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Wundt e depois...
AlemanhaUniversidade de Berlim (1830): • Modelo humboldtiano: Ensino e pesquisa
Kant – Herbart – Weber – Lotze
InglaterraDecadência do associacionismo mentalistaAscensão das idéias evolucionistas
EUAPragmatismo
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Psicologia de WundtMétodo
Objetivo: Analisar os elementos que constituem os processos conscientes
• Objeto: conteúdo da consciência imediata• Evidência: experimental e observacional• Contexto: laboratório
Relação entre estímulos sensoriais experimentalmente controlados e estados subjetivos relatados - psicofísicaTécnica: Descrição dos elementos da experiência imediata por indivíduos treinados em introspecção
Teoria• Atomismo associacionista• Paralelismo psicofísico• Titchener: “estruturalismo”
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Laboratório de Leipzig (Wundt)Centro internacional de pesquisas em psicologiaPresença de estudantes estrangeiros: franceses, russos, ingleses, norte-americanos
Traduziram a obra de Wundt para vários idiomasDeu um lugar à psicologiaAté 1900 foram fundados 42 laboratórios em universidades dos EUA e Canadá
W. James (EUA) - funcionalismoJ. M. Cattel (EUA) – testes, psicologia diferencialE. Kraepelin (ALE) – psiquiatriaG. Stanley Hall (EUA) – desenvolvimentoE. B. Titchener (ING/EUA) – estruturalismo O. Külpe (ALE) – Wurzburg, antielementismoH. Münstenberg (ALE/EUA) – psicologia industrial
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O Laboratório concorrenteHermann Lotze (1817-1881)
Sucessor de Herbart na Universidade de Gottingen (1844-1881)
Outlines of Psychology (1886)Descrição dos elementos (psicologia empírica)Natureza do sujeito em sua vida completa, forças e condições eficientes que o compelem a ser daquele jeito (psicologia explicativa, ou metafísica)Significado da existência da alma (psicologia especulativa, ou ideal)
Discípulos:Franz Brentano
• Psicologia do ato, intencionalidade, fenomenologia
Karl Stumpf• Percepção• Gestaltistas: Wertheimer, Külpe, Kofka, Köhler
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Evolução e Psicologia
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Charles Darwin (1809-1882)
AntecedentesLamarck – evolução e herança de caracteresLyell – evolução geológicaMalthus – disputa pela sobrevivênciaSeleção artificial – como criadores selecionam linhagens de animais e plantasViagem no Beagle – montante estarrecedor de dados sobre espécies em todo o mundo
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1859 – A Origem das Espécies1859 – A Origem das EspéciesCompetição pela sobrevivência premia indivíduos melhor adaptados ao meioCaracteres corporais e comportamentais
Adquiridos por mutações aleatóriasTransmitidos por herança à prole
Seleção sexualMaior probabilidade de procriar
Instinto x hábito
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1871 – A descendência do homem
Ancestral comum para homem e demais primatasTraços morais e espirituais podem ser herdadosInstintos sociais x individuaisMotivação instintiva é prévia ao julgamento de prazer x desprazer e à reflexão sobre consequências da açãoDiferença mental entre homem e outros animais é de grau, e não de tipo
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1872 – A expressão das emoçoes nos homens e nos animais
Estados emocionais do organismoRefletidos em contração de músculos faciais e emissão de sons
“Arqueologia” das emoções:Mais antigas e mais recentes
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Inglaterra: evolucionismoHerbert Spencer (1820-1903)
A vida como um ajustamento contínuo (1855)Principles of Psychology (1855/1897)Survival of the fittest (sobrevivência do mais apto)Evolução ~ progressoInatismo psicológico
Francis Galton (1822-1911)Gênio Hereditário (1869)Inatismo psicológicoInteligência é uma das características vantajosas à adaptaçãoQuantificação das diferenças individuais: Psicologia DiferencialEstatística – Curva de Gauss e normalidade
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Evolucionismo (cont.)Psicologia Comparada
Relação entre homem e outros animais é um contínuoComportamento animal pode ser modelo simplificado do comportamento humano
• Menos complexo• Sem interferências culturais
George John Romanes (1848-1894)A inteligência animal (1882)
Lloyd Morgan (1852-1936)An introduction to comparative Psychology (1894)
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Evolucionismo (cont.)
Psicologia do Desenvolvimento (América)Comportamento da criançaAnálise genética
• Na ontogênese, a criança repete passo-a-passo a filogênese (Baldwin)
Entendimento do desenvolvimento humano permite
• Explicar o comportamento do adulto• Explicar o que leva os adultos a serem como são
(comparar com inatismo britânico)
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França: positivismo e psicopatologia
Auguste Comte (1798-1857) - PositivismoHipolytte Taine (1828-1893)
• Psicologia positivista e determinista
Théodule Ribot (1839-1916)Primeiro Laboratório na Sorbonne (1889)Psicopatologia e faculdades
Alfred Binet (1857-1911)Testes psicológicos, inteligência
Pierre Janet (1859-1947)Psicopatologia dinâmicaDebate com Freud
Henri Bergson (1859-1941)Vitalismo (élan vital), consciência
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EUA: funcionalismo e pragmatismo
William James (1842-1910)FuncionalismoPragmatismo
James McKeen Cattel (1860-1944)Testes psicológicos – 16 PF
Edward L. Thorndike (1874-1949)Aprendizagem animal – ensaio e erro; prêmio e castigo Conexionismo – repetição: lei do efeito
J. M. Baldwin (1861-1934)Princípio biogenético (filogênese => ontogênese)Laboratório Toronto (1890)
G. Stanley Hall (1846-1924)Evolucionismo – desenvolvimento humano
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Movimento da Psicologia FuncionalSistema de psicologia genuinamente americano;Dewey, Angell e BaldwinA psicologia é o estudo da atividade mental, que é o termo genérico para comportamento adaptativo. Implica três fases essenciais:
(1) um estímulo motivador, (2) uma situação sensorial e (3) uma resposta que altera a situação para satisfazer as condições motivadoras.
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Conceitos Centrais - FuncionalismoFunção: Uma série de atos ou fenômenos agrupados harmonizados com vistas a um resultado determinadoEstrutura: Todos os órgãos formando um sistema único. Sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema e que se conserva ou se enriquece pelo jogo destas transformações. Auto-regulação: Processos fisiológicos de caráter compensatório – meio interno adaptando-se ao meio externo.Comportamento: Respostas do organismo às mudanças ambientais modificam
O próprio organismoO ambiente
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Organismo
O que é inato? Nativismo
HereditariedadeInstinto
Nativismo psicológico
KantMüllerChomsky
Adaptação
Formas de interação
Interacionismo
BaldwinFreudPiaget
Ambiente
Ambiente determinando a aprendizagemExperiênciaHereditariedadeControle ambiental
Ambientalismo Psicológico
HelmholtzWatsonSkinner
Variações do funcionalismo
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AmbientalismoHelmholtz
Sensação = pura e realPercepção = aprendida (experiência e treinamento)
Exemplo da observação de um objeto com diferentes pontos de vista Aprendizagem como um objeto de pesquisa independente (e não mais como apenas um recurso interpretativo dos filósofos) (Thorndike e Ebbinghaus)
WatsonInicialmente: posição equilibrada entre empirismo e nativismo:
“A psicologia que eu tentaria construir consideraria como ponto de partida o fato observável de que os organismos, tanto humanos quanto animais, se ajustam a seus ambientes através da bagagem hereditária e dos hábitos”Ambientalista-nativista ambientalista radicalNega caráter ativo do organismo: sujeito reagente ao ambienteÊnfase no controle ambiental
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AmbientalismoSkinner
Ambientalista experimentalistaMotivos primários da ação são reduzidos: respostas reflexasComportamentos adaptativos complexos: têm estrutura determinada exclusivamente pelas experiênciasFuncionalista: organismo ativo emite respostas intencionalidade da conduta (e esta conduta é aprendida – ênfase na história do indivíduo.Reforço condicionado: cultural e historicamente determinado
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NativismoJ. Müller
Psicofisiologia: Qualificação da sensação ao acionamento interno ou externo das energias específicas dos nervos.Sensação é determinada pelo que há de específico em cada via sensorialCrítica à experimentação
J. McDougallLista de 13 instintos gerais
(incluía até comportamentos sociais)
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NativismoK. Lorenz
EtologiaNo homem o componente inato se retrai mas jamais é eliminadoEstudo do comportamento instintivo – experimento de privação de filhote
Chomsky“Aspecto criativo do uso da linguagem: a fala não está determinada pela associação fixa de palavras a estímulos externos ou a estados fisiológicos. O homem é capaz de emitir livremente frases nunca antes ditas e interpretar sem dificuldades enunciados absolutamente originais.”
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Interacionismo
Ênfase na história do indivíduo (ontogênese) supervalorização da aprendizagem e da experiência em um determinado ambienteênfase na história da espécie (filogênese) supervalorização do organismo e na determinação do curso do seu desenvolvimento e na qualidade de suas experiências e reaçõesNão encontramos nunca respostas ambientalistas e nativistas em forma pura e exclusivaSíntese capaz de apreender o organismo e o ambiente como elementos de uma totalidade auto-sustentada.
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InteracionismoPlasticidade inata (Morgan): capacidade de aprender com a experiência.“Além das estruturas e formas de reagir estereotipadas o organismo herda uma certa plasticidade inata; em situações estáveis é mais vantajoso a estereotipia das formas; em situações variáveis o mais vantajoso é a plasticidade que permite modificações comportamentais originadas da experiência do indivíduo em um determinado ambiente.”Estas modificações não são transmitidas hereditariamente, como diriam os Lamarckistas, mas podem afetar o rumo da evolução da espécie. (...)Quando as condições ambientais se alteram sobrevivem aqueles cuja plasticidade é adequada à mudança, facilitando a adaptação ontogenética.
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InteracionismoPiaget
Interesse nos fenômenos de adaptação ontogenética que tinham repercussão na filogêneseNega que a variabilidade seja puramente aleatória, afirmando que ela pode ser dirigida no sentido das adaptações ontogenéticas As reações do organismo não têm o caráter casual presumido nas teorias de ensaio e erro, mas obedecem uma sistemática derivada da dimensão estrutural dos processos coginitivos, afetivos e motivacionais.
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Interacionismo
FreudNatureza e ambiente (social) associadosDesenvolvimento individual luta entre o natural (instinto) e as possibilidades oferecidas pelo ambiente físico e social À atualização da natureza.
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Experiência Consciência Comportamentosensação vontade
Idéias
EU
Percepção
EmoçãoPaixãoDesejoApetitesAfeto
Ambiente
Imaginação
MemóriaHábitos
Inatismo?Tábula rasa?
Associações
Mente
Corpo
Inconsciente Inconsciente
Gestalt
Behaviorismo
Psicanálise
Estruturalismo
Fragmentação em Escolas
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Períodos do séc. XX1900-1935 - Grandes sistemas
disputa ontológica: “o que é psicologia?”Estruturalismos – Wundt, TitchenerFuncionalismos – James, Thorndike, DeweyBehaviorismos – Pavlov, Watson, SkinnerGestalt – Wertheimer, Kofka, KöhlerPsicanálise – Freud, seguidores e dissidentes
1935-1955 Método e operacionalismo lógico
1955-presenteRedescoberta da consciência e retorno ao cognitivismo
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Matrizes no séc. XX
Nomotética – quantificadoraAtomista – mecanicistaFuncionalista e organicistaAmbientalismo vs. nativismoIdiográfica – qualitativa (compreensão)
Estruturalismo, fenomenologia, existencialismo