-zadania wykonanie

Drogie Dzieci, Drodzy Rodzice!

W tym tygodniu będziemy realizować temat: WIELKANOC

Zapraszamy Was do wykonana zadao zaplanowanych na ten

tydzieo. Czekamy na fotki z wykonanych zadao.

PLAN DALTOŃSKI-ZADANIA NA TEN TYDZIEŃ

ZADANIE WYKONANIE:

LICZENIE -

"Pisankowa układanka" cel: rozwijanie

znajomości cyfr i rozwijanie umiejętności

przeliczania w zakresie 10

TWORZENIE

"Zajączek wielkanocny" cel: umiejętność

tworzenia z wykorzystaniem różnorodnych

materiałów

PISANIE - "Pisanka" cel: przygotowanie do

nauki pisania

PRACA Z POMOCĄ

"Układanka WIELKANOC" - przygotowanie do

nauki czytania

1. LICZENIE - "PISANKOWA UKŁADANKA"

Przygotuj taką kartkę (patrz załączniki w koszulce) i wytnij jajka. Potem

porozcinaj je na pół wg linii. Dla wszystkich cyfry od 1 do 10, dla chętnych

całośd.

Twoim zadaniem jest policzyd kraszanki i połączyd z odpowiednią cyfrą. Gdy

skooczysz pokaż rodzicom do sprawdzenia lub możesz sprawdzid tutaj:

file:///C:/Users/darek/Desktop/STARSZAKI%20IV/Pisanki%20i%20cyfry.pdf

(kto nie ma, może wydrukowad z powyższego linku)

2. TWORZENIE- Zajączek wielkanocny z klamerek

Zrób swojego zajączka zgonie z rysunkiem.

(potrzebne materiały znajdują się w załącznikach, którą dzieci dostały z

przedszkola. Kto nie ma, może wykorzystać klamerki do bielizny, które ma w

domu, wąsy można zrobić z wełny, na głowę wykorzystujemy kolorowy brystol,

nos z plasteliny). Nasz zajączek będzie miał jeszcze zęby.

klamerki to uszy zajączka

głowę wycinamy z kolorowego brystolu

wąsiki, to kolorowe wiciorki

nos z plasteliny

3. PISANIE - Pisanka

(patrz załączniki nr 1)

Napisz po śladzie i pokoloruj pisankę wg swojego pomysłu.

4. PRACA Z POMOC - Układanka WIELKANOC

Twoim zadaniem jest porozcinać literki i ułożyć napis WIELKANOC

(szukaj w załącznikach 2)

PONIEDZIAŁEK

Temat: Poznajemy tradycje wielkanocne.

Cel:

Poznanie zwyczajów związanych z Wielkanocą.

Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami

Wielkanocnymi: palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek.

Wywołanie radosnego nastroju oczekiwania na Święta Wielkanocne.

Zapoznanie ze zwyczajem zdobienia jajek,

Na początek zabawa ruchowa wg. innowacji "Małe smyki dwiczą w rytm

muzyki"

https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

Zadanie 1. Wielkanocne tradycje - zapraszam do obejrzenia filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

Zadanie 2. Rozwiąż zagadki:

1. Po podwórku zwykle chodzi, małe dziatki z sobą wodzi. Czasem nóżką

coś wygrzebie i dla dzieci i dla siebie.

2. Jak się nazywa skorupka od jajek, co na Wielkanoc świetnie się nadaje?

3. Ma cztery nogi, stoi jak wryty. Na święta białą serwetą przykryty?

4. Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała?

5. Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak

pomponik przez zielone pola goni?

6. Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite?

7. Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko- ko- dak?

8. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają

talerze?

9. Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane?

10. Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku-ku ryku?

11. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce jarzyny.

Podwieczorek też weźmie czasem i grzyby przyniesie z lasu?

12. Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy

wroga zobaczą?

Odpowiedzi:

1. Kura

2. Wydmuszka

3. Stół

4. Jajko

5. Zając

6. Jajko

7. Kura

8. Obrus

9. Pisanki

10. Kogut

11. Koszyk

12. Kurczątka

Zadanie 3. Wykonaj wielkanocną kartkę wg swojego pomysłu. Wykorzystaj

materiały, które masz dostępne w domu. Czekamy na Wasze fotki.

przykładowe propozycje:

Zadanie 4. Utrwalamy poznane cyfry:

Zapraszam do zabawy on-line.

wersja podstawowa dla wszystkich ( do 10)

https://szaloneliczby.pl/rozpoznawanie-liczb-ze-sluchu-1-10/

wersja do 20 dla chętnych dzieci:

https://szaloneliczby.pl/rozpoznawanie-liczb-ze-sluchu-1-20/

Zadanie 5. Masaż relaksacyjny (z rodzicami):

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami-

kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłoomi).

Zadanie 6. Propozycja bajki

https://www.youtube.com/watch?v=xgC2nQef

WTOREK

Temat: Pisanki, kraszanki - jaka malowane.

Cel:

rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania do 10 z wykorzystaniem

liczmanów,

doskonalenie sprawności fizycznej


muzyki"


Zadanie 1. Obejrzyjcie film i posłuchajcie, co to są pisanki a co to są kraszanki.

https://www.youtube.com/watch?v=GxyHrdgTxQs

Pisanki

Jajka pokryte wzorem wykonanym

woskiem noszą nazwę pisanek. Wzór

nanoszony jest na skorupkę gorącym,

roztopionym woskiem, następnie jajko

gotuje się w wywarze z naturalnych

barwników. Podczas gotowania wosk się

wytapia, ale miejsca nim pokryte nie barwią się. Do pisania (nanoszenia

wzorów) używano szpilek, słomek i drewienek. Współcześnie tą nazwą

określamy wszystkie jajka wielkanocne barwione i dekorowane.

Kraszanki

Nazwa kraszanek wzięła się od metody

barwienia jaj tzw. kraszenia, które polegało

na farbowaniu na jednokolorowo bez

wzoru. Jaja barwiono w naturalnych

barwnikach roślinnych, łupiny z cebuli w

dawały odcienie żółci, brązu i czerwieni,

sok z buraków kolor różowy, płatki

nagietka kolor niebieski, natomiast wywar z

kory dębowej kolor czarny.

Zadanie 2.

Przygotuj kolorowy papier i wytnij 10 kraszanek w dowolnym kolorze i 10

pisanek w dowolne wzory.

np.

10 sztuk 10 sztuk

A teraz porozcinaj kartoniki z cyframi ( załącznik - ksero), kto nie ma można

łatwo przygotowad samemu: rozcinamy kartkę na małe kwadraty i piszemy

pisakiem cyfry i znaki matematyczne.

Teraz będziemy rozwiązywad zadania. Posłuchaj uważnie a potem ułóż obrazki

z pisanek i kraszanek. Pod spodem ułóż działanie matematyczne z wyciętych

kartoników.

Rodzic czyta treśd zadania.

1. Tomek przygotował 3 pisanki i 5 kraszanek. Ile razem ozdób wielkanocnych

przygotował chłopiec?

Schemat postępowania ( tak samo przy każdym zadaniu):

- ułóż 3 pisanki i 5 kraszanek

- ułóż pod spodem odpowiednie cyfry 3 i 5

- co musimy zrobid, żeby dowiedzied sie ile było razem wszystkich ozdób? (dodad)

- wstaw znak + pomiędzy cyframi

- policz ile jest razem ozdób? (8) jaki znak matematyczny musimy teraz położyd? (= 8)

- przeczytajmy: 3+5=8 (trzy dodad pięd równa się osiem)

- jaka jest odpowiedź (Tomek przygotował 8 ozdób wielkanocnych.)

2. Kasia włożyła do koszyczka 5 pianek i 5 kraszanek. Ile razem ozdób włożyła Kasia do koszyczka?

3. Zosia ma 4 pisanki a jej siostra Julka ma 6 kraszanek. Ile razem wielkanocnych jajek maja razem dziewczynki?

4. Piotrek zabarwił na czerwono 5 jajek i przygotował kraszanki. Jednak jedno jajko mu się zbiło. Ile teraz ma kraszanek?

zbitą kraszankę przekreślamy (możemy na liczmanie położyd kredkę po skosie lub kawałek

wyciętego paska papieru), żeby dziecko wyraźnie widziało ile kraszanek się zbiło, NIE chowamy

tego liczmana !!!

Schemat postępowania:

- Ile kraszanek było na początku ? (5)

- ile się zbiło? (1) jeśli się zbiło to mamy doczynienia z ...odejmowaniem (-)

- Ile zostało? (4)

- odczytajmy działanie: 5 - 1 =4 (pięd odjąd jeden równa się 4)

- Jaka będzie odpowiedź: Piotrek ma teraz 4 kraszanki.

5. Zuzia przygotowała 8 pisanek. 2 pisanki spadły jej ze stołu i sie zbiły. Ile

pisanek ma teraz Zuzia?

6. Karol zrobił 9 pisanek. 3 pisanki dał swojemu bratu Szymonowi. Ile pisanek

zostało Karolowi.

7. Dla chętnych dzieci: Ułóż treśd zadania do działao i ułóż z kartoników

rozwiązania:

2+7= 6-2=

6+1= 5-4=

2+8= 9-5=

Prześlij fotki wykonanych działao :)

Zadanie 3. Policz pisanki

Karta pracy w załączniku (w koszulce z przedszkola)

Zadanie 4: ZABAWY RUCHOWE- wg. akcji "Zdrowo i sportowo"

OPIS ZABAW DO POWYŻSZEGO OBRAZKA

Wielkanoc

Temat: Skoczność, zwinność i koordynacja oko-ręka.

Cele zajęć:

Ogólne: ćwiczenia wzmacniające ogólną siłę i wytrzymałość, skoczność i zwinność,

wzmocnienie mięśni ramion i obręczy barkowej oraz koordynacja oko-ręka.

Operacyjne (szczegółowe). Dziecko:

- wzmacnia siłę mięśni;

- kształtuje skoczność i zwinność;

- podnosi ogólną sprawność i wydolność organizmu;

- poprawia koordynację oko-ręka,

- rzuca do celu.

Metody: naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, słowne (objaśnianie, pokaz), ćwiczenia

praktyczne.

Formy pracy: indywidualne i grupowe.

Pomoce dydaktyczne: znaczniki/pachołki, piłki, makaron piankowy, drabinka koordynacyjna,

balony. - wszystkie pomoce zastępujemy tym co mamy w domu

Czas trwania: 30 minut

Przebieg zajęć:

Powitanie – przypomnienie zasad bezpieczeństwa i poinformowanie o temacie zajęć.

Przypomnienie o zbliżających się świętach i symbolach z nimi związanych.

Rozgrzewka

1. „Berek – jajo dinozaura” (ogólna sprawność, refleks, szybkość)

Prowadzący rzuca/odbija od podłogi/ścian balon – berek. Balon – jajo strusia próbuje „łapać”

dzieci. Ten kto zostanie złapany wykonuje zadanie, np. przysiad, skłon, podskok. W innej

wersji: kto złapany – odpada i czeka na następną rundę.

Część główna

2. „Koszyczek Wielkanocny” (zwinność, koordynacja, ogólna sprawność)

Przygotowujemy tor przeszkód. Każde dziecko niesie pisanki w koszyczku: na rakiecie

tenisowej/na płaskim znaczniku/w małym pachołku. Staramy się utrzymać równowagę ciała i

jednocześnie nie zgubić naszych pisanek – piłek. Ustawiamy tor przeszkód wykorzystując:

drabinkę koordynacyjną, pachołki i/lub dysk równoważny. Każde dziecko próbuje przejść tor

przeszkód niosąc pisanki ze sobą.

Uwaga: w trudniejszej wersji zamiast piłki możemy na rakiecie lub pachołku położyć balon.

3. „Rzut pisanką do celu” (koordynacja oko-ręka, zwinność, siła ramion)

Dzieci mają piłki - pisanki i starają się rzucać/turlać piłki do celu: do wyznaczonego obszaru/

za wyznaczona linię lub do kółka hula hop czy szarfy. Ważne, aby pisanka doturlała się jak

najbliżej wyznaczonego celu.

Uwaga: w trudniejszej wersji dzieci próbują rzucić pisanką – piłką do celu np. w pachołki.

4. „Gorąca pisanka” (praca w grupie, refleks, zwinność, koordynacja ciała)

Dzieci stoją w kole i podają do siebie po obwodzie balon lub dużą piłkę, czyli pisankę. Trzeba

jak najszybciej podać pisankę do następnej osoby, gdyż jest bardzo gorące. Kiedy pisanka

„przejdzie” drogę dookoła gra się kończy. Piłkę można podawać sobie na różne sposoby:

Górą nad głową

Dołem – schylamy się

Za plecami itp.

Wersja trudniejsza zabawy „Gorące pisanki”.

Zamiast jednej piłki, każde dziecko ma swoją, małą piłeczkę. Stojąc przekłada piłkę z ręki do

ręki, a następnie do kolejnego dziecka, równocześnie biorąc piłkę od dziecka

poprzedzającego. Można również wykonać zabawę na siedząco, przekładając swoje piłki do

następnego uczestnika. Na sygnał kończymy i sprawdzamy kto został z największą ilością

gorących pisanek.

5. „Królicze skoki” (równowaga ciała, skoczność, zwinność)

Skok w dal! Z wyznaczonego miejsca dzieci skaczą jak najdalej:

Z miejsca

Z rozbiegu

Obunóż

Na jednej nodze itp.

6. „Wielkanocny hokej” (ogólna sprawność i siła, koncentracja, orientacja w przestrzeni,

koordynacja oko-ręka)

Dzieci mają piłkę i tzw. „makaron” z gąbki (znany z zajęć na basenie). Każdy po kolei

próbuje obronić bramkę i wybić piłkę – jajo z bramki używając do tego „makaronów”. Jeśli

dzieci jest więcej można zadanie wykonywać parami. Jedno dziecko strzela gola, drugie jest

bramkarzem.

Uwaga: jeśli dysponujemy dużą przestrzenią oraz odpowiednia ilością sprzętu sportowego

można zagrać „Wielkanocny mecz hokeja”.

7. Zakończenie – ćwiczenia rozciągające

Dzieci trzymają jedną pisankę – małą piłkę. Wykonujemy rożne ćwiczenia gimnastyczne,

rozciągające i wyciszające cały czas trzymając w ręku piłkę i próbując ją nie zgubić.

Podnosimy piłkę do góry – malujemy na niebiesko jak niebo, schylamy się i dotykamy piłkę

do podłogi – malujemy na zielono jak trawa. Siadamy i wyciągamy rękę z piłką jak najdalej

do przodu i kilka razy dotykamy podłogi – malujemy kolorowe kropki

ŚRODA

Temat: Koszyczek wielkanocny

Cel:

poznanie tradycji związanych z Wielkanocą,

osłuchanie z piosnką,

utrwalenie litery K,k


muzyki"


Zadanie 1. Obejrzyj film o tym powinien zawierad Koszyczek Wielkanocny :

https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ

Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego? Wymieo produkty i podziel nazwy

na sylaby. Jaka głoskę słyszysz na początku i na koocu każdego wyrazu? Które z

wyrazów potrafisz przegłosowad?

Zadanie 2. Gra rodzinna - Dobble wielkanocne (dla chętnych)

https://drive.google.com/file/d/1DKIT6cVtzsublkhPwZnTf8kRq6LKB8tE/view

Zadanie 3. Utrwalamy literkę K, k.

Wskaż obrazki z nazwami zaczynającymi się na głoską K

A teraz wyklej plasteliną lub kulkami z bibuły literkę K i k (patrz załącznik)

Zadanie 4. Posłuchaj piosenki i spróbuj potem nauczyd się jej na pamięd.

"Pisanki, kraszanki"

Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,

A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.

Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,

Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,

Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.

Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,

Uświetniły nasze wielkanocne święta.

Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,

Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?

Czy ta malowana, czy ta wyklejana,

Czy zdobiona woskiem i pofarbowana





3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali,

aż goście świąteczni do drzwi zapukali

Wielkanocni goście czasu nie tracili

potłukli pisanki jajkiem się dzielili.





https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Zadanie 5. Zapraszam do gry:

Gra memory

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/7d14f298b7fab

85822b18455ee25536f_/index.html

Zabawy ruchowe:

https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res-

minimized/R1Qua76ix9G5p/1/ClYKaGQZvztAhMLBCaDoZanSduErXC

74.pdf

Znajdź różnice (nie trzeba drukowad)

https://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro

_liberis_wycinanki_09.pdf

CZWARTEK

Temat: Wielkanocne zwierzątka

Cel:

rozwijanie umiejętności tworzenia,

rozwijanie sprawności ruchowej w dwiczeniach gimnastycznych

Zadanie 1: Zumba na dobry początek dnia.

https://www.youtube.com/watch?v=In_aYUOYZ1o

Zadanie 2: „Zajączki” – zabawa paluszkowa według Małgorzaty Baraoskiej

Rodzic czyta wiersz, demonstruje dziecku ruchy (zginanie kolejnych palców),

wszyscy wspólnie przeliczają palce, ustalają wynik odejmowania.

Pięd zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?


Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?


Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?


Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?


Kiedy pięd się schowa, ile tu zostanie?

Pięd zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca.

Zadanie 3: „Wyścig zajączków” – zabawa ruchowa z elementem skoku.

Teraz się poruszamy. Proszę rodziców, aby wyznaczyli linię mety i startu w

dwóch różnych koocach pokoju. Dziecko ustawione jest na linii startu. Na

sygnał rodzica, dziecko skacze obunóż do linii mety.

Zadanie 4: „Kurka znosi jajka” – zabawa ruchowa z elementem liczenia.

Do tej zabawy potrzebna jest kostka do gry. Dziecko – kura rzuca kostką do gry,

mówiąc Kura zniosła jajka. Ile ich zniosła? Dziecko z pomocą rodzica liczy ilośd

wyrzuconych oczek, pokazuje na palcach tą samą liczbę, a potem tyle razy

mówi „ko”.

Zadanie 5: Baranek z wafla ryżowego.

Przygotujcie materiały z koszulki, którą dostaliście z przedszkola:

wafel ryżowy (kto nie ma może wykorzystad kilka płatków kosmetycznych lub

wyciąd koło z folii bąbelkowej i pomalowad na biało lub zrobid kulki z waty),

czarną karteczkę z narysowana główka baranka, którą należy wyciąd, dwa

paseczki czarne - nogi, oczka 2szt)

Wykonaj teraz baranka jak na obrazku lub podobnie. Nie musi byd

identycznie. Możesz wymyśled barankowi jakiś ogonek i doczepid.

Powodzenia. Czekamy na fotki :)

Zadanie 6: ZABAWY RUCHOWE- wg. akcji "Zdrowo i sportowo"

OPIS ZABAW DO POWYŻSZEGO OBRAZKA

Wielkanoc

Temat: Skoczność, zwinność i koordynacja oko-ręka.

Cele zajęć:

Ogólne: ćwiczenia wzmacniające ogólną siłę i wytrzymałość, skoczność i zwinność,

wzmocnienie mięśni ramion i obręczy barkowej oraz koordynacja oko-ręka.

Operacyjne (szczegółowe). Dziecko:

- wzmacnia siłę mięśni;

- kształtuje skoczność i zwinność;

- podnosi ogólną sprawność i wydolność organizmu;

- poprawia koordynację oko-ręka,

- rzuca do celu.

Metody: naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, słowne (objaśnianie, pokaz), ćwiczenia

praktyczne.

Formy pracy: indywidualne i grupowe.

Pomoce dydaktyczne: znaczniki/pachołki, piłki, makaron piankowy, drabinka koordynacyjna,

balony. - wszystkie pomoce zastępujemy tym co mamy w domu

Czas trwania: 30 minut

Przebieg zajęć:

Powitanie – przypomnienie zasad bezpieczeństwa i poinformowanie o temacie zajęć.

Przypomnienie o zbliżających się świętach i symbolach z nimi związanych.

Rozgrzewka

1. „Berek – jajo dinozaura” (ogólna sprawność, refleks, szybkość)

Prowadzący rzuca/odbija od podłogi/ścian balon – berek. Balon – jajo strusia próbuje „łapać”

dzieci. Ten kto zostanie złapany wykonuje zadanie, np. przysiad, skłon, podskok. W innej

wersji: kto złapany – odpada i czeka na następną rundę.

Część główna

2. „Koszyczek Wielkanocny” (zwinność, koordynacja, ogólna sprawność)

Przygotowujemy tor przeszkód. Każde dziecko niesie pisanki w koszyczku: na rakiecie

tenisowej/na płaskim znaczniku/w małym pachołku. Staramy się utrzymać równowagę ciała i

jednocześnie nie zgubić naszych pisanek – piłek. Ustawiamy tor przeszkód wykorzystując:

drabinkę koordynacyjną, pachołki i/lub dysk równoważny. Każde dziecko próbuje przejść tor

przeszkód niosąc pisanki ze sobą.

Uwaga: w trudniejszej wersji zamiast piłki możemy na rakiecie lub pachołku położyć balon.

3. „Rzut pisanką do celu” (koordynacja oko-ręka, zwinność, siła ramion)

Dzieci mają piłki - pisanki i starają się rzucać/turlać piłki do celu: do wyznaczonego obszaru/

za wyznaczona linię lub do kółka hula hop czy szarfy. Ważne, aby pisanka doturlała się jak

najbliżej wyznaczonego celu.

Uwaga: w trudniejszej wersji dzieci próbują rzucić pisanką – piłką do celu np. w pachołki.

4. „Gorąca pisanka” (praca w grupie, refleks, zwinność, koordynacja ciała)

Dzieci stoją w kole i podają do siebie po obwodzie balon lub dużą piłkę, czyli pisankę. Trzeba

jak najszybciej podać pisankę do następnej osoby, gdyż jest bardzo gorące. Kiedy pisanka

„przejdzie” drogę dookoła gra się kończy. Piłkę można podawać sobie na różne sposoby:

Górą nad głową

Dołem – schylamy się

Za plecami itp.

Wersja trudniejsza zabawy „Gorące pisanki”.

Zamiast jednej piłki, każde dziecko ma swoją, małą piłeczkę. Stojąc przekłada piłkę z ręki do

ręki, a następnie do kolejnego dziecka, równocześnie biorąc piłkę od dziecka

poprzedzającego. Można również wykonać zabawę na siedząco, przekładając swoje piłki do

następnego uczestnika. Na sygnał kończymy i sprawdzamy kto został z największą ilością

gorących pisanek.

5. „Królicze skoki” (równowaga ciała, skoczność, zwinność)

Skok w dal! Z wyznaczonego miejsca dzieci skaczą jak najdalej:

Z miejsca

Z rozbiegu

Obunóż

Na jednej nodze itp.

6. „Wielkanocny hokej” (ogólna sprawność i siła, koncentracja, orientacja w przestrzeni,

koordynacja oko-ręka)

Dzieci mają piłkę i tzw. „makaron” z gąbki (znany z zajęć na basenie). Każdy po kolei

próbuje obronić bramkę i wybić piłkę – jajo z bramki używając do tego „makaronów”. Jeśli

dzieci jest więcej można zadanie wykonywać parami. Jedno dziecko strzela gola, drugie jest

bramkarzem.

Uwaga: jeśli dysponujemy dużą przestrzenią oraz odpowiednia ilością sprzętu sportowego

można zagrać „Wielkanocny mecz hokeja”.

7. Zakończenie – ćwiczenia rozciągające

Dzieci trzymają jedną pisankę – małą piłkę. Wykonujemy rożne ćwiczenia gimnastyczne,

rozciągające i wyciszające cały czas trzymając w ręku piłkę i próbując ją nie zgubić.

Podnosimy piłkę do góry – malujemy na niebiesko jak niebo, schylamy się i dotykamy piłkę

do podłogi – malujemy na zielono jak trawa. Siadamy i wyciągamy rękę z piłką jak najdalej

do przodu i kilka razy dotykamy podłogi – malujemy kolorowe kropki.

Zadanie 7: Kodowanie - Kolorowe pisanki w genially

https://view.genial.ly/605f0d496bd9330d1ecc3c43/interactive-

content-kolorowe-pisankiby-anna-swic

Wersja do samodzielnego wydrukowania:

https://drive.google.com/file/d/1FS9sNaCG5Z

https://drive.google.com/file/d/1Oyn0XKsJFYrNoEHWgwINZveVVzz4XwW9/

view

https://drive.google.com/file/d/140mp2yJQxIHCQo47kQhFv_cuslIL-hVt/view

PIĄTEK

Temat: Lany Poniedziałek.

Cel:

poznanie tradycji Śmigusa-dyngusa

utrwalenie piosenki "Pisanki, kraszanki"

aktywny udział w eksperymentach

Na początek dnia zapraszamy do zabawy ruchowej:

Improwizowana zabawa taneczno-ruchowa „Taniec kurcząt w skorupkach”

Posłuchaj muzyki i zamieo się w kurczaczka lub naśladuj dzieci z filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw

Zadanie 1. Zapraszam do obejrzenia filmu nt. LANY PONIEDZAŁEK

https://vod.tvp.pl/video/budzik,lany-poniedzialek,497727

Zadanie 2. Zapraszam na eksperyment z wodą

„Mokre zabawy” – zabawa badawcza. Rodzic gromadzi pojemniki do wody

różnego kształtu, np. wąską, wysoką butelkę, szeroką wazę, słoik litrowy,

szklanki, wodę, lejek, miskę, kamienie, papier, korek, wstążki, muszelki, kawałki

drewno, klocki. Dziecko napełnia szklanki wodą tak, by w każdej szklance było

tyle samo. Następnie nalewa wodę ze szklanek do naczyo o różnym kształcie (1

szklanka do 1 naczynia). Przygląda się poziomom wody i opowiada o ty, co widzi

(wnioskuje).

Następnie wodę przelewa do miski, do której wrzucają różne przedmioty.

Jednocześnie dziecko obserwuje, które z nich tonie, a które nie. Swobodnie

wypowiada się na temat obserwacji.

Zadanie 3. Zaśpiewaj piosenkę "Pisanki, kraszanki"

Wyklaszcz refren

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Zadanie 4. Gra edukacyjna - dwiczymy pamięd

https://view.genial.ly/605a0d51d7fa4e0d736d196b/interactive-content-

cwiczymy-spostrzegawczosc-z-pisankamiby-anna-

swic?fbclid=IwAR05Xto7E6UsP5s_NNS42l0vphcJf49bHJLAz2wSWI64tfcfwtMB

VrsFekg

Zadanie 5. Przygotuj pisanki do koszyczka wielkanocnego. Posprzątaj swój

pokój. Pomóż rodzicom w świątecznych przygotowaniach.

REFLEKSJA ZADAO DALTOOSKICH:

Jak się dziś czujesz? Udało ci się wykonad zadanie daltooskie w tym

tygodniu?

Dziś piątek, dzieo refleksji. Zaznacz jak oceniasz siebie w tym tygodniu.

Drogie Dzieci, dziękujemy Wam za cały tydzieo nauki

zdalnej. Byliście super! A z okazji Świąt Wielkanocnych

przymnijcie życzenia:

Dla Was i waszych Rodzin, życzą wasze Panie.

-zadania wykonanie

Documents