wpกำหนดการสอน is1 พ.ค

กาหนดการจดการเรยนร รายวชาการศกษาและสรางองคความร(I22201)ชนมธยมศกษาปท 2

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557

ของ

นางพรพนา สมยรฐ ตาแหนงคร วทยฐานะชานาญการพเศษ

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โรงเรยนทงยาวผดงศษย

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 13

1

คานา

กาหนดการจดการเรยนรทจดทาขนนเพอใหครผสอนไดเตรยมการในการจดการเรยนรรายวชาการศกษาและการสรางองคความร (I 22201) โดยมการศกษาและวเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามสาระและมาตรฐานการเรยนร ตวชวด/ผลการเรยนร จดทาคาอธบายรายวชา โครงสรางรายวชากาหนดเวลาเรยน นาหนกคะแนน กาหนดทกษะกระบวนการในการจดการเรยนร ตลอดจนการวดและประเมนผลการเรยนการเรยนรใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนร หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หวงเปนอยางยงวากาหนดการจดการเรยนรจะเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพ การเรยนรและผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนตอไป

นางพรพนา สมยรฐ

2

สารบญ หนา คานา 1 หลกการ/ จดมงหมายของหลกสตร 2551 3 วสยทศน / พนธกจ / เปาประสงค 4 คณภาพผเรยน 6

- เมอจบหลกสตรขนพนฐาน( ม.3 , ม. 6) สมรรถนะสาคญของผเรยน 7 คณลกษณะอนพงประสงค 7 รายวชาการศกษาและสรางองคความร (I 22201) คาอธบายรายวชา ( เอกสารหมายเลข 5/1) 9 โครงสรางรายวชา ( เอกสารหมายเลข 6) 10 การวเคราะห ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวง เพอกาหนดนาหนกคะแนน (เอกสารหมายเลข 7) 13 โครงการสอนรายวชา (เอกสารหมายเลข 8) 15 ขอตกลงในการวด-ประเมนผล (เอกสารหมายเลข 11) 19

- รายละเอยดในการวดผล

- ภาระงาน/ชนงาน (ทใชประเมนเพอตดสนผลการเรยน)

3

หลกการและจดมงหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2551 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนกาลงของชาตใหเปนมนษย

ทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจาเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสาคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

หลกการ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทสาคญ ดงน

1. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐานการเรยนร เปนเปาหมายสาหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล

2. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ

3. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอานาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

4. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจด การเรยนร

5. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนสาคญ 6. เปนหลกสตรการศกษาสาหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลม

ทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

จดหมาย หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงกาหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และ มทกษะชวต

3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกกาลงกาย

4

4. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

5. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

วสยทศนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร พฒนาผ เ รยนใหมความรความสามารถทางวทยาศาสตรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และมเจตคต คณธรรม จรยธรรม คานยมทด เ ตมตามศกยภาพ สามารถนาความร ความคด ความสามารถและ ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทจาเปนไปใชในการศกษาศกเรองตางๆ นาไปใชเปนพนฐานในการประกอบอาชพ และเปนพนฐานในการศกษาตอ เพอพฒนาคณภาพชวตและดารงชวตอยรวมกบสงคมไดอยางมความสข มบรรยากาศ สอ นวตกรรมและเทคโนโยลทเหมาะสมและเออตอการเรยนร โดยมการบรหารงานแบบมสวนรวม

พนธกจของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

1. จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญวดผลและเมนผลตามสภาพจรง ตามแนวทางการจดการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 โดยใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544

2. จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมและปลกฝงคณลกษณะใฝรใฝเรยน ความมวนย ความซอสตย ความรบ ผดชอบตอตนเองและสวนรวมอยางเหมาะสมสอดคลองตามความตองการและศกยภาพของผเรยน

3. จดบรรยากาศการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

5

เปาประสงค

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมงหวงใหผเรยน ไดเรยนรวทยาศาสตรทเนนการเชอมโยงความรกบกระบวนการ มทกษะสาคญในการคนควาและสรางองคความร โดยใชกระบวนการในการสบเสาะหาความร และการแกปญหาทหลากหลาย ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรทกขนตอน มการทากจกรรมดวยการลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมกบระดบชน โดยไดกาหนดสาระสาคญไวดงน

1. สงมชวตกบกระบวนการดารงชวต สงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต โครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวต และกระบวนการดารงชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การถายทอดทางพนธกรรม การทางานของระบบตาง ๆ ของสงมชวต ววฒนาการและความหลากหลายของสงมชวต และเทคโนโลยชวภาพ

2. ชวตกบสงแวดลอม สงมชวตทหลากหลายรอบตว ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงแวดลอม ความสมพนธของสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ ความสาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชและจดการทรพยากรธรรมชาต ในระดบทองถน ประเทศ และโลก ปจจยทมผลตอการอยรอดของสงมชวตในสภาพแวดลอมตาง ๆ

3. สารและสมบตของสาร สมบตของวสดและสาร แรงยดเหนยวระหวางอนภาค การเปลยนสถานะ การเกดสารละลายและการเกดปฏกรยาเคมของสาร สมการเคม และการแยกสาร

4. แรงและการเคลอนท ธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง แรงนวเคลยร การออกแรงกระทาตอวตถ การเคลอนทของวตถ แรงเสยดทาน โมเมนตการเคลอนทแบบตาง ๆ ในชวตประจาวน

5. พลงงาน พลงงานกบการดารงชวต การเปลยนรปพลงงาน สมบตและปรากฏการณของแสง เสยง และวงจรไฟฟา คลนแมเหลกไฟฟา กมมนตภาพรงสและปฏกรยานวเคลยร ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงานการอนรกษพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม

6. กระบวนการเปลยนแปลงของโลก โครงสรางและองคประกอบของโลก ทรพยากรทางธรณ สมบตทางกายภาพของดน หน นา อากาศ สมบตของผวโลก และบรรยากาศ กระบวนการเปลยนแปลงของเปลอกโลก ปรากฏการณทางธรณ ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของบรรยากาศ

7. ดาราศาสตรและอวกาศ ววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซ เอกภพ ปฏสมพนธและผลตอสงมชวตบนโลก ความสมพนธของดวงอาทตย ดวงจนทร และโลก ความสาคญของเทคโนโลยอวกาศ

8. ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การแกปญหา และจตวทยาศาสตร

6

คณภาพของผเรยน เมอจบชนมธยมศกษาปท 3

1. เขาใจลกษณะและองคประกอบทสาคญของเซลลสงมชวต ความสมพนธของการทางานของระบบตางๆ การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เทคโนโลยชวภาพ ความหลากหลายของสงมชวต พฤตกรรมและการตอบสนองตอสงเราของสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตในสงแวดลอม

2. เขาใจองคประกอบและสมบตของสารละลาย สารบรสทธ การเปลยนแปลงของสารในรปแบบของการเปลยนสถานะ การเกดสารละลายและการเกดปฏกรยาเคม

3. เขาใจแรงเสยดทาน โมเมนตของแรง การเคลอนทแบบตางๆ ในชวตประจาวน กฎการอนรกษพลงงาน การถายโอนพลงงาน สมดลความรอน การสะทอน การหกเหและความเขมของแสง

4. เขาใจความสมพนธระหวางปรมาณทางไฟฟา หลกการตอวงจรไฟฟาในบาน พลงงานไฟฟาและหลกการเบองตนของวงจรอเลกทรอนกส

5. เขาใจกระบวนการเปลยนแปลงของเปลอกโลก แหลงทรพยากรธรณ ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของบรรยากาศ ปฏสมพนธภายในระบบสรยะ และผลทมตอสงตางๆ บนโลก ความสาคญของเทคโนโลยอวกาศ

6. เขาใจความสมพนธระหวางวทยาศาสตรกบเทคโนโลย การพฒนาและผลของการพฒนาเทคโนโลยตอคณภาพชวตและสงแวดลอม

7. ตงคาถามทมการกาหนดและควบคมตวแปร คดคาดคะเนคาตอบหลายแนวทาง วางแผนและลงมอสารวจตรวจสอบ วเคราะหและประเมนความสอดคลองของขอมล และสรางองคความร

8. สอสารความคด ความรจากผลการสารวจตรวจสอบโดยการพด เขยน จดแสดง หรอใชเทคโนโลยสารสนเทศ

9. ใชความรและกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยในการดารงชวต การศกษาหาความรเพมเตม ทาโครงงานหรอสรางชนงานตามความสนใจ

10. แสดงถงความสนใจ มงมน รบผดชอบ รอบคอบ และซอสตยในการสบเสาะหาความรโดยใช เครองมอและวธการทใหไดผลถกตองเชอถอได

11. ตระหนกในคณคาของความรวทยาศาสตรและเทคโนโลยทใชในชวตประจาวนและการประกอบอาชพ แสดงความชนชม ยกยองและเคารพสทธในผลงานของผคดคน

12. แสดงถงความซาบซง หวงใย มพฤตกรรมเกยวกบการใชและรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางรคณคา มสวนรวมในการพทกษ ดแลทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน

13. ทางานรวมกบผอนอยางสรางสรรค แสดงความคดเหนของตนเองและยอมรบฟงความคดเหนของผอน

7

สมรรถนะสาคญของผเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงใหผเรยนเกดสมรรถนะสาคญ 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใช

ภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอให

สามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

8

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง สาระท ๘ ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย

มาตรฐาน ว ๘. ๑ ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆ

ตวชวด ๑. ตงคาถามทกาหนดประเดนหรอตวแปรทสาคญในการสารวจตรวจสอบ หรอศกษาคนควาเรองท

สนใจไดอยางครอบคลมและเชอถอได ๒. สรางสมมตฐานทสามารถตรวจสอบไดและวางแผนการสารวจตรวจสอบหลาย ๆ วธ ๓. เลอกเทคนควธการสารวจตรวจสอบทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทไดผลเทยงตรงและปลอดภย

โดยใชวสดและเครองมอทเหมาะสม ๔. รวบรวมขอมล จดกระทาขอมลเชงปรมาณและคณภาพ ๕. วเคราะหและประเมนความสอดคลองของประจกษพยานกบขอสรป ทงทสนบสนนหรอขดแยงกบ

สมมตฐาน และความผดปกตของขอมลจากการสารวจตรวจสอบ ๖. สรางแบบจาลอง หรอรปแบบ ทอธบายผลหรอแสดงผลของการสารวจตรวจสอบ ๗. สรางคาถามทนาไปสการสารวจตรวจสอบ ในเรองท เ กยวของ และนาความรทไดไปใชใน

สถานการณใหมหรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ ๘. บนทกและอธบายผลการสงเกต การสารวจ ตรวจสอบ คนควาเพมเตมจากแหลงความรตาง ๆ ใหได

ขอมลทเชอถอได และยอมรบการ เปลยนแปลงความรทคนพบเมอมขอมลและประจกษพยานใหมเพมขนหรอโตแยงจากเดม

๙. จดแสดงผลงาน เขยนรายงาน และ/หรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ

9

คาอธบายรายวชาเพมเตม

I 22201 การศกษาและสรางองคความร บรณาการกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จานวน 1.5 หนวยกต

ศกษา วเคราะหการตงประเดน / คาถามในเรองทสนใจ การตงสมมตฐาน การคนควา การแสวงหาความร ขอมล การออกแบบ การวางแผนรวบรวมขอมล การใชกระบวนการกลม การวเคราะหขอมลโดยใชคาสถต การสงเคราะห การสรปองคความรและการเสนอวธคดแกปญหา ทเปนระบบ ฝกทกษะตงประเดนปญหา / ตงคาถามในเรองทสนใจโดยเรมจากตนเอง เชอมโยงกบชมชน ทองถนและประเทศ ตงสมมตฐานและใหเหตผลโดยใชความรจากศาสตรสาขาตาง ๆ คนควา แสวงหาความรเกยวกบสมมตฐานทตงไวจากแหลงเรยนรทหลากหลาย ออกแบบ วางแผน รวบรวมขอมล วเคราะหขอมลโดยใชวธการทเหมาะสม สงเคราะห สรปองคความรและรวมกนเสนอแนวคด วธการแกปญหาอยางเปนระบบ ดวยกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา กระบวนการปฏบตและกระบวนการกลมในการวพากษ เพอใหเกดทกษะในการคนควา แสวงหาความร สงเคราะห สรป อภปราย เปรยบเทยบเชอมโยงองคความรและมทกษะการนาเสนอการศกษาคนควาและนาองคความรไปแกปญหาอยางเปนระบบ เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง ผลการเรยนร

1. ตงประเดนปญหา โดยเลอกประเดนทสนใจ เรมจากตนเอง ชมชนทองถน ประเทศ 2. ตงสมมตฐานประเดนปญหาทตนเองสนใจ 3. ออกแบบ วางแผน ใชกระบวนการรวบรวมขอมลอยางมประสทธภาพ 4. ศกษา คนควา แสวงหาความรเกยวกบประเดนทเลอก จากแหลงเรยนรทหลากหลาย 5. ตรวจสอบความนาเชอถอของแหลงทมาของขอมลได 6. วเคราะหขอคนพบดวยวธการทเหมาะสม 7. สงเคราะหสรปองคความรดวยกระบวนการกลม 8. เสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ 9. เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

รวม 9 ผลการเรยนร

เอกสารหมายเลข 5/1

10

ตารางโครงสรางหลกสตร รายวชา การศกษาและสรางองคความร (I 22201) บรณาการกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนทงยาวผดงศษย

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 จานวน 1.5 หนวยกต เวลา 60 ชวโมง

สปดาห ท

ชอ หนวยการ เรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ ผลการเรยนร

สาระสาคญ

เวลา เรยน

(ชวโมง)

นาหนก คะแนน

สปดาหท 1-3 แผนท 1

1 ไขขอสงสย

1. ตงประเดนปญหา โดยเลอกประเดนทสนใจ เรมจากตนเอง ชมชน ทองถน ประเทศ 2. ตงสมมตฐานประเดนปญหาทตนเองสนใจ 3. ออกแบบ วางแผน ใชกระบวนการรวบรวมขอมลอยางมประสทธภาพ

- การตงคาถามในเรองทสนใจเรมจากตวเอง เชอมโยงกบชมชน ทองถนและประเทศ - ก า รตงสมมตฐานและให เหต ผล โดย ใชความรจากศาสตรสาขาตาง ๆ - การออกแบบ วางแผน ใชกระบวนการรวบรวมขอมล

9 (คาบท 1-9)

20

สปดาหท 4-8 แผน 2

2 หลาก

หลายจากแหลงเรยนร

4. ศกษา คนควา แสวงหาความรเกยวกบประเดนทเลอกจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

การคนควา แสวงหาความรเกยวกบประเดนทศกษานามาสการตงสมมตฐานได

15 (คาบท10-24)

20

รวม 24 40

สอบกลางภาค 3 20

เอกสารหมายเลข 6

11

สปดาห ท

ชอ หนวยการ เรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ ผลการเรยนร

สาระสาคญ

เวลา เรยน

(ชวโมง)

นาหนก คะแนน

สปดาหท 9,11-14 แผน 3

3 เปดประตสความจรง

5. ตรวจสอบความนาเชอถอของแหลงทมาของขอมลได 6. วเคราะหขอคนพบดวยสถตทเหมาะสม

การตรวจสอบความนาเชอถอของขอมลจะชวยใหขอมลทไดจากการวเคราะหมคณภาพ

15 (คาบท 25-27,

31-42)

20


4 ประมวลทกสง

ทคนพบ

6. วเคราะหขอคนพบด ว ย ว ธ ก า ร ทเหมาะสม 7. สงเคราะห สรปอ ง ค ค ว า ม ร ด ว ยกระบวนการกลม 8. เ สนอแนว คด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ 9. เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

การวเคราะหขอคนพบดวยวธการทเหมาะสม การสงเคราะห สรปองคความร และเสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

18 (คาบท 43-57)

20

รวม 57 80 สอบปลายภาค 3 20

12

อตราสวนคะแนน คะแนนเกบระหวางภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20 K : P : A = 60 : 20 : 20 รวม = 100 คะแนน คะแนนเกบกอนสอบกลางภาค = 24 คะแนน

สอบกลางภาค = 20 คะแนน คะแนนเกบหลงสอบกลางภาค = 36 คะแนน สอบปลายภาค = 20 คะแนน

รวม = 100 คะแนน

13

การวเคราะหตวชวด / ผลการเรยนรทคาดหวงรายวชา (เพอกาหนดนาหนกคะแนน)

ลาดบท

ตวชวด /

ผลการเรยนร

ลาดบ

ชวโมงทสอ

น

จานว

นชวโมงทส

อน

นาหน

กผลก

ารเรย

นร

คะแน

นผลก

ารเรย

นร คะแนนเกบ

ดานค

วามร(K)

ดานท

กษะ (P)

คณลก

ษณะ(A)

กลางภา

ค

ปลายภา

ค

1 แผน 1


1-9 9 20 100 60 20 20 10 -

2 แผน 2


10-24

15 20 100 60 20 20 10 -

3 แผน 3


25-27, 31-42

15 20 100 60 20 20 - 10

4 แผน 4

6. วเคราะห ขอคนพบดวยวธการทเหมาะสม 7. ส ง เคราะห สรปองคความรดวยกระบวนการกลม 8. เ ส น อ แ น ว ค ด ก า รแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ 9. เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

43-57 18 20 100 60 20 20 - 10


14

หมายเหต 1. กาหนดนาหนกผลการเรยนรทคาดหวงใหคะแนน 1-5 2. คดคะแนนผลการเรยนรทคาดหวง = นาหนกผลการเรยนร X คะแนนเกบทงหมด ผลรวมคะแนนนาหนกผลการเรยนรทงหมด 3. คะแนนเกบทงหมด = K + P + คะแนนกลางภาค + คะแนนปลายภาค ตวอยาง คะแนนผลการเรยนรท 1 = 5 x 90 = 6.9 => 7 65

คะแนนผลการเรยนรท 2 = 2 x 90 = 2.76 => 3 65

15

การวเคราะหตวชวด / ผลการเรยนรรายวชาการศกษาและสรางองคความร (I 22201) (เพอกาหนดทกษะกระบวนการ)

โครงการสอนรายวชาการศกษาและสรางองคความร (I 22201) ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 ชนมธยมศกษาปท 2 จานวน 1.5 หนวยกต เวลา 3 ชวโมง สปดาห/ แผนท

เนอหา ตวชวด/ ผลการเรยนร

กจกรรม / กระบวนการเรยนร

เวลา (คาบ)

สปดาหท 1-3

แผนท 1 ไขขอสงสย

ไขขอสงสย - การกาหนดประเดนความร - ธรรมชาตของความร - ลกษณะของความร - แหลงเรยนร - วธการสรางความร 1) การสรางความรจากความรสก 2) การสรางความรจากภาษา 3) การสรางความรจากเหตผล 4) การสรางความรจากอารมณ - ทฤษฎของกลมสาระการเรยนรพนฐาน 8 กลมสาระ - ศาสตร / สาขาวชาของความร - นกคด / บดาศาสตรของแตละสาระการเรยนร

1 . ต งประ เด นปญหา โดยเลอกประเดนทสนใจ เรมจากตนเอง ชมชน ทองถน ประเทศ 2 . ต ง ส ม ม ต ฐ า นประเดนปญหาทตนเองสนใจ 3. ออกแบบ วางแผน ใชกระบวนการรวบรวมขอมลอยางมประสทธภาพ

วเคราะหผเรยน 1. วเคราะหผเรยน สมภาษณ และทาแฟมสะสมงานเปนการบาน (สมภาษณตอนอกเวลา) 2. จดกลมนกเรยนโดยใชความรพนฐานกอนเรยนจากผลการสอบวดความรพนฐาน 3. สงชนงานนาเสนองานกลมแนะนาตนเองผานเวบและแฟมสะสมงานรายบคคล 4. ดตวอยางประเดนความรจากสาระวชาพนฐาน 5. รวมกนวเคราะหประเดนความร ตงสมมตฐาน และขอสนนษฐานของประเดนความร 6. ตงคาถามกระตนใหเหตผล ความคดตางมม เพอแกไขปญหาโดยใชสาขาวชาตาง ๆ โดยใชวธการโตแยงสนบสนนและโตแยงคดคาน 7. แบงกลมนกเรยนคนควาขอมลเพมเตมจาก

9 คาบ

(คาบท

1-9)


16

สปดาห/ แผนท




- หลกการตงวตถประสงคและสมมตฐาน - วธการนาเสนอ

แ ห ล ง ก า ร เ ร ย น ร ต า มสาขาวชาตาง ๆ 8. นาเสนอขอมลจากการคนควา ระบแหลงเรยนร ความคด เหตผล ว ธการแกปญหาในแตละสาขาวชา 9. รวมกนสรปเชอมโยงและเปรยบเทยบ วธการคนควาหาความรในสาขาวชาตาง ๆ

สปดาหท 4-8

แผน 2 หลาก หลายจากแหลงเรยนร

หลากหลายจากแหลงเรยนร - วธการศกษาคนควาจากแหล ง เ ร ยนร ทหลากหลาย - การกาหนดประเดนคว ามร จ าก เ ร อ ง ทศกษาคนควา - การตงสมมตฐาน


1. ศกษาวธการคนควา / แสวงหาความรเกยวกบประเดนทศกษาจากแหลงเรยนรทหลากหลาย 2. ตรวจสอบความครบถวนของขอมล / สารสนเทศในประเดนทศกษาจากแหลงสบคนขอมลทหลากหลาย 3. แบงกลมนกเรยนฝกทกษะการตรวจสอบขอมล / สารสนเทศ ดวยตนเอง 4. วางแผนจดเกบขอมลในประเดนทศกษา 5. จดหมวดหมขอมล / สารสนเทศ เรยงลาดบตามทวางแผนใหเปนระบบ6. ตรวจทาน / วพากษนาผลไปปรบปรงขอมล / สารสนเทศรายบคคล 7. นาความรจากประเดนทศกษามาตงสมมตฐาน

15 คาบ (คาบท10-24)

17





สปดาหท 9,11-14 แผน 3

เปดประตสความจรง - การตรวจความนาเชอถอของขอมล - สถตพนฐาน


1. ศกษาการตรวจสอบความนาเชอของขอมล 2. ตรวจสอบความนาเชอถอของขอมล 3. รวบรวมขอมลใหเปนระบบ เตรยมขอมลวเคราะห 4. เลอกสถตพนฐานทเหมาะสมกบขอมลทวเคราะห 5. วเคราะหขอมลดวยโปรแกรมคอมพวเตอร 6. รวมกนตรวจสอบผลการวเคราะหขอมล 7. วพากษผลการวเคราะหขอมลจากการตรวจสอบ 8. นาผลการวพากษผลการวเคราะหขอมลมาปรบ / พฒนา 9. รวบรวมผลการวเคราะหขอมลเพอนาไปสงเคราะหสรปเปนองคความร

15 (คาบท 25-

27, 31-42)


ประมวลทกสงทคนพบ - การใชวธการในการวเคราะหขอคนพบ - การเปรยบเทยบ / เชอมโยงองคความร สงเคราะห สรป อภปรายเพอใหเหน

6. วเคราะหขอคนพบดวยวธการทเหมาะสม 7. สงเคราะห สรปองคความรดวยกระบวนการกลม 8.เสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการ

1. รวบรวมขอมลใหเปนระบบ เตรยมขอมลวเคราะห 2. เลอกสถตทเหมาะสมกบขอมลทวเคราะห 3. วเคราะหขอมลดวยโปรแกรม 4. รวมกนตรวจสอบและ

18 (คาบท 43-

57)

18





ประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตวเอง - การเสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ

คนพบ 9. เหนประโยชนและคณค าของการ ศกษาคนควาดวยตนเอง

วพากษผลการวเคราะหขอมล 5. นาผลการวพากษผลการวเคราะหขอมลมาปรบ / พฒนา 6. รวบรวมผลการวเคราะหขอมลเพอนาไปสงเคราะหสรปเปนองคความร

19

ขอตกลงในการวดและประเมนผล รายวชาการศกษา และสรางองคความร (I22201) 1. รายละเอยดในการวด-ประเมนผล

อตราสวน คะแนนระหวางภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20 อตราสวน คะแนน K : P : A = 60 : 20 : 20

โดยมรายละเอยดดงน การประเมน คะแนน วธวด ชนดของ

เครองมอวด ตวชวด/ผลการเรยนรขอท

เวลาทใช (นาท/ครง)

กอนกลางภาค 40 1. ตรวจชนงาน แฟมสะสมงาน 2. ตรวจแบบฝกหด 3. สงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมอภปราย 4. ทาแบบทดสอบยอย

แบบตรวจชนงาน 1. มองคประกอบครบ (ขอบเขตของขอ ม ล แผนกา รจ ด เ ก บ ข อ ม ล เคร อ ง มอท ใช ในการเกบขอมล) 2. มความสมพนธก น อ ย า งส ม เ ห ต ส ม ผ ลระหวางขอบเขตข อ ง ข อ ม ล แผนกา รจ ด เ ก บขอมล เครองมอทใชในการเกบขอมล 3. สามารถนาไปใชไดจรง ตรวจแฟมสะสมงาน - ความหลากหลายของแหลงขอมล - กระบวนการรวบรวมมระบบชดเจน สะดวกตอการใชตรวจสอบได

1-4 แผน 1 9

(คาบท 1-9) แผน 2 15

(คาบท10-24)


20

การประเมน คะแนน วธวด ชนดของ เครองมอวด

ตวชวด/ผลการเรยนรขอท


แบบสงเกตพฤตกรรม แบบทดสอบ

กลางภาค 20 ทดสอบ แบบทดสอบ 1-4 90 นาท หลงกลางภาค 40 1. ตรวจชนงาน

แฟมสะสมงาน 2. ตรวจแบบฝกหด 3. สงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมอภปราย 4. ทาแบบทดสอบยอย

แบบตรวจชนงาน 1. มองคประกอบครบ (ขอบเขตของขอ ม ล แผนกา รจ ด เ ก บ ข อ ม ล เคร อ ง มอท ใช ในการเกบขอมล) 2. มความสมพนธกนอยางสมเหตสมผลระหวางขอบเขตของขอมล แผนการจดเกบขอมล เครองมอทใชในการเกบขอมล 3. สามารถนาไปใชไดจรง ตรวจแฟมสะสมงาน - ความหลากหลายของแหลงขอมล - กระบวนการรวบรวมมระบบชดเจน สะดวกตอการใชตรวจสอบได

5-9

21

การประเมน คะแนน วธวด ชนดของ เครองมอวด

ตวชวด/ผลการเรยนรขอท


แบบสงเกตพฤตกรรม แบบทดสอบ

คณลกษณะ - สงเกต แบบสงเกต แบบบนทก

1-9 บรณาการตลอด

ภาคเรยน

ปลายภาค 20 ทดสอบ แบบทดสอบ 1-9 90 นาท รวม 100 คะแนน

2. กาหนดภาระงาน

ในการเรยนรายวชาการศกษาและสรางองคความร (I 22201) ไดกาหนดใหนกเรยนทากจกรรม/ปฏบตงาน (ชนงาน) ดงน

ท ชองาน ตวชวด/ผลการเรยนรขอท ประเภทงาน กาหนดสง

วน/เดอน/ป กลม เดยว 1 1. การออกแบบโครงราง

การศกษาคนควา 2. ผลงานทปรากฏจรง


� �

คาบท 1-9

2. - แ ฟ ม ผ ล ง า น ท เ ก ด จ า กการศกษาคนควา - สมมตฐาน


�

�

คาบท 12-14

22

ท ชองาน ตวชวด/ผลการเรยนรขอท ประเภทงาน กาหนดสง วน/เดอน/ป กลม เดยว

3. ผลการวเคราะหขอมลรายบคคล


�

คาบท 15-17

4. รายงานเชงวชาการฉบบสมบรณ

6. วเคราะหขอคนพบดวยวธการทเหมาะสม 7. สงเคราะห สรปองคความรดวยกระบวนการกลม 8. เสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการคนพบ 9. เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

�

คาบท 18-20

หากนกเรยนขาดสงงาน แตละหนวย จานวน 4 หนวย จานวนทงหมด 9 ตวชวด (คะแนน K P A ในใบบนทกคะแนน) ถาสงงานแตละตวชวดไมครบ จะไดรบผลการเรยน “ร” ในรายวชาน

ลงชอ..............................ครประจาวชา ลงชอ......................................หวหนากลมสาระฯ (นางพรพนา สมยรฐ) (นางอธชา หมนโยธา) ลงชอ.....................................รอง/ฝายวชาการ ลงชอ ..................................ผอานวยการสถานศกษา ( นายดารงค วรรณแรก ) (นายภญโญ จนตนปญญา)

wpกำหนดการสอน is1 พ.ค

Documents