yunus emre anadolu İmam hatİp lİsesİ velİ-- ÖĞrencİ el...

YUNUS EMRE ANADOLU YUNUS EMRE ANADOLU

İMAM HATİP LİSESİİMAM HATİP LİSESİ

VELİVELİ-- ÖĞRENCİ EL KİTABIÖĞRENCİ EL KİTABI

2015-2016

2

Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi

İçindekiler …… …………….. ………… 2

Ulaşım …… …………….. ………… 3

Başlangıç …… …………….. ………… 4

Saygıdeğer Velimiz …… …………….. ………… 6

İletişim Kanallarımız ve Önemi …… …………….. ………… 6

E-okul Nasıl Çalışır …… …………….. ……… 7

MEB Mobil Nasıl Çalışır …… …………….. ……… 7

Veli Toplantıları …… …………….. ……… 8

Okul Aile Birliği …… …………….. ……… 9

Günlük Zaman Çizelgesi …… …………….. ……… 10

Bayrak Töreni …… …………….. ……… 11

Ders ve Öğle Arası Dışarı Çıkma …… …………….. ……… 11

Devam Devamsızlık …… …………….. ……… 11

Mazeret İzni ve Rapor Teslimi …… …………….. ……… 12

Geç Gelme …… …………….. ……… 12

Kılık Kıyafet …… …………….. ……… 12

Sınıf içi Kurallarımız …… …………….. ……… 13

Cep telefonu ve Diğer Bilişim Araçları …… …………….. ……… 14

Ölçme ve Değerlendirme …… …………….. ……… 15

Sınıf Geçme …… …………….. ……… 16

Yıl Sonunda Bir Dersten Başarılı Sayılma …… …………….. ……… 16

Doğrudan Sınıf Geçme …… …………….. ……… 17

Sorumlu Olarak Sınıf Geçme …… …………….. ……… 18

Disiplin …… …………….. ……… 18

Kınama Cezası …… …………….. ……… 19

Okuldan Kısa Süreli Uzaklaştırma …… …………….. ……… 20

Okul Değiştirme …… …………….. ……… 21

Örgün Eğitim Dışına Çıkarma …… …………….. ……… 22

Ödül …… …………….. ……… 24

Okulda Başarı …… …………….. ……… 25

Rehberlik Servisi …… …………….. ……… 28

Okul –Veli-Öğrenci Sözleşme …… …………….. ……… 29

İÇİN

DEKİ

LER

3

ULAŞIM

Adres Vadişehir Mahallesi Ekrem Sokak No:1 Odunpazarı/Eskişehir

Telefon 0222 237 84 83

Faks 0222 227 41 41

Web http://yunusemreanadoluihl.meb.k12.tr

E-posta

Adres Bilgileri

http://yunusemreanadoluihl.meb.k12.tr


4

BAŞLANGIÇ

Değerli veliler okulumuzda öğrencilerimizin, okul - aile işbirliği

ve tutarlılığı sağlanarak, millî– manevi değerlere haiz, toplum kuralla-

rına ve insan haklarına saygılı kişiler olarak yetişmelerini amaç olarak

almış bulunmaktayız. Öğrencilerimizin akademik ve sosyal gelişimleri-

nin olumlu yönde sürdürülmesi için, velilerimizin, onları okul kuralları-

na titizlikle uyulması konusunda yönlendirmesi ve desteklemesi en

önemli beklentimizdir.

Okulumuz:

Kütüphane

Konferans Salonu

Kimya Laboratuvarı

Bilişim Sınıfı

Rehberlik Servisi Odası

Spor Salonu

Müzik Odası

Resim Atölyesi

Mescid

Tam donanımlı 26 Sınıftan

oluşmaktadır


6

SAYGIDEĞER VELİMİZ; Öğrencilerimiz birlikte sahip çıkacağız.

Öğrencinizin ;

Genel sağlık durumunu,

Okulda, çevrede ve evdeki sosyal yaşantısını,

Ders çalışma , başarı ve motivasyon etkinliklerini,

Boş zamanlarını değerlendirme durumu,

Devamsızlık bilgilerini,

Sınav sonuç bilgilerini,

Sınav tarihlerini,

Karne notlarını,

Performans ve proje bilgilerini,

Okulda yaptığı etkinlikleri,

Arkadaş çevresini,

Okul içinde ve dışındaki davranış ve disiplin durumlarını, vb

…. etkinliklerini takip ederseniz öğrencinin genel durumu, akademik (ders) ve mesleki gelişimi hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz.

İLETİŞİM KANALLARIMIZ VE ÖNEMİ Öğrencilerimizin okul içi ve dışı iletişimi son derece önem verdiğimiz

bir konudur. Velilerimiz de iletişimimizin bir parçasıdır ve öğrencilerimizin zamanlarının önemli bir bölümünü geçirdikleri okulumuzda neler yapıldığı hakkında velilerimizi bilgilendirmek büyük önem verdiğimiz konulardan biri-dir. Bizim sizinle en hızlı iletişime geçebileceğimiz yöntem cep telefonlarınız-dır. Adres değişikliği, telefon ve e-mail değişikliğinizi lütfen en hızlı şekilde bizimle paylaşınız.

Öğrencinizin durumunu takip etmek için:

1. E-okul veli bilgilendirme internet sitesi üzerinden

2. MEB Mobil Bilgi Servisi 8383 numarasına mesaj atarak cep telefonu üzerinden

3. Akıllı telefonlara yüklenen e– okul uygulamaları üzerinden

4. Okulumuzu sık sık ziyaret ederek,

5. Öğrencinizin sınıf rehber öğretmenleri ile görüşerek,

6. Öğrencinin arkadaşlarının bir yada birkaçının iletişim bilgisine ulaşarak,

Diğer etkinlikler ve değişen haftalık ders programlar için okulumuz web sitesinden bilgi alabilirsiniz.

7

E-OKUL NASIL ÇALIŞIR:

E okul siteminde devamsızlık durumu, not bilgisi, sınav tarihleri, gibi

öğrenciye ait bilgiler eklenmektedir. Bu nedenle akıllı cep telefonu, bilgisayar

ve diğer cihazlarla e-okul sistemine haftada en az bir defa girerek öğrencini-

zin durumunu görebilirsiniz. E okul sistemine https://e-okul.meb.gov.tr adre-

sinden öğrencinin TC kimlik numarasını ve okul numarasını kullanarak erişe-

bilirsiniz.

MEB MOBİL SERVİS NASIL ÇALIŞIR: Öğrencinize ait E-Okul sistemine giri-

len bilgileri (devamsızlık, sınav tarihleri, not-

lar vs.. ) cep telefonunuza kısa mesaj olarak

aktarılabilir. Bunun için bütün operatörlerden

8383’e kayıt olabilirsiniz.

Servis üyeliği dahilinde yapılacak bilgi-

lendirmeleri, tüm GSM Operatörlerinde, ver-

giler dahil aylık 2,00 TL ücret karşılığında cep

telefonunuzdan SMS olarak alacaksınız.

Servise üye olmak için: ÖĞRENCİ TC

KİMLİK NUMARASINI yazıp 8383’e gönderme-

lisiniz

https://e-okul.meb.gov.tr/


8

VELİ TOPLANTILARI

Eğitim-öğretim sürecinin kalitesi ve verimliliğinde okul-aile iş-

birliğinin, düzenli iletişiminin önemi çok büyüktür. Öğrencilerimiz ve

okulla ilgili paylaşmak ve danışmak istedikleriniz olduğunda gereken

bilgiyi almak için bizlerle iletişim halinde olmaya özen gösteriniz. Öğ-

rencimizin, okul içinde ve okul dışındaki durumu hakkında bilgi alışve-

rişinde bulunmak amacıyla yılda iki defa genel veli toplantısı yapılmak-

tadır. Biz velilerimizi sadece genel veli toplantısında değil diğer zaman-

larda da görüşme için bekliyoruz. Okula geldiğiniz zaman mutlaka öğ-

rencinin:

Sınıf rehber öğretmeni,

İlgili müdür yardımcısı,

Okul rehber öğretmeni ,

Ders öğretmenleriyle de

Görüşme yapmaya çalışınız. Eve gittikten sonra öğrenci ile pay-

laşılması gereken bilgileri de paylaşınız.

OKUL AİLE BİRLİĞİ

Okul aile birliğimiz, Okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçek-

leştirmek, veli ile okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim

ve öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, okulun ve maddi

imkânlardan yoksun öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili zorunlu ihti-

yaçlarını karşılamak üzere okullar bünyesinde tüzel kişiliği haiz olma-

yan birlikler kurulur. *

Sayın velilerimiz! Her velimiz, okul aile birliğinin tabii üyesidir.

Her yıl Ekim ayı içinde yapılan okul aile birliği toplantılarına katılarak

okulumuzda ki işleyişe katkı sağlayabilirsiniz. Okul aile birliği yönetime

katılarak okulumuzu birlikte geliştirip istenilen seviyeye ulaştırabiliriz.

Lütfen katılın söz sahibi olun kararları birlikte alalım.

* Okul Aile Birliği Yönetmeliği Madde: 5

9

Çocuklarımızın daha iyi şartlarda daha nitelikli eğitim öğretim

etkinliklerinden faydalanmaları için her yıl aile birliği tarafından bağış

– katkı talep edilebilmektedir. Yaptığınız katkı-bağışlardan mutlaka

makbuz isteyiniz. SMS veya resmi yazı ile gelmeyen taleplerde okula

para göndermeyiniz.

Sizlerden alınan bağışlar:

Baskı ve fotokopi masrafları :Yıl içinde yapılacak yazılı sınav, YGS, LYS

sınav testleri ve diğer baskı işleri için,

Spor kulübü giderleri : Öğrencilerin sportif yarışmalara katılım mas-

rafları için,

Temizlik gideri: Okulumuzda öğrencileri daha hijyen ortamlarda eği-

tim görmesi için yeterli temizlik malzemesi için.

Sosyal etkinlik katılım gideri : Belirli aralıklarla öğrencilere moral mo-

tivasyon için geziler ve faaliyetler düzenlenecek ve öğrencilerimizle

sosyal aktiviteler yapılacaktır bunların masrafları için,

Sevgili veliler ve öğrenciler!

Okulda yaşanılan sorunlarla ilgili başka makamlara ulaş-

madan önce lütfen bize ulaşın. Okulla ilgili yaşanılan her türlü Okulla ilgili yaşanılan her türlü

olumsuzluk okulda çözülebilirolumsuzluk okulda çözülebilir. . Lütfen gördüğünüz aksaklık ve

olumsuzluklar için bizi zamanında haberdar edin. Tüm kadromuz

size yardım etmek için elinden gelen gayreti gösterecektir.


10

Bakım onarım masrafları : Okulumuzun rutin bakımı harici oluşan

aksaklık zararları karşılamak için kullanılmaktadır.

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

Sayın veliler! Özellikle ergenlik

çağında hızlı bir büyüme ve gelişmenin

olduğu unutulmadan yeterli ve denge-

li beslenme, sağlıklı gelişim ve büyü-

menin devamlılığı, artan enerji ve be-

sin öğeleri ihtiyacının karşılanması ya-

nında beslenmeye bağlı sağlık sorunla-

rının oluşmaması için gençlerimize ev-

de mutlaka kahvaltı yaptırın.

Yapılan araştırmalarda kahvaltı

yapan öğrencilerin;

Sınıf içerisindeki başarısının da-

ha fazla olduğu,

Dikkati daha kolay topladığı,

Kavrama yeteneklerinin daha

iyi olduğu,

Problem çözme gibi konularda daha başarılı olduğu,

Beslenme bozukluklarından oluşan hastalıklara daha az yaka-

landıkları, kilo kontrolünü daha iyi sağlayabildikle-

ri belirtilmektedir.

Etkinlik Saat

Okula Giriş 08.50

1.Ders 09.00- 09.40

Teneffüs 09.40- 09.50

2. Ders 09.50- 10.30

Teneffüs 10.30- 10.40

3. Ders 10.40- 11.20

Teneffüs 11.20- 11.30

4. Ders 11.30– 12.10

Teneffüs 12.10- 12.20

5. Ders 12.20– 13.00

Öğlen Arası 13.00– 13.40

6. Ders 13.40– 14.20

Teneffüs 14.20– 14.30

7. Ders 14.30– 15.10

Teneffüs 15.10-15.20

8. Ders 15.20– 16.00

Evde öğrencimizin, okuldan getirdiği sevinç ve üzüntü duy-

gularını lütfen paylaşanız.

11

BAYRAK TÖRENİ Bayrak töreni, Bayrağımıza ve ülkemize saygı duruşu olarak yapı-

lır. Türk Bayrağına ve İstiklal Marşına sevgi ve saygıyı güçlendirmek ve

milli-manevi değerlerimizi pekiştirmek için özenle gerçekleştirilir.

Okuldaki tüm öğretmenler, öğrenciler ve personel Pazartesi günü ilk

dersten önce ve Cuma günü son dersten sonra yapılan Bayrak Töreni-

ne katılmak zorundadır. Bayrak törenine kasten katılmamak yada ma-

zeretsiz ayrılmak disiplin suçudur. Ayrıca bayrak törenlerinde öğrenci-

lere hatırlatma ve bilgilendirmeler yapılır ve başarıları kutlanır. Öğ-

renci cuma akşamları eve geldiğinde mutlaka yapılan duyurular hak-

kında bilgi alınız.

DERS VE ÖĞLE ARASI DIŞARI ÇIKMA Ders aralarında okul dışına çıkmak uygun görülen bir davranış

değildir. Okuldan öğrenci; velinin dilekçesi olmadan ders arası okul-

dan çıkarılmaz. Valilik kararı nedeniyle öğlen arası okul dışına çıkış

izni velinin dilekçesine bağlıdır.

DEVAM DEVAMSIZLIK * Okula devamsızlık, hem fiziksel hem psikolojik hem de toplum-

sal birçok etmenden kaynaklanabilen ve öğrenci akademik başarısını

olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen istenmeyen bir öğrenci dav-

ranışıdır. Okula mazeretsiz olarak gelmeyen öğrenciler, akademik

(ders) başarısızlığının yanında; okula gelmedikleri süreçte daha kolay

kötü alışkanlıklara, suça bulaşabilmekte ve yaşlarına uygun olmayan

ortamlara girebilmektedirler. Devamsızlıkları birlikte daha kolay çöze-

biliriz.

Öğrencilerin okula düzenli olarak devam etmeleri zorunludur.

Öğrencinin Okula devamı öğrenci ve velinin sorumluluğundadır.

I. Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin

devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır.

*Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 36


12

II. İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha

fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. De-

vamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir.

III. Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğ-

renciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları

yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim

ve araştırma hastaneleri ve tam teşekküllü devlet hastanelerinde

kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalı-

ğı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler öğrencilerin

özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam de-

vamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır.

IV. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan

öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim

hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lise-

si veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir.

MAZERET İZNİ VE RAPOR TESLİMİ*

I. Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı

veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul

yönetimine velisi tarafından verilir ve e-Okul sistemine işlenir. Zo-

runlu nedenlerle okuldan erken ayrılması gereken öğrenci, ancak

veli veya velilerinin bildirdiği bir yetişkin ile ilgili müdür yardımcısı-

nın onayıyla okuldan ayrılabilir.

GEÇ GELME * I. Geç gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sü-

renin dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır.

II. Öğrencilerimiz, ilk zille birlikte sınıflarında hazır olmalıdır. Okulda

bulunduğu halde Öğretmenden sonra derse giren öğrenciler “yok”

yazılır. Ve e-okul sistemine işlenir.

III. Geç kalmayı alışkanlık haline getiren veya izinsiz olarak okuldan ay-

*Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 35 ve 163

13

rılan öğrencilere disiplin işlemi uygulanır.

KILIK KIYAFET Okulumuzda öğrenciler belirlenmiş okul kıyafeti ile okula gelir-

ler. Okul kıyafeti, öğrencilik bilincinin gelişmesi, okula uyum sağlama

ve ait olma duygusunu kazandıran faktörlerden biridir. Öğrencilerin

arasında gereksiz ve olumsuz rekabetin oluşmaması, dikkatlerini zih-

nen ve psikolojik olarak derslere odaklamaları için yardımcı bir unsur-

dur. Öğrenciler okul tarafından belirlenen kılık kıyafet dışındaki giysi-

lerle okula gelemezler. Haftanın çeşitli günlerinde yapılan kılık kıyafet

kontrollerinde, kılık-kıyafeti okul kurallarına uygun olmayan öğrenci-

nin ismi müdür yardımcıları tarafından kaydedilir. Eğer kılık kıyafetin-

deki olumsuzluğu düzeltmiş ise ismi listeden silinir. Olumsuzluk de-

vam ederse veli ile de görüşülerek öğrencide davranış değişikliği sağ-

lanması için gerekli basamaklar takip edilir olumlu bir gelişme olmadı-

ğı taktirde yönetmelik gereği öğrenci disiplin kuruluna sevk edilir.

Öğrenciler; kolye, küpe, bileklik, yüzük, künye vb süs eşyası ve ak-

sesuar kullanamazlar. Bu tür aksesuarları yanında getiren öğrenci-

lerin aksesuarları alınır ve veliye teslim edilir.

Öğrenciler; uzamış saç ve sakalla okula gelemezler. Gelen öğrenci-

ler derse alınmaz.

Beden eğitimi derslerinin olduğu günlerde eşofmanlarını yanında

getiren öğrenciler ders başlangıcında eşofmanlarını giyer, beden

eğitimi ders bitiminde tekrar okul kıyafetini giyerler.

SINIF İÇİ KURALLARIMIZ

Öğrencilerimiz ders zili çaldığında öğretmenden önce sınıfta yerini alarak, ders için gerekli hazırlıklarını tamamlamış olarak öğretme-ni beklemelidirler.

Öğrenciler ders araç ve gereçlerini yanlarında bulundurmalı ders zili çaldıktan sonra ders araç ve gereçlerini almak için dışarı çık-mamalı


14

Öğrenciler ders saatlerinde koridorlarda kesinlikle dolaşamamalı. Öğrenciler sınıf öğretmenin belirlediği oturma planına uymalı;

ders konsantrasyonlarını bozmayacak ve birbirlerini rahatsız et-meyecek şekilde oturmalıdırlar.

Derste izinsiz dolaşmamalı, bir şey yiyip içmemeli. Öğrenciler sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinle-

meli ve derse katılmalıdırlar. Ders sırasında öğretmenden söz alarak konuşmalı, izin almadan

yerlerinden kalkmamalıdırlar. Derste cep telefonu kullanmamalı, müzik dinlememeli ve ders

dışı herhangi bir şey ile ilgilenememelidir. Öğrencilerin verilen ödev ve projeleri zamanında teslim etmeleri

sorumlulukları dâhilindedir. Ders sırasında sınıftan dışarıya çıkamazlar; sağlık nedeniyle çık-

maları gerektiğinde ders öğretmeninden izin alırlar. Öğrenciler ders bitiminde sınıfın kaba temizliği ve düzenini sağla-

yarak sınıftan ayrılmaktan sorumludurlar.

CEP TELEFONU VE DİĞER BİLİŞİM ARAÇLARI Öğrencilerimizin akıllı diye tabir edilen cep telefonunu -eğitim

ve öğretim faaliyetlerini aksattığı için- okula getirmeleri istenilen bir

durum değildir. Sadece konuşma işlevine sahip telefonların getirilmesi

beklen davranıştır. Fakat maalesef pek çok öğrenci okula akıllı telefon

getirmektedir. Bu nedenle cep telefonları, gibi cihazlar ilk derse girer-

ken kapatılır. Cep telefonu, diğer bilişim cihazlarını amacı dışında ders-

te kullanan öğrencilerin cihazları ders öğretmeni tarafından öğrenci-

den alınıp idareye teslim edilir, velisine bilgi verilip velisi dışında kim-

seye verilmez. Aynı davranışın tekrarı halinde veli ile de görüşülerek

öğrencide davranış değişikliği sağlanması için gerekli basamaklar takip

edilir olumlu bir gelişme olmadığı taktirde yönetmelik gereği öğrenci

disiplin kuruluna sevk edilir.

Başağın” iyi yetişmesine engel” , zararlı otlar değil çiftçinin ihmalidir. Konfüçyüs

15

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Veli öğrenci başarısını değerlendirirken sürekli yüksek not beklentisi yerine, onun öğrenme sürecindeki gayret ve gelişimini ölçü olarak almalıdır. Öğrenciyi zamanı doğru ve etkili kullanması konusunda yön-lendirmelidir. Öğrenciye uygun çalışma ortamı oluşturmalıdır. Öğrencinin çabala-rını desteklemelidir ancak, çalışmalarını onun yerine hiçbir şekilde yapmamalıdır.

Yazılı sınav, performans, ödev ve projeler 100 tam puan üze-

rinden değerlendirilir. *

Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamam-

layan iki dönemden oluşur. *

Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları

esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar,

performans çalışmaları ve projeler ile işletmelerde beceri eğitiminde

alınan puanlara göre tespit edilir. *

Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır.

Ancak her dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de ya-

pılabilir. *

Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki

yazılı sınav yapılır. *

Her dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir.

Bunlardan birisi birincisi yapılan performans çalışmasına, diğeri ise

öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışları-

na göre verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak

bir performans puanı daha verilebilir.*

Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirme-

yen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü

* Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 43-44-45-46-47

PUAN DERECE

85,00-100 Pekiyi

70,00-84,99 İyi

60,00-69,99 Orta

50,00-59,99 Geçer

0-49,99 Geçmez


16

36 ncı maddenin yedinci fıkrasına göre belgelendirenlerin mazeret

sınavı ilgili zümrenin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak

bir defaya mahsus yapılır. Performans çalışması veya projesi kabul

edilir. Ancak birinci dönemdeki özürler için belirlenen süre birinci dö-

nemi, ikinci dönemdeki özürler için belirlenen süre ikinci dönemi aşa-

maz.*

SINIF GEÇME *

Bir dersin DÖNEM PUANI :

a) Sınavlardan alınan puanların,

b) Performans çalışması puanının/puanlarının,

c) Varsa proje puanının aritmetik ortalamasıdır.

Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir.

Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle

bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya

da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor al-

mak zorundadır.

Bir dersin YILSONU PUANI:

Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır.

Sorumluluk sınavına giren öğrencilerin yılsonu puanı, o dersin yıl-

sonu puanı ile sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik orta-

lamasıdır.

Bir dersin ağırlığı ve AĞIRLIKLI PUAN:

Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir.

Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının

çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

YILSONU BAŞARI PUANI

Öğrencinin yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları top-

lamının bu derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde

* Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 51-52-53-54-55

17

edilen puandır.

Yılsonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında

esas alınır.

YILI SONUNDA BİR DERSTEN BAŞARILI SAYILMA

İki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci

dönem puanı ne olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70,

olması gerekir.

DOĞRUDAN SINIF GEÇME *

Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla;

Tüm derslerden başarılı olan,

Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yılsonu başarı puanı en az 50

olan öğrenciler doğrudan sınıf geçer.

Yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız

olan öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer.

SORUMLU OLARAK SINIF GEÇME *

Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak

kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden; bir sınıfta başarı-

sız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer.

Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulu-

nanlar sınıf tekrar eder. Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorum-

lu dersler bu sayıya dâhil edilmez.

NOT: Okulumuzda yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılamayacak

dersler: Dil Anlatım ve Kuran-ı Kerim —Diğer derslerinin yılsonu

ortalaması 50 ve üzerinde olsa bile Dil Anlatım ve Kuran-ı Kerim

derslerinden geçer not almayan öğrenci sorumlu olarak bir üst sını-

fa geçer.—

* Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 57-58-59-65


18

SINIF TEKRARI VE ÖĞRENİM HAKKI:

Doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf

geçemeyenlerle, devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tek-

rar eder. Sınıf tekrarı, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır.

Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğren-

cilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine

veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır.

* Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 163

DİSİPLİN Gençlerimiz hayatın temel ilkelerini okul yıllarında öğrendikleri-

ni düşünerek, öğrencilerimizden, İmam Hatip lisesi olmanın verdiği şu-

urla hareket etmelerini, kendi ve ailelerinin beklentilerini karşılayacak

toplumda istenen, örnek gösterilen fertler olmalarını ve bu şekilde

davranmalarını beklemekteyiz. Okulumuzda öğrencilerimize olumlu

örnek olacak kişi ve davranışları bulabileceğinizi emin olabilirsiniz. Bu

nedenle okulumuz disiplin sistemini 4 temel kaide üzerindedir:

Sevgi

Saygı

Güvenlik

Sorumluluk

Değerli gençler! Disiplin ilkelerimizi şu şekilde tarif edebiliriz:

Kendinize ve Çevrenize Saygı Duyun.

Her Zaman Yapabileceğinizin En İyisini Yapın.

Söz ve Davranışlarınızın Sorumlusu Siz Olduğunuzu Bilin.

Maalesef okullarımızda istemediğimiz aşırıya kaçan öğrenci

davranışları olabilmektedir. Bu tür davranışları azaltmak, tekrar etme-

sini, engellemek için yönetmeliğimizde disiplin cezasını gerektiren dav-

ranış ve fiillerinin niteliklerine göre şu şekilde sıralanmaktadır*;

19

Kınama,

Okuldan kısa süreli uzaklaştırma,

Okul değiştirme,

Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir.

1- KINAMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *

a) Okulu, okul eşyasını ve çevresini kirletmek,

b) Yapması gereken görevleri yapmamak,

c) Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak,

ç) Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya kullanmak,

d) Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak,

e) Yalan söylemek,

f) Özürsüz devamsızlık yapmak, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve

öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılma-

mak, geç katılmak veya erken ayrılmak

g) Okul kütüphanesi, atölye, laboratuvar, pansiyon veya diğer bölümler-

den aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında vermemek, eksik

vermek veya kötü kullanmak,

ğ) Kaba ve saygısız davranmak,

h) Dersin ve ders dışı eğitim faaliyetlerinin akışını ve düzenini bozacak

davranışlarda bulunmak,

ı) Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak,

i) Yatılı okullarda pansiyona geç gelmek,

j) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç ve dokümanları okula ve

okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak,

k) Kumar oynamaya yarayan araç-gereç ve doküman bulundurmak,

l) Bilişim araçlarını amacı dışında kullanmak,

m) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uymamak,



20

n) Öğretmenin bilgisi ve kontrolü dışında bilişim araçları ile meşgul ol-

mak ve dersin akışını bozmak.

2-OKULDAN 1-5 GÜN ARASINDA UZAKLAŞTIRMA CEZASI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *;

a) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına sözle, davranışla veya

sosyal medya üzerinden hakaret etmek, paylaşmak, yaymak veya baş-

kalarını bu davranışa kışkırtmak,

b) Pansiyonun düzenini bozmak, pansiyonu terk etmek, gece izinsiz dışa-

rıda kalmak,

c) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini

inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranış-

larda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak,

ç) İzinsiz gösteri, etkinlik ve toplantı düzenlemek, bu tür gösteri, etkinlik

ve toplantılara katılmak,

d) Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak,

e) Okul kurallarının uygulanmasını ve öğrencilere verilen görevlerin ya-

pılmasını engellemek,

f) Başkalarına hakaret etmek,

g) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç, doküman ve benzerlerini

dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak; bu

amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini kullanmak,

ğ) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretim faali-

yetlerine ve kişilere zarar vermek,

h) Özürsüz devamsızlık yapmayı, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve

öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmama-

yı, geç katılmayı veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek,

ı) Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak,


Çalışanlar kötülük düşünmeye vakit bulamazlar, çalışmayanlar ise kendilerini kötülükten kurtaramazlar. —Hz. Ali (RA)—

21

i) Okul binası, eklenti ve donanımlarına, arkadaşlarının araç-gerecine

siyasi, ideolojik veya müstehcen amaçlı yazılar yazmak, resim veya

semboller çizmek,

j) Toplu kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak,

k) Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak,

l) Millî ve manevi değerlere, genel ahlak ve adaba uygun olmayan,

yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlarda bulunmak.

3-OKUL DEĞİŞTİRME CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *;

a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere say-

gısızlık etmek,

b) Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde

aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek,

c) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak,

ç) Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak,

d) Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya eklentilerinde barındır-

mak,

e) Resmî belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge düzenlemek ve

kullanmak ve başkalarını yararlandırmak,

f) Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, izinsiz olarak eğitim ve öğretim

amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak,

g) Okula ait taşınır veya taşınmaz mallara zarar vermek,

ğ) Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek

veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak,

h) Eğitim ve öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı

madde ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak,

ı) Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağla-

mak,

i) Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak,


22

j) Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek,

k) Eğitim ve öğretim ortamında; siyasi ve ideolojik amaçlı eylem dü-

zenlemek, başkalarını bu gibi eylemler düzenlemeye kışkırtmak, dü-

zenlenmiş eylemlere katılmak,

l) Siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara, derneklere, sendi-

kalara ve benzeri kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek, para topla-

mak ve bağışta bulunmaya zorlamak,

m) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretimi en-

gellemek, kişilere ağır derecede maddi ve manevi zarar vermek,

n) İzin almadan okulla ilgili; bilgi vermek, basın toplantısı yapmak, bildiri

yayınlamak ve dağıtmak, faaliyet tertip etmek veya bu kapsamdaki faa-

liyetlerde etkin rol almak,

o) Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi yapmaya, böyle ey-

lemlere katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya veya suçu yüklenme-

ye zorlamak,

ö) Zor kullanarak başkasına ait mal ve eşyaya el koymak, başkalarını bu

işleri yapmaya zorlamak,

p) Genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek

tutum ve davranışları alışkanlık hâline getirmek,

r) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına; söz ve davranışlarla sar-

kıntılık yapmak, iftira etmek, başkalarını bu davranışlara kışkırtmak ve-

ya zorlamak, yapılan bu fiilleri sosyal medya yoluyla paylaşmak, yay-

mak,

s) Pansiyon düzenini bozmayı, pansiyonu terk etmeyi ve gece izinsiz

dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek,


Peygamber Efendimiz Buyurdular ki: Hiç kimse, kendi el eme-

ğinden daha hayırlı bir şey yememiştir.

23

4- ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA ÇIKARMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *;

a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere haka-

ret etmek,

b) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü

ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın baş-

langıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sos-

yal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş,

boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlen-

mesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katıl-

mak veya katılmaya zorlamak,

c) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini

inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve

yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyo-

nunda yer almak,

ç) Kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engel-

lemek,

d) Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak,

e) Okul ve eklentilerinde güvenlik güçlerince aranan kişileri saklamak

ve barındırmak,

f) Eğitim ve öğretim ortamını işgal etmek,

g) Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğret-

men, eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bu-

lunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak,

ğ) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak için fiili saldırı-

da bulunmak ve başkalarını bu yöndeki eylemlere kışkırtmak,

h) Okulun taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek,


24

Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini ge-

rektiren fiil ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer ey-

lemlerde bulunanlara suça uygun cezalar verilir.

ı) Yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullan-

mak suretiyle bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öl-

dürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak,

i) Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence

yapmak veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç

saydığı fiilleri işlemek,

j) Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç

ve gasp yapmak, fidye ve haraç almak,

k) Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri doğrul-

tusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi

eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde

katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve

bağışta bulunmaya zorlamak,

l) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı

ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluştur-

mak, bunları çoğaltmak, yaymak ve ticaretini yapmak.

ÖDÜL

Okulumuz, örnek davranışı, etkinliklere katılımı ve ders başarısıy-

la öne çıkan öğrencilerimiz ile il, ülke ve uluslararası yarışmalarda okulu-

muzu temsil ederek, üstün başarı gösteren öğrencilerimizi, Okul Disiplin

Kurulu'nun onayını alarak ödüllendirir.

TEŞEKKÜR, TAKDİR VE ÜSTÜN BAŞARI BELGESİ İLE ÖDÜLLENDİRME

Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarı-

larıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanları-

25

nın ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100

olan öğrencilerden;

70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi,

85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi,

Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün dönemin-

de takdir belgesi alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendirir. Üstün

başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde

yer verilir.

OKULDA BAŞARI

Ana, baba ve öğretmenlerin öğrenciden genel beklentisi, onla-

rın "derslerine çok çalışıp, başarılı olmaları" yönündedir. Beklenti böyle

olunca başarısızlığın nedeni, "yeterince çalışmamak" olarak görülmek-

te ve öğrenciden sürekli daha çok çalışması istenmektedir. Oysa gerekli

olan "Bilinçsizce çok çalışmak" değil; verimli ders çalışma yollarını iyi

bilerek ve bunlardan gereğince yararlanarak etkili çalışmaktır. Verimli

ders çalışma yollarını öğrenmek isteyen öğrencinin, önce bu yönde

olumlu alışkanlıklar kazanmaya kararlı ve niyetli olması gerekir. Buna

karar verdikten sonra ders çalışmasını aksatan ya da kolaylaştıran alış-

kanlıklarının bir listesini yapmalıdır. Bir yandan listede yer alan olum-

suz alışkanlıklarını bırakmaya çalışırken öbür yandan da olumlu alışkan-

lıklarını pekiştirmek için çaba göstermelidir. Çalışma ve denemeler,

olumsuz alışkanlıklar atılıncaya, olumlu alışkanlıklar iyice yerleşinceye

kadar sürdürülmelidir.

Bu alışkanlıkları size kazandırabilmek için bazı ip uçları vere-

ceğiz lütfen uygulamaya çalışınız!

Ders çalışmak zorunluluk değil, sizin sorumluluğunuzdur.

Mutlaka bir program hazırlayın. İdeal program yerine uygulayabile-

ceğiniz bir program hazırlamanız daha mantıklı olacaktır.

Okuldan ödev verilmemesi demek ders çalışılmayacak demek değil-

dir.


26

Bu derslere başaracağınıza inanarak ve en zor derslerin bile planlı ve

programlı çalışma ile üstesinden gelebileceğinizi bilerek çalışın.

Programınızda mutlaka ön hazırlık, tekrar, yazma, yüksek sesle oku-

mak, ödevleri günü gününe yapmak, gibi aktiviteler olmalı.

Bazı derslerde zorlanacaksınız bu dersler için dersi bölümlere hatta

konulara bölerek çalışın. Daha küçük detaylara bölerek bile çalışabi-

lirsiniz. Siz hiç bir tencere yemeği bir lokmada yiyen birini gördünüz

mü?

Zihinsel ve bedensel olarak en dinç olduğunuz saatlerde zorlandığı-

nız derslere çalışınız.

Ders çalışırken, eksik olduğunuzu hissettiğiniz konulara öncelik veri-

niz. Bildiğiniz konuları tekrar tekrar okuyarak zaman kaybetmeyiniz.

Bildiğiniz konuları soru çözerek pekiştiriniz.

Sabah okula gitmeden önce, bir ders için 5 dakikadan az olmayacak

şekilde o günün derslerine mutlaka hazırlanın. (Ön Hazırlık toplam

25– 30 dk)

Sözel dersleri (dil anlatım yabancı dil, tarih coğrafya… vb) tekrar için

özet, yüksek sesle okuma, kavram haritası çıkarma koyu yazılan alan-

ları tekrar okuma vb yöntemler kullanın

2 sözel ya da 2 sayısal dersi peş peşe çalışmamalısınız.

Bir konuya, aynı zamanda ve aynı metotla sadece bir saat çalışmalı-

sınız. Eğer bir konuyu bir oturuşta bitirmek zorundaysanız, çalışma

metodunuzu değiştirmelisiniz. Mesela bir saat ders çalıştıysanız, bir

saat test çözün. İlk 30 dakikadan sonra öğrenme veriminiz düşmeye

başlar.

Eğer 2-3 saat sonra hala aynı konuya aynı metotla çalışıyorsanız faz-

la verim alamıyorsunuz demektir.

Uyku sırasında hatırlama mekanizması daha az rahatsız edilmekte-

dir. Öğrendiklerimizi, uykuda daha yavaş; uyanıkken daha hızlı unu-

27

turuz. Eğer bir konuyu kalıcı olarak öğrenmek istiyorsanız, uyuma-

ya gitmeden önce küçük bir tekrar yapmanızda büyük fayda var-

dır.

Uykunuzu tam alırsanız, daha verimli ders çalışabilirsiniz. Çalışma

ve dinlenme vakitleri günün aynı saatlerinde olmalıdır.

Ders çalışmadan sosyal aktivitelere başlamayınız, sosyal aktivite-

leri kendinize ders çalışma programından sonra ödül olarak vere-

bilirsiniz.

Çalışma ortamın sabit ve sade olsun sadelik her zaman ferahlık

verir.

Gerekiyorsa çalışma ortamı değiştirilmelidir.

Kahvaltıyı mutlaka evde yap, beslenmene dikkat et.

Hayatında başarılı olmuş ve kısa hayatlarına pek çok şeyi sığdırmış

meşhur kişiler vardır. Bu kişiler sabah vakitlerini çok iyi değerlendirmiş ve sa-

bah erken kalkıp sonrada uyumamayı alışkanlık edinmişlerdir.

SABAH: 8-11: Fizyologlar, uyanıklık veren" kortizon" hormonunun en fazla saba-

hın bu saatlerinde salgılandığını belirlemişlerdir. Bu nedenle zihin bu saatlerde

daha açıktır ve diğer saatlere göre öğrenme daha çabuk ve kalıcı olur.

Öğle saatlerinde vücutta yorgunluk ve vücut sıcaklığında düşme

olur.

16.00-18.00: Bu saatlerde vücut tekrar canlılığını kazanır ve zihinsel canlılık da

artar. Kalıcı öğrenme istiyorsanız zihnin açık olduğu sabah saatlerinde öğrendik-

lerinizi öğleden sonraki bu saatlerde tekrar ediniz. Yani okulda öğrendiklerinizi

bu saatlerde tekrar edebilirsiniz.

18.00-19.00: Saatleri arasında vücut sıcaklığı artar. Bu saatlerde fiziksel egzer-

sizler yararlı olur.

19.00-22.00: Zihin yine öğrenme faaliyetine açılır. Bu saatlerde daha kolay öğ-

renme olur ve bu durum 3 saat sürer.

22.00-23.00: Uyku başlangıcı olan bu saatlerde vücut dinlenmek ister. Uyku

ihtiyacı için bu saatlerde yatmak doğru olur.


28

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

Rehberlik servisimizde öğrencilerin kendilerini, duygu ve

davranışlarını sorgulayarak gelişimlerinin desteklendiği, ilgi ve yete-

neklerini tanımalarını sağlamaya yardımcı olan, bir birimdir. Rehber-

lik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri; kişisel, sosyal, eğitsel ve

mesleki anlamda öğrenciye ve veliye yapılan profesyonel yardım ve

destek faaliyetleridir.

Rehberlik servisi öğrencinin; Başarısının yükseltilmesi, farkın-

dalık kazanmasını, özgüvenini, özdenetim geliştirmesine, özel sorun-

larını çözmesine destek olmaya, ilgi ve yeteneklerini saptamasına ve

geliştirmesine, mesleki kararlarını netleştirmesine, iletişim becerileri

kazanmasına, sınav kaygısıyla baş etme becerileri geliştirmesine,

motivasyon ve dikkat çalışmaları yapmaya, duygularını tanımasına

yardımcı olmayı hedefler.

Bu hedefler doğrultusunda; bireysel görüşmeler, öğrencilere

yönelik grup çalışmaları, velilere yönelik çalışmaları, sınıf içi rehber-

lik uygulamaları, uyum çalışmaları, seminerler, alan seçimi ve mes-

lek danışmanlığı, YGS-LYS danışmanlığı planlayıp yapar.

29

ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİ- VELİ- OKUL SÖZLEŞMESİ

H A K L A R I M Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi olarak biz:

1. Velilerimizden saygı ve destek görmek istiyoruz.

2. Okulumuzda alınan tüm kararlara ve okul kurallarına uyulmasını

istiyoruz.

S O R U M L U L U K L A R I M I Z

Biz Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Olarak;

1. Öğrencilerin akademik, mesleki ve sosyal gelişimlerini sağlamak

amacı ile materyal, ders araç- gereçlerini ve teknolojik donanımları

sağlamak için elimizden geleni sağlamaya çalışacağız.

2. Okulumuzda olumlu bir kültür oluşturarak öğrencilerden ibeklenen

davranışların gelişmesini sağlayacağız.

3. Okulumuzda öğrenci, veli ve öğretmenler arasında hiçbir nedenden

dolayı ayırım yapmayacağız.

4. Eğitim ve öğretim sürecini okulla sınırlamayacağız.

5. Öğrencilerin, velilerin ve okul çalışanlarının kendilerini ve fikirlerini

ifade edebilecekleri fırsatlar oluşturacağız. Okul öğrenci kurulunu,

okul öğrenci meclisini, veli toplantılarını, okul gelişimi yönetim ekibi

toplantılarını, okul aile birliği toplantılarını, öğretmenler kurulu top-

lantılarını etkili bir şekilde düzenleyeceğiz.

6. Okulumuzun güvenilir ve temiz olmasını sağlayacağız.

7. Davranışlarımız, konuşmalarımız, sorumluluk bilinci ve kılık kıyafet-

lerimiz ile öğrencilerimize iyi birer model olacağız.

8. Okulumuzu, öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda ve fiziksel

imkanlar da gözetilerek sürekli olarak geliştireceğiz.

9. Okulumuzda etkili öğrenmeyi sağlayacak bir ortam kuracağız.


30

10. Okul çalışanlarının ihtiyaçları doğrultusunda eğitim seminerleri dü-

zenleyeceğiz.

11. Veli ve öğrenciler hakkında gerekli bilgileri toplayıp, değerlendirip,

sonuçlarını ilgililer ile gizlilik esas alınarak paylaşacağız.

12. Belirli aralıklarla ve düzenli olarak veli bilgilendirme toplantısı yapa-

cağız.

13. Okul ve çevresini öğrencilerimiz için en uygun bir biçimde düzenle-

yeceğiz.

14. Okulumuz öğretmenleri olarak, öğrencilerin akademik ve kişisel geli-

şimlerini destekleyecek ders dışı etkinlikler düzenleyeceğiz.

ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİSİNİN

HAK VE SORUMLULUKLARI

H A K L A R I M

Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Olarak;

1. Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıf ortamında bulunmak istiyorum.

2. Okulumuzda bireysel farklılıklara saygı gösterilmesini istiyorum.

3. Bana ait ölçme değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenmek ve

sonuçlara ait fikirlerimi ilgili öğretmenlerimle tartışabilmek istiyo-

rum.

4. Bana ait özel bilgilerin (sınıf rehber öğretmeni ile yaptığım görüşme-

ler, okul rehber öğretmeni ile yaptığım görüşmeler, okulumuzda uy-

gulanan test ve anket sonuçları) benim iznim olmadan hiç kimseyle

paylaşılmamasını istiyorum.

5. Okulumuzda biz öğrenciler ile ilgili alınan kararlar hakkında bilgi sa-

hibi olmak istiyorum.

6. Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eşit davranılması-

nı istiyorum.

31

7. Kendimi tanıma, ilgi ve yeteneklerimin belirlenmesi, Ortaöğretim

sonrası gidebileceğim Yüksek Öğretim durumları, giriş koşulları vb.

konularda, kişisel, mesleki ve eğitimsel rehberlik hizmetleri almak

istiyorum.

8. Akademik ve kişisel gelişimimi destekleyecek ders ve ders dışı et-

kinliklere katılmak istiyorum.

9. Okul yönetiminde okul öğrenci kurulu ve okul öğrenci meclisi ara-

cılığı ile temsil edilmek istiyorum.

S O R U M L U L U K L A R I M

Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Ola-

rak;

1. Okulumuzda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel farklılıklarına

saygı göstereceğim.

2. Bana görev verilmesi durumunda ders dışı etkinliklere katılacağım

ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanacağım.

3. Arkadaşlarıma ve okulun eşyalarına zarar vermeyeceğim. Zarar

verdiğim takdirde bu zararın bedelini karşılayacağım.

4. Sınıfça belirlediğimiz kurallara uyacağım.

5. Okul kurallarına uyacağım.

6. Okul yönetimine (seviyeli ve saygılı eleştiri, fikir, öneri ve çalışma-

larımla) katkıda bulunacağım.

7. Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul çalışanlarına saygılı

davranacağım.

8. Hiçbir şekilde şiddet, zorbalık ve kaba kuvvete başvurmayacağım.

9. Okulda nöbet görevi verildiğinde en iyi şekilde yerine getireceğim.

10. Her ne sebeple olursa olsun öğretmenlerimden izin almadan okul

bahçesi dışına çıkmayacağım.


32

11. Sınıflara ve okul bahçesine çöp ve atık maddeler atmayacağım ve

atanları uyaracağım.

12. Okul ve sınıf panolarına resim ve yazılarla katkıda bulunacağım.

13. Okula gelmesi gereken ders araç ve gereçlerini eksiksiz getirece-

ğim.

14. Öğretmenlerimin verdiği günlük ödevler ile araştırma ödevlerini

zamanında ve düzenli olarak yapacağım.

15. Okul yönetimince yasaklanan hiçbir malzemeyi okula getirmeye-

ceğim.

ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VELİSİNİN

HAK VE SORUMLULUKLARI

H A K L A R I M

Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Velisi Olarak;

1. Çocuğumun eğitimi ile ilgili tüm konularda bilgilendirilmek istiyo-

rum.

2. Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, kaliteli eğitim ve fır-

satlar sunulmasını istiyorum.

3. Okul yönetimine katılmak istiyorum. 4. Çocuğumun okuldaki gelişim süreci ile ilgi bilgilendirilmek istiyo-

rum. 5. Çocuğumun güvenli ve sağlıklı bir ortamda eğitim görmesini isti-

yorum. 6. Çocuğumun ruhsal gelişimine olumsuz etki edebilecek davranış-

larda bulunulmamasını istiyorum. S O R U M L U L U K L A R I M Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Velisi Olarak; 1. Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, eğitim

araç gereçlerini tamamlamış, okul kılık kıyafet kurallarına uygun bir şekilde gitmesini sağlayacağım.

2. Okulun öğrenciler için düzenleyeceği ders dışı etkinliklerden en az

33

bir tanesinde görev alacağım. 3. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve

formu doldurup zamanında geri göndereceğim. 4. Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) ve Okul-Aile Birliği seçimlerine

ve toplantılarına katılacağım. 5. İhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım,

gerekli açıklamaları yapacağım, ancak; kendi yapması gereken ödevleri asla yapmayacağım.

6. Okumaya, araştırmaya daha fazla zaman ayırması için, televizyon seyretme ve oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı ola-cağım.

7. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak günün değerlendirmesi-ni çocuğum ile birlikte yapacağım.

8. Çocuğumun uyku ve dinlenme saatlerine dikkat edeceğim. 9. Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım. 10. Çocuğuma yaşına uygun sorumluluklar vereceğim. 11. Okul yönetiminin okul-aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla yapa-

cakları ev ziyaretlerini kabul edeceğim. 12. Çocuğumun disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alaca-

ğım. 13. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişmeler hakkında

okulu zamanında bilgilendireceğim. 14. Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete kesinlikle izin vermeye-

ceğim. 15. Çocuğumun ruhsal durumunu olumsuz yönde etkileyecek yerlere

gitmesini engelleyeceğim. 16. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel gelişimini olumsuz yönde etkileyecek

internet kullanımını ve televizyon programlarını izlemesine izin vermeyeceğim.

Sözleşmenin tarafı olarak yukarda sunulan hak ve sorumlu-luklarımı okudum. Haklarıma sahip çıkacağıma ve sorumluluklarımı yerine getireceğime SÖZ VERİRİM.

yunus emre anadolu İmam hatİp lİsesİ velİ-- ÖĞrencİ el...

Documents