Year 11 Revision

GCSE

Year 11 Revision

For the listening and reading exams you need to be able to recognise and interpret

information covering all of the topics studied for GCSE. If you aren’t sure which areas

are included, here is a list:

1. Free time activities

2. Healthy and unhealthy lifestyles and their consequences

3. Shopping, money, fashion and trends

4. Relationships with family and friends

5. Future plans regarding marriage/partnership

6. Special occasions celebrated in the home

7. Holidays: plans, preferences and experiences as well as what to see and getting

around

8. Home, town, neighbourhood and regions – where it is and what it is like

9. Environment: Current problems facing the planet and what we can do at home

and locally

10. Advantages and disadvantages of new technology

11. School – what it is like and the pressures and problems experienced by students

– and work

12. Social issues and equality – This topic is the final topic which will be studied in

class.

Les Loisirs

Traduisez ces mots ci-dessous

Alpinisme _________________________

Boum _____________________________

Concours _________________________

Échecs ____________________________

Partie ____________________________

Pêche _____________________________

Etre prêt __________________________

Sauter ____________________________

Se baigner _________________________

Voile _____________________________

Exercices d’écoute

The following activities are all based on one listening track –

they are good for training you to listen for specific details so

don’t get scared by the length of the track!

Activity 1

Listen to the recording and write the name of the person who does the activity

– either ROBERT, PAUL or JEAN-PIERRE – beside each phrase.

…l`après-midi je fais une promenade…

…je vais à la piscine…

…j’aime me reposer…

…je reste au lit…

…je vais au marché…

…la détente totale…

…je rencontre mes amis…

…je passe une heure dans le gymnase…

…je bois une bière…

Activity 2

Listen to the text and put a tick beside the statements that are true and a

cross beside those that are false.

1. Paul va au marché le dimanche.

2. Robert va à la piscine le dimanche matin.

3. Jean-Pierre joue avec son groupe dans un restaurant.

4. Robert fait du vélo à la montagne.

5. Robert va au gymnase quand il fait mauvais.

6. Jean-Pierre adore la musique classique.

Activity 3

Listen to the text and write the correct name – PAUL, ROBERT or JEAN-

PIERRE – at the start of each sentence.

1. ________ fait la grasse matinée le samedi matin.

2. ________ joue au foot avec des amis.

3. ________ travaille dans un supermarché

4. ________ va quelquefois au concert le samedi soir.

5. ________ passe des heures à discuter dans un café

6. ________ adore prendre un bon petit déjeuner.

7. ________ passe des heures à faire de l’exercice.

8. ________ rencontre ses amis le dimanche.

9. ________ prépare le dîner pour le soir.

Activity 4

Listen to the recording and make notes about what each boy does on Sunday

morning.

Paul Robert Jean-Pierre

If you want to re-listen to this exercise, go to: http://wayback.archive-

it.org/1961/20100802195911/http://www.ltscotland.org.uk/mfle/resources/frenchlisteningexer

cises/exercise5.asp

La Nourriture et la Santé

Trouvez l’intrus

Yaourt Fromage Lait Bifteck

Cerise Pomme Poire Céleri

Champignon Farine Huile Sel

Fruits de mer Poisson Bœuf Algue

Huile Moutarde Mayonnaise Vinaigre

Oignon Poivre Sel Paprika

Poulet Saucisse Merguez Jambon

Riz Coucous Lentille Chocolat

Exercice de lecture

Qu’est-ce qu’ils mangent et boivent – complétez la grille

Des conseils pour gardez la forme.

Savez-vous tous les parties

du corps ?

http://www.educatio

n.vic.gov.au/language

sonline/french/sect30

/no_01/no_01.htm

Les problèmes

a) J’ai très chaud

b) Je n’ai pas faim

c) Je me sens très fatiguée

d) J’ai très froid

e) Je suis malade

f) J’ai mal au cœur

g) Je suis enrhumée

h) J’ai la grippe

i) J’ai vomi

j) Je me suis blessé la jambe

k) Elle est blessée

l) J’ai de la fièvre

m) Je tousse

n) J’ai pris un coup de soleil

Les remèdes

1. Prenez ces comprimés

2. Prenez ces pastilles

3. Prenez ce sirop

4. Reposez-vous

5. Prenez rendez-vous chez le

médecin

6. Buvez beaucoup d’eau

Le shopping et la mode

Comment s’appellent t-ils ?

Les tâches ménagères

http://quizlet.com/525902/french-chores-flash-cards/

Need some help with chores – try these two

www.languagesonline.org.uk (Unité 10 Tu

aides à la maison ->

Beaucoup de travail!)

quizlet.com/236391 (Flick through the

flashcards first !)

Ecoutez cet entretien et mettez les paragraphes dans le bon ordre.

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/mode/zoe.htm

Victor

J’adore les grands magasins et les grandes surfaces. J’aime bien quand il y a

beaucoup de choix. J’ai horreur des petites boutiques – qu’elles crèvent.

Jean-Pierre

Je suis pour le shopping le dimanche. Si on travaille toute la semaine, c’est bien

de pouvoir faire ses achats le dimanche. C’est pratique et pour les gens qui

veulent travailler le dimanche c’est bien aussi.

Nicole

Moi, je suis très traditionnelle et j’aime bien faire mes courses au marché et

dans les petits magasins où je connais tout le monde. Dans les grandes surfaces,

vous n’avez pas la même qualité et l’emballage m’énerve.

Max

Je suis très pressé et cette révolution on-line m’a libéré. C’est une aubaine – je

suis l’internaute numéro un.

Céline

Moi je suis contre le shopping le dimanche. Le dimanche, c’est un jour de repos

et même si on n’est pas religieux il faut se reposer. Si on commence à travailler

le dimanche, ca changera tout.

1. Qui ne veut pas que les magasins ouvrent 7 jours sur 7 ?

2. Qui préfère les grandes surfaces ?

3. Qui n’aime pas les hypermarchés ?

4. Qui pense que le shopping le dimanche serait une bonne idée ?

5. Qui fait tous ses achats par Internet ?

Plus de courses pour faire les courses

Le shopping chez

vous – plus besoin

de faire la queue

Notre futur

dépend

d’Internet

Le siècle

d’Internet –

shopping en ligne

L’avenir est qux

hypermarchés

a) Le shopping en ligne sera plus

rapide

b) Nous ne courrons plus pour faire

les courses

c) Nous ferons notre shopping sur

Internet

d) Les grandes surfaces existeront

toujours

e) L’informatique jouera un rôle

immense dans l’avenir

La famille et les amis Positif ou négatif?

Aimable

Agréable

Antipathique

Autoritaire

Bruyant

Désagréable

Ouvert

Embêtant

Extraverti

Généreux

Modeste

Pénible

Rigolo

Bête

Casse-pieds

Gentil

Equilibré

Poli

Plein de vie

Timide

Travailleur

Sage

Méchant

Paresseux

Sévère

Bavard

Amusant

Formidable

Charmant

Fidèle

Ennuyeux

Indépendant

Remember to check madamehind.wikispaces.com for extra exercises

on basic vocabulary, covering nationalities, family members and

general descriptions

Exercice d’écoute

Parle-moi de toi-même et de ta famille.

Ecoutez et remplissez les blancs.

Remplis les blancs avec les mots au-dessous : Bonjour! Je m’appelle Sophie et j’ai quinze ans. J’habite à Nîmes en France. Je vais parler de ma famille. J’ai deux frères et une sœur. Mes frères s’appellent Eric et Jérome et ils ont treize et dix ans. Ma sœur s’appelle Hélène et elle a dix-huit ans. Elle a les cheveux blonds et les yeux verts. J’aime ma sœur parce qu’elle est sympa. Elle a quitté le collège et elle travaille dans un supermarché. Elle n’aime pas son travail parce que c’est ennuyeux. À l’avenir elle voudrait travailler dans un bureau. Normalement le samedi je fais les magasins avec ma sœur. C’est super. Le samedi dernier j’ai acheté un pull et un CD. Le samedi prochain nous allons faire les magasins à Liverpool. Et toi ? As-tu des frères et sœurs ? Ecris-moi vite Amitiés Sophie 1. How old is Sophie? ________________________________________________

2. How many brothers and sisters does she have? ___________________________

3. How old is her sister? ______________________________________________

4. What colour hair and eyes does she have? _______________________________

5. What does Hélène do? _____________________________________________

6. Does she like her job? Why (not)? ____________________________________

7. What does she want to do in the future? _______________________________

8. What does Sophie do on Saturdays? __________________________________

9. What did she do last Saturday? _____________________________________

nourriture chant sympa bavarde Vingt belle

sœur quinze pense assez lunettes embêtant

dix-neuf cheveux petite à policier

10. What is she going to do next Saturday? ________________________________

1 Janvier Le jour de l’an

6 Janvier La fête des rois

2 Février La Chandeleur

14 Février La Saint Valentin

1 Avril Le premier avril

1 Mai La fête du travail

8 Mai La fête de la Victoire

24 Juin La Saint-Jean (les feux de la Saint-Jean)

14 Juillet La fête Nationale

15 Août L’Assomption

1 Novembre La Toussaint

11 Novembre Le 11 Novembre (Armistice)

8 Décembre La fête de l’Immaculée Conception / La fête de la lumière

24 Décembre La veille de Noel

25 Décembre Noel

31 Décembre La Saint-Sylvestre

Mardi Gras

Le Vendredi saint

Pâques

L’Ascension

La Pentecôte

La fête des mères

La fête des pères

http://fds.oup.com/www.oup.com/pdf/online_products/ftraditions.pdf

Les Vacances

Les pays

Les

logement

s

resté orages fait lève

fait nuages neige variable

Rememb

er to give

as much

detail as

possible

to make

sure you

have

covered

what the

examiner

is looking

for.

Le Transport

Pouvez-vous étiqueter chaque image?

http://www.languageguide.org/im/landtravel/fr/

For basic revision of modes of transport, work through the games at this site – there are

some basic worksheets too:

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect32/no_01/no_01.htm

Chez Moi

Pouvez-vous nommer ces choses?

LOGITEST

numéro 3 est le tabac

la pharmacie est au coin de la rue

la pâtisserie est à côté de l’épicerie

la Poste est entre le tabac et la boucherie

l’épicerie est en face de la poste

le magasin de vêtements est en face de la boucherie

en allant à la gare, le salon de coiffure est à gauche

le café est en face de la pâtisserie et la pharmacie

le salon de coiffure est en face de la boulangerie

la boulangerie est à côté de la pharmacie

1

2

3 le tabac

4

5

6

7

8

9

10

This exercise is very similar to the positive/negative/both questions that usually appear. For

these questions, you need to be very careful when identifying the answers – make sure you

watch out for the following:

Negatives

ne ... pas = not

ne ... jamais = never

ne ... que = only and is therefore a positive

Opinion words which express

positive/negative feelings

Key words

sauf = except for

sans = without

à part = except for

il y a + time phrase = time phrase ago

ie il y a 5 ans = 5 years ago

Sometimes, a reading or listening exercise will ask you to determine when something happened.

For this you will need a basic understanding of the tenses.

Past: Perfect 1) Person 2) Avoir/Etre 3) Past Participle [ é i u ]

Imperfect the nous form of the verb plus ais, ait, ions, iez or aient

Present: You should be able to recognise this tense perfectly now!!

Future: Near 1) Person 2) Aller 3) Whole Verb

Simple The whole verb plus ai, as, a, ons, ez or ent

L’environnement

Exercices d’écoute

1. Pierre agrees that we must do something to protect the environment. Why? (2) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. What does Céline think we should do? (3) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. a) Who does Pierre blame? (1) ______________________________________________________________________

b) Why? (1) ______________________________________________________________________

4. Céline agrees. What else does she think can be done on a daily basis? (2) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Why does Pierre think this is not possible? (3) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. What is Pierre’s solution to the problem? (2) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. Céline thinks this a good idea. What example does she give? (2) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. Why does Pierre think something needs to be done urgently? (1) ______________________________________________________________________

9. Céline agrees. What other example does Céline give? (2) ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Total (19)

http://www.ltscotland.org.uk/nationalqualifications/resources/f/nqresource_tcm4430726.asp Exercise B

http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/gcsebitesize/french/quizengine?quiz=h05_list_environment__quiz_tes

t&templateStyle=french

La nouvelle technologie

Quelle genre d’emission?

1 2

3

4 5

6

7 8

9 10

This gap fill exercise is very similar to the exercise you complete in the reading

pape rat both tiers – remember that you should be looking carefully at the types

of words and noting any clues.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Que faire de son ancien téléphone portable ?

Fabienne Chauvière - 5 mars 2011

Nous avons en France des mines d’or, de platine et d’étain. Elles se

trouvent dans nos tiroirs ou nos placards, où nous stockons nos vieux

téléphones au lieu de leur offrir une seconde vie.

How many mobile phones are sold every month?

___________________________________________________________

How many new mobile phones are bought each year in France?

___________________________________________________________

How long are mobile phones said to last?

___________________________________________________________

How often do the French change them?

___________________________________________________________

What do they do with the old ones?

___________________________________________________________

What percentage of phones are recycled in France?

___________________________________________________________

What programme has Orange been offering for a year?

___________________________________________________________

What happens to old phones? (2 points out of 3)

1.

___________________________________________________________

2. __________________________________________________________

http://www.france-info.com/chroniques-question-de-choix-2011-03-04-que-faire-de-son-ancien-

telephone-portable-519297-81-207.html

Les dents bleues

"Tu passes ta vie, ton temps, le jour, la nuit

assis devant l’écran

Tu n’as besoin de personne, tu ne

parles qu’au téléphone

Ça gagne du temps

Tu es rapide, tu cliques, tu joues, tu zappes,

tu fais copier-coller

Et pour manger c’est facile, livraison à

domicile

Ça gagne du temps

Moi je voudrais seulement parler avec toi

Mais tu ne peux pas, t’es branché, t’as

quelque chose à terminer

Moi je voudrais tellement sortir avec toi

Mais tu ne réponds pas, ton portable est

coupé, tu restes concentré

Et si je frappe à ta porte, j’insiste pour que

tu sortes

Tu pousses un coup de gueule, t’enlèves tes

verres teintés

Tu te transformes en laptop, tu te

transformes en desktop

Tous les jours un peu plus myope, parfois tu

tombes en syncope

Penses à t’hydrater

Tu passes ta vie, ton temps, le jour, la nuit

assis devant l’écran

Des amis t’en as des tonnes, surtout

sur myspace.com

C’est les plus marrants

Tu es habile, tu chattes, t’as plein

d’fenêtres ouvertes en même temps,

Pourtant la tienne est fermée, et ça sent le

renfermé,

Dans ta chambre d’étudiant

Moi je voudrais seulement aller à la piscine

Mais tu ne peux pas, t’es pluggé, t’as un

record à exploser

Moi je voudrais tellement devenir ta copine

Mais tu ne réponds pas, ton blog est en

carafe, tu dois ledebogger

Et si je frappe à ta porte, j’insiste pour que

tu sortes

Tu pousses un coup de gueule, t’enlèves tes

verres teintés

Tu te transformes en laptop, tu te

transformes en desktop

Tous les jours un peu plus myope, parfois tu

tombes en syncope

Pense à t’hydrater

T’as ouvert un email qui a planté ton Dell

Appelle Docteur Norton

T’as chopé un virus qui a pourri ton Asus

Appelle Docteur Norton

Et s’il est occupé, s’il ne peut pas t’aider

Alors cours à la Fnac, achète-toi Mac Afee

Tu te transformes en octet

Tu te transformes en smiley

Tu te transformes en souris

Tu te transformes en wifi

Tu te transformes en freebox

Tu te transformes en neufbox

Tu te transformes en modem

Tu te transformes en webcam

Tu te transformes en pop-up

Tu te transformes en excel

Tu te transformes en 15 pouces

Tu te transformes en bluetooth

et maintenant t’as les dents bleues…"

Au collège

http://www.zut.org.uk/136.html

Exercice d’écoute

Vrai ou faux?

She’s got a very busy timetable

She is studying 9 subjects

She’s not very good at English

She finds chemistry boring

The physics teacher is very strict

Her school is quite small

There’s a new science block

The thing she likes best about

school is being with her friends

To re-listen to this exercise, use this site after 4pm http://www.zut.org.uk/19330.html

Go to this site for lots of help with basic info about school, subjects and future plans

http://madamehind.wikispaces.com/Education

Au Travail

Exercice d’écoute

You listen to an interview with a journalist who talks about her job.

1. Complete the sentence. Being a journalist is a ____________ job but is ___________ and sometimes ____________.

(3)

2. What does she always have to do as part of her job? Mention any one thing (1) _________________________________________________________________________

3. When she is abroad what time does she start and finish work? (2) _________________________________________________________________________

4. What does she prefer doing in her job? Mention any one thing. (1) _________________________________________________________________________

5. Apart from English what other languages did she study at school to become a journalist? (2)

_________________________________________________________________________

6. Name any two other subjects she had to study (2) _________________________________________________________________________

7. How long has she been working for the same newspaper? (1) _________________________________________________________________________

8. Why are languages so important for her job? (1) _________________________________________________________________________

On the same programme, Roger talks about the problems in the Congo Republic.

1. What problems has the civil war in Congo caused? (1) _________________________________________________________________________

2. Where does Roger work? (1) _________________________________________________________________________

3. Why does he say it is a good job? (1) _________________________________________________________________________

4. Mention the two countries he said he would like to live in. (2) _________________________________________________________________________

5. Why would he like to live in these countries? (2) _________________________________________________________________________

Total (20)

http://www.ltscotland.org.uk/nationalqualifications/resources/f/nqresource_tcm4430781.asp