wirtschaft & kommunikation kompetenzbasierte umsetzung der ... … · : ergebnisorientierung...
TRANSCRIPT
1
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye
Kompetenzbasierte Umsetzung der Ausbildungsbausteine/AusbildungInstrumente für die Praxis
Gunnar Binda
Berufsschule für Industriekaufleute und Immobilienkaufleute Schlankreye
GB 2
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Ausgangspunkt EU
: Ergebnisorientierung (Outcome) beschreibt…
Was Lernende wissen, verstehen und in der Lage sind zu tun, nachdem sie einen Lernprozess abgeschlossen haben.
: Warum Ergebnisorientierung?. Ziel eines europäischen Lern- und Arbeitsraumes
. Förderung von Mobilität, Transparenz, Anerkennung und Durchlässigkeit i. S. Lebenslangen Lernens
. EQF/NQF-Entwicklungen
. DQR-Empfehlung
. ECVET
GB 3
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Ausgangspunkt Deutschland
: DQR als nationaler Qualifikationsrahmen
: Umsetzung der Ziele und Maßnahmen Lebenslangen Lernens
: Probleme des Übergangssystems
: Entwicklung von kompetenzbasierten Ausbildungs- und Qualifizierungsbausteinen
: In Planung: Entwicklung eines Kompetenzfeststellungsverfahrens für das Übergangssystem
GB 4
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye
Lehrplan
????????
StandardVerfahren
Qualifizierung 1 Qualifizierung 3
Qualifizierung 2
Probleme und Ziele
GB 5
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Ansätze im IT-Bereich
: Entwicklung kompetenzbasierter Anrechnungseinheiten für Fachinformatiker
: (vgl. vorliegende Materialien)
GB 6
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Persönlicher Hintergrund
: Mitglied in den Arbeitsgruppen. TTnet DE (Train the Trainer Network of CEDEFOP)
. Public Available Specification (PAS) Kompetenzmodellierung für die Personalentwicklung
. (Standardisierungsverfahren des DIN)
GB 7
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Aktuelle Aktivitäten
: Reformulierung des Lehrplans Industriekaufmann/-frau
: Entwicklung eines Qualifizierungsmoduls Erneuerbare Energien ( EQF-angelehntes Profil)
: Reformulierung eines Qualifizierungsbausteins für Bürokaufleute
GB 8
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Grundlegende Begriffe
: Qualifikation
: Kompetenz (beruflicher Handlungskompetenz). Vollständige Handlung
. Arbeitsprozess
. Referenzprozess
. Ableitung verschiedener Kompetenzdimensionen
. Fachkompetenz (Wissen und Fertigkeiten)
. Personalkompetenz (Sozial- Selbstkompetenz)
GB 9
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Änderungen
: An die Stelle von Berufsbildpositionen treten Handlungsfelder
: Die Kompetenzbeschreibungen ersetzen die Lernziele
: Die Anforderungen werden integriert dargestellt
GB 10
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Position des BiBB
: Konzept zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen
: Orientierung am DQR
: Hinweise zur Ausdifferenzierung von Kompetenzen nach DQR
: Fach-, Methoden-, Sozial- Personalkompetenz
GB 11
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye DQR-Aufbau und BiBB Position
GB 12
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Beispiel Fachkompetenz
GB 13
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Beispiel Methodenkompetenz
GB 14
Wirtschaft & Kommunikation
SchlankreyeBeispiel Sozialkompetenz
GB 15
Wirtschaft & Kommunikation
SchlankreyeBeispiel Personalkompetenz
GB 16
Wirtschaft & Kommunikation
SchlankreyeUmsetzungsprobleme
: Reformulierung vorhandener Lehrpläne
: Methoden zur integrierten Formulierung der Anforderungen/Kompetenzen als Basis für Unterricht
: Lösungsansatz allgemein. Auftragssicht
. Projektstruktur, nicht zwingend Projektunterricht
. Formulierung von Produkt- und Prozessqualitäten für Unterrichtssequenzen
GB 17
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Lösungsansatz Knutzen
: Analyse der Arbeitsprozesse
: Zusammenfassung von Arbeitsprozessen in Handlungsfeldern
: Analyse der Kompetenzen in den Prozessschritten
: Entwicklung eines Unterrichtsprojektes
: Zuordnung der zu vermittelnden Kompetenzen
GB 18
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Lösungsansatz Knutzen
Analyse der Arbeitsprozesse und Anforderungen
GB 19
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Präsentation Kompetenzwerkstatt
: Kompetenzwerkstatt
: Beispiele aus dem Bereich Immobilienkaufleute. Gebäudesanierung
: Beispiel aus dem Bereich Elektro. Installieren von Standard-Elektroanlagen
GB 20
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Beispiel: Einzelhandel
: Handlungsfeld Verkauf
: Kompetenz: Kundenberatung durchführen. ARP: 4.2
. RLP: LF 2
: Aufgabe:. Zuordnung der Inhalte zu den vorhandenen
Instrumenten
. Definition eines Unterrichtsprojektes
GB 21
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Kompetenzfeststellung
: Bearbeitung komplexer Aufgaben
: Beurteilung der Produkt- und Prozessqualität
: Dokumentation der Bearbeitung. Auftrag
. Arbeitsschritte und eingesetzte Ressourcen
. Beschreibung der Probleme (Aha-Erlebnisse)
: Portfolio-AnsatzVgl. Beispiel Knutzen
GB 22
Wirtschaft & Kommunikation
Schlankreye Offene Probleme
: Welche Probleme bestehen weiterhin?