Yetişkin EğitimiEğitim Teknolojileri Eğilimleri ve Fırsatlar

Yaşar Üniversitesi öğretim üyesi olmakla birlikte Yaşar Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezinin Yöneticisi, Bilim Kültürü Bölüm Başkanı ve Yeni Medya Bölümü Öğretim Üyesidir.

Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümünden lisans, Yönetim Organizasyon alanından yüksek lisans ve Uzaktan Eğitim alanından doktora derecesine sahiptir.

Eğitim teknolojileri alanında çalışmalar yürütmektedir. Açık ve Uzaktan Öğrenmeortamları ve içerik zenginleştirmesi konularında akademik çalışmalar yapmaktadır. Uzaktan eğitim altyapısı oluşturma, insan kaynağı yetiştirme ve içerik geliştirme konularında kamu ve özel sektörde birçok farklı projede görev almıştır.

Teknoloji ve Girişimcilik, Teknoloji ve Toplum başta olmak üzere Öğrenme Yönetim Sistemleri, Eğitim Yazılımları, Eğitim Teknolojileri ve Proje Uygulamaları derslerini vermektedir.

Başta Birleşmiş Milletler (BM) Kalkınma Ajansı, Avrupa Birliği olmak üzere TÜBİTAK, YÖK gibi ulusal ve uluslararası çeşitli projelerde uzman ve araştırmacı olarak çalışmalarını sürdürmektedir.

Doç.Dr. Yasin ÖZARSLANYaşar Üniversitesi

Açık ve Uzaktan Öğrenme Araştırma ve Uygulama Merkezi

Üniversite Caddesi, No:37-39, Ağaçlı Yol, Bornova, İzmir 35100

ePosta: yasin.ozarslan@yasar.edu.tr

İş Tel: +90 232 570 7482

Eğitim Teknolojileri Eğilimleri ve Fırsatlar

2

Geciktiğin İçin Teşekkür Ederim

Başarısızlığı kutlamanın beklenmedik yararları, TED 2016

Astro Teller, Google X

Sayısal Yık ımDigital Disruption

3

Web 5.0 Düşüncelerin Ağı

Web 4.0 Nesnelerin Ağı

Web 3.0 Bağlamın Ağı

Web 2.0 İletişimin Ağı

Web 1.0 İçeriğin Ağı

Ağın Gelişimi

4

Biçim

Felsefe

Öğrenme

Ortam

Elektronik/HarmanlanmışÖğrenme

(e-Learning)

Ders Katalogları, AçıkÖğretim

Öğretim Tasarımı, Kirkpatrick

Bireysel Çalışma, Çevrimiçi Öğrenme

eÖğrenme ortamıolarak Öğrenme

Yönetim Sistemleri

Yetenek Yönetimi(Talent Management)

Öğrenme Yolu, Kariyer izleme

HarmanlanmışÖğrenme, Sosyal

Öğrenme

Kariyer Odaklı, BirçokFarklı Konuda

Yetenek ortamı olarakÖğrenme Yönetim

Sistemleri

Sürekli Eğitim(Continuous Learning)

Kendi Yolunu Çizme, Video, Mobil

70-20-10, Taksonomi

İstediği An Öğrenme, İhtiyaç Duyduğunda

Öğrenme

Deneyim ortamıolarak Öğrenme

Yönetim Sistemleri

Sayısal Öğrenme(Digital Learning)

Mikro Öğrenme, Gerçek Zamanlı

Video, Açık Dersler

Tasarımsal Düşünce, Öğrenme Deneyimleri

Herkes, tümzamanlarda istediği

yerden

Öğrenme YönetimSistemleri Görünmez,

Veri Odaklı, Mobil

Zeki Öğrenme(Intelligent Learning)

Zeka, Kişiselleştirme, Makine Odaklı

Yaklaşım

* Josh Bersin (2018), The Bersin Institute, a part of Deloitte, have identified four phases of learning design over the last 30 years.

1980 (Click)

•Kişisel Bilgisayar (PC) Dönemi

•AICC (Aviation Industry CBT Committee)

•SCORM

1998-2002 (Search)

•E-Öğrenmenin Doğuşu•Çevrimiçi Ders•Adobe Flash (1996)•Google (1998)

2005 (Like/Tweet/Video)

•İmsan KaynaklarıUygulamaları

•Facebook (2004)•YouTube (2005)•Twitter (2006)•iPhone (2007)•Khan Academy (2007)

2010 (Share/Stream/Text)

•Öyküleme•WhatsApp (2009)• Instagram (2010)•Snapchat (2011)•Periscope (2015)•Facebook Live (2016)

2015(Message)

•Mikro Öğrenme•İçerikle Etkileşim, HızlıVideo Üretimi, Küçükİçerik Paketleri,

•Open Courses, Coursera, EdX, TED

•Mobil Uygulama•Tin Can, xAPI

2020 (Integrate)

•Öğrenme Ekosistemi•Bulut Bilişim•Sanallaştırma•Yakınsama•Oyunlaştırma•Giyilebilir Teknolojiler

•Learning in the Flow

Neredesiniz?Öğrenme

Kuralcı Analiz(Prescriptive)• Graf Teorisi,

Similasyon, SinirAğları, TavsiyeMotorları, SezgiselYöntemler, MakineÖğrenimi

Tahminleyici Analiz(Predictive)• Çıkarımsal İstatistik:

Zaman serileri, Regresyon ve Çokdeğişekenliİstatistikler

Tanılayıcı Analiz(Diagnostic)• Örüntü (Patern),

Korelasyon(Correlation), VeriMadenciliği

Tanımlayıcı Analiz(Descriptive)• Temel İstatistik

Veri Bilimi

Ne oldu? NedenOldu?

Ne Olacak?

Ne Yapılmalı?

Tarif Etme KarakterizeEtme

ÇıkarımdaBulunma

EylemeGeçme

GeçmişiAnlama

TeşhisKoyma

DurumuKestirme

GeleceğiÖngörme

AkademikAnalitik

Eğitimsel VeriMadenciliği

ÖğrenmeAnalitiği ?

Değişim

Sayısal Yık ımDigital DisruptionNEREDE KALMIŞTIK?

Değişim | Uyum Sağlama | İşgücü Verimliliği ve İstihdam

Yetişkin Eğitimi:

○ Kişisel veya mesleki nedenlerle yeterliliğin değişmesi ve gelişmesi• Sosyal içerme,

• Aktif yurttaşlık ve kişisel gelişim,

• Rekabetçilik ve istihdam edilebilirlik

Eğer kurumlar bu yaklaşımları bütünleştirmek için bir an önce sağlam stratejiler belirlemezlerse hayatta kalamayacaklar.*

* NMC Horizon Report, 2017

Küçük Öğrenmeler (Microlearning)

Küçük Güzeldir…

Batılı ekonomik anlayışı eleştirdiği;

○ dev şirketlerin ve ileri seviyede uzmanlaşmanın verimsizliğe,

○ kaynakların kötü kullanımına ve

○ insanlık dışı çalışma koşullarına yol açtığını öne sürdüğü,

○ bunun yerine yerel organizasyonlar ve kooperatif şirketleri önerdiği ekonomi kitabı…

Daha fazla eğitim, ancak daha fazla bilgelik ürettiği ölçüde yararlıdır.

Small is Beautiful, Ernst FriedrichSchumacher

Küçük GüzeldirÖnceliği İnsana Veren Bir Ekonomi Anlayışı

Yetişkin Eğitimi:Daha iyi bir gelecek için yol açmak…

○ Kentleşme, otomasyon ve küreselleşme, daha önce görülmemiş bir yenilik ve karmaşıklık dalgasına neden oluyor.

○ Çocukları yetişkinlerden ayıran şey, ne onların bilgisizlikleri ne de becerilerinin eksikliği. Aradaki fark, onların muazzam keyif alma kapasiteleri.

Mikro Öğrenme• Yardıma şu an ihtiyacım var

• 2dk. ya da daha az• Konu ya da sorun odaklı• Soru sorarak arama• Video ya da metin• Sınıflanmış ve aranabilir• İçeriğin kalite ve işlevseliğinin

değerlendirildiği• İçerik doğru ve kullanışlı mı?• Ders, sınıf, program, MOOC

Makro Öğrenme• Yeni birşeyler öğrenmek istiyorum

• Birkaç saat ya da gün• Tanımlar, kavramlar, ilkeler ve

uygulamalar• Başkaları tarafından değerlendirilen

alıştırmalar• Konuşabileceğiniz, öğrenebileceğiniz

insanlar• Koçluk ve destek ihtiyacı

• Sunan yetkili ve eğitici mi?• Video, makale, örnekler araçlar

Yenilikçi ve Zenginleştirilmiş Öğrenme DeneyimleriSınırsız öğrenme, daha fazla olasılık…Dijital dönüşümünüzün her aşamasında uzman rehberliği.

Öğrenme Deneyimi Tasarımı

Öğrenme Ortamları

Öğrenme için Deneyim Tasarımı

Eğitsel Veri Madenciliği

Nöro

Öğrenme

Yetenek Geliştirme

Görsel Öyküleme, Bilişsel Psikoloji ve Yetişkin Öğrenmesi

Kullanıcı Deneyimi

Sürükleyici Öğrenme

Simüle veya Yapay Ortamın Öğrenmede

Kullanımı

AR/VR

Genişletilmiş Gerçeklik xR

10

Yeni Nesil Öğrenme ÇözümleriYeni teknolojiler, yeni lider(lik)ler gerektirir…

Öğrenme Ortamları

Program, Ders ve İçerik Dağıtım OrtamlarıÖğrenme Deneyimleri Ortamları

Uyarlanabilir Mikro Öğrenme Ortamları

İçerik

İçerik KütüphaneleriDeğerlendirme

Geliştirme Araçları

Akış İçinde Öğrenme

Dijital UyumlaştırmaÖğrenme Araçları

İşbirliği, Etkileşim ve Destek

Analitik

İzlemeKarar Destek

Öneri ve Yönlendirme

Çözümlerden hangisini kullanacağınızı seçmekte zorlanıyorsanız, İhtiyaçlarınızı karşılayacak size uygun yaklaşım için destek alın.

11

Yetişkin Eğitimini İyileştirmeye Yönelik Eylemler

• Kalite ve Gelişim

• Farklı Öğrenme Biçimlerini Tanıma ve Doğrulama

• Temel Beceriler ve Yeterlilikler - Öncelikli Konular

• Aktif Vatandaşlık

• Yerel Öğrenme Merkezleri, Ortaklıklar ve Yerelleşme

• Yetişkin Eğitimi ve Öğrenmesi için Araştırma Tabanı

• Yetişkin Eğitimi Personelinin Eğitimi ve Gelişimi

• Rehberlik ve Danışmanlığı Yeniden Düşünmek

• Mevzuat, Finansal Sistemler ve İlgili Politika Sorunları

• Katılımdaki Eğilimler: Erişim ve Sosyal İçerme

• Nüfus Sorunları: Yaş ve Göç

Dr. Yasin ÖZARSLAN

Yaşar Üniversitesi

yasin.ozarslan@yasar.edu.tr

https://odl.yasar.edu.tr/

Teşekkürler

Her türlü yorum, öneri ya da görüşleriniz için iletişimegeçebilirsiniz.