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WISC-III: WISC-III: il calcolo dei punteggiil calcolo dei punteggi
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Il calcolo dei punteggi_1Il calcolo dei punteggi_11. Si calcolano e si annotano
nella prima tabella del frontespizio i punteggi grezzi ottenuti per ciascuna prova
N.B.: la modalità di attribuzione dei punteggi è specifica per ogni prova
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Il calcolo dei punteggi_2Il calcolo dei punteggi_2
Si convertono i punteggi grezzi in punteggi ponderati tenendo conto dell’età del soggetto utilizzando le tabelle relative alla taratura italiana
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Calcolo dei punteggi ponderatiCalcolo dei punteggi ponderatiA cosa serve la trasformazione tra punteggi grezzi a
punteggi ponderati?
- I punteggi grezzi dei diversi subtest non possono essere comparati tra loro (ciascun subtest ha una specifica modalità di attribuzione del punteggio)
- E’ possibile valutare lo stesso punteggio ottenuto da soggetti di età diversa.
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I punteggi ponderati o standardI punteggi ponderati o standardCome si calcolano?
Punteggio grezzo (X)- media (µ)/ dev.standard (σ)
A cosa servono?A confrontare distribuzioni diverse ( a confrontare due o più variabili misurate con unità di misura diverse). In questo modo si adattano i punteggi alla distribuzione normale
Perché i punteggi grezzi dei diversi subtest siano comparabili tra loro devono essere trasformati in punteggi ponderati,
usando dei parametri uguali per tutti i test: media (µ) = 10 e dev.standard (σ) = 3
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Il calcolo dei punteggi_3Il calcolo dei punteggi_3
3. I punteggi ponderati si annotano sul frontespizio del protocollo di notazione sotto la rispettiva scala ma anche sotto il rispettivo punteggio fattoriale
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Il calcolo dei punteggi_4Il calcolo dei punteggi_4 Si calcolano e si sommano:Il punteggio VERBALE somma dei PP dei 5 subtest
verbaliIl punteggio di PERFORMANCE somma dei PP
dei 5 subtest di performancee successivamente
Il punteggio TOTALE somma punteggi PP verbali e di performance)
N.B.: si annotano sulla prima e sulla seconda tabella del frontespizio del protocollo di notazione
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Calcolo dei punteggi_5Calcolo dei punteggi_5Si convertono:
i punteggi della scala verbale (PPV), i punteggi della scala di performance (PPP) I punteggi della scala totale (PPT)
nei loro equivalenti Q.I. (tab. B1; B2; B3)
Si ottengono così:
Q.I. Verbale Q.I. Performance Q.I. Totale
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Q.I. VERBALE è una misura complessiva della abilità di recepire, elaborare e immagazzinare informazioni di tipo uditivo-verbale e riflette le acquisizioni ricavate dal soggetto dall’ambiente educativo e scolastico in cui è cresciuto.
Q.I. PERFORMANCE misura dell’abilità di operare mentalmente con dati, immagini e configurazioni visiveper risolvere problemi di tipo spaziale, meccanico e pratico.
Q.I. TOTALE deriva dalla somma dei p.p. ottenuti nelle prove verbali e di performance.
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Conversione punteggi: tab.B1Conversione punteggi: tab.B1
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Rango percentile (Rp): è la posizione che un soggetto occupa nell’insieme ordinato di cui fa parte. E’ la percentuale di soggetti nella popolazione che ottengono un valore fino a X
Intervallo di confidenza (di fiducia): quantifica l’incertezza del risultato. Fornisce informazioni riguardo la precisione dei valori ottenuti. E’ utile per eventuali “casi limite”.Indica qual è la probabilità che il soggetto abbia ottenuto tale punteggio. Se il grado di certezza del risultato è fissato al 95% e supponiamo che il parametro da valutare si trova nell’intervallo di fiducia, il rischio di errore è limitato al 5%.
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Il calcolo dei punteggi_6Il calcolo dei punteggi_6Si possono inoltre calcolare i quattro punteggi
fattoriali: sommare i punti ponderati dei rispettivi subtest
costituenti e convertirli attraverso le tabelle normative apposite (C1; C2; C3).
Comprensione verbale (CV):Informazione
Somiglianze
Vocabolario
Comprensione
Organizzazione percettiva (OP):Completamento figure
Riordinamento di storie figurate
Disegno con i cubi
Ricostruzione di oggetti
Labirinti
Libertà alla distraibilità (LD):Ragionamento aritmentico
Memoria di cifre
Velocità di elaborazione (VE):Cifrario
Ricerca di simboli
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1. Q.D.F. di COMPRENSIONE VERBALE: è una misura complessiva delle capacità cognitive che afferiscono al dominio uditivo-verbale. Valori alti in soggetti con buon livello di informazione generale e scientifica, con adeguato sviluppo delle abilità linguistiche e appropriate abilità di comunicazione.
2. Q.D.F. di ORGANIZZAZIONE PERCETTIVA: misura delle capacità che afferiscono al dominio visuo-percettivo. Valori alti in soggetti in grado di operare rapidamente sul piano concreto e su quello delle rappresentazioni mentali, elaborando soluzioni con fluidità e flessibilità.
I quattro fattori:I quattro fattori:
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4. Q.D.F. di VELOCITA’ DI ELABORAZIONE: misura delle Capacità del dominio di velocità di elaborazione e decisione. Alti valori in soggetti capaci di mantenere info. nella w.m.,di svolgere rapidamenteoperazioni di discriminazione, confronto e associazione.
3. Q.D.F. di LIBERATA’ DALLA DISTRAIBILITA’: misura delle capacità cognitive che afferiscono al dominio numerico-mnemonico. Abilità a mantenere operanti le informazioni numeriche mentre si risolvono i problemi da esse derivanti. Indirizzare l’attenzione sui dati, mantenere la concentrazione e inibire le attività concorrenti.
I quattro fattori:I quattro fattori:
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La somma dei punteggi ponderati di tutte le scale vanno riportati nella tabella del frontespizio e poi ciascun valore si converte nel rispettivo Q.I.
Il calcolo dei punteggi_6Il calcolo dei punteggi_6
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Profilo dei Profilo dei punteggipunteggi
E’ possibile inoltre riportare sul grafico il profilo con i punteggi ponderati ai singoli subtest suddivisi tra subtest verbali e di performance e anche dei 4 fattori