windows 8 opetuksessa opettajan...

28.9.2013

1

www.helsinki.fi/yliopisto

Windows 8 opetuksessa –

opettajan kokemuksia

Ari Myllyviita, FM, yhteisöpedagogi (AMK)

Kemian opettaja, opettajakouluttaja, hankekoordinaattori

Sertifioitu TIETY-kouluttaja

www.helsinki.fi/yliopistoKäyttäytymistieteellinen tiedekunta / Ari Myllyviita

Vaikuttavuuden arviointi?

Miten mittaamme laadun?

28.9.2013

2


• Windows 8 EI OLE niin suuri muutos kuin annetaan ymmärtää – harva työ muuttuu käytännössä mitenkään

• Windows 8 on mahdollisuus rakentaa ja ottaa käyttöön uudenlainen käyttöliittymä – asioiden organisointi koneessa ei juurikaan muutu – Kosketusnäytölle sopiva!

• Windows 8 tuo mukanaan uusia tärkeitä ja arkea helpottavia toiminnallisuuksia, mm.

• Oma virustorjuntaohjelma Windows Defender

• Uusi hakutoiminto …

• Windows 8 on joko Pro tai RT – tämä muodostaa merkittävän eron sen vuoksi, että RT:ssä eivät toimi ns. työpöytäsovellutukset (Windows 7 –ohjelmat)

Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Ari Myllyviita

Muutama tarkennus ja

asiavirheen korjaus heti alkuun


Missä opitaan?

Millä opitaan?


28.9.2013

3


Sormet –hankkeen viitekehys

Formaali oppiminen ja informaali oppiminen

Ubiikki oppiminen

Ubiikki opiskelu

Ubiikki opetus



• Jos pidämme tietotekniikkaa osana opetusta ja opiskelua

• Mitä asioita täytyy osata astuttaessa seuraavalle koulutasolla?

• Mitä tekniikkaa silloin täytyy käyttää? Mm. tiedostohallinta on mielenkiintoinen ja tärkeä asia

• Jos hyödynnämme tietotekniikkaa uusien pedagogisten lähestymistapojen mahdollistamiseen

• Oman kirjoitustaidon ylläpito blogipedagogiikkaa hyödyntäen

• Yhteisöllisen tiedon tuottamisen ja jakamisen toteuttaminen (wikipedagogiikka)

• Verkostoituminen, paikasta riippumaton opiskelu (etäopetus)


Kannattaa miettiä (tietotekniikkaa

pedagogisesti perustellen):

28.9.2013

4


OPETUSSUUNNITELMAT JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN STRATEGIAT

Tietotekniikan käyttötaidot

Tietoverkkojen käyttötaidot

Verkko-opiskelun perustaidot

Itsenäiset verkko-opiskelutaidot

PERINTEINEN OPETUS VIRTUAALISUUS

VERKKO-OPISKELUTAIDOT

Luokat

1 - 6

Luokat

7 - 9

Toinen

aste

OPS-kehitystyö ja strategia

(mm. LuMoEtä-hanke)


Tulevat tehtävät

– maailma muuttuu

Kaikki tämä toimii Windows 8 -käyttöjärjestelmällä


28.9.2013

5


Virtuaaliset oppimisympäristöt –

on mistä valita?

• Yammer – selainpohjainen, myös oma käyttöliittymä, toimii älypuhelimilla

• SanomaPro+ - Opit-ympäristön seuraaja

• Peda.net – selainpohjainen, sähköiset oppikirjat (e-Oppi)

• OnEdu –palvelu – selainpohjainen (sähköiset oppikirjat (MobieZine)

• Omien oppikirjojen tekeminen

• Edmodo – selainpohjainen, toimii älypuhelimilla, maksuton

• Wiki-ympäristöt – Wikispaces, yliopiston wiki (Confluence) -

maksuttomia

• Blogi-ympäristöt – Blogger, WordPress jne. - maksuttomia

• Edu 2 –ympäristö (Normaalilyseon käyttämä) – maksuton

• Edukustannus

• Moodle - http://moodle.helsinki.fi - maksuton

28.9.2013

Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Ari Myllyviita /

Tieto- ja viestintätekniikan hankemaailma Viikin

normaalikoulussa 9


www.yammer.com

28.9.2013 10



normaalikoulussa

HY-tunnus

tai

Oma tunnus!

http://moodle.helsinki.fi/

http://www.ebrand.fi/uudetsivut/wp-content/uploads/2011/07/yammer-logo-150x150.png

http://www.ebrand.fi/uudetsivut/wp-content/uploads/2011/07/yammer-logo-150x150.png

28.9.2013

6


www-sivut ja Yammer

28.9.2013 11



normaalikoulussa


Edmodo


1.10. Edmodon esittely Konnevedellä

Löytöretket –seminaarissa,

mahdollisesti streamataan

28.9.2013

7


OnEdu-palvelu kokeilussa

28.9.2013 13



normaalikoulussa


www.wikispaces.com(opetuksessa ja ohjauksessa)

28.9.2013 14



normaalikoulussa

28.9.2013

8


Yliopiston wiki-ympäristö (Confluence)

28.9.2013 15



normaalikoulussa


www.blogger.com tai

www.blogspot.com

28.9.2013 16



normaalikoulussa

28.9.2013

9


Yliopiston blogi -ympäristö

28.9.2013 17



normaalikoulussa


Blogien ja wikien vertailu

Blogit (Weblogit)

• Verkkopäiväkirja, toimii

selaimella

• Yleensä yhden henkilön

(bloggaajan) tuottama ja

ylläpitämä

• Palvelussa yleensä

mahdollistetaan kommentointi

• Palveluita, Blogger,com,

Wordpress.com

Wiki

• Tekstitietokanta, toimii selaimella

• Yleensä yhteisön tai ryhmän

tuottama ja ylläpitämä (jaettu

asiantuntijuus)

• Osallistujat tuottavat sisältöä,

kommentoivat ja editoivat

• Palveluita: Wikispaces.com

Kts. http://modeane.edu.glogster.com/mediatalk-blogs-vs-wikis/

http://modeane.edu.glogster.com/mediatalk-blogs-vs-wikis/

28.9.2013

10


viikinnormaalikoulu.edu20.org

28.9.2013 19



normaalikoulussa

Normaalilyseossa

käytössä

matematiikan

osalta


Ja lisää tulossa


KungFuWriting

Palautteen antoon

tarkoitettu työkalu

http://kungfuwriting.com/



28.9.2013

11


Oppimisympäristöt

Moodle

• http://moodle.helsinki.fi (Moodle -

ympäristö ilmainen, rakennettavissa

itselle WAMP tai LAMP-ympäristöön)

• Kurssien hallintajärjestelmä

• (HY-moodle) käyttäjätunnukset

yliopiston omat tunnukset (ei itse

määriteltävissä); perustaminen vaatii

kurssin anomisen

• Erilaisia toiminnallisuuksia

sisäänrakennettuna

(keskustelufoorumi, wiki, blogi yms.,

tiedostohallinta)

• Käyttöönottokynnys korkea

Yammer

• http://www.yammer.com (Microsoftin

ilmainen palvelu); Premium –palvelu

maksullinen

• Facebook-tyylinen toimintaympäristö

• Käyttäjätunnuksien luominen

kurssikohtaisesti tai henkilökoh-

taisesti; ryhmä perustettavissa heti

(sisäinen, ulkoinen)

• Erilaisia toiminnallisuuksia

keskustelufoorumin tukena

(tiedostohallinta, äänestykset,

viestintä, online-chat)

• Käyttöönottokynnys matala


Mihin ollaan menossa?


http://moodle.helsinki.fi/

http://www.yammer.com/

28.9.2013

12

http://www.knewton.com/flipped-classroom/

Mikä nyt on ”pinnalla”?


Virtuaaliset toimintaympäristöt?

LMS – Learning Management System

• Oppimisen, opettamisen ja

opiskelun hallinnointi

pääasia ?

• Huonosti muokattavissa

(vrt. Swiss knife)

PLE – Personal Learning Environment

• Käyttäjä

• Käyttäjä itse valitsee

työkalut ja toimintamallit

(vrt. oma työkalupakki)

28.9.2013 24

http://www.knewton.com/flipped-classroom/

28.9.2013

13


• Kurssisidonnaisuus – ohjelmat eivät siirrettävissä,

joskus edes käyttöliittymän toiminnot eivät ole

toistensa kaltaisia

• Tiedonhallinnan automatisointi – kopioitavuus,

editoitavuus – muutosten seuranta …

• Oman opettamisen, opiskelun ja oppimisen

hallinnointi – näiden ohjaaminen

28.9.2013 25



normaalikoulussa

Huomioita


Pilvipalvelut

Dropbox

• Ainoastaan tiedostojen

tallentamiseen ja jakamiseen (ei siis

selainpohjaisia toimisto-ohjelmia)

• Ei tarjoa offline-tilassa toimivia

ohjelmia (tiedostot tuotetaan muilla

ohjelmilla)

• Integroitavissa tiedostohallintaan

• Synkrointimahdollisuus omalle

koneelle/koneelta

• Tiedostojen jakaminen

SkyDrive, GoogleDrive

• Tiedostojen tallentamisen lisäksi

mahdollisuus tiedostojen käsittelyyn

selaimella (SkyDrive vaatii

Live&Edu- tai Office 386-palvelun;

GoogleDrive vaatii Google-

tunnuksen)

• SkyDrive toimii offline-tilassa

toimisto-ohjelmilla; GoogleDocs ei

toimi

• Integroitavissa tiedostohallintaan

• SkyDrivellä synkrorointimahdollisuus

omalle koneelle/koneelta

• Tiedostojen jakaminen

28.9.2013

14


Kuratointi – Ajantasaisten

linkkien kokoaminen – Scoop.it

28.9.2013 27



normaalikoulussa


Kustomointi eli oppikirjan

muokkaaminen omaan käyttöön

sopivaksi (e-Oppi)

28.9.2013 28



normaalikoulussa

28.9.2013

15


Sähköiset yo-kokeet - Mihin täytyy varautua?


Vaihtoehto lunttaamisen ehkäisyyn?


Millä perusteilla laitteet

hankitaan? Kuka päättää?

• Tarvekartoituksen ja toimintaympäristön analysoinnin pohjalta

• Muissa kouluissa saatujen kokemuksien pohjalta

• Yleisen mielipiteen – brändin – pohjalta

• ”Jos toisilla, niin meilläkin”

• Ylempi taho päättää – onko tietoa toimintaympäristöstä?

• Tietohallinto päättää

• Toimijat päättävät

• Yleinen mielipide päättää – jopa hurmoshenkinen

suhtautuminen

28.9.2013

16


Perusvalinta vaihtoehdot:

Linux vs

Apple vs.

Windows

Henkilökohtainen vs

Yhteiskäyttö vs

Tuplavarustus

Tablet vs

Hybridi vs.

Laptop


Vaihtoehtoja?

28.9.2013

17


Valintaan vaikuttavat

• Yhteensopivuus muun toimintaympäristön kanssa – vaatimukset:

• Flash (HTML 5 toki on tulossa), vrt. Opit, ACP

• 95% materiaaleista, tiedostoista on Windows-pohjaisia

• Ohjelmisto-yhteensopivuus

• Yhteensopivuus toimijoiden muiden laitteiden kanssa

• Kotona olevat laitteet, siirrettävyys

• Käyttötarkoitus

• Dokumentointi, tiedon tuottaminen vs. selaaminen

• Videointi, multimedia

• Opetuksen tarpeet ja oppiaineen tarpeet

• Eri oppiaineiden tarpeet (Sannan kooste)

• Kustannukset

• Infrastuktuurin rakentamisen kulut – verkko, tulostus, pilvipalvelut

• Ei mahdollisuutta hankkia tuplavarustusta – iPad ei yksistään riitä!


Tiettyjen myyttinen murtaminen

• iPadillä on ylivoimaisesti eniten Apsseja?

• Myytti, ei totta – Windows-maailmassa satoja tuhansia ohjelmia, Android-maailmassa win-emulaattoreiden avulla win-ohjelmat käytössä omien ohjelmien lisäksi

• Vain iPad avautuu välittömästi eli on heti käytössä

• Myytti, ei totta – Näin tekee tällä hetkellä kaikki käyttöympäristöt

• Vain Windows-ympäristössä toimivat kaikki plugin-teknologiat (Flash, Java)

• Myytti, ei totta – Jokaiseen järjestelmään löytyy sovellutus, jolla nämä ongelmat voidaan ohittaa

• Android-ympäristö (kuten Linux) on ilmainen

• Myytti, ei totta – Jokaisen järjestelmän käyttöönotto vaatii koulutusta (ja se maksaa); ja järjestelmien yhteensovittaminen aiheuttaa kuluja

28.9.2013

18


Jätetäänkö opettajat yksin

uusien laitteiden kanssa?


Innovaation käyttöönotto ja leviäminen

Paikalliset

ominaispiirteet

- olosuhteet

- koulu yhteisönäUlkoiset muuttujat

- rahoitusmahdollisuudet

- opetussuunnitelmat

- täydennyskoulutus

Verkostoituminen ja sen

tuoma tuki

- vuorovaikutus muiden

opettajien kanssa

- materiaalien jakaminen

Ankkurointi ja vastarinta

- konfliktit (arvo, valta)

- muutosvastarinta

- käytännön kysymykset

Lähde: Myllyviita ja Uusikartano, mukaillen Fullan, Rogers, CERI

Innovaation ominaisuudet

- tarve ja hyöty

- selkeys, laatu

- käytännöllisyys, käytettävyys

- kokeiltavuus (”shareware”)

- havaittavuus (tulokset)

Opettajan oma

persoonalliset

ominaisuudet

- aiemmat tiedot

- tietotaito

- halu kehittää itseään

28.9.2013

19


Mitä me teemme toisin?

Normaalikoulun toimintamalli


Parempi osaaminen?

Asennemuutos?

VESO/ TESO

Opinto-päivät

Semi-naarit

Pedagogi-

nen tuki

It-tukihenkilö

Yhteisöllisen median kokeilut

Ainekohtaiset kehittämishankkeet

Tvt:n hyödyntämi-nen – uudet toimintamallit

Omat hankkeet –oman työn

kehittä-minen

Osaamisen paranta-minen Tuki-

henkilöt

Pedagogi-

nen tuki

It-tuki


• Oman työn kehittäminen – vaatimukset?

• Ajanhallinta

• Työn prosessit - tiedon hallinta

• Dokumentointi – vrt. uusimmat opetussuunnitelmamuutokset, tehostetun tuen …

• Työyhteisön toiminnan kehittäminen –vaatimukset?

• Kuljetaanko ”heikoimman lenkin” mukaan?

• Kuka määrittelee työyhteisössä, mitä ja miten tekniikkaa sovelletaan?

• Oman opetuksen kehittäminen – vaatimukset?

• Oppimisen kehittäminen – vaatimukset?


Opettajan ja ohjaavan

opettajan valmiudet

windows 8 opetuksessa opettajan...

Documents