wyniki badań ewaluacyjnych

Wyniki badań ewaluacyjnychModel Wsparcia, jako innowacyjne

narzędzie wzmacniające współpracę publicznych i niepublicznych instytucji

pomocy społecznej oraz przedsiębiorców dedykowane gminnym zespołom

interdyscyplinarnym

„Człowiek - najlepsza inwestycja”

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

.



.

• Obszar związany ze szkoleniem dla KW

• Obszar związany z wdrożeniem przez KW „Programu Zmiany” wobec uczestniczek projektu

• Obszar związany z programem terapeutycznym „Nowa-Ja” oraz programem szkoleniowym „Szkolenie-Rozwój-Praca”

• Obszar związany z udziałem uczestniczek projektu w praktykach zawodowych

• Obszar spotkań uczestników fazy testowania z Zespołem Badawczo-Monitorującym

Obszary w których realizowane były badania



.

Obszar związany ze szkoleniem dla Koordynatorów Wsparcia



.

Wyniki ankiety ze spotkania wprowadzającego w projekt Model Wsparcia

Wyniki ankiety ewaluacyjnej, dotyczącej opinii na temat szkolenia

Wyniki FGI z uczestnikami szkolenia dotyczącego koncepcji Modelu Wsparcia



.

- Szkolenia dla wrocławian, oficjalna strona www.ngo.pl, oficjalna strona gminy na której pojawiły się informacje o projekcie.

- Bezpośrednio – od Kierownika Projektu, Biurovity, przewodniczącego Zespołu Interdyscyplinarnego czy kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej, z Centrum Integracji Społecznej, z Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej czy z Dolnośląskiego Ośrodka Polityki Społecznej.

Źródła wiedzy o projekcie

Oczekiwana względem projektu

- Względem beneficjentek: uniezależnienie się, usamodzielnienie, pozbycie wyuczonej bezradności, poprawa samooceny, wzmocnienie pewności siebie i w konsekwencji zmiany podejścia i sposobu myślenia o sobie i swoim życiu.

- Kontynuacja w małych gminach, stworzenie realnego modelu pomagającego kobietom, zwiększenie wiedzy merytorycznej, nagłośnienie tematu przemocy w domach, a w konsekwencji zupełne wyeliminowanie problemu.

http://www.ngo.pl/



.

- +



.

Elementy wyróżniające MW od dotychczas stosowanych narzędzi:

• Koordynator Wsparcia;• Mała liczba uczestniczek;• Praca bezpośrednia z ofiarą przemocy; • Połączenie wielu metod pracy: opieka psychologa,

psychoterapeuty;• Wsparcie – partnerstwo; • Nastawienie na aktywizację zawodową; • Wsparcie dla Grup Roboczych;• Otwartość na nowe techniki pracy – coaching;• Nacisk na niezależność ekonomiczną.



.






.

• N= 9 w I i II pomiarze.• Średnie na podstawie

5-stopniowej skali

Użyteczność przekazanej wiedzy

Uzyskanie nowych umiejętności

Przydatność w dalszej karierze zawodowej

Dobór tematyki szkolenia dla Pani/Pana potrzeb

4.11

3.89

4.00

4.00

4.44

4.11

4.22

4.00

Pomiar II Pomiar I

Ocena programu szkolenia

Za mały Odpowiedni Program przeładowany

1

62

0

9

0

Pomiar I Pomiar II

Za mała Odpowiednia Za duża

0

8

11

6

2

Pomiar I Pomiar II

Zakres materiału w programie szkolenia Czas trwania szkolenia (liczba godzin)



.

W pierwszym pomiarze pytano o organizację i prowadzenie zajęć teoretycznych, która uzyskała najwyższą ocenę (M=4,56).

Zdecydowanie najwyżej spośród elementów, o które pytano badanych, koordynatorzy ocenili prowadzących szkolenie

Ocena organizacji szkolenia

Ocena prowadzących szkolenia

Warunki techniczne szkolenia

Wyposażenie sali (rzutnik, laptop, tablica itp.)

Użyteczność materiałów szkoleniowych

Organizacja i prowadzenie zajęć teoretycznych

3.89

3.67

4.22

4.56

3.56

3.56

4.33

Pomiar II Pomiar I

Wiedza prowadzącego, przygotowanie merytoryczne

Sposób przekazywania informacji (przystępny, zrozumiały)

Udzielanie wyczerpujących odpowiedzi na pytania uczestników

Umiejętność tłumaczenia trudnych kwestii

Tempo szkolenia

Ogólna ocena prowadzących szkolenie

4.56

4.78

4.67

4.78

4.56

4.56

4.78

4.89

4.78

4.78

4.44

4.67

Pomiar II Pomiar I



.






.

- Ciekawość projektu pod względem jego idei, kompleksowości

- Chęć zgłębienia swojej wiedzy, która pomoże w pracy- Chęć implementacji uzyskanych narzędzi w swojej

pracy – przeniesienie ich na inne grupy docelowe

Motywy uczestnictwa w projekcie

Elementy wyróżniające MW od dotychczas stosowanych narzędzi

- Kompleksowość pomocy- Bezpośrednie wsparcie, zamiast dotychczas stosowanych

zaleceń- Długi czas pracy z osobą dotkniętą problemem przemocy- Wyjście z przemocy poprzez aktywizację zawodową



.

- +

Słabe i mocne strony Modelu Wsparcia



.

Obszar związany z wdrożeniem przez Koordynatorów Wsparcia „Programu Zmiany”

wobec uczestniczek projektu



.

Wyniki ankiet rezultatów miękkich dla uczestniczek projektu MW

Wyniki ankiet ewaluacyjnych dot. opinii na temat wdrażanego „Programu Zmiany” wypełniane przez uczestniczki projektu

Wyniki ankiet ewaluacyjnych dot. opinii na temat wdrażanego „Programu Zmiany” wypełniane przez KW

Wyniki ankiet ewaluacyjnych opinii potencjalnych użytkowników na temat wdrażanego „Programu Zmiany”

.

Zaufanie we własne możliwości

Aspiracje zawodowe

Umiejętność obsługi komputera

Umiejętność obsługi pakietu biurowego Microsoft Office a także umiejętność zakładania i obsługi konta E-mail

Umiejętność zasad pisania życiorysu zawodowego

Umiejętność pisania listu motywacyjnego

Wiedza na temat lokalnego rynku pracy

Świadomość praw i obowiązków pracowniczych

Umiejętność zarządzania czasem i planowania pracy

Umiejętność radzenia sobie ze stresem

Umiejętność pracy w zespole

Wiedza na temat zasad kreowania wizerunku i skutecznej autoprezentacji podczas rozmowy kwalifikacyjnej

4.00

4.00

2.63

2.88

3.88

3.88

2.88

4.13

4.25

3.13

4.00

4.00

.



Respondentka 1Respondentka 2

Respondentka 3

Respondentka 4

Respondentka 5

Respondentka 6

Respondentka 7

Respondentka 8Respondentka 9

Respondentka 10

Respondentka 11

Respondentka 12

Respondentka 13

Respondentka 14

Respondentka 15

Respondentka 16

0.00

5.00

I badanie II badanie



.





.



Zmiana na lepsze w wyniku uczestnictwa w „Programie Zmiany”

Wzrost pewności siebie w wyniku uczestnictwa w „Programie Zmiany”

Większa otwartość na innych, radość z życia, uśmiech, pewność siebie, wiara we własne możliwości, wyższa samooocena, czy wyciszenie.

Chęć wyjścia z domu, spotykania się z innymi ludźmi, motywacja do pracy, wiara w ułożenie sobie życia osobistego i zawodowego.

Zdecydowanie tak Raczej tak Nie wiem, trudno powiedzieć

37.5%

62.5%

0.0%

23.1%

46.2%

30.7%


Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Nie wiem, trudno powiedzieć

62.5%

37.5%

0.0% 0.0%

30.8%46.2%

7.7%15.3%


.



100% kobiet w I i II pomiarze odpowiedziało, że są chętne do zmiany swojej sytuacji życiowej.

Brak zgody na dotychczasową sytuację przemocowej

Postawa ta przejawia się samoobroną przed sprawcą przemocy, umiejętnością artykułowania swojego zdania, stawiania granic, pokonaniem strachu przed rozpoczynaniem życia od początku, czy po prostu wychodzeniem z domu na spotkania, kursy.

Czy warto było wziąć udział w projekcie? Zadowolenie z uczestnictwa w „Programie Zmiany”

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

75.0%

25.0%

0.0%

53.8%

38.5%

7.7%

II badanie I badanie

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Nie wiem, trudno powiedzieć

87.5%

12.5%

0.0%

46.2%

23.1%

30.7%


Zdecydowanie tak

Raczej tak

Zdecydowanie nie

87.5%

12.5%

0.0%

61.5%

30.8%

7.7%




.





.



Czy w wyniku uczestnictwa w projekcie kobiety stały się bardziej pewne siebie?

Pozew o rozwód wraz z eksmisją, lepsze funkcjonowanie – samodzielność, motywacja do podjęcia pracy, zmieniły zachowanie wobec sprawcy przemocy, korzystają ze wsparcia, jakie daje im grupa nowopoznanych kobiet – pozostałych uczestniczek projektu.

Według badanych kobiety wykazują chęć do podejmowania działań, są otwarte na innych, poszukują pomocy, zaczynają aktywnie dbać o swoje sprawy, które do tej pory odkładały, np. złożenie wniosku o eksmisję.

Zdecydowanie tak Raczej tak

3

1

2


Czy w wyniku uczestnictwa w „Programie Zmiany” uczestniczki zmieniły się na lepsze?


2

11

2I badanie II badanie

.



Zadowolenie kobiet z uczestnictwa w projekcie

Wszyscy koordynatorzy, podobnie jak uczestniczki projektu stwierdzili, że kobiety są chętne do zmian w swoim życiu. Brak zgody na bycie ofiarą przemocy pokrywa się z wypowiedziami kobiet. Według koordynatorów kobiety decydują się na rozstanie/separację ze sprawcą, znają swoją wartość i nie pozwalają traktować siebie jako ofiary, biorą udział w zajęciach. Niektóre złożyły pozew o eksmisję, wyraźnie deklarując, że nie dopuszczą już do sytuacji przemocy, ustanowiły wspólny front z dziećmi przeciwko sprawcy. Ponadto kobiety stawiają granice sprawcom.


1

2

Taki sam rozkład odpowiedzi w I i II pomiarze



.





.



Warsztat kompetencji osobistych i społecznych (prowadzone przez psychologa)

Szkolenia komputerowe

Warsztat DRESSCODE podczas rozmowy kwalifikacyjnej i w miejscu pracy (prowadzony przez stylistę)

Warsztat poruszania się po rynku pracy (prowadzony przez doradcę zawodu)

Konsultacje indywidualne z psychologiem

Konsultacje indywidualne z doradcą zawodu

Konsultacje indywidualne i zakupy ze stylistą

Planowane w projekcie płatne praktyki zawodowe u lokalnych przedsiębiorców

5

4.11

4.78

4.78

4.22

4.5

4.78

4.78

Ocena skuteczności, adekwatności modułu 1 „Szkolenie-Rozwój-Praca” wobec grupy docelowej

.



Ocena skuteczności, adekwatności modułu 2 „Wsparcie terapeutyczne Nowa-Ja” wobec grupy docelowej

Grupa wsparcia (prowadzona przez psychoterapeutę)

Poradnictwo prawne

Terapia indywidualna (prowadzona przez psychologa)

Trening przeciw wyuczonej bezradności (prowadzony

5.00

4.44

4.56

4.78

Wśród oczekiwań dotyczących testowanego Modelu Wsparcia, badani wskazali na:

• Elastyczność – dostosowanie do aktualnych potrzeb klientek

• Poprawę funkcjonowania w różnych sferach uczestniczek projektu

• Pozytywny wynik testowania i wdrożenie w całej Polsce

• Zaprzestanie przemocy• Powrót na rynek pracy• Wzmocnienie psychiczne, zwiększenie poczucia

wartości, samodzielności• Zbudowanie poczucia bezpieczeństwa • Odwzorowanie projektu dla osób młodszych,

dotkniętych problemem przemocy

.



- Kompleksowa i wielopłaszczyznowa pomoc kobietom zarówno pod względem psychologicznym, prawnym, jak i zawodowym- Koordynator Wsparcia- Objęcie pomocą całej rodziny na podstawie Niebieskiej Karty

- Trudność w rekrutacji grupy docelowej, ze względu na wiek kobiet jak i na długi czas bycia ofiarą przemocy. - Zbyt duża ilość zajęć w ramach projektu „natłok godzin” - Zbyt duża liczba osób, które spotykają się z uczestniczkami.



.

Obszar związany z programem terapeutycznym „Nowa-Ja” oraz programem szkoleniowym

„Szkolenie-Rozwój-Praca”



.

Wyniki ankiet oceny programu szkoleniowego „Szkolenie-Rozwój-Praca

Wyniki indywidualnych wywiadów pogłębionych (IDI) z uczestniczkami projektu

Wyniki zogniskowanego wywiadu grupowego (FGI) z KW

Wyniki indywidualnych wywiadów pogłębionych (IDI) z potencjalnymi użytkownikami projektu



.

Każda z 13 kobiet otrzymała do oceny poszczególne moduły programu szkoleniowego, czyli 4 ankiety do wypełnienia:

• Szkolenie komputerowe• Warsztat poruszania się po rynku pracy• Dresscode podczas rozmowy kwalifikacyjnej i w

miejscu pracy• Warsztat kompetencji osobistych i społecznych



.

Niższą ocenę uzyskało „Szkolenie komputerowe”, a następnie „Warsztat kompetencji osobistych i społecznych”. Jednocześnie te dwa kursy uzyskały najwyższe oceny pod względem użyteczności przekazanej wiedzy.

Ocena zakresu materiału – zestawienie zbiorcze i w dekompozycji na poszczególne programy

Średnia ocen programu szkolenia – zestawienie zbiorcze

użyteczność

nowe umijętności

przydatność

dobór tematyki

4.33

3.96

3.92

4.12

12.8%

85.1%

2.1%

Za mały OdpowiedniProgram przeładowany

Warsztat komptetencji os-obistych i spolecznych

Szkolenie komputerowe

Dresscode

Warsztat poruszania się po rynku pracy

8.3%

25.0%

8.3%

9.1%

83.3%

75.0%

91.7%

90.9%

8.3%

0.0%

0.0%

0.0%

Program przeładowany OdpowiedniZa mały

.

Ocena czasu trwania szkolenia – zestawienie zbiorcze i w dekompozycji na poszczególne programy

Ocena organizacji szkolenia – zestawienie zbiorcze



19.1%

74.5%

6.4%

Za mała Odpowiednia Za duża

Warsztat komptetencji os-obistych i spolecznych

Szkolenie komputerowe

Dresscode

Warsztat poruszania się po rynku pracy

33.3%

25.0%

16.7%

0.0%

58.3%

75.0%

75.0%

90.9%

8.3%

0.0%

8.3%

9.1%

Za duża Odpowiednia Za mała

4.59 4.634.47

4.84

.

Ocena prowadzących szkolenia



wiedza prowadzącego, przygotowanie merytoryczne

sposób przekazywania informacji (przystępny, zrozumiały)

udzielenie wycerpujących odpowiedzi na pytania uczestników

umiejętność tłumaczenia trudnych kwestii

tempo szkolenia

ogólna ocena prowadzących szkolenie

4.82

4.73

4.71

4.55

4.51

4.75

atmosfera podczas szkolenia

spełnienie oczekiwań uczestniczek

ogólna ocena szkolena

konsultacje indywidualne z prowdzącym

4.92

3.92

4.57

4.45

Ogólna ocena szkolenia

Warsztaty komputerowe



.





.



Większość kobiet odpowiedziało, że nie zgłosiło się do projektu samodzielnie. Zostały zachęcone przez osoby z Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej, Centrum Praw Kobiet, Centrum Integracji Społecznej, czy przez innych pracowników socjalnych.

Wśród oczekiwań deklarowanych przez kobiety pojawiło się:• Przerwanie sytuacji przemocowej• Podjęcie pracy• Przezwyciężenie choroby (depresja, lęki)• Chęć zmiany swojej sytuacji życiowej

Byłam w trakcie ciężkiej depresji i to się objawiało tym, że zrobiłam sobie areszt domowy, bałam się wychodzić z domu, bałam się ludzi (…) Chodziłam na psychoterapię i

panie stwierdziły, że trzeba mnie zmusić do tego projektu. Byłam bardzo oporna, ale panie były nieugięte i wyciągnęły mnie z domu, niemalże na siłę i za to będę im do

końca życia wdzięczna. Stanęłam na nogi, ożyłam, to jest po prostu nie ta sama osoba. Nadal mam lęki, ale to jeszcze czasu trzeba.

.



Wśród kobiet były również takie, które zdecydowanie podkreślały, że największe efekty przyniósł program terapeutyczny „Nowa-Ja”. Kobiety wspominały o szkoleniu dotyczącym asertywności oraz o nauce zachowań wobec sprawcy przemocy. Badane podkreślały wielokrotnie, że zajęcia te dały im siłę i motywację do zmiany swojej sytuacji życiowej. Wiele pań, które miały za sobą karierę zawodową, lub prowadziły własne przedsiębiorstwo wskazywało, że zajęcia z pisania CV czy dresscodu nie były im przydatne.

Ocena programu „Szkolenie-Rozwój-Praca” była powiązana z doświadczeniem zawodowym kobiet. W sytuacji, kiedy kobieta pozostawała bez pracy przez długi okres czasu, a jej doświadczenie zawodowe w przeszłości nie było bogate, program został oceniony jako pozytywny i pożyteczny. Niektóre kobiety oprócz doświadczenia zawodowego prowadziły w przeszłości działalność gospodarczą, więc stawały nie tylko po stronie aplikujących o pracę, ale również same rekrutowały pracowników na stanowiska w swoich firmach. W tym przypadku zajęcia programu wydały się zbędne, a czas na nie poświęcony mógłby być dostosowany do potrzeb uczestniczek.

.



• Ograniczenie ilości osób lub częstotliwości opowiadania o swojej sytuacji życiowej. Spotkanie zbiorcze z psychologami i psychoterapeutami

• Prowadzenie jednej grupy do końca projektu. Odczytywane jako minus projektu było dołączanie nowych uczestniczek w trakcie trwania projektu.

• Dopracowanie narzędzi, aby były dostosowane do wszystkich rodzajów przemocy. Niektóre respondentki nie trafiły do projektu w wyniku przemocy, jakiej doznają od swoich mężów, ale synów.

• Dopracowanie szczegółów projektu. Jedna z pań wspomniała o braku odbioru ubrań przez osobę za to odpowiedzialną, przez co wszystkie wybory dokonane z pomocą stylistyki przepadły.

• Dopowiedzenie wszelkich kwestii formalnych. Podczas obłożenia zajęć na samym początku nie sposób było pogodzić udziału w projekcie ze swoimi obowiązkami czy sytuacjami losowymi, jak wizytą u lekarza, a w umowie nie było zapisu o 80% frekwencji

• Podzielenie umiejętności kobiet na różne stopnie zaawansowania np. w przypadku warsztatów komputerowych – w jednej grupie znalazły się osoby biegłe w obsłudze komputera i takie, które nie potrafiły go włączyć.

Co należałoby poprawić/ulepszyć aby program w jeszcze większym stopniu pomagał kobietom?

.



Większość kobiet, które wzięły udział w indywidualnych wywiadach pogłębionych były zdecydowanie zadowolone z uczestnictwa w projekcie – co potwierdzają również wyniki badań ilościowych. Kobiety wspominały o niedociągnięciach projektu z dużą dozą zrozumienia. Patrzyły na swoją grupę, jako testową, pierwszą.

Wszystkie kobiety, które wzięły udział w wywiadach były uśmiechnięte i zadowolone, z żalem wypowiadały się o kończących się zajęciach, a decyzja o cyklicznych spotkaniach z innymi uczestniczkami projektu potwierdza, że utworzona grupa wsparcia jest bardzo trwała.



.





.



Mankamenty projektu

1. •Przeciążenie zajęć

2. •Brak identyfikacji potrzeb kobiet w kontekście zajęć

3. •Dublowanie zajęć terapeutycznych

4. •Kwestionariusz gotowości do zmian

5. •Wielość zajęć, w których kobiety musiały opowiadać o swojej sytuacji życiowej

.



Mocne i słabe strony Modelu Wsparcia

- Utworzona grupa wsparcia - Wymiana informacji pomiędzy koordynatorami wsparcia (spotkania, wymiana doświadczeń, wiedzy, wspólne spotkania)- Możliwość uczestnictwa w szkoleniach- Obecność stylisty w projekcie- Współpraca z partnerami projektu

- Przepływ informacji i komunikacji- Formularz gotowości do wyjścia z sytuacji przemocy i inne narzędzia wykorzystywane w projekcie- Niekorzystne umieszczenie zajęć w czasie- Stylista - niedopilnowanie zakupów dla uczestniczek projektu- Rekrutacja uczestniczek - wąska kategoria i mniejsza możliwość wyboru pań- Powtarzalność i nieścisłości w zajęciach

.



Największe zagrożenia Modelu Wsparcia

• Praca na zasobach lokalnych

• Poszukiwanie pracy przez Koordynatora Wsparcia dla uczestniczek projektu

Gdyby był taki ciąg dalszy, że koordynator pracuje sam na zasobach lokalnych, to zdążyliśmy się przekonać, że my możemy sobie zrobić mapę

zasobów, naprawdę mieć tysiąc miejsc, gdzie panie mogą uzyskać pomoc, ale na przykład pomoc

psychologiczna, pani w rejestracji powiedziała, że o psychologu można zapomnieć do wakacji.

Ja też nie wiem jakby miało wyglądać szukanie pracy, bo na dzień dzisiejszy panie mają praktyki zapewnione i

nie ma takiej potrzeby. W zapisie jest, że mamy się kontaktować z pracodawcami i tutaj może być takie zagrożenie, że my mamy współpracować, a tutaj nie

ma, jest dziura w mieście.



.







.

Wszyscy respondenci stwierdzili, że zmiana u kobiet wystąpiła. Można ją zauważyć zarówno w wyglądzie uczestniczek, jak i w postawie względem sprawcy przemocy. Umożliwienie kobietom praktyk zawodowych jest równie ważnym czynnikiem zmiany, który prowadzi do uniezależnienia finansowego. Badani podkreślali również wagę grupy wsparcia.

Warsztat kompetencji osobistych i społecznych (prowadzone przez psychologa)

Szkolenia komputerowe

Warsztat DRESSCODE podczas rozmowy kwalifikacyjnej i w miejscu pracy (prowadzony przez stylistę)

Warsztat poruszania się po rynku pracy (prowadzony przez doradcę zawodu)

Konsultacje indywidualne z psychologiem

Konsultacje indywidualne z doradcą zawodu

Konsultacje indywidualne i zakupy ze stylistą

Planowane w projekcie płatne praktyki zawodowe u lokalnych przedsiębiorców

4.42

4.42

4.33

4.50

4.50

4.42

4.42

4.83

Ocena modułu „Szkolenie-rozwój-praca”

Uwagi do modułu:• Początkowe przeciążenie

uczestniczek zajęciami;• Niedostosowanie zajęć do

wiedzy i potrzeb;• Sugestia co do

rozplanowania zajęć w przyszłości – mniej intensywne ale długotrwałe



.

Ocena modułu wsparcie terapeutyczne „Nowa-Ja” Uwagi do modułu:• Sugestia co do zwiększenia motywacji pań do

udziału w zajęciach• Zbyt duża ilość zajęć, na których kobiety

opowiadały o swojej sytuacji życiowej – sugestia co do prowadzenia dokumentacji do wglądu specjalistów w projekcie

• Dostosowanie ilości zajęć do zdolności percepcyjnych – niektóre kobiety po długotrwałym pobycie w domu

• Dostosowanie zajęć nie tylko do umiejętności, ale również do potrzeb (przebytych terapii i kursów)

Grupa wsparcia (prowadzona przez psychoterapeutę)

Poradnictwo prawne

Terapia indywidualna (prowadzona przez psychologa)

Trening przeciw wyuczonej bezradności (prowadzony

4.83

4.50

4.58

4.67

MW jako lepsze rozwiązanie od dotychczas stosowanych narzędzi, bo:1. KW, który wspiera panie na wszystkich etapach2. W wyniku obserwacji MW już przynosi lepsze efekty od innych

kursów i szkoleń – kompleksowe przygotowanie do samodzielności

3. Działanie nakierowane na aktywizację zawodową

Wszystkie dotychczasowe działania, o których ja wiem, są

ukierunkowane tylko na wyjście z przemocy. Natomiast żadne z tych działań (przynajmniej ja

takiego nie znam) nie jest ukierunkowane na znalezienie

pracy przez te panie.



.

Mocne i słabe strony MW

- wielopłaszczyznowe wsparcie (pomoc koordynatora, prawnika, psychologa, stylisty etc)- zaangażowanie osób biorących udział w projekcie- rola Koordynatora Wsparcia- pomoc w znalezieniu pracy- rola pracodawcy umożliwiającego staż- chęć zmiany- współpraca różnych instytucji w projekcie

- brak wiedzy dotyczącej źródeł finansowania projektu po etapie testowania- słaba komunikacja- wymóg posiadania Niebieskiej Karty- obawa braku dystansu pomiędzy koordynatorem, a kobietami - wyręczanie- kryteria wiekowe- skumulowanie zajęć, a w konsekwencji przeciążenie zajęciami- sytuacja domowa, brak gotowości kobiety na zmiany- brak dostosowania programu szkoleniowo-rozwojowego do indywidualnych potrzeb uczestniczek



.

Obszar związany z udziałem uczestniczek projektu w praktykach zawodowych



.

Wyniki ankiety ewaluacyjnej dot. opinii na temat udziału w praktykach zawodowych

Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla pracodawców po realizacji praktyk zawodowych



.

Zadowolenie z uczestnictwa w praktykach zawodowych

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

23.1%

46.2%

30.7%

Wpływ praktyk zawodowych na zwiększenie pewności siebie

Wyjście z domu, ciekawe zadania, praca przy komputerze

Rozbieżność praktyk z oczekiwaniami

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

Zdecydowanie nie

23.1%

38.5%

30.7%

7.7% Pewność uczestniczek wzrosła dzięki zakresowi obowiązków w trakcie praktyk, a także dzięki wsparciu innych osób.



.

Wpływ praktyk zawodowych na zwiększenie i ugruntowanie umiejętności zawodowych

Chęć podjęcia pracy zawodowej po odbyciu praktyk

Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie

38.5%

15.4%

30.7%

15.4%

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie


61.5%

23.1%

7.7%

7.7%Opieka nad członkiem rodziny

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

Zdecydowanie nie


30.7%

23.1%

15.4%

7.7%

23.1%

Przydatność umiejętności poznanych w trakcie praktyk w życiu zawodowym uczestniczek projektu

Praca odpowiednia do wykształcenia i umiejętności, ale nie nauczyły się niczego więcej



.

Chęć kontynuowania pracy na podobnym stanowisku

Motywacja do udziału w praktykach zawodowych przez zapewnienie przez organizatora praktyk posiłku oraz biletu na przejazdy komunikacją miejską

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

Zdecydowanie nie


38.5%

30.7%

15.4%

7.7%

7.7%

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie


46.1%

23.1%

23.1%

7.7%

Brak odpowiednich kwalifikacji oraz zbyt duży wysiłek na danym stanowisku – praca niedostosowana do stanu zdrowia.



.

Wyniki ankiety ewaluacyjnej dot. opinii na temat udziału w praktykach zawodowych

Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla pracodawców po realizacji praktyk zawodowych



.

Ocena uczestniczek projektu, które wzięły udział w praktykach

aktywnie uczestniczyła w praktykach zawodowych

była dobrze przygotowana do udziału w praktykach zawodowych

była chętna do pracy

zwiększyła swoje kompetencje zawodowe

współpracowała aktywnie z innymi pracownikami

integrowała się z innymi pracownikami

dzięki udziałowi w praktykach zwiększyła swoje umiejętności poruszania się po rynku pracy

4.54

4.77

4.69

4.31

4.62

4.77

4.15



.

Zadowolenie z praktykantki, chęć podtrzymania dalszej współpracy oraz deklaracja polecenia praktykantki innym pracodawcom

Zdecydowanie tak

Raczej tak

Raczej nie

61.5%

23.1%

15.4%

Ocena gotowości do wejścia praktykantki na rynek pracy po programie szkoleniowo-terapeutycznym oraz praktykach zawodowych

Bardzo dobrze

Dobrze

Źle


30.7%

46.2%

15.4%

7.7%



.

Obszar spotkań uczestników fazy testowania z Zespołem Badawczo-Monitorującym



.

Wyniki wywiadu dot. opinii na temat testowanego MW z uczestniczkami projektu

Wyniki wywiadu dot. opinii na temat testowanego MW z potencjalnymi użytkownikami projektu



.

30.8%

69.2%

Tak Nie

Znajomość osób, które mogłyby skorzystać z Modelu Wsparcia

Zdecydowanie tak

Raczej tak


Raczej nie

46.2%

38.4%

7.7%

7.7%

Pozytywna zmiana w funkcjonowaniu uczestniczek projektu w wyniku udziału w Modelu Wsparcia

Szkoleniu aktywizującym za-wodowo (warsztat kompetencji

osobistych i społ., warsztat poruszania się po rynku pracy,

warsztat DRESSCODE, szkolenie komputerowe, indywidualne konsultacje z prowadzącymi)

Wsparciu terapeutycznym (trening przeciw wyuczonej bezradności,

grupa wsparcia, poradnictwo prawne, terapia indywidualna)

4.31

4.46

Średnia ocen zapewnienia możliwości udziału uczestniczkom projektu w następujących zajęciach:



.

Wsparcie KW przyczyniło się do zmiany mojej postawy życiowej

Wsparcie KW przyczyniło się do ustabilizowania mojej sytuacji rodzinnej

Wsparcie KW wpłynęło na zmianę mojej postawy wobec sprawy przemocy

KW motywował mnie do regularnego uczestniczenia w zajęciach prowadzonych w ramach projektuKW motywował mnie do podjęcia praktyk

KW wspierał mnie w załatwianiu takich spraw jak np. dodatek mieszkaniowy, pozew, różne sprawy urzędowe.

KW był dostępny pod telefonem i osobiście w miarę moich potrzeb

.00

5.00

4.23

3.38

3.69

4.314.31

3.23

4.85

92,3% ocenia pozytywnie współpracę z KW7,7% nie wie jak ocenić współpracę

Ocena współpracy Koordynatora Wsparcia z uczestniczkami projektu



.

Indywidualne wsparcie, dostosowane do potrzeb uczestniczek

Dłuższa opieka po zakończeniu projektu

Dostosowanie stażu do stanu zdrowia uczestniczek

Mniejsza liczba osób w projekcie, którym trzeba opowiedzieć o swojej sytuacji życiowej

Zwiększenie liczby zajęć komputerowych, indywidualnych spotkań z psychologiem, spotkania z prawnikiem

Elementy Modelu Wsparcia, które powinny być zmienione lub udoskonalone



.

Inne grupy, którym mógłby być dedykowany MW:

• Do młodszych kobiet – w wieku 25 lat• Do każdej grupy, gdzie występuje uzależnienie• Do kobiet, które nie pracowały zawodowo• Do kobiet z niską samooceną, niespełnionych poza życiem rodzinnym• Do kobiet bezrobotnych/z problemami finansowymi• Do sprawców przemocy



.

Wyniki wywiadu dot. opinii na temat testowanego MW z uczestniczkami projektu

Wyniki wywiadu dot. opinii na temat testowanego MW z potencjalnymi użytkownikami projektu



.

Potencjalni zainteresowani uczestnictwem w Modelu Wsparcia

Pozytywna zmiana w funkcjonowaniu uczestniczek projektu w wyniku udziału w Modelu Wsparcia

Średnia ocen zapewnienia możliwości udziału uczestniczkom projektu w następujących zajęciach:

54.5%36.4%

9.1%

TakNieNie wiem, trudno powiedzieć

Zdecydowanie tak

Raczej tak


45.5%

45.5%

9.0%

Szkoleniu aktywizującym zawodowo

Wsparciu terapeutycznym

3.91

4.55

Model wsparcia działa bez zarzutu. Jest bardzo szeroki zakres wsparcia

dla tych kobiet i dzięki niemu nabierają cywilnej odwagi, żeby

walczyć o lepsze życie i wierzą, że zmiany są możliwe



.

Ocena współpracy Koordynatora Wsparcia z uczestniczkami projektu

Wsparcie KW przyczynia się do zmiany postawy życiowej ofiary przemocy

Wsparcie KW przyczynia się do zmniejszenia przemocy domowej

Wsparcie KW przyczynia się do wyeliminowania przemocy domowej

Praca KW przyczynia się do zmniejszenia ilości pracy Grupy Roboczej z ofiarą przemocy .00

5.00

4.36

3.27

2.00

2.82

My nie zawsze mamy tyle czasu, żeby tak dokładnie z tą osobą pracować. Ta kobieta

też nie czuła się osamotniona ze swoim problemem dzięki Koordynatorowi Wsparcia, który mógł jej poświęcić zdecydowanie więcej czasu niż my.

Poziom zaangażowania klientki wzrasta. Jest bardziej chętna do

działania, jest bardziej świadoma. Dużo łatwiej pracuje

się z kimś takim. Nie było wycofania klientek, chciały

działać.

100% badanych uznało pomysł utworzenia stanowiska Koordynatora Wsparcia za pozytywny

Moja ofiara przemocy uwierzyła w siebie, wróciła na rynek pracy



.

Elementy Modelu Wsparcia, które powinny być zmienione lub udoskonalone

Obniżenie kryterium wiekowego i dochodowego

Dłuższa opieka po zakończeniu projektu

Dłuższy okres pracy lub gwarancja pracy po zakończeniu stażu

Przedłużenie czasu trwania projektu



.

Inne grupy, którym mógłby być dedykowany MW:

• Dla osób niepełnosprawnych – z lekkim upośledzeniem umysłowym;• Dla osób długotrwale bezrobotnych;• Dla osób wychodzących z zakładu karnego/więzienia;• Dla osób uzależnionych np. od alkoholu;• Dla młodych matek;• Dla młodych osób, które nie radzą sobie z prowadzeniem gospodarstwa

domowego.

.



Dziękuję za uwagę!

wyniki badań ewaluacyjnych

Documents