3

2013 yılının bitmesine sayılı günler kaldı. E-dergi ailesi olarak“Aralık” sayımızla eski yıla güle güle diyor, 2014’ü sağlık, mutluluk, başarı ve güzellikler getirsin diyerek karşılıyoruz.

Bu sayımızda neler var birlikte göz atalım dilerseniz; Her sayımızda yer verdiğimiz “Bilim” sayfalarımızda bu kezStephen Hawking’i tanıttık, Bilim yarışmamıza katılanlar arasından ön elemeyi geçenlerin tam listesini de “Bilim” sayfalarımızın sonunda bulabilirsiniz. Sanat sayfalarımızınkonuğu, pek çok sanat dalını harmanlayarak dansla dokumayıbuluşturan Fırat Neziroğlu. Dergimiz okuyucuları için Uygar Nabibir söyleşi gerçekleştirdi sanatçıyla. Yine her sayımızda ilgiyletakip ettiğinizi söylediğiniz “Hayvanları Seviyorum” sayfalarımıziçin Ayşegül ve Zeynep Tekiş Kuşadası Milli Park’ında çektirdikleri fotoğrafları yollayarak oradaki dostlarını sizleretanıştırmak istemişler. “Müzik” sayfamızın konuğu Utku Asan,müzikle ilgilenen okuyucularımız için Selin Erdem bir söyleşigerçekleştirmiş gelecek vadeden piyanist arkadaşıyla.

Sizlerden gelen öneriler doğrultusunda bu sayımızda ilk kez sporada yer verdik ve “Spor” sayfamızda Yaser Kulaoğlu yüzme sporunun ona neler kazandırdığını anlatan bir söyleşi gerçekleştirdi bizler için.

“Benim Şehrim” sayfalarında İnegöl’ü gezebilirsiniz İremsuDemir’in kaleminden.

Aralık sayımızın içeriği Yaratıcı Çocuklar Derneği tarafındandüzenlenen atölye çalışmaları ve sergilerin haberleri, önceki yıllarda Yaratıcı Çocuklar Derneği yarışmalarına katılarak derecealan arkadaşlarımızın bizlerle paylaştığı başarı öyküleri ve“Bizden Haberler” sayfalarımız için yolladığınız her konudakiçalışmalarınızla şekillenerek devam ediyor.

Dergimizin beşinci sayısı her zaman olduğu gibi yine sizlerdengelen haber ve yazılarla oluştu. Dergimize gösterdiğiniz ilgi biz-leri çok mutlu ediyor. Gelecek yıl da sizlerin kaleminden çıkmışgüzel yazılarla hazırlayacağımız dergilerde buluşmak dileğiyle,mutlu yıllar.

Zeynep Hülya Kanbay

Yollamak istediğiniz herşeyi info@yaraticicocuklardernegi.org ya da hulya@yaraticicocuklardernegi.orgadreslerinden bize ulaştırabilirsiniz.

Sahibi:Yaratıcı Çocuklar Derneğiadına:Didem ÇAPA

Yayın Yönetmeni veYazı İşleri Müdürü:Zeynep Hülya KANBAY

Yayın Kurulu (alfabetik sırayla):Aziz YAVUZDOĞANEmel ASLIBAYHavva TAPAİbrahim TAPALerzan ÖZERMelahat MERSİNLİPınarAYDEMİRTuncay BULUZZeynep Hülya KANBAY

Görsel Yönetmen:Aziz YAVUZDOĞAN

Adres:Kandilli Mah.Kandilli İskele Cad.No: 3, D: 834684 - ÜsküdarİSTANBULTel: 0216-332 78 58Faks: 0216-332 76 56e-mail:info@yaraticicocuklardernegi.orgweb:www.yaraticicocuklardernegi.org

MERHABA!

Aralık 2013Yıl: 1 • Sayı: 5

Mutlu Yıllar...

1961’de henüz 21 yaşındayken tedavisiolmayan Amyotrofik lateral skleroz (ALS)hastalığına yakalanan ve bu hastalıkyüzünden zamanlasinir sistemi felçolan; tekerleklisandalyede

yaşamaya mahkûm ünlü bilim insanıStephen William Hawking’i tanıyormusunuz?

E dergimizin bilime meraklı okuyucuları için Aralıksayımızın bilim sayfalarına “Sessiz Konuşan Deha”Hawking’i konuk ettik. 1985 yılından bu yana sesini de yitirmiş olduğu için, koltuğuna yerleştirilmiş, yazıları sese dönüştürebilen bilgisayarı sayesinde insanlarla iletişim kurabilen vebilimsel uğraşlarında, günlük yaşantısında,çevresinden ve ailesinden büyük destek alanHawking, konuşmak istediği anda, elindeki elektronik aleti sıkarak, sandalyesine bağlı özel bilgisayarının ekranına, dakikada ortalama 10 kelimeyi sıralayabilmektedir. Böylece herhangibir kelimeyi söylemek istediğinde ekrana yazabilmektedir.

İngiltere’de dünyaya gelen Hawking’in yaşamı,çocukluk ve gençlik yıllarında neşeli ve zeki özellikleriyle normal olarak devam ediyordu.Hastalığına rağmen 1965 yılında evlendiği kızarkadaşı, dilbilim öğrencisi Jane Wilde ile mutlu biraile yaşantısı vardı. İki oğlu ve bir kızı dünyayageldi. Ancak o yıllarda ALS yani “ motor nöron”hastalığı ilerlemeye başladı. Bu hastalık hayatınınsıkıntılı, tekerlekli sandalyeye mahkum sürecinin debaşlangıcıydı. Bu hastalığa rağmen, mutlu bir aile

yaşamı sürdürdü ve Hawking’in ailesindeki,tüm bireyler, hayatı onun için kolay yaşanıryapma gayreti içersinde oldular.

8 Ocak 1942’de Oxford’da doğan, İngiliz fizikçi ve evrenbilimci Hawking, 11 yaşında St Albans okuluna kayıt oldu.Buradan mezun olduktan sonra babasınıneski okulu Oxford Üniversitesi kolejinedevam etti. Babasının tıpla ilgilenmesini

istemesine karşın, o matematiğiseviyordu. Fakat okulun

matematik bölümü mevcutdeğildi. Bu yüzden onunyerine fizik öğrenimi görmeye başladı. Üç yılsonra doğa bilimlerinde birinci sınıf onur madalyasıylaödüllendirildi. Daha sonraKozmoloji (Evrenbilim) üzerineçalışmak üzere Cambridge'egitti. O zamanlar Oxford'daevren bilimi üzerine çalışmayoktu. Doktorasını aldıktansonra ilk önce araştırma

4

B İ L

İ M EİNSTEİN’DAN BU YANA DÜNYAYA GELEN EN PARLAK TEORİK FİZİKÇİ

Stephen William Haw

5

asistanı, daha sonra Gonville and Caius College'deprofesör asistanı oldu. 1973'de Gökbilim Enstitüsündenayrıldıktan sonra Hawking Uygulamalı matematik veKuramsal fizik bölümüne geçti. 1979'dan sonra matematik bölümünde Lucasian matematik profesörüoldu. Bu profesörlük 1663 yılında üniversite parlementoüyesi olan Henry Lucas tarafından kurulmuştu. İlk olarakIsaac Barrow sonra 1669'da Isaac Newton'a verilmişti.

Hawking, evrenin temel prensipleri üzerine çalıştı. RogerPenrose ile birlikteEinstein'ın Uzay veZamanı kapsayanGenel GörelilikKuramının, BigBang'le başlayıpkara deliklerle sonlandığını gösterdi. Bu sonuçKuantum mekaniğiile Genel GörelilikKuramı'nın birleştirilmesigerektiğini ortayakoyuyordu. Buyirminci yüzyılınikinci yarısının enbüyük buluşların-dan biriydi. Bu birleşmenin bir

sonucu da kara deliklerin aslında tamamen karaolmadığını, fakat radyasyon yayıp buharlaştıklarını vegörünmez olduklarını ortaya koyuyordu. Diğer bir sonuçda evrenin bir sonu ve sınırı olmadığıydı. Bu da evreninbaşlangıcının tamamen bilimsel kurallar çerçevesindemeydana geldiği anlamına geliyordu.Kuantum fiziği ve kara deliklerle ilgili iddialarıyla,bugün yaşayan bilim adamları arasında dünyada ençok tanınan ismi olan Hawking’in kitapları, 40 dileçevrildi; evrenle ilgili çılgın teorik bilgilerini popüler hale

getirmek içingereken maddibağımsızlığısağlayacak veCambridge Üniversitesi'ndekiuygulamalı matematik ve teorikfizik laboratuarınıgeliştirecek kadarda sattı. Hawking,hastalığıyla gizemlibir kişilik oluşturmaktadır.Son kitabı “CevizKabuğundakiEvren”de,dünyanın büyük birfelaket ile karşı

king

6

karşıya kalabileceğini belirterek uzaydainsan kolonileri kurulmasını gündemegetirmişti. Bir fenomen haline gelen vemilyonlarca satan “Zamanın Kısa Tarihi:Büyük Patlamadan Kara deliklere”kitabı, Hawking'e asıl şöhreti getirmişti.İlk kitabının yayımlanmasından bu

yana gerçekleşen önemli buluşlarınardındaki sırrı açığa çıkaran “CevizKabuğundaki Evren”, “Zamanın KısaTarihi”nin bir devamı sayılabilir. Yenikitabıyla yazar, bizleri çoğu kezgerçeklerin kurmacadan daha şaşırtıcıolduğu teorik fiziğin en üst noktalarınaçıkarıyor ve evrenin temel ilkelerine dairanlaşılır yorumlarda bulunuyor.Görelilik kuramından zaman yolculuğuna, süper kütle çekimindensüper simetriye, kuantum teorisinden M-Kuramı’na ve bütünsel beyinalgılanımına kadar evrenin bilinen enkışkırtıcı sırlarına kapı aralayan kitap, Einstein’in “GenelGörelelik Kuramı” ile Richard Feynman'ın çoklu geçmiş düşüncesini birleştirerek evrende olup bitenleri tanımlayabilecek eksiksiz ve tek bir teori geliştirmeye

çalışıyor. Okur, kitabı bir bilimsel eserolarak algılayabileceği gibi, rahatlıklabir bilim–kurgu romanı gibi de değerlendirebilir. Hawking'in“Karmaşık önermeleri günlük yaşamdan çekip aldığı analojilerleresmetme becerisi” buna imkân tanımaktadır. Stephen Hawking,Einstein’dan bu yana dünyaya gelenen parlak teorik fizikçi olarak kabuledilmektedir. 12 onur derecesialmıştır. 1982'de CBE ile ödül-lendirilmiş, bundan başka birçokmadalya ve ödül almıştır. RoyalSociety'nin ve National Academy ofSciences (Amerikan Ulusal BilimlerAkademisi N.A.S.) üyesidir. Bugün 71 yaşında olan Profesör Hawking’e,Cambridge Üniversitesi’nce, dahaönce Newton ve Dirac’e verilenLucasian Profesörlük unvanı,

verilmiştir. Stephen Hawking yazdığı çocuk kitaplarıylaçocukları etkileyip onları evrenbilime yanaştırmıştır.Yazdığı kitaplar çocukların hayal dünyasını da genişletmiştir.

Yaratıcı Çocuklar Derneği, Samsung ve Multi Channel Developers işbirliğindedüzenlenen Bilim Yarışması’na toplamda 24 ilden 77 okul katıldı. 207 projebaşvurusu yapıldı. Prof Dr. Önder Küçükerman ve Kaan Dericioğlu ile birlikte

yapılan ilk toplantıda 39 proje ön elemeden geçti. 26 Kasım’da Haliç ÜniversitesiRektör Yardımcısı Prof. Önder Küçükerman, Yaratıcı Çocuklar Derneği YönetimKurulu Başkanı Didem Çapa, Yaratıcı Çocuklar Derneği Yürütme Kurulu Başkanı

Demet Sabancı Çetindoğan, Multi Channel Developers Kanal Müdürü Erkan Aydınve Samsung Kurumsal Pazarlama Müdür Yardımcısı Serdil Çelikkol’dan oluşan Jüritekrar toplandı ve 39 projeden 11 proje çekilmeye değer, 18 proje sergilenmeyedeğer görüldü. Aşağıda çekilmeye değer görülen projelerin listesini yayınlıyor,

arkadaşlarımıza başarılar diliyoruz.

• Özel Kocaeli Doğa Ortaokulu Eray Aktokluk“Akıllı Bileklik”• Çubuk Barbaros Ortaokulu Bengisu Koçak“Kokunun Şifresi”• Çamardı Mehmet Akif Ersoy YBO RabiaYıldız “Müzikli Sıvı Sabunluk”• Anamur Vakıfbank Atatürk Ortaokulu EmreDemirez/Mustafa Berk Orhan “SondaPantalonu”• Çankaya Gaziosmanpaşa Necla-İlhan İpekçiOrtaokulu Altar Özoğlu, Selin Aluç “AteşÖlçer”• Çankaya Gaziosmanpaşa Necla-İlhan İpekçiOrtaokulu Egemen Görkem Özdil/Eylül

Çavlan “Aynalı Tahta”• Beşiktaş T.V Özel Şişli Terakki OrtaokuluDeniz Yumurtacı, Elif Sude Nacak “ScienceBox”• Çankaya Gaziosmanpaşa Necla-İlhan İpekçiOrtaokulu Avni Bora Yayla “DuyamıyorsanHisset” • Akşemseddin Bilim ve Sanat Merkezi ŞehriSude Kahraman “Bass Ton”• Manisa Bilim ve Sanat Merkezi BerkTunç/Mert Turhan Alver “Fesleğen Sallayan”• Çubuk Şehit P Üst. Muharrem KaleliOrtaokulu Ali Kemer “Marifetli Usta”

“Geleceğin Mucitleri” Bilim Yarışması’nda çekilmeyedeğer bulunan projeler belli oldu.

7

B İ Z

D E

N

H A

B E

R L

E R

8

Yaratıcı Çocuklar Derneği 10.yılında Yeni Yarışma veEtkinliklerle Çalışmalarına Devam Ediyor…Geçtiğimiz günlerde 10. Yılını kutlayan Yaratıcı Çocuklar Derneği 2013-2014 Eğitim Öğretim yılıetkinliklerini paylaşmak üzere İş Sanat İstanbul Konser Salonu’nda bir toplantı düzenledi.

Toplantıda bir konuşma yapan İstanbul İl Milli EğitimMüdürü Muammer Yıldız; Geçtiğimiz eğitim öğretimyılında “İstanbul’da eğitim kalitesinin arttırılmasına yönelikyürüttüğümüz çalışmalara yapmış oldukları katkı ve işbirliği” dolayısıyla ödüllendirdiğimiz Yaratıcı ÇocuklarDerneği’nin iyi örnek niteliğine sahip etkinlikleri, İstanbulbaşta olmak üzere bazı illerimizde sürdürülmektedir. Yaratıcı Çocuklar Derneği tarafından gerçekleştirilen veher yıl adım adım ülke geneline yaygınlaştırılması

hedeflenen bu etkinlikler ile ülke genelinde düzenlenenyarışmalar, ‘kültür bilincine sahip, bilime ve sanata önemveren yaratıcı ve evrensel bir gençliğin yetişmesi açısından’ son derece önemlidir.

Etkinlik ve yarışmaların daha fazla kitleye ulaşması veetkinliğinin artırılması amacıyla okullarda duyurulması ve öğrenci/öğretmenlerimizin yüreklendirilmesinin eğitimimize önemli katkılar sağlayacağını belirtti.

9

Toplantıya katılan Edirne il Milli Eğitim Müdürü Hüseyin Özcanise yaptığı konuşmada; Geçen yıl Yaratıcı Çocuklar Derneği ilebirlikte Gaziantep’e giderek “Çocuklar ve Kentler Gaziantep”etkinliğine katıldığını ve bu yıl bu etkinliğin Edirne’de gerçek-leşecek olmasından memnunluk duyduğunu belirterek, EdirneValiliği adına tüm okulları Çocuklar ve Kentler Edirne etkin-liğine davet etti.

Toplantıya konuşmacı olarak katılan Dr. Yankı Yazgan

“Gelişen Beyin, Büyüyen Çocuk” başlıklı konuşmasında konuk-lara öğrenmenin yaş ve beyinin gelişimiyle bağlantısı hakkında bir sunum yaptı.

Toplantıya katılan öğretmenler toplantı sonunda PelitPastanelerinin katkılarıyla gerçekleşen çay saati sırasında,derneğin yapacağı etkinlik, yarışma ve atölye Çalışmaları koor-dinatörleriyle sohbet edip bilgi alarak fikiralışverişinde bulundular.

Yetenekli öğrencilerinfarklı ortamlardasunum yapması vekendileri gibiyetenekli arkadaşlarıile buluşup tanışmasıamacıyla düzenlenen“KonsoloslukDinletileri” etkinliği İngiltereBaşkonsolosluğu’ndagerçekleştirildi.

Etkinliğe katılan Koç Okulları, Irmak Okulları, Avrupa Koleji, ÖzelModa Mimar Sinan Güzel Sanatlar Lisesi, Prof. Dr. Faik SomerGüzel Sanatlar lisesi, Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi, CapitolOrtaokulu ve Atatürk Ortaokulundan öğrenciler birbirinden güzeleserleri ustalıkla icra ettiler.

Etkinliği izleyenler arasında bulunan İstanbul İl Milli EğitimMüdürü Muammer Yıldız “Gençlerin farklı ortamlarda, ortak ilgi alanlarına sahip arkadaşlarıyla birlikte etkinlik gerçekleştirmelerinin onların gelişimlerine katkı sağlayacağını” belirttiler.

B İ Z

D E

N

H A

B E

R L

E R Genç Müzisyenler İngiltere

Konsolosluğunda Buluştu...

10

11

12

A T

Ö L

Y E Yaratıcı Çocuklar Derneği 10. yılında

düzenlediği atölye çalışmalarıyla öğrencileri uluslararası sanatçılarlabuluşturmaya devam ediyor...Geçtiğimiz günlerde 10. Yılını kutlayan Yaratıcı Çocuklar Derneği, 2013-2014 Eğitim Öğretim yılıetkinliklerine, farklı alanlarda düzenlediği atölye çalışmaları ile başladı.

Kore yılı kapsamında ülkemize Kore’den gelen ve Devlet Senfoni Orkestrasıile birlikte bir konser veren Koreli müzisyenlerle öğrencilerin buluştuğuMüzik Atölye Çalışması Üsküdar Tekel Sahnesi’nde gerçekleşti. Koreliorkestra şefi Sungjin Kim, Piyanist Hyunsook Tekin, geleneksel Koresazlarından Geomungo’yu icra eden Prof. Daeseok Jeong, Yine gelenekselKore üflemeli çalgısı Dageum’u icra eden Jiyun Song ve Geleneksel Korevurmalı çalgısı Jonggo’yu icra eden Sori Choi, Öğrencilerle bir araya gelerek geleneksel çalgılarını tanıttılar. Onların sorularını cevaplayıp, minibir konser verdiler. Atölye çalışmasına katılan öğrenciler de konukmüzisyenlere kendi hazırladıkları şarkılarla “Hoş geldiniz” dediler.

13

Dernek, Aydın Doğan Vakfı’nın düzenlediği30.Uluslararası Karikatür Yarışmasında dereceye giren ve geçmiş yıllarda derece alankarikatürlerin mizah severlerle buluştuğu “30 Yılın Konuşan Çizgileri” sergisi kapsamında,Caddebostan Kültür Merkezi’nde KarikatürAtölye Çalışması düzenledi. Derneğin AydınDoğan Vakfı işbirliğinde düzenlediği Karikatüryarışmalarında dereceye giren öğrencileri davetettiği atölye çalışmasında, karikatür sanatçılarıöğrencilerle buluştu.

E G

E A

R T

S A

N A

T G

Ü N

L E

R İ

14

Yaratıcı Çocuklar 5. Ege Art SanatGünleri kapsamındayer aldı...

Evrensel bakış açısına sahip bireyler yetiştirmeyi hedefalan Ege Üniversitesi, 5. Ege Art Sanat Günleri etkinliği kapsamında, sanatın ve sanatçının çocuklarla buluşmasınısağlamak amacıyla Yaratıcı Çocuklar Derneği ile işbirliğiyaptı. Yaratıcı Çocuklar Derneği 4-15 Aralık tarihleriarasında İzmir’de Tarihi Havagazı Fabrikası KültürMerkezi’nde “Gemiler” konulu bir sergi açtı.Denizleri aşarak bizi tanımadığımız diyarlara götürengemiler, imgelerle hayatın gizlerini arayan sanatçılar içinkeşfetmenin, serüvenli yolculukların, tehlikeyi göze almanınsimgesi olmuştur. Ülkeyi temsilen bayrak taşıyan gemiler,tarih boyunca sadece medeniyetler arası ticaret alanındadeğil, aynı zamanda kültür alışverişinde de çok önemli roloynamıştır. Bu bakış açısıyla açılan sergide çocuklar,gemileri farklı tekniklerle yeni bir sanatsal ürünedönüştürdüler.İlkokul, Ortaokul ve Lise öğrencilerine yönelik sergideGaziantep’ten Edirne’ye, Ankara’dan Bursa’ya pek çokilden 30 farklı okulun öğrencilerinden gelen çalışmalar yeraldı. Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Candeğer Yılmaztarafından açılan sergide İzmir Çiğili Türk Koleji,

Bahçeşehir Koleji ve Alaçatı Sanat Derneği Öğrencilerikonuklara müzik dinletilerini sundular.Ayrıca etkinlik kapsamında Yaratıcı Çocuklar Derneğitarafından 6 Aralık Cuma günü, Tarihi HavagazıFabrikasında, konusunda uzman eğitmenler ve sanatçılarla ücretsiz bir atölye çalışması gerçekleştirildi.Atölye çalışmalarına katılan öğrenciler sanatçılarla birlikteçalışarak farklı malzemelerden kendi gemilerini yapma fırsatı buldular.Çocuklar Atölye çalışmasına katılan Sanatçı AyşenUrfalıoğlu ile yaptıkları hayalet gemilerin suda kay-boluşlarını izlerken Wagner’in “Uçan Hollandalı” adlıhayalet gemi için bestelediği operayı dinlediler. SanatçıÖmur Tokgöz ile yaptıkları kağıttan gemileri birleştirerekbir küre oluşturdular. Sanatçı Fırat Neziroğlu ile yünlerikeçeye dönüştürüp keçeden gemi tabloları yaptılar veMelahat Mersinli ile strafor baskı tekniğini kullanarak gemiyapmayı öğrendiler.Atölye çalışmaları bitiminde öğrenciler İzmir ile ilgili dileklerini kırmızı balonlara bağlayıp İzmir semalarınauçurdular.

Dernek Başkanı Didem Çapa atölye çalışmalarıöncesi öğrencileri sanatçılarla tanıştırdı.

15

Gemiler sergisinin açılışında Dernek başkanımızDidem Çapa, Ege Üniversitesi Rektörü

Candeğer Yılmaz’dan plaketini alırken (sağda.)

Atölyeçalış-malarınakatılanDernekYürütmeKuruluBaşkanıDemetSabancıÇetindoğan, FıratNeziroğlu’nun Keçeatölye-sindekiçocuklarınçalış-malarınıilgiyle izledi.

YÇD PlastikSanatlarKoordinatörüEmel Aslıbayve YÇD İzmirTemsilcisiPınarAydemirTeşekkürBelgelerinialırken.

E G

E A

R T

S A

N A

T G

Ü N

L E

R İ

16

Kağıttan gemiler küreye dönüşüyor (üstte.)

Öğrenciler, sanatçı ÖmürTokgöz’le kağıttan gemileryapıp bir küre oluşturdular(solda.)

Öğrenciler yaptıkları Hayalet Gemilerin suda kayboluşlarını merak ve

hayretle izlediler (sağda.)

Öğrenciler AyşenUrfalıoğlu ileyapacakları Atölyeçalışması öncesindesanatçıdan Hayaletgemilerle ilgili bilgialırken, Samsungfirması tarafındangönderilen ekrandadönen gemilersunumunu da ilgiyleizlediler (solda.)

17

AtölyeÇalışmasınakatılan öğrenciler, çalışma sonrasındaİzmir’den dileklerini balonlara yazıp uçurdular.

Yaratıcı Çocuklar Derneği’nin atölye çalışmalarına katılan öğrenciler,Sanatçı Fırat Neziroğlu’yla keçeden gemiler yaptılar (üstte.)

Atölye Çalışmalarınakatılan İzmir Özel Türk

Koleji öğrencileri veöğretmenleri Özlem

İyilikeden çok yararlı vekeyifli vakit geçirdiklerini

söylediler.(sağda.)

Melahat Mersinli’nin atö-lyesine katılan öğrencilerStrafor baskı tekniği ilegemiler yaptılar (altta.)

Ege Üniversitesi tarafından düzenlenen 5. Ege Art Sanat Günleri kapsamında,Yaratıcı Çocuklar Derneği tarafındanaçılan Gemiler sergisine katılan, sergiaçılışında dinleti yapan ve atölye çalış-malarına katılan okulların alfabetik listesi.

23 Nisan OrtaokuluAlaçatı Sanat Derneği İzmirAtaşehir Rotary Esatpaşa Ticaret MeslekLisesiBahçeşehir Koleji İzmirBilfen Okulları AtaşehirBilfen Okulları ÇamlıcaBolluca Çocuk Köyü, Koruncuk VakfıCapitol OrtaokuluEdirne Güzel Sanatlar ve Spor LisesiErtuğrul Gazi Ortaokulu GaziantepHisar Okulları İstanbulHoşgör Ortaokulu GaziantepIlıca Mustafa Bahçeli Ortaokulu İzmirIrmak Okulları İstanbulİzmir Anadolu Öğretmen Lisesiİzmir Özel Türk Koleji Bahattin TatışKampüsüİzmir Özel Türk Koleji Büyükçiğli Kampüsüİzmir Özel Türk Koleji Marmaris KampüsüMuğlaKırkpınar Ağası Alper Yazoğlu OrtaokuluEdirneLimon Çocuk Sanat Atölyesi SakaryaNokta Koleji İzmirOkyanus Koleji AtaşehirÖzel Atacan Eğitim Kurumları İstanbulÖzel Cihangir Okulları BüyükçekmeceÖzel İstanbul KolejiÖzel Kültür Koleji İstanbul

Özel Mef Okulları İstanbulÖzel Sultana Avrupa Kültür İlkokulu AnkaraÖzel Tarkmanças Ermeni İlk ve OrtaokuluÖzel Yavuz Koleji GiresunSüleyman Sami Sarı Ortaokulu İzmirŞehit Onbaşı Ali Güner Yeşilbağ İlköğretim Okulu İzmir

E G

E A

R T

S A

N A

T G

Ü N

L E

R İ

18

5. Ege Art Sanat Günleri kapsamındaTarihi Havagazı Fabrikası

Kültür Merkezi’nde Yaratıcı ÇocuklarDerneği tarafından düzenlenen

“Gemiler” sergisini gezenler “KıyıdaHapsolmuş Gemiler”i çok beğendiler.

19

E G

E A

R T

S A

N A

T G

Ü N

L E

R İ

20

21

• Ege Art Sanat Günleri kapsamında, Yaratıcı Çocuklar Derneği tarafındandüzenlenen Atölye Çalışmalarında çocuklarla bir araya gelerek onlarla keçeden gemiler yapan ve çalışmayakatılan tüm öğrenciler tarafından çok sevilen Fırat Neziroğlu’nu yakındantanımak istedik. İzmir’de yaşayan çokyönlü sanatçı ile İzmir Atakent Ortaokulu öğrencisi Uygar Nabi, dansdan dokumaya uzanan bir söyleşi gerçekleştirdi.

Sizin çok yönlü bir sanatçıolduğunuzu internette yaptığımaraştırmalardan öğrendim. Hemgüzel sanatlar, hem dans değil mi?Evet dokuyorum ve aynı zamanda dansediyorum.

Hangisi önce başladı?Önce dans başladı. Babam elimden tutupbeni bir dans okuluna kaydetti. Henüzilkokulu yeni bitirmiştim o yıllarda. Üniversiteye kadar da böyle sürdü, ancaküniversite sınavına gireceğim yıl aileminçizim yeteneğimi fark etmesi üzerine Güzel

Sanatlar Fakültesi sınavlarına girdim veTekstil Bölümünde okumaya başladım.

Belki de bu anneni mi babanı mıdaha çok seviyorsun gibi bir soruolacak ama, Dans mı tekstil midesem?Dans ederken bedenimi, dokurken de zihnimi çalıştırıyorum. İkisi harika bir uyumbence. Hatta dokurken bolca düşünüyorum,stüdyoya girdiğimde de bu düşündüklerimibedenimle nasıl anlatabilirim diye kafayoruyorum. Benim için dans ve dokumanınuyumu çok keyifli bir süreç.

Şu anda İzmir’de yaşıyorsunuz veöğrenci yetiştiriyorsunuz değil mi?İzmir’de yaşıyorum. 8 yıl boyunca Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel SanatlarFakültesi’nde ders verdim. Geçen yıl daİzmir Ekonomi üniversitesinde öğrencilerlebir aradaydım. Akademik olarak Sanat veTasarım bilgilerimi paylaşıyorum. 2010 yılında ise Dokuz Eylül Üniversitesi ileyollarımı ayırınca internet üzerinden hayalidans etmek olan arkadaşlarıma bir çağrı

S A

N A

T Dans eden iplikler....

22

yaptım. Cevaplayan arkadaşlarımla birlikte birlaboratuar kurduk, ModerndanceLAB. Herkesgünlük işlerini tamamladıktan sonra haftanınbelirli günleri bir araya geliyoruz ve dersyapıyoruz.

Katıldığınız yarışmalardan aldığınızödüllerden bahseder misiniz, hemyurtta hem de dünya çapında yaptığınız sergiler, aldığınız ödüllervar değil mi?Aslında sıkı bir yarışmacıyım. 2000 yılındaBeymen Academia-Portfolyodan “Hayata” isimli yarışma ile başladı, 2002 yılındaTürkiye’de kumaş tasarım alanında düzenlenenilk yarışma olan FABRİC Kumaş Tasarım yarışmasında iki ayrı tasarımımla hem 1. Hem 2. oldum, ayakkabı, gelinlik, aksesuarderken pek çok yarışma kazandım. Daha sonrasanat alanındaki yarışmalara gözümü diktim.2006 yılında Münih’te düzenlenen TALENTGenç Sanatçıları yarışması, Valcellina’dadüzenlenen LİF SANATI Yarışması ve Como’daMİNİARTEXTİLE yarışmalarını vb birçok yarışmakazandım. Norveç, Arjantin, Kore, Dubai, Abu Dabi, Londra, Almanya, İstanbul, Antalya,İzmir sergilerimden en çok keyif aldığım ülkelerdir.

Tasarım yaparkenki süreçtenbahsedebilir misiniz?Bir tasarım yaparken her defasında “neolmaz?” diye başlıyorum, bu soru zihnimdedolanırken, bir yandan da unuttuğumuzAnadolu kültüründen öğelerle birleştiriyorum.Basit ve etkili anlatımla gerçekleştirdiğim sunumsayesinde kendi dilimi bulduğumu düşünüyo-rum.

İnternette dansla ilgili çalışmalarınızıaraştırırken çok fazla bilgiye ulaşamadım, oysa İzmir’deki tekdans okulu olduğunuzu duymuştumama yeriniz nerede acaba?Okulunuza nasıl kayıt olunuyor, nasılçalışmalar yapıyorsunuz, Kaç yaştan

23

24

itibaren öğrenci kabul ediyorsunuz?ModerndanceLAB bir okul evet, ancakbir bina gibi düşünmemeli, daha çokbir ruh. Her dönem İzmir’in başka biryakasında başka bir stüdyoda çalışıyoruz. Temel hedefimiz İzmir’debir dans izleyici kitlesi oluşturmak.Geçtiğimiz dönem Alsancak’ta çalıştık.Bu ay itibariyle de Karşıyaka İzmirKültür Sanat Merkezi’nde çalışacağız.Dansçılarımız 18 ve 39 yaş arasında

değişiyor. Bizi bir arada tutan en önemli unsur hayallerimizin ortak olması.

Dansla diğer sanat kollarını birleştirdiğiniz oluyor mu yani dansederken keçelerden dokuduğunuz birkumaşı kostüm ya da dekor olarakkullanmak gibi mesela?Dediğim gibi tüm yaptığım çalışmaları birarada kullanmayı çok seviyorum. Dokuma çokbireysel bir iş. Dokurken yalnızım. Kimse herilmikte hangi kararları aldığımı görmüyor.Sadece sonunda biten eserle baş başalar.İçimden bir ses hep bu üretim aşamasını göstermem gerektiğini söylüyor. Bu yüzden ilkdefa 2008 yılında başladığım ve halen her yılgeliştirdiğim bir proje sahneliyorum. Sahnedemüzik eşliğinde dokuma. Caz ya da operasanatçıları ile sahneye çıkıyor ve konserinbaşından sonuna kadar o gecenin resminidokuyorum. Bu benim için çok önemli bir üretimsüreci ve bu performanslarda da zamanı tasarlıyorum aslında.

Dansla ilgili projelerinizden bahsedermisiniz? Küçük Prens’i dansla anlattığınızı duymuştum bunu nasılyapıyorsunuz?ModerndanceLAB ilk kurulduğu zamanlardakendi dilini arıyordu. Topluluk elemanlarımızdan Fırat Tosun“Küçük Prens” fikrini ortaya attı. Birçocuk kitabı gibi görünsede büyüklerin herokuyuşta yeniden hayatlailgili sırları öğrendiği birkitap, pek tabii ki hayal-leri peşinde koşan bunca kocaman çocuğa yolgösterecekti. Fikir ortayaçıktıktan hemen sonrahepimiz rollerimiziseçtik. Birimizgül oldu,birimiz tilki,birimizyılan,sarhoş, gökbilimci,kendinibeğenmiş,fenerci...Kitabıyaşıyorduksahnelerken.Dansın sözsüz

anlatım dili sandığımızdan daha derinlere iniyordu izleyicilerde. Bu da bizedaha çok dans etmemiz konusunda fırlatıcı birgüç oldu.

Dansla ilgili projelerinizi nerelerdesergiliyorsunuz?İzmir ve çevresindeki sahnelerde dans ediy-oruz. Sahne koordinatörleri ile iletişim kur-mak bizi yorsa da, sahnedeyken seyirciyle

baş başa olmak inanılmaz büyük keyif. KüçükPrens’i çocuklara oynadığımız gibi büyük

seyircilere de izlettik. Bu yılMüzeyyen Senar’ın

hayatını anlattığımız eserinilk gösterimini kendi jen-erasyonuyla paylaştık.Narlıdere Huzurevisakinleri Müzeyyen’iizlerken bizlerle birlikte söylüyordu şarkıları.

Gelecekle ilgiliprojeleriniz neler?En büyük hayalim projelerin, fikirlerinhavada uçuştuğu

gerçek bir okul olmak. Benher proje öncesinde hayalkurarım gerçekleşmesi için. ☺

S A

N A

T

25

B İ Z

D E

N

H A

B E

R L

E R “Eğer bir kuş olsaydım...”

26

Avcılar DoğaKoleji 5. sınıfÖğrencisiDorukhanKeskin,küçücük biröykü yazmışve onun birkuş olma hayalini paylaşmamıziçin dergimize yollamış. Şimdi dilerseniz birlikteokuyalım vebakalım birkuş olsa neleryaparmışDorukhan.

Ben bir kuş olsaydım eğer,neler yapmazdım ki; öyle yerlere, öyle kişilerinyanına giderdim ki, aklınız almazdı.

İlk önce masmavi olan sonsuz gökyüzüne giderdim.Maviler içinde süzülürkengüzel hayaller kurardım.Sonra pamuk gibi olan bulutlarda uzanıp şekerlemeyapardım. Uyandıktan sonraise yemyeşil, çiçeklerle kaplıbir kırın içinde gezinirdim.Hemen sonra denizin engüzel manzarasının olduğunoktadan denizi izlerdim.Güneş batarken ise onu birgölün ucundan izlemeyegiderdim. Akşam ise songideceğim yer olan BoğazKöprüsü’ne konardım,oradan yıldızları izlerdim vebulutlardaki şekerlememe geri dönerdim.

Biliyorum neden bir insanınyanına gitmediğimi soruyorsunuz. Çünkü ben her gün insanlarlayım.

“Gemimin peşinden İzmir’e gittim...”

27

Ege Art Sanatgünleri kapsamındaYaratıcıÇocuklarDerneğitarafındandüzenlenen“Gemiler”Sergisinekatılan ElifErsöz İzmir’egidereksergiyigezmiş veduygularını e-dergiokuyucularıile paylaşmakistemiş.

Yaratıcı Çocuklar Derneği’nin Ege Art'taki Gemiler sergisi için bir yelkenli gemi resmi yaptım. Resmi yaparken yanımda bir atlasda vardı. Geminin her bir yelkenine farklı bir ülkenin bayrağını koydum. Böylece gemim, “Dünyayı Dolasan Gemi” oldu. Bu resmimi çok sevdim ve yaparken de çok eğlendim. Resmimin başka bir şehirde sergilenmesi beni çok mutlu etti. Sergiyigezmek için annem ve kardeşimle birlikte uçakla İzmir'e gittik. Tarihi Havagazı Fabrikası Kültür Merkezi’ndeki Gemilerle dolusergi salonunu çok beğendim. Herkesin nasıl çalışmalar yaptığını gördüm. Bir sürü güzel resim vardı. Ailem ve İzmirli kuzenlerimle bol bol fotoğraf çektirdim. Böyle bir deneyim yaşamama sebep olan Derneğe çok teşekkür ederim.

B İ Z

D E

N

H A

B E

R L

E R Su

HoltSu Holt, 8 yaşında,Başarı Koleji öğrencisi.İstanbul Modern’inçocuklar için düzenlediğive müze bahçesininçocuklar tarafından dizayn edilmesi içingerçekleştirdiği atölyeçalışmasına katılmış.Projesini hazırlarken vesunarken çok keyiflivakit geçirmiş.Projesinde bahçeyesahne sanatları gösterisiiçin yerleştirdiği sahneve havuzun gölge-lendirilmesi Atölye çalışmasını gerçek-leştiren eğitmenlertarafından çok beğe-nilmiş. Su da, bu beğenilen projesini e-dergi okuyucularınında görmesi için bizimlepaylaşmış.

28

Bolluca Köyü’ndenİzmir’e KalkanGemilerYaratıcı Çocuklar Derneği,Bolluca Çocuk Köyü’nde biratölye çalışması gerçekleştirdi.Eğitmenlerimiz MelahatMersinli ve Hüseyin Özçobanlakeyifli bir öğleden sonrageçiren Bolluca Çocuk Köyüsakinleri yaptıkları resimler vestarafor baskı tekniği ile hazırladıkları gemilerle Ege Artsanat günleri kapsamındaİzmir Tarihi Havagazı FabrikasıKültür Merkezi’nde açılanGemiler sergisine katıldılar.Sergiyi gezmek üzere İzmir’egelen Koruncuk Vakfı YönetimKurulu Başkanı Avukat FigenÖzbek, çocukların çalış-malarından çok etkilendiğinive Yaratıcı Çocuklar Derneği ileişbirliği içinde yeni çalışmalaryapacaklarını belirtti.

29

A T

Ö L

Y E

Özel Halkalı Atakent DoğaKoleji 7. sınıf öğrencisi CerenDinç, çok güzel çizimler yapmış.Çizdiklerine “GönlümdenGeçenler” diye başlık atmış.Adalet, Hayalci Kız ve Kararsız’ıbizlerle paylaşmış. Sizlerin deçizimlerini, karikatürlerini,öykülerini sayfalarımızdayayınlamak üzere bekliyoruz.

30

B İ Z

D E

N

H A

B E

R L

E R

“Gönlümden Geçenleri Çiziverdim...”

Beykoz Doğa Koleji 7. Sınıföğrencisi Deniz Uludoğangeçtiğimiz yıl Yaratıcı ÇocuklarDerneği’nin Doğan Egmontişbirliğinde düzenlediği“Zaman Gezgini” konulu öyküyarışmasında ikinci oldu.

Arkadaşımızı kutluyor Deniz’in öğret-meni İclal Karamelek’in yarışmamızlailgili düşüncelerini sizlerle paylaşıyoruz.

Öğrencimin kendine ve yazmaya olangüveni fazlasıyla arttı. Böyle bir yeteneğiolduğunun farkındaydı ancak sizintarafınızdan ödüllendirilmesi onun içinçok anlamlı ve önemliydi.Çocuklarımızın yaratıcılıklarınıgeliştirmelerine fırsat veren sizin gibiönemli ve değerli kurumların olmasıbizim için büyük bir şans. Güvenilir kimliğiniz, saygıdeğer jürileriniz ve titizçalışmalarınızla yanımızda olduğunuziçin teşekkürler.

31

“Zamanın Gezgini...”

B A

Ş A

R I

L A

R I

M

Yüzmeye olan merakınızkaç yasında ve nasılortaya çıktı?Yüzmeye amcamın oğlunu izlemeye gittiğimiz de anneminteklifi ile başladım. Oğlum sizde

yüzmek ister misiniz? Amcamınoğlu romatizma hastası idi vedoktor yüzmesi gerektiğinisöylemişti. Biz de onu desteklemek için izlemeye gidiyorduk. Annem gençliğinden

beri olimpiyatlar, şampiyonalargibi bütün spor karşılaşmalarınıtakip ediyordu ve bizim sporyapmamızı çok istiyordu. Bizi bu şekilde yüzme sporunayönlendirdi.

32

S P

O R Kışın kendini iyice hissettirdiği şu günlerde

yaz aylarını ve yüzmeyi özleyen var mı?Yaser Kulaoğlu dergimiz için

yaptığı söyleşiyle bizi yaz günlerine götürecek.

“YÜZMEK HAYATIMA ANLAMKAZANDIRDI...”“YÜZMEK HAYATIMA ANLAMKAZANDIRDI...”

Merhabalar Yaratıcı ÇocuklarDerneği, Merhaba e-dergiokuyucuları. Adım Yaser

Kulaoğlu. İSOV ZincirlikuyuYapı Meslek Lisesinde 10.

Sınıfta okuyorum. Geçtiğimizyaz, gittiğim yaz okulu ve

yüzme sporu hayatıma anlamkazandırdı. Başarının hazzınıyüzme sporuyla aldım. Banayüzmeyi sevdiren başta yazokulu koordinatörleri CenkÖğüt ve Mustafa Can’a veyüzme antrenörüm Burak

Camadan’a sonsuz teşekkürediyorum. Yaz okulu

koordinatörü Cenk Öğüt ileyaptığım röportajımı

paylaşıyorum.

Size yüzmeyi ilk öğreten kişikimdir?Tam olarak hatırlamıyorum. 27 seneönce idi. Şuan 34 yaşındayım vehala yüzüyor, spor yapıyorum.Birçok antrenörüm oldu. Ama benien çok etkileyen iki kişi İstanbulYüzme İhtisas’ta Erdal Bozkır veGalatasaray Spor KlübündeMemduha Denizer’dir.

Yüzme yarışlarına katıldınızmı? Katıldıysanız madalyanızvar mı?Yüzme yarışmalarına 9 yaşındanitibaren katıldım. İlk önce Yüzmeİhtisas’ta minik yarışmalar ilebaşladım. Galatasaray SporKulübü’ne geçtim. Çok disiplinli vesıkı çalışmalar sonucu A takımınakadar yükseldim. Haftada 10antrenman yapıyorduk. Okulzamanı sabah 5.30 da antrenmanyapıyorduk ve arkasından okul vetekrar akşam antrenmanı çok zorlubir dönemdi. Ama bana çok fazlaözellik kattı. Tabii ki sıkı çalışmalarsonucunda da madalya kazanmayabaşladım. 100 e yakın madalyakazandım spor hayatım boyunca.

Sizce yüzme, basketbol,voleybol, futbol gibisporların çocuklar acısındanne gibi faydası olabilir? Sporun her yaşta insana fiziksel,sosyal ve ruhsal çok fazla faydasıbulunur. Çocuk yaşta yapılan sporinsana küçük yaşta sosyal ortambulma şansı yaratır. Sosyal ortamçocuğa güven duygusu verir.Paylaşmayı öğretir. Rekabet duygusunu öğretir. Sportmenliği desporla öğreniriz önemli olan yarışmak değil sportmen olmaktır.Her sporcu bunu küçük yaştaöğrenir. Sporcuyu arkadaşlarındanayıran en önemli artısı zamanı kul-lanmayı bilmesidir. Nedir zamanıkullanmak. Arkadaşları uyurkensporcu sabah beşte antrenmanyapar ve sabah erken kalkmak içinerken yatar ve buna bağlı olarak daderslerini vakit kaybetmeden yapar.Sporcu için zaman çok önemlidir.Bu tarzda yaşayan insan küçükyaşta aldığı bu disiplin sayesindehayatın her aşamasında başarılıolur.

Türkiye Spor YazarlarıDerneği'nde ne zamandanberi çalışıyorsunuz?TSYD’ de 2000 yılından beri çalış-

maktayım. Son üç senedir Yaz okulları koordinatörlüğünüyürütmekteyim ve aynı zamandateknik direktör yardımcılığı veYetişkinler Koordinatörlüğü görevlerime de devam etmekteyim.

Spor dünyasında ensevdiğiniz sporcu kimdir?Neden?Spor dünyasında örnek aldığımsporcu bir tane değil. Kariyerindetopluma örnek davranışlarda bulunan, sporu hayatının içine entegre eden her sporcu benim içinörnek sporcudur

Yüzme haricinde en çokhangi spor dalıyla ilgileniyorsunuz? Yüzme haricinde fitness ve ekstremespor dalları ilgimi çekiyor. Kayak,rüzgâr sörfü, kite board, at binmebunların arasında yer alıyor.

Yaz okulunun faydası nedir?Çocuklar burada ayrıcaarkadaş sevgisini, paylaşmayı, yardımseverliğikolaylıkla öğrenebilirler mi? Yaz okulları, kış aylarında sporyapamayan çocuklarımızın okulortamının yarattığı baskıyı üzerlerinden atmalarını sağlar.Sporla deşarj olan çocuklar bununlabirlikte yüzme basketbol voleybolgibi sporların temel eğitimlerinialarak spor yaparlar. Arkadaşlığı,sportmenliği, paylaşmayı, yenildiğizamanda ayakta durmayı vesaygısını korumayı, karşı tarafınbaşarısı ile sevinmeyi ve bunun gibi

hayatının ileri ki yıllarında da kullanacağı yetenekleri öğrenirler.En önemlisi sağlıklı bir vücuda sahipolurlar.

Yaz okulunun kuruluş amacınedir? Neden ihtiyaç duyulmuş?Kulübümüz bir spor kulübü vederneğidir. Kuruluş amacımız sporuhalka yaymak ve herkesin spor yapmasını sağlamaktır. Spor yapantoplumlar bedenen ve ruhen sağlıklıtoplumlardır. Ülkemizi sportif yarışmalar da uluslararası platformda başarı ile temsil edeceksporcular yetiştirmek de bizimamacımızdır.

Öğrenciler neden burayagelmek istiyor? Yani burayıfarklı kılan ne ?Bunun birçok sebebi var. Bence enönemlisi eğitim sistemimiz. Eğitimsistemimiz, küçük yaşlarda çocuklarımızı sıkmadan onlara oyunformatında sporu sevdirmektir.Eğlenirken öğrenmek bizim sistemimizin temelini oluşturur.Performans anlamında da küçükyaşlarda Türkiye’nin önde gelenkulüpleri arasındadır.

Son olarak biz gençlere neöneriyorsunuz? Gençlere önerim, spor veya farklıbir hobiyi hayatlarının içine sok-maları ve bunu hayatları boyuncadevam ettirmeleri. Seçim yaparkende sevdikleri faaliyeti yapmalarının,başarıyı getireceğini akıllarındançıkarmamalarıdır. Sporla kalın.

33

34

M Ü

Z İ

K

Ben geçen yıl nisanda RobertKolej’de verdiğin konseregelemedim. Youtube’danizledim. Tam bir usta gibi,harikaydın. Hangi orkestrayla çalmıştın?

Şef Erhan Torlular yönetimindeMimar Sinan Devlet KonservatuarıGençlik Orkestrası’na eşlik etmiştim.İlk orkestra konserim olduğu için çokheyecanlandığımı söyleyebilirim.Ama bunu seyirciye yansıtmamayaçalıştım. Heyecanlanmamak eldedeğil zaten. O atmosferi yaşamayanbunu anlayamayabilir.

13-14 yaşlarında konservatuar orkestrasına

girilebiliyor mu? Seni nasılaldılar?

Geçen yıl 8. sınıfta iken orkestrayagiriş sınavına girdim. Ben geneldeyaşımın üstünde parçalarseslendirdiğim için kolay kazandımve birlikte çalışmaya başladık.Sonucu gördün işte.

Robert Kolej’deki konserdenönce verdiğin konserler yada resitaller oldu mu?

Evet oldu. 7 yaşımdan bu yana birçok konser verdim. Bir de resital.Ama asıl piyano resitalimi 10 Ocak2014'de saat.20.00'de Prof. Dr.Türkan Saylan Kültür Merkezinde

vereceğim. Bununiçin yoğun bir çalışma içindeyim.Tüm müzikseverlerikonserime beklerim.

Nasıl hazırlanıyorsun,yani günde kaç saat çalışıyorsun?

Hafta içi okulumsebebi ile kültür derslerimde olduğuiçin her gün 2 saathafta sonu 5-6 saatçalışıyorum.Konsere hazırlanıyorsamdaha fazlaçalıştığım oluyor.Sonuçta bu işegönül vermiş biriyim. Ve dahayolun başındayım.

Piyano hocankim? Bu kadaryoğun çalışmayıo mu öneriyor?

Piyano Hocam, Doç.Nurferi Onur. Onun

elinin altında çalıştığım için kendimiçok şanslı hissediyorum. Yetiştirdiğiöğrenciler çok başarılı oldular.Öğrenci psikolojisini çok iyi bilenbir hoca. Ne kadar çalışacağımıtabii ki o söylüyor, ama artık ben debu işin bilincindeyim, sorumluluğumun farkındayım. Bu arada Marmara Koleji’nde benikeşfeden müzik öğretmenim LeventTanman’ı da anmadan edemem.Ona minnet borçluyum.

Peki, tatillerde de çalışıyormusun yoksa?

Tatiller çalışmamız için büyük bir fırsat. Çünkü okul zamanı diğer dersler de araya giriyor. Tabii kitatil yapıyoruz, ama ben yine günde5-6 saat piyanonun başındayım.

Bir de Fazıl Say’la tanışmanvar? Bildiğim kadarıyla osenin idolündü.Heyecanlandın mıkarşılaştığınızda. Nasıl oldu,bir anlatır mısın?

Ah, onu sorma. Heyecanlanmammı? O artık bir dünya sanatçısı.Küçüklüğümden beri onu dinlerim veonu örnek alırım. Bestelerine büyükhayranlığım var. Aslında bir çokkonserine gitmiştim daha önce ama13 Kasım günü, İstinye EnkaTesisleri’ndeki o müthiş konserininsonunda gerçek anlamda tanıştım.Kendimi tanıttım görüşlerini almakiçin kendisine özgeçmişimi ve birkaçkonser kaydımı verdim. Benimle çokilgilendi, ayrıca babamın BARIŞKÜLTÜRÜ adlı kitabını verdim veimzalı bir CD’sini aldım. Bize geridöneceğini söyledi. Havalara uçtumtabii.

Biz seninle MarmaraKoleji’nde beraber okuduk.Hatta piyanoya da birliktebaşlamıştık. Ama bensürdüremedim. Sen 5.sınıfdaMimar Sinan Konservatuarı

Yeni bir piyano virtüözü doğuyor...Müzikle ilgilenen E dergi okuyucuları için, Mustafa Saffet Anadolu Lisesi 9. Sınıf öğrencisiSelin Erdem, ilkokulda beraber okuduğu arkadaşı Utku Asan’la bir söyleşi yapmış. Utkuhocalarının deyimiyle “Gelecek vaat eden” çok başarılı bir piyano öğrencisi. Selin’dearkadaşının gelecekte dünya çapında bir virtüöz olacağına inanıyor. Söyleşisine dearkadaşına olan inancı dolayısıyla böyle bir başlık atmış. Bu güzel söyleşiyi okuyarak Utku’yu yakından tanımaya ne dersiniz?

35

sınavlarına girdin vekazandın. O günden buyana neler yaşadın, anlatırmısın?

M.S.G.S. Üniversitesi DevletKonservatuarı yalnız ülkemizdedeğil, dünyada da büyük saygınlığıolan bir eğitim kurumu. Orada okumak büyük bir fırsat.Çocukluğumu da yaşamak istiyorum, ama başarmak için çokçalışıyorum.

Çok başarılı olduğunu biliyorum. Piyano hocandanbaşka, birlikte çalıştığın ünlüpiyano virtüözleri oldu mu?Masterclass çalışması gibimesela…

Evet. Geçen yıl Gümüşlük KlasikMüzik Akademisi’nde GülsinOnay’la çalıştım. Orada, yurt dışından gelen piyano virtüözleriLilya Zilbersteın, Karst De Jong,Muza Rubackyte, JonathanPlowrıght ile çalıştım. İstanbul’daDoç. Hılary Demske ve JohanSchmidt ile masterclass çalışmamoldu.

Biraz da gelecekle ilgili hayallerinden, planlarındansöz edelim. Hedefin nedir?

Hedefim başarılı bir piyano virtüözüolmak. Ama her şeyi zamangösterecek. Önümde daha uzun biryol var.

Senin gibi müziği seçençocukların ailelerine ne önerirsin?

Aile desteği olmazsa biz hiçbir şeybaşaramayız. Konservatuarabaşlarken ailem benim içinYakacık’tan Beşiktaş’a taşındı.Bugün de hep arkamdadırlar. Benim ailemi örnek alabilirler.

Güzel bir sohbet oldu Utku.Teşekkür ederim. Ben buröportajın başlığını, ‘Yeni BirPiyano Virtüözü Doğuyor’diye koymak istiyorum, nedersin?

İddialı olmak güzel bir şey ama,bence erken bir niteleme olur.

36

B E

N İ

M

Ş E

H R

İ M İnegöl Doğa

Koleji 6. sınıföğrencisi

İremsuDemir,

dergimizokuyucularıiçin yaşadığı

şehrifotoğraflayıp

anlatmış.İnegöl’ü

İremsu’nunkaleminden

tanıyalım.

Eski ismi İnek Göl’ü olan şehir, etimolojik değişimlersonucu İnegöl adını almıştır. Zemin dip suları bakımından oldukça zengindir. İnegöl Ovasının uzunyıllar boyunca sular altında kaldığı tahmin edilmektedir.Bundan dolayı Subaşı veya Gölbaşı anlamında İnegölismi kullanılmıştır. İnegöl yaşanılacak bir yer mi diyesorsanız, belki gençler için biraz küçük gelebilir amaemekli insanlar için oldukça uygun bir yerdir.

İnegöl’e...

İnegöl Kent Müzesiİnegöl Belediyesi tarafından 10 Ocak 2009 tarihindeaçılan İnegöl Kent Müzesi, İnegöl’ün merkezindeİshak paşa Külliyesi’nin hemen yanında çınarlaraltındadır. Müzede “İnegöl’ün 15 milyon yıl öncesinedayanan fosillerinden başlayarak günümüze kadargeçirdiği evreler kronolojik olarak sunulmuştur.Müzenin en çekici yanı İnegöl’ün yaşam kültürünüyansıtan bölümlerdir. Müzede özellikle Oylat, ipekböcekçiliği, tütün, İnegöl köftecisi ve mobilyacılıkbölümleri dikkat çekmektedir.

İnegöl AVMİnegöl’ ün ilk alışveriş merkezidir. Tüm alışverişmerkezleri gibi 4-5 kat yerine 2 katlıdır. Bir çok

mağazalardan oluşur.

İnek Gölü’nden

Oylat MağarasıBu yılın Haziranayına kadarmağaraya girebilmek içinönünden akandereyi geçip yaklaşık 20metrelik basit birtırmanış yapmakgerekiyordu.Ancak turizmeaçma yönündekiçalışmalar bu engeli kaldırmış.Mağara ağzı oldukça geniş.Yine bir yıl öncesine kadarMağara ağzından içeri girdikten sonra sağ tarafta 5-6 metrelik yükseklikteki anagaleriye tırmanabilmek içinköylülerin yaptıkları bir tahtamerdiven vardı. Bu dakaldırılmış ve yerine profildenbir merdiven yapılmış. Yaklaşık 300 metre boyuncadar galeriden yüründüktensonra damlataş havuzları ilesarkıt-dikitlerin yer aldığı anasalona geliniyor ve mağaraburada sona eriyor.

37

İnegöl Kültür Parkİnegöl Belediyesi

tarafından 300.000 m2alana projelendirilip 1998 yılında temeliatılmıştır. İçerisinde

14 değişik türde 2400adet ağaç, lunapark,

Fuar merkezi, Suni Göl,amfitiyatro, çocuk trafikeğitim pisti, spor alanı,

restoran ve çaybahçeleri bulunmak-

tadır.

İshak Paşa Camiiİshak paşa Camisi 1486 tarihli vakfiyesinden öğrenildiğine göre;

1468- 1496 yılları arasında tamamlanmıştır. Bugün caminin kuzeycephesindeki kapı üzerinde bulunan kitabe, Sultan 2. Abdülhamit(1876- 1909) tarafından 1877’ de tamir edildiğini göstermektedir.

38

H A

Y V

A N

L A

R I

S E

V İ

Y O

R U

M Ayşegül ve Zeynep Kuşadası Milli Parkı’ndalar...

Ayşegül Tekiş ve Zeynep Tekiş hayvanları çok seven iki güzel kardeş. Onlar Konya’da yaşıyorlar ve Ayşegül ODTÜ Alp Koleji birinci sınıf öğrencisi Zeynep’te Minik Kalpler Anaokulu öğrencisi. Her yaz Kuşadası’na anneannelerinin yanına gittiklerinde mutlaka birkaç kez Kuşadası Milli Parkını ziyaret ediyorlar ve sevdikleri hayvanlarla fotoğraf çektiriyorlar.Milli park, nesli tükenmeye yüz tutmuş bitki ve hayvan türlerinin yaşadığı son noktalardan biri. Ayrıca Akdenizülkelerinde korunan türler arasında bulunan Akdeniz Foku ve deniz kaplumbağaları da milli parkın kıyılarındayaşama ve üreme olanağı buluyor. Ayşegül ve Zeynep Milli Parkı gezerken çektirdikleri fotoğrafları dergimize yollamışlar. Bizde tüm hayvan sever okuyucularımız için paylaşıyoruz.

39

Milli Park, 28 memeli,

42 sürüngen, 45 çeşit balık

türüne ve çok sayıda deniz

canlısına evsahipliği yapar.

Yunusların veDeniz

Kaplumbağalarınınözgürce dolaştığıbu ortam içinde,

ahtapot ailesindenkafadan

bacaklılar, denizkestaneleri ve

deniz yıldızları,süngerler ve pek

çok balık türüyaşar. Orfoz,

Lağos, Sinarit,Mığrı, Müren,

Levrek, Eşkina,Akya, Sarpa,

İskaroz, Papazbalığı, Karagöz,Melanur, Lapin,Mırmır, Sargoz,Hanoz, İskorpit,

Kefal, Çipura bubalıklardanbazılarıdır.

41

42

43

TARİH NOTU...Ali’nin karnesine bakan babası, tarihdersi notunun düşük olduğunu görünceçıkışır:- Bu not nedir oğlum?Çocuk hazırcevaptır:-Ee napiyim baba! Hep bendoğmadan önceki şeyleri soruyorlar.

DERS...İki yaramaz öğrenci okul dönüşü yoldabir köylünün kucağında sıpa taşıdığınıgörürler.- Hayrola amca, derler. Oğlunu nereyegötürüyorsun böyle?Adam, çocukların bu terbiyesizce tavırları karşısında gayet sakin bir şekilde cevap verir:- Okulunuza kaydını yaptıracağım...

YILBAŞI SÜRPRİZİ...Yılbaşı nedeniyle, iyileşme durumlarıbulunan akıl hastalarının hastaneyönetimince tespit edilip, taburcuedilmelerine karar verilmiş. Epey birhasta odası gezildikten sonra birbaşka odaya girilmiş. Uzman hekim,girdiği odada bir de ne görsün! Odadaki bütün akıl hastaları hopluyor,zıplıyor. Sorumlu kişiye sormuş:- Bunlar neden böyle zıplıyorlar?- Bunlar kendilerini mısır patlağızannediyorlar, demiş.Fakat içlerinden biri zıplamadanyatağın üzerinde sabit bir şekildeduruyormuş. Uzman hekim hemen onayaklaşarak sormuş.- Sen neden zıplamıyorsun?- Ben tavaya yapıştım...

FIKRALAR

AZİZ YAVUZDOĞAN

YANIT: HAMARAT

YARATICI ÇOCUKLARDERNEĞİ’NDEN

BAŞLIYOR!

Bilgi için: 0216-332 78 58

KarikatürDersleri

Karikatür sanatıyla ilgileniyor ve kendinizi geliştirmek istiyorsanız usta

karikatüristlerle tanışıp ders almak içinYaratıcı Çocuklar Derneğini

arayabilirsiniz

YANIT: GÖZÜNÜ DÖRT AÇMAK İÇİN

BAZI İNSANLAR NEDEN GÖZLÜK KULLANIR?

BECERİKLİ BİR AT’A NE DENİR?

44

B İ L

- B

U L

- E

Ğ L

E N

DEĞİŞTİR BAKALIM...Harflerin yerlerini değiştir ve yeni sözcük türet.

Örnek: KİLİM = İKLİM

Soru: BARİZ = ..................

Boş karelere1'den 25'ekadar rakamları öyle yazın ki;yan yana, alt alta veköşeden köşeye toplamları hep 65 olsun.

BOŞLUKLARI DOLDUR...

YANIT:

45

• Sabah hiç uyumazgece rahatına bakarYANIT: Güneş.

• Elbiseden başka neütülenir?YANIT: Ütü.

• Berberlerin önünde,kadınların elinde?YANIT: Ayna.

• Dedem deve girmezeve, kes kellesini girsineve?YANIT: Şemsiye.

• İnsanlar Giresin’danneden korkar?YANIT: Yanında Orduolduğu için.

• İneğin içtiği süt nerenktir?YANIT: İnek süt içmez.

• Örülmemiş duvarüstünde doğumamışbebek?YANIT: Yalan.

• İçi kütük, dışı katık?YANIT: Zeytin.

• Dağdan gelir tatarina, ben onu tutarina, iki tırnakarasına kıstirina, kırına?YANIT: Pire.

• Hangi karnede sıfırbulunmaz?YANIT: Sağlık karnesi.

• İncecik beli, elimineli?YANIT: Çatal.

BİLMECEBİLDİRMECE

NOEL BABA’NINGÖLGESİ HANGİSİ?

YANIT:C

NOKTALARI YERLERİ MAVİYE BOYA, BAKALIM NE ÇIKACAK?

O Y

U N

Amerikan futboluna benzer biroyundu. Herkesin elinde bir sopave herkesin kendine ait bir çember alanı vardı. Ebe çomağıbaşka bir oyuncuya atar ve karşıdaki oyuncu da elindekisopayla çomağa vurarak ola-bildiğince uzaklaştırmayaçalışırdı. Ebe çomağı getirenekadar diğer oyuncular ebe olankişinin çemberini sopalarıyla kazmaya başlarlardı, ta ki ebe gelene kadar. Ebe gelip çemberine yetişemeyenbir oyuncunun bölgesine,getirdiği çomağı atarsa, ebedeğişirdi. Oyun sonunda bölgesien çok kazılan kişi yenilmiş olurdu.

ESKİSOKAK

OYUNLARI

46

Misket Oyunu...

Çelik ÇomakOyunu

Misket oyunun da değişik versiyonları vardı.Baş dediğimiz oyun türü: Misketler yan yana sıra iledizilir ve elimizde ki en gösterişli ve ağır misketi onabaşlık denirdi. Tabi önceden yere kaç misket dizileceği konuşulurdu ve herkes yere o kadarmisket koyardı veya dizerdi. Başlık ile herkes diziliolan misketlerden açılır ve en uzağa açılmış olan ilkatışı yapma hakkına sahip olurdu. Herkes yerdeki misketlerden uzaklığına göre atma sırası belirlenirdi.Burada kural dizili misketlerin aynı hizadan çıkmasıve tartışmaya mahal vermemesiydi. Misket oyunundan karlı çıkan yüttüm hepsini yüttüm derdi.

Misket ile oynanan Miselles denilen ve yere bir eşitkenar üçgen çizilip,içine misketlerin konması ileoynanan bir tür vardı. Burada amaç başparmağınile sıkıştırdığın başlığını tek tek üçgenin içindekimisketleri vurarak çizgilerin dışına çıkarmaktı.Eğer başlığınız üçgenin içinde kalırsa yanar ve o

ana kadar yerden topladığınız,misketlerde tekraryere bırakırdınız.

Kuyu denilen bir misket oyunu vardı ve bu da ikitürlü oynanırdı. Herkes misketin rahatlıkla gireceğibir kuyu açardı ve o kuyudan bir karış mesafedenöbür misketlere atış yapardı veya rakibini kuyusunamisketini sokarsa,oradan oyuna devam ederdikuyusu ele geçirilmiş oyundan çıkar ve oyununbitmesini beklerdi. Burada da yine kural misketi baş-parmak ile fırlatıp rakibinin misketini vurmaktı.

Ortada bir kuyu boş ve sahipsiz olan türü deoynanırdı buna da kaptan denirdi.İleriye bir çizgiçizilir bu çizgiye misketler atılır,çizgiye en yakınmisketin sahibi birinci olur ve oradan,misketinikuyuya sokan birinci olarak oynamaya hakkazanırdı. Kuyuyu ele geçiren öbürlerini kuyuyayaklaştırmaz ve burayı savunurdu.

47

YENİ YILINIZKUTLU OLSUN!