wywiadÓwka inaczej
DESCRIPTION
WYWIADÓWKA INACZEJ. Opracowała: Małgorzata Nowińska-Zgurska Kuratorium Oświaty w Rzeszowie. Formy kontaktów nauczycieli z rodzicami. 1. Zebrania z rodzicami: zebrania ogółu rodziców, zebrania rady rodziców, zebrania klasowe. 2. Dni otwartej szkoły. 3. Indywidualne kontakty. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/1.jpg)
WYWIADÓWKA INACZEJ
Opracowała:Małgorzata Nowińska-Zgurska
Kuratorium Oświaty w Rzeszowie
![Page 2: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/2.jpg)
Formy kontaktów nauczycieli z rodzicami
1. Zebrania z rodzicami: zebrania ogółu rodziców, zebrania rady rodziców, zebrania klasowe.
2. Dni otwartej szkoły.3. Indywidualne kontakty.
![Page 3: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/3.jpg)
Formy kontaktów nauczycieli z rodzicami cd.
4. Wyjazdowe spotkania w plenerze.
5. Wspólne warsztaty dla rodziców i nauczycieli.
6. Udział rodziców w życiu szkoły: imprezy, akademie, uroczystości.
![Page 4: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/4.jpg)
Formy kontaktów nauczycieli z rodzicami cd.
7. Lekcje otwarte.8.Wizyty domowe.9.Kontakty korespondencyjne.
![Page 5: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/5.jpg)
Aby wywiadówki spełniały właściwą rolę …
1. Jasno określić cel i charakter spotkania.
2. Ustalić temat, zaplanować szczegółowy porządek.
3. Trafnie dobrać treści, które mają być omawiane.
4. Przygotować odpowiednie materiały.5. Sprawnie prowadzić zebranie.6. Pomyśleć o dodatkowych atrakcjach.
![Page 6: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/6.jpg)
ZaproszenieSzanowni Państwo!
Serdecznie zapraszam na spotkanie rodziców uczniów klasy I …, które odbędzie się … w sali nr … .Początek spotkania o godzinie …, a jego zakończenie około godziny … . Proponuję następujący porządek spotkania:1. Powitanie, przedstawienie się
wychowawcy i rodziców.
![Page 7: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/7.jpg)
Zaproszenie cd.
2. Informacja o programie nauczania w klasie pierwszej, zasadach oceniania, metodach i formach pracy z dzieckiem w młodszym wieku szkolnym.
3. Zabawa dydaktyczna.4. Pytania i wnioski rodziców.Liczę na Państwa przybycie.
Wychowawczyni:…………………….
![Page 8: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/8.jpg)
Jak poprowadzić wywiadówkę
• Termin powinien być podany odpowiednio wcześniej.
• Godzina: 16.00 – 17.00.• Zastanowić się nad układem stolików
i krzeseł. Tradycyjny układ sprawia, że rodzice wchodzą w rolę uczniów. Stworzenie kręgu z krzeseł umożliwia dyskusję, wszyscy są na tym samym poziomie, nikt nie chowa się za plecami.
![Page 9: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/9.jpg)
Jak poprowadzić wywiadówkę cd.
• Przed spotkaniem ustalić listę spraw do omówienia – niedopuszczalne jest „przeskakiwanie” z tematu na temat.
• Porządek spotkania powinien tworzyć logiczna całość.
• Spotkanie powinno mieć swoją dynamikę (nie rozwlekać), nie może trwać zbyt długo.
![Page 10: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/10.jpg)
Jak poprowadzić wywiadówkę cd.• Właściwą część wywiadówki powinna
poprzedzić informacja o osiągnięciach klasy, sukcesach poszczególnych uczniów (listy gratulacyjne).
• Mów o klasie „moja klasa” – w ten sposób rodzice wiedzą, że wychowawca identyfikuje się z ich dziećmi i oczekuje od rodziców tego samego.
• Można zorganizować wystawę prac wszystkich uczniów.
![Page 11: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/11.jpg)
Jak poprowadzić wywiadówkę cd.
• Na koniec wszystkie sprawy organizacyjne – ustalić termin następnego spotkania.
• Indywidualne rozmowy muszą odbywać się bez świadków w odpowiednio przygotowanym miejscu.
![Page 12: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/12.jpg)
Ewaluacja
Jeżeli chcemy udoskonalić swoje działania, powinniśmy zapytać rodziców, czy forma prowadzonych przez nas spotkań im odpowiada, czy pora jest właściwa itp. Można to zrobić przy pomocy np. ankiety ewaluacyjnej.
![Page 13: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/13.jpg)
Korzyści z dobrze przeprowadzonej
wywiadówki• Zniknie napięcie towarzyszące tym
rodzicom, którzy przychodzą na nią pełni obaw.
• Rodzice poczują się partnerami wychowawcy a nie petentami.
• Stworzy się istotna więź w oddziaływaniu wychowawczym między rodzicami a wychowawcą, ułatwiająca rozwiązywanie problemów.
![Page 14: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/14.jpg)
Uwaga !
Wpływ na jakość kontaktów z rodzicami ma często pierwsza wywiadówka! Jeśli zostanie poświęcona wzajemnemu poznaniu się, stworzeniu atmosfery zaufania, zaowocuje to dobrą współpracą szkoły z domem rodzinnym.
![Page 15: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/15.jpg)
Jeśli chcesz pozyskać rodziców – pamiętaj!
Rodzice zawsze wymagają poważnego traktowania, nigdy nie wolno ich lekceważyć.
Błędem jest rozpoczynanie współpracy od prezentacji gotowych rozwiązań.
Dorośli nie są jak puste naczynia – należy stworzyć takie warunki, aby wykorzystać doświadczenie rodziców w rozwiązywaniu wszelkich problemów.
![Page 16: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/16.jpg)
Jeśli chcesz pozyskać rodziców – pamiętaj!
Nie jest możliwe, aby nauczyciel odpowiedział na wszystkie pytania i wątpliwości rodziców. Powiedzenie „nie wiem” uczłowiecza nauczyciela i skłania rodziców do poszukiwania wspólnych rozwiązań.
Należy zaangażować możliwie najwięcej rodziców we wspólne planowanie wzajemnej współpracy, realizację i ocenę efektów zespołowego działania.
![Page 17: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/17.jpg)
Jeśli chcesz pozyskać rodziców – pamiętaj!
Nie wolno utożsamiać rodziców z ich dziećmi, ani traktować ich jak kolejną, może trudniejszą klasę!
Otwartość, własne doświadczenie, akceptacja potrzeb innych, stałe doskonalenie metod pracy zespołowej to podstawy sukcesu i dobrej współpracy z rodzicami.
![Page 18: WYWIADÓWKA INACZEJ](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081513/568147e5550346895db51cf7/html5/thumbnails/18.jpg)
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Rzeszów, 6 kwietnia 2009