Wochenplan mit Aufgaben für die Klasse 9.1

Achtung: Die Zeiträume variieren und stehen jeweils dabei!

Bitte schaut regelmäßig auf die Homepage der Schule, um Aufgaben und Infos zu

aktualisieren!

Deutsch G-Kurs: (Woche 16.3.-20.3.)

Jede Woche bekommt ihr ein Aufgabenpaket, welches ihr bearbeiten sollt. Bearbeitet bitte bis zum 20.03.2020 die unten stehenden Aufgaben und schickt mir eure Lösungen an die Email-Adresse juenemann@igs-horhausen.de. Ihr könnt eine Worddatei oder auch ein Handyfoto eurer Heftseite mailen.

1. Buch, S. 191, Nr. 2 a oder b 2. S. 192 / 193 lesen, Nr. 1, Nr. 2 und 3 a und b 3. AH S. 77 und S. 73 blaue Tabelle lernen

Deutsch E-Kurs: (Woche 16.3.-20.3.)

1. Fertige eine Figurenkonstellation zu unserer aktuellen Lektüre an.

2. Fasse die ersten sechs Kapitel jeweils mit genau drei Sätzen zusammen.

Physik E-Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien)

Wie bereits besprochen, sollt ihr in Gruppen zu je 2 - 3 Schülern einen Vortrag zum Thema „Kosmos und Forschung“ erarbeiten. Wie die Präsentation gestaltet werden soll, könnt ihr im Buch auf S. 220/221 nachlesen. Dabei ist mir die Visualisierung (Veranschaulichung) sehr wichtig! Am besten verwendet ihr Powerpoint oder ein anderes Programm, so dass eure Mitschüler den Vortrag über den Beamer gut mitverfolgen können. Im Folgenden findet ihr eine Auswahl an Themen, die auch doppelt belegt werden können. Außerdem bin ich offen für weitere Themenvorschläge eurerseits. Die Sonne – Lucas, Denis

Unsere Planeten – Charlotte, Esther

Mondphasen/Finsternisse – Rosalie

Die Milchstraße – Gabi, Jessica, Luise

Aktuelle Raumfahrtmissionen (z.B. Solar Orbiter oder Rosetta) – Muhammed, Ben

Teleskope

... Wenn ihr Fragen habt oder euer Thema mit mir absprechen wollt, könnt ihr mich per Mail ( schuth@igs-horhausen.de ) oder über den untis-messenger kontaktieren. LG K. Schuth Physik G-Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien) aus der Elektrizitätslehre LB S. 258-259 Nr. 1-5 bearbeiten LB S. 260-261 Nr. 1-5 bearbeiten

WP Latein 9: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Dido und Aeneas (Lkt. 19)

1. Übersetze den Lektionstext zumindest bis zur Zeile 22 (= Ende der Seite). 2. Erledige die Aufgaben aus dem Arbeitsheft zur Lektion 19. Diese kannst Du Dir über

zwei Wochen weg einteilen. Mathe E-Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Alle Aufgaben sind mit Selbstkontrolle!! Die noch zu klärenden Fragen werden anschließend im Unterricht geklärt. Buch S. 8, 9,10 (Lösungen S. 175,176), Buch S. 162, alles außer Nr.9; S.163; S.164; S.165; S.166 alles außer Nr.10; S.168,169 (Lösungen S.182; 183; 184; 185) Mathe G-Kurs: (Woche 16.3. – 20.3.) Siehe Blatt im Anhang Biologie: (Aufgabe bis nach den Osterferien) 1. Beschreibe, wie man mit Impfen Leben retten kann, indem du mithilfe der S. 374-375 die Aufgabe S. 375 Nr.1 löst. 2. Erkläre, wie HI-Viren das Immunsystem angreifen, indem du...

a. ...mithilfe der S. 380-381 die Begriffe HIV und AIDS voneinander abgrenzt. b. ...die Abbildung 2 (S.381) beschreibst. c. ... begründest, warum sich HIV-Infizierte nicht so gut gegen andere Krankheitserreger wehren können.

Musik: (Aufgabe bis nach den Osterferien)

1. Mach den Hörtest auf der Website www.hear-the-world.com, drucke dein Ergebnis aus und hefte es in deine Mappe.

2. Informiere dich über die Hear The World Foundation. Fasse in einem kurzen Text zusammen, welche Aufgaben sie hat und welche Prominenten sie dabei unterstützen.

3. Schreibe Definitionen zu den folgenden Begriffen auf: Tinnitus und Hörverlust WPN 9: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Thema: Plastik im Meer Fertige einen Vortrag zum Thema: "Verschmutzung der Meere durch Plastik" an! Informiere dich dazu im Internet. Folgende Fragen solltest du unbedingt beachten: 1) Wie gelangt Plastik in die Weltmeere und wer ist dafür verantwortlich? 2) Was geschieht mit dem Plastik in den Weltmeeren? 3) Welche Gefahren (für Tiere, Menschen, Tourismus, Schifffahrt) gehen davon aus? 4)Was kann unternommen werden, um die Weltmeere zu säubern? Wie könnte man verhindern, dass noch mehr Müll in die Weltmeere gelangt? Was könnte jeder von uns beitragen und was Politik und Wirtschaft?

Englisch E-Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Siehe Blatt im Anhang Englisch G-Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Siehe Blatt im Anhang WP Französisch: Siehe Blatt im Anhang Katholische Religion: (Aufgabe bis nach den Osterferien) Schreibe eine Bestätigungsmail an goeth.martina@igs-horhausen.de 1. Aufgabe: Die Bergpredigt a) Lies S.74 in deinem Religionsbuch und schreibe den L-Kasten in dein Heft! b) Lies nochmals die Sätze aus der Rede Jesu auf dem Berg und bearbeite auf Seite 75 Nr.1-4 (Nr. 2 auf ein separates weißes Blatt). c) Lies auf Seite 160 Mt 5, 38-42 nach und schreibe deine Meinung dazu auf! d) Lies S.75 und fasse die wichtigsten Informationen über die „Bergpredigt“ Jesu zusammen! Gesellschaftslehre 9 Buch Seite 60/61 erarbeiten und die Aufgaben 1 bis 4 bearbeiten. Aufgabe 4 bitte per Mail einreichen! Weitere Aufgaben und Lernmaterialien bitte per Mail oder UNTIS-Messenger anfordern! Wahlpflichtfach Gesellschaft und Ökonomie 9

Aufgaben und Lernmaterialien bitte per Mail oder UNTIS-Messenger anfordern!

Chemie G -Kurs: (Aufgabe bis nach den Osterferien)

Buch S. 102/103 lesen, dazu Aufgabe 1-3 Buch S. 111 Nr. 1-8 Buch S. 114/115 lesen, dazu Aufgaben 1 + 2 Buch S. 118/119 lesen, dazu Aufgaben 1-4 Buch S. 121 Material A Buch S. 132/133 lesen, dazu Aufgaben 1-3 Buch S. 122 lesen, dazu S. 123 Material A + B

Ethik: Aufgaben für den Zeitraum vom 16.03. – 08.04.2020:

1. Nimm das Führen deines Tagebuchs „Tagesablauf“ wieder auf und notiere in einer Tabelle deine täglichen

Beschäftigungsschwerpunkte in einer zeitlich sinnvollen und einer übersichtlichen Struktur.

2. Vergleiche und bewerte in einem zusammenhängenden Text Parallelitäten und Unterschiede bezüglich

der aktuellen gesellschaftlichen Situation (Corana – Virus Covid-19) im Vergleich zu der Situation im

Roman „Die Wolke“. 3. Verfolge die Entwicklung in Deutschland und Rheinland Pfalz im genannten Zeitraum in Bezug auf die

Infektionskrankheit Covid-19. Notiere diese parallel zu deinem Tagesprotokoll „Aktivitäten“ auch täglich.

Arbeite sauber, ordentlich und möglichst fehlerfrei. Die Ausarbeitungen werden benotet. N. Schmalen

Bildende Kunst 9.1

1. Fertige eine weitere Collage nach den dir bekannten Kriterien im DIN A4 Format an. Stelle thematisch durch Zeitungsausschnitte und Internetausdrucke die aktuelle gesellschaftliche Situation in Deutschland, Europa oder weltweit dar. Die praktische Arbeit wird benotet! N. Schmalen

Ev. Religion 9.1 & 9.3

Bearbeite das letzte Arbeitsblatt mit den Fallbeispielen A - H und sende die bearbeiteten Aufgaben 1-4 an meine Emailadresse Berg@igs-horhausen.deFalls du das AB nicht mehr zur Verfügung hast, genügt eine email an mich und ich sende dir es nochmals zu .

Deine Arbeitsergebnisse würde ich gerne benoten. Also nutzt die Chance.T.Berg

ANHÄNGE

Cürten Integrierte Gesamtschule Horhausencuerten@igs-horhausen.de

Arbeitsauftrag für

WP PC

für die Kalenderwoche 11, 16. - 20.03.2020

Liebe Schülerinnen und Schüler,

eure Arbeit für diese und die kommende Woche besteht darin, in Moodle im Kurs „Gimp“ alle

Aufgaben zu erledigen. die ihr noch nicht erledigt habt. Die Abgabetermine sind entsprechend

angepasst. Bei Fragen wendet euch bitte per Email an meine oben angegebene Emailadresse.

Ich wünsche euch gute Gesundheit!

Cürten

Working plan English 9.1/9.3 E-Course till Easter holidays

Tasks

(if you have questions, please write to me: schenkenberger@igs-horhausen.de)

Please note: All tasks on that list that are normally partner work, should be solved in writing instead (for

example as a dialogue text). You can write all writing tasks on a computer and send it to

schenkenberger@igs-horhausen.de for feedback.

Unit 3 Reading and Writing (TB p.66-67/WB p.58-61)

1. Read TB p.66-67

2. TB p. 67 Nr. 1 (in writing) + Nr. 2 (in writing)

3. Comment on: “In South Africa, sports are more important than in Germany.” (-> Use the comment structure and use the S-E-E argumentative structure.)

4. WB p. 58 Nr. 8 a-c) Write a magazine article.

a. Use simple present and present perfect forms.

b. Use at least 3 passive forms.

5. WB p. 59 Nr. 2: Write a story.

a. Use simple past and past perfect forms

b. Use at least 3 passive forms.

c. (Optional: use 2-4 progressive forms)

6. WB p. 60 Nr. 1

7. WB p. 61 Nr. 2+3

8. WB p. 61 Nr. 4: Write down your dialogue.

Unit 4 Way in (TB p. 68-69/WB p.74)

1. Copy + learn vocab TB p.206 + blue box p.69

2. TB p. 68+69 (in writing: Describe what you see in each photo with 3-5 sentences.)

3. TB p. 68 Nr. 1 (answer the questions in writing)

4. TB p. 68 Nr. 2

5. WB p. 74 Nr. 1 a) + b)

Unit 4 Station 1 (TB p.70-71)

1. Copy + learn vocab TB p. 207 blue box and “sneakerhead” – p.208 article.

2. TB p. 70 Nr. 1 (Write 5-10 sentences, use new vocab)

3. TB p. 70 Nr. 2 + Nr. 3 (in writing, use new vocab)

4. TB p. 71 Nr. 4 a) +b) + Nr. 5 a) + b)

5. WB p. 75 Nr. 1 + 2 + 3 (answer these yourself)

Working plan English 9.1/9.3 E-Course till Easter holidays

General information concerning the learning of vocabulary

In order to learn how to pronounce new vocab, use the following process:

1. Copy the new vocabulary from your textbook into a vocab book.

2. Go to the webpage “www.dict.cc“ and fill in each new vocab.

3. Push the speakers-button and listen to the pronunciation of the word. Repeat the word. Do this as

many times as you need to learn the pronunciation by heart.

Revision of old vocab/grammar

1. Revise old vocab using vocab cards, vocab boxes, vocab games…

a. Tips (in German!):

(Text:) https://www.cornelsen.de/empfehlungen/vokabeln/tipps-zum-vokabeln-lernen

(Video:) https://www.youtube.com/watch?v=gtBq2KYI_sE

2. Revise all grammar parts that we already had in class to stay up to date (TB p. 169-175)

a. G1-G7

b. You can solve all open tasks of the units before Unit 4 in the Grammar trainer as practice.

fill in vocab here

push and listen

here

Arbeitsplan für das Fach Englisch, G-Kurs, Klasse 9.1

Thema Book Workbook Grammar book

Informationen über Hong

Kong verstehen

p.68-69; 1,2 p.68, 1a,b ------------

Einen Online-Kommentar

lesen

p.70, 1,2,3

p.71, 4a,b

p.69, 1,2 -----------

Grammar-

Indirekte Rede- “Reported speech with backshift”

p.72 “Language detective”

Versuche zuerst selbst eine Regel zu

formulieren und schaue dann auf

p.173 danach.

Copy the green box in your

exercise book

---------------- -------------

Die Regeln anwenden und

einüben

p.72, 6,7a

p.70, 4,5

p.71, 6

p.55, 1

p.56, 2,3

p.57, 4,5,6

p.58, 7,8

p.59, 9,10

p.60, 11,12

Writing a comment for an

online forum

p.73, 9

- help: S 10, p.146

p.71, 7 ---------

in your exercise book!

+ Vocabulary!!

Liebe Schülerinnen und Schüler der Kurses MG 9.1 Beeine außergewöhnliche Zeit liegt jetzt vor uns. Bitte bearbeitet die Aufgaben bis nach denOsterferien und schickt mir eure Lösungen auf die email adresse

Berg@igs-horhausen.de zu. Ihr könnt eine Worddatei oder auch ein Handyfoto eurerHeftseite mailen. Ich werde sie dann benoten. Nutzt die Gelegenheit eure Notenaufzubessern. Das ist bestimmt möglichViel Erfolg dabei wünscht euch

Euer Lehrer Herr Berg

Arbeitsauftrag WPF 9 Kc

Es gibt zwei verschiedene Arbeitsaufträge, welche sich nach dem Leistungsniveau richten,

sie sind also differenziert.

1) AA für Schüler, die auf Note 4 und schlechter stehen:

Wiederholungsübungen

im Buch Tous Ensemble 4:

S.32/1+2

S.33/3a+b+4+5a

S.36 + 37 / 2

im CdA von TE 4:

S.9/7 (bitten falten und Selbstkontrolle)

S.17/3

S.19/7+8+9

S.29/19 (bitte falten und Selbstkontrolle)

S.32/3+4

2) AA für Schüler, die auf Note 1 und 2 stehen:

Faire un tour en Europe

Préparez un séjour en Europe pendant un mois (30 jours);

Recherchez les lieux que vous voudriez visiter et les hôtels où vous voudriez passer

les nuits ;

Présentez comment vous voudriez voyager (en bus, en train, à pied, etc) ;

Prenez une affiche et :

Imprimez quelques photos pour donner quelques impressions ;

Faites / Imprimez une carte d’Europe et marquez votre route ;

Préparez la présentation !

Schüler, die auf der Note 3 stehen, dürfen sich aussuchen, welche Aufgabe besser zu

ihren Kenntnissen und Fähigkeiten passt und diese bearbeiten.

Amusez-vous et travaillez bien! Mme Keller