wyrównywanie szans edukacyjnych

SP w Matysówce

Wyrównywanie szans edukacyjnych


Przy wszystkich zaletach nauki w szkole podstawowej na wsi, istnieje obawa, że ze

względu na środowisko, w którym uczniowie się wychowują, będą bardziej nieśmiali,

brakować im będzie pewności siebie, trudniej nawiązywać będą kontakty z osobami

dorosłymi i instytucjami, przejawiać mniej aktywności.


W kategorii "dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi" mieszczą się także dzieci, które nie potrafią podołać wymaganiom programu nauczania powszechnie obowiązującego w

szkołach. Dzieci te nie mieszczą się w powszechnie funkcjonującym systemie

edukacyjnym. Są one w stanie kontynuować naukę, ale potrzebują pomocy pedagogicznej w

formie specjalnego programu nauczania, specjalnych metod nauczania dostosowanych

do ich potrzeb, ograniczeń i możliwości


Ważnym "narzędziem" w pracy z uczniami o "specjalnych potrzebach edukacyjnych" jest

komputer i technologia informacyjna. Znacznie zwiększa ona zakres oraz możliwość

doboru odpowiednich metod, technik i środków w celu stopniowego, ewolucyjnego i regularnego osiągania zamierzonych celów.


W zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych z wybranymi uczniami naszej

szkoły nauczyciele często wykorzystują Internet i programy komputerowe dostępne w

naszej szkole.


Programy które wykorzystujemy wspomagają przyswajanie wiedzy, materiału bieżącego,

wyrównywanie braków, rozwijanie podstawowych funkcji percepcyjno-

motorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz wyzwalają dodatkową

motywację do pokonywania barier.


Są to m. in:

- „Porusz umysł” - „Matematyka – działania” - „Klik uczy liczyć w zielonej szkole” - „Królik Bystrzak dla drugoklasisty” - „Dysleksja, dysortografia 2005” - „Dyktando – testy, ćwiczenia, nauka” - „Ortografia – nic prostszego”


- „Dyktando w praktyce” - „Ortografia” - „Ortograficzna pułapka” - „Jurek Ogórek czyli ortografia na wesoło” - „Zabawy ze sztuką” - „Maluch poznaje ekologię” - „Matematyk” – multimedialny nauczyciel matematyki - "Baltie 2" – graficzne środowisko programowania obiektowego


Obsługa programów przemyślana jest w taki sposób, by samodzielne korzystanie z programu nie sprawiało dzieciom żadnych kłopotów.

Każde ćwiczenie posiada kilka stopni trudności, co pozwala indywidualnie dopasować go do aktualnych możliwości dziecka.


Efekty bezpośrednie naszych działań to m. in.:

- zdobycie (rozwój) nowych umiejętności,- odkrycie nowych obszarów potencjalnych zainteresowań,- wzrost wiary we własne siły,- poczucie sukcesu zachęcające do dalszych działań.


Podkreślanie tego, co dziecko potrafi, przy wzajemnym zaufaniu i poczuciu respektu,

pozwala na budowanie pozytywnego obrazu samego siebie. Nasza szkoła ma przekonać swoich uczniów o własnej wartości, o ich znaczeniu dla społeczeństwa, stworzyć

wszystkim równe szanse startu w dorosłe życie.

wyrównywanie szans edukacyjnych

Documents