Z didaktičnimi igračami spodbujamo otrokov razvoj Priročnik za zdrav razvoj vašega otroka

Kaj je didaktična igrača?

02 BABY CENTER BABY CENTER 03

Vsaka otrokovi starosti primerna in varna igrača je lahko poučna oziroma didaktična, če jo otroku ustrezno predstavimo. Z igračo se otrok lahko igra na raznovrstne načine in tako uri svoje spretnosti na različnih področjih razvoja.

V knjižici poiščite informacije o štirih področjih otrokovega razvoja, ki so vam lahko v pomoč pri izboru didaktične igrače za vašega otroka. Pri izbiranju igrač moramo vedeti, da ni univerzalnega tempa razvoja. Zato je treba upoštevati okoliščine, spoznati otroka ter njegova močna in šibka področja, in na podlagi tega poiskati igračo, ki bi razvoj na posameznem področju spodbudila. Včasih je primerna tudi igrača, namenjena mlajši ali starejši starostni skupini. Pogosto so številne igrače uporabne že veliko prej, kot je na njih navedeno, vendar morda v drugi funkciji. Še pogosteje pa lahko otroci igrače uporabljajo pozneje v razvoju na drugačen način kot v predhodnih obdobjih. Igrača lahko na primer najprej spodbuja gibalni razvoj, nato pa je pripomoček pri igri vlog. Številni avtorji poudarjajo, da je pri izbiri igrač pomembno upoštevati otrokove interese in ne le razvojne ravni, saj se z bolj priljubljenimi igračami otroci igrajo dlje in na bolj zahteven način.

Biti starš pomeni spremljati in spodbujati otroka k zdravemu razvoju, kar včasih zna biti polno presenečenj, nepričakovane sreče, nekaj truda in precej veselja. Da bo ta pot za vas čim manj naporna, smo tu mi, Baby Center. Prvi medvedek, prve kocke in prva punčka so igrače, ki si jih zapomnimo za vedno. Vodimo vas skozi svet igrač za otroke vseh starosti. Poleg široke ponudbe imamo za vas tudi najširši nabor nasmehov, spominov in igrivih trenutkov!

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

V trgovinah Baby Center poiščite igrače, s katerimi spodbujate razvoj otroka na zanj primeren način. Da bo razumevanje štirih razvojnih faz in izbor ustreznih igrač enostavnejši, smo informacije razdelili glede na starostne skupine otrok. Tako se lahko na enostaven način informirate o sposobnostih otroka in temu primernih igračah skozi celotno otroštvo vašega malčka.

Gibalni razvojIgrače lahko spodbujajo razvoj grobe in/ali fine motorike, saj z obliko in s funkcijami otroka spodbudijo, da izvede in vadi različne gibalne vzorce.

Spoznavni razvojIgrače lahko spodbujajo spoznavni razvoj, in sicer stimulirajo otrokovo zaznavanje in otroka usmerjajo k različnim spoznavnim dejavnostim.

Socialni razvojIgrače lahko spodbujajo socialni in čustveni razvoj, saj otroku pomagajo učinkovito nadzorovati čustva, razvijati samostojnost in se vključevati v družbo.

Govorni razvojIgrače lahko spodbujajo različna področja otrokovega govornega razvoja. Otroku lahko npr. pomagajo obogatiti besedni zaklad in se naučiti učinkovitejšega sporazumevanja.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

rojstvo - 3. mesec...................................................

4. - 6. mesec...............................................................

7. - 9. mesec ..............................................................

10. - 12. mesec ......................................................

1. - 2. leto.................................................................

2. - 3. leto.................................................................

3. - 4. leto .................................................................

4. - 5. leto.................................................................

5. - 6. leto.................................................................

6. - 8. leto................................................................

468

10121416182022

Preverite razvoj otroka glede na starostno skupino

stran

Kaj je didaktična igrača?

02 BABY CENTER BABY CENTER 03

Vsaka otrokovi starosti primerna in varna igrača je lahko poučna oziroma didaktična, če jo otroku ustrezno predstavimo. Z igračo se otrok lahko igra na raznovrstne načine in tako uri svoje spretnosti na različnih področjih razvoja.

V knjižici poiščite informacije o štirih področjih otrokovega razvoja, ki so vam lahko v pomoč pri izboru didaktične igrače za vašega otroka. Pri izbiranju igrač moramo vedeti, da ni univerzalnega tempa razvoja. Zato je treba upoštevati okoliščine, spoznati otroka ter njegova močna in šibka področja, in na podlagi tega poiskati igračo, ki bi razvoj na posameznem področju spodbudila. Včasih je primerna tudi igrača, namenjena mlajši ali starejši starostni skupini. Pogosto so številne igrače uporabne že veliko prej, kot je na njih navedeno, vendar morda v drugi funkciji. Še pogosteje pa lahko otroci igrače uporabljajo pozneje v razvoju na drugačen način kot v predhodnih obdobjih. Igrača lahko na primer najprej spodbuja gibalni razvoj, nato pa je pripomoček pri igri vlog. Številni avtorji poudarjajo, da je pri izbiri igrač pomembno upoštevati otrokove interese in ne le razvojne ravni, saj se z bolj priljubljenimi igračami otroci igrajo dlje in na bolj zahteven način.

Biti starš pomeni spremljati in spodbujati otroka k zdravemu razvoju, kar včasih zna biti polno presenečenj, nepričakovane sreče, nekaj truda in precej veselja. Da bo ta pot za vas čim manj naporna, smo tu mi, Baby Center. Prvi medvedek, prve kocke in prva punčka so igrače, ki si jih zapomnimo za vedno. Vodimo vas skozi svet igrač za otroke vseh starosti. Poleg široke ponudbe imamo za vas tudi najširši nabor nasmehov, spominov in igrivih trenutkov!

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

V trgovinah Baby Center poiščite igrače, s katerimi spodbujate razvoj otroka na zanj primeren način. Da bo razumevanje štirih razvojnih faz in izbor ustreznih igrač enostavnejši, smo informacije razdelili glede na starostne skupine otrok. Tako se lahko na enostaven način informirate o sposobnostih otroka in temu primernih igračah skozi celotno otroštvo vašega malčka.

Gibalni razvojIgrače lahko spodbujajo razvoj grobe in/ali fine motorike, saj z obliko in s funkcijami otroka spodbudijo, da izvede in vadi različne gibalne vzorce.

Spoznavni razvojIgrače lahko spodbujajo spoznavni razvoj, in sicer stimulirajo otrokovo zaznavanje in otroka usmerjajo k različnim spoznavnim dejavnostim.

Socialni razvojIgrače lahko spodbujajo socialni in čustveni razvoj, saj otroku pomagajo učinkovito nadzorovati čustva, razvijati samostojnost in se vključevati v družbo.

Govorni razvojIgrače lahko spodbujajo različna področja otrokovega govornega razvoja. Otroku lahko npr. pomagajo obogatiti besedni zaklad in se naučiti učinkovitejšega sporazumevanja.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

rojstvo - 3. mesec...................................................

4. - 6. mesec...............................................................

7. - 9. mesec ..............................................................

10. - 12. mesec ......................................................

1. - 2. leto.................................................................

2. - 3. leto.................................................................

3. - 4. leto .................................................................

4. - 5. leto.................................................................

5. - 6. leto.................................................................

6. - 8. leto................................................................

468

10121416182022

Preverite razvoj otroka glede na starostno skupino

stran

04 BABY CENTER BABY CENTER 05

Gibalni razvojGroba motorika: Zamahnem z rokami in nogami, noge držim v zraku, vse bolj simetrično izvajam gibe plazenja. Ležim na trebuhu in najprej dvigujem glavo, nato ramena, pozneje pa se opiram na podlahti. Vedno bolj nadzorujem dvigovanje glave. Obrnem se z boka na hrbet. Dajem roke v usta. Vedno bolj odpiram pesti in držim predmet, ki mi ga dajo v roko.Drobna motorika: Ko ležim na hrbtu, sklenem roke nad prsmi, se z njimi igram in jih opazujem. Predmete prijemam refleksno, vse bolj jim sledim s pogledom in z roko segam proti njim.

Spoznavni razvojOsredotočam se na predmete in osebe, jih opazujem, in tistim, ki se premikajo, sledim z očmi. Rajši gledam zapletene in pisane vzorce kot pa enostavne in enobarvne. Zanimajo me novi predmeti, zato jih dolgo časa opazujem. Odzivam se na različne zvoke in glavo obračam v smeri zvoka. Poskušam zanihati igračo. Predmete dajem v usta.

Socialni razvojVelik del dneva prespim (18 ur). Ko sem buden, preneham jokati, če se mi približate ali me vzamete v naročje. Kadar mi mama govori, jo gledam. Različno jokam, kadar sem lačen ali me kaj boli, in mama to dobro loči. Vedno več se smejim (socialni nasmeh).

Govorni razvojOglašam se z grlenimi glasovi ah, oh, ee, eh, oo in uh, nato skupaj izgovarjam soglasnik in samoglasnik (npr. pa, ga). Razlikujem med glasovi ter svoj govor od govora drugih. Poslušam, če mi kaj govorite, znani glasovi me pomirijo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Baby Centerpriporoča

Razvoj do 3. mesecev Razvoj do 3. mesecev

ź vrtiljaki nad posteljo, igralni lok za voziček ali sedež

ź igralni centriź ropotuljice

ź pisane igrače (tudi takšne, ki jih lahko pritrdimo na voziček)

ź igralni centriź igrače različnih struktur (guma,

tekstil), ki se jih lahko nese v ustaź mehke igrače iz pralnih materialovź igrače, ki oddajajo glasbo ali druge

zvokeź plakati in slike za na steno sobe

ź blazina za dojenjeź nosilkeź »ninice« za spanjeź nočne lučke z umirjeno melodijo

ź knjige s pravljicami in pesmicami

Didaktične igrače za malčke od rojstva do 3. mesecev

1. Tiny Love: Glasbeni vrtiljak 2. Nuk: Grizalo Twist&Play 3. Tiny Love: Igralni center 4. Fisher Price: Gugalnik 5. Playgro: Mehka knjižica 6. Sweet Dreamers: Lučka bacek Ewan 7. BlueBox: Glasbeni ključi

3.

6.

1.

2. 4.

5. 7.

04 BABY CENTER BABY CENTER 05

Gibalni razvojGroba motorika: Zamahnem z rokami in nogami, noge držim v zraku, vse bolj simetrično izvajam gibe plazenja. Ležim na trebuhu in najprej dvigujem glavo, nato ramena, pozneje pa se opiram na podlahti. Vedno bolj nadzorujem dvigovanje glave. Obrnem se z boka na hrbet. Dajem roke v usta. Vedno bolj odpiram pesti in držim predmet, ki mi ga dajo v roko.Drobna motorika: Ko ležim na hrbtu, sklenem roke nad prsmi, se z njimi igram in jih opazujem. Predmete prijemam refleksno, vse bolj jim sledim s pogledom in z roko segam proti njim.

Spoznavni razvojOsredotočam se na predmete in osebe, jih opazujem, in tistim, ki se premikajo, sledim z očmi. Rajši gledam zapletene in pisane vzorce kot pa enostavne in enobarvne. Zanimajo me novi predmeti, zato jih dolgo časa opazujem. Odzivam se na različne zvoke in glavo obračam v smeri zvoka. Poskušam zanihati igračo. Predmete dajem v usta.

Socialni razvojVelik del dneva prespim (18 ur). Ko sem buden, preneham jokati, če se mi približate ali me vzamete v naročje. Kadar mi mama govori, jo gledam. Različno jokam, kadar sem lačen ali me kaj boli, in mama to dobro loči. Vedno več se smejim (socialni nasmeh).

Govorni razvojOglašam se z grlenimi glasovi ah, oh, ee, eh, oo in uh, nato skupaj izgovarjam soglasnik in samoglasnik (npr. pa, ga). Razlikujem med glasovi ter svoj govor od govora drugih. Poslušam, če mi kaj govorite, znani glasovi me pomirijo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Baby Centerpriporoča

Razvoj do 3. mesecev Razvoj do 3. mesecev

ź vrtiljaki nad posteljo, igralni lok za voziček ali sedež

ź igralni centriź ropotuljice

ź pisane igrače (tudi takšne, ki jih lahko pritrdimo na voziček)

ź igralni centriź igrače različnih struktur (guma,

tekstil), ki se jih lahko nese v ustaź mehke igrače iz pralnih materialovź igrače, ki oddajajo glasbo ali druge

zvokeź plakati in slike za na steno sobe

ź blazina za dojenjeź nosilkeź »ninice« za spanjeź nočne lučke z umirjeno melodijo

ź knjige s pravljicami in pesmicami

Didaktične igrače za malčke od rojstva do 3. mesecev

1. Tiny Love: Glasbeni vrtiljak 2. Nuk: Grizalo Twist&Play 3. Tiny Love: Igralni center 4. Fisher Price: Gugalnik 5. Playgro: Mehka knjižica 6. Sweet Dreamers: Lučka bacek Ewan 7. BlueBox: Glasbeni ključi

3.

6.

1.

2. 4.

5. 7.

Didaktične igrače za malčke od 4. do 6. mesecev

06 BABY CENTER BABY CENTER 07

Gibalni razvojGroba motorika: Z obraza povlečem prtiček. Glavo držim pokonci in jo obrnem proti zvoku. Obrnem se iz trebušnega položaja v hrbtni položaj, s hrbta ali trebuha pa na bok (prevračanje), pri čemer prenašam težo iz ene na drugo roko. Z rokama se primem za stopalo. Sedim ob opori, nato pa tudi brez opore. Če me držite pokonci, se opiram z nogami ob tla in že premikam stopala, kot bi delal korake.Drobna motorika: Segam po igračah, prijemam igrače z obema rokama, jih tresem, ogledujem in se osredotočam nanje. Prestavljam jih iz roke v roko. Prijemam predmete s celo dlanjo, nato palec ločim od ostalih prstov (palmarni prijem). Obračam zapestje in primem ropotuljico, ki je na dosegu roke. Igrače dajem v usta, rastejo mi prvi zobje.

Spoznavni razvojRaziskujem predmete, segam po njih, jih prijemam in dajem v usta. Predmete, ki se kotalijo, spremljam z očmi. Vztrajno izvajam preproste gibe, da bi dosegel nek cilj, npr. prijemam igračo, dokler ne odda zvoka. Odzivam se na podobo v ogledalu. Z rokami segam za predmetom, ki oddaja zvok, v pravi smeri tudi v temi.

Socialni razvojSmejem se naglas. Odzovem se na svoje ime. Smejem se odsevu v ogledalu, prepoznam svojo podobo. Jezen sem, če mi vzamete igračo. Ločim znane od neznanih oseb. Opazujem igrače in se z njimi igram.

Govorni razvojBebljam: ritmično ponavljam krajšo skupino glasov (baba, mama, papa). Z glasom izražam ugodje med igro, pa tudi neugodje (vendar ne jok), ko me zmotite pri igri. Z glasom izražam zavzetost, ko pričakujem, da bom prijel igračo, in zadovoljstvo, ko jo dosežem. Odzovem se na svoje ime. Posnemam glasove. Zaznam spremembo tona glasu. Prepoznam imena družinskih članov in besede, ki jih pogosto ponavljajo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 4. do 6. meseca

Baby Centerpriporoča

ź natikanke, mehke kocke, ropotuljice

ź igrače, ki jih otrok lahko prime, in ga spodbujajo k plazenju

ź igrače, s katerimi se lahko pokrije obraz

ź igrače za masažo dlesni, ki imajo hladilni učinek

ź igralni centri

ź knjiga z ogledalom, šumeča knjiga, knjiga za v vodo

ź manjše žogeź igrače, ki ob pritisku oddajajo različne

zvoke ź igrače, ki oddajajo zvok in so opisane v

tabeli za zgodnejše razvojno obdobje (ropotuljice ipd.)

ź igrače, ki oddajajo zvok smehaź igrače z ogledaliź album, v katerega vstavimo slike

poznanih ljudiź igrače, ki posnamejo zvok in ga

predvajajo

ź knjige iz različnih materialov (kartonske, plastične, iz blaga)

ź knjige, ki oddajajo zvok ź zgoščenke z otroško glasboź igrače, ki oddajajo zvokeź glasbila

Razvoj od 4. do 6. meseca

1. Winfun: Aktivni glasbeni center 2. Playgro: Mehke kocke 3. Play gro: Žogica 4. Učila: Moj prvi klavir 5. Zapf: Dojenček First Love 6. Cheeky Chompers: Dvostranska ninica z grizalom 7. Nuby: Hladilno grizalo

3.

6.

1.

2. 4.

5. 7.

Didaktične igrače za malčke od 4. do 6. mesecev

06 BABY CENTER BABY CENTER 07

Gibalni razvojGroba motorika: Z obraza povlečem prtiček. Glavo držim pokonci in jo obrnem proti zvoku. Obrnem se iz trebušnega položaja v hrbtni položaj, s hrbta ali trebuha pa na bok (prevračanje), pri čemer prenašam težo iz ene na drugo roko. Z rokama se primem za stopalo. Sedim ob opori, nato pa tudi brez opore. Če me držite pokonci, se opiram z nogami ob tla in že premikam stopala, kot bi delal korake.Drobna motorika: Segam po igračah, prijemam igrače z obema rokama, jih tresem, ogledujem in se osredotočam nanje. Prestavljam jih iz roke v roko. Prijemam predmete s celo dlanjo, nato palec ločim od ostalih prstov (palmarni prijem). Obračam zapestje in primem ropotuljico, ki je na dosegu roke. Igrače dajem v usta, rastejo mi prvi zobje.

Spoznavni razvojRaziskujem predmete, segam po njih, jih prijemam in dajem v usta. Predmete, ki se kotalijo, spremljam z očmi. Vztrajno izvajam preproste gibe, da bi dosegel nek cilj, npr. prijemam igračo, dokler ne odda zvoka. Odzivam se na podobo v ogledalu. Z rokami segam za predmetom, ki oddaja zvok, v pravi smeri tudi v temi.

Socialni razvojSmejem se naglas. Odzovem se na svoje ime. Smejem se odsevu v ogledalu, prepoznam svojo podobo. Jezen sem, če mi vzamete igračo. Ločim znane od neznanih oseb. Opazujem igrače in se z njimi igram.

Govorni razvojBebljam: ritmično ponavljam krajšo skupino glasov (baba, mama, papa). Z glasom izražam ugodje med igro, pa tudi neugodje (vendar ne jok), ko me zmotite pri igri. Z glasom izražam zavzetost, ko pričakujem, da bom prijel igračo, in zadovoljstvo, ko jo dosežem. Odzovem se na svoje ime. Posnemam glasove. Zaznam spremembo tona glasu. Prepoznam imena družinskih članov in besede, ki jih pogosto ponavljajo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 4. do 6. meseca

Baby Centerpriporoča

ź natikanke, mehke kocke, ropotuljice

ź igrače, ki jih otrok lahko prime, in ga spodbujajo k plazenju

ź igrače, s katerimi se lahko pokrije obraz

ź igrače za masažo dlesni, ki imajo hladilni učinek

ź igralni centri

ź knjiga z ogledalom, šumeča knjiga, knjiga za v vodo

ź manjše žogeź igrače, ki ob pritisku oddajajo različne

zvoke ź igrače, ki oddajajo zvok in so opisane v

tabeli za zgodnejše razvojno obdobje (ropotuljice ipd.)

ź igrače, ki oddajajo zvok smehaź igrače z ogledaliź album, v katerega vstavimo slike

poznanih ljudiź igrače, ki posnamejo zvok in ga

predvajajo

ź knjige iz različnih materialov (kartonske, plastične, iz blaga)

ź knjige, ki oddajajo zvok ź zgoščenke z otroško glasboź igrače, ki oddajajo zvokeź glasbila

Razvoj od 4. do 6. meseca

1. Winfun: Aktivni glasbeni center 2. Playgro: Mehke kocke 3. Play gro: Žogica 4. Učila: Moj prvi klavir 5. Zapf: Dojenček First Love 6. Cheeky Chompers: Dvostranska ninica z grizalom 7. Nuby: Hladilno grizalo

3.

6.

1.

2. 4.

5. 7.

Didaktične igrače za malčke od 7. do 9. mesecevRazvoj od 7. do 9. meseca

08 BABY CENTER BABY CENTER 09

Baby Centerpriporoča

ź natikanke, mehke kockeź igrače, ki spodbujajo plazenje,

interaktivna hojca, ob kateri otrok stoji

ź lesene figurice z držalom, ki jih otrok potiska

ź glasbila (činele, palice)ź igrače za igro v vodi, ki je ugodno

okolje za razvoj senzomotorike

ź natikankeź razvrščevalci oblikź velike barvne mehke kockeź igrače z vrvicoź telefon, ki govori številke in igraź igranje skrivalnic »ku-ku« in »kje

sem/je«

ź mehke plišaste igrače in drugi predmeti, ki pomagajo otroku premagovati separacijsko anksioznost

ź igrače, s katerimi si pokrije obraz, se skrije

ź zvočna knjiga s pravljicami in pesmicami, slikanice

ź igrače, ki oddajajo zvokeź glasbila

Gibalni razvojGroba motorika: Obrnem se s hrbta na trebuh. Sam prehajam v sedeči položaj in samostojno sedim. Pričnem se plaziti po vseh štirih. Stojim ob opori, vedno dlje držim svojo težo, opiram se na roke. Drobna motorika: Premikam igrače iz roke v roko. V vsako roko vzamem eno kocko. Udarjam predmete in jih mečem na tla. Začenjam uporabljati pincetni prijem (prijem s palcem in kazalcem).

Spoznavni razvojLočim med oblikami predmetov. Zanimajo me podrobnosti na predmetu. Ločim, kateri predmet je bližje, in kateri bolj oddaljen. Odkrivam vzroke in posledice (npr. trkam s kockama). Predmet si približam s pomočjo vrvice. Oziram se za padajočimi predmeti. Sodelujem pri igri »ku-ku«.

Socialni razvojUživam v besednih igrah, žgečkanju ter skrivalnicah (»ku-ku«). Posnemam zvoke. Pomaham »papa«, ponujam roke, da me dvignete. Bojim se neznanih ljudi (strah pred tujci, separacijska anksioznost).

Govorni razvojBebljam: ritmično ponavljam krajšo skupino glasov (baba, mama, papa). Posnemam glasove in ponavljam posamezne zloge. Komuniciram z gestami in s kretnjami tudi med igro. Razumem več besed, tudi pomen besede »ne«.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 7. do 9. meseca

1. Fisher Price: Pametni kuža 2. Playgo: Glasbeni valj 3. Fisher Price: Glasbena knjigica 4. Winfun: Glasbena interaktivna kocka 5. MKZ: Zvočna knjiga 6. Winfun: Svetleči boben

3.

6.

1.

2. 4.

5.

Didaktične igrače za malčke od 7. do 9. mesecevRazvoj od 7. do 9. meseca

08 BABY CENTER BABY CENTER 09

Baby Centerpriporoča

ź natikanke, mehke kockeź igrače, ki spodbujajo plazenje,

interaktivna hojca, ob kateri otrok stoji

ź lesene figurice z držalom, ki jih otrok potiska

ź glasbila (činele, palice)ź igrače za igro v vodi, ki je ugodno

okolje za razvoj senzomotorike

ź natikankeź razvrščevalci oblikź velike barvne mehke kockeź igrače z vrvicoź telefon, ki govori številke in igraź igranje skrivalnic »ku-ku« in »kje

sem/je«

ź mehke plišaste igrače in drugi predmeti, ki pomagajo otroku premagovati separacijsko anksioznost

ź igrače, s katerimi si pokrije obraz, se skrije

ź zvočna knjiga s pravljicami in pesmicami, slikanice

ź igrače, ki oddajajo zvokeź glasbila

Gibalni razvojGroba motorika: Obrnem se s hrbta na trebuh. Sam prehajam v sedeči položaj in samostojno sedim. Pričnem se plaziti po vseh štirih. Stojim ob opori, vedno dlje držim svojo težo, opiram se na roke. Drobna motorika: Premikam igrače iz roke v roko. V vsako roko vzamem eno kocko. Udarjam predmete in jih mečem na tla. Začenjam uporabljati pincetni prijem (prijem s palcem in kazalcem).

Spoznavni razvojLočim med oblikami predmetov. Zanimajo me podrobnosti na predmetu. Ločim, kateri predmet je bližje, in kateri bolj oddaljen. Odkrivam vzroke in posledice (npr. trkam s kockama). Predmet si približam s pomočjo vrvice. Oziram se za padajočimi predmeti. Sodelujem pri igri »ku-ku«.

Socialni razvojUživam v besednih igrah, žgečkanju ter skrivalnicah (»ku-ku«). Posnemam zvoke. Pomaham »papa«, ponujam roke, da me dvignete. Bojim se neznanih ljudi (strah pred tujci, separacijska anksioznost).

Govorni razvojBebljam: ritmično ponavljam krajšo skupino glasov (baba, mama, papa). Posnemam glasove in ponavljam posamezne zloge. Komuniciram z gestami in s kretnjami tudi med igro. Razumem več besed, tudi pomen besede »ne«.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 7. do 9. meseca

1. Fisher Price: Pametni kuža 2. Playgo: Glasbeni valj 3. Fisher Price: Glasbena knjigica 4. Winfun: Glasbena interaktivna kocka 5. MKZ: Zvočna knjiga 6. Winfun: Svetleči boben

3.

6.

1.

2. 4.

5.

3.

Didaktične igrače za malčke od 10. do 12. mesecev

10 BABY CENTER BABY CENTER 11

Razvoj od 10. do 12. meseca

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki spodbujajo gibanje, dvigovanje na noge in raziskovanje

ź preprosti dojenčki, ki jih otrok lahko sleče in obleče

ź vlakci, avtomobili ź kocke, palice, krogliceź tabla »piši-briši«, prstne barve,

debelejše suhe barvice

ź igrače za potiskanjeź igrače za razvrščanjeź slikanice

ź kocke in druge igrače, s katerimi se lahko hkrati igra več otrok

ź glasbene igrače in glasbilaź skodelice, žličkeź zgoščenke s pesmicami, z

otroško glasbo

ź knjige s pravljicami, pesmicami, slikanice

ź zvočne knjigeź zgoščenke z otroško glasbo

Gibalni razvojGroba motorika: Plazim se. Se usedem, sedim na različne načine. Samostojno preidem v stoječi položaj. Hodim ob opori in tako, da se nekoga držim z eno roko, ali pa hodim bočno ob steni. Ob pomoči se spustim, da bi dosegel določen predmet.Drobna motorika: Pomagam pri oblačenju. Premikam predmete naprej in nazaj. Spuščam majhne predmete v škatlo, gumbe v posodo. S kazalcem tipam podrobnosti na predmetu. Palico primem tako, da palec odmaknem od ostalih prstov. Kroglico primem z blazinicami prstov. Izvajam gibe, ki spominjajo na pisanje po papirju s svinčnikom. Svinčnik primem zgoraj in ga vzamem z dominantno roko.

Spoznavni razvojPremikam se zato, da bi dosegel cilj, npr. povlečem prt, da bi vzel ropotuljico, iščem skriti predmet itd. Vem, da predmeti spadajo v preproste kategorije (npr. živali, hrana, vozila). Izpolnjujem enostavna navodila (npr. položim kocko v skodelico). S kretnjami pokažem, kaj potrebujem, in pogledam v smer, ki mi jo pokažete. Gledam slikanico in obračam liste. Sede potiskam igračo (npr. avto).

Socialni razvojPonudim vam igračko, a je ne izpustim. Pričnem posnemati vaša namerna dejanja s predmeti - socialno posnemanje. Posnemam geste (plosk) in preprosta dejanja. Ko se znajdem v novi situaciji, pogledam, kakšen je vaš odziv. Če je vaš odziv pozitiven, se hitreje odločim za raziskovanje situacije ali igrače (socialno sklicevanje). S pomočjo odraslega pijem iz skodelice. Zamahujem z rokama ob znanih pesmih. Žvečim hrano. S prstom pokažem v želeno smer. Kažem interes za druge otroke in odrasle, a večinoma se igram sam.

Govorni razvojSpreminjam višino glasu. Izgovorim več različnih besed. Tvorim povedi iz več nerazumljivih »besed«. Namenoma posnemam glasove, ki jih izrečejo odrasli, vendar še ne razumem njihovega pomena. Odzivam se na vprašanja: »Kje je kocka?«, prošnje: »Reci ata«, in sledim enostavnim navodilom. Uporabim eno do dve besedi s pomenom.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 10. do 12. meseca

1. Winfun: Glasbena hojica 2. Smart Trike: Tricikel Voyage 4v1 3. Classic World: Polžek na kolesih 4. Winfun: Puzzle z zvoki in lučkami 5. Ses: Prstne barve 6. Dolu: Poganjalec 2v1

5.

2. 4.

6.

1.

3.

Didaktične igrače za malčke od 10. do 12. mesecev

10 BABY CENTER BABY CENTER 11

Razvoj od 10. do 12. meseca

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki spodbujajo gibanje, dvigovanje na noge in raziskovanje

ź preprosti dojenčki, ki jih otrok lahko sleče in obleče

ź vlakci, avtomobili ź kocke, palice, krogliceź tabla »piši-briši«, prstne barve,

debelejše suhe barvice

ź igrače za potiskanjeź igrače za razvrščanjeź slikanice

ź kocke in druge igrače, s katerimi se lahko hkrati igra več otrok

ź glasbene igrače in glasbilaź skodelice, žličkeź zgoščenke s pesmicami, z

otroško glasbo

ź knjige s pravljicami, pesmicami, slikanice

ź zvočne knjigeź zgoščenke z otroško glasbo

Gibalni razvojGroba motorika: Plazim se. Se usedem, sedim na različne načine. Samostojno preidem v stoječi položaj. Hodim ob opori in tako, da se nekoga držim z eno roko, ali pa hodim bočno ob steni. Ob pomoči se spustim, da bi dosegel določen predmet.Drobna motorika: Pomagam pri oblačenju. Premikam predmete naprej in nazaj. Spuščam majhne predmete v škatlo, gumbe v posodo. S kazalcem tipam podrobnosti na predmetu. Palico primem tako, da palec odmaknem od ostalih prstov. Kroglico primem z blazinicami prstov. Izvajam gibe, ki spominjajo na pisanje po papirju s svinčnikom. Svinčnik primem zgoraj in ga vzamem z dominantno roko.

Spoznavni razvojPremikam se zato, da bi dosegel cilj, npr. povlečem prt, da bi vzel ropotuljico, iščem skriti predmet itd. Vem, da predmeti spadajo v preproste kategorije (npr. živali, hrana, vozila). Izpolnjujem enostavna navodila (npr. položim kocko v skodelico). S kretnjami pokažem, kaj potrebujem, in pogledam v smer, ki mi jo pokažete. Gledam slikanico in obračam liste. Sede potiskam igračo (npr. avto).

Socialni razvojPonudim vam igračko, a je ne izpustim. Pričnem posnemati vaša namerna dejanja s predmeti - socialno posnemanje. Posnemam geste (plosk) in preprosta dejanja. Ko se znajdem v novi situaciji, pogledam, kakšen je vaš odziv. Če je vaš odziv pozitiven, se hitreje odločim za raziskovanje situacije ali igrače (socialno sklicevanje). S pomočjo odraslega pijem iz skodelice. Zamahujem z rokama ob znanih pesmih. Žvečim hrano. S prstom pokažem v želeno smer. Kažem interes za druge otroke in odrasle, a večinoma se igram sam.

Govorni razvojSpreminjam višino glasu. Izgovorim več različnih besed. Tvorim povedi iz več nerazumljivih »besed«. Namenoma posnemam glasove, ki jih izrečejo odrasli, vendar še ne razumem njihovega pomena. Odzivam se na vprašanja: »Kje je kocka?«, prošnje: »Reci ata«, in sledim enostavnim navodilom. Uporabim eno do dve besedi s pomenom.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Razvoj od 10. do 12. meseca

1. Winfun: Glasbena hojica 2. Smart Trike: Tricikel Voyage 4v1 3. Classic World: Polžek na kolesih 4. Winfun: Puzzle z zvoki in lučkami 5. Ses: Prstne barve 6. Dolu: Poganjalec 2v1

5.

2. 4.

6.

1.

Didaktične igrače za malčke od 1. do 2. leta

12 BABY CENTER BABY CENTER 13

Razvoj od 1. do 2. leta

Baby Centerpriporoča

ź žoge, keglji, valji, kocke, vrtavke, sestavljanke, vstavljanke, igrače za v vodo

ź pisala, zvezki, table »piši briši«, debelejše barvice

ź kartonke, glasbene knjižiceź poganjalci

ź kocke, vstavljanke, razvrščevalniki oblik

ź enostavne igrače za učenje barv ali delov telesa

ź punčke in plišaste igrače, pripomočki za kuhanje, pribor za zdravnika

ź slikanice

ź kocke in druge igrače, s katerimi se lahko hkrati igra več otrok

ź glasbene igrače in glasbilaź skodelice, žličkeź zgoščenke s pesmicami, z

otroško glasbo

ź knjige s pravljicami in pesmicami, slikanice

ź zvočne knjigeź zgoščenke z otroško glasbo

1. Playgo: Mavrični stolp 2. Winfun: Poganjalec levček 3v1 3. Classic World: Kocke 4. Učila: Knjiga 5. MKZ: Moje prve barve 6. Playgo: Prva kuhinja 7. Winfun: Glasbena mešalna miza

Spoznavni razvojSledim preprostim navodilom, npr.: »Daj punčki jesti«. Predmete razvrščam v skladu z navodili. Najprej tako, da se jih dotikam, nato zlagam predmete v ločene kategorije. Po navodilih vzamem predmet iz kupa drugih stvari. Ponovim enostavne dejavnosti, npr. božanje medvedka. Če me vprašaš, pokažem osnovne dele telesa na sebi ali na punčki, npr.: »Kje imaš nos?«. Z besedami povem, kaj hočem ali potrebujem. Like poskušam vstaviti v model. Zgradim stolp iz dveh kock. Poimenujem predmete na sliki, ki jih poznam. Usklajujem sredstva in cilj (npr. iščem metlo, da bi z ročajem povlekel predmet izza rešetke). Začnem se igrati simbolno (npr. pijem iz lončka, ki je prazen).

Socialni razvojStrah me je ob odsotnosti bližnjih oseb, vendar je separacijska anksioznost vse manj pogosta. Nosim kozarec vode ne da bi polil. Ponoči redko močim posteljo. Ponavljam aktivnosti, v katerih uživam. Kadar drug otrok pritegne pozornost odraslega, sem ljubosumen. Odzovem se na izražanje čustev odraslega (začetek empatije). Igram se z vrstniki in poznanimi odraslimi osebami. Izražam zanimanje za skupinske dejavnosti in druge otroke. Uživam v igrah bojevanja, igram se igro pretvarjanja, npr. pogovarjanje po telefonu itd.

Govorni razvojIzrekam enobesedne povedi, nato začnem oblikovati dvobesedne povedi: »Mama žoga«. Združim samostalnik in glagol: »Mama daj«. Ponavljam besede. Razumem in izgovarjam večje število besed. Uporabljam telegrafski govor (vključenih je le nekaj polnopomenskih besed, pri tem je besedni red podoben tistemu, ki ga slišim v govoru odraslega). Razumem, da imajo stvari imena. Z besedami izražam čustva. Geste uporabljam za simboliziranje predmetov in dejavnosti (npr. razširim roke in s tem sporočam, da sem ptič ali letalo).

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Gibalni razvojGroba motorika: Počepnem in vstanem, sedem na stol. Stoje držim ravnotežje, stojim na eni nogi, najprej ob opori, nato samostojno. Ob pomoči odraslih sonožno poskakujem. Dobro hodim, tudi nazaj in bočno. Naredim deset korakov, hodim po črti. Tečem. Dvignem predmet s tal, potiskam in vlečem škatle ali igrače na kolesih. Vržem žogo, jo potiskam z nogo in brcnem. Vzpenjam se po stopnicah in se držim odrasle osebe z eno roko. Nato znam iti po stopnicah navzdol in skočiti z najnižje stopnice. Zmorem odpreti vrata.

Drobna motorika: Razvijam ročnost in pogosteje uporabljam dominantno roko. Postavim stolp iz kock. Najprej iz dveh, nato iz vedno večih kock. Kotalim žogo in valj. Pobiram predmete, ne da bi jih prevrnil. Odpnem zadrgo, slečem nekaj oblačil sezujem čevlje. Vlečem ravne in krožne črte s svinčnikom po papirju. Svinčnik primem na sredini z blazinicami prstov. Papir držim z roko. Obračam liste slikanice. Nizam kroglice in koralde na nitko. Zavrtim vrtavko. Jem z žlico. Prepognem papir na pol. Odprem pokrov na kozarcu.

Razvoj od 1. do 2. leta

1.

3.

2. 4.

5. 6.

7.

Didaktične igrače za malčke od 1. do 2. leta

12 BABY CENTER BABY CENTER 13

Razvoj od 1. do 2. leta

Baby Centerpriporoča

ź žoge, keglji, valji, kocke, vrtavke, sestavljanke, vstavljanke, igrače za v vodo

ź pisala, zvezki, table »piši briši«, debelejše barvice

ź kartonke, glasbene knjižiceź poganjalci

ź kocke, vstavljanke, razvrščevalniki oblik

ź enostavne igrače za učenje barv ali delov telesa

ź punčke in plišaste igrače, pripomočki za kuhanje, pribor za zdravnika

ź slikanice

ź kocke in druge igrače, s katerimi se lahko hkrati igra več otrok

ź glasbene igrače in glasbilaź skodelice, žličkeź zgoščenke s pesmicami, z

otroško glasbo

ź knjige s pravljicami in pesmicami, slikanice

ź zvočne knjigeź zgoščenke z otroško glasbo

1. Playgo: Mavrični stolp 2. Winfun: Poganjalec levček 3v1 3. Classic World: Kocke 4. Učila: Knjiga 5. MKZ: Moje prve barve 6. Playgo: Prva kuhinja 7. Winfun: Glasbena mešalna miza

Spoznavni razvojSledim preprostim navodilom, npr.: »Daj punčki jesti«. Predmete razvrščam v skladu z navodili. Najprej tako, da se jih dotikam, nato zlagam predmete v ločene kategorije. Po navodilih vzamem predmet iz kupa drugih stvari. Ponovim enostavne dejavnosti, npr. božanje medvedka. Če me vprašaš, pokažem osnovne dele telesa na sebi ali na punčki, npr.: »Kje imaš nos?«. Z besedami povem, kaj hočem ali potrebujem. Like poskušam vstaviti v model. Zgradim stolp iz dveh kock. Poimenujem predmete na sliki, ki jih poznam. Usklajujem sredstva in cilj (npr. iščem metlo, da bi z ročajem povlekel predmet izza rešetke). Začnem se igrati simbolno (npr. pijem iz lončka, ki je prazen).

Socialni razvojStrah me je ob odsotnosti bližnjih oseb, vendar je separacijska anksioznost vse manj pogosta. Nosim kozarec vode ne da bi polil. Ponoči redko močim posteljo. Ponavljam aktivnosti, v katerih uživam. Kadar drug otrok pritegne pozornost odraslega, sem ljubosumen. Odzovem se na izražanje čustev odraslega (začetek empatije). Igram se z vrstniki in poznanimi odraslimi osebami. Izražam zanimanje za skupinske dejavnosti in druge otroke. Uživam v igrah bojevanja, igram se igro pretvarjanja, npr. pogovarjanje po telefonu itd.

Govorni razvojIzrekam enobesedne povedi, nato začnem oblikovati dvobesedne povedi: »Mama žoga«. Združim samostalnik in glagol: »Mama daj«. Ponavljam besede. Razumem in izgovarjam večje število besed. Uporabljam telegrafski govor (vključenih je le nekaj polnopomenskih besed, pri tem je besedni red podoben tistemu, ki ga slišim v govoru odraslega). Razumem, da imajo stvari imena. Z besedami izražam čustva. Geste uporabljam za simboliziranje predmetov in dejavnosti (npr. razširim roke in s tem sporočam, da sem ptič ali letalo).

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Gibalni razvojGroba motorika: Počepnem in vstanem, sedem na stol. Stoje držim ravnotežje, stojim na eni nogi, najprej ob opori, nato samostojno. Ob pomoči odraslih sonožno poskakujem. Dobro hodim, tudi nazaj in bočno. Naredim deset korakov, hodim po črti. Tečem. Dvignem predmet s tal, potiskam in vlečem škatle ali igrače na kolesih. Vržem žogo, jo potiskam z nogo in brcnem. Vzpenjam se po stopnicah in se držim odrasle osebe z eno roko. Nato znam iti po stopnicah navzdol in skočiti z najnižje stopnice. Zmorem odpreti vrata.

Drobna motorika: Razvijam ročnost in pogosteje uporabljam dominantno roko. Postavim stolp iz kock. Najprej iz dveh, nato iz vedno večih kock. Kotalim žogo in valj. Pobiram predmete, ne da bi jih prevrnil. Odpnem zadrgo, slečem nekaj oblačil sezujem čevlje. Vlečem ravne in krožne črte s svinčnikom po papirju. Svinčnik primem na sredini z blazinicami prstov. Papir držim z roko. Obračam liste slikanice. Nizam kroglice in koralde na nitko. Zavrtim vrtavko. Jem z žlico. Prepognem papir na pol. Odprem pokrov na kozarcu.

Razvoj od 1. do 2. leta

1.

3.

2. 4.

5. 6.

7.

Didaktične igrače za malčke od 2. do 3. letaRazvoj od 2. do 3. leta

14 BABY CENTER BABY CENTER 15

Razvoj od 2. do 3. leta

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki se navijajoź žoga in koš ter ostale igrače, s

katerimi otrok cilja (balinčki, keglji)

ź plastelin, otroške škarje, vodene barvice

ź kocke, vstavljanke, sestavljankeź igrače za iskanje parovź igrače za igro vlog ź slikaniceź enostavne maketeź barvice, voščenke, krede

ź igrače, ki jih otrok lahko oblači in slači, skrbi zanje

ź pripomočki za poklice odraslihź igrače za igre, pri katerih si

morajo otroci izposoditi določene dele za doseganje skupinskega cilja

ź milni mehurčki in pihala za razvoj ustnih mišic

ź slikanice in knjige s pravljicamiź igrice, pri katerih je potrebno

stvari položiti »na, v, pod, med«ź slikanice, ki vsebujejo odgovore na

vprašanja »kdo, kaj, kje ali zakaj«ź knjige pravljic, zgoščenke z

otroško glasbo

1. Playgo: Medicinski kovček 2. Feber: Igralni center 3. Androni: Balin krogle 4. Lego ® Duplo: Številski vlak 5. Strider: Poganjalec 12" 6. Učila: Najlepše Grimmove pravljice 7. Educa: Sestavljanka 8. Unika: Stoječi koš

Gibalni razvojGroba motorika: Hodim po prstih in petah naprej in nazaj. Krajši čas stojim na eni nogi. Skačem na mestu kot zajec. Preskočim nižjo oviro. Z lahkoto tečem. Plezam na pohištvo brez pomoči odraslega. Vržem predmet proti cilju.Drobna motorika: Gradim stolp iz kock. Rišem navpične in vodoravne črte, naredim križ. Razporejam oblike v skupine (krogi, kvadrati, trikotniki). Režem s škarjami, napredujem v nizanju objektov. Oblikujem klobaso iz plastelina. Naredim harmoniko iz papirja. Rišem z vodenimi barvicami. Posnemam gibe rok. S tipanjem razlikujem oblike. Pobiram majhne predmete.

Spoznavni razvojRazvrščam predmete glede na funkcijo in barvo. Več likov vstavim v ploščo. Zgradim stolp iz večih kock. Prepoznam predmete na fotografiji in jih poimenujem. Postavljam vprašanja (kdo, kaj, kje ali zakaj). Začnem razvijati prostorsko predstavo in ugotavljam enakost makete in prostora.

Socialni razvojSamostojno oblečem nekatera oblačila, jem z vilico. Uživam, ko odraslim pomagam pri opravilih. Sodelujem v skupinskih aktivnostih, npr. pri plesu »ringa raja«. Vživljam se v čustveni položaj druge osebe. Povem svoj spol in starost. Uporabim vljudnostne izraze. Občutim krivdo in kadar se neprimerno obnašam, poskušam spremeniti ali pa odpraviti posledice, npr. potem ko nekoga udarim, ga pobožam. Poskušam pospraviti svoje igrače, skrbim zanje in se vznemirim, ko se polomijo. Pogosto se še igram sam, a vedno več sodelujem z ostalimi otroki in jim izražam naklonjenost. Začenjam sodelovati v konstrukcijski igri, npr. s kockami. Igram vloge.

Govorni razvojTvorim večbesedne povedi. Osvajam nova slovnična pravila. Uporabljam zaimke: moj, mene, jaz, itd. Razumem nekaj predlogov: na, v, pod, med, itd. Razumem daljša navodila in povedi, npr. »Pokaži mi sliko, na kateri...«. Uporabljam besedo »NE«. Število besed, ki jih poznam, narašča. Postavljam vprašanja (kdo, kaj, kje ali zakaj).

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

1. 4.

2.

3.

5.

6.

7.

8.

Didaktične igrače za malčke od 2. do 3. letaRazvoj od 2. do 3. leta

14 BABY CENTER BABY CENTER 15

Razvoj od 2. do 3. leta

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki se navijajoź žoga in koš ter ostale igrače, s

katerimi otrok cilja (balinčki, keglji)

ź plastelin, otroške škarje, vodene barvice

ź kocke, vstavljanke, sestavljankeź igrače za iskanje parovź igrače za igro vlog ź slikaniceź enostavne maketeź barvice, voščenke, krede

ź igrače, ki jih otrok lahko oblači in slači, skrbi zanje

ź pripomočki za poklice odraslihź igrače za igre, pri katerih si

morajo otroci izposoditi določene dele za doseganje skupinskega cilja

ź milni mehurčki in pihala za razvoj ustnih mišic

ź slikanice in knjige s pravljicamiź igrice, pri katerih je potrebno

stvari položiti »na, v, pod, med«ź slikanice, ki vsebujejo odgovore na

vprašanja »kdo, kaj, kje ali zakaj«ź knjige pravljic, zgoščenke z

otroško glasbo

1. Playgo: Medicinski kovček 2. Feber: Igralni center 3. Androni: Balin krogle 4. Lego ® Duplo: Številski vlak 5. Strider: Poganjalec 12" 6. Učila: Najlepše Grimmove pravljice 7. Educa: Sestavljanka 8. Unika: Stoječi koš

Gibalni razvojGroba motorika: Hodim po prstih in petah naprej in nazaj. Krajši čas stojim na eni nogi. Skačem na mestu kot zajec. Preskočim nižjo oviro. Z lahkoto tečem. Plezam na pohištvo brez pomoči odraslega. Vržem predmet proti cilju.Drobna motorika: Gradim stolp iz kock. Rišem navpične in vodoravne črte, naredim križ. Razporejam oblike v skupine (krogi, kvadrati, trikotniki). Režem s škarjami, napredujem v nizanju objektov. Oblikujem klobaso iz plastelina. Naredim harmoniko iz papirja. Rišem z vodenimi barvicami. Posnemam gibe rok. S tipanjem razlikujem oblike. Pobiram majhne predmete.

Spoznavni razvojRazvrščam predmete glede na funkcijo in barvo. Več likov vstavim v ploščo. Zgradim stolp iz večih kock. Prepoznam predmete na fotografiji in jih poimenujem. Postavljam vprašanja (kdo, kaj, kje ali zakaj). Začnem razvijati prostorsko predstavo in ugotavljam enakost makete in prostora.

Socialni razvojSamostojno oblečem nekatera oblačila, jem z vilico. Uživam, ko odraslim pomagam pri opravilih. Sodelujem v skupinskih aktivnostih, npr. pri plesu »ringa raja«. Vživljam se v čustveni položaj druge osebe. Povem svoj spol in starost. Uporabim vljudnostne izraze. Občutim krivdo in kadar se neprimerno obnašam, poskušam spremeniti ali pa odpraviti posledice, npr. potem ko nekoga udarim, ga pobožam. Poskušam pospraviti svoje igrače, skrbim zanje in se vznemirim, ko se polomijo. Pogosto se še igram sam, a vedno več sodelujem z ostalimi otroki in jim izražam naklonjenost. Začenjam sodelovati v konstrukcijski igri, npr. s kockami. Igram vloge.

Govorni razvojTvorim večbesedne povedi. Osvajam nova slovnična pravila. Uporabljam zaimke: moj, mene, jaz, itd. Razumem nekaj predlogov: na, v, pod, med, itd. Razumem daljša navodila in povedi, npr. »Pokaži mi sliko, na kateri...«. Uporabljam besedo »NE«. Število besed, ki jih poznam, narašča. Postavljam vprašanja (kdo, kaj, kje ali zakaj).

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

1. 4.

2.

3.

5.

6.

7.

8.

Didaktične igrače za malčke od 3. do 4. leta

16 BABY CENTER BABY CENTER 17

Razvoj od 3. do 4. leta

Baby Centerpriporoča

ź žoge, žoge za skakanje, konjički ź tricikelź vozički za lutke ź krede za risanje po tleh

(ristanc), pobarvanke, pisala ź škarje, plastelin s pripomočki

za oblikovanje, puzzleź glasbila, zgoščenke z glasbo

ź igrače s števili, za razvrščanje po barvah ali velikosti

ź igrače za igro vlogź glasbila z barvnimi notamiź tabla za risanje, magnetna tabla s

številkami, barvice, voščenke, kredeź enostavne družabne igre s pravili

ź družabne igreź glasbilaź igrače in oblačila za igro vlog ź igrače za v kopalnicoź knjige o čustvih, zaskrbljenosti

ź knjige s pravljicami, poučne knjige

ź slikanice, ob katerih lahko otrok sam pripoveduje zgodbe

ź mikrofonź milni mehurčki, pihala za nadzor

ustnih mišic

1. Winfun: Stoječi mikrofon 2. Brainbox: Moje prve barve in Moje prve številke 3. Globber: Skiro Elite FL 4. Classic World: Tik-tak ura 5. John: Skakalna žoga 6. Učila: Knjiga z naprstno lutko 7. Feber: Gosenica

Spoznavni razvojSlike, besede, gibe in likovne izraze uporabim kot simbole za označevanje nečesa drugega (npr. metla predstavlja konja). Značilnosti živega pripisujem neživim stvarem in predmetom. Začnem se zavedati čustev drugih ljudi, vendar zmorem razmišljati le o enem vidiku problema. Štejem v pravilnem vrstnem redu, ponovim zaporedje treh do štirih števil. Razumem pojem »več«, primerjam velikosti predmetov in ugotovim, kateri predmet je težji. Imenujem štiri barve. Zapomnim si zaporedje navodil. Gradim enostavne konstrukcije iz kock (npr. most).

Socialni razvojSam si umivam obraz in roke. Nadzorujem izločanje. Čustveno se navezujem na ljudi, prvič se zaljubim, včasih sem zaskrbljen. Pri igri sodelujem z vrstniki in se veselim sodelovanja. Kadar sem uspešnejši od drugih otrok, občutim intenzivno veselje, kar izrazim s smehom ter tudi z gibi. Pri igri uporabljam domišljijo in sposobnost pretvarjanja, predvsem kadar se igram v večjih skupinah. Upoštevam enostavna pravila igre, npr. pri podajanju žoge, kjer se najprej igram z odraslim ali s starejšim vrstnikom. Včasih me je sram, ali pa sem ponosen. Doživljam prve estetske občutke. Sam pozdravim in se pripravim za spanje. Poslušam pravljice.

Govorni razvojOblikujem izjave, sestavljene iz treh ali štirih besed. Pripovedujem zgodbe, opisujem dela, ki jih vidim na sliki. Hitro osvajam slovnična pravila. Besede povezujem v pravilno zaporedje, npr. »Mami šla trgovino.« Pravilno izražam nikalne in vprašalne povedi. Uporabljam pretekli čas. Moj govor je tekoč in razumljiv.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •Gibalni razvojGroba motorika: Hodim po ravni črti v različne smeri. Korakam ob glasbi. Brcnem žogo v teku. Preskočim višjo oviro (20 cm). Posnemam držo, imam vedno bolj razvite trebušne mišice. Hodim po stopnicah. Na vsako stopnico postavim po eno nogo. Za sabo vlečem velike igrače. Peljem tricikel. Drobna motorika: Ulovim veliko žogo z obema rokama. Prerišem krog in diagonalne linije. Narišem človeka - glavonožca. Zlagam papir po diagonali. Režem papir s škarjami. Vržem obroč na palico. Svinčnik držim tako, da ločim palec od ostalih prstov.

Razvoj od 3. do 4. leta

1.

2.

3. 5.

7.

4. 6.

Didaktične igrače za malčke od 3. do 4. leta

16 BABY CENTER BABY CENTER 17

Razvoj od 3. do 4. leta

Baby Centerpriporoča

ź žoge, žoge za skakanje, konjički ź tricikelź vozički za lutke ź krede za risanje po tleh

(ristanc), pobarvanke, pisala ź škarje, plastelin s pripomočki

za oblikovanje, puzzleź glasbila, zgoščenke z glasbo

ź igrače s števili, za razvrščanje po barvah ali velikosti

ź igrače za igro vlogź glasbila z barvnimi notamiź tabla za risanje, magnetna tabla s

številkami, barvice, voščenke, kredeź enostavne družabne igre s pravili

ź družabne igreź glasbilaź igrače in oblačila za igro vlog ź igrače za v kopalnicoź knjige o čustvih, zaskrbljenosti

ź knjige s pravljicami, poučne knjige

ź slikanice, ob katerih lahko otrok sam pripoveduje zgodbe

ź mikrofonź milni mehurčki, pihala za nadzor

ustnih mišic

1. Winfun: Stoječi mikrofon 2. Brainbox: Moje prve barve in Moje prve številke 3. Globber: Skiro Elite FL 4. Classic World: Tik-tak ura 5. John: Skakalna žoga 6. Učila: Knjiga z naprstno lutko 7. Feber: Gosenica

Spoznavni razvojSlike, besede, gibe in likovne izraze uporabim kot simbole za označevanje nečesa drugega (npr. metla predstavlja konja). Značilnosti živega pripisujem neživim stvarem in predmetom. Začnem se zavedati čustev drugih ljudi, vendar zmorem razmišljati le o enem vidiku problema. Štejem v pravilnem vrstnem redu, ponovim zaporedje treh do štirih števil. Razumem pojem »več«, primerjam velikosti predmetov in ugotovim, kateri predmet je težji. Imenujem štiri barve. Zapomnim si zaporedje navodil. Gradim enostavne konstrukcije iz kock (npr. most).

Socialni razvojSam si umivam obraz in roke. Nadzorujem izločanje. Čustveno se navezujem na ljudi, prvič se zaljubim, včasih sem zaskrbljen. Pri igri sodelujem z vrstniki in se veselim sodelovanja. Kadar sem uspešnejši od drugih otrok, občutim intenzivno veselje, kar izrazim s smehom ter tudi z gibi. Pri igri uporabljam domišljijo in sposobnost pretvarjanja, predvsem kadar se igram v večjih skupinah. Upoštevam enostavna pravila igre, npr. pri podajanju žoge, kjer se najprej igram z odraslim ali s starejšim vrstnikom. Včasih me je sram, ali pa sem ponosen. Doživljam prve estetske občutke. Sam pozdravim in se pripravim za spanje. Poslušam pravljice.

Govorni razvojOblikujem izjave, sestavljene iz treh ali štirih besed. Pripovedujem zgodbe, opisujem dela, ki jih vidim na sliki. Hitro osvajam slovnična pravila. Besede povezujem v pravilno zaporedje, npr. »Mami šla trgovino.« Pravilno izražam nikalne in vprašalne povedi. Uporabljam pretekli čas. Moj govor je tekoč in razumljiv.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •Gibalni razvojGroba motorika: Hodim po ravni črti v različne smeri. Korakam ob glasbi. Brcnem žogo v teku. Preskočim višjo oviro (20 cm). Posnemam držo, imam vedno bolj razvite trebušne mišice. Hodim po stopnicah. Na vsako stopnico postavim po eno nogo. Za sabo vlečem velike igrače. Peljem tricikel. Drobna motorika: Ulovim veliko žogo z obema rokama. Prerišem krog in diagonalne linije. Narišem človeka - glavonožca. Zlagam papir po diagonali. Režem papir s škarjami. Vržem obroč na palico. Svinčnik držim tako, da ločim palec od ostalih prstov.

Razvoj od 3. do 4. leta

1.

2.

3. 5.

7.

4. 6.

Didaktične igrače za malčke od 4. do 5. letaRazvoj od 4. do 5. leta

BABY CENTER 19

Baby Centerpriporoča

ź manjše žoge, mreža za lovljenje metuljev, zmaj

ź družabne igre za spodbujanje gibalnega razvoja

ź krede (ristanc) ź tehtnica, pobarvanka in

barvice, labirinti z žogicami

ź igrače, ki jih je potrebno sestaviti, sestavljanke

ź tabla z žebljički, kocke, plastelin in ustvarjalni seti s plastelinom

ź igrače za igro vlog, punčke, vozičkiź knjižice za dopolnjevanje, knjige za

spoznavanje črkź družabne igre, ustvarjalni seti ź barvice, voščenke, krede

ź kresničkeź nahrbtnikź družabne igre

ź knjige z velikimi tiskanimi črkami

ź poučne knjigeź knjige pravljic

1. Playgo: Masa za oblikovanje 2. Classic World: Dvostranska tabla 3. Feber: Zaviti tobogan 4. Günther: Zmaj 5. Playmonster: Družabna igra Jeti& Špageti6. Lego ® Duplo: Veliki sejem 7. Brainbox: Na kmetiji in ABC 8. Učila: Najlepše Andersenove pravljice

18 BABY CENTER

Razvoj od 4. do 5. leta

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Spoznavni razvojZ enostavnimi načrti in zemljevidi si pomagam, da sestavim določen model. Poiščem najkrajšo ali drugo pot na zemljevidu. Dlje sem lahko osredotočen na eno aktivnost. Sestavim sliko iz več delov. Razlikujem med vzorci, npr. iščem, kateri od likov ni tak kot drugi. Dopolnim vzorec in nadaljujem zaporedje. Poznam večino barv in razvrščam predmete po barvi ali velikosti. Iz kock gradim zahtevnejše konstrukcije, npr. stopnice. Povezujem časovno zaporedje dogodkov in pripovedujem, npr., kaj vse delamo, ko gremo v trgovino. Na stvari sem zmožen pogledati z vidika drugega in razumem, da imajo lahko ljudje napačna prepričanja. Razlikujem, kdaj nekdo nekaj dela in kdaj namerava to delati.

Socialni razvojUporabljam pribor, naredim si sendvič. Očistim si čevlje. Grem sam v soseščino. Pokažem zaščitniško vedenje do mlajših otrok. Zmožen sem sodelovati v skupinskih aktivnostih, upoštevam pravila igre z vrstniki. Izberem si najljubšega prijatelja in prijateljstvo vse bolj razumem kot dlje časa trajajoč odnos, ki lahko preživi tudi posamezne medsebojne spore in konflikte. Pri tem je pomembna predvsem vzajemnost. Prepoznam občutke ljubezni, besa, sreče in razočaranja. Vedno bolj sem uspešen v opazovanju stvari z vidika druge osebe. Strah me je realnih predmetov in nadnaravnih bitij.

Govorni razvojRazvijem osnovno strukturo govora in pripovedujem tako, da me ostali razumejo.Razumem večino sporočil, ki mi jih posredujejo odrasli govorci. Oblikujem sestavljene izjave z razmeroma zapleteno strukturo.

Gibalni razvojGroba motorika: Tečem in vmes spreminjam smer. Stojim na prstih, tečem po prstih. Skačem po eni nogi. Hodim gor in dol po stopnicah, tako da dam po eno nogo na stopnico. Plezam po lestvi na igrišču. Drobna motorika: Napredujem v izražanju z obrazno mimiko. Sam se oblečem, ne znam pa še zavezati čevljev. S škarjami režem po krivih črtah. Ločim težje od lažjega. Barvam risbice. Napredujem v nadzorovanju rok. Z obema rokama ulovim majhno žogo, z eno roko naredim kroglico iz papirja. Udarim žogo s kijem.

6.

8.

4. 5.

7.

1. 3.

2.

Didaktične igrače za malčke od 4. do 5. letaRazvoj od 4. do 5. leta

BABY CENTER 19

Baby Centerpriporoča

ź manjše žoge, mreža za lovljenje metuljev, zmaj

ź družabne igre za spodbujanje gibalnega razvoja

ź krede (ristanc) ź tehtnica, pobarvanka in

barvice, labirinti z žogicami

ź igrače, ki jih je potrebno sestaviti, sestavljanke

ź tabla z žebljički, kocke, plastelin in ustvarjalni seti s plastelinom

ź igrače za igro vlog, punčke, vozičkiź knjižice za dopolnjevanje, knjige za

spoznavanje črkź družabne igre, ustvarjalni seti ź barvice, voščenke, krede

ź kresničkeź nahrbtnikź družabne igre

ź knjige z velikimi tiskanimi črkami

ź poučne knjigeź knjige pravljic

1. Playgo: Masa za oblikovanje 2. Classic World: Dvostranska tabla 3. Feber: Zaviti tobogan 4. Günther: Zmaj 5. Playmonster: Družabna igra Jeti& Špageti6. Lego ® Duplo: Veliki sejem 7. Brainbox: Na kmetiji in ABC 8. Učila: Najlepše Andersenove pravljice

18 BABY CENTER

Razvoj od 4. do 5. leta

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Spoznavni razvojZ enostavnimi načrti in zemljevidi si pomagam, da sestavim določen model. Poiščem najkrajšo ali drugo pot na zemljevidu. Dlje sem lahko osredotočen na eno aktivnost. Sestavim sliko iz več delov. Razlikujem med vzorci, npr. iščem, kateri od likov ni tak kot drugi. Dopolnim vzorec in nadaljujem zaporedje. Poznam večino barv in razvrščam predmete po barvi ali velikosti. Iz kock gradim zahtevnejše konstrukcije, npr. stopnice. Povezujem časovno zaporedje dogodkov in pripovedujem, npr., kaj vse delamo, ko gremo v trgovino. Na stvari sem zmožen pogledati z vidika drugega in razumem, da imajo lahko ljudje napačna prepričanja. Razlikujem, kdaj nekdo nekaj dela in kdaj namerava to delati.

Socialni razvojUporabljam pribor, naredim si sendvič. Očistim si čevlje. Grem sam v soseščino. Pokažem zaščitniško vedenje do mlajših otrok. Zmožen sem sodelovati v skupinskih aktivnostih, upoštevam pravila igre z vrstniki. Izberem si najljubšega prijatelja in prijateljstvo vse bolj razumem kot dlje časa trajajoč odnos, ki lahko preživi tudi posamezne medsebojne spore in konflikte. Pri tem je pomembna predvsem vzajemnost. Prepoznam občutke ljubezni, besa, sreče in razočaranja. Vedno bolj sem uspešen v opazovanju stvari z vidika druge osebe. Strah me je realnih predmetov in nadnaravnih bitij.

Govorni razvojRazvijem osnovno strukturo govora in pripovedujem tako, da me ostali razumejo.Razumem večino sporočil, ki mi jih posredujejo odrasli govorci. Oblikujem sestavljene izjave z razmeroma zapleteno strukturo.

Gibalni razvojGroba motorika: Tečem in vmes spreminjam smer. Stojim na prstih, tečem po prstih. Skačem po eni nogi. Hodim gor in dol po stopnicah, tako da dam po eno nogo na stopnico. Plezam po lestvi na igrišču. Drobna motorika: Napredujem v izražanju z obrazno mimiko. Sam se oblečem, ne znam pa še zavezati čevljev. S škarjami režem po krivih črtah. Ločim težje od lažjega. Barvam risbice. Napredujem v nadzorovanju rok. Z obema rokama ulovim majhno žogo, z eno roko naredim kroglico iz papirja. Udarim žogo s kijem.

6.

8.

4. 5.

7.

1. 3.

2.

Didaktične igrače za malčke od 5. do 6. letaRazvoj od 5. do 6. leta

20 BABY CENTER BABY CENTER 21

Razvoj od 5. do 6. leta

Baby Centerpriporoča

ź kolo, toboganź kolebnica, žogaź loparji za badminton, tenis z mehko žogico, pikado ź družabne igre in igrače, ki dajejo poudarek na razvoj

drobne motorikeź lepilo, škarje, šilčekź orodja

ź plastelinź sestavljanke, družabne igreź igrače za igro vlogź igrače za učenje abecede in računanja

ź kresničkeź nahrbtnikź družabne igre

ź knjige z velikimi tiskanimi črkami

ź poučne knjige in knjige pravljic

1. Brainbox: Moja prva matematika in Dinozavri 2. Quercetti: Tabla Magnetino 3. Spin Master: Kreativni ježki 4. Družabna igra Frutti Frutti 5. Lego ® Classic: Košara za ustvarjalno sestavljanje 6. Ravensburger: Družabna igra Koko Loko 7. Samsonite: Nahrbtnik

Gibalni razvojGroba motorika: Stojim na eni nogi brez opore, nato skačem po eni nogi. Obvladam igre z žogo, lovim žogo v skoku. Vozim kolo. Preskakujem kolebnico. Vozim se po toboganu, se gugam. Visim na prečki. Drobna motorika: Z žogo zadanem tarčo. S kleščami pobiram žeblje in jih zabijam s kladivom. Z iglo lahko delam velike šive. Navijam nit na tulec. S palcem se dotaknem vseh prstov. Režem in lepim enostavne oblike iz papirja. Delam pahljačo iz papirja. Uporabljam šilček. Sam se oblačim. Zavežem vezalke.

Spoznavni razvojOcenim trajanje dogodka. Postopno razvijam zmožnosti, navedene v naslednjem razvojnem obdobju (6 - 8 let).

Socialni razvojUporabljam pribor, naredim si sendvič. Očistim si čevlje. Grem sam v soseščino.Pokažem zaščitniško vedenje do mlajših otrok. Zmožen sem sodelovati v skupinskihaktivnostih, upoštevam pravila igre z vrstniki. Izberem si najljubšega prijatelja in prijateljstvo vse bolj razumem kot dlje časa trajajoč odnos, ki lahko preživi tudi posamezne medsebojne spore in konflikte. Pri tem je pomembna predvsem vzajemnost (˝Jaz tebi sedaj posodim punčko, pozneje mi jo vrneš.˝). Prepoznam občutke ljubezni, besa, sreče in razočaranja. Vedno bolj sem uspešen v opazovanju stvari z vidika druge osebe. Strah me je realnih predmetov in nadnaravnih bitij.

Govorni razvojRazvijem osnovno strukturo govora in pripovedujem tako, da me ostali razumejo. Razumem večino sporočil, ki mi jih posredujejo odrasli govorci. Oblikujem sestavljene izjave z razmeroma zapleteno strukturo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

2.

1. 3.

4.

5.

6.

7.

Didaktične igrače za malčke od 5. do 6. letaRazvoj od 5. do 6. leta

20 BABY CENTER BABY CENTER 21

Razvoj od 5. do 6. leta

Baby Centerpriporoča

ź kolo, toboganź kolebnica, žogaź loparji za badminton, tenis z mehko žogico, pikado ź družabne igre in igrače, ki dajejo poudarek na razvoj

drobne motorikeź lepilo, škarje, šilčekź orodja

ź plastelinź sestavljanke, družabne igreź igrače za igro vlogź igrače za učenje abecede in računanja

ź kresničkeź nahrbtnikź družabne igre

ź knjige z velikimi tiskanimi črkami

ź poučne knjige in knjige pravljic

1. Brainbox: Moja prva matematika in Dinozavri 2. Quercetti: Tabla Magnetino 3. Spin Master: Kreativni ježki 4. Družabna igra Frutti Frutti 5. Lego ® Classic: Košara za ustvarjalno sestavljanje 6. Ravensburger: Družabna igra Koko Loko 7. Samsonite: Nahrbtnik

Gibalni razvojGroba motorika: Stojim na eni nogi brez opore, nato skačem po eni nogi. Obvladam igre z žogo, lovim žogo v skoku. Vozim kolo. Preskakujem kolebnico. Vozim se po toboganu, se gugam. Visim na prečki. Drobna motorika: Z žogo zadanem tarčo. S kleščami pobiram žeblje in jih zabijam s kladivom. Z iglo lahko delam velike šive. Navijam nit na tulec. S palcem se dotaknem vseh prstov. Režem in lepim enostavne oblike iz papirja. Delam pahljačo iz papirja. Uporabljam šilček. Sam se oblačim. Zavežem vezalke.

Spoznavni razvojOcenim trajanje dogodka. Postopno razvijam zmožnosti, navedene v naslednjem razvojnem obdobju (6 - 8 let).

Socialni razvojUporabljam pribor, naredim si sendvič. Očistim si čevlje. Grem sam v soseščino.Pokažem zaščitniško vedenje do mlajših otrok. Zmožen sem sodelovati v skupinskihaktivnostih, upoštevam pravila igre z vrstniki. Izberem si najljubšega prijatelja in prijateljstvo vse bolj razumem kot dlje časa trajajoč odnos, ki lahko preživi tudi posamezne medsebojne spore in konflikte. Pri tem je pomembna predvsem vzajemnost (˝Jaz tebi sedaj posodim punčko, pozneje mi jo vrneš.˝). Prepoznam občutke ljubezni, besa, sreče in razočaranja. Vedno bolj sem uspešen v opazovanju stvari z vidika druge osebe. Strah me je realnih predmetov in nadnaravnih bitij.

Govorni razvojRazvijem osnovno strukturo govora in pripovedujem tako, da me ostali razumejo. Razumem večino sporočil, ki mi jih posredujejo odrasli govorci. Oblikujem sestavljene izjave z razmeroma zapleteno strukturo.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

2.

1. 3.

4.

5.

6.

7.

Didaktične igrače za malčke od 6. do 8. letaRazvoj od 6. do 8. leta

BABY CENTER 23

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki spodbujajo tek in razvoj ravnotežja

ź igrače, ki spodbujajo pincetni prijem

ź sestavljankeź pripomočki za izdelovanje predmetovź zahtevnejše družabne igreź prvi računalniki, interaktivni

zemljevidi

ź knjigeź družabne igre s praviliź knjige in pravljice o čustvih

ź knjige pravljic z velikimi in malimi tiskanimi črkami

ź enciklopedije

1. Egmont: Čudoviti svet 2. Lego® City: Gasilski tovornjak z lestvijo 3. Brainbox: Znanost in Naučimo se angleško 4. 4M: Zašij lutko 5. 4M: Škatlica za zobke 6. Ravensburger: Zgradi in podri 7. Clementoni: Mikroskop

22 BABY CENTER

Razvoj od 6. do 8. leta

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Spoznavni razvojPravilno razvrstim predmete glede na več lastnosti hkrati, npr. glede na barvo in obliko. Pri orientaciji v prostoru si pomagam z zemljevidom. Štejem do 20, štejem v mislih in rešujem enostavne matematične probleme. Razumem, da se teža krogle iz plastelina ne spremeni, če jo zvaljamo v klobaso. Razumem, da pri večkratnem metanju kovanec ne more vedno pasti na številko. V mislih primerjam število predmetov v množici, npr. vseh igrač, in v njeni podmnožici, npr. medvedkov. Razvijem logično sposobnost merjenja.

Socialni razvojVedno bolj me zanimajo vrstniki, z njimi preživim vse več časa. V prijateljstvu je vse večjega pomena vzajemno razumevanje, zvestoba, zaupanje ter skupni interesi. Vse bolj uspešno nadzorujem čustva. Postajam vse bolj empatičen, pogosteje se obnašam prosocialno in redkeje agresivno. Agresivnost je pogosteje sovražna z namenom prizadeti drugega. V prejšnjih obdobjih je agresivno vedenje večinoma služilo za doseganje cilja. Uporabljam posredne oblike agresivnosti, npr. maščevalnost. Vključujem se v igre prerivanja in bojevanja, ki jih jasno ločim od agresivnega vedenja. Najpogosteje so vključeni vrstniki, ki jih imam najraje, in s katerimi preživim največ časa. Naučim se razumeti, zakaj sem jezen, žalosten, se bojim ipd. Spoznam, kako se na čustva odzivajo drugi ljudje, in se naučim primerno prilagoditi vedenje. Prevladujočo igralno dejavnost predstavljajo igre s pravili.

Govorni razvojUporabljam besede za opisovanje čustev ali miselnih procesov (npr. pri reševanju problemov, napovedovanju in besed...), ki jih manjkrat slišim, se pa pogosteje pojavljajo v pisnih besedilih. Razumem, da imajo lahko iste besede več pomenov (npr. lučka). Razumem in pogosto uporabljam primere, npr.: »Bil sem zapuščen bolj kot brodolomec na splavu sredi oceana«. Uporabljam metafore, npr.: »Ferdinando zanima, kdo že navsezgodaj ledene rože na oknu zaliva«. Vse pogosteje uporabljam zapletene povedi. Razumem stavke z relativno zapleteno konstrukcijo, ki se npr. začnejo z besedami: čeravno, čeprav in potem ko. Razumem humor.

Gibalni razvojNapredujem v teku. Izboljšujem ravnotežje, poskoke itd. Razvijam ročne spretnosti.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

7.

6.

5.

4.3.

2.

1.

Didaktične igrače za malčke od 6. do 8. letaRazvoj od 6. do 8. leta

BABY CENTER 23

Baby Centerpriporoča

ź igrače, ki spodbujajo tek in razvoj ravnotežja

ź igrače, ki spodbujajo pincetni prijem

ź sestavljankeź pripomočki za izdelovanje predmetovź zahtevnejše družabne igreź prvi računalniki, interaktivni

zemljevidi

ź knjigeź družabne igre s praviliź knjige in pravljice o čustvih

ź knjige pravljic z velikimi in malimi tiskanimi črkami

ź enciklopedije

1. Egmont: Čudoviti svet 2. Lego® City: Gasilski tovornjak z lestvijo 3. Brainbox: Znanost in Naučimo se angleško 4. 4M: Zašij lutko 5. 4M: Škatlica za zobke 6. Ravensburger: Zgradi in podri 7. Clementoni: Mikroskop

22 BABY CENTER

Razvoj od 6. do 8. leta

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Spoznavni razvojPravilno razvrstim predmete glede na več lastnosti hkrati, npr. glede na barvo in obliko. Pri orientaciji v prostoru si pomagam z zemljevidom. Štejem do 20, štejem v mislih in rešujem enostavne matematične probleme. Razumem, da se teža krogle iz plastelina ne spremeni, če jo zvaljamo v klobaso. Razumem, da pri večkratnem metanju kovanec ne more vedno pasti na številko. V mislih primerjam število predmetov v množici, npr. vseh igrač, in v njeni podmnožici, npr. medvedkov. Razvijem logično sposobnost merjenja.

Socialni razvojVedno bolj me zanimajo vrstniki, z njimi preživim vse več časa. V prijateljstvu je vse večjega pomena vzajemno razumevanje, zvestoba, zaupanje ter skupni interesi. Vse bolj uspešno nadzorujem čustva. Postajam vse bolj empatičen, pogosteje se obnašam prosocialno in redkeje agresivno. Agresivnost je pogosteje sovražna z namenom prizadeti drugega. V prejšnjih obdobjih je agresivno vedenje večinoma služilo za doseganje cilja. Uporabljam posredne oblike agresivnosti, npr. maščevalnost. Vključujem se v igre prerivanja in bojevanja, ki jih jasno ločim od agresivnega vedenja. Najpogosteje so vključeni vrstniki, ki jih imam najraje, in s katerimi preživim največ časa. Naučim se razumeti, zakaj sem jezen, žalosten, se bojim ipd. Spoznam, kako se na čustva odzivajo drugi ljudje, in se naučim primerno prilagoditi vedenje. Prevladujočo igralno dejavnost predstavljajo igre s pravili.

Govorni razvojUporabljam besede za opisovanje čustev ali miselnih procesov (npr. pri reševanju problemov, napovedovanju in besed...), ki jih manjkrat slišim, se pa pogosteje pojavljajo v pisnih besedilih. Razumem, da imajo lahko iste besede več pomenov (npr. lučka). Razumem in pogosto uporabljam primere, npr.: »Bil sem zapuščen bolj kot brodolomec na splavu sredi oceana«. Uporabljam metafore, npr.: »Ferdinando zanima, kdo že navsezgodaj ledene rože na oknu zaliva«. Vse pogosteje uporabljam zapletene povedi. Razumem stavke z relativno zapleteno konstrukcijo, ki se npr. začnejo z besedami: čeravno, čeprav in potem ko. Razumem humor.

Gibalni razvojNapredujem v teku. Izboljšujem ravnotežje, poskoke itd. Razvijam ročne spretnosti.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

7.

6.

5.

4.3.

2.

1.

Vir: Blanka Colnerič, univ. dipl. psih. in Martina Horvat, univ. dipl. psih.