Øystein nilsen avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele...
TRANSCRIPT
![Page 2: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/2.jpg)
www.iktsenteret.no
Måling av elevers digitale ferdigheter
• Nasjonalt og internasjonalt har man målt digitale ferdigheter i omtrent ti år
• Ulike typer tester, de fleste generelle kunnskapstester gjennomført på digitale plattformer. Men også noen praktiske tester og andre mer avanserte der simulering er del.
• Kartleggingsprøven på 4. trinn i regi av Udirsiden 2013. Her defineres 20 % av elevene i gruppen under bekymringsgrensen.
![Page 3: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/3.jpg)
www.iktsenteret.no
Hva måles?
• Fire dimensjoner hentet fra eksisterende rammeverk for grunnleggende ferdigheter og læreplanene– Produsere og bearbeide– Informasjon– Kommunisere og samhandle– Digital dømmekraft
• 55 spørsmål/oppgaver av ulik type (flervalg, dra-og-slipp, velg område og så videre)
![Page 4: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/4.jpg)
www.iktsenteret.no
Eksempler på oppgaver
![Page 5: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/5.jpg)
www.iktsenteret.no
![Page 6: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/6.jpg)
www.iktsenteret.no
![Page 7: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/7.jpg)
www.iktsenteret.no
ICILS 2013
• Internasjonal undersøkelse om elevers digitale ferdigheter (18 land)
• Selvrapport og kunnskapstest, 9. trinn• Norge skårer høyt
– Men 25 % av elevene også i Norge har så svake digitale ferdigheter at de står i fare for å få problemer i voksenlivet
![Page 8: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/8.jpg)
www.iktsenteret.no
Hva vet vi om elevene med svake ferdigheter?
• Hvis du er født i siste kvartal kontra første, er sjansen for å havne under bekymringsgrensen økt med 65 %– Dette er sammenlignbart med det vi ser fra kartlegginger i
tradisjonelle skolefag• Det er moderat korrelasjon mellom elever med svake digitale
ferdigheter og prestasjoner på nasjonale prøver– Det er med andre ord ikke slik at elevene med svake digitale
ferdigheter nødvendigvis strever i skolefagene. Ei heller slik at elever som sliter i fag nødvendigvis har svak digital kompetanse
• Tilgang på teknologi (eksponering), fritidsinteresser, holdninger og kognitiv kapasitet spiller inn, men det kan tenkes at det også er mer spesifikke teknologivansker i spill
![Page 9: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/9.jpg)
www.iktsenteret.no
Noen obs-punkter• Ikke gå ut fra at alle barn mestrer teknologien fullt
ut• Ikke gå ut fra at alle barn mestrer teknologien like
godt• Ikke gå ut fra at alle barn trenger samme type
opplæring• Ikke gå ut fra at alle barn har foresatte som kan
hjelpe dem• Ikke gå ut fra at pedagogisk programvare er like
pedagogisk for alle• Ikke gå ut fra at alle barn er selvstendige i arbeidet
med teknologi
![Page 10: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/10.jpg)
www.iktsenteret.no
Noen råd• Bruk kartleggingsprøven og sammenhold resultater
med annen innsikt• Sørg for at elevene får tilstrekkelig tid med teknologi
– På 7. trinn bruker 3 av 4 elever datautstyr mindre enn 4 timer pr uke
• Legg til rette for relevante og autentiske aktiviteter og vurder hvilke ressurser, også pedagogiske, som er egnet
• Jobb med forståelse mer enn prosedyre• Vurder om elever som har generelle eller spesifikke
lærevansker har forutsetninger for å nyttiggjøre seg tilgjengelig teknologi
![Page 11: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/11.jpg)
www.iktsenteret.no
Q/A
![Page 12: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/12.jpg)
www.iktsenteret.no
![Page 13: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/13.jpg)
www.iktsenteret.no
![Page 14: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/14.jpg)
www.iktsenteret.no
Kompetansepakker
![Page 15: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/15.jpg)
www.iktsenteret.no
Kompetansepakke- oppbygging
![Page 16: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/16.jpg)
www.iktsenteret.no
Fellestid/utviklingstid
RefleksjonKunnskap
Praktisk oppgave
![Page 17: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/17.jpg)
www.iktsenteret.no
Kompetansepakke- oppbygging
![Page 18: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/18.jpg)
www.iktsenteret.no
Nettkurs• Oppbygging av modulene
– Formidling av kunnskap– Utprøving med elever– Erfaringsdeling
• Lærertest– For de 4 ferdighetsområdene i IKT-plan
• Utarbeide læringsopplegg i ditt fag
![Page 19: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/19.jpg)
www.iktsenteret.no
Nettkurs
Kunnskap
Reflektere
Med elevene
Erfaringsdeling
Test
![Page 20: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/20.jpg)
www.iktsenteret.no
Skolens digitale tilstand Monitor skole 2016
Ola Berge
![Page 21: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/21.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor – skolens digitale tilstand
• Gjennomført i 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 og 2013 med spørreskjema til 500 skoler
• Elever, lærere og skoleledere på 7.trinn, 9. trinn og Vg2
![Page 22: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/22.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor skole 2016
• Elever, lærere og skoleledere på 7. trinn• 150 skoler• Vektlegging av teknologibruk i matematikk
og skolers digitale modenhet
![Page 23: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/23.jpg)
www.iktsenteret.no
BAKGRUNNOm innretningen av 2016-utgaven
![Page 24: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/24.jpg)
www.iktsenteret.no
ICILS 2013• ¼ av de norske
elevene mangler helt nødvendig kunnskap og ferdigheter for en digitalisert hverdag
• 40 % av de norske elevene rapporterer at de aldri bruker IKT i matematikk på skolen
![Page 25: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/25.jpg)
www.iktsenteret.no
IKT i læreplaner: Matematikk
• 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitthenvisning til IKT
• Eksempel, etter 7. trinn: Eleven skal kunne beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger.
![Page 26: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/26.jpg)
www.iktsenteret.no
Likeverdig opplæring
«Likeverdig opplæring er et nasjonalt mål og det overordnede prinsippet som dekker alle sider ved opplæringen»
![Page 27: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/27.jpg)
www.iktsenteret.no
Fra Monitor skole 2013
![Page 28: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/28.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor 2016
Digital kompetanse
Erfaringer med IKT-bruk
IKT i matematikk-
faget
Digital modenhet
Elever
Skole-ledere
Lærere
![Page 29: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/29.jpg)
www.iktsenteret.no
DIGITAL MODENHETSkoleledere
![Page 30: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/30.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet: 5 faktorer
![Page 31: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/31.jpg)
www.iktsenteret.no
Informasjonssikkerhet
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Skolen har gode rutiner forregistrering, bruk, tilgang, lagring og
sletting av personopplysninger
Personvern, trygg bruk og sikring avdata og informasjon er temaer i
skolens planverk Passer ikke
Passer litt
Passer delvis
Passer helt
![Page 32: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/32.jpg)
www.iktsenteret.no
Informasjonssikkerhet
• Undersøkt bruk og lagring av persondata i 2013/14
• «Store utfordringer for personvernet i skole og barnehage»
• Skoleeiers ansvar
![Page 33: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/33.jpg)
www.iktsenteret.no
Generell digital modenhet
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105
![Page 34: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/34.jpg)
www.iktsenteret.no
Et utvalgt område: Utstyr
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105
![Page 35: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/35.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet
• Viktig for å lykkes med implementering• Viktig for å kapitalisere på investeringer• Viktig for å unngå sikkerhetsbrudd• Viktig for elevenes digitale ferdigheter• Skolene rapporterer veldig ulik digital
modenhet
![Page 36: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/36.jpg)
www.iktsenteret.no
ERFARINGER MED IKT-BRUKElever og lærere
![Page 37: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/37.jpg)
www.iktsenteret.no
Tid pr. uke på skolenElever
![Page 38: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/38.jpg)
www.iktsenteret.no
Bruk ukentlig eller oftereElever
![Page 39: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/39.jpg)
www.iktsenteret.no
Datamaskin i undervisningLærere
![Page 40: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/40.jpg)
www.iktsenteret.no
Interaktiv tavle i undervisningLærere
![Page 41: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/41.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2016
Bruk av datamaskin og nettbrett hjelper meg til å forstå faget bedre 88,6
Bruk av datamaskin og nettbrett på skolen gir meg mer lærelyst 91,1
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør det enklere å lære skolefag 86,6
Jeg løser oppgavene raskere med datamaskin/nettbrett 86,6
Elever
![Page 42: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/42.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2013 2016
Bruk av datamaskin og nettbrett hjelper meg til å forstå faget bedre 75,3 88,6
Bruk av datamaskin og nettbrett på skolen gir meg mer lærelyst 84,6 91,1
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør det enklere å lære skolefag 81,7 86,6
Jeg løser oppgavene raskere med datamaskin/nettbrett 81,4 86,6
Elever
![Page 43: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/43.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med brukLærere
![Page 44: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/44.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2016
Bruk av datamaskin/nettbrett forstyrrer meg på skolen 10,9
Bruk av datamaskin/nettbrett stjeler av tiden jeg trenger til å lære 13,5
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør at jeg utsetter skolearbeidet mitt 19,1
Jeg bruker for mye tid på ikke-faglige ting 20,2
Elever
![Page 45: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/45.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2013 2016
Bruk av datamaskin/nettbrett forstyrrer meg på skolen 13,8 10,9
Bruk av datamaskin/nettbrett stjeler av tiden jeg trenger til å lære 25,1 13,5
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør at jeg utsetter skolearbeidet mitt --- 19,1
Jeg bruker for mye tid på ikke-faglige ting 15,2 20,2
Elever
![Page 46: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/46.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med brukLærere
![Page 47: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/47.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital mobbing
2013 2016
Digitalt mobbete 4,7 4,0
Digitale mobbere 2,2 1,5
Aldri Svært sjelden Sjelden Noen ganger
69,6 22,7 1,7 6,0
Elever: Siste 4 mnd.
Lærere: Trakassering/mobbing fra nåværende/tidligere elever
![Page 48: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/48.jpg)
www.iktsenteret.no
Bruk på skolenElever
![Page 49: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/49.jpg)
www.iktsenteret.no
IKT I MATEMATIKKFAGETElever og lærere
![Page 50: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/50.jpg)
www.iktsenteret.no
Tidsbruk med IKT i matematikkElever
![Page 51: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/51.jpg)
www.iktsenteret.no
Digitale læringsressurserLærere
![Page 52: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/52.jpg)
www.iktsenteret.no
ARK&APP lærerundersøkelse
![Page 53: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/53.jpg)
www.iktsenteret.no
Hvordan får du vite omdigitale læremidler?
Lærere
![Page 54: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/54.jpg)
www.iktsenteret.no
Innkjøp av digitale læremidlerSkoleledere
![Page 55: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/55.jpg)
www.iktsenteret.no
Innkjøp av digitale læremidlerLærere
![Page 56: Øystein Nilsen Avdelingsdirektør on@iktsenteret · • 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT • Eksempel, etter 7. trinn: Eleven](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070720/5edffc26ad6a402d666b40ed/html5/thumbnails/56.jpg)
www.iktsenteret.no
Valg av læremidler
• Tradisjon for at lærere har betydelig innflytelse
• Utfordrers denne med digitale læremidler?• Økende kompleksitet, og
stordriftsfordeler?