ympäristötaide, 2014, luontokoulu vinkkejä ja toimintamalleja sisältöihin,...

Click here to load reader

Post on 07-Apr-2015

168 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Ympäristökasvatus kestävän elämäntavan edistäjänäYmpäristökasvatuksella tarkoitetaan elinikäistä oppimisprosessia, jossa ihmiset tulevat tietoisiksi ympäristöstä ja ympäristökysymyksistä ja myös omasta roolistaan ympäristön hoitajina ja säilyttäjinä (Sytnik ym. 1985).Ympäristökasvatus tähtää nimenomaan käytännön toiminnan muutokseen ihmisten elämässä.

TRANSCRIPT

Karjalan Luontokoulu

Ympristtaide, Ympristkasvatus, leirikoulu, luontokoulu

SisllysSisllys................................................................................................................................. 1 TAUSTATIEDOT ................................................................................................................. 3 Lukuohje........................................................................................................................... 3 Mihin tm on tarkoitettu? ................................................................................................ 3 Perusasiat kuntoon .......................................................................................................... 4 Ympristkasvatukselliset tavoitteet ................................................................................ 4 Ympristkasvatus ........................................................................................................... 4

Ympristtaide ................................................................................................................. 6 Opetussuunnitelmasta...................................................................................................... 6 Ohjeita vetmiseen .......................................................................................................... 7 Innostunut vetj innostunut ryhm ........................................................................... 7 l unohda taitelijan roolia ............................................................................................ 7 Aikuiset mukaan ........................................................................................................... 7 Kytsongelmista ......................................................................................................... 8 Piiri ja pilli ...................................................................................................................... 8 Ajankytn moninaisuus ............................................................................................... 9 Eri ikiset oppilaat......................................................................................................... 9 Kamera ja dokumentointi ............................................................................................ 10 Ennen retke .............................................................................................................. 10 Sades ..................................................................................................................... 10 Vlineist........................................................................................................................ 12 OHJELMA .......................................................................................................................... 13 Aamupiv, 3h ............................................................................................................... 13 1. Aloitus, 20min ......................................................................................................... 13 2. Kpykoru, 10min ..................................................................................................... 13 3. Lehtidiat, 15-25min ................................................................................................. 14 4. Vrit, 20-25min ....................................................................................................... 15 5. Kehykset, 25-30min ................................................................................................ 16 6. Ympristtaiteen perusteet, 15min ......................................................................... 17 7. Taideteos, 50min .................................................................................................... 19 Iltapiv, 2h .................................................................................................................... 20 8. Jotakin kaunista, 10-20min ..................................................................................... 20 9. Kuuntelu, 5min ........................................................................................................ 20 10. Luonto taiteessa, 10min ........................................................................................ 21 11. Luontokolo, 25-35min ........................................................................................... 22 12. Soittimet, 25-35min ............................................................................................... 23 13. Puurunot + esitykset, 40-50min ............................................................................ 24 Myhinen iltapiv, 2h.................................................................................................. 25 14. Tuoksucocktail, 20min .......................................................................................... 26 15. Muurahaisten luontopolku, 25min ......................................................................... 26 16. Kamera, 10-15min ................................................................................................ 27 17. Punotut taulut, 45min ............................................................................................ 27 18. Kattokruunu, 45-60min ......................................................................................... 28 Lopetus .......................................................................................................................... 29 Listehtvi .................................................................................................................... 30 19. Kasvien varjot, 20min ........................................................................................... 30 20. Puusokko, 15-20min ............................................................................................. 30 21. 36-peli, 25-30min .................................................................................................. 30 KOULUILLE JA OPETTAJALLE ........................................................................................ 31 Mainosteksti pivst ..................................................................................................... 31 Ennakkokirje opettajalle ................................................................................................. 32 Opettajan liite: ............................................................................................................. 34 Ympristkasvatuksesta ja ympristtaiteesta ............................................................... 34 Kirjoja ............................................................................................................................. 36 Linkkej .......................................................................................................................... 37 VLINEISTN VALMISTAMINEN ..................................................................................... 38 Kehykset ..................................................................................................................... 38 Lehtidiat ...................................................................................................................... 38 Liput ............................................................................................................................ 38 2

36-pelin tehtvt ......................................................................................................... 39

TAUSTATIEDOT LukuohjeTm opetuspaketti on kirjoitettu sellaiseen muotoon, ett sen avulla voi ohjelman vet kuka tahansa, joka osaa toimia lapsiryhmn kanssa. Ohje on siis hyvinkin yksityiskohtainen, mutta lk antako sen ahdistaa, vaan ottakaa siit kyttn ne asiat, mitk tuntuvat hyvlt. Kehittk vetmnne ohjelma itsenne nkiseksi, sellaiseksi, ett sit on mukava vet. Ensin on taustatietoja vetmiseen, kuten tavoitteita ja vetmisohjeita. Siin on mys vinkkej sadepivn varalle, eri ikryhmist ja vlineistst. Sen jlkeen on itse ohjelma. Ohjelmassa on laitettu vetjn puheet kursiivilla ja lainausmerkkien vliin. Ohjelmassa on siis valmiit repliikit vetjlle. Niihin sisltyy monta hyvksi koettua asiaa, mutta lk silti opetelko teksti ulkoa vaan lytk omat sananne kuvaamaan asiaa. Toki kirjoitettuja lauseita saa sellaisenaankin kytt. Ohjelman jlkeen on kouluille ja opettajille tehty materiaalipohjaa eli mainosteksti, ennakkokirje ja ohje jlkitehtviin. Lopussa on viel listiedon hakemiseen kirja- ja nettisivuvinkkej. Aivan lopuksi on ohjeita tiettyjen vlineiden valmistamiseen. Paketin oheen kuuluu tietyt taidekuvat, jotka on saatavissa hankkeelta.

Mihin tm on tarkoitettu?Paketista on olemassa kaksi eri versiota leirikoulu- ja luontokoulupiviin. Ohjelmien sisllt ovat samat, mutta jrjestys eri. Leirikouluversio, joka on tarkoitettu 5-9luokkalaisille sislt ohjeen pitkn pivn vetmiseen. Siin ohjeellinen pivaikataulu on: 9-12 ohjelmaa 12-13 lounas 12-15 ohjelmaa 15-15.30 vlipala 15.30-17.30 ohjelmaa. Luontokoulupivversiossa on ohjeita, miten ohjelmaa voi soveltaa pienempien oppilaiden kanssa. Siin ohjeellinen pivaikataulu on: 9-11 ohjelmaa 11-12 lounas 12-14 ohjelmaa Molemmissa paketeissa on kuitenkin ekstratehtvi eli ideoita pidemmnkin pivn vetmiseen.

3

Perusasiat kuntoonEnsimminen ja trkein asia on turvallisuus. Vetjn tehtvn on ennakoida mahdolliset fyysiset tai henkiset riskit ja pyrki ehkisemn ne tai ainakin varautumaan niihin. Ympristtaiteen tehtvt eivt aiheuta sen suurempaa fyysist riski kuin normaali metsss oleminen. Henkisell puolella on huolehdittava, ett kukaan ei joudu naurunalaiseksi tai koe liian suuria paineita tehtvist. Esimerkiksi, jos tuntuu, ettei ryhm osaa asiallisesti jakaa tehtyj taideteoksia keskenn, on tm jakaminen parempi suorittaa pieniss ryhmiss muutamalle kaverille. Toiseksi on huolehdittava, ett mahdollisimman monella on hauskaa ja mahdo

View more