wsb.edu - wyższa szkoła biznesu w dąbrowie...

wsb.edu.pl

Studia doktoranckie i Seminarium doktorSkie

Studia podyplomoweStudia mBa

miejsce w Polsce w rankingu studiów podyplomowych

INFORMATOR 2017/2018

miejsce w Polsce

dr Magdalena Kot - Radojewska Absolwentka studiów podyplomowych na kierunkach: Doradztwo zawodowe Trener i organizator szkoleń

To Państwo jesteście właścicielami kapitału kariery, czyli swoich zasobów wiedzy i kompetencji zawodowych.

Rynek edukacji i pracy docenia oraz promuje wysokie kwalifikacje, stwarzając ambitnym i twórczym szerokie możliwości rozwoju. Na tym rynku każdy z nas ma równe szanse - warunkiem rozwoju jest jednak chęć, inicjatywa, wysiłek. Wszyscy jesteśmy pracownikami wiedzy i funkcjonujemy w gospodarce opartej na wiedzy. Powinniśmy pamiętać o tym, że w XXI wieku odpowiedzialność za kształtowanie i przebieg własnej kariery zostaje przeniesiona z organizacji na pracownika.

1. Budowa i eksploatacja pojazdów szynowych .................... 422. Transport i spedycja ............................................................. 433. Menedżer logistyki .............................................................. 444. Logistyka i spedycja w transporcie kolejowym.................. 45

1. Master of Business Administration (Partner kierunku: EY Academy of Business) .......................12

2. Studia podyplomowe - Executive MBA ............................... 143. Menedżerskie studia podyplomowe - poziom MBA ........... 154. Akademia menedżera sprzedaży ........................................ 165. Psychologia przywództwa ................................................... 176. Ochrona danych osobowych w administracji i biznesie -

Inspektor ochrony danych ................................................... 187. Zarządzanie projektami ....................................................... 198. Kadry i płace w praktyce .................................................... 209. Akademia profesjonalnego coachingu ............................... 2110. Zarządzanie BHP .................................................................. 2211. Zintegrowane systemy zarządzania

bezpieczeństwem kolejowym ............................................. 2312. HR Business Partner ........................................................... 24

1. Korekcja wad postawy ........................................................ 25 2. Neurorehabilitacja ............................................................... 263. Terapia manualna ................................................................ 27

1. Controlling i audit w przedsiębiorstwie .............................. 28 2. Doradca podatkowy ............................................................. 293. Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych ............................ 304. Rachunkowość i finanse ..................................................... 31

1. Grafika komputerowa i multimedia .................................... 322. Data Scientist - analiza i zarządzanie bazami danych........ 333. Akademia administratorów CISCO ...................................... 344. Sieci komputerowe i Internet Rzeczy .................................. 35

1. MBA w placówkach ochrony zdrowia ................................. 362. Menedżer jakości ................................................................ 373. Prawo zamówień publicznych ............................................. 384. Podyplomowe studia wyceny i gospodarki

nieruchomościami ............................................................... 395. Lean Management ............................................................... 406. Organizacja i zarządzanie placówkami

pomocy społecznej .............................................................. 41

1. Autyzm, Zespół Aspergera oraz inne całościowe zaburzenia rozwojowe - diagnoza i terapia ........................ 46

2. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika) ................................ 47

3. Integracja sensoryczna ........................................................ 484. Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej

i przedszkolnej ..................................................................... 495. Kwalifikacyjne pedagogiczne studia podyplomowe ........... 506. Doradca zawodowy .............................................................. 517. Logistyka i spedycja dla nauczycieli ................................... 528. Logopedia............................................................................. 539. Neurologopedia z elementami integracji sensorycznej ..... 5410. Rytmika i taniec w wychowaniu muzyczno-ruchowym ..... 5511. Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży ............ 5612. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ........................... 5713. Zarządzanie placówkami oświatowymi .............................. 5814. Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna

i wychowanie przedszkolne ................................................ 59

szczególnie polecane: ZArZądZAnie

FizJoTeRapia

Finanse

inFoRmaTyka

KierUnKi STUdiÓW POdYPLOMOWYCH:

TRanspoRT i logisTyka

OŚWiATOWe - KWALiFiKACYJne

prof. nadzw. dr Zdzisława Dacko-Pikiewicz Rektor Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

3

Menedżerskie studia podyplomowe - poziom MBA

� kompleksowe przygotowanie z zakresu najnow-szych umiejętności menedżerskich: zarządzania zasobami ludzkimi, finansów, jakości, zarzą-dzania marketingiem i sprzedażą oraz rozwój kompetencji osobistych,

� udział w grach decyzyjnych oraz w grach biznesowych,

� możliwa certyfikacja z zakresu zarządzania projektem i procesami Green Belt - Lean Six Sigma i Black Belt - Lean Six Sigma.

Master of Business Administration � świadectwo ukończenia studiów podyplomowych

Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej oraz certyfikat EY Academy of Business,

� ukończenie studiów MBA realizowanych we współpracy WSB - EY Academy of Business daje możliwość kandydowania na członków rad nadzorczych spółek z udziałem Skarbu Państwa zgodnie z Ustawą z dnia 16 grudnia 2016 r. o zasadach zarządzania mieniem państwowym (art. 19 pkt. 1 C ),

� w pakiecie 4 dodatkowe szkolenia e-learningowe realizowane we współpracy z EY Academy of Business (do wyboru: Lean Management & ToC w praktyce – Executive Summary; Zarządzanie projektem na poziomie Executive; Strategiczny nadzór nad realizowanymi procesami; Thinking Tools – narzędzia logicznego rozwiązywania problemów biznesowych).

Zarządzanie projektami � najlepsze praktyki zarządzania projektami

wybranych branż: projektami informatycznymi, projektami budowlano-inwestycyjnymi, projektami kulturalno-sportowymi,

� możliwość bezpłatnego przystąpienia do egzaminu PRINCE2® na poziomie Foundation oraz przygoto-wanie merytoryczne do poziomu zaawansowanego Practitioner,

� możliwa certyfikacja z zakresu zarządzania projektem i procesami Green Belt - Lean Six Sigma i Black Belt - Lean Six Sigma, KAIZEN oraz Lean Management.

HR Business Partner � patronat: Stowarzyszenie PSTD

(Polish Society for Training & Development), � znakomita i doświadczona kadra dydaktyczna, � możliwość zdobycia wiedzy z zakresu nowocze-

snych procesów zarządzania zasobami ludzkimi, � możliwość rozwijania umiejętności pozwalających

efektywnie wspierać biznes poprzez dostarczenie skutecznych rozwiązań,

� zajęcia prowadzone w formie warsztatowej.

Studia dla coachów: Akademia profesjonalnego coachingu, Business Coaching, Master Coaching - zaawansowane narzędzia coachingowe

� możliwość uzyskania certyfikacji największej i najstarszej szkoły coachingu w Europie – Noble Manhattan Coaching,

� interaktywne warsztaty, sesje z klientem, superwizje, self-coaching,

� zajęcia prowadzone przez certyfikowanych coachów.

Grafika komputerowa i multimedia � zajęcia w nowoczesnych laboratoriach, � praktyczna obsługa programów: Adobe Photoshop,

Corel Draw, 3ds Max, AutoCAD, Gimp, Bleneder, � w trakcie studiów słuchacz tworzy własne portfolio.

Kadry i płace w praktyce � obsługa programów Płatnik, Symfonia, � wśród wykładowców praktycy reprezentujący

instytucje tj.: Państwowa Inspekcja Pracy, Zakład Ubezpieczeń Społecznych, Biura Rachunkowe.

Akademia menedżera sprzedaży � patronat: Pasja - Grupa Dobrych Trenerów, � warsztat efektywnej obsługi klienta, � połączenie praktycznej wiedzy sprzedażowej

z nowoczesnymi technikami wspierającymi sprzedaż, � zdobycie i wzmocnienie kompetencji efektywnego

zarządzania zespołem sprzedażowym, � warsztat efektywnej obsługi klienta, � opracowywanie strategii/celów sprzedaży, � metody nawiązywania i utrzymywania relacji

w biznesie, � zdobycie wiedzy na temat nowoczesnych

narzędzi marketingowych i sprzedażowych.

polecane kieRunkiOchrona danych osobowych w administracji i biznesie - Inspektor ochrony danych

� kierunek prowadzony we współpracy z Generalnym Inspektorem Ochrony Danych Osobowych oraz z Krajowym Stowarzyszeniem Ochrony Informacji Niejawnych,

� w ramach studiów bezterminowy certyfikat Auditora wewnętrznego systemu zarządzania jakością i bezpieczeństwa informacji, wydany przez Centrum Certyfikacji Jakości Wojskowej Akademii Technicznej,

� analiza praktycznych problemów związanych z bezpieczeństwem informacji,

� wizyty studyjne i warsztatowe dotyczące funkcjonowania organizacji kancelarii tajnej.

Partner:

Partner:

nasze atuty

dOdATKOWe BeZPŁATne SZKOLeniA i kuRsyKażdemu słuchaczowi w trakcie trwania studiów za-pewniamy udział w dodatkowych szkoleniach orga-nizowanych w oparciu o analizę potrzeb słuchaczy. W ofercie m.in.: zarządzanie bezpieczeństwem te-leinformatycznym, metody ciągłego doskonalenia, coaching jako narzędzie rozwoju osobistego, trening autoprezentacji i wystąpień publicznych, etykieta w biznesie, trening kreatywnego myślenia, szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy, kurs języka migowego i wiele innych.

dOŚWiAdCZenieUczelnia z ponad 22-letnim doświadczeniem w za-kresie kształcenia ustawicznego gwarantuje usługi najwyższej jakości, ciągle aktualizowaną i posze-rzaną ofertę programową, kształtowaną w oparciu o analizę rynku, profesjonalną kadrę dydaktyczną i kompetentną obsługę administracyjną.

BeZPŁATne MATeriAŁY dYdAKTYCZne,zawierające treści wykładów, prezentacji, gotowe scenariusze ćwiczeń, gry szkole-niowe, testy, case studies, akty prawne, konspekty.

MOŻLiWOŚĆ ZdOBYCiA MiĘdZYnArOdOWYCH CerTYFiKATÓWW ramach funkcjonującej w WSB jednostki - Centrum Certyfi-kowania i Szkoleń WSB, m.in.: Certyfikat Menedżera Systemu Zarządzania Jakością, Certyfikat Pełnomocnika Systemu Za-rządzania Jakością (TÜV NORD Polska), Certyfikat Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Infor-macji wg ISO 27001, Certyfikat Auditora Wewnętrznego Sys-temu Zarządzania Ciągłością Biznesu wg BS 25999, Certyfikat Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Usługami Infor-matycznymi wg normy ISO/IEC 20000:2005, Microsoft Certified Technology Specialist, Europejski Certyfikat Umiejętności Kom-puterowych – ECDL, Certyfikat Noble Manhattan Coaching oraz Extended DISC®, Certyfikat LCCI, Certyfikat TELC i wiele innych.

4

nOWOCZeSne MeTOdY nAUCZAniAZajęcia prowadzone są z wykorzystaniem nowoczesnych metod i technik, m.in:

• learning by developing,• design thinking,• problem solving,• tutoring,• coaching,• case study,• e-learning na platformie moodle,• grywalizacja.

WArUnKi STUdiOWAniA:• baza dydaktyczna o łącznej powierzchni: ok. 25 000 m2, • siedziba: ścisłe centrum Dąbrowy Górniczej,• zajęcia prowadzone także w: Cieszynie, Olkuszu,

Żywcu, Krakowie, Częstochowie, Bielsku-Białej, Bytomiu,• nowoczesne aule oraz sale audiowizulane (wszystkie

wyposażone w system tablic przesuwnych oraz interak-tywnych, mini komputery, profesjonalne nagłośnienie, rzutniki, projektory multimedialne, Wi-Fi, wizualizery oraz klimatyzację),

• multimedialne labolatoria językowe, labolatoria logope-dyczne, fizjoteraupetyczne, logistyczne, translatoryczne, specjalistyczne komputerowe.

nOWOCZeSnA BiBLiOTeKANowoczesna i w pełni wyposażona Biblioteka Akademicka im. prof. Jerzego Altkorna stanowi centrum kreowania wiedzy na potrzeby prowadzonych badań naukowych, działalności edukacyjnej i rozwoju naukowego użytkowników. Biblioteka gwarantuje dostęp do publikacji naukowych w formie tradycyjnej i elektronicznej, jak również wgląd do światowych źródeł poprzez bazy elektroniczne, który zapewniony jest na terenie Uczelni, jak i zdalnie. Biblioteka Akademicka WSB posiada w swojej ofercie bazy pełnotekstowe polskojęzyczne tj. Legalis, Ibuk Libra, Nasbi, EMIS Intelligence oraz bazy elektroniczne zagraniczne np. Emerald, Elsevier, Springer, Medline, EBSCO. Polskie zasoby nauki udostępniane są za pomocą źródeł bibliograficznych, katalogów centralnych NUKAT, KARO, baz Biblioteki Narodowej oraz baz Open Access.

ŚWiAdeCTWO UKOŃCZeniA STUdiÓW POdYPLOMOWYCHwydawane jest zarówno w języku polskim i angielskim.

5

nasze SukceSy

Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie decyzji nr 928/KAT/2013 z dnia 28.10.2013 r. przyznał Wydziałowi Zarządzania, Informatyki i Nauk Społecznych Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej kategorię naukową A.

w ogólnopolskim systemie monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych

Najlepsze studia podyplomowe wg rankingu

UCZELNIA Z KATEGORIĄ

miejsce wśród polskich uczelni biznesowych

miejsce pod względem zatrudnialności absolwentów

* Wg

Ran

king

u N

iepu

blic

znyc

h U

czel

ni M

agis

ters

kich

201

7 m

iesi

ęczn

ika

Pers

pekt

ywy

miejsce w Polsce*

Złoty Laur Umiejętności i Kompetencji

Złota Odznaka Honorowa za Zasługi dla Województwa Śląskiego

Gepard Biznesu 2016

Dwukrotna Nagroda II stopnia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższegoza osiągnięcia organizacyjne podejmowane na rzecz Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Srebry Medal Jana Masaryka

Akredytacja z wyróżnieniem

Program studiów „Executive Master of Bussines Administration” prowadzonych w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej, znalazł się na liście rankingowej 2014 r. Stowarzyszenia Edukacji Menedżerskiej „Forum”.

Program „Executive Master of Bussines Administration”na liście rankingowej „forum”

WYrÓŻnieniA i nAgrOdY

1. Akademia Leona Koźmińskiego

2. SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny z siedzibą w Warszawie

3. Uczelnia Łazarskiego w Warszawie

4. Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych

5. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

2017‚16

‚15

‚14

1

2

4

3

10

1

2

4

3

9

1

2

4

3

10

WSKNAZWA UCZELNI

100

79,0

73,5

67,5

59,4

6

SYSTEM ZNIŻEK dLA SŁUCHACZY i ABSOLWenTÓW WSB*

PROMOCJA DLA FIRM PARTNERSKICHpracownicy firm partnerskich otrzymują bonifikatę w wysokości 10% zniżki w opłacie czesnego na wybrane studia podyplomowe

*Powyższa oferta ma charakter informacyjny i jest zaproszeniem do negocjacji. Niniejsza oferta nie stanowi oferty handlowej w rozumieniu art. 66 §1 kodeksu cywilnego oraz innych właściwych przepisów prawnych.

BONIFIKATA REJESTRACYJNAim wcześniej - tym taniej

BONIFIKATA DLA FIRMsłuchacze studiów podyplomowych stanowiący grupę co najmniej 5 pracowników jednej firmy (instytucji), którzy przedstawią stosowne zaświadczenie o zatrudnieniu, uzyskują bonifikatę w wysokości jednej (ostatniej) raty obowiązującego na danym kierunku studiów czesnego

BONIFIKATA RODZINNA bonifikatę otrzymuje osoba rozpoczyna-jąca studia podyplomowe, której członek rodziny jest studentem studiów I-go lub II-go stopnia lub słuchaczem studiów podyplomowych w WSB – bonifikata w wysokości ostatniej raty czesnego

PROMOCJA „ABSOLWENT”absolwenci WSB uzyskują 20% bonifikaty na studia podyplomowe oraz kursy

PROMOCJA DLA NAUCZYCIELIczynni nauczyciele, którzy chcieliby podjąć naukę na studiach podyplomowych innych niż pedagogiczne – otrzymują 10% zniżki w opłacie czesnego na studiach podyplomowych

PROMOCJA URODZINOWAkażdy, kto złoży komplet dokumen-tów na studia podyplomowe w dniu swoich urodzin otrzymuje 5% zniżki w czesnym

PROMOCJA DLA SŁUŻB MUNDUROWYCHpracownicy służb mundurowych, m.in.: żołnierze, pracownicy służby więziennej i policjanci otrzymują bonifikatę w wyso-kości 10% zniżki w opłacie czesnego na wybrane studia podyplomowe

300 zł

do 3100 zł

do 300 zł/os.

do 285 zł

do 1140 zł

do 570 zł

do 570 zł

do 570 zł

7

8

STUdiA POdYPLOMOWew liczbach

Dan

e po

zysk

ane

z ba

dani

a lo

sów

abs

olw

entó

w s

tudi

ów p

odyp

lom

owyc

h 20

16 r.

Poziom satysfakcji ze studiów biznesowych

badanych poleciłoby studia podyplomowe w WSB

4,89/588,6%

Czuję się bardziej kompetentny w tym, co robię na swoim stanowisku pracy

Mam większe możliwości znalezienia lepszej pracy

67%

48%

Efekty ukończenia studiów podyplomowych

14,8%

13,7%12,4%

Zmieniłem pracę na lepszą

Dostałem podwyżkę

Dostałem awans

Ilość uruchomionych grup na studiach podyplomowych

Ilość studiów podyplomowych zleconych przez przedsiębiorców

Atuty studiów podyplomowych

0

20

40

60

80

100

120

140

5273 82

123

grupy

kształcenie praktyczne

możliwość zdobycia certyfikatów

przyjazna atmosfera studiowania

studia realizowne u partnera biznesowego

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2014 2015 2016

28

51

90

2016/2017

2016/2017

2015/2016

2015/2016

2013/2014 2014/2015

2014/2015

9

4,89/5

Zmieniłem pracę na lepszą

pracodawcyO STUdiACH POdYPLOMOWYCH

„Współpracując z Wyższą Szkołą Biznesu w Dąbrowie Górniczej widzę, z jaką pasją, zaanga-żowaniem i profesjonalizmem Uczelnia odpowiada na zmie-niające się warunki, dyktowa-ne przez coraz bardziej wy-magający rynek usług. Studia menedżerskie, zwłaszcza z za-kresu logistyki, posiadają bar-dzo dobry program nauczania, a dzięki współpracy z największy-mi firmami i przedsiębiorstwami, także zagranicznymi, odpowia-dają na zapotrzebowanie rynku, przygotowując do pracy w wy-specjalizowanych dziedzinach, zarówno pod kątem praktycz-nym, jak i teoretycznym”.

„Sukces nie jest dany raz na za-wsze. Trzeba o tym pamiętać i przez całe życie należy się uczyć, by dobra passa nas nie opuściła. Nie ma jednej recepty na suk-ces. Na pomyślność w biznesie składają się umiejętność podej-mowania ryzyka, zdolność prze-widywania, upór, wiedza oraz szczęście, a często nawet przy-padek. Są dwa czynniki, które z równą skutecznością wspoma-gają starania o zdobycie rynku. To dbałość o wyróżniającą, nie-zmiennie wysoką jakość. I naj-ważniejszy, decydujący czynnik: dobranie wysoko kwalifikowa-nych i zaangażowanych ludzi, kochających swoją pracę. Biz-nes jest ciągłą zmianą. Bo jeśli chcesz się rozwijać, to musisz ryzykować i podejmować szybkie decyzje. Dopiero człowiek, któ-ry to wie i z tym się godzi, może być skuteczny. Studia w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Gór-niczej uczą jak osiągnąć sukces.”

„W dobie ciągłego rozwoju studia podyplomowe dają realne moż-liwości ciągłego doskonalenia się. Rynek pracy podlega cią-głym zmianom. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej oferuje studia podyplomowe, które umożliwiają ciągły rozwój zawodowy i podnoszą kompe-tencje słuchaczy. Studia oferują unikalne połączenie wiedzy teo-retycznej jak i praktycznej, co pozwala na elastyczne reago-wanie na potrzeby rynku pracy oraz nowe trendy w gospodar-ce. Warto zapoznać się z tym jakie możliwości rozwoju daje Wyższa Szkoła Biznesu jako uczelnia, która wychodzi na-przeciw oczekiwaniom praco-dawców. Poprzez szkolenia, warsztaty, treningi, programy coachingowe zawarte w progra-mach studiów podyplomowych mamy pewność, że nasz pra-cownik osiąga najwyższy poziom kompetencji, co otwiera mu dal-szą drogę awansu zawodowego.”

Artur TomasikPrezes Górnośląskiego Towarzystwa

Lotniczego S.A.- Port Lotniczy Katowice-Pyrzowice,

Prezes Związku Regionalnych Portów Lotniczych

Jarosław OlszewskiFCCA, CFA, Wykładowca,

Starszy menedżer w EY Academy of Business

Sylwia Mokrysz Członek Zarządu MOKATE S.A. Marek Zychla

Prezes Zarządu Śląskiego Związku Pracodawców Prywatnych LEWIATAN

10

„W gospodarce opartej na wiedzy kluczowe znaczenie dla budowa-nia wzrostu gospodarczego mają z pewnością innowacje. Tylko prowadzenie działalności ba-dawczo-rozwojowej w przedsię-biorstwach i wdrażanie innowacji pomaga osiągnąć korzystną po-zycję na rynkach międzynarodo-wych. Doświadczenia wielu kra-jów, będących liderami innowacji wskazują, że determinantą istot-nie sprzyjającą innowacyjności przedsiębiorstw jest właśnie wzmacnianie powiązań pomię-dzy sferą badawczo-rozwojową a biznesem, czyli to, co od kilku lat kompleksowo i permanentnie wdraża Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. Wyraża się to również w ofercie studiów podyplomowych, w programach, w których duży nacisk położo-ny jest na kreowanie twórczych rozwiązań biznesowych.”

„Najważniejszą korzyścią z uczest-nictwa w studiach MBA prowa-dzonych przez WSB we współpra-cy z EY (dawniej Ernst & Young) - największą firmę doradczo- audytorską w Polsce - jest uzy-skanie globalnego spojrzenia na funkcjonowanie przedsię- biorstwa na współczesnym rynku i zrozumienie istoty wszystkich procesów składających się na sukces w biznesie. W ramach studiów poruszane są zarówno „twarde” fundamenty nowocze-snego przedsiębiorstwa (finanse, regulacje prawne), ale też równie ważne kwestie „miękkiej” tkanki organizacji (HR czy marketing).

Studia MBA WSB i EY dają absol-wentom programu pewność, że posiadają oni wiedzę o absolutnie najnowszych trendach w zarzą-dzaniu, wdrażanych w wiodących światowych firmach.”

„Mówiąc o zarządzaniu coraz czę-ściej nawiązuje się do organizacji turkusowych, w których ludzie z własnych wyborów angażują się w różne zadania i przydzielają sobie role dostosowane do swych umiejętności. Są w organizacji, bo zwyczajnie dobrze się w niej czują. Turkus to koncepcja z du-szą, przeciwieństwo organizacji, w której człowiek jest tylko ele-mentem machiny ukierunkowanej na osiąganie zysków. Współpraca z WSB pozwoliła mi zauważyć, że w tej uczelni są najlepsze funda-menty do wdrożenia zarządzania turkusowego. Wszyscy członkowie uczelni czują się za nią odpowie-dzialni. Funkcjonuje w niej system oparty na relacjach między pra-cownikami, ale również studenta-mi, będącymi ważną częścią spo-łeczności akademickiej, a następne pokolenia absolwentów wracają do WSB aby zdobywać kolejne kompetencje, doskonalić wiedzę, postawy i zachowania.”



Roman MłodkowskiDyrektor Zarządzający

Segment Biznes i Finanse Grupa Onet.pl

prof. dr hab. Andrzej Blikleczłonek Europejskiej Akademii Nauk

(Academia Europaea), członek rady nadzorczej „A.Blikle Sp. z o.o.”

11

szczególnie polecane

12

Czas trwania: 3 semestry

Liczba godzin: 440 (220 h w ramach zajęć weekendowych oraz 220 h w ramach projektów, spotkań panelowych, wizyt studyjnych, szkoleń e-learningowych oraz pracy samokształceniowej)

O PROGRAMIE:

Dyplom EY Academy of Business i możliwość zasiadania w radach nadzorczych spółek Skarbu Państwa – to niektó-re z atutów studiów podyplomowych Master of Business Administration, które Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej oferuje we współpracy z jednym z największych na świecie koncernów zajmujących się usługami dorad-czymi i audytorskimi.

Zajęcia odbywają się w systemie weekendowym w so-boty i niedziele, raz w miesiącu; zajęcia prowadzone są w formie warsztatów, business case, analizy przypadków, action learning, coachingu grupowego, dyskusji panelo-wych, gier decyzyjnych i treningów kierowniczych, wizyt studyjnych, zespołowych projektów menedżerskich oraz pracy samokształceniowej.

W PROGRAMIE M.IN.:

Analiza i zarządzanie strategiczne 1. Zarządzanie strategiczne2. Wdrażanie i monitorowanie wdrażania strategii 3. Analiza determinant otoczenia biznesowego4. Zarządzanie operacyjne, biznes plan 5. Oczekiwania Rady Nadzorczej w odniesieniu

do zarządzania ryzykiem i systemu kontroli wewnętrznej – regulacje i praktyki rynkowe

6. Zarządzanie ryzykiem7. Negocjacje i kontakty międzynarodowe8. Zasady działalności przedsiębiorców –

odpowiedzialność członków zarządu 9. Pomoc publiczna dla przedsiębiorców 10. Restrukturyzacja przedsiębiorstw

Finanse i rachunkowość 1. Sprawozdania finansowe jako narzędzie komunikacji

firmy z interesariuszami 2. Analiza finansowa - konstrukcja, interpretacje, wady

i zalety podstawowych wskaźników. Wskaźniki rentowności, płynności, efektywności oraz zadłużenia

3. Zarządzanie kapitałem obrotowym oraz płynnością firmy

4. Źródła finansowania przedsiębiorstwa 5. Rachunkowość zarządcza, controlling i budżetowanie 7. Ocena projektów inwestycyjnych 8. Zarządzanie ryzykiem finansowym9. Projekt wdrożeniowy

Prawo cywilne i handloweZarządzanie zasobami ludzkimi

1. Strategie zarządzania zasobami ludzkimi2. Human Performance Improvement3. Psychologia zespołu pracowniczego4. Styl coachingowy w zarządzaniu5. Psychologiczne aspekty zarządzania

kompleksowością biznesu6. Przywództwo7. Zarządzanie zmianą w organizacji8. Projekt wdrożeniowy

Zarządzanie projektami i procesami biznesowymi 1. Zarządzanie innowacjami2. Zarządzanie projektami 3. Zarządzanie jakością i narzędzia doskonalenia

organizacji4. Zarządzanie procesami w organizacji5. Projekt wdrożeniowy

Marketing i zarządzanie sprzedażą 1. Strategie zarządzania marketingiem2. Analiza rynku, marketing3. Strategiczne zarządzanie sprzedażą

i zespołami sprzedażowymi4. Psychologia klienta i zarządzanie relacjami

z klientami5. Projekt wdrożeniowy

Zespołowe projekty menedżerskie

MASTer OF BUSineSS AdMiniSTrATiOnPArTner BiZneSOWY PrOgrAMU – eY ACAdeMY OF BUSineSS

„Studia podyplomowe w formule MBA pro-wadzone we współpracy partnerskiej WSB oraz EY łączą doświadczenie praktyków EY z osiągnięciami naukowymi wykładowców z WSB. W ramach programu wybraliśmy te obszary wiedzy, które są kluczowe z punk-tu widzenia szeroko rozumianego zarzą-dzania finansami w nowoczesnej firmie. Wszystkie omawiane zagadnienia są bo-gato ilustrowane przykładami oraz oparte na rzeczywistych case studies.”




13

Paweł Tynel

Partner w Dziale Doradztwa Podatkowego EY. Jest szefem Zespołu Doradztwa w za-kresie Ulg i Dotacji Inwestycyjnych. W EY pra-cuje od 2002 roku.

Jest jednym z najbardziej doświadczonych doradców w Polsce w zakresie tematyki wykorzystania fun-duszy UE na rozwój przedsiębiorstw oraz działalności na terenie specjalnych stref ekonomicznych.

dr Sabina Ratajczak

Psycholog, doktor socjologii, absolwentka „Studium Coachingu, Doradztwa i Mentorin-gu” Grupy TROP. Certyfikowany coach i tutor akademicki. Współtwórca Forum Coachingu i Superwizji w Wyższej Szkole Biznesu – promującego ideę coachingu i skupiające-

go śląską społeczność coachów. Obecnie Dyrektor Centrum Jakości i Innowacji w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej.

dr Marcin Lis

Doktor nauk technicznych, ekspert w zakresie systemów jakości, zarządzania projektami innowacyjnymi, systemów zintegrowanych. Wieloletni menedżer na poziomie Executive w Orange S.A. Obecnie pełni funkcję Prorek-tora ds. Rozwoju i Spraw Studenckich, Prze-

wodniczącego Rady Ekspertów w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej oraz Wiceprezesa Śląskiego Związku Pracodawców Prywatnych Konfederacji LEWIATAN.

Michał Błeszyński

Jest biegłym rewidentem, posiada kwalifikacje CIA (Certifed Internal Audi-tor) i jest członkiem ACCA (Association of Chartered Certified Accountants).

Przez pięć lat pracował w dziale audytu EY i zajmował się badaniem sprawozdań finansowych głównie spółek produkcyjnych, a także grup kapitało-wych działających na rynku nieruchomości.

Jarosław Olszewski

Posiada uprawnienia polskiego biegłe-go rewidenta, CFA (Chartered Finan-cial Analyst) oraz CIA (Certified Internal Auditor), jest członkiem ACCA (Associa-tion of Chartered Certified Accountants).

Przez pierwsze kilka lat pracy zawo-dowej zdobywał doświadczenie audytora uczestnicząc w badaniach sprawozdań finansowych, przeglądach oraz projektach due dilligence firm sektorów przemysłowego oraz usługowego.

Zbigniew Pindel

Starszy Menedżer w kancelarii prawnej EY Law. W 2010 r. został wpisany na listę rad-ców prawnych w Okręgowej Izbie Radców Prawnych w Krakowie. Od 2008 r. dorad-ca podatkowy. Kieruje pracami zespołu prawnego EY Law w biurze w Krakowie i Katowicach.

Jarosław Wajer

Partner w dziale doradztwa biznesowego specjalizujący się w zwiększaniu dzia-łalności operacyjnej. Kontynuuje kształ-cenie menedżerskie w ramach szkoleń organizowanych przez takie instytucje jak: EY Academy of Business, Harvard Busi-

ness School, London Business School, MIT czy Euromoney oraz sam prowadzi wykłady i warsztaty z zakresu doradz-twa gospodarczego.

ATUTY KIERUNKU

WśRóD WYKŁADOWCóW:W ramach studiów zajęcia prowadzą znani eksperci, praktycy biznesu oraz pracownicy naukowo-dydaktyczni z doświadczeniem menedżerskim.

� świadectwo ukończenia studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej oraz certyfikat EY Academy of Business

� ukończenie studiów MBA realizowanych we współpracy WSB - EY Academy of Business daje możliwość kandy-dowania na członków rad nadzorczych spółek z udziałem Skarbu Państwa zgodnie z Ustawą z dnia 16 grudnia 2016 r. o zasadach zarządzania mieniem państwowym (art. 19 pkt. 1 C )

� w pakiecie 4 dodatkowe szkolenia e-learningowe realizowane we współpracy z EY Academy of Business (do wyboru: Lean Management & ToC w praktyce – Executive Summary; Zarzą-dzanie projektem na poziomie Executive; Strategiczny nadzór nad realizowanymi procesami; Thinking Tools – narzędzia logicznego rozwiązywania problemów biznesowych)

� wizyty studyjne

Partner biznesowy programu – EY Academy of Business


14

WśRóD WYKŁADOWCóW:

prof. dr hab. Mariusz Andrzejewski

Wiceminister finansów w latach 2005-2006, przewodniczący, wice-przewodniczący i członek rad nad-zorczych, biegły rewident, doktor nauk ekonomicznych, autor eksper-tyz z obszaru spółek i finansów.

Marek Zuber

Ekonomista, analityk, ekspert i doradca finansowy. Ekonomi-sta i analityk w Banku Przemy-słowo-Handlowym, Banku BPH - PBK. Jako główny ekonomista był związany z firmami tj.: TMS oraz Inter-netowy Dom Maklerski S.A. W 2005

roku został szefem doradców ekonomicznych premiera Kazimierza Marcinkiewicza. Felietonista tygodnia Parkiet oraz stały ekspert TVN CNBC. Laureat nagrody „Doradcy Politycznego Roku 2006”.

� modułowy program kształcenia, � certyfikacja poszczególnych modułów

przez partnerów biznesowych (krajowych i zagranicznych),

� możliwa certyfikacja z zakresu zarządzania projektem i procesami Green Belt - Lean Six Sigma i Black Belt - Lean Six Sigma,

� praktyczne formy zajęć: branżowe case study, warsztaty, gry biznesowe, business case, dyskusje panelowe, analizy przypadków,

� action learning/coaching grupowy, fakultatywne moduły w języku angielskim z obszarów: zarządzanie zasobami ludzkimi, zarządzanie jakością, zarządzanie wartością przedsiębiorstw,

� wizyty studyjne u partnerów biznesowych (m.in.: Maspex, Motorolla, Rossman Łódź, Silgan White Cap Niepołomice, Esab Spawarki Katowice, PKO BP, Starcom Sp. z o.o. Dom Mediowy, Brainstorm Group )

� zagraniczna sesja wyjazdowa: warsztaty strategiczne,

� networking, spotkania i wymiana doświadczeń z partnerami biznesowymi.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem programu MBA jest rozwinięcie i pogłębianie umie-jętności menedżerskich, pozwalających na zarządzanie złożonymi sytuacjami w firmie, gwarantującymi odniesie-nie sukcesu w ciągle zmieniającym się biznesie. Program MBA rozwija umiejętności analityczne, przywódcze, inter-personalne i strategiczne, w tym m.in. z zakresu zarządza-nia projektami i zarządzania zmianą. Zajęcia prowadzone w ramach programu MBA mają na celu wykształcenie u słuchaczy umiejętności globalnego spojrzenia na stan oraz funkcjonowanie przedsiębiorstwa w środowisku mię-dzynarodowym.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Analiza i zarządzanie strategiczne2. Finanse i rachunkowość3. Zarządzanie operacyjne4. Zarządzanie zasobami ludzkimi,

projekt budowy i rozwoju kariery5. Zarządzanie relacjami z klientem

i marketing międzynarodowy6. Negocjacje i kontakty międzynarodowe7. Zarządzanie projektami i zarządzanie zmianą

w organizacji8. Zarządzanie ryzykiem9. Międzynarodowe rynki walutowe oraz zarządzanie

finansami i ryzykiem finansowym10. Zarządzanie jakością i narzędzia

doskonalenia organizacji11. Profil nowoczesnego menedżera –

rozwój kompetencji osobistych12. Projekt wdrożeniowy


Liczba godzin: 540

STUdiA POdYPLOMOWe - eXeCUTiVe MBA

„Studia podyplomowe – Executive MBA to kompleksowy program kształce-nia adresowany do przedstawicieli ka-dry zarządzającej poszukujących naj-nowszych i praktycznych rozwiązań z obszaru budowania i realizacji strategii firmy. Ciekawe formy zajęć, jak np. action learning, gry strategiczne, analiza bran-żowych case studies, kadra dydaktyczna z wieloletnim doświadczeniem menedżerskim sprawia, że zdoby-wana przez słuchaczy wiedza może być bezpośrednio aplikowana w firmach, które reprezentują.”

Paweł KopijerTrener i Coach z wieloletnim doświadczeniem

Centrum Jakości i Innowacji Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej


15

„Menedżerskie studia podyplomowe to jedna z najbardziej praktycznych metod kształcenia na studiach podyplomowych realizowana w formie bloków moduło-wych. Uznani eksperci, praktycy biznesu i menedżerowie polskich i zagranicznych firm gwarantują wysoki poziom kształce-nia. Szkieletem programu są m.in.: gry de-cyzyjne, case study, programy narzędziowe i praktyczne oraz aplikacje finansowe.”

dr Marcin LisProrektor ds. Rozwoju i Spraw Studenckich

Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie GórniczejWieloletni menedżer na poziomie Executive w Orange Polska S.A.

CEL:

Menedżerskie studia podyplomowe profesjonalnie przy-gotowują słuchaczy do inicjowania i prowadzenia działań biznesowych. Prowadzący zajęcia przedstawiają najnow-sze trendy i koncepcje stosowane w biznesie. Pozwala to słuchaczom weryfikować w praktyce nowatorskie kon-cepcje i modele zarządzania oraz zrozumieć uwarunko-wania ich wdrażania. Studia skierowane są zarówno do osób zajmujących stanowiska kierownicze, jak również zamierzających w przyszłości awansować na stanowiska kierownicze.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:

Absolwenci zostaną wyposażeni w wiedzę i umiejętności w zakresie kluczowych obszarów biznesowych w firmie i zyskają globalne spojrzenie na przedsiębiorstwo.

W PROGRAMIE M.IN.:

Zarządzanie zasobami ludzkimi:1. Zarządzanie procesami rozwojowymi 2. Rekrutacja i selekcja personelu, nowoczesne

metody rekrutacji3. Systemy motywacji i ocen pracowników4. Zarządzanie talentami5. Kształtowanie systemu wynagrodzeń w firmie6. Coaching

Zarządzanie finansami:1. Sprawozdawczość finansowa2. Analiza ekonomiczno-finansowa –

ocena sytuacji finansowej przedsiębiorstwa3. Auditing4. Ekonomia menedżerska5. Praktyka innowacji

Zarządzanie marketingiem i sprzedażą:1. Psychologia klienta i zarządzanie relacjami z klientem2. Kształtowanie strategii marketingowej firmy3. Budowa planu marketingowego w oparciu o badania

marketingowe

Zarządzanie jakością – we współpracy z TÜV NORD Polska:1. Normy ISO serii 90002. Metody i techniki zapewnienia jakości3. System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji4. Auditowanie i certyfikacja

Profil nowoczesnego menedżera – rozwój kompetencji osobistych - we współpracy ze Stowarzyszeniem Wspierania Rozwoju Rozwiń Skrzydła

1. Warsztat komunikacji interpersonalnej i budowania zespołu

2. Trening asertywności, trening kierowniczy3. Warsztat negocjacji4. Trening antystresowy

Gra decyzyjna Experience Management


Liczba godzin: 180

� certyfikaty potwierdzające ukończenie konkret-nych modułów programowych, wydane przez TÜV NORD Polska, Stowarzyszenie PSTD,


� partnerstwo z instytucjami kluczowymi dla konkretnych modułów programowych,

� dostęp do wiedzy eksperckiej, praktycznej, przekazywanej przez przedsiębiorców, dyrektorów zarządzających, praktyków biznesu, trenerów, coachów,

� udział w menedżerskiej grze symulacyjnej, � praktyczna forma egzaminu kończącego studia,

polegająca na koncepcji oraz wdrożeniu projektu biznesowego w wybranym obszarze kluczowym.

ATUTY KIERUNKU

PARTNERZY:

MenedŻerSKie STUdiA POdYPLOMOWe - POZiOM MBA


16

AKAdeMiA MenedŻerA SPrZedAŻY

„Program studiów to odpowiedź na nowe potrzeby pojawiające się w różnych bran-żach, w których dominującą aktywnością przedsiębiorstw jest sprzedaż. Studia wzmacniają umiejętności nie tylko osób zarządzających sprzedażą, ale również tych, którzy mają takie aspiracje. Atutem studiów jest położenie nacisku na inno-wacyjne i niestandardowe metody bada-nia potrzeb klientów, co jest punktem wyjścia efektywnej sprze-daży, ale również utrzymywanie długotrwałej relacji z obecnymi klientami.”

Krzysztof WięczkowskiTrener/Konsultant

w Pasja Grupa Dobrych Trenerów


Liczba godzin: 180

CEL:

Celem studiów jest profesjonalne przygotowanie do roli menedżera sprzedaży w firmie. Słuchacze poznają meto-dy i techniki organizowania i zarządzania sprzedażą, na-rzędzia kształtowania i wpływania na relację z klientem i otoczeniem. Zajęcia prowadzone przez praktyków z kilkunastoletnim doświadczeniem i sukcesami.


Słuchacze studiów zdobędą i rozwiną praktyczne kom-petencje związane z wykorzystaniem nowoczesnych na-rzędzi marketingu i sprzedaży B2B. Będą mieli okazję po-znać nowe sposoby zdobywania klientów oraz budowania pogłębionych relacji z obecnymi, a także wykorzystywać nowoczesne narzędzia sprzedażowe (e-commerce, social media, storytelling i in.).

W PROGRAMIE M.IN.:

Nowoczesne trendy w sprzedaży1. Podstawy Sprzedaży 3.02. Badanie potrzeb klienta

Zarządzanie zespołem sprzedawców/handlowców1. Budowanie zespołu sprzedażowego2. Narzędzia szkoleniowe – szkolenia produktowe

i sprzedażowe: platformy e-learningowe, out-door, audio-video, coaching menedżerski

Organizacja sprzedaży1. Tworzenie planu sprzedaży, kontrola, analiza,

stymulacja wyników2. Narzędzia wykorzystywane w nadzorowaniu procesu

sprzedażowego – CRM i inne platformy do zarządzania sprzedażą

Stymulacja sprzedaży na niestabilnym rynku1. Zarządzanie sprzedażą przez osobowość klientów2. Praktyczne metody reaktywacji sprzedaży -

sprzedaż wiązana lub kaskadowa: cross selling, up-selling, front-end, back-end

Efektywne techniki sprzedaży1. Budowanie wiarygodności – elementy komunikacji

werbalnej i niewerbalnej2. Podstawy efektywnej prezentacji3. Techniki 5x „z”

Negocjacje podnoszące efektywność sprzedaży1. Lingwistyka perswazyjna2. Negocjacje/manipulacje3. Rozmowy z trudnymi klientami

Zarządzanie marką1. Marka produktu i znak firmowy oraz ich znaczenie

w marketingu2. Kształtowanie marki przez firmę

Prezentowanie oferty handlowej - wystąpienia publiczne1. Wykorzystanie środków wspomagających

prezentowanie oferty: praca z obrazami, praca na emocjach klienta

Coaching w zarządzaniu zespołem sprzedażowym1. Menedżer jako Coach – osobowość i trening2. Rola coachingu w budowaniu kultury organizacyjnej

� połączenie rzetelnej i praktycznej wiedzy sprzedażowej z nowoczesnymi technikami wspierającymi sprzedaż,

� zdobycie i wzmocnienie kompetencji efektywnego zarządzania zespołem sprzedażowym,

� warsztat efektywnej obsługi klienta, � opracowywanie strategii/celów sprzedaży, � metody nawiązywania i utrzymywania relacji

w biznesie, � zdobycie wiedzy na temat nowoczesnych

narzędzi marketingowych i sprzedażowych.

ATUTY KIERUNKU

PARTNER:


1717

� praktyczny sposób prowadzenia zajęć,

� wykładowcy z wieloletnim doświadczeniem w prowadzeniu grup polskich i zagranicznych, zróżnicowanych pod kątem wieku, płci, wykształcenia i wielkości.

ATUTY KIERUNKU

PSYCHOLOgiA PrZYWÓdZTWA


Liczba godzin: 120

„XXI wiek przyniósł nowe spojrzenie na kwestie zarządzania ludźmi – to przy-wództwo obecnie uważa się za jeden z najważniejszych czynników wpływających na skuteczne i efektywne zarządzanie zróż-nicowanym, wielokulturowym zespołem. Współczesne przywództwo wymaga bycia elastycznym, gotowym i akceptującym dy-namiczne zmiany oraz otwartym na różne,

często zmienne oczekiwania pracowników. Dawniej uważano, że prawdziwy przywódca to ten, który ma talent. Obecnie to coś wię-cej niż tylko zbiór cech osobowościowych. Przywództwo to trudna sztuka, której jednak można się nauczyć. Na tym celu skoncen-trowany jest proponowany program studiów podyplomowych.”

dr Mateusz Grzesiak Trener rozwoju osobistego, Coach, psycholog

Dni Otwarte Studiów Podyplomowych w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Dr Mateusz Grzesiak

Doktor nauk ekonomicznych w dyscyplinie nauki o za-rządzaniu, ukończył studia magisterskie z prawa oraz psychologii. Szkoli międzynarodowo od ponad 13 lat w 7 językach, głównie na rynkach europejskich (m.in. Niemcy, Anglia, Irlandia, Włochy, Polska) i latynoskich (m.in. Ekwador, Meksyk, Brazylia, Kolumbia). Uczest-nik programów telewizyjnych i radiowych w Polsce i za granicą.

mateuszgrzesiak.pl

W PROGRAMIE M.IN.:

Obszar 1: Tworzenie osobowości lidera1. Zarządzanie międzypokoleniowe2. Zarządzanie międzykulturowe3. Zarządzanie międzypłciowe4. Zarządzanie charyzmatyczne

Obszar 2: Tworzenie grupy1. Wizja i storytelling2. Wartości i kodeksy3. Zasady komunikacji4. Zarządzanie procesami

Obszar 3: Prowadzenie grupy1. Precyzyjna komunikacja (feedback, delegowanie)2. Rozwiązywanie konfliktów3. Techniki motywacji4. Konstruowanie i prowadzenie prezentacji

CEL:

Celem studiów jest tworzenie społeczności i organiza-cji, metod ich prowadzenia oraz stworzenie osobowości lidera, za którym podąża określona grupa docelowa.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:Słuchacze studiów zdobędą wiedzę z zakresu: psycholo-gii - stworzenie osobowości lidera, wyznaczanie celów, rozwiązywanie konfliktów, motywowanie, zarządzanie emocjami; marketingu - storytelling, profilowanie gru-py docelowej, personal branding, archetypy, tworzenie społeczności internetowych oraz prowadzenia grupy - precyzyjna komunikacja, delegowanie, konstruowanie i prowadzenie prezentacji, język ciała, zarządzanie głosem.


18

� w ramach studiów bezterminowy certyfikat Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Jakością i Bezpieczeństwa Informacji, wydany przez Zakład Systemów Jakości i Zarządzania Wojskowej Akademii Technicznej,

� analiza praktycznych problemów związanych z bezpieczeństwem informacji,

� wizyta studyjna w kancelarii tajnej.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest zwiększenie atrakcyjności zawodowej pracowników administracji publicznej i innych podmiotów organizacyjnych, mających w swej działalności do czynie-nia z danymi osobowymi oraz podniesienie kompetencji specjalistów zajmujących się tworzeniem systemu sku-tecznej ochrony strategicznych informacji przedsiębiorstw lub instytucji.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:Słuchacze zdobędą praktyczną wiedzę i umiejętności z zakresu pozyskiwania, zarządzania i ochrony informacji (danych osobowych i danych biznesowych). Będą również przygotowani do wprowadzenia w państwowych, samo-rządowych i publicznych jednostkach organizacyjnych oraz w firmach, systemów bezpieczeństwa zgodnych z wyma-ganiami ustaw, rozporządzeń i norm.


Liczba godzin: 160

OCHrOnA dAnYCH OSOBOWYCH W AdMiniSTrACJi i BiZneSieinSPeKTOr OCHrOnY dAnYCH

„Studia podyplomowe na kierunku Ochrona danych osobowych w administracji i w biz-nesie to przede wszystkim zajęcia prowa-dzone przez praktyków, dla których ochro-na danych osobowych i bezpieczeństwo informacji to nie tylko codzienna praca, ale przede wszystkim życiowa pasja. Studia dają możliwość zdobycia wiedzy na temat zasad zabezpieczania różnych rodzajów informacji, dzięki czemu absolwenci uzyskują wyjątko-wą pozycję na współczesnym rynku pracy.”

Jarosław ŻabówkaWłaściciel firmy Proinfosec

PARTNER:

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zasady ochrony danych osobowych w działalności instytucji publicznych i sektora prywatnego

2. Podstawy prawne ochrony informacji niejawnych3. Praktyczne aspekty tworzenia dokumentacji z zakresu

ochrony danych osobowych oraz realizacji zadań administratora bezpieczeństwa informacji

4. Ochrona informacji niejawnych: bezpieczeństwo osobowe, przemysłowe, teleinformatyczne

5. Pomiar bezpieczeństwa 6. Zasady prowadzenia audytów systemów zarządzania 7. Zarządzanie incydentami bezpieczeństwa 8. Zarządzanie ciągłością działania, w tym w administracji

publicznej 9. Zarządzanie ryzykiem w bezpieczeństwie informacji 10. Bezpieczeństwo informacji biznesowych.

Teoretyczne i praktyczne aspekty ustanawiania i wdrażania tajemnicy przedsiębiorstwa

11. Systemy zarządzania jakością i bezpieczeństwem informacji

12. Praktyka prowadzenia audytów 13. Funkcjonowanie pionu informacji niejawnych

w praktyce. Prowadzenie kancelarii tajnej i niejawnej14. Nowoczesne techniki technologii i ochrony informacji 15. Szacowanie i zarządzanie ryzykiem w ochronie

informacji niejawnych16. Pracownia problemowa17. Kontrole GIODO: zakres, treści, obowiązki 18. Analiza ryzyka i ocena zagrożeń w świetle przepisów

ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych19. Praktyczne aspekty tworzenia klauzul zgód i kaluzul

informacyjnych w kontekście realizacji uprawnień podmiotów danych

20. Wprowadzenie do RODO (zwane także „GDPR” lub „Ogólnym Rozporządzeniem o Ochronie Danych” to Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE)


19

� najlepsze praktyki zarządzania projektami wybranych branż: projektami informatycznymi, projektami budowlano-inwestycyjnymi, projektami kulturalno-sportowymi,


� możliwość bezpłatnego przystąpienia do egzaminu PRINCE2® na poziomie Foundation oraz przygotowanie merytoryczne do poziomu zaawansowanego Practitioner, dodatkowe szko-lenie z udziałem praktyków w zakresie prowa-dzenia projektów metodą SIX Sigma, (warsztat praktyczny) oraz w zakresie prowadzenia projektów doskonalących zgodnie z metodologią KAIZEN oraz Lean Management (warsztat praktyczny) – dodatkowe kompetencje - potwierdzone certyfikatem.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów podyplomowych jest edukacja uczest-ników w zakresie stosowania standardu PRINCE2®. Metodyka PRINCE2® jest jednym z najbardziej znanych na świecie standardów Zarządzania Projektami. Studia przygotowują do egzaminu PRINCE2® Foundation oraz PRINCE2® Practitioner. Słuchacze poznają najbardziej znaną metodykę, powszechnie stosowaną w projektach komercyjnych (zarządczych, strukturalnych, procesowych, marketingowych, informatycznych i innych). Metodyka PRINCE2® jest na tyle elastyczna, że można ją zastosować w każdym projekcie, niezależnie od jego skali i rodzaju.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:W trakcie zajęć słuchacze uzyskają wiedzę w zakresie m.in. elementów metodyki PRINCE2. Studia kładą nacisk zarówno na wiedzę jak i umiejętności menedżera projek-tu. Bogaty program pozwala na uzyskanie umiejętności stosowania instrumentów i technik Project Management na każdym etapie projektu. Poznając praktyczne aspek-ty zarządzania projektami w środowisku nowoczesnego biznesu, słuchacze uczą się planować przedsięwzięcie projektowe, realizować je zgodnie ze strategią firmy oraz kontrolować proces jego realizacji.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wprowadzenie do zarządzania projektami2. Metodyki i standardy zarządzania projektami3. Budżetowanie projektów i kontrola kosztów4. Harmonogramowanie prac projektowych5. Zarządzanie zespołem projektowym6. Zarządzanie jakością w projektach7. Warsztaty zarządzania ryzykiem projektowym

i zarządzanie zmianą8. Metodyka zarządzania projektami PRINCE29. Informatyczne narzędzia wspomagające

zarządzanie projektami10. Zarządzanie portfelem projektów11. Warsztaty PRINCE2 Practitioner


Liczba godzin: 170

ZArZądZAnie pRoJekTami

„Dzisiaj prowadzenie projektów coraz częściej staje się nieodłączną kompeten-cją wymaganą u większości menedżerów. Zarządzanie projektami jako jedna z dzie-dzin samego zarządzania, stanowi prak-tykę rozważnego stosowania środków dla osiągnięcia wyznaczonych celów. Innymi słowy, to sztuka umiejętnego balansowania pomiędzy takimi parametrami, jak: czas, koszt, zakres, jakość, ryzyko czy korzyści.”

dr Piotr PinoczekCertyfikowany Project i Program Manager Prince 2

Trener i Coach

PARTNER

CERTYFIKATY � certyfikat PRINCE2® Foundation stanowi podstawowy

poziom certyfikacji z zakresu metodyki PRINCE2®. Egzamin weryfikuje wiedzę merytoryczną z zakresu procesów, komponentów i technik metodyki,

� certyfikat PRINCE2® Practitioner poświadcza wiedzę teoretyczną, a także dogłębne zrozumienie metodyki PRINCE2® koniecznej do sprawnego wdrożenia i stosowania zasad zarządzania projektami w dowol-nym projekcie,


� certyfikaty w zakresie prowadzenia projektów doskonalących zgodnie z metodologią KAIZEN oraz Lean Management.


20

� certyfikaty potwierdzające znajomość programów: Symfonia, Płatnik,

� profesjonalna kadra wykładowców-praktyków, która efektywnie przygotowuje słuchaczy do pełnienia funkcji kadrowo- płacowej,

� warsztatowa forma zajęć, przyjazna atmosfera, � wśród wykładowców: sędziowie Sądu Pracy,

naczelnicy Zakładu Ubezpieczeń Społecznych oraz inspektorzy Państwowej Inspekcji Pracy.

CEL:

Celem studiów jest przekazanie specjalistycznej wiedzy, połączonej z praktycznymi umiejętnościami z zakresu prawa pracy, wynagrodzeń, rozliczania świadczeń pra-cowniczych, dokumentacji kadrowej, podatkowej i ZUS. Program obejmuje pełny zakres wiadomości potrzebnych do wykonywania funkcji zarządczych, kadrowych, kadrowo-płacowych i rozliczeniowych.


Absolwenci są doskonale przygotowani do pracy w dzia-łach kadrowo-płacowych. Praktyczne zajęcia z zakresu sporządzania listy płac oraz obsługi programu Płatnik i Symfonia podnoszą poziom kompetencji osób kończą-cych kierunek Kadry i płace w praktyce, a co za tym idzie zwiększają pozycję absolwenta na rynku pracy. Studia przygotowują absolwenta do pełnienia samodzielnych funkcji we wskazanych zakresach oraz czynią go specja-listą w danej dziedzinie.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy prawa pracy; nawiązywanie stosunku pracy; obowiązki pracownika i pracodawcy

2. Zasady naliczania wynagrodzeń ze stosunku pracy oraz systemy wynagrodzeń

3. Rozliczenia publiczno – prawne4. Czas pracy i jego ewidencja5. Akta osobowe i dokumentacja pracownicza –

warsztaty praktyczne6. Zakładowy Fundusz Świadczeń Socjalnych7. Zasady rekrutacji i selekcji pracowników8. Controlling personalny9. Koszty pracy oraz wyniki pracy jako instrument

zarządzania10. Sporządzanie listy płac – warsztaty praktyczne11. Obsługa programu Płatnik12. Obsługa programu Symfonia13. Ochrona stosunku pracy oraz rozwiązywanie

stosunku pracy14. Zasady naliczania wynagrodzeń za czas nie

wykonywania pracy15. Zasady naliczania dodatków za pracę

w szczególnych warunkach16. Cechy i zasady rozliczania umów cywilno-prawnych17. PFRON

PROGRAM SYMFONIA, MODUŁ: KADRY I PŁACE

ułatwia pracę działów kadr i rachuby płac w małych i średnich firmach jako narzędzie skutecznego zarządza-nia zasobami ludzkimi. Obsługuje pełen zakres informa-cji kadrowych od przyjęcia pracownika, poprzez wszelkie operacje dotyczące jego rozliczeń, ewidencji badań i szko-leń, rejestracji i obsługi zdarzeń historii zatrudnienia, aż do rozwiązania umowy o pracę. W każdym etapie prac program dostarcza zestaw standardowych formularzy i wydruków dokumentów kadrowych.


Liczba godzin: 180

KAdrY i PŁACe W PrAKTYCe

„Kadry i płace w praktyce to studia kierowa-ne do osób zajmujących się zagadnieniami kadrowymi w zakładach pracy, a także osób pragnących poszerzyć swoją wiedzę o prak-tyczne umiejętności z zakresu prawa pracy, prawa podatkowego, czy prawa ubezpie-czeń społecznych. Program studiów opiera się o aktualne zagadnienia, w tym także kwestie zatrudniania osób bezrobotnych i cudzoziemców, prawidłowego kształtowania i rozwiązywania sto-sunku pracy, sporządzania listy płac, ewidencji czasu pracy oraz za-sad sporządzania i rozliczania dokumentów składanych do ZUS czy Urzędu Skarbowego.”

dr Rafał RębilasProdziekan Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Praktyk z zakresu rynku finansowego

ATUTY KIERUNKU

PARTNER:

Studia są prowadzone we współpracy z Noble Manhattan Coaching - najstarszą i największą europejską szkołą coachingu oraz Centrum Szkoleń i Psychologii Biznesu w Warszawie.

PARTNERZy:


21

� poznanie wielu modeli, narzędzi i struktur coachingu, wywodzących się z różnych nurtów i podejść coachingowych,

� możliwość prowadzenia rzeczywistych proce-sów coachingowych pod okiem doświadczonych superwizorów,

� możliwość certyfikacji Noble Manhattan Coaching i Extended DISC na preferencyjnych warunkach,

� możliwość budowania społeczności coachów i rozwój własnych kompetencji w ramach Forum Coachingu i Superwizji,

� nauka w małych interaktywnych grupach - max. 16 osób,

� prowadzący zajęcia to wyłącznie praktycy: Hon Vice President International Society for Coaching Psychology, Dyrektorzy Międzynarodowych Korporacji, czynni Coachowie i Superwizorzy,

� merytoryczne sylabusy csipb.pl ułatwiające przygotowanie do zajęć,

� dostęp do bazy wiedzy i wymiany doświadczeń, coachingowych w systemie „know-how” csipb.pl,

� system zniżek obejmujący korzystanie z grup superwizyjnych i interwizyjnych w ramach Forum Coachingu i Superwizji,

� dla najlepszych absolwentów WSPÓŁPRACA – możliwość uczestniczenia w procesach rozwojo-wych prowadzonych przez csipb.pl.

CEL:

Celem studiów jest praktyczne przygotowanie słuchaczy do prowadzenia profesjonalnego coachingu w organiza-cjach, instytucjach, firmach i korporacjach, pracy z klien-tami indywidualnymi i zespołami. Studia podyplomowe Akademia Profesjonalnego Coachingu to unikalny i elitar-ny program rozwoju kompetencji coachingowych wyróż-niony możliwością uzyskania międzynarodowej certyfika-cji CFC® i PCD® na preferencyjnych warunkach.


Słuchacze nabywają wiedzę oraz doskonalą praktyczny warsztat, obejmujący różne szkoły i modele coachingowe oraz unikalny moduł psychologicznego coachingu. Mają możliwość prowadzenia procesu coachingowego w trak-cie studiów oraz odbywania superwizji z certyfikowanymi coachami międzynarodowych stowarzyszeń.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Psychologia w coachingu. Coaching psychology. Evidence-based coaching

2. Kompetencje coachingowe. Prowadzenie procesu coachingowego i sesji coachingowej

3. Modele, struktury coachingu4. Praca z wzorcami myślowymi i przekonaniami5. Praca z metaforami6. Video-Coaching kompetencji7. Przygotowanie i udzielanie feedbacku w coachingu8. Planowanie działań i ewaluacja procesu coachingu9. Coaching jako styl zarządzania10. Kultura coachingowa w firmie. Promocja i sprzedaż

usług coachingowych11. Coaching kompetencyjny12. Analiza Extended DISC w coaching

II ETAP STUDIóW W ZAKRESIE COACHING

1. Business Coaching2. Master Coaching – Zaawansowane Narzędzia

Coachingowe

AKAdeMiA pRoFesJonalnego COACHingU

„Studia dla coachów to zarówno wiedza, praktyka, jak i znakomity czas poświęco-ny na poznanie własnych zasobów, rozwój umiejętności interpersonalnych, posta-wienie celów i wdrożenie planów działa-nia na drodze do ich osiągnięcia. To studia dla wszystkich ciekawych siebie oraz osób zainteresowanych wspieraniem i pomaga-niem innym w drodze ku byciu lepszym we

wszystkim, co robią. To także studia dla profesjonalistów, którzy w swoich organizacjach i firmach chcą wdrażać kulturę coachin-gową, są bądź planują zostać coachami.”

dr Anna Syrek – KosowskaHon Vice President the International Society for Coaching Psychology

Centrum Szkoleń i Psychologii Biznesu w Warszawie

ATUTY KIERUNKU


Liczba godzin: 200


22

� możliwość udziału w szkoleniu i zdobycie certyfikatu Audytora Zintegrowanego Systemu Zarządzania Jakością BHP, wydanego przez TÜV NORD Polska

� korzystanie z materiałów multimedialnych: filmów, audycji, prezentacji,

� wśród wykładowców specjaliści z zakresu in-spekcji pracy, ochrony przeciwpożarowej, pierw-szej pomocy oraz praktycy życia gospodarczego w zakresie zarządzania bezpieczeństwem pracy,

� możliwość uzyskania uprawnień Inspektora Ochrony Przeciwpożarowej*.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Podstawowym celem studiów jest przygotowanie słucha-czy do pracy zgodnej z współczesnymi wymogami BHP oraz zdobycie kwalifikacji niezbędnych do wykonywania zawodu m.in. specjalisty ds. BHP w nowoczesnym przed-siębiorstwie lub instytucji. Studia umożliwiają także zdo-bycie kwalifikacji dla osiągnięcia poszczególnych szczebli awansu zawodowego w służbie BHP.


Słuchacze uzyskują wiedzę w zakresie problematy-ki bezpieczeństwa w zakładach pracy, obowiązujących w krajach Unii Europejskiej zasad zarządzania bezpie-czeństwem, nabywają praktyczne umiejętności w zakresie rozpoznawania i interpretacji zagrożeń. Uczą się samo-dzielnego wykonywania oceny i analizy ryzyka zawodowe-go oraz zdobywają praktyczną wiedzę w zakresie zarzą-dzania służbami BHP.

Absolwenci studiów uzyskują: uprawnienia do zajmowa-nia kierowniczych stanowisk w służbach BHP oraz kwali-fikacje specjalisty do spraw BHP, a także kompetencje do prowadzenia szkoleń w zakresie BHP oraz uprawnienia Audytora wewnętrznego systemu zarządzania BHP.

Zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 2 listo-pada 2004 r. na stanowiskach starszego inspektora oraz specjalisty, starszego specjalisty i głównego specjalisty do spraw bezpieczeństwa i higieny pracy mogą być zatrudnio-ne osoby posiadające m.in. studia podyplomowe w zakre-sie bezpieczeństwa i higieny pracy.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. System ochrony pracy w Polsce i w UE2. Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy3. Wdrażanie przepisów ogólnych i branżowych BHP4. Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy5. Wypadki przy pracy i choroby zawodowe6. Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy7. Czynniki szkodliwe i niebezpieczne w środowisku pracy8. Wymagania BHP dotyczące budynków

i pomieszczeń pracy9. Dydaktyka ogólna oraz metodyka szkoleń BHP10. Psychologia pracy11. Metodyka pracy służb BHP12. Zasady udzielania pierwszej pomocy13. Ochrona przeciwpożarowa w środowisku pracy14. Budowa strategii BHP


Liczba godzin: 190

ZArZądZAnie BHP „Każdy ma prawo do bezpiecznych i higie-nicznych warunków pracy”. Ta konstytucyj-na dyspozycja nakłada na pracodawcę sze-reg obowiązków. Wykonywanie niektórych z nich, także z powodu niejednoznacz-nych i wzajemnie sprzecznych przepisów prawnych, nastręcza wielu problemów. Sprostać im może jedynie odpowiednio przygotowana służba bezpieczeństwa i higieny pracy. Studia Podyplomowe w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej odpowiadają na to zapotrzebowanie, przede wszystkim w zakresie rozwiązywania praktycznych pro-blemów mogących pojawić się w codziennej działalności służby.”

dr Damian Czoik Dyrektor ds. Pracowniczych i Ekonomicznych KWK

Sośnica w Gliwicach

*opłata dodatkowa

dla pracodawców i pracownikówPrewencja wypadkowa dla pracodawców oraz pracowników małych i średnich przedsiębiorstw

szczegóły na: wsb.edu.pl/zus

Bezpłatne szkolenia


23

„Kierunek zintegrowany system zarządza-nia bezpieczeństwem w transporcie kole-jowym jest odpowiedzią na konieczność ciągłego doskonalenia kadry kolejowej w aspekcie najnowszych wymagań euro-pejskich w zakresie nowoczesnych metod zarządzania bezpieczeństwem w trans-porcie. Studia te umożliwiają podjęcie lub kontynuację pracy w firmach związanych z branżą kolejową na stanowisku Pełno-

mocnika Zarządu ds. Bezpieczeństwa lub Audytora systemów zarządzania bezpieczeństwem SMS, ECM i IRIS, jak również w fir-mach wdrażających systemy kolejowe oraz inwestycje kolejowe (infrastrukturalne i taborowe).”

prof. dr hab. inż. Marek SitarzKierownik Katedry Transportu Szynowego

Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Dzięki studiom podyplomowym na kierunku: Zintegrowane systemy zarządzania bezpieczeń-stwem w transporcie kolejowym słuchacze zdobywają wiedzę z zakresu:

� europejskich i polskich przepisów prawnych zarządzania bezpieczeństwem w transporcie kolejowym,

� zasad audytowania systemów zarządzania bezpieczeństwem w transporcie kolejowym,

� wspólnej metody bezpieczeństwa w zakresie oceny zgodności (CSM CA).

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Podstawowym celem studiów jest przekazanie słucha-czom najnowszej wiedzy i doskonalenie kompetencji z zakresu zarządzania bezpieczeństwem w transporcie kolejowym.


Studia skierowane są zarówno do kadry zarządzającej, jak i pracowników związanych z transportem kolejowym (prze-woźnicy, właściciele infrastruktury kolejowej, bocznic ko-lejowych, producentów, zakładów naprawczych, instytucji odpowiedzialnych za bezpieczeństwo na kolei (UTK , PKB WK). W trakcie studiów słuchacz studiów podyplomowych będzie miał możliwość uzyskania wiedzy i doskonalenia kompetencji w obszarze zarządzania bezpieczeństwem w transporcie kolejowym. Absolwent, po zakończeniu stu-diów, będzie dysponował kompletem technik związanych z zarządzaniem bezpieczeństwem - w tym będzie potrafił przeprowadzić analizę ryzyka oraz ocenę istotności zmia-ny - jako kierownik zespołu oraz zarządzać systemem zarządzania bezpieczeństwem z uwzględnieniem naj-nowszych wymagań europejskiej agencji kolejowej (ERA); Urzędu Transportu Szynowego (UTK), Państwowej Komi-sji Badania Wypadków Kolejowych (PKB WK).

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zintegrowany System Zarządzania Bezpieczeństwem w Transporcie Kolejowym

2. Badania zagrożeń na kolei3. Europejskie i polskie przepisy prawne4. Obowiązkowe Systemy Zarządzania

Bezpieczeństwem w Transporcie Kolejowym5. Działalność profilaktyczno-szkoleniowa6. Wspólne metody oceny bezpieczeństwa (CSM)7. Zasady audytowania Systemów Zarządzania

Bezpieczeństwem8. Jednostki kontrolne9. Dobrowolne Systemy Zarządzania

Bezpieczeństwem w Transporcie Kolejowym10. Seminarium

W TRAKCIE STUDIóW MOŻLIWOść UZYSKANIA CERTYFIKATóW:

1. Audytora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem SMS

2. Audytora Wewnętrznego Systemu IRIS3. Audytora Wewnętrznego Systemu ECM


Liczba godzin: 210

ZinTegrOWAne SYSTeMY ZArZądZAniA BeZPieCZeŃSTWeM KOLeJOWYM

szczegóły na: wsb.edu.pl/kts

Dzień transportu

Kontrolowane zderzenie pojazdu szynowego z samochodem - eksperyment przeprowadzony podczas seminarium „Bezpieczeństwo w Transporcie Szynowym Polski – 2017 Technika. Zarządzanie. Organizacja”.


24

PARTNER:

� w ramach studiów słuchacze zdobywają praktyczną wiedzę i kompetencje w zakresie HR,

� starannie przygotowany program, obejmujący niezbędne dla HR Business Partnera kompen-dium wiedzy, ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania w praktyce,

� zajęcia prowadzone przez doświadczonych doradców, trenerów i praktyków biznesowych.

CEL:

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej i nowo-czesnej wiedzy z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi, praktycznych narzędzi niezbędnych do wdrażania i opty-malizacji procesów zarządzania personelem.


Program studiów przygotowuje do profesjonalnego i efektywnego pełnienia roli HR Business Partnera w orga-nizacjach biznesowych różnych branż. Uczestnicy zdobędą usystematyzowaną i praktyczną wiedzę z zarządzania za-sobami ludzkimi tj. nowe podejście do rekrutacji, szkoleń i rozwoju pracowników oraz wykształcą niezbędne kompe-tencje w budowaniu przewagi konkurencyjnej firmy.

W PROGRAMIE M.IN.:

HR Business Partner – rola, zadania, kompetencje1. Podstawowe role, zadania i wyzwania HR Business

Partnera w organizacji2. Korzyści organizacyjne 3. Budowanie pozycji HR Business Partnera w organizacji

Kapitał Ludzki1. Budowanie i wdrażanie strategii Zarządzania

Zasobami Ludzkimi2. Efektywność procesów HR3. Narzędzia IT w Zarządzaniu Zasobami Ludzkimi

Procesy HR1. Zarządzanie kompetencjami2. Przywództwo w organizacji3. Ścieżki kariery4. Outsourcing funkcji personalnych5. Employer Branding

Procesy biznesowe1. Zarządzanie przez cele2. Zarządzanie i optymalizacja procesów biznesowych3. Zarządzanie zmianą

Budowanie Partnerstwa Biznesowego1. Współpraca w realizacji projektów rozwojowych2. Corporate social responsibility

Kompetencje HR Business Partnera - warsztaty1. Zarządzanie projektami2. Techniki analizy problemów biznesowych 3. Zarządzanie sobą4. Budowanie relacji5. Orientacja na klienta w organizacji


Liczba godzin: 170

Hr BUSineSS PArTner „Funkcja HR Business Partnera jest jed-ną z najbardziej pożądanych przez biznes, a przez to najszybciej rozwijanych w orga-nizacji. Ponad 25% firm przygotowuje się do wdrożenia tej formy pracy do swojej organizacji (wg badań HR Business Tren-dy). Dlatego tak ważne jest profesjonalne przygotowanie osób, które wchodzą w tę rolę. Dobre programy edukacyjne, oparte o dobre praktyki odgrywają w tym procesie kluczową rolę.”

Grzegorz FilipowiczPrezes Polskiego Stowarzyszenia HR Business Partner oraz Członek

CIPD (Chartered Institute of Personnel Development)Członek Zarządu HR Development Klaster

ATUTY KIERUNKU

FizJoTeRapia

25

� zajęcia prowadzone są metodami aktywizujący-mi w formie prezentacji, seminariów oraz warsztatów,

� w trakcie studiów odbywają się dodatkowe szkolenia potwierdzone certyfikatem,

� po ukończeniu studiów absolwent posiada kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom wiedzy i umiejętności niezbędnych do pracy jako fizjoterapeuta zatrudniony m.in.: w placówkach publicznej i niepublicznej służby zdrowia, w klubach sportowych, gabinetach odno-wy biologicznej, jako nauczyciel wychowania fizycznego prowadzący zajęcia z gimnastyki korekcyjnej w szkołach i innych placówkach oświatowych.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:Słuchacze zdobywają umiejętności prowadzenia ćwi-czeń korekcyjnych z dziećmi i młodzieżą z wada-mi postawy ciała, uczą się współpracy z lekarzami i całym zespołem rehabilitacyjnym, celem osiągnięcia jak najlepszych rezultatów w procesie usprawniania, w tym kontrolowania jego efektywności.

W ramach studiów uczestnik zostanie zapoznany z tech-nikami terapii wad postawy, których efektywność została potwierdzona badaniami naukowymi, i które pozwalają na kompleksową terapię pacjentów z wadami postawy. Po ukończeniu studiów uczestnik będzie posiadać dobre przygotowanie praktyczne i teoretyczne do pracy z pacjen-tami z wadami postawy.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wybrane zagadnienia anatomii prawidłowej2. Wybrane zagadnienia biomechaniki i biomechaniki

klinicznej3. Badanie narządu ruchu dla potrzeb korekcji wad postawy4. Podstawy diagnostyki obrazowej wad postawy5. Teoretyczne podstawy korekcji wad postawy6. Neurofizjologiczna koncepcja powstawania wad postawy7. Terapia wad klatki piersiowej8. Terapia wad kończyn dolnych9. Terapia wad kręgosłupa10. Terapia skolioz11. Zaopatrzenie ortopedyczne w wadach postawy12. Aktywność adaptowana dzieci i młodzieży

z wadami postawy13. Elementy terapii manualnej w wadach postawy

KOreKCJA WAd POSTAWY


Liczba godzin: 300

„Skuteczna korekcja wad postawy jest za-daniem trudnym, wymagającym często długotrwałej i wielokrotnie modyfikowanej pracy, opartej o rzetelną wiedzę i praktycz-ne umiejętności. Celem kształcenia po-dyplomowego na kierunku Korekcja wad postawy jest przygotowanie słuchaczy do tworzenia nowoczesnych, indywidualnie dostosowanych do potrzeb pacjenta pro-

gramów postępowania profilaktyczno-leczniczego, obejmujących działania edukacyjne, szczegółową diagnostykę, postępowanie korekcyjne oraz postępowanie adaptacyjne.”

prof. nadzw. dr hab. Olga Nowotny-CzuprynaKierownik Katedry Fizjoterapii Wyższej Szkoły Biznesu

w Dąbrowie Górniczej

co 5 dziecko poza szkołą nie ma zajęć ruchowych

uczniów w wieku 6-8 lat ma problem z nadwagą

ponad

40%

41%

co 3 dziecko ma wadę postawy

6-8 latków wymaga pomocy chirurga/ortopedy

Wyniki badań pilotażowych przeprowadzonych przez studentów Koła Naukowego Fizjoterapii*

w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej

*Badanie przeprowadzone w czerwcu 2016 roku wśród uczniów w wieku 6-8 lat uczęszczających do szkół w Dąbrowie Górniczej

FizJoTeRapia

26

� praktyczny charakter zajęć, � ćwiczenia w małych grupach, � po ukończeniu studiów absolwent otrzymuje

tytuł Terapeuty Metod Neurofizjologicznych, � w trakcie studiów dodatkowe szkolenia,

potwierdzone certyfikatem.

CEL:

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowa-dzenia neurorehabilitacji przy wykorzystaniu najnow-szych osiągnięć w zakresie neurofizjologii, kinezjologii, biomechaniki klinicznej, neurologii, ortopedii, psychologii i pedagogiki oraz logopedii.


Studia przygotowują słuchaczy do szerokiego i interdyscy-plinarnego rozumienia problemów związanych z uspraw-nianiem pacjentów z dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego. Po ukończeniu studiów uczestnik będzie przygotowany zarówno praktycznie, jak i teoretycznie do pracy z pacjentami ze schorzeniami układu nerwowego w oparciu o metody funkcjonalne.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wybrane zagadnienia neuroanatomii2. Wybrane zagadnienia neurofizjologii3. Standardy reedukacji nerwowo-mięśniowej4. Funkcjonalna analiza ruchu5. Diagnostyka neurologiczna6. Diagnostyka funkcjonalna dla potrzeb neurorehabilitacji7. Propedeutyka neurologii i neurochirurgii8. Teoretyczne podstawy współczesnych metod

neurorehabilitacji9. Teoretyczne i praktyczne podstawy proprioceptywnego

nerwowo-mięśniowego torowania10. Teoretyczne i praktyczne podstawy usprawniania

neurorozwojowego11. Teoretyczne i praktyczne podstawy wykorzystania ortez

czynnościowych (splintów) w terapii pacjentów neurologicznych

12. Teoretyczne i praktyczne podstawy metod rozwojowo-ruchowych w terapii pacjentów neurologicznych

13. Podstawy psychologii w terapii pacjentów ze schorzeniami ośrodkowego układu nerwowego

14. Podstawy logopedii w terapii pacjentów ze schorzeniami ośrodkowego układu nerwowego

15. Edukacja rodziny w zakresie pielęgnacji i terapii pacjenta ze schorzeniami ośrodkowego układu nerwowego

16. Holistyczny model usprawniania pacjentów z dysfunkcją ośrodkowego układu nerwowego


Liczba godzin: 300

„Neurorehabilitacja to kierunek studiów podyplomowych adresowany do wszyst-kich osób, które zajmują się pracą z pacjen-tami neurologicznymi. Słuchaczami mogą zostać fizjoterapeuci na różnym poziomie edukacyjnym, lekarze, pielęgniarki neuro-logiczne, terapeuci zajęciowi, neurologo-pedzi, a także opiekunowie osób chorych. Studia przygotowują słuchacza do szero-kiego i interdyscyplinarnego rozumienia problemów związanych z usprawnianiem pacjentów neurologicznych. Po ukończeniu studiów uczestnik będzie przygotowany zarówno praktycznie, jak i teoretycznie do pracy z pacjentami neurologicznymi.”

dr Tomasz WolnySpecjalista fizjoterapii

neUrOreHABiLiTACJA

ATUTY KIERUNKU

Laboratorium Fizjoterapii Laboratorium Kinezyterapii

FizJoTeRapia

27

� zajęcia prowadzone są metodami aktywizującymi w formie wykładów, seminariów oraz warsztatów,

� w trakcie studiów dodatkowe szkolenia, potwierdzone certyfikatem,

� po ukończeniu studiów absolwent otrzymuje tytuł Terapeuty Manualnego.

CEL:

Celem studiów jest zapoznanie słuchacza z najbardziej skutecznymi i najczęściej stosowanymi technikami dia-gnostycznymi i terapeutycznymi wykorzystywanymi w szeroko rozumianej terapii manualnej.


W ramach studiów uczestnik zapozna się z technikami terapii stawów, tkanek miękkich i układu nerwowego, których efektywność została potwierdzona badaniami na-ukowymi i które pozwalają na kompleksową terapię pa-cjentów ze schorzeniami narządu ruchu. Po ukończeniu studiów absolwent będzie posiadał przygotowanie prak-tyczne i teoretyczne do pracy z pacjentami ze schorzenia-mi narządu ruchu w oparciu o najlepsze metody terapii manualnej, chiropraktyki i osteopatii.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wybrane zagadnienia anatomii prawidłowej2. Anatomia palpacyjna3. Wybrane zagadnienia biomechaniki klinicznej4. Badanie narządu ruchu dla potrzeb terapii manualnej5. Podstawy diagnostyki obrazowej narządu ruchu6. Teoretyczne podstawy terapii manualnej7. Techniki stawowe w terapii manualnej

(trakcje, mobilizacje)8. Techniki tkanek miękkich w terapii manualnej

(masaż funkcyjny, masaż poprzeczny, terapia powięzi)9. Stretching w terapii manualnej10. Neurodynamika kliniczna w terapii manualnej11. Terapia hypermobilności (techniki stabilizacji)12. Terapia punktów spustowych13. Funkcjonalna terapia manualna14. Techniki manipulacji HVLA15. Zastosowanie terapii manualnej w różnych jednostkach

chorobowych16. Autoterapia w terapii manualnej17. Terapia manualna oparta na dowodach naukowych18. Prawne aspekty terapii manualnej19. Ergonomia pracy terapeuty


Liczba godzin: 300

TeRapia manualna„Terapia manualna inaczej nazywana me-dycyną manualną to metoda, która umoż-liwia rehabilitację odwracalnych zaburzeń funkcjonalnych w obrębie narządu ruchu.Wykorzystując wysoce profesjonalne ele-menty diagnostyki funkcjonalnej człowieka,przy pomocy skutecznych technik manipu-lacji, mobilizacji i technik stabilizujących, terapeuta jest w stanie usunąć objawy do-

legliwości bólowych. Prowadzone przez nas zajęcia Terapii Ma-nualnej obejmują szczegółową anatomię palpacyjną, diagnostykęróżnicową oraz propozycje zastosowania elementów terapii ma-nualnej w leczeniu dysfunkcji narządu ruchu.”

dr n.med. Paulina GłowackaProdziekan Wydziału Nauk Stosowanych


ATUTY KIERUNKU

Laboratorium Terapii Manualnej Laboratorium Fizjoterapii

Finanse

28

� możliwość zdobycia certyfikatu Menedżera ds. Controllingu,

� wśród wykładowców: biegli rewidenci, zawodowi prawnicy oraz praktycy z danej dziedziny - dyrektorzy finansowi, kierownicy działów controllingu i specjaliści w zakresie rachunkowości zarządczej i controllingu, audytorzy,

� starannie opracowany program, obejmujący niezbędne, dla audytora wewnętrznego, kompendium wiedzy ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania w praktyce biznesowej,

� w trakcie studiów dodatkowa certyfikacja z zakresu Audytu Finansowego.

CEL:

Celem studiów jest zapoznanie słuchaczy z teoretyczny-mi i praktycznymi aspektami funkcjonowania systemu controllingu w organizacji oraz kwestiami związanymi z prowadzeniem krótko i długoterminowej polityki finansowej przedsiębiorstwa. Studia mają też na celu wykształcenie umiejętności, które pozwolą absolwen-tom na w pełni profesjonalną realizację zadań w działach audytu wewnętrznego w przedsiębiorstwach.


Słuchacze nabędą wszechstronną wiedzę oraz praktycz-ne umiejętności w zakresie nowoczesnego sterowania przedsiębiorstwem przy zastosowaniu koncepcji con-trollingu. Szczególny akcent jest położony na te metody i techniki, które uwzględniają tendencje występujące we współczesnych jednostkach gospodarczych, a w szczegól-ności wzrost kosztów stałych, skracające się cykle życia produktów, wzrost orientacji procesowych w zarządzaniu i trudności w sterowaniu płynnością.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Źródła wiedzy o controllingu strategicznym i operacyjnym

2. Planowanie strategiczne i operacyjne w przedsiębiorstwie

3. Analiza wskaźnikowa w przedsiębiorstwie4. Sprawozdawczość finansowa jako platforma informa-

cyjna controllingu5. Podejście procesowe w zarządzaniu przedsiębiorstwem6. Controlling funkcyjny w przedsiębiorstwie7. Controlling projektu8. Modele rachunku kosztów9. Pomiar, grupowanie i rozliczanie kosztów10. Rachunek kosztów działań (ABCM)11. Budżetowanie operacyjne w przedsiębiorstwie12. Budżetowanie strategiczne w przedsiębiorstwie13. Pomiar kapitału intelektualnego, a controlling

strategiczny i operacyjny w przedsiębiorstwie14. Pomiar i monitorowanie strategii z wykorzystaniem

zrównoważonej karty wyników15. Zrównoważona karta wyników, a controlling16. Zarządzanie ryzykiem finansowym w przedsiębiorstwie17. Audyt w przedsiębiorstwie


Liczba godzin: 160

COnTrOLLing i AUdiT W PrZedSiĘBiOrSTWie

„Oferowane w WSB studia podyplomowe, kompleksowo zaspokajają potrzeby słu-chaczy na specjalistyczną wiedzę z zakresu controllingu i auditu w przedsiębiorstwie. Studia pokazują istotę controllingu we wszystkich sferach: planowania, kontroli, a także gromadzenia i przetwarzania in-formacji niezbędnych do funkcjonowania firmy na złożonym konkurencyjnym rynku w dobie postępującej globalizacji procesów gospodarczych. Nie-ocenioną wartością studiów jest zaangażowanie w proces kształ-cenia praktyków, których decyzje w procesie strategicznego i ope-racyjnego zarządzania są wspomagane sprawniefunkcjonującym systemem controllingu.”

Marek ZuberEkonomista, analityk, ekspert i doradca finansowy

ATUTY KIERUNKU

Finanse

29

� studia przygotowują absolwentów do realizacji zawodu doradcy podatkowego,

� przedmioty realizowane w toku studiów prowadzone są przez praktyków, tj. specjalistów i doradców podatkowych Krajowej Izby Doradz-twa Podatkowego, posiadający doświadczenie praktyczne z zakresu doradztwa podatkowego,

� studia przygotowują do egzaminu państwowe-go na doradcę podatkowego. Posiadając tytuł zawodowy doradcy podatkowego, absolwent może zasiadać w Radach Nadzorczych spółek z udziałem Skarbu Państwa.

PARTNER:

CEL:

Celem studiów jest dostarczenie słuchaczom aktu-alnej wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu po-datkowego w Polsce oraz przygotowanie do egzami-nu państwowego na doradcę podatkowego. Studia są skierowane do absolwentów szkół wyższych z zakre-su: zarządzania, prawa, administracji, ekonomii oraz pokrewnych, jak również pracowników izb i urzędów skarbowych, spółek doradztwa skarbowego, Minister-stwa Finansów, samorządowych służb finansowych, w tym skarbników gminnych oraz osób zainteresowa-nych wykonywaniem zawodu doradcy podatkowego, które pragną usystematyzować lub poszerzyć wiedzę o systemie podatkowym w Polsce.


Absolwent studiów podyplomowych kierunku Doradca Podatkowy, będzie posiadał wiedzę niezbędną do wykładni i stosowania prawa podatkowego. Po pozytyw-nym zdaniu egzaminu państwowego na doradcę podatko-wego będzie przygotowany do samodzielnego wykonywa-nia zawodu. Wiedza absolwenta studiów obejmuje przede wszystkim zagadnienia z zakresu prawa podatkowego (w aspekcie materialnym i proceduralnym) dopełnioną o podstawy wiedzy o prawie, elementy prawa finansowego, administracyjnego, gospodarczego i cywilnego, prowa-dzenie ksiąg podatkowych, sporządzanie pism w spra-wach podatkowych czy udział w postępowaniach przed sądem.

W PROGRAMIE M.IN.:

Przepisy prawa w praktyce doradcy podatkowego1. Źródła prawa i wykładnia prawa oraz podstawy prawa

cywilnego2. Podstawy prawa gospodarczego3. Podstawy międzynarodowego prawa podatkowego4. Prawo celne i dewizowe5. Przepisy o doradztwie podatkowym6. Etyka doradcy podatkowego

Zobowiązania i postępowanie podatkowe1. Zobowiązania podatkowe2. Postępowanie podatkowe

Ekonomiczne aspekty prawa podatkowego1. Rachunkowość2. Analiza finansowa3. Ewidencja podatkowa i zasady prowadzenia ksiąg

Administracyjne aspekty prawa podatkowego1. Egzekucja administracyjna2. Administracja finansowa i kontrola skarbowa3. Zaskarżanie i kontrola decyzji podatkowych4. Orzecznictwo w sprawach podatkowych5. Prawo karne i skarbowe

Przepisy prawa w praktyce doradcy podatkowego1. Podatek dochodowy od osób fizycznych2. Podatek dochodowy od osób prawnych3. Ryczałty podatkowe4. Podatek VAT5. Podatek akcyzowy6. Podatek od gier

Podatki stanowiące dochód budżetu gminy1. Podatek od spadków i darowizn2. Podatek od czynności cywilno – prawnych3. Podatki lokalne4. Opłata skarbowa5. Opłaty lokalne


Liczba godzin: 170

dOrAdCA POdATKOWY„Uważam, że studia podyplomowe na kie-runku Doradca Podatkowy, są dobrą formąpodniesienia kwalifikacji zawodowych, po-szerzają wiedzę prawną i ogólne rozumienie biznesu oraz zwiększają szansę na rozwój i awans zawodowy. Celem studiów jest dostarczenie słuchaczom aktualnej wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu podat-kowego w Polsce oraz przygotowanie do

egzaminu państwowego na doradcę podatkowego. Wykłady pro-wadzone przez doradców podatkowych, doświadczonych prakty-ków pozwolą słuchaczom nabyć wiedzę i umiejętności potrzebne do sprawnej analizy zdarzeń pojawiających się w gospodarce.”

Piotr MaciejewskiDoradca podatkowy, Członek Zarządu

Śląskiego Oddziału Krajowej Izby Doradców Podatkowych

ATUTY KIERUNKU

Finanse

30

� zajęcia prowadzone przez praktyków: sędziów sądu pracy, naczelników Zakładu Ubezpieczeń Społecznych oraz inspektorów Państwowej Inspekcji Pracy,

� praktyczne warsztaty w zakresie ochrony wybranych grup zawodowych,

� analiza wybranych przykładów w zakresie postępowania sądowego z zakresu prawa pracy i ubezpieczeń społecznych.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przekazanie uczestnikom wiedzy teoretycznej oraz praktycznej w dziedzinie prawa pracy i ubezpieczeń społecznych. Ponadto studia przygotowują słuchaczy do wykonywania zawodu specjalisty menedże-ra odpowiedzialnego za: zarządzanie kadrami, pogłębianie i aktualizację wiedzy w wyżej wymienionym zakresie przez osoby stosujące prawo pracy i ubezpieczeń społecznych w zakładach pracy, urzędach administracji państwowej i samorządowej, zakładach budżetowych.


Kierunek ten pozwala słuchaczowi nabyć umiejętności rozwiązywania problemów organizacyjnych i prawnych w zakresie: nawiązywania i rozwiązywania stosunku pra-cy, wchodzenia w spory przed sądem pracy, rozliczania pracowników, diagnozowania i rozwiązywania konfliktów pracowniczych oraz sporów na linii pracodawca - pracow-nik. Absolwent studiów ma możliwość uzyskania zatrud-nienia w charakterze specjalisty/menedżera ds. zarzą-dzania kadrami zarówno w administracji publicznej, jak również w firmach z sektora prywatnego.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Źródła prawa pracy i zasady polskiego oraz unijnego prawa pracy

2. Europejskie prawo pracy3. Nawiązanie stosunku pracy oraz obowiązki pracownika

i pracodawcy z tym związane, odpowiedzialność materialna i porządkowa pracowników

4. Prawne aspekty rekrutacji pracowników5. Pozapracownicze formy zatrudnienia6. Ustanie stosunku pracy7. Ochrona pracy wybranych grup zawodowych

(kobiety, młodociani, osoby niepełnosprawne)8. Czas pracy9. Urlopy pracownicze10. Wynagrodzenia za pracę11. Państwowa Inspekcja Pracy jako organ nadzoru

i kontroli nad warunkami pracy, odpowiedzialność za wykroczenia przeciwko prawom pracownika

12. Wybrane zagadnienia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy

13. Związki zawodowe, rady pracowników oraz europejskie rady zakładowe

14. Zatrudnianie i przeciwdziałanie bezrobociu15. System ubezpieczenia społecznego w Polsce.

Zasady działania i finansowania ubezpieczeń. Zakład Ubezpieczeń Społecznych

16. System emerytalny w Polsce. Pracownicze programy emerytalne

17. Świadczenia pieniężne w razie choroby i macierzyństwa18. Obowiązki płatnika składek z tytułu zgłaszania, rozli-

czania składek na ubezpieczenie społeczne, zdrowotne, Fundusz Pracy i Fundusz Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych. Ubezpieczenia społeczne osób migrujących w celach zarobkowych w Unii Europejskiej

19. Wypadki przy pracy i choroby zawodowe oraz ubezpieczenia wypadkowe

20. Postępowanie sądowe z zakresu prawa pracy i ubezpieczeń społecznych


Liczba godzin: 176

„Najmocniejszą stroną studiów jest zespół wykładowców, którzy swoją wiedzę stosu-ją na co dzień w praktyce. Przekazywane w ramach zajęć porady tworzą wartościo-wy zbiór informacji i wskazówek, gotowych do natychmiastowego zastosowania w fir-mie. Słuchacz kończący studia jest przygo-towany do pracy w działach personalnych i na wszystkich innych stanowiskach, gdzie wymagane jest stosowanie w praktyce tej gałęzi prawa.”

Przemysław PogłódekPrawnik, Inspektor Pracy i Rzecznik Prasowy

Państwowej Inspekcji Pracy w Katowicach w latach 2001-2007Kancelaria Prawa Pracy P. Pogłódek M. Różański S.C

PrAWO PrACY i UBeZPieCZeŃ SPOŁeCZnYCH

Finanse

31

� absolwenci kierunku uzyskują świadectwo Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej, uprawniające do usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych, bez konieczności zdawania egza-minu w Ministerstwie Finansów,

� możliwość zdobycia certyfikatu potwierdzają-cego znajomość systemu Comarch OPTIMA, SYMFONIA,

� zajęcia prowadzone przez wybitnych specjalistów z zakresu prawa podatkowego i rachunkowości, biegłych rewidentów, sędziów Sądu Administra-cyjnego w Krakowie, członków Rady Polityki Pieniężnej.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Studia mają na celu dostarczenie specjalistycznej, a za-razem praktycznej wiedzy, niezbędnej do wykonywania zawodu księgowego oraz do usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych bez konieczności zdawania egza-minu w Ministerstwie Finansów, zgodnie z Rozporzą-dzeniem Ministra Finansów z dnia 18 lipca 2002 roku w sprawie uprawnień do usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych.


Słuchacze zdobywają wiedzę w zakresie rachunkowości finansowej i zarządczej, sprawozdawczości i analizy finan-sowej, prawnych regulacji księgowych i systemu podatko-wego oraz wykorzystania jej w praktyce.

W PROGRAMIE M.IN.:

Wybrane zagadnienia z prawa:1. Gospodarczego2. Cywilnego3. Pracy4. Administracyjnego

Rachunkowość:1. Podstawy rachunkowości2. Rachunkowość finansowa3. Sprawozdawczość finansowa4. Rewizja finansowa5. Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza6. Systemy informatyczne w rachunkowości7. Standaryzacja rachunkowości

System zobowiązań podatkowych:1. Podatek dochodowy od osób prawnych2. Podatek dochodowy od osób fizycznych3. Podatek od towarów i usług4. Podatki lokalne5. Ordynacja podatkowa

System ubezpieczeń społecznychZarządzanie finansami

1. Rynek pieniężny2. Rynek kapitałowy3. Metody oceny przedsięwzięć inwestycyjnych4. Analiza finansowa5. Zarządzanie kapitałem obrotowym

„Studia podyplomowe z zakresu rachunko-wości to ważny etap w edukacji osób, którechcą prowadzić własne biura rachunkowe lub pretendują do pełnienia funkcji dyrek-tora finansowego, a także dla wszystkich tych, którzy pracują lub zamierzają pra-cować w pionach finansowo-księgowych przedsiębiorstw. Mocnym atutem tego typu studiów jest możliwość pozyskania przez

słuchaczy umiejętności łączenia teorii z praktyką w zakresierachunkowości, podatków, finansów i prawa.”

prof. dr hab. Mariusz AndrzejewskiEkonomista, biegły rewident

Wiceminister Finansów w latach 2005-2006Członek Zarządu Głównego Stowarzyszenia Księgowych w Polsce


Liczba godzin: 180

rACHUnKOWOŚĆ i Finanse

PARTNER:

inFoRmaTyka

32

„Podczas studiów słuchacze wykorzystują nowoczesne narzędzia graficzne realizując praktyczne projekty z zakresu kreacji gra-ficznych oraz identyfikacji wizualnej firmy. Zajęcia są prowadzone przez praktyków z wieloletnim doświadczeniem w pracy w agencjach reklamowych i interaktyw-nych. Dobór profesjonalnej kadry zapewniabardzo dobre przygotowanie słuchacza do rozwiązywania konkretnych zadań oraz tworzenia innowacyjnych rozwiązań. Ukończenie kierunku studiów pozwala uzyskaćdodatkowe kwalifikacje, a także podnosi atrakcyjność absolwenta na rynku pracy.”

Jacek UrodaWykładowca Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

� zajęcia w nowoczesnych laboratoriach, wyposa-żonych w wysokiej klasy specjalistyczny sprzęt komputerowy (wysokowydajne stacje graficzne) oraz oprogramowanie (m.in. Adobe Photoshop, Corel Draw, 3ds Max, AutoCAD, Gimp, Bleneder),

� wśród wykładowców przedstawiciele agencji reklamowych i interaktywnych,

� w trakcie studiów słuchacz tworzy własne portfolio.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów podyplomowych jest wykształcenie spe-cjalistów z zakresu projektowania graficznego, tworze-nia wizualizacji multimedialnych, kreowania identyfikacji wizualnej firmy oraz projektowania materiałów rekla-mowych. Słuchacze studiów podyplomowych mają moż-liwość zaznajomienia się z praktycznymi aspektami pro-jektowania graficznego i typografii, animacji 3D, interakcji w grafice komputerowej oraz komputerowego przygoto-wania do druku. Studia umożliwią tworzenie kreatywnych projektów graficznych na potrzeby firmy, przygotowanie projektów pod kątem poligrafii oraz dobór odpowiedniej kompozycji fotografii reklamowej.


W ramach studiów słuchacze nabywają praktyczne umiejętności z zakresu projektowania elementów identy-fikacji wizualnej firmy oraz kreowania materiałów rekla-mowych z wykorzystaniem użytkowej grafiki komputero-wej. Słuchacze poznają praktyczne aspekty projektowania materiałów reklamowych, tworzenia stron www, kompu-terowego przygotowania do druku, modelowania 3D oraz komputerowego wspomagania projektowania. Podczas realizacji studiów prezentowane są optymalne rozwią-zania dotyczące doboru odpowiednich narzędzi, metod i technik komputerowego projektowania graficznego.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zasady projektowania graficznego i typografii2. Grafika rastrowa3. Grafika wektorowa4. Obróbka fotografii reklamowej5. Kreowanie elementów identyfikacji wizualnej6. Projektowanie grafiki internetowej7. Animacja i interakcja w grafice komputerowej8. Tworzenie multimedialnego przekazu reklamowego9. Modelowanie 3D i wizualizacja10. Desktop Publishing


Liczba godzin: 178

grAFiKA KOMPUTerOWA i MULTiMediA

PARTNER:

inFoRmaTyka

33

PARTNER:


Liczba godzin: 200

CEL:

Coraz większą rolę w przetwarzaniu danych dla biznesu i przemysłu odgrywać będą osoby posiadające umie-jętności pracy z dużymi zbiorami danych, podejmujące zadania związane z wizualizacją danych, analizą danych klasy data mining, ekstrapolacją i predykcją trendów. Tak zwani „Big Data Scientist” lub po prostu osoby zajmują-ce się przetwarzaniem danych, powinni posiadać wiedzę z pogranicza zarządzania, baz danych, przetwarzania in-formacji oraz statystyki, popartą odpowiednimi umiejęt-nościami wykorzystania odpowiednich technik i narzędzi komputerowych w tym zakresie tj.: języki programowania oraz uczenia maszynowego, np. R, czy też narzędzi analizy i modelowania danych biznesowych.


Studia skierowane są do osób, pragnących rozwijać swoje kariery biznesowe lub naukowe z zakresu: przetwarza-nia danych, analizy dużych zbiorów danych, wizualizacji danych. Tematyka studiów powinna być również atrak-cyjna w szczególności dla pracowników firm mających w planach znajdowanie przewagi konkurencyjnej poprzez analizę dużych zbiorów danych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy statystyki matematycznej2. Podstawy przetwarzania danych3. Modelowanie procesów z wykorzystaniem UML4. Analiza i modelowanie danych biznesowych5. Praktyka przetwarzania danych cyfrowych6. Programowanie w języku Python7. Wstęp do języka R8. Systemy sztucznej inteligencji9. Wizualizacja danych10. Przektyka przetwarzania danych cyfrowych11. Przetwarzanie danych w języku SAS 4GL

PODSTAWOWE NARZęDZIA WYKORZYSTYWANE NA KIERUNKU DATA SCIENTIST:

� Oprogramowanie Business Intelligence firmy SAS, światowego lidera z zakresu analityki

� R studio - zintegrowany pakiet oprogramowania dla manipulacji danych, obliczania i prezentacji graficznej

� Gnuplot - sterowany funkcjami lub interaktywnie program tworzenia dwu i trójwymiarowych wykresów funkcji i graficznej reprezentacji

� Gephi - interaktywna platforma wizualizacji i eksploracji danych dla wszystkich rodzajów sieci i złożonych systemów, grafów dynamicznych i hierarchicznych

� Microsoft Excel - narzędzie umożliwiające przygotowywa-nie kalkulacji i zestawień, jak również pracę z danymi zewnętrznymi takimi jak pliki czy serwery baz danych. Bardzo rozbudowane są także opcje tworzenia wykresów i diagramów SmartArt

� nowoczesna dziedzina wiedzy, bardzo atrakcyjna na rynku pracy,

� nacisk na zajęcia praktyczne z wykorzystaniem wielu narzędzi,

� kadra z doświadczeniem praktycznym, � nowoczesne techniki informatyczne,

przydatne w każdej dziedzinie, � potencjał warsztatu przetwarzania

i wizualizacji danych.

dATA SCienTiST - AnALiZA i ZArZądZAnie BAZAMi dAnYCH

„Firmy przekonały się, że konieczne jest uwzględnianie w codziennej dzia-łalności wszelkich dostępnych danych – zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych, ustrukturyzowanych i nieustrukturyzowa-nych. Stanowią one źródło przewagi konku-rencyjnej, pod warunkiem, że organizacja potrafi je sprawnie pozyskać, zanalizować i wyciągnąć z nich wartościową wiedzę biz-

nesową. I do tego właśnie potrzebuje specjalistów Data Scientist. Sęk jednak w tym, że tego rodzaju specjalistów ciągle brakuje, dlatego zapraszam na studia podyplomowe w Wyższej Szkole Biznesu. Program studiów odpowiada na zapotrzebowania pra-codawców zawierając m.in. moduły zarządzania bazami danych, systemy sztucznej inteligencji, wizualizację danych.”

Wojciech MurasPrezes Zarządu Net-o-logy

ATUTY KIERUNKU

inFoRmaTyka

34

PARTNER:

� treści dostosowane dla osób mających niewielkie doświadczenie,

� pełne przygotowanie do egzaminu certyfikującego CISCO,

� Certified Network Associate, � dostęp do uznanego i wypełnionego materiałami

multimedialnymi systemu własnego nauczania, � zajęcia prowadzone przez certyfikowanych

instruktorów CISCO, � bogate wyposażenie laboratoriów

w różnorodny sprzęt sieciowy, � uczestnicy otrzymują przyjazne oprogramowanie

do symulacji wszelkiego sprzętu na własnym komputerze (Cisco Packet Tracer),

� uczestnicy otrzymują specjalne certyfikaty poświadczające nabycie odpowiednich umiejętności.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom wiedzy i umiejętności z zakresu projektowania, administracji i usuwania problemów sieci komputerowych, ze szczegól-nym naciskiem na technologie sieci lokalnych przewodo-wych i bezprzewodowych, opartych o wiodące na świecie technologie CISCO. Studia przeznaczone są dla osób, które chcą zdobyć profesjonalne kwalifikacje w dziedzinie za-rządzania systemami i sieciami komputerowymi, admini-stracji urządzeniami, a także które chcą rozwinąć swoje kompetencje w tej dziedzinie.


Słuchacze opanowują wiedzę na temat teorii i prakty-ki działania lokalnych, prostych i rozbudowanych, jak i rozległych sieci komputerowych oraz Internetu, wyko-rzystując nowoczesne rozwiązania stosowane obecnie. Poznają zasady działania podstawowych usług siecio-wych, sposobu komunikacji, podstawowych protokołów sieci TCP/IP oraz zasady działania podstawowych urzą-dzeń obsługujących owe sieci. Potrafią stosować ogólną terminologię z zakresu sieci przełączanych, routowanych i rozległych, jak też usług przez nie realizowanych. Posia-dają kompetencje w zakresie przygotowania i przepro-wadzenia doświadczalnej konfiguracji intersieci oraz jej symulacji przy użyciu specjalistycznego oprogramowania. Rozwijają umiejętności doboru odpowiednich technologii dla sieci rozległych w zależności od wymagań organiza-cji oraz możliwości technicznych i finansowych. Poznają metodologię pracy z sieciami lokalnymi (projektowanie, zarządzanie, rozwiązywanie problemów), jak też rutynowe metody konfiguracji i rozwiązywania problemów w sie-ciach rozległych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy działania sieci komputerowych2. Podstawowe protokoły sieci lokalnych3. Protokoły routingu4. Routing w sieciach lokalnych TCP/IP5. Pracownia problemowa6. Podstawy obsługi systemów Linux7. Budowa i obsługa sieci przełączanych8. Bezpieczeństwo sieci - techniki ACL9. Sieci VLAN10. Sieci oparte o STP11. Technologie sieci rozległych12. Konfiguracja łączy rozległych13. Pracownia problemowa14. Przygotowanie do egzaminu CCNA


Liczba godzin: 210

„Studia Akademia Administratorów CISCO mogę z pełną odpowiedzialnością polecićjako zajęcia, w ramach których bardzo wielu słuchaczy zdobyło nie tylko wie-dzę, ale przede wszystkim umiejętno-ści praktyczne, pozwalające im popra-wić swoją pozycję na rynku pracy. Wiem o tym, ponieważ nierzadko absolwenci od-wiedzają Akademię CISCO, wspominając ją bardzo pozytywnie. Często również opowiadając o sytuacjach w życiu zawodowym, gdy zdobyte podczas zajęć kompetencje pomogły im w rozwoju kariery.”

dr inż. Maciej RostańskiCertyfikowany Instruktor Akademii Cisco, Kierownik Akademii Lokalnej

CISCO przy Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej

AKAdeMiA AdMiniSTrATOrÓW cisco

inFoRmaTyka

35

International BusinessInformatykaZarządzanie projektemInżynieria Finansowa

PARTNER:

� studia skierowane do osób zainteresowanych praktycznym wykorzystaniem informatyki i sterowania przepływem informacji,

� instruktorzy corocznie znakomicie oceniani przez słuchaczy,

� zdobycie wiedzy i umiejętności w podstawowej dziedzinie informatyki,

� kontakty i dobre praktyki wprost od specjalistów branżowych,

� połączenie nowoczesnych materiałów, multimediów i programów do symulacji sieci w warunkach domowych z osobistym podejściem do słuchaczy,

� pracownie problemowe, pozwalające na rozwój własnych zainteresowań pod okiem instruktorów,

� przygotowanie do egzaminu certyfikującego CISCO 100-101 ICND1.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest zapoznanie uczestników z podstawa-mi działania sieci komputerowych opartych o protokoły TCP/ IP oraz przekazanie możliwie obszernej i kompletnej wiedzy z zakresu obsługi, projektowania i testowania roz-wiązań sieciowych, w tym również pod kątem działania In-ternetu Rzeczy. Studia wspomagają lub przygotowują słu-chaczy do podjęcia pracy na stanowiskach wymagających wiedzy z dziedziny sieci komputerowych oraz znajomości rozwiązań i systemów związanych z funkcjonowaniem In-ternetu.


W ramach studiów słuchacze przygotowani zostają do egzaminu 100-101 ICND1 (pozwalającego zdobyć certyfi-kację CISCO CCENT). Słuchacze w ramach studiów mogą również podejść do testu, który pozwoli im na uzyskanie specjalnego vouchera, dającego zniżkę 60% na ów egza-min w każdym centrum egzaminacyjnym na świecie.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy budowy oprogramowania sieci2. Bazy danych3. Sieci rozległe4. Lokalne sieci komputerowe5. Projektowanie przemysłowych systemów

mikrokomputerowych6. Sieci bezprzewodowe7. Systemy ekspertowe8. Systemy gospodarki elektronicznej9. Hurtownie danych10. Bezpieczeństwo systemów komputerowych


Liczba godzin: 200

SieCi KOMPUTerOWe i inTeRneT Rzeczy

„Obecnie w branży IT jesteśmy świadkami narodzin Internetu Rzeczy. Jak podaje IDCglobalny rynek „Internet of Things” powięk-sza się średnio w tempie 16,9 proc. w skaliroku. Według „Worldwide Internet of Thin-gs Forecast, 2013–2020” w zeszłym roku jego wartość szacowana była na 655,8 mld USD, ale już w 2020 roku ma przekroczyć 1bln dolarów. Zjawisko to łączy ze sobą nie

tylko ludzi przed ekranem komputera, ale również coraz więcej smart urządzeń, które wymieniają dane pomiędzy sobą.”

dr inż. Paweł ŚwitałaDyrektor działu IT,

Adiunkt Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Bezpłatne studiainżynierskie i licencjackie

studenci z 28 krajów

międzynarodowa kadra akademicka

zagraniczne staże i praktyki

języki obce

podczas studiów:

szczegóły na: scholarships.wsb.edu.pl

POLECAMY

ZArZądZAnie

36

„Wyzwania, przed jakimi stoi polski sektor ochrony zdrowia determinują potrzebę sta-łego rozwoju kompetencji menedżerskich osób nadzorujących i kierujących placów-kami opieki zdrowotnej oraz instytucjami administracji. Potrzeba kształcenia wy-kwalifikowanej kadry i podnoszenia kom-petencji tych, którzy już uczestniczą w pro-cesie zarządzania podmiotami leczniczymi lub jej nadzorowania w obliczu nowych wyzwań przed jakimi stoi sektor, jest dzisiaj priorytetem. Program studiów podyplomowych MBA w placówkach ochrony zdrowia w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej obejmuje kluczowe, praktyczne aspekty zarządzania, marketingu i jakości usług zdrowotnych.”

prof. nadzw. dr hab. Katarzyna Szczepańska-WoszczynaKatedra Zarządzania Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

� możliwość zdobycia certyfikatu Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Jakością w Placówkach Medycznych TÜV NORD Polska,

� zajęcia prowadzone przez praktyków, współtwórców reformy zdrowia i przekształceń instytucji zdrowotnych, pracownków Narodowego Funduszu Zdrowia,

� program wzbogacony o dodatkowy moduł „Szpitalne standardy akredytacyjne”, po zalicze-niu którego istnieje możliwość uzyskania certyfi-katu „Specjalista ds. akredytacji szpitali”, ponadto uczestnicy studiów mogą uzyskać certyfikat: „Lider zarządzania w ochronie zdrowia”.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest zapoznanie słuchaczy z funkcjonowa-niem systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecie oraz nabycie umiejętności menedżerskich, koniecznych do zarządzania jednostkami służby zdrowia, realizacji pro-gramu restrukturyzacji służby zdrowia oraz inicjowania nowych przedsięwzięć w tej dziedzinie.

Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem MZiOS z dnia 29 marca 1999 r. w sprawie kwalifikacji wymaga-nych od pracowników na poszczególnych rodzajach sta-nowisk pracy w publicznych zakładach opieki zdrowotnej (Dz. U. Nr 30 poz. 300).


Słuchacze nabywają kompetencje menedżerskie oraz wiedzę z zakresu ekonomii, prawa, kontraktowania świad-czeń, promocji zdrowia oraz rozwijają umiejętności z za-kresu zarządzania personelem. Absolwenci studiów są przygotowani do profesjonalnego zarządzania jednostka-mi służby zdrowia oraz efektywnego gospodarowania jej finansami.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Elementy prawa, prawo pracy2. Polityka unijna, a rynek usług medycznych3. Zarządzanie strategiczne, polityka inwestycyjna

przedsiębiorstwa4. Zarządzanie zasobami ludzkimi5. Rachunkowość 6. Marketing usług medycznych7. System zapewnienia jakości usług medycznych8. Systemy ubezpieczeń zdrowotnych9. Organizacja opieki zdrowotnej10. Kontraktowanie i finansowanie usług medycznych11. Przekształcenia w ochronie zdrowia12. Komunikacja interpersonalna13. Metody i techniki negocjacji14. Trening menedżerski15. Systemy informatyczne wspomagające

zarządzanie w służbie zdrowia16. Mediacje17. Sposoby radzenia sobie ze stresem18. Syndrom wypalenia zawodowego19. Zarządzanie jakością w placówkach medycznych20. Controlling w podmiotach leczniczych21. Warsztat z praktykiem zarządzającym w podmiotach

leczniczych


Liczba godzin: 200

MBA W PLACÓWKACH OCHrOnY ZdrOWiA

ZArZądZAnie

37

� absolwenci studiów otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych w zakresie zarządzania jakością. Dodatkowo, po zdanych egzaminach, otrzymują certyfikaty kompetencji wydane przez TÜV NORD Polska - Pełnomocnika SZJ i Menedżera SZJ (akredytacja Polskiego Centrum Akredytacji w Warszawie) oraz Certyfikat Auditora Wewnętrznego ZSZ TÜV NORD Polska,

� bezpłatne, autorskie materiały szkoleniowe zawierające normy i zagadnienia certyfikacji,

� zajęcia prowadzone przez praktyków z jednej z czołowych firm w zakresie zarządzania jakością TÜV NORD Polska,


� certyfikaty potwierdzające znajomość metod: Metoda Kaizen, Six Sigma, system 5S.

CEL:

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom praktycznej wiedzy, niezbędnej przy opracowywaniu, wdrażaniu i do-skonaleniu systemów jakości według najnowszych między-narodowych standardów, a tym samym przygotowanie do wykonywania odpowiedzialnych zadań w poszczególnych obszarach zarządzania jakością.

Wiedza i umiejętności zdobyte w trakcie tych studiów, pro-fesjonalnie udokumentowane stosownymi certyfikatami kompetencji, są ważnym atutem w rozwoju kariery zawodo-wej oraz powodują wzrost siły przetargowej na rynku pracy.


Studia te dostarczają obszernej wiedzy i kwalifikacji wymaganych na stanowiskach związanych z zarządza-niem jakością. Przygotowują do fachowego wdrożenia i doskonalenia systemów zarządzania jakością w różnych organizacjach oraz do profesjonalnego przeprowadzania auditów wewnętrznych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. System zarządzania jakością: Kontekst organizacji i przywództwo

2. System zarządzania jakością: Wsparcie i zapewnienie zasobów

3. Zarządzanie ryzykiem 4. Nadzór nad działaniami operacyjnymi

i dostawcami zewnętrznymi 5. Ocena wyników, monitorowanie i pomiary,

analiza oraz doskonalenie 6. System Zarządzania Środowiskowego 7. System Zarządzania Bezpieczeństwem

i Higieną Pracy 8. Auditowanie systemu zarządzania jakością

i jego certyfikacja 9. Podstawy komunikacji, prezentacji i moderacji 10. Przywództwo, planowanie i skuteczne

zarządzanie procesami 11. Wiedza w organizacji, rola kompetencji

w produkcji i dostarczaniu usługi12. Odpowiedzialność i prawo13. Narzędzia i metody do rozwiązywania

problemów i ciągłego doskonalenia 14. Metody statystyczne 15. Zarządzanie niezgodnościami i procesy doskonalenia 16. Narzędzia ciągłego doskonalenia 17. System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji

PRAKTYCZNY CHARAKTER STUDIóW:

Absolwenci potrafią samodzielnie planować i przeprowa-dzać audity oraz oceniać skuteczność systemu zarządza-nia jakością.


Liczba godzin: 170

MenedŻer JAKOŚCi„Dzięki połączeniu blisko 140-letniego mię-dzynarodowego doświadczenia Grupy TÜVNORD oraz najwyższych standardów edu-kacyjnych WSB, powstała niepowtarzal-na oferta edukacyjna studiów podyplo-mowych „Menedżer Jakości”. Uczestnicy studiów na tym kierunku po zakończeniu zajęć uzyskują kwalifikacje menedżerskie i auditorskie, potwierdzające wysoki poziom

merytoryczny ich przygotowania w zakresie zarządzania jakością. Uzyskane certyfikaty, uznawane w Polsce i w Europie, stanowią dla absolwentów obiektywne dowody „inwestowania w siebie” i powodują wzrost ich siły przetargowej na rynku pracy oraz są ważnym atutem w rozwoju ich kariery zawodowej”.

Andrzej ŻukowskiDyrektor ds. Edukacji TÜV NORD Polska

ATUTY KIERUNKU

PARTNER:

ZArZądZAnie

38

„Już od kilku lat zacieśnia się związek po-między problematyką zamówień publicz-nych i zarządzaniem projektami, szcze-gólnie w przypadku korzystania z unijnego wsparcia. W takich projektach konieczna jest szczególna dbałość o transparentność wydatków oraz przestrzeganie zasad kon-kurencyjności. Umiejętność zastosowania prawa zamówień publicznych, to jeden z kluczowych wyznaczników sukcesu w projekcie unijnym. Wie-dza ta niejednokrotnie okazała się również przydatna w mojej praktyce zawodowej, która dotyczy m.in. pozyskiwania funduszy europejskich i wdrażania projektów unijnych.”

dr inż. Joanna Kurowska-PyszKierownik Katedry Inżynierii Zarządzania,

Dyrektor Centrum Transferu TechnologiiWyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej


Liczba godzin: 160

� zapoznanie się z aktualnymi regulacjami ustawy Prawo zamówień publicznych i jej aktami wykonawczymi,

� zapoznanie się z aktualnym orzecznictwem Krajowej Izby Odwoławczej w zakresie, w którym najczęściej dochodzi do formułowania zarzutów na czynności Zamawiającego,

� możliwość zdobycia wiedzy teoretycznej w zakresie stosowania ustawy Prawo zamówień publicznych,

� możliwość praktycznego wykorzystania nabytej wiedzy na ćwiczeniach i podczas zajęć case studies,

� wymiana informacji i doświadczeń z doświadczoną kadrą prowadzącą zajęcia,

� prawne aspekty postępowania (skuteczne przygotowanie i realizacja procedur),

� procedury odwoławcze, � problematyka umów i kontroli prawidłowości

przeprowadzonego postępowania.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Studia adresowane są do osób zajmujących się zawodowo zamówieniami publicznymi, a więc pracowników admini-stracji publicznej, pracowników przedsiębiorstw, pracow-ników działów zakupów, prawników oraz ekonomistów zainteresowanych dziedziną przeprowadzenia prawidło-wego postępowania w sprawie udzielania zamówień. Oferta skierowana jest również do pracowników wyko-nawcy zamówienia publicznego, którzy zajmują się przy-gotowaniem wniosków, ofert i odwołań w postępowa-niach o udzielenie zamówienia publicznego. Uczestnikami studiów mogą zostać również absolwenci szkół wyższych zainteresowani podnoszeniem swoich kwalifikacji w tym zakresie.


Program nauczania łączy w sobie problematykę zamówień publicznych z wiedzą z zakresu innych dziedzin prawa, nadzoru nad realizacją zamówień, elektronizacją zamó-wień publicznych oraz audyt w zamówieniach publicznych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Prawo zamówień publicznych2. Regulacje dotyczące zamówień publicznych w polskim

systemie prawa3. Zakres stosowania ustawy Prawo zamówień

publicznych4. Zamówienia sektorowe oraz szczególne procedury

udzielania zamówień publicznych5. Zasady w zamówieniach publicznych6. Działalność Urzędu Zamówień Publicznych7. Wyłączenia obowiązku stosowania procedur ustawy

Prawo zamówień publicznych8. Zamówienia na usługi społeczne i inne

szczegółowe usługi9. Przygotowanie do wszczęcia postępowania10. Podwykonawstwo w zamówieniach publicznych11. Prowadzenie postępowania o udzielenie zamówienia

publicznego12. Tryby udzielania zamówień publicznych13. Regulaminy w zamówieniach publicznych14. Wybór oferty najkorzystniejszej15. Umowy w zamówieniach publicznych16. Dokumentacja postępowania o udzielenie zamówienia

publicznego17. Jednolity Dokument Europejski18. Środki ochrony prawnej w procedurze udzielania

zamówień publicznych19. Zespół do nadzoru nad realizacją udzielonego

zamówienia20. Analiza orzecznictwa w obszarze zamówień

publicznych21. System zamówień publicznych w prawie

Unii Europejskiej. Zamówienia publiczne w projektach Unii Europejskiej

22. Zamówienia publiczne in-house23. Wielokryterialna ocena ofert24. Zamówienia publiczne w robotach budowlanych25. Elektronizacja zamówień publicznych

(e-zamówienia publiczne)26. Audyt w zamówieniach publicznych27. Zamówienia objęte tajemnicą państwową28. Negocjacje w zamówieniach publicznych29. Nowe podejście do zamówień publicznych

PrAWO ZAMÓWieŃ PUBLiCZnYCH

ZArZądZAnie

39

� studia skierowane są w szczególności do osób pragnących wykonywać w przyszłości zawód rzeczoznawcy majątkowego, pośrednika w obrocie nieruchomościami lub zarządcy nieruchomościami,

� studia trwają dwa semestry, realizują aktualne minima programowe ustalane przez Ministra Infrastruktury i Rozwoju,

� zajęcia warsztatowe, przygotowujące do wyko-nania projektów operatów szacunkowych oraz metod i technik szacowania nieruchomości w oparciu o wybrane przykłady,

� wśród wykładowców rzeczoznawcy majątkowi, specjaliści w dziedzinie rynku nieruchomości, wyceny wartości, przedsiębiorstw i nieruchomo-ści, inwestycji, zarządzania, finansów i prawa.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Studia pozwalają na zdobycie wszechstronnej wiedzy z zakresu wyceny nieruchomości różnymi metodami i podejściami oraz z zakresu regulacji prawnych, podstaw budownictwa i gospodarki nieruchomościami.


Studia służą przekazaniu słuchaczom konkretnej i koniecznej wiedzy do wykonywania zawodów: Rze-czoznawcy majątkowego, Zarządcy nieruchomościami oraz Pośrednika w obrocie nieruchomościami. Łączą wiedzę teoretyczną z praktyką oraz przygotowują do sa-modzielnego wykonywania czynności związanych z sza-cowaniem wszystkich typów nieruchomości i przedsię-biorstw.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Część ogólna prawa cywilnego 2. Podstawy prawa rzeczowego3. Podstawy prawa zobowiązań 4. Wybrane zagadnienia z zakresu prawa

rodzinnego i spadkowego 5. Źródła informacji o nieruchomościach 6. Gospodarka przestrzenna 7. Gospodarka nieruchomościami8. Gospodarka mieszkaniowa i prawo spółdzielcze9. Gospodarka rolna, leśna i wodna10. Ocena ekonomicznej efektywności inwestycji11. Podstawy budownictwa 12. Przegląd technologii w budownictwie13. Proces inwestycyjny w budownictwie14. Eksploatacja nieruchomości15. Przeglądy techniczne i remonty16. Wartość nieruchomości jako podstawa wyceny17. Elementy planowania i kalkulacji kosztów18. Podstawy kosztorysowania19. Podejścia, metody i techniki wyceny

nieruchomości w Polsce 20. Wycena praw rzeczowych i zobowiązań umownych21. Wycena nieruchomości zurbanizowanych 22. Wycena gruntów rolnych, upraw sadowniczych,

roślin ozdobnych i gruntów pod wodami

23. Wycena nieruchomości leśnych, zadrzewionych i zakrzewionych

24. Wycena nieruchomości dla celów szczególnych i wycena nieruchomości specjalnych

25. Wycena maszyn i urządzeń trwale związanych z nieruchomością

26. Wycena masowa27. Zarządzanie biurem pośrednictwa w obrocie

nieruchomościami28. Konstruowanie i zawarcie umowy pośrednictwa

w obrocie nieruchomościami29. Podatki i opłaty związane z nieruchomościami 30. Wprowadzenie do problematyki zarządzania

nieruchomościami 31. Umowa o zarządzanie nieruchomością32. Zarządzanie nieruchomościami komercyjnymi33. Dokumentacja procesu wyceny34. Pośrednictwo w obrocie nieruchomościami

POdYPLOMOWe STUdiA WYCenY i gOSPOdArKi nierUCHOMOŚCiAMi


Liczba godzin: 398

„Program studiów podyplomowych z za-kresu wyceny i gospodarki nieruchomo-ściami łączy w sobie informacje niezbędne zarówno dla rzeczoznawcy majątkowego, jak i pośrednika oraz zarządcy nierucho-mościami. Umożliwia nie tylko zdobycie wiedzy niezbędnej do uzyskania uprawnień zawodowych w zakresie szacowania nieru-chomości, ale tworzy również bezpieczne

fundamenty stosowania tej wiedzy w codziennej praktyce zawo-dowej. Dołącz do grona profesjonalistów - zapraszam sedecznie i życzę powodzenia na drodze do sukcesu.”

Zenon MarczukRzeczoznawca majątkowy, Członek Państwowej

Komisji Kwalifikacyjnej dla rzeczoznawców majątkowych

ZArZądZAnie

40

ZARZĄdZAnIE

Licencjackie Magisterskie

Studia

POLECAMY

� w ramach zajęć, realizowane są wizyty w firmach produkcyjnych, umożliwiające poznanie narzędzi doskonalenia w realnych warunkach,

� program studiów realizowany jest przez wie-loletnich praktyków Lean Management z firmy Brainstorm Group, którzy posiadają bogate doświadczenie w pracy z renomowanymi firma-mi z branży produkcyjnej i usługowej, co daje możliwość konfrontacji teorii z rzeczywistością oraz stanowi szeroką platformę wymiany wiedzy,

� program studiów realizowany jest w formie warsztatowej z zastosowaniem gier symulacyj-nych i case studies,


� układ programu w pierwszej fazie wyposaża uczestników w praktyczne narzędzia metody-ki Lean Management, a następnie przekazuje niezbędne umiejętności potrzebne do osiągnięcia sukcesu w trakcie wdrożenia.

lean managemenT

CEL:

Celem studiów jest dostarczenie wiedzy i praktycznych umiejętności niezbędnych do wdrażania usprawnień i eliminowania marnotrawstw w firmach produkcyjnych i usługowych za pomocą metodyki Lean tak, aby osiągnąć trwały sukces tych organizacji.


Studia kierowane są do wszystkich osób zainteresowa-nych filozofią ciągłego doskonalenia oraz poznaniem na-rzędzi stosowanych w celu doskonalenia procesów i po-lepszania wyników organizacji. Grupę docelową stanowią przede wszystkim specjaliści i inżynierowie zajmujący się wsparciem bądź optymalizacją procesów, a także kadra kierownicza średniego i wyższego szczebla. Studia dają również możliwość poszerzenia i zdobycia bardzo po-szukiwanych na rynku pracy umiejętności absolwentom studiów wyższych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Główne koncepcje doskonalenia procesów2. Zagraj w Lean. Gra symulująca proces produkcyjny3. Praca standaryzowana4. 5S. Organizacja miejsca pracy i zarządzanie wizualne5. Rozwiązywanie problemów6. Usprawnienie procesu – gra symulacyjna7. Kaizen. Ciągłe doskonalenie procesów8. VSM. Mapowanie strumienia wartości – case study9. SMED. Szybkie przezbrojenie maszyn10. Budowanie efektywnych zespołów11. Lean in supply chain – gra symulacyjna12. Lean Leader. Przywództwo w kulturze Lean13. TPM. Zarządzanie sprawnością maszyn i urządzeń14. Komunikacja w organizacji i zespole.

Zarządzanie zmianą


Liczba godzin: 176

„Wszystkie elementy zawarte w programie studiów podyplomowych Lean Manage-ment pomagają w prowadzeniu własnego biznesu. Wiedza merytoryczna pozwoli na refleksję i usystematyzowanie własnych poczynań, upewnienie się, co do słuszno-ści obranego kierunku działań. Myślę, że studia Lean Management są wręcz warun-kiem koniecznym, by wiedzieć, w którym kierunku prowadzić firmę. Trzeba czerpać całymi garściami z tychstudiów. Warto korzystać z różnego typu aktywności organizowa-nych poza zajęciami, które dają styczność z żywym biznesem i są najbardziej rozwijające. Zajęcia prowadzone są w głównej mierze w formie warsztatowej, z dużym naciskiem na stronę praktycznąpracy Lean Menedżera.”

Sebastian MatyniakPrezes Zarządu Brainstorm Group

ATUTY KIERUNKU

PARTNER:

• specjalistycznawiedzaprzekazywanaprzezpraktykówbiznesu

• certyfikatySPSSiTÜVNORDPolska

• kierunekwielokrotnienagradzany-akredytacjazwyróżnieniemFPAKE

szczegóły na: wsb.edu.pl/zarzadzanie

ZArZądZAnie

41

Licencjackie Magisterskie

„Zmiany demograficzne, problem wie-lokulturowości, przeobrażenia rodziny i gospodarstw domowych, choroby cywi-lizacyjne i wciąż pojawiające się nowe pa-tologie społeczne wymuszają konieczność reorganizacji systemu pomocy społecznej w Polsce. Stawiają też nowe wyzwania przed zarządzającymi placówkami pomocy społecznej. Program studiów podyplomo-

wych z zakresu Zarządzania placówkami pomocy społecznej ma na celu kompleksowe i wielostronne przygotowanie nowoczesnej i kreatywnej kadry menedżerskiej zarządzającej instytucjami i placówkami opiekuńczymi i pomocy społecznej.”

Bożena BorowiecDyrektor Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej

Województwa Śląskiego w Katowicach


Liczba godzin: 265

CEL:

Wszechstronne przygotowanie kadry kierowniczej placó-wek pomocy społecznej do efektywnego zarządzania in-stytucjami udzielającymi pomocy i wsparcia w warunkach zmieniających się realiów życia społecznego. Program studiów zawiera podstawowe zagadnienia z zakresu psy-chologii, pedagogiki, socjologii, prawa, zarządzania, poli-tyki społecznej oraz diagnozowania i pomiaru w pomocy społecznej.


Studia są dedykowane osobom kierującym lub przygoto- wującym się do kierowania jednostkami organizacyjnymi pomocy społecznej. Program studiów uwzględnia wymaga-ne minimum programowe zawarte w Rozporządzeniu Mi-nistra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 26 września 2012 r.

Uczelnia realizuje szkolenie specjalizacyjne z zakre-su organizacji pomocy społecznej zgodne z rozporzą-dzeniem Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 26 września 2012 r. w sprawie specjalizacji z zakresu organizacji pomocy społecznej*.Absolwenci, po spełnieniu warunków określonych rozporządzeniem, otrzymują dyplom uzyskania specja-lizacji z zakresu organizacji pomocy społecznej.

W PROGRAMIE MI.IN.:

1. Współczesne kierunki rozwoju polityki społecznej w ujęciu globalnym, europejskim i lokalnym

2. Elementy organizacji i zarządzania w pomocy społecznej w podziale na bloki tematyczne: • kadra menedżerska w pomocy społecznej, w tym:

umiejętność przywództwa, organizacji pracy własnej, zarządzania czasem i rozwiązywania problemów,

• zarządzanie zasobami ludzkimi,• zarządzanie międzyorganizacyjne na poziomie

lokalnym, z uwzględnieniem podmiotów niepublicznych w pomocy społecznej,

• kierowanie i zarządzanie superwizyjne,• zarządzanie finansami jednostek organizacyjnych

pomocy społecznej, w tym planowanie finansowe, realizacja i kontrola realizacji planu finansowego,

• systemy zarządzania jakością w instytucjach pomocy społecznej,

• kontrola zarządcza3. Elementy etyki4. Zadania jednostek organizacyjnych pomocy społecznej:

gminy, powiatu i województwa5. Ewaluacja działań, metody i techniki badań wykorzysty-

wanych w pomocy społecznej6. Wybrane zagadnienia prawne, ze szczególnym uwzględ-

nieniem prawa administracyjnego, prawa pracy, prawa zamówień publicznych, prawa rodzinnego i prawa dotyczącego ochrony danych osobowych

7. Wybrane zagadnienia z zakresu przepisów dotyczących pomocy społecznej i zabezpieczenia społecznego,

8. Publiczne relacje, reklama społeczna i promocja działań w pomocy społecznej – public relations

9. Mediacje i negocjacje w pomocy społecznej10. Stres i wypalenie zawodowe11. Konsultacje

� warsztatowa forma zajęć, � doświadczona kadra dydaktyczna, � udział w wizytach studyjnych – hospitacje

instytucji działających w obszarze pomocy społecznej.

OrgAniZACJA i ZArZądZAnie PLACÓWKAMi POMOCY SPOŁeCZneJ

ATUTY KIERUNKU

* Porozumienie zawarte z Wyższą Szkołą Gospodarki w Bydgoszczy


42

� po ukończeniu specjalistycznych zajęć słuchacze otrzymują certyfikaty potwierdzające kompetencje z zakresu systemów zarządzania bezpieczeństwem i utrzymaniem (SMS, MMS) niezbędne w pracy w przedsiębiorstwach transportowych i kolejowych,

� w ramach studiów istnieje możliwość wzięcia udziału w dodatkowej wizycie studyjnej w Międzynarodowym Związku Kolei (UIC) oraz Europejskiej Agencji Kolejowej (ERA) we Francji,

� absolwenci otrzymują kompleksową wiedzę z zakresu: Budowy i eksploatacji pojazdów szynowych, Europejskich i polskich przepisów dotyczących ryzyk, Zasad zarządzania ryzykiem w transporcie, Metod wyznaczania ryzyka w transporcie oraz Filozofii ryzyk.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom najnowszej wiedzy teoretycznej i praktycznej oraz doskonalenie kom-petencji z zakresu projektowania, wytwarzania i eksplo-atacji pojazdów szynowych.


Studia Budowa i eksploatacja pojazdów szynowych przy-gotowują słuchacza do pełnienia roli specjalisty dys-ponującego wiedzą teoretyczną i praktyczną z zakresu projektowania, wytwarzania i eksploatacji pojazdów szynowych (transport kolejowy, tramwajowy, metro). Oprócz zajęć związanych z teorią i praktyką projekto-wania, wytwarzania i eksploatacji pojazdów szynowych absolwenci posiadają wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu zarządzania bezpieczeństwem, ryzykiem, certyfikacją pojazdów szynowych i ich elementów. Atutem studiowania na studiach o proponowanej tematy-ce są wykładowcy (krajowi i zagraniczni) będący wybitny-mi specjalistami z uczelni, ośrodków badawczych, Urzę-du Transportu Kolejowego, Państwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Budowa i eksploatacja pojazdów szynowych2. Certyfikacja i badania pojazdów szynowych3. Diagnostyka pojazdów szynowych4. Projektowanie i symulacja pojazdów oraz procesów

transportowych5. Zarządzanie ryzykiem w transporcie kolejowym 6. Zarządzanie bezpieczeństwem w transporcie kolejowym7. Infrastruktura kolejowa8. Zintegrowane systemy transportowe9. Logistyka i spedycja transportu kolejowego10. Kolejowe regulacje prawne11. Finansowanie inwestycji kolejowych, taborowych,

krajowych i europejskich


Liczba godzin: 200

„Kierunek Budowa i eksploatacja pojaz-dów szynowych jest odpowiedzią na ko-nieczność ciągłego doskonalenia kadr w aspekcie najnowszych wymagań euro-pejskich w zakresie nowoczesnych metod zarządzania eksploatacją pojazdów szyno-wych oraz ich projektowania i wytwarza-nia. Po ukończeniu specjalistycznych zajęć i kursów absolwenci otrzymają certyfikaty niezbędne w pracy w przedsiębiorstwach transportowych.”

prof. dr hab. inż. Marek SitarzKierownik Katedry Transportu Szynowego


BUdOWA i eKSPLOATACJA POJAZdÓW SZYnOWYCH

TransporTInżynierskie Magisterskie

Studia

Bezpieczeństwow transporcie kolejowym

Budowa i eksploatacjapojazdówszynowych

Infrastrukturai sterowanieruchemkolejowym

Automatykai sterowanieruchemkolejowym

Logistykai spedycjaw transporciekolejowym

spECJaLIZaCJE:


POLECAMY


43

� w ramach studiów słuchacze uzyskują certyfikaty kompetencji zawodowych w drogowym transporcie rzeczy/osób,

� ukończenie studiów daje uprawnienia i kompetencje do samodzielnego prowadzenia przedsiębiorstwa transportowo–spedycyjnego,

� naszym atutem jest wysoko kwalifikowana kadra wykładowców z wieloletnią praktyką.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do podję-cia działalności zawodowej w transporcie i spedycji oraz rozwój kompetencji wśród osób czynnych zawodowo. Uwzględniając dominację transportu drogowego w działal-ności transportowej, program studiów w części dotyczącej tej gałęzi transportu zawiera zagadnienia, których opano-wanie jest niezbędne do uzyskania certyfikatu kompetencji zawodowych w drogowym transporcie rzeczy/osób.


Transport odgrywa szczególną rolę w gospodarce, na-dając konieczną ruchliwość wszelkim procesom logi-stycznym, przyczyniając się do wzrostu elastyczności i przewagi konkurencyjnej. Po wstąpieniu do UE zmieni-ły się kryteria dostępu do zawodu przewoźnika i spedy-tora, gdzie jednym z wymogów są poświadczone kom-petencje w postaci certyfikatu kompetencji zawodowych w drogowym transporcie rzeczy/osób, o czym sta-nowi Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) Nr 1071/2009 z dnia 21 października 2009 roku, ustanawiające wspólne zasady dotyczące warun-ków wykonywania zawodu przewoźnika drogowego.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Prawo cywilne - Drogowy transport rzeczy2. Prawo cywilne - Drogowy transport osób3. Prawo socjalne - w odniesieniu do transportu

drogowego osób i rzeczy - znajomość przepisów dotycząca czasu prowadzenia pojazdu i czasu odpoczynku (przepisy rozporządzenia EWG nr. 3821/85, rozporządzenia WE 561/2006, dyrektywy 2002/31/WE)

4. Prawo podatkowe 5. Działalność gospodarcza i zarządzanie finansami przed-

siębiorstwa - systemy ewidencji gospodarczej, rachun-kowość i kalkulacje, finansowanie inwestycji, podatki, organizacja i zarządzanie przedsiębiorstwem

6. Dostęp do rynku - przewozy zarobkowe, licencje, prze-wozy niezarobkowe, opłaty w transporcie - formalności graniczne - rola i zakres dokumentów T i karnetów TIR oraz obowiązki i odpowiedzialność, jakie wynikają z posługiwania się nimi

7. Normy techniczne i techniczne aspekty działalności - emisje spalin, procedury przewozu materiałów niebezpiecznych

8. Bezpieczeństwo drogowe - kwalifikacje wymagane od kierowców, zabezpieczenie ładunku - umowy międzynarodowe

9. Transport i spedycja morska10. Transport i spedycja lotnicza11. Transport i spedycja kolejowa12. Transport i spedycja wodno – śródlądowa


Liczba godzin: 234

TrAnSPOrT i SPedYCJA„Działalności transportowej towarzyszą liczne regulacje, których znajomość jest niezbędna, aby móc skutecznie funkcjo-nować na rynku. Ukończenie studiów po-dyplomowych Transport i spedycja daje uprawnienia i kompetencje do samodziel-nego prowadzenia przedsiębiorstwa trans-portowo–spedycyjnego. Zatem każdy, kto wiąże swoją pracę z transportem powinien

podjąć studia podyplomowe zwiększając swoje szanse rozwoju na dynamicznym rynku transportowym.”

prof. dr hab. Maciej StajniakSpecjalista w zakresie zarządzania transportem w przedsiębiorstwie,

Ekspert Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w zawodzie Technik Spedytor i Technik Logistyk

Inżynierskie Magisterskie


44

� w ramach zajęć certyfikat Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Jakością w Transporcie TÜV NORD Polska,

� zajęcia prowadzone przez nauczycieli akade-mickich oraz specjalistów z zakresu logistyki i zarządzania, praktyków w dziedzinie prawa transportowego, menedżerów logistyki, spedytorów takich firm jak np. Raben Logistics Polska Sp. z o.o.,

� w ramach zajęć praktycznych możliwość korzystania z oprogramowania VISSM oraz programu VISUM.

CEL:

Studia uświadamiają słuchaczom, iż zarządzanie logi-styczne wspiera ogólne cele przedsiębiorstwa i jego pod-stawowe strategie. Celem studiów jest zdobycie i pogłębie-nie wiedzy logistycznej, poznanie kluczowych zależności zarządzania logistycznego w przedsiębiorstwach produkcyj-nych, handlowych i transportowo-spedycyjnych, doskona-lenie umiejętności rozwiązywania problemów związanych z zarządzaniem procesami logistycznymi oraz podejmowa-nie decyzji i realizacja samodzielnych projektów.


Studia przygotowują słuchaczy do pracy na różnych szcze-blach zarządzania logistycznego w przedsiębiorstwie oraz wykorzystywania narzędzi wspomagających podejmowa-nie decyzji logistycznych. Pozwalają na analizę przypad-ków logistycznych i nabycie odpowiednich umiejętności menedżerskich.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zintegrowane zarządzanie logistyczne2. Logistyczna obsługa klienta i zarządzanie relacjami3. Logistyka transportu i spedycja4. Zarządzanie magazynami i tworzenie centrów

logistycznych5. Zarządzanie łańcuchem dostaw6. Prognozowanie i zarządzanie zapasami 7. Transport i spedycja8. Prawo handlowe, transportowe,

ubezpieczeniowe i celne9. Pomiar efektywności systemów logistycznych10. Systemy informatyczne w logistyce11. Nowoczesne systemy zarządzania w logistyce 12. Zarządzanie produkcją i logistyka produkcji 13. Ekologistyka14. Zarządzanie bezpieczeństwem, a logistyka transportu15. Gra biznesowa - symulacyjna

Oprogramowanie VISSIM w kompleksowy sposób pozwala modelować potoki pojazdów indywidualnych oraz komu-nikacji publicznej, zarówno w obszarach miejskich, jak i na drogach zamiejskich oraz autostradach. Jest narzędziem wspierającym podejmowanie decyzji w inżynierii ruchu i w planowaniu transportu. Program VISUM wspomaga planowanie transportu. Ten nowoczesny system informacji i prognozowania dla trans-portu łączy wszystkie aspekty odnoszące się do planowa-nia zarówno transportu publicznego, jak i indywidualnego w jednym kompleksowym modelu. VISUM oparty jest na wyrafinowanej architekturze składników programowych i przeznaczony jest do pracy w środowisku Windows.W programie studiów zawarto udział słuchaczy w grze decyzyjnej LOGISTICS MANAGEMENT. Gry decyzyjne to jedna z najlepszych metod kształcenia problemowe-go, które w warunkach uczelnianych pozwalają słucha-czom studiów podyplomowych tworzyć zjawiska, sytuacje i procesy identyczne z tymi, które na co dzień występują w organizacjach komercyjnych: planowanie tras transpor-towych, rozpoznanie potrzeb klientów, opracowywanie ofert i elementów obsługi klienta, rywalizacja przetargo-wa na rynku, poznanie wyników i kosztów logistycznych, zarządzanie zapasami magazynowymi, przygotowanie ofert optymalizacji kosztów logistyki, rywalizacja rynkowa w szczycie sezonu.


Liczba godzin: 200

„Studia podyplomowe Menedżer logistyki, to praktyczny program studiów, pokazu-jący logistykę w wielu wymiarach. Głów-nym celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do pracy na różnych szczeblach zarządzania logistycznego w przedsiębior-stwie oraz zapoznanie ich z narzędziami wspomagającymi podejmowanie decyzji logistycznych.”

Sebastian DzienniakRegionalny Kierownik Sprzedaży w firmie

Raben Logistic Polska Sp. z o.o.

MenedŻer logisTyki

ATUTY KIERUNKU


45

Dzięki studiom podyplomowym na kierunku Logistyka i spedycja w transporcie kolejowym, słuchacze zdobywają wiedzę z zakresu: � polityki transportowej oraz prawa przewozowego, � dokumentacji przewozowej i obsługi celnej

w transporcie kolejowym, � przewozu ładunków niebezpiecznych i przesyłek

specjalnych, � organizacji, techniki i technologii w transporcie

kolejowym, � zarządzania łańcuchem dostaw logistyki

i spedycji kolejowej i jej roli w procesach transportowych,

� organizacji i zarządzania procesem spedycyjnym.

CEL:

Podstawowym celem studiów jest przekazanie słucha-czom najnowszej wiedzy z zakresu logistyki i spedycji w transporcie kolejowym. Przede wszystkim zapoznanie uczestników z koncepcjami i metodami zarządzania pro-cesami logistycznymi, organizacją i zarządzaniem proce-sem spedycyjnym. Studia adresowane są do menedżerów zarządzających procesami logistycznymi, specjalistów z zakresu różnych sfer zarządzania logistycznego, pra-cowników komórek organizacyjnych bezpośrednio lub pośrednio związanych z procesami logistycznymi oraz do osób poszukujących kompleksowej wiedzy z zakresu pro-blematyki logistyki i spedycji w transporcie kolejowym.


Absolwenci studiów są profesjonalnie przygotowani do pracy w spółkach kolejowych lub w firmach wykorzystu-jących potencjał logistyczny kolei.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Polityka transportowa Unii Europejskiej i otoczenie sektora kolejowego

2. Organizacja, technika i technologia w transporcie kolejowym

3. Ekonomiczne i prawne uwarunkowania funkcjonowania transportu kolejowego

4. Zarządzanie logistyczne łańcuchami dostaw5. Prawo przewozowe w transporcie kolejowym, umowy

międzynarodowe dotyczące przewozu ładunków6. Organizacja i zarządzanie procesem spedycyjnym

- rola spedycji w kolejowych łańcuchach dostaw7. Dokumentacja przewozowa i obsługa celna

w transporcie kolejowym8. Infrastruktura w logistyce i spedycji kolejowej i jej rola

w procesach transportowych9. Organizacja przewozów intermodalnych10. Przewóz ładunków niebezpiecznych i przesyłek

specjalnych11. Wykorzystanie współpracy międzygałęziowej transportu

w logistyce kolejowej


Liczba godzin: 200

LOgiSTYKA i SPedYCJA W TrAnSPOrCie KOLeJOWYM

„Studia są dedykowane wykwalifikowanej kadrze znajdującej zatrudnienie w firmach związanych z transportem kolejowym, stanowi doskonałe uzupełnienie wiedzy z zakresu: organizacji, techniki i technologii w transporcie kolejowym, ekonomicznych i prawnych uwarunkowań funkcjonowania transportu kolejowego, organizacji i za-rządzania procesem spedycyjnym, prawa

przewozowego oraz organizacji przewozów intermodalnych, ma-teriałów niebezpiecznych, czy też przesyłek specjalnych”.

Jerzy ZacharaPrezes Zarządu Śląskiego Centrum Logistyki S.A.

ATUTY KIERUNKU

LogIsTyka I TransporT

POLECAMY

• SzkolenieTÜVNORDPolska

• Nowoczesnelaboratoria

• Praktyki

• Wizytystudyjne

• Współpracazgigantamibranż

STUDIA INŻyNIERSKIE


46

OŚWIATOWE-KWALIFIKACYJNE

� najnowsza wiedza naukowa z zakresu psycho-logii rozwoju, psychologii klinicznej, psychiatrii i neurologii dziecięcej, konstruowanie diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej dzieci i młodzieży z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju,

� słuchacze nabywają umiejętności pracy z rodziną dzieci i młodzieży z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju,

� zapoznanie uczestników ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dzieci i młodzieży z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju,

� zapoznanie uczestników z prawem oświatowym dotyczącym kształcenia i opieki dzieci oraz młodzieży z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju w przedszkolach, szkołach i placówkach.

ATUTY KIERUNKU

Program studiów odpowiada na potrzeby nauczycieli i spe-cjalistów w zakresie udzielania skutecznej pomocy psycho-logiczno- pedagogicznej dzieciom i uczniom z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi na terenie przedszkoli, szkół i placówek. Jedyne takie studia podyplomowe w kraju.

CEL:

Szczegółowy program studiów przewiduje przekazanie słuchaczom wiedzy i umiejętności na temat całościowych zaburzeń rozwojowych u dzieci i młodzieży. Uczestni-cy zostaną zapoznani z kryteriami diagnostycznymi oraz metodami i formami prowadzenia specjalistycznych zajęć z dziećmi i młodzieżą z:

� Autyzmem,

� zespołem Aspergera,

� zespołem Retta,

� dziecięcymi zaburzeniami dezintegracyjnymi,

� zaburzeniem hiperkinetycznym z towarzyszącym upośledzeniem umysłowym i ruchami stereotypowymi,

� innymi całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.


Słuchacze studiów zdobędą wiedzę o rozwoju oraz poznają podstawowe metody diagnozy rozwoju dzieci i młodzieży. Będą potrafili dokonać diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej oraz skonstruować program terapii dla dziecka/ucznia. Ponadto będą opracowywali Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) oraz program zajęć rewalidacyjnych dla dziecka/ucznia.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej i psychiatrii2. Wczesny autyzm dziecięcy – diagnoza i terapia –

psychostymulacja i psychokorekcja, rewalidacja dzieci przedszkolnych i uczniów edukacji wczesnoszkolnej

3. Zespól Aspergera - diagnoza i terapia – psychostymu-lacja i psychokorekcja, wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja

4. Metodyka wychowania i kształcenia przedszkolnego dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju

5. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju

6. Metodyki nauczania i wychowania uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju w edukacji na wszytkich poziomach edukacji

7. Kształtowanie mowy i języka u dzieci i uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju

8. Opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno- Terapeutycznego oraz programu rewalidacji


Liczba godzin: 440

AUTYZM, ZeSPÓŁ ASPergerA OrAZ inne CAŁOŚCiOWe ZABUrZeniA rOZWOJOWediAgnOZA i TerAPiA - STUdiA KWALiFiKACYJne

„Duże zróżnicowanie w funkcjonowaniu intelektualnym, społecznym i komunika-cyjnym osób z autyzmem stanowi ogrom-ne wyzwanie w zakresie zapewnienia im odpowiedniego wsparcia w edukacji. Z przyjemnością i satysfakcją polecam studia z zakresu Autyzmu, Zespołu Asper-gera oraz innych całościowych zaburzeń rozwojowych, które umożliwiają wyjątko-wym dzieciom, młodzieży, a potem już dorosłym osobom z auty-zmem spotkać na swojej drodze wysoko wykwalifikowaną kadrę specjalistów potrafiących udzielić skutecznej pomocy, wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w atmosferze pełnej akceptacji i poczucia bezpieczeństwa.”

Marta IrDyrektor Niepublicznego Przedszkola z oddziałami integracyjnymi

„Wesołe Słoneczka” w Katowicach

47

OŚWiATOWe-KWALiFiKACYJne

� zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi, � szczególny nacisk położony na metodykę pracy

z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie, � wśród prowadzących zajęcia: trenerzy grupowi,

psychologowie, terapeuci, psychiatrzy, � wizyty studyjne w szkołach specjalnych,

ośrodkach terapii zajęciowej, świetlicach terapeutycznych,

� możliwość korzystania z doskonale wyposażonej Biblioteki Akademickiej WSB, m.in. cyfrowych zasobów czasopism pedagogicznych w zakresie oligofrenopedagogiki (Edukacja bez granic - mimo barier, Szkoła Specjalna).

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności potrzebne do podejmowania skutecznych działań rewalidacyjnych i psychokorekcyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną w róż-nym stopniu, od lekkiego do głębokiego.

Nazwa kierunku i program studiów zgodny z Rozporzą-dzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.


Absolwent studiów uzyska kwalifikacje do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie, uczącą się w placówkach szkolnictwa specjalnego i ogólnodostęp-nych integracyjnych placówkach oświatowych. Będzie także posiadał kompetencje do pracy w klasie integracyj-nej jako nauczyciel wspierający ucznia z niepełnospraw-nością intelektualną w jego procesie uczenia się oraz do organizacji na terenie swoich placówek kształcenia i wy-chowania integracyjnego.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Psychologia kliniczna z elementami psychopatologii2. Pedagogika specjalna3. Psychologiczno-społeczne problemy funkcjonowania

osób z niepełnosprawnością intelektualną4. Podstawy prawne funkcjonowania osób

niepełnosprawnych5. Psychoterapia z elementami terapii rodzin6. Diagnoza psychopedagogiczna7. Podstawy pracy opiekuńczo-wychowawczej

z osobami z niepełnosprawnością intelektualną8. Korygowanie zaburzeń i wad wymowy osób

z niepełnosprawnością intelektualną9. Rewalidacja indywidualna10. Elementy socjoterapii11. Elementy resocjalizacji12. Profilaktyka z elementami poradnictwa i wczesnej

interwencji dla osób z niepełnosprawnością intelektualną

13. Dydaktyka specjalna14. Metodyka nauczania uczniów z uwzględnieniem

stopnia niepełnosprawności intelektualnej15. Metodyka pracy w oddziałach edukacyjno-

terapeutycznych oraz rehabilitacyjnych16. Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób

z niepełnosprawnością intelektualną17. Wybrane elementy arteterapii18. Wybrane elementy muzykoterapii19. Praktyka


Liczba godzin: 285

edUKACJA i reHABiLiTACJA OSÓB Z niePeŁnOSPrAWnOŚCiąinTeLeKTUALną(OLigOFrenOPedAgOgiKA) - STUdiA KWALiFiKACYJne

„Integracja społeczna, rewalidacja, eduka-cja włączająca, rehabilitacja społeczna osób z niepełnosprawnością, itd. to dynamiczne procesy mające na celu rzeczywiste sca-lenie świata ludzi z niepełnosprawnością ze światem ludzi pełnosprawnych. Zajęcia dydaktyczne realizowane w ramach progra-mu studiów podyplomowych przygotowują słuchaczy do profesjonalnego włączenia się

do edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektu-alną. Warsztatowe formy pracy pozwalają na zdobycie szerokiego zakresu wiedzy nt. możliwości i potrzeb osób z niepełnosprawno-ścią intelektualną oraz rozwinięcie kompetencji merytorycznych, dydaktyczno-metodycznych i wychowawczych.”

dr Małgorzata Kitlińska-KrólWykładowca Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

48


� słuchacze w ramach studiów otrzymują zaświadczenia potwierdzające ukończenie kursu SI I-go stopnia, wydane przez Polskie Towarzy-stwo Integracji Sensorycznej,

� studia objęte są patronatem Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej,

� zajęcia prowadzone są metodami aktywizującymi w formie seminariów i warsztatów,

� wśród prowadzących zajęcia głównie praktycy z wieloletnim doświadczeniem.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętno-ści z zakresu podstaw neuroanatomii, psychologii klinicz-nej, neurologii dziecięcej oraz teorii i praktyki integracji sensorycznej. Studia zapewniają przygotowanie teore-tyczne oraz umiejętności prowadzenia diagnozy i terapii zaburzeń integracji sensorycznej.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:W czasie studiów podyplomowych na kierunku Integracja sensoryczna słuchacze zdobywają wiedzę z zakresu:

� zagadnień związanych z teorią integracji sensorycznej

� budowy i działania ośrodkowego układu nerwowego

� budowy i funkcjonowania poszczególnych zmysłów

� rozwoju ruchowego dzieci w okresie niemowlęcym, przedszkolnym i szkolnym

� zaburzeń przetwarzania sensorycznego/dysfunkcji poszczególnych układów sensorycznych

� zaburzeń rozwoju dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, FAS, ADHD, Downa i innymi zaburzeniami rozwoju

� objawów stanowiących wskazania do badania SI

� obserwacji i interpretacji zachowań wynikających z deficytów przetwarzania sensorycznego

� psychologicznych problemów rodzin dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi

� wyposażenia warsztatu pracy terapeuty SI

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Neuroanatomia – budowa i funkcje układu nerwowego2. Neurologia dziecięca3. Psychologia kliniczna4. Rozwój procesów integracji sensorycznej

i ich wpływ na funkcjonowanie dziecka5. Rozwój ruchowy i psychoruchowy dziecka do

6 roku życia, w tym MFDR, SCHOPLER6. Budowa i funkcjonowanie zmysłów: dotyku, wzroku,

słuchu, smaku, zapachu oraz układów przedsionkowego i proprioceptywnego

7. Klasyfikacja zaburzeń przetwarzania sensorycznego8. Wczesna diagnostyka zaburzeń przetwarzania

sensorycznego u dzieci do 3 roku życia9. Podstawowe założenia diagnozy SI10. Arkusz obserwacji integracji sensorycznej, wybrane

testy diagnostyczne i kwestionariusze rozwoju sensomotorycznego

11. Diagnoza i terapia SI u dzieci z różnymi deficytami12. Zastosowanie metody integracji sensorycznej

w terapii logopedycznej 13. Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dzieci

ze spektrum autyzmu14. Wspomaganie procesów sensorycznych u dzieci

z różnymi całościowymi zaburzeniami w rozwoju15. Psychologiczne problemy rodzin dzieci z dysfunkcjami

rozwojowymi


Liczba godzin: 185

inTegRacJa sensoRyczna STUdiA KWALiFiKACYJne

„Studia objęte patronatem Polskiego To-warzystwa Integracji Sensorycznej. Kształ- cenie prowadzone przez certyfikowanych terapeutów. Atutem ukończenia dwuse-mestralnych studiów podyplomowych jest uzyskanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych oraz uprawnień do pro-wadzenia diagnozy i terapii procesów inte-gracji sensorycznej.”

Barbara Chrustek-KuszWiceprezes Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej

PARTNER:

49


� zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi w formie warsztatów w małych grupach,

� zajęcia prowadzone są przez zespół wybranych specjalistów, będących zarówno teoretykami jak i praktykami, w tym native speakerów,

� kurs przygotowujący do egzaminu FCE.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest opanowanie sprawności językowych oraz struktur gramatyczno-leksykalnych na poziomie B2, wymaganym do przystąpienia do egzaminów: Pear-son Test of English, Level3 lub First Certificate In English (FCE). Jeden z ww. certyfikatów jest wymagany do kwa-lifikacji uprawniających do nauczania języka angielskiego w przedszkolach i klasach I-III szkół podstawowych oraz do prowadzenia zajęć dydaktycznych w języku angielskim w klasach dwujęzycznych.

KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE:Ukończenie studiów daje uprawnienia pedagogiczno-metodyczne do nauczania języka we wszystkich typach szkół. Egzamin First Certificate In English (FCE) jest ho-norowany przez Urząd Służby Cywilnej jako udokumen-towanie kwalifikacji językowych wymaganych od pra-cowników polskiej służby cywilnej oraz jest uznawany przez MEN jako udokumentowanie kwalifikacji języko-wych przewodników turystycznych i pilotów wycieczek.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zagadnienia gramatyczne i leksykalne2. Czytanie ze zrozumieniem3. Słuchanie ze zrozumieniem4. Komunikacja5. Formy pisemne6. Metodyka języka angielskiego w edukacji

wczesnoszkolnej7. Praktyka pedagogiczna

Do 31 sierpnia 2020 r. nauczyciele przedszkoli muszą uzupełnić wymagane kwalifikacje w zakresie wczesne-go nauczania danego języka obcego poprzez ukończe-nie studiów podyplomowych. Wymagania kwalifikacyjne do nauczania języków obcych w przedszkolach okre-śla Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.


Liczba godzin: 350

„Ukończenie studiów podyplomowych umożliwia poszerzenie kwalifikacji zawo-dowych i zwiększa możliwości zatrudnie-nia. Rozsądne rozplanowanie zajęć umoż-liwia rozwinięcie wszystkich sprawności i umiejętności językowych. Studia przygo-towują do międzynarodowego egzaminu z zaawansowanej znajomości języka angielskiego CAE organizowanego przez University of Cambridge.”

Barbara Borkowska-KępskaTłumacz przysięgły, wykładowca


JĘZYK AngieLSKi W edUKACJiWCZeSnOSZKOLneJi PrZedSZKOLneJ

POLECAMY

• Rocznekursyjęzykowedladorosłych

• Kursyjęzykowedladzieci6-12lat

• Kurskonwersacyjnyznativespeakerem(możliwośćuzyskaniacertyfikatum.in.TOIEC)

• KursprzygotowującydoegzaminuFCE

• Akademiae-nauczyciela-innowacyjnetechnologiewnauczaniu

szczegóły na: wsb.edu.pl/esjo

EsJo lider kursów dla dzieci i dorosłych

Europejska Szkoła Języków Obcych

50


� w ramach doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela wizyty studyjne w szkołach,

� praktyczne ćwiczenia z wykorzystania metod aktywnych w pracy z uczniem: dyskusja punkto-wana, metaplan, rybi szkielet, drama, symulacje, burza mózgów, puzzle,

� w ramach technologii informacyjnej możliwość zdobycia certyfikaty ECDL,

� możliwość korzystania z doskonale wyposażonej Biblioteki Akademickiej WSB – ponad 4 tysiące woluminów w zakresie pedagogiki, czasopi-sma pedagogiczne w wersji drukowanej (m.in. Kwartalnik Pedagogiczny, Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze, Życie Szkoły, Dyrektor Szkoły) oraz czasopisma pedagogiczne w wersji elektro-nicznej (Chowanna, Szkoła specjalna, Edukacja bez granic – mimo barier),

� możliwość korzystania z publikacji udostępnio-nych we wszystkich bibliotekach cyfrowych w Polsce; Biblioteka Akademicka WSB udostępnia również pełnotekstowe bazy naukowe.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom praktycznych umiejętności w zakresie właściwego przygotowania zajęć dydaktycznych oraz wiedzy i umiejętności niezbędnych do sprawnej i twórczej realizacji dydaktycznych i wychowaw-czych zadań w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Absolwenci uzyska-ją przygotowanie pedagogiczne do nauczania przedmio-tów ogólnokształcących i zawodowych.

Program studiów zgodny z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.


Uczestnicy uzyskują wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki, dydaktyki przedmiotowej oraz umiejęt-ności metodyczne, niezbędne nauczycielom wszyt-kich typów szkół. Praktyki pedagogiczne umoż-liwią nabycie umiejętności zawodowych przez aktywną realizację zajęć szkolnych oraz poznanie zasad funkcjonowania placówek oświatowych. Integralną czę-ścią studiów jest kształcenie w zakresie wykorzystania technologii informacyjnej i mediów w edukacji, w tym w pracy dydaktycznej na zajęciach szkolnych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy psychologii ogólnej2. Psychologia kształcenia3. Podstawy pedagogiki ogólnej4. Podstawy pracy z uczniem ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi5. Komunikacja i kultura języka6. Metodyka pracy wychowawczej i opiekuńczej nauczyciela7. Wybrane problemy dydaktyki ogólnej8. Dydaktyka przedmiotu nauczania9. Aktywne metody pracy z uczniem 10. Projektowanie środowiska materialnego lekcji 11. Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi12. Technologia informacyjna i media w edukacji13. Współpraca nauczyciela ze środowiskiem

14. Projektowanie procesu kształcenia15. Współpraca szkoły ze środowiskiem16. Prawo oświatowe i status zawodowy nauczyciela17. Praktyka pedagogiczna


Liczba godzin: 360

KWALiFiKACYJnePedAgOgiCZneSTUdiA POdYPLOMOWe

„Wybrałam studia podyplomowe w Wyż-szej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej, ponieważ postawiłam przede wszystkim na jakość kształcenia. Nie pomyliłam się! Kwalifikacyjne Pedagogiczne Studia Pody-plomowe prowadzone są przez świetnie przygotowaną kadrę, która oprócz teorii przekazuje wiele cennych praktycznych ciekawostek oraz tajników w dziedzinie edukacji oświaty. Z pewnością w przyszłości rozpocznę kolejny kierunek studiów podyplomowych w tej Uczelni.”

Anna LasakNauczyciel-Doradca Zawodowy

Zespół Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru w Sosnowcu

51


� studia przygotowują absolwentów do pełnienia funkcji doradcy zawodowego; uwzględniając in-terdyscyplinarny kontekst współczesnego porad-nictwa zawodowego łączą w sobie zagadnienia z zakresu poradnictwa z najnowszymi trendami w psychologii, socjologii, pedagogice i polityce społecznej i uwzględniają ich znaczenie w proce-sie rozwoju nowoczesnego poradnictwa kariery,

� absolwenci studiów będą potrafili przygotować uczniów szkół oraz studentów uczelni wyższych do świadomego planowania ścieżki edukacyj-nej i zawodowej, zastosować formy i metody prowadzenia orientacji zawodowej w organizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa dla różnych poziomów kształcenia, zastosować technologię komputerową i informacyjną na stanowisku doradcy zawodowego w szkole lub innej placówce edukacyjnej,

� absolwenci nabędą wiedzę i kompetencje, pozwalające na pracę z osobami bezrobotnymi, przeznaczonymi do zwolnienia bądź przekwalifi-kowującymi się w takich jednostkach jak urzędy pracy, agencje zatrudnienia, instytucje szkole-niowe, instytucje dialogu społecznego, instytucje partnerstwa społecznego, przedsiębiorstwa.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do zawodu doradcy zawodowego, pracującego zarówno w instytu-cjach rynku pracy, jak i w placówkach oświatowych, a tak-że w projektach outplacementowych grupowych i indywi-dualnych. Studia pokazują zadania doradcy zawodowego z perspektywy szeroko rozumianych zadań systemu edu-kacji i uwzględniają specyfikę pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi w gospodarce opartej na wiedzy. Ponadto wyposażają słuchaczy w kompetencje z zakresu poradnictwa zdalnego z wykorzystaniem e-technologii. Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można za-trudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.


Liczba godzin: 350

dOrAdCA ZAWOdOWYSTUdiA KWALiFiKACYJne

„Dynamicznie zmieniający się rynek pra-cy i występujące na nim niedopasowanie kompetencyjne wpływa na wykreowanie nowych potrzeb w odniesieniu do pracy doradców zawodowych. Program studiów koncentruje się na budowaniu indywidual-nego, elastycznego warsztatu doradcy, któ-ry pozwala na efektywną pracę z młodzieżą i osobami dorosłymi w zakresie orientacji i reorientacji edukacyjnej i zawodowej.

Program uwzględnia istotność korzystania z coraz bardziej roz-wijających się mediów społecznościowych w procesie budowa-nia profesjonalnej tożsamości zawodowej klienta oraz praktyk networkingowych.”

dr Magdalena Kot-RadojewskaWykładowca Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Doradca zawodowy

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Poradnictwo zawodowe w Polsce i krajach Unii Europejskiej

2. Rozwój zawodowy człowieka3. Elementy psychologii wychowawczej4. Specyficzne problemy w zakresie uczenia się dorosłych5. Zawodoznawstwo6. Psychologia podejmowania decyzji zawodowych7. Psychologia zdrowia i stresu zawodowego8. Metody i techniki diagnozy kompetencji dla potrzeb

doradztwa edukacyjno-zawodowego i personalnego9. Doradztwo zawodowe osób niepełnosprawnych10. Elementy i instytucje rynku pracy11. Monitorowanie rynku pracy dla potrzeb doradztwa

zawodowego12. Elementy medycyny pracy13. Świadome planowanie kariery zawodowej14. Media społecznościowe w procesie zarządzania

rozwojem zawodowym15. Elementy e-doradztwa16. Aktywne i alternatywne metody poszukiwania pracy17. Praktyczny networking w poszukiwaniu bądź zmianie

zatrudnienia18. Warsztat prowadzenia rozmowy doradczej19. Coaching kariery20. Nowoczesne metody selekcji i rekrutacji

pracowników (np. grywalizacja, scounting)21. Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi22. Metodyka poradnictwa indywidualnego i grupowego23. Trening kreatywności24. Trening interpersonalny25. Komunikacja interpersonalna, podstawy autoprezentacji26. Normy etyczne, zawodowe i prawne27. Zasady pracy z grupą - warsztaty28. Praktyka doradcza

52


CEL:

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie na-uczycieli szkół średnich i policealnych do nauczania przed-miotów zawodowych, w ramach kształcenia w zawodach technik spedytor, technik logistyk, a także poszerzenie ich wiedzy z zakresu transportu, logistyki i spedycji.


Studia pozwalają nauczycielom zawodu na zdobycie i pogłębienie wiedzy z zakresu organizacji i monitoro-wania przepływu zasobów i informacji w procesach pro-dukcji, dystrybucji, magazynowania oraz w jednostkach organizacyjnych, organizowania i nadzorowania transportu i zarządzania środkami technicznymi, obsługi klientów i kontrahentów, a także z zakresu dydaktyki przedmio-towej, praktyczne przełożenie zdobytej wiedzy na proces kształcenia uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policeal-nych w zawodach technik logistyk i technik spedytor.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Zintegrowane zarządzanie logistyczne2. Logistyczna obsługa klienta i zarządzanie relacjami3. Logistyka transportu i spedycja4. Zarządzanie magazynami i tworzenie

centrów logistycznych5. Zarządzanie łańcuchem dostaw6. Prognozowanie i zarządzanie zapasami7. Transport i spedycja8. Prawo handlowe, transportowe, ubezpieczeniowe i celne9. Pomiar efektywności systemów logistycznych10. Systemy informatyczne w logistyce11. Nowoczesne systemy zarządzania w logistyce12. Zarządzanie produkcją i logistyka produkcji13. Ekologistyka14. Zarządzanie logistyczne w firmach usługowych15. Zarządzanie bezpieczeństwem, a logistyka

transportu16. Zarządzanie jakością w transporcie17. Spedycja i obsługa celna18. Logistyka opakowań zwrotnych19. Gra biznesowa - symulacyjna20. Dydaktyka przedmiotu nauczania21. Praktyka zawodowa

GRA DECYZYJNA: LOGISTICS MANAGEMENT

To jedna z najlepszych metod kształcenia problemowe-go, które w warunkach uczelnianych pozwalają słucha-czom studiów podyplomowych tworzyć zjawiska, sytuacje i procesy identyczne z tymi, które na co dzień występują w organizacjach komercyjnych tj.: planowanie tras trans-portowych, rozpoznanie potrzeb klientów, opracowywanie ofert i elementów obsługi klienta, rywalizacja przetargo-wa na rynku, poznanie wyników i kosztów logistycznych, zarządzanie zapasami magazynowymi, przygotowanie ofert optymalizacji kosztów logistyki oraz rywalizacja ryn-kowa w szczycie sezonu.


Liczba godzin: 320

LOgiSTYKA i SPedYCJA dLA nAUCZYCieLiSTUdiA KWALiFiKACYJne

„Program studiów podyplomowych Logistyka i spedycja dla nauczycieli to niepowtarzalna okazja dla osób posiadają-cych uprawnienia pedagogiczne do zdoby-cia kwalifikacji do nauczania przedmiotów w zawodach branży TSL. Istotnym atutem studiów jest wykorzystywanie podczas zajęć najnowszych programów oraz sprzę-tu logistycznego (m.in. oprogramowanie służące do symulacji potoków ruchu, planowania i dokumento-wania spedycji, systemy komisjonowania Pick by Light i Pick by Voice). Bardzo ważnym elementem studiów jest gra decyzyjna, która umożliwia nabycie ptaktycznej wiedzy oraz umiejętności.”

dr inż. Paweł SobczakWykładowca w Katedrze Inżynierii Zarządzania Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

� w ramach zajęć certyfikat Auditora Wewnętrz-nego Systemu Zarządzania Jakością w Trans-porcie TÜV NORD Polska,

� zajęcia prowadzone przez specjalistów z zakresu logistyki i zarządzania, praktyków w dziedzinie prawa transportowego, menedżerów logistyki, spedytorów takich firm jak np. Raben Polska Sp. z o.o.,

� w ramach zajęć praktycznych możliwość korzystania z oprogramowań logistycznych VISSIM oraz programu VISUM.

ATUTY KIERUNKU

53


� nabycie uprawnień i kompetencji do podjęcia pracy w zawodzie logopedy w placówkach me-dycznych, oświatowych oraz pomocy społecznej, zgodnie z etycznymi zasadami udzielania takiej pomocy,

� ćwiczenia laboratoryjne i praktyki logopedyczne prowadzone w specjalistycznych ośrodkach typu: szpitale, szkoły, ośrodki szkolno - wychowaw-cze, poradnie,

� ukończenie studiów daje uprawnienia do zakładania własnych gabinetów logopedycznych.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest praktyczne przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu logopedy. Kształcenie kładzie nacisk na aspekty psychologiczne w terapii mowy. Atutem jest wysoko kwalifikowana kadra wykładowców z wielo-letnią praktyką. Studia zapewniają pełne przygotowanie do pracy na stanowisku logopedy oraz intensywną, aktyw-ną formę praktyki zawodowej umożliwiającą absolwen-tom prowadzenie samodzielnej terapii poważnych zabu-rzeń mowy.


Absolwenci studiów będą przygotowani do profesjonalnego postępowania logopedycznego, a w szczególności: zdobę-dą wiedzę z zakresu m. in. kształtowania się mowy i psycho-logii rozwojowej, fonetyki i nauki o języku. Studia kształtu-ją umiejętność diagnozowania oraz określania kierunków pracy terapeutycznej zaburzeń mowy. Studia przygoto-wują do wykonywania zawodu logopedy dyplomowanego w placówkach przedszkolnych, szkołach, szkołach spe-cjalnych, poradniach pedagogiczno-psychologicznych, gabinetach logopedycznych oraz szpitalach i przychod-niach specjalistycznych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Wprowadzenie do logopedii2. Nauka o języku3. Anatomia i fizjologia człowieka. Biologiczne

podstawy mowy4. Fonologia i fonetyka artykulacyjna5. Elementy pedagogiki specjalnej6. Psychologia rozwojowa i wychowawcza7. Kształtowanie się i rozwój mowy dziecka8. Psychologia kliniczna9. Neuropsychologia10. Rozwój języka dziecka11. Profilaktyka logopedyczna12. Emisja głosu i dykcja. Autokorekcja13. Dyslalia14. Mowa dzieci z rozszczepem15. Klasyfikacje zaburzeń w rozwoju mowy i języka16. Metody badań logopedycznych17. Afazja, dysfazja18. Dyzartria, anartia19. Zaburzenie płynności mówienia20. Dysleksja i dysgrafia21. Mowa laryngektomowanych22. Zaburzenia mowy dzieci upośledzonych umysłowo23. Audiofonologia i foniatria24. Zaburzenia mowy dzieci niedosłyszących i głuchych25. Opóźniony rozwój mowy26. Jąkanie27. Zaburzenia komunikacji w autyzmie, Mutyzm i inne

psychogenne oraz środowiskowe zaburzenia mowy28. Psychologiczny aspekt działań logopedycznych29. Terapia zaburzeń emocjonalnych dzieci i młodzieży

z zaburzeniami w rozwoju mowy i terapia rodziny30. Logorytmika, drama i inne metody usprawniające31. Komunikacja wspomagająca i alternatywna32. Diagnoza i terapia logopedyczna 33. Praktyki logopedyczne

„Studia mają na celu praktyczne i teore-tyczne przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi i dorosłymi wykazującymi róż-nego rodzaju nieprawidłowości funkcji ko-munikacyjnych. Jako logopeda-praktyk, specjalizujący się w terapii osób z zabu-rzeniami płynności mówienia, jestem pod wrażeniem programu studiów, który ma charakter interdyscyplinarny, co sprawia,

że obejmuje blok przedmiotów medycznych, językoznawczych, psychologicznych i ściśle terapeutycznych w zakresie zaburzeń mowy, głosu i słuchu.”

Katarzyna PlochLogopeda w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

w Świętochłowicach,Założycielka Klubu Samopomocy Osób Jąkających się


Liczba godzin: 600

LOgOPediASTUdiA KWALiFiKACYJne

54


PARTNER:

� studia poszerzają wiedzę teoretyczną i prak-tyczną logopedów w przypadku zaburzeń mowy pochodzenia neurologicznego,

� absolwenci są przygotowani do pracy z pacjentami z dysfunkcjami Ośrodkowego Układu Nerwowego, dziećmi z nieprawidłowych porodów oraz do pracy z osobami dorosłymi z zaburzeniami mowy,

� naszym atutem jest wysoko kwalifikowana kadra wykładowców z wieloletnią praktyką.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest uzyskanie wiedzy niezbędnej do spe-cjalizacji w zakresie neurologopedii oraz kwalifikacji neu-rologopedy. Ukończenie studiów nie jest równoznaczne z uzyskaniem tytułu specjalisty neurologopedy w ramach służby zdrowia. Studia zapewniają niezbędne przygotowa-nie teoretyczne, bez wymaganego przepisami stażu.


Neurologopeda ma uprawnienia do pracy w placówkach służby zdrowia o charakterze zamkniętym (oddziały re-habilitacji, neurologii, psychiatrii), do pracy w placówkach specjalnych (z osobami upośledzonymi umysłowo, z mó-zgowym porażeniem dziecięcym), jak również do posługi-wania się tytułem zawodowym „neurologopeda” w prak-tyce prywatnej.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Afazja w neurologii klinicznej2. Neurofizjologiczny, socjologiczny, rehabilitacyjny

kontekst zaburzeń mowy3. Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii

neurologicznych zaburzeń mowy4. Fizjoterapia 5. Muzykoterapia i artterapia 6. Wybrane aspekty językowe w neurologopedii 7. Diagnostyka neurofizjologiczna 8. Psychoterapia 9. Wybrane zagadnienia z neuroanatomii,

neurofizjologii i patologii mowy10. Neurologiczny aspekt dysartrii i jąkania 11. Zaburzenia mowy w uszkodzeniach układu

nerwowego u dzieci12. Techniki terapeutyczne stosowane w neurologicznych

zaburzeniach mowy u dzieci13. Komunikacja alternatywna i wspomagająca 14. Zaburzenia komunikacji językowej

w aspekcie neurologii 15. Wprowadzenie do metody integracji sensorycznej16. Zastosowanie metody integracji sensorycznej

w terapii logopedycznej17. Praktyki


Liczba godzin: 286

neUrOLOgOPediAz elemenTami inTegRacJi sensoRyczneJ

„Program studiów przygotowuje studen-tów do wnikliwej obserwacji i diagnozo-wania różnych zachowań wynikających z dysfunkcji mózgu. Uczy i przygotowu-je do poznawania zachowań pacjentów z uszkodzeniami ośrodkowego i obwodo-wego układu nerwowego, u których wy-stępują problemy z komunikacją werbalną i niewerbalną, w tym komunikacją języko-wą. Tematyka i zakres studiów podyplomowych z zakresu neuro-logopedii, określa priorytety służące neurologopedycznej wiedzy w sferze działalności zawodowej oraz przygotowuje słuchaczy do umiejętnego zastosowywania mechanizmu działania w zakresie tej logopedycznej specjalizacji.”

dr Michał BitniokWykładowca Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej,

Starszy asystent, neurologopeda kliniczny Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego nr 5 im. św. Barbary w Sosnowcu

Partnerami kierunku są poradnie psychologiczno-pedago-giczne, poradnie logopedyczne oraz szpitale specjalistyczne.

55


� kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu rytmiki i tańca w przedszkolach i szkołach podstawowych w klasach I-III,

� praktyczne zajęcia warsztatowo-treningowe, � wśród prowadzących zajęcia praktycy

z wieloletnim doświadczeniem, � absolwent studiów ma umiejętności niezbędne

do przygotowania i prowadzenia zajęć z zakresu rytmiki, tańca oraz zabaw i gier ruchowych dostosowanych do potrzeb i możliwości dziecka.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest uzyskanie praktycznej wiedzy i umie-jętności z zakresu zajęć umuzykalniających, rytmiki i tańca dla dzieci w wieku 2-10 lat. Kierunek ten pozwala pozyskać bogaty zbiór materiałów, muzyki, choreografii i ćwiczeń, jak również uruchomić w sobie ukryte pokła-dy kreatywności, potrzebne do tworzenia zajęć muzycz-no-ruchowych. Studia przygotowują słuchaczy do pro-wadzenia ciekawych zajęć przedszkolnych, szkolnych i pozaszkolnych, rozwijających wyobraźnię i koordynację ruchowo-przestrzenną. Poprzez taniec, grę na instrumen-tach, śpiew, ćwiczenia rytmiczno-ruchowe gwarantują rozwój w kierunku radosnego ruchu przy muzyce.


Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, potwierdzające ich dodatkowe kwali-fikacje do prowadzenia zajęć z zakresu rytmiki i tańca w przedszkolach i szkołach podstawowych w klasach I-III, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawo-du nauczyciela oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształce-nia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Piosenka dziecięca

2. Rytm

3. Technika ruchu

4. Logorytmika

5. Dydaktyka i metodyka rytmiki

6. Taniec współczesny

7. Tańce narodowe

8. Tańce w kręgu

9. Prezentacja sceniczna

10. Dydaktyka i metodyka tańca

11. Zasady muzyki

12. Instrumenty

13. Oprawa artystyczna

14. Scenariusze, konspekty, projekty

15. Dydaktyka i metodyka umuzykalniania

RyTmika i Taniec W WYCHOWAniU MUZYCZnO – rUCHOWYM dZieCiKWALiFiKACYJne STUdiA POdYPLOMOWe


Liczba godzin: 290

„Studia podyplomowe: Rytmika i taniec w wychowaniu muzyczno-ruchowym dzie-ci, to źródło wiedzy praktycznej. W trakcie studiów wyposażymy słuchacza w umie-jętności włączania ruchu z muzyką do lekcji wychowania muzycznego i fizyczne-go, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. I co najważniejsze ukończenie tego kie-runku umożliwia uzyskanie dodatkowych kwalifikacji do prowadzenia zajęć z zakresu rytmiki i tańca.”

Agnieszka LoskaWykładowca Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Ambasadorka Przedsiębiorczości Kobiet

REKOMENDACJA WYKŁADOWCY:

„Rytmika w metodzie Emila Jaques-Dalcroze’a, opierając się na muzyce i ruchu prowadzi do harmonijnego rozwo-ju i syntezy wszystkich zdolności człowieka. Jest metodą polisensoryczną, dotyczy nie tylko ciała ale i umysłu i du-cha. Na lekcjach rytmiki dziecko nie tylko poznaje muzykę, uczy się śpiewać nowych piosenek, rozwija swój warsz-tat ruchowy, ale również dzięki muzyce poznaje siebie. To wszystko odbywa się w atmosferze twórczej zabawy i radości, możliwości realizacji zarówno własnych pomy-słów, jak i kreacji zbiorowych. Do takiej edukacji potrzebny jest twórczy, dynamiczny, nieustannie dokształcający się i współpracujący z dziećmi nauczyciel.”

Teresa NowakMuzyk, choeograf, pedagog

56


� studia prowadzone pod kierownictwem Małgorzaty Spendel, jedynego w województwie śląskim Eksperta Ministerstwa Edukacji Narodo-wej ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci,

� absolwent studiów uzyska pełne kwalifikacje w zakresie: nauczyciel wspomagający, rewalidator, terapeuta pedagogiczny,

� uzyskanie kwalifikacji w zakresie pedagogiki specjalnej w zakresie: surdopedagogiki, tyflopedagogiki socjoterapii, resocjalizacji, oligofrenopedagogiki oraz wczesnego wspomagania rozwoju dzieci,

� uzyskanie kwalifikacji do kształcenia dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych z zakresu terapii pedagogicznej.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności umożliwiające udzielanie profesjonalnej pomocy specjalistycznej dzieciom i młodzieży ze specjal-nymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Ponadto doskonalenie umiejętności słuchaczy w stawianiu wielo-aspektowej diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej potrzeb dziecka/ucznia z SPE. Słuchacze będą doskonalić wiedzę i umiejętności w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych i edu-kacyjnych, konstruować programy kształcenia, rewalida-cji, wczesnego wspomagania rozwoju, pracy terapeutycz-nej z dzieckiem i jego rodziną.


Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia stu-diów podyplomowych potwierdzające ich kompetencje w zakresie: wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, pedagogiki specjalnej, socjoterapii, pedagogiki leczniczej, terapii pedagogicznej z uwzględnieniem innych form po-mocy. Absolwenci studiów będą potrafili organizować sytu-acje psychokorekcyjne dla klienta indywidualnego (grupy), w trakcie grupowych spotkań socjoterapeutycznych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Pedagogika specjalna

2. Psychologia rozwoju dzieci i młodzieży

3. Zaburzenia i deficyty w rozwoju dzieci i młodzieży

4. Specjalne potrzeby edukacyjne - rozpoznawanie potrzeb

5. Wczesne wspomaganie rozwoju

6. Niepełnosprawność intelektualna

7. Zaburzenia ruchowe

8. Zaburzenia wzrokowe

9. Zaburzenia słuchowe

10. Zaburzenia zachowania i emocji

11. Choroby przewlekłe, genetyczne, rzadkie

12. Całościowe zaburzenia w rozwoju

13. Dziecko/uczeń zdolny

14. Specyficzne trudności w uczeniu się

15. Zaburzenia komunikacji językowej

16. Trudności adaptacyjne

17. Praca z rodziną dziecka/ucznia

18. Konstruowanie programów kształcenia, terapeutycznych i rewalidacyjnych dla dzieci i uczniów

„Kompleksowy program studiów jest od-powiedzią na potrzeby nauczycieli i spe-cjalistów, którzy w swojej pracy zawodo-wej wykorzystują wiedzę i kompetencje niezbedne do pracy i kształcenia osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi.”

Małgorzata SpendelEkspert MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci


Liczba godzin: 620

SPeCJALne POTrZeBY edUKACYJne dZieCi i MŁOdZieŻY

PROGRAM ZAWIERA MODUŁY:

• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka• Pedagogika specjalna – kształcenie i rewalidacja

dzieci i uczniów z niepełnosprawnością (oligofrenopedagogika, tyflopedagogika, surdopedagogika, niepełnosprawność ruchowa, całościowe zaburzenia w rozwoju (autyzm, asperger i inne)

• Socjoterapia – kształcenie i rewalidacja dzieci i uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym i niedostosowanych społecznie

• Pedagogika lecznicza – kształcenie i rewalidacja dzieci i uczniów z chorobą przewlekłą, genetyczną, rzadką, psychiczną

• Terapia pedagogiczna – korekcja i kompensacja zaburzeń i deficytów rozwojowych, organizacja ppp w przedszkolu, szkole, placówce

57


� w ramach zajęć warsztaty z rehabilitacji rucho-wej dziecka niepełnosprawnego oraz konstru-owania indywidualnych programów wczesnego wspomagania rozwoju,

� zajęcia prowadzone przez specjalistów: prakty-ków z placówek i ośrodków szkolno-wychowaw-czych, poradni psychologiczno- pedagogicznych oraz poradni specjalistycznych,

� studia nadają kwalifikacje do pracy w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w umiejętno-ści profesjonalnego organizowania wczesnej, komplekso-wej i systematycznej pomocy dzieciom zagrożonym nie-prawidłowym rozwojem, dzieciom z niepełnosprawnością oraz ich rodzinom w nabywaniu przez nich umiejętności postępowania z dzieckiem w zakresie określonym przez indywidualny program wczesnego wspomagania. Pro-gram studiów zgodny z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w spra-wie standardów kształcenia przygotowującego do wyko-nywania zawodu nauczyciela.


Absolwenci otrzymują kwalifikacje do pracy w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w ośrodkach wczesnego wspomagania, dziennych ośrodkach rehabili-tacji, ośrodkach rehabilitacyjnych oraz placówkach eduka-cyjnych realizujących zadania wczesnego wspomagania rozwoju.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Organizacja zespołu wczesnego wspomagania rozwoju – podstawy prawne, procedury, standardy

2. Wybrane zagadnienia z psychologii rozwojowej małego dziecka

3. Medyczne aspekty zaburzeń w rozwoju małego dziecka – jednostki nozologiczne, kategorie diagnostyczne

4. Diagnoza rozwojowa i funkcjonalna małego dziecka niepełnosprawnego

5. Wybrane metody terapii i wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego

6. Dziecko upośledzone umysłowo – diagnozowanie, wspomaganie rozwoju

7. Dziecko słabowidzące i niewidome – diagnozowanie, metody wspomagania rozwoju

8. Dziecko słabosłyszące i niesłyszące – diagnozowanie, metody wspomagania rozwoju

9. Dziecko niepełnosprawne ruchowo – diagnozowanie, metody wspomagania rozwoju

10. Dziecko z całościowymi i sprzężonymi zaburzeniami w rozwoju – diagnozowanie, metody wspomagania rozwoju

11. Dziecko z zaburzeniami w rozwoju mowy i języka – diagnozowanie, metody wspomagania rozwoju

12. Praca z rodziną dziecka niepełnosprawnego – metody wspomagania, zasady współpracy

13. Konstruowanie programu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka


Liczba godzin: 350

WCZeSne WSPOMAgAnie rOZWOJU dZieCKASTUdiA KWALiFiKACYJne

„Każde dziecko jest nowym początkiem. Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka tokierunek, który skutecznie przygotowuje kandydatów do profesjonalnego organi-zowania wczesnej, systematycznej i kom-pleksowej pomocy dzieciom z dysfunkcja-mi rozwojowymi. Podczas zajęć słuchacze wzbogacają swoją wiedzę i umiejętności niezbędne do procesu diagnozowania, czyli

oceny indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Ponadto, zdo-bywają kwalifikacje umożliwiające skuteczne organizowanie i pro-wadzenie zajęć wspierających rozwój małych dzieci, od momentu wykrycia u nich niepełnosprawności do czasu podjęcia edukacji w szkole oraz pomoc ich rodzinom.”

Elżbieta Skrzypiec – KucharzewskaLogopeda, Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna

w Siemianowicach Śląskich

58


� możliwość zdobycia certyfikatu Auditora Wewnętrznego Systemu Zarządzania Jakością w Placówkach Oświatowych TÜV NORD Polska,

� praktyczne warsztaty w zakresie kształtowania kompetencji lidera, zarządzania i kierowania, negocjacji,

� wśród wykładowców trenerzy umiejętności interpersonalnych, pracownicy Śląskiego Kuratorium Oświaty, TÜV NORD Polska,

� certyfikaty kompetencji firmy VULCAN, potwierdzające kompetencje w zakresie zarządzania oświatą.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest przygotowanie absolwenta do pełnie-nia roli osoby zarządzającej placówką oświatową. Wiedza i umiejętności przekazane podczas nauki umożliwią ab-solwentowi w pełni świadome podjęcie funkcji kierow-niczej w placówce. Absolwenci zostaną wyposażeni w wiedzę w zakresie zagadnień prawnych, ekonomicznych, konstruowania i monitorowania programów nauczania.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn. 07.10.2009 r. studia umożliwiają uzyskanie uprawnień w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.


Ukończenie studiów umożliwia zdobycie wiedzy praktycz-nej o charakterze przekrojowym i umiejętności odnoszą-cych się do szerokiego zakresu dziedzin nauki i dyscyplin potrzebnych do pracy na stanowiskach kierowniczych i sprawnego zarządzania placówkami oświatowymi (między innymi problematyki z zakresu prawa, ekonomii i finansów, organizacji i zarządzania oraz wiedzy o charak-terze społecznym i psychologicznym). Ponadto wiąże się ze zdobyciem kierunkowego, specjalistycznego wykształ-cenia o charakterze menedżerskim oraz nowych doświad-czeń i nawiązaniem cennych kontaktów zawodowych.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Podstawy organizacji i zarządzania2. Elementy prawa3. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania4. Kierowanie instytucjami oświatowymi5. Finansowanie oświaty6. Zarządzanie zasobami ludzkimi7. Komunikacja interpersonalna8. Problemy negocjacji9. Marketing usług oświatowych10. Organizacyjno-prawne podstawy nadzoru

pedagogicznego11. Rachunkowość i zarządzanie finansami w szkole12. Kontrola zarządcza oraz zarządzanie ryzykiem

w placówce oświatowej 13. Mediacje w oświacie. Seminarium wymiany

doświadczeń. 14. Systemy informatyczne w placówkach oświatowych15. Technologie internetowe16. System informacji oświatowej17. Projektowanie programu pracy szkoły 18. Pozyskiwanie funduszy unijnych w oświacie19. Zarządzanie jakością w placówkach oświatowych20. Ewaluacja placówki oświatowej21. Arkusz organizacyjny pracy szkoły


Liczba godzin: 240

ZArZądZAnie PLACÓWKAMi OŚWiATOWYMi

„Od dyrektora współczesnej szkoły lub pla-cówki oświatowej wymaga się znacznie więcej niż tylko tego, aby był wyróżnia-jącym się nauczycielem. Szeroki zakres zadań określony w prawie dla tego stano-wiska sprawia, że dyrektor musi posiadać wiedzę nie tylko z zakresu pedagogiki, ale także z zakresu prawa, ekonomii, socjo-logii, zarządzania i kierowania zespołem pracowników. Oferowany przez uczelnię program studiów po-zwala nauczycielom znacząco poszerzyć zakres zawodowych kompetencji oraz dobrze przygotować się do pracy na stanowisku dyrektora w szkole, przedszkolu lub placówce oświatowej.”

Andrzej RafaSpecjalista z zakresu administracji oświatowej,

Edukator kadry kierowniczej oświaty

PARTNER:

59


� w ramach studiów praktyczne warsztaty w zakresie emisji głosu,

� zajęcia, wizyty studyjne w szkołach i w przedszkolach,

� możliwość udostępnienia słuchaczom gotowych scenariuszy ćwiczeń z dziećmi w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej,

� udostępnienie słuchaczom zasobów Biblioteki Akademickiej WSB w postaci literatury pedagogicznej, zarówno w wersji drukowanej jak i cyfrowej.

ATUTY KIERUNKU

CEL:

Celem studiów jest uzyskanie przez słuchaczy kwalifikacji w zakresie kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych w przedszkolach i szkołach w klasach I-III.

Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem Mi-nistra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygoto-wującego do wykonywania zawodu nauczyciela.


Studia pozwalają nabyć kompetencje nauczycielskie w zakresie działań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych do pracy z dziećmi w wieku 3-9 lat. Studia umożliwiają uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć w przedszkolu oraz w klasach I - III szkoły podstawowej. Studia umożliwiają merytoryczne i metodyczne przygoto-wanie wykwalifikowanej kadry do realizacji zadań w za-kresie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zrefor-mowanym systemie oświaty.

W PROGRAMIE M.IN.:

1. Pedagogika wczesnoszkolna2. Psychologia rozwoju dziecka3. Psychologia uczenia się i nauczania4. Praca opiekuńczo-wychowawcza z dziećmi

w przedszkolu i w szkole5. Podstawy i metodyka edukacji polonistycznej6. Podstawy i metodyka edukacji matematycznej7. Podstawy i metodyka edukacji przyrodniczej8. Podstawy i metodyka edukacji muzycznej9. Podstawy i metodyka edukacji plastycznej10. Podstawy i metodyka edukacji technicznej 11. Podstawy i metodyka technologii informacyjnej

i multimediów w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej

12. Metodyka wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej13. Metodyka wychowania przedszkolnego14. Adaptacja dziecka w przedszkolu i w szkole15. Metodyka zajęć muzyczno – ruchowych w przedszkolu16. Wspomaganie rozwoju dziecka ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi17. Stymulacja psychoruchowa w rozwoju dziecka

przedszkolnego i wczesnoszkolnego18. Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku

przedszkolnym i wczesnoszkolnym19. Projektowanie działań edukacyjnych w szkole

i w przedszkolu20. Kultura języka21. Emisja głosu


Liczba godzin: 360

ZinTegrOWAnA edUKACJA WCZeSnOSZKOLnA i WYCHOWAnie PrZedSZKOLneSTUdiA KWALiFiKACYJne

„Studia podyplomowe Zintegrowana edu-kacja wczesnoszkolna i wychowanie przed-szkolne to dobry pomysł dla nauczycieli chcących poszerzyć swoje kwalifikacje. Jest to miejsce spotkań profesjonalistów żywo zainteresowanych pracą z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkol-nym. Miejsce wymiany wiedzy, doświad-czeń i pomysłów na edukację małego dziec-

ka. Miejsce, w którym słuchacze mogą liczyć na aktualną wiedzę pedagogiczną podpartą praktycznymi rozwiązaniami”.

Agnieszka HolewaWicedyrektor Miejskiego Przedszkola

nr 13 w Katowicach

60

UrOCZYSTe gALe WrĘCZeniA ŚWiAdeCTWUKOŃCZeniA STUdiÓW POdYPLOMOWYCH

61

FOrUM COACHingU i SUPerWiZJi

W Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej cyklicz-nie odbywa się Forum Coachingu i Superwizji. Wydarzenie skierowane jest szczególnie do osób zainteresowanych rozwijaniem swoich kwalifikacji w obszarze coachingu, a także wszystkich, którzy rozwarzają karierę w tej branży. W spotkaniach - warsztatach uczestniczą znani i cenieni tre-nerzy, psycholodzy i superwizorzy.

rAdA eKSPerTÓW

Misją Rady Ekspertów jest zintegrowanie środowiska nauki ze sferą praktyki życia gospodarczego. Współ-praca obu środowisk pozwala na racjonalne wykorzy-stanie posiadanych zasobów i potencjału oraz uzy-skanie wspólnych korzyści. Efektywna współpraca środowiska biznesu i nauki pozwoli na podejmowanie działań w zakresie tworzenia wysokiej jakości progra-mów kształcenia, usprawnienia procesów edukacyjnych i podnoszenia standardów kształcenia.

TOWArZYSTWO nAUKOWe OrgAniZACJi i KierOWniCTWA

W Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej pręż-nie działa i rozwija się oddział Towarzystwa Naukowego Organizacji i Kierownictwa. TNOIK za cel postawiło sobie animowanie dyskusji na temat wieloaspektowych zagad-nień z obszaru zarządzania, łącząc naukowy i praktycz-ny punkt widzenia. Słuchacze studiów podyplomowych mogą bezpłatnie uczestniczyć w wydarzeniach, debatach i spotkaniach organizowanych przez TNOIK.

dZieŃ BeZPŁATnYCH SZKOLeŃ

Centrum Studiów Podyplomowych i Szkoleń WSB orga- nizuje dla słuchaczy studiów podyplomowych cykl bezpłatnych szkoleń, podczas których można dodatkowo rozwijać swoje kompetencje i pasje pod okiem najlepszych ekspertów i wykładowców.

spoTkania z pRakTykami

Uczelnia systematycznie umożliwia zdobywanie dodatko-wych kompetencji i wiedzy w ramach organizawanych poza programem studiów - kursów, szkoleń oraz certyfikowa-nych warsztatów prowadzonych przez praktyków biznesu i ekspertów różnych branż m.in. Panią dr Henrykę Bochniarz, Prezydent Konfederacji LEWIATAN.

Inne zaświadczenia

dokumentyWYMAgAne POdCZASRekRuTacJi na STUdiA POdYPLOMOWe

Rejestracja on-line na stronie internetowej: www.wsb.edu.pl/rekrutacja

Kserokopia dyplomu ukończenia studiów wyższych (oryginał do wglądu)

Jedna fotografia (45 mm x 35mm)

Jedna fotografia w formie elektronicznej (format 25mm x20 mm, rozdzielczość 300dpi)

Potwierdzenie wpłaty kwoty wpisowej na konto Uczelni

BIURA OBSŁUGI KLIENTA:

GODZINY OTWARCIA:

62

studia podyplomowe | szkolenia | e-learning | kursy zawodowe | doradztwo | coaching | mentoring

Skontaktuj się z konsultantem i umów na indywidualne doradztwo

dofinansowanieNA rozwój kompetencjii kwalifikacji DLA mśp

Wysokość dofinansowaniado 100 tys. zł na przedsiębiorstwo, do 7,5 tys. zł na pracownika

� 80%dlamikroprzedsiębiorstw

� 70%dlamałychprzedsiębiorstw,zmożliwościązwiększeniado80%

� 50%dlaśrednichprzedsiębiorstw,zmożliwościązwiększeniado80%

885 511 800 [email protected]

(32) 706 10 91 Informacja o projekcie: wsb.edu.pl/operator

Dofinansowanie można uzyskać na usługi rozwojowe realizowane od 1.10.2017 r.

Projekt „Wsparcie rozwojowe mikro, małych i średnich przedsiębiorstw z województwa śląskiego”, dofinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020.

od 1 września 2017 r. pon., wt., pt., sb. 7:00-15:00, śr., czw. 11:00-19:00

Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej ul. Cieplaka 1C

Wydział Zamiejscowy w Cieszynieul. Frysztacka 44

BIURA OBSŁUGI KLIENTA:

GODZINY OTWARCIA:

Uzyskaj dofinansowanie na usługi szkoleniowe i doradcze w formie:� szkoleń� studiówpodyplomowych� e-learningu� kursówzawodowych� doradztwa� mentoringu� coachingu

ZarejestrowanychwbazieusługrozwojowychPARP

Dla przedsiębiorców i pracowników:� mikroprzedsiębiorstw� małychprzedsiębiorstw� średnichprzedsiębiorstw

DLA Osób samozatrudnionychnapodstawieumowyopracę,umowycywilno-prawnej,dlawspólnikówipartnerów

Wyższa Szkoła BIznesu jako “OPERATOR” w procesie uzyskania dofinansowania oferuje:

� możliwośćzałatwieniaformalnościwsiedzibieTwojejfirmy

� bezpłatnąpomocwrejestracjiwBURoraznakażdymetapiedofinansowania

� szybkiprocesrekrutacjiirozliczeń� doświadczonypersonel

dla przedsiębiorców i pracowników mikro, małych i średnich przedsiębiorstw z województwa śląskiego

63

facebook.com/wsb.dg instagram.com/wsbdabrowa

linkedin.com/in/wsbdgtwitter.com/wsb_dabrowa wsb.edu.pl

Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczejul. Cieplaka 1C tel. 32 262 28 05 tel. kom. 725 555 999 e-mail: [email protected]

Wydział Zamiejscowy w Cieszynieul. Frysztacka 44 tel. 33 851 02 81 tel. kom. 885 588 100 e-mail: [email protected]

Wydział Zamiejscowy w Krakowieul. Ułanów 3 tel. 32 262 28 05 tel. kom. 885 588 800 e-mail: [email protected]

Centrum Studiów Podyplomowych i Szkoleń w Częstochowieul. Dąbrowskiego 7/9 42-200 Częstochowa tel. kom. 725 555 999 e-mail: [email protected]

Wydział Zamiejscowy w Olkuszu

ul. Polna 8 tel. 32 262 28 05 tel. kom. 725 777 999 e-mail: [email protected]

Wydział Zamiejscowy w Żywcuul. Komisji Edukacji Narodowej 3 tel. 32 262 28 05 tel. kom. 725 558 880 e-mail: [email protected]

Międzynarodowe certyfikaty

Bezpłatneszkolenia

Wykładypraktyków

wsb.edu - wyższa szkoła biznesu w dąbrowie...

Documents