www.dgei.cbmerj.rj.gov.br documentos cmrj 02-cmrj 8ano ef 2011

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

DIRETORIA GERAL DE ENSINO E INSTRUÇÃO

CONCURSO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO COLÉGIO MILITAR PARA DEPENDENTES DE MILITARES

DO CORPO DE BOMBEIROS / 2010

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES:

01. Você receberá do FISCAL o material abaixo:

• 01 (um) cartão destinado à marcação das respostas às questões formuladas na prova; • 01 (uma) prova com 40 (QUARENTA) questões, sendo 20 (VINTE) de Língua Portuguesa e

20 (VINTE) de Matemática, sem repetição ou falha.

02. Verifique se este material está em ordem; caso contrário, notifique imediatamente ao FISCAL. 03. No cartão, a marcação da resposta deve ser feita, cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço que a circunda:

Exemplo:

04. Utilize caneta esferográfica preta ou azul para o preenchimento do cartão-resposta.

05. EVITE RASURAS – O preenchimento do cartão-resposta com rasuras implicará a anulação da resposta à questão correspondente.

06. Tenha muito cuidado com o cartão-resposta. Ele não pode ser dobrado, amassado ou manchado. 07. Para cada uma das questões são apresentadas 04 (quatro) alternativas, classificadas com as letras

(A), (B), (C) e (D); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar uma resposta; a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS OPÇÕES DE RESPOSTA ESTEJA CERTA.

08. Quando terminar, entregue ao FISCAL o cartão-resposta devidamente assinalado.

09. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA É DE 4 (QUATRO) HORAS.

ATENÇÃO:

O NÃO PREENCHIMENTO CORRETO DO CARTÃO-RESPOSTA IMPEDIRÁ A CORREÇÃO DA SUA PROVA, RESULTANDO NA SUA REPROVAÇÃO.

Boa Sorte !

20 (A) (B) (C) (D)

CONCURSO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO COLÉGIO MILITAR PARA DEPENDENTES DE MILITARES DO CORPO DE BOMBEIROS (CMRJ) / 2010 – 8º ANO EF Pág. 2

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO DIRETORIA GERAL DE ENSINO E INSTRUÇÃO

CONCURSO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO COLÉGIO MILITAR PARA DEPENDENTES DE

MILITARES DO CORPO DE BOMBEIROS (CMRJ) / 2010

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

PROVA / 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 1

E de tanto estudar, ficou com um permanente sorriso de superioridade nos lábios, sorriso de dó da

ignorância dos outros. "Ele já entende de terra mais que tatu", dizia a boneca. Mas, como íamos contando,

naquele dia Pedrinho começou a ler o jornal à moda americana, com os pés em cima da grade. Em certo

momento interrompeu a leitura para dizer em voz alta falando consigo mesmo: bolas! Todos os dias os

jornais falam em petróleo e nada do petróleo aparecer. Estou vendo que se nós aqui no sítio não

resolvermos o problema o Brasil ficará toda a vida sem petróleo. Com um sábio da marca do Visconde para

nos guiar, com as ideias da Emília e com uma força bruta como a do Quindim, é bem provável que

possamos abrir.

Ao receber o jornal, Pedrinho sentou-se na varanda, com os pés em cima da grade.

No pasto um formidável poço de petróleo. Por que não? Disse e ficou pensando no assunto com os olhos

nas andorinhas que desenhavam "riscos de velocidade" no céu azul. Depois chamou o geólogo e disse: O

amigo Visconde já deve estar afiadíssimo em geologia de tanto que lê esse tratado. Pode, portanto, dar

parecer num problema que me preocupa. Acha que poderemos tirar petróleo aqui no sítio? O Visconde

respondeu depois de cofiar as palhinhas do pescoço: é possível, sim. Com base nos meus estudos, estamos

em terreno francamente oleífero. Lá vem! Lá vem o pedante com os tais termos arrevesados! O que quer

dizer oleífero? Oleífero, quer dizer produtor de óleo. Frutífero, produtor de frutas; argentífero, produtor de

prata. Milhífero, produtor de milho gritou a boneca, aparecendo e metendo o bedelho na conversa. Em vez

de tanta ciência, eu preferia que o senhor Visconde produzisse grãozinhos de milho de pipoca. Há um mês

que tia Nastácia não rebenta nenhuma, porque o milho acabou. Se este sabugo de cartola produzisse pipocas

em vez de ciência, seria muito melhor. Não encrenque Emília, ralhou Pedrinho. Estamos a tratar dum

assunto muito sério: o petróleo. Que acha de abrirmos um poço de petróleo aqui no sítio? Emília arregalou

os olhos. A lembrança pareceu-lhe de primeiríssima. Ótimo, Pedrinho! Até parece ideia minha. E tenho um

plano maravilhoso para conseguir uma perfuração bem redonda e profunda. Qual é? O tatu! Amarra-se um

tatu pela cauda e pendura-se ele de cabeça para baixo, no ponto onde queremos abrir o poço. Na fúria de

fugir, o tatu vai furando, furando até chegar ao petróleo. E aí? Aí espirra e a gente fica sabendo que deu no

petróleo. Pedrinho tocou Emília da varanda e continuou na discussão com o Visconde. Primeiro, disse o

grande sábio, temos de abrir um curso de geologia. Sem que todos saibam alguma coisa da história da terra,

não podemos pensar em poço. Como já li esta Geologia inteira, proponho-me a ser o professor. Ótimo!

Exclamou Pedrinho, levantando-se. Vou avisar o pessoal que as aulas começam hoje mesmo. Otimíssimo.

Foi assim que começou o petróleo no Brasil.


I - O primeiro serão

Pedrinho arrumou a sala como um anfiteatro de escola superior. Um tamborete em cima da mesa ficou sendo a cátedra do mestre. Na primeira fila de cadeiras sentaram-se Narizinho, Emília e ele. Na segunda, Dona Benta e tia Nastácia. Pedrinho fez questão de que a pobre negra também se formasse em geologia. Naquela noite, logo que todos se reuniram, Pedrinho plantou o geólogo na cátedra. Nivele as extremidades e comece Senhor Visconde. O sábio assim fez; depois de apoiar os pés na geologia, erguendo-os ao nível da cartolinha, cuspiu o pigarro e começou: A Geologia é a história da Terra. Tudo que aconteceu desde o nascimento deste nosso Planeta se acha escrito nas rochas que o formam. A terra é uma rocha, uma bola de pedra. Como nasceu? Temos de adivinhar, porque nenhum de nós assistiu a isso. Uns imaginam que foi dum jeito. Outros imaginam que foi de outro jeito. Vou contar como nós, sábios, imaginamos o nascimento da terra.

O poço do Visconde, Monteiro Lobato.

Questão 01

"E de tanto estudar, ficou com um permanente sorriso de superioridade nos lábios, sorriso de dó da ignorância dos outros."

O trecho acima menciona a principal característica de uma das personagens do Sítio do Pica Pau

Amarelo. Que personagem é esta?

(A) Emília. (B) Dona Benta. (C) Visconde de Sabugosa. (D) Narizinho.

Questão 02

O adjetivo pode apresentar variação de grau ao indicar uma característica ou qualidade do substantivo. Existem duas maneiras de estabelecer o grau dessas variações: o comparativo e o superlativo. Assinale a única alternativa em que o adjetivo está no grau comparativo.

(A) "ficou com um permanente sorriso de superioridade nos lábios" (B) "Ele já entende de terra mais que tatu" (C) "O amigo Visconde já deve estar afiadíssimo" (D) "A lembrança pareceu-lhe de primeiríssima"

Questão 03 Monteiro Lobato acreditava que no território

brasileiro havia petróleo. Quanto à temática, o que a charge tem em comum com o texto de Lobato?

(A) A coragem dos personagens em lutar pelo

petróleo que pertence ao Brasil. (B) Visconde nos dois textos representa o povo

brasileiro. (C) Nos dois textos, o povo não lutou pelos seus

ideais. (D) Há crítica somente na charge.


Questão 04

Para que o petróleo fosse descoberto em território brasileiro era necessário o apoio do governo. E na literatura, de acordo com o texto 1, o que era preciso?

(A) Apenas vários tatus. (B) Vontade de cavar. (C) Sabedoria e a força popular. (D) Sabedoria, criatividade e força bruta.

Questão 05

Na formação das palavras oleífero, frutífero, milhífero utilizou-se: (A) sempre o mesmo radical. (B) sempre o mesmo sufixo. (C) sempre o mesmo prefixo. (D) alternaram sufixo e prefixo.

Questão 06

Assinale a única alternativa em que a frase não é nominal. (A) "Por que não?" (B) "Qual é?" (C) "Ótimo, Pedrinho!" (D) "Otimíssimo."

Questão 07

Para a construção de um país com economia estável, antes de progresso econômico é necessário investir em educação, conhecimento. Que trecho do texto comprova esta afirmação?

(A) "Todos os dias os jornais falam em petróleo e nada do petróleo aparecer" (B) "Primeiro, disse o grande sábio temos de abrir um curso de geologia." (C) "Amarra-se um tatu pela cauda e pendura-se ele de cabeça para baixo, no ponto onde queremos

abrir o poço." (D) "e com uma força bruta como a do Quindim, é bem provável que possamos abrir."

Questão 08

O Direito à Educação na Constituição de 1988

A declaração do Direito à Educação aparece no artigo 6º: "São direitos sociais a educação, (...) na forma desta Constituição", onde pela primeira vez em nossa história Constitucional, explicita-se a declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a educação.

No artigo 205, afirma-se que: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família[4]". No artigo 206, especifica-se que: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:"(...) IV gratuidade do ensino público nos estabelecimentos oficiais." Inova-se a formulação da gratuidade, assegurando-a em todos os níveis, ampliando-a para o ensino médio, tratada nas Constituições anteriores como exceção e, também, para o ensino superior, nunca contemplada em Cartas anteriores.


Monteiro Lobato nasceu em 1882 e morreu em1948, durante toda a sua vida lutou por um país melhor e sempre defendeu igualdade de direitos, principalmente no que diz respeito à educação. Direito assegurado somente na constituição em 1988. Que trecho do texto 1, confirma esta luta de Lobato?

(A) "Com um sábio da marca do Visconde para nos guiar, com as ideias da Emília e com uma força bruta

como a do Quindim, é bem provável que possamos abrir." (B) "O amigo Visconde já deve estar afiadíssimo em geologia de tanto que lê esse tratado" (C) "Na segunda, Dona Benta e tia Nastácia. Pedrinho fez questão de que a pobre negra também se

formasse em geologia." (D) "A Geologia é a história da Terra. Tudo que aconteceu desde o nascimento deste nosso Planeta se acha

escrito nas rochas que o formam."

Questão 09

Assinale a única alternativa na qual o substantivo destacado não é próprio. (A) "Com um sábio da marca do Visconde para nos guiar, com as ideias da Emília e com uma força bruta

como a do Quindim, é bem provável que possamos abrir." (B) "Milhífero, produtor de milho gritou a boneca, aparecendo e metendo o bedelho na conversa" (C) "Pedrinho tocou Emília da varanda e continuou na discussão com o Visconde." (D) "Foi assim que começou o petróleo no Brasil."

Questão 10

Na imagem abaixo, há uma locução adjetiva. Marque a alternativa que revela esta locução.

fisenge.org.br/.../

(A) O pré-sal. (B) Pré-sal. (C) Do povo. (D) Brasileiro.

Questão 11

O termo pré-sal é uma definição geológica que designa uma camada reservatória mais antiga do que a rocha de sal. Já o termo sub-sal, que também é uma definição geológica, significa que a rocha reservatória está abaixo do sal, não necessariamente sendo uma camada mais antiga.

Nas rochas da camada pré-sal existentes no mundo, a primeira descoberta de reserva petrolífera ocorreu no litoral brasileiro, que passou a ser conhecida simplesmente como "petróleo do pré-sal" ou "pré-sal". Estas também são as maiores reservas conhecidas em zonas da faixa pré-sal até o momento identificadas.

As reservas de petróleo encontradas na camada pré-sal do litoral brasileiro estão dentro da área marítima considerada zona econômica exclusiva do Brasil. São reservas com petróleo considerado de média a alta qualidade, segundo a escala API.

Petróleo (do latim petroleum, petrus = pedra e oleum = óleo, do grego πετρέλαιον [petrélaion], "óleo da pedra", do grego antigo πέτρα [petra], pedra + έλαιον [elaion] óleo de oliva, qualquer substância oleosa, no sentido de óleo bruto), é uma substância oleosa, inflamável, geralmente menos densa que a água, com cheiro característico e coloração que pode variar desde o incolor ou castanho claro até o preto, passando por verde e marrom (castanho).

Wikipédia


De acordo com os textos acima. E sabendo, que charge é um trecho crítico. Podemos afirmar que a camada de "lama" mencionada na charge acima está:

(A) no sentido denotativo, portanto trata-se de lama, mistura de terra e água que se forma quando chove

ou se molha o solo sem pavimento. (B) no sentido conotativo, portanto trata-se de petróleo, já que a aparência dos dois é parecida. (C) no sentido conotativo, pois a charge está mencionando o interesse de alguns seres para benefício

próprio e não para o progresso do Brasil. (D) no sentido denotativo, fazendo uma grave crítica ao governo Lula.

Questão 12

Por que o mapa do Brasil, na figura acima, está escuro?

(A) Porque o dinheiro arrecadado com o petróleo nunca é destinado à educação.

(B) Porque o povo nunca se beneficia com as riquezas minerais

(C) Porque com a descoberta de minerais no Brasil não houve avanço social econômico.

(D) Porque o mineral mencionado é negro como a lama e fundamental para o progresso do Brasil.


Questão 13

A campanha ao lado tem o mesmo objetivo das campanhas criadas por Monteiro Lobato, quando o Petróleo foi descoberto no Brasil.

Qual o objetivo dessas duas campanhas?

(A) Direcionar os lucros obtidos, através dos minérios

descobertos no Brasil para à educação. (B) Ensinar aos governos que um país de primeiro

mundo não é só construído com economia, mas com educação.

(C) Valorizar o único recurso infinito que é o conhecimento.

(D) Oferecer melhores condições de vida às crianças.

Questão 14

Com base no texto da campanha da UNE, assinale a única questão em que o termo destacado não é uma preposição.

(A) do (B) uma (C) para (D) em

Questão 15

“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.”

John Dewey

Quanto às orações acima, podemos afirmar que todas as alternativas a seguir são verdadeiras, exceto:

(A) todos os verbos em negrito foram conjugados no modo indicativo. (B) todos os verbos em negrito são verbos de estado. (C) todos os verbos em negrito são verbos de ação. (D) todos os verbos em negrito foram conjugados no presente.


Com base no texto a seguir, responda às questões 16, 17, 18, 19 e 20.

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves

Questão 16

Com base no texto acima, assinale a única alternativa incorreta.

(A) O texto acima caracteriza duas escolas distintas. (B) O texto acima caracteriza dois métodos educacionais utilizados nas escolas brasileiras. (C) Poderíamos substituir o substantivo escola pelo substantivo família, já que são instituições que

prezam por objetivos semelhantes. (D) utilizam inadequadamente os substantivos asas e gaiolas para caracterizar as escolas.

Questão 17

Em “Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas”, a única alternativa que nos revela uma afirmação correta sobre o verbo haver é:

(A) o verbo mencionado é impessoal. (B) não podemos substituir o verbo haver pelo verbo existir, nem que a substituição seja feita com a

concordância adequada. (C) o verbo haver é regular. (D) o verbo, nas duas orações mencionadas, foi conjugado no imperativo.

Questão 18

Quanto à palavra voo, podemos afirmar:

(A) que antes da reforma ortográfica era acentuada. (B) que na frase “O voo não pode ser ensinado” não é substantivo é o verbo voar flexionado. (C) que na frase “o voo já nasce dentro dos pássaros” é um adjetivo. (D) é uma palavra monossílaba.

Questão 19

O texto de Rubens Alves é

(A) predominantemente denotativo. (B) escrito em versos. (C) predominantemente conotativo. (D) escrito através do código não verbal.

Questão 20

Na oração, “o seu dono pode levá-los para onde quiser”, o termo em negrito é

(A) um pronome pessoal do caso reto. (B) um pronome pessoal do caso oblíquo. (C) um pronome de tratamento. (D) um pronome indefinido.


MATEMÁTICA

Questão 21

O valor de x na equação x4

1

26

1

1 =+− e:

(A) 6

7

(B) 12

13

(C) 12

15

(D) 6

Questão 22 Duas grandezas L e M são diretamente proporcionais e têm suas medidas relacionadas conforme a tabela

abaixo:

2 4 y x 36 72

O valor absoluto da diferença dos valores de x e y é: (A) 8 (B) 10 (C) 12 (D) 18

Questão 23

A razão de 0,4 m3 para 1 litro é:

(A) 4 (B) 40 (C) 400 (D) 4.000

Questão 24

Três operários foram contratados para executar uma tarefa pela qual receberiam, juntos, a importância total de R$ 1.800,00. Um deles trabalhou cinco dias; o segundo, quatro e o último, três.

Supondo-se que cada um tenha recebido a quantia proporcional aos dias trabalhados, o valor pago ao que trabalhou menos dias foi:

(A) R$ 150,00 (B) R$ 300,00 (C) R$ 450,00 (D) R$ 600,00


Texto 1 Dona Estela saiu de casa com R$ 360,00, gastando toda essa quantia nos três estabelecimentos: padaria, açougue e farmácia, como mostra a figura.

Se Estela gastou na farmácia o triplo do que gastou no açougue e no açougue o dobro do que gastou na padaria. Responda as questões 25 e 26 com base no texto 1. Questão 25

O valor pago por Estela padaria foi de

(A) R$ 40,00. (B) R$ 60,00. (C) R$ 120,00. (D) R$ 180,00.

Questão 26

Em relação a quantia que Estela saiu de casa, a porcentagem aproximada que ela gastou na padaria foi igual a

(A) 1,1%. (B) 11%. (C) 20%. (D) 21%.


Questão 27

No retângulo abaixo está traçada uma diagonal.

Quanto mede o ângulo BÂC? (A) 18º (B) 28º (C) 36º (D) 72º Considere na reta numérica, representado o conjunto dos números inteiros e os pontos A, B e C

marcados nos seus respectivos valores numéricos.

Responda as questões 28, 29 e 30 com base no texto.

Questão 28

O valor numérico de A – B + C é (A) 0 (B) – 6 (C) – 16 (D) 16

Questão 29

Seja Q }.AxBonde,x{ <<Ζ∈= Então o número de elementos de Q é:

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8


Questão 30

O valor numérico de (A + B)5 e: (A) 16 (B) 32 (C) 64 (D) 128

Questão 31

A medida do ângulo x é:

(A) 40º (B) 80º (C) 105º (D) 120º

Questão 32

A metade do suplemento de um ângulo é:

(A) 90º – 2x

(B) 90º – 2

x

(C) 180º – 2x

(D) 180º – 2

x

Questão 33

O valor da expressão 2

1

4

1

3

2÷

− é:

(A) 6

5

(B) 7

6

(C) 9

8

(D) 24

5


Questão 34

Se uma mercadoria cujo preço é x, sofrer um desconto de 10%, o consumidor pagará pela mercadoria

(A) 0,09 x. (B) 0,9 x. (C) 0,11 x. (D) 1,1 x.

Questão 35

Carla resolveu as expressões: I. (7)2 – (2)2 = (5)2 II. – 2 = – 1 – 20 III. (– 2)3 = – 8

Então, Carla

(A) acertou as três. (B) errou a I e acertou a II e a III. (C) acertou a I e a III e errou a II. (D) errou todas.

Questão 36

A área hachurada, em m2 é

(A) 20 x 103. (B) 20 x 104. (C) 20 x 105. (D) 20 x 106.

Questão 37

Um trabalhador é capaz de construir 12 peças em 3 dias de 6 horas de trabalho. Quantos dias, com 5 horas de trabalho, são necessários para esse trabalhador construir 30 peças?

(A) 1 dia (B) 6 dias (C) 9 dias (D) 10 dias


Questão 38

A quantia de R$ 30.000,00 aplicado durante 3 meses, a um juros simples de 0,2% ao mês, renderá um valor igual a

(A) R$ 30,00. (B) R$ 60,00. (C) R$ 90,00. (D) R$ 180,00.

Questão 39

O conjunto verdade da equação 2 (4 + x) = 10 – 2 (x – 3) é:

(A) V = {2} (B) V = {3} (C) V = {0} (D) V = {5}

Questão 40

O valor de x no sistema

=+

=−

8yx

10yx2

(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8

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