wimba agung 1

8/19/2019 Wimba Agung 1

1/22

EKSPLORASI HASIL KARYA SENI RUPA ANAK SD

LAPORAN

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah

Pendidikan Seni Rupa

Dosen Pengampu

Mohamad Helmi Ismail, S.Sn., M.Pd.

Oleh :

Agung Setia udi !"#"$"%

"D P&SD

'omo( A)sen %

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KAMPUS CIBIRU

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2014

'ama : Ahmad *a(i+ utpi


2/22

Sekolah : SD 'ege(i ! Ple(ed

Kelas : ! -Satu

Usia : / tahun

Tema : Sekolahku

A. Unsur Rup ! Pr"ns"p

!. Unsu( (upa 0ang digunakan

a. Unsu( Titik.

Anak ini menggunakan unsu( titik untuk melahi(kan suatu 1ujud

da(i ide2ide atau gagasan 0ang kemudian akan melahi(kan ga(is, )entuk,atau )idang 0ang selanjutn0a mempun0ai makna 0ang utuh.

). &a(is

Anak ini menggunakan unsu( ga(is lu(us, panjang, pendek,

ho(i+ontal, 3e(tikal.

4. idang

Anak ini menggunakan unsu( )idang panjang dan le)a( dalam

mem)uat ka(0a seni (upa ini )isa dilihat da(i gam)a( )e(upa o)jek gedung

sekolahn0a.

a. entuk

Anak ini han0a menggunakan unsu( )entuk geomet(is. Ini te(lihat

da(i ka(0a 0ang dihasilkan anak.

d. 5a(na

Anak ini menggunakan unsu( 1a(na p(ime( 0aitu 1a(na me(ah

untuk dingding )angunan se(ta 1a(na )i(u untuk tiang. Kemudian anak ini

juga menggunakan 1a(na sekunde( 0aitu 1a(na hijau untuk atap, 4okelat

untuk jendela, dan ping untuk tiang.


3/22

%. P(insip (upa 0ang digunakan :

a. Kesatuan -unit0

Anak ini le)ih menekankan pada p(insip seni (upa kesatuan 0ang

hasil ka(0an0a le)ih mementingkan pada kesatuan )agian2)agian dalam

se)uah ka(0a seni (upa. Ini te(gam)a(kan da(i gam)a( 0ang dihasilan 0ang

sangat men0atu da(i )e()agai unsu( seni (upa 0ang digunakan.

B. M#$" % T#&n"& Kr'

!. Media Ka(0a :

a. Ke(tas putih uku(an A6

). 7(a0on )e(1a(na

4. Pengga(is

d. Pensil

e. Penghapus

8. Sepidol

%. Teknik ka(0a :

Teknik dalam )e(ka(0a seni (upa te(utama dalam memuat gam)a(

te(se)ut adalah dengan menggunakan teknik a(si( 0akni menutup o)0ek lukis

dengan pulasan ga(is sejaja( atau men0ilang se4a(a keselu(uhan sehingga

tidak ada lagi (uang dan o)jek 0ang )e(1a(na putih.

C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia 92/ tahun anak te(masuk pada pe(iodde p(a)agan, usia ini

ditandai dengan anak sudah se4a(a )aik memegang dan mengatu( alat2alat


4/22

gam)a( namun pada anak ini )elum te(lalu )aik ka(ena te(lihat da(i ka(0a

0ang digam)a(n0a masih te(lihat )antuan da(i o(ang tua dalam menggam)a(

se)uah ka(0a.

Kemudian Masa usia ini juga anak sudah dapat mulai menggam)a(

suatu o)0ek tidak han0a )entuk glo)al dan dasa( tetapi sudah tampak le)ih

mem)entuk, tetapi pada usia a1al / tahun )iasan0a (ata2(ata sudah mampu

menggm)a( o)0ek dengan o(gan 0ang 4ukup lengkap, 1alau )entukn0a

masih glo)al -)elum detail dan ini te(lihat da(i hasil gam)a( o)jek sekolah

0ang 4ukup detail digam)a( meskipun hasiln0a masih ku(ang )e()entuk

n0ata.

D. Hs", Kr' An&


5/22

'ama : ipa ipaldi

Sekolah : MI 5asilatul Amanah P(ima

Kelas : % -Dua

Usia : $ tahun

Tema : Pohon umahku


!. Unsu( (upa 0ang digunakan :

a. Unsu( Titik.


da(i ide2ide atau gagasan 0ang kemudian akan melahi(kan ga(is, )entuk,

atau )idang 0ang selanjutn0a mempun0ai makna 0ang utuh.

). &a(is

Anak ini menggunakan unsu( ga(is lu(us, lengkung, panjang,

pendek, ho(i+ontal, 3e(tikal.

4. idang

Anak ini menggunakan unsu( panjang dan le)a( pada pem)uatan

ka(0a seni (upan0a ini dilihat da(i o)jek (umah.

d. entuk

Anak ini menggunakan unsu( )entuk geomet(is untuk

menggam)a( o)jek (umah dan non geomet(is ini te(lihat untuk

menggam)a( o)jek pohon, dan manusia.

e. 5a(na


6/22

Anak ini menggunakan unsu( 1a(na p(ime( 0aitun 1a(na me(ah

untuk dingding (umah dan daun pohon pisang se(ta 1a(na kuning untuk

daun pohon apel. Kemudian anak ini juga menggunakan unsu( 1a(na

sekunde( 0aitu 4okelat untuk atap (umah dan )atang pohon.

-. uang

Anak ini menggunakan unsu( (uang dalam )entuk kha0alan -ilusi,

misaln0a (uangan 0ang te(kesan da(i se)uah gam)a( 0ang di)uat anak ini

meskipun )elum te(lihat jelas unsu( (uang 0ang hendak ditampilkandalam hasil ka(0a seni (upa.


a. Kese(asian

Anak ini menggunakan p(insip kese(asian dalam mem)uat ka(0a

seni (upa, meskipun unsu(2unsu( (upa 0ang digunakan )e(asal da(i

)e()agai )entuk 0ang )e()eda misaln0a (umah, pohon, manusia, dan

paga(. 'amun semua itu tujuan anak ini ingin men4iptakan kesela(asan

dan keha(monisan da(i unsu(2unsu( 0ang )e()eda.

B. M#$" % T#&n"& Kr'

!. Media :

a. Ke(tas putih gam)a(

). Pensil )e(1a(na

4. Pengga(isd. Pensil

e. Penghapus

%. Teknik Ka(0a






7/22

C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia $ tahun ini anak masuk pada pe(iode )agan -s4hemati4

pe(iod. Dimana anak telah mempun0ai kemampuan konsep )entuk mulai

tampak le)ih jelas. Anak 4ende(ung mengulang )entuk. &am)a( masih tetap

)e(kesan data( dan )e(puta( atau (e)ah -tampak pada penggam)a(an paga(

diki(i kanan dua o(ang 0ang lagi )e(jalan untuk kelua( (umah. Pada

pe(kem)angan selanjutn0a kesada(an (uang mun4ul dengan di)uat ga(is pijak

-)ase line meskipun )elum jelas unsu( (uang 0ang hendak di tampilkan ini

)isa dilihat da(i penempatan o)jek (umah 0ang ingin te(lihat )ah1a (umah itu

nampak di)elakang dua pohon namun pada hasil gam)a(n0a o)jek (umah

masih te(lihat sepe(ti sejaja(.

D. Hs", Kr' An&


8/22

'ama : Desi Da(iah


Kelas : " -Tiga

Usia : !# tahun

Tema : Halaman umahku

A. Unsur Rup % Pr"ns"p


a. Unsu( Titik.




). &a(is


pendek, ho(i+ontal, 3e(tikal, )e(om)ak, putus2putus, dan patah2patah.

4. idang

Anak ini menggunakan unsu( )idang 0ang )e(upa panjang dan

le)a( se(ta memiliki uku(an ini te(lihat da(i ada )e)e(apa o)jek 0ang

menggunakan )idang sepe(ti pada o)jek (umah.

d. entuk

Anak ini menggunakan unsu( )entuk geomet(is 0ang )e(upa o)jek

(umah dan lain2lain. Kemudian anak ini juga menggunakan unsu( )entuk

non geomet(is )e(upa a1an, )unga, (umput dan lain2lain.

e. uang


9/22

Anak ini menggunakan unsu( (uang kha0alan -ilusi. uang dalam

)entuk kha0alan -ilusi, misaln0a (uangan 0ang te(kesan da(i se)uah

gam)a( 0ang nampak sepe(ti o)jek (umah keliatan tampak )e(ada

di)elakang halaman (umah.

8. 5a(na


untuk pintu se(ta kain jendela dan juga dingding )angunan (umah, dan

1a(na )i(u untuk a1an se(ta tiang pintu. Kemudian anak ini juga

menggunakan unsu( 1a(na sekunde( 0aitu 1a(na hijau untuk (umput

halaman (umah, 1a(na hijau tua untuk )unga se(ta sedikit )agian (umah,

1a(na 4okelat untuk paga(, 1a(na me(ah muda untuk kain jendela, 1a(na

jingga untuk mataha(i se(ta atap, 1a(na )i(u tua untuk pintu, dan ungu

untuk dingding )angunan.


a. Kese(asian dan Kesela(asan -Ha(mon0

Anak ini menggunakan p(insip kese(asian 0ang me(upakan p(insip

0ang digunakan untuk men0atukan unsu(2unsu( (upa 1alaupun )e(asal

da(i )e()agai )entuk 0ang )e()eda tetapi )e(tujuan untuk men4iptakan

kesela(asan dan keha(monisan da(i unsu(2unsu( 0ang )e()eda. Kemudian

anak ini juga mengga)ungkan p(insip kese(asian dengan p(insip


10/22

kesela(asan -ha(mon0 aga( o)jek 0ang digam)a( men4iptakan

kesela(asan.

B. M#$" % T#&n"& Kr'

1. Media Ka(0a :

. Ke(tas putih uku(an *6

*. Pensil )e(1a(na

. Pengga(is

$. Pensil

#. Penghapus

%. Teknik Ka(0a





C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia $2!% tahun, masa ini dise)ut masa golden age of creative

expretion. Pada usia ini anak ada dalam pe(iode (ealisme a1al -da1ning

(ealism. Dalam pe(iode ini ka(0a anak le)ih men0e(upai ken0ataan dan

untuk kesada(aan pe(spekti8 anak dalam menggam)a( sudah mulai mun4ul.

'amun masih )e(dasa(kan penglihatan sendi(i, anak mulai men0atukan

se)uah ka(0an0a dengan o)jek 0ang ada di lingkungan. Anak juga dalam

pe(iode ini sudah mulai )isa memilih 1a(na se(ta telah menguasai konsep(uang. 'amun demikian, dalam menggam)a( o)jek p(opo(si -pe()andingan

uku(an )elum dikuasai sepenuhn0a oleh anak

D. Hs", Kr' An&


11/22

'ama : 'eng 5i1i 'a+1a


Kelas : 6 -;mpat

Usia : !! tahun

Tema : umahku

A. Unsur Rup % Pr"ns"p


a. Unsu( Titik.Anak ini menggunakan unsu( titik untuk melahi(kan suatu 1ujud



). &a(is


pendek, ho(i+ontal, 3e(tikal, )e(om)ak, patah2patah, spi(al. Kesan 0ang

ditim)ulkan da(i ma4am2ma4am ga(is dapat )e()eda2)eda.


12/22

. idang

Anak ini menggunakan unsu( )idang panjang, le)a( se(ta uku(an

jika dilihat da(i o)jek 0ang digam)a(. Misaln0a o)jek (umah 0ang

digam)a(n0a.

$. entuk

Anak ini menggunakan unsu( )entuk geomet(is nampak da(i o)jek

(umah 0ang digam)a( se(ta p(insip )entuk non geomet(is 0ang nampak

pada gam)a( o)jek selain (umah.

e. uang



gam)a(.

8. 5a(na


untuk jendela se(ta )unga, 1a(na )i(u untuk a1an, dan kuning untuk

mataha(i. Kemudian anak ini juga menggunakan unsu( 1a(na sekunde(

0aitu 1a(na hijau untuk halaman (umah se(ta pohon kelapa, 1a(na hijau

tua untuk pintu, 1a(na 4okelat untuk tiang pintu, 1a(na me(ah muda

untuk dingding )angunan (umah, dan 1a(na jingga untuk atap (umah.


13/22


a. Kese(asian dan Kesela(asan -Ha(mon0






kesela(asan -ha(mon0 aga( o)jek 0ang digam)a( 0ang hu)ungankedekatan unsu(2unsu( 0ang )e()eda te(se)ut )aik )entuk maupun 1a(na

untuk men4iptakan kesela(asan.

B. M#$" % T#&n"& Kr'

!. Media ka(0a :

a. Ke(tas putih uku(an *6

). Pensil )e(1a(na4. Pengga(is

d. Pensil

e. Penghapus

%. Teknik ka(0a :





C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia !! tahun ini anak telah masuk pe(iode (ealisme a1al ka(0a

anak le)ih men0e(upai ken0ataan. Kesada(an pe(spekti8 mulai mun4ul,

namun )e(dasa(kan penglihatan sendi(i. Me(eka men0attukan o)jek dalam

lingkunag. Pe(hatian kepada o)jek sudah mulai (in4i, namun demikian dalam

menggam)a(kan o)jek p(oposisi -pe()andingan uku(an )elum dikuasai


14/22

sepenuhn0a. Pemahaman 1a(na sudah mulai disada(i. Penguasan konsep

(uang mulai dikenaln0a sehingga letak o)jek tidak lagi )e(tumpu pada ga(is

dasa(, melainkan pada )idang dasa( sehingga mulai ditemukan ga(is ho(i+on.

Selain dikenaln0a 1a(na dan (uang, penguasaan unsu( desain

sepe(ti keseim)angan dan i(ama mulai dikenal pada pe(iode ini. Ada

pe()edaan kesenangan umum, misaln0a: anak laki2laki le)ih senang

kepada menggam)a(kan kenda(aan, anak pe(empuan kepada )oneka atau

)unga.

D. Hs", Kr' An&

'ama : Aldi ipaldi

Sekolah : SD 'ege(i ukatanah

Kelas : < -ima

Usia : !% tahun

Tema : Pe(ahu 'ela0an

A. Pr"ns"p % Unsur Rup


a. Unsu( Titik.


15/22




). &a(is


pendek, ho(i+ontal, 3e(tikal, )e(om)ak, dan patah2patah. Kesan 0ang

ditim)ulkan da(i ma4am2ma4am ga(is dapat )e()eda2)eda.

. idang

Anak ini menggunakan unsu( )idang panjang, le)a( se(ta uku(an

jika dilihat da(i o)jek 0ang digam)a(. Misaln0a o)jek (umah 0ang

digam)a(n0a.

$. entuk

Anak ini menggunakan unsu( )entuk geomet(is nampak da(i o)jek

kapal 0ang digam)a( se(ta p(insip )entuk non geomet(is 0ang nampak

pada gam)a( o)jek ikan.

e. uang



gam)a(.

8. 5a(na


16/22

Anak ini menggunakan unsu( 1a(na p(ime( 0aitu 1a(na hitam

untuk ikan hiu. Se(ta menggunakan unsu( 1a(na sekunde( 0aitu 1a(na

ungu dan me(ah untuk kapal, dan juga 1a(na jingga untuk mataha(i.


a. Kese(asian dan Aksentuasi





anak ini juga mengga)ungkan p(insip kese(asian dengan aksentuasi adalah

unsu( 0ang sangat menonjol atau )e()eda dengan unsu(2unsu( 0ang ada di

sekitam0a ini )isa dilihat da(i hasil 0ang digam)a( anak 0ang le)ih

menonjolkan o)jek ikan 0ang ada di)a1ah kapal.

B. M#$" % T#&n"& Kr'

!. Media Ka(0a :

a. Ke(tas putih uku(an *6

). Pensil )e(1a(na

4. Pengga(is

d. Pensil

e. Penghapus

%. Teknik Ka(0a






17/22

C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia $2!% tahun, masa ini dise)ut masa golden age of creative

expretion. Pada usia !% tahun ini anak telah masuk pe(iode (ealisme a1al se)elum

masuk pe(iode natu(alisme semu -pseudo natu(alisti4. Ka(0a anak le)ih

men0e(upai ken0ataan. Kesada(an pe(spekti8 mulai mun4ul, namun )e(dasa(kan

penglihatan sendi(i. Me(eka men0atukan o)jek dalam lingkungan. Pe(hatian

kepada o)jek sudah mulai (in4i, namun demikian dalam menggam)a(kan o)jek

p(oposisi -pe()andingan uku(an )elum dikuasai sepenuhn0a. Pemahaman 1a(na

sudah mulai disada(i. Penguasaan konsep (uang mulai dikenaln0a sehingga letak

o)jek tidak lagi )e(tumpu pada ga(is dasa(, melainkan pada )idang dasa( sehingga

mulai ditemukan ga(is ho(i+on.

D. Hs", Kr' An&


18/22

'ama : =u)i


Kelas : 9 -;nam

Usia : !" tahun

Tema : Pemandangan &unung



a. Unsu( Titik.

Anak ini menggunakan unsu( titik untuk melahi(kan suatu 1ujudda(i ide2ide atau gagasan 0ang kemudian akan melahi(kan ga(is, )entuk,


). &a(is


pendek, ho(i+ontal, 3e(tikal, )e(om)ak, putus2putus, dan patah2patah se(ta

menggunakan pe(paduan ga(is semu.

4. idang

Anak ini menggunakan unsu( )idang panjang dan le)a( untuk

mem)uat o)jek (umah 0ang digam)a(n0a dalam ka(0an0a.

d. entuk

Anak ini menggunakan unsu( )entuk geomet(is da non geomet(is,

unsu( geomet(is dapat dilihat da(i gam)a( topi petani 0ang digam)a(n0a

0aitu )e()entuk segitiga dan untuk unsu( non geomet(is sendi(i dapat

dilihat da(i gam)a( seo(ang petani, tum)uhan kelapa, se(ta gunung.

#. uang

Anak ini menggunakan unsu( (uang kha0alan -ilusi, (uang dalam



19/22

lukisan dimana hasil ka(0a 0ang digam)a(kan te(lihat gam)a( dalam (uang

0ang tampak jauh da(i hasil ka(0a 0ang dihasilkan.

8. 5a(na

Anak ini menggunakan unsu( 1a(na p(ime( 0aitu 1a(na kuning

untuk sa1ah se(ta (umah, dan 1a(na hitam untuk a1an se(ta te)ing.

Kemudian anak ini juga menggunakan 1a(na sekunde( 0aitu 1a(na

4okelat untuk tanah dan hijau untuk gunung se(ta daun pepohonan.

g. &elap Te(ang

Anak ini menggunakan unsu( gelap te(ang dalam menggam)a(

se)agian o)jek 0ang digam)a( 0ang memiliki intensitas 4aha0a 0ang

)e()eda. Demikian pula pada ka(0a seni (upa anak ini 0ang menggunakan

unsu( gelap te(ang pada o)jek gam)a( a1an 0ang digam)a(n0a.

2. P(insip (upa 0ang digunakan :

a. Kese(asian dan Penekanan -Kont(as






penekanan aga( dalam gam)a( 0ang dihasilkan ada makna 0ang le)ih

ditekankan.


20/22

B. M#$" % T#&n"& Kr'

!. Media Ka(0a :

a. Ke(tas putih uku(an *6 ). Pensil )e(1a(na

4. Pengga(is

d. Pensil

e. Penghapus

%. Teknik ka(0a :



dengan pulasan ga(is sejaja( atau men0ilang se4a(a keselu(uhan sehingga tidak

ada lagi (uang dan o)jek 0ang )e(1a(na putih.

C. P#r"($# G)*r $n Kr&+#r"s+"&n'

Pada usia !" tahun ini anak sudah masuk pada pe(iode natu(alisme semu

-pseudo natu(alisti4. Pada masa natu(alisme semu ini anak telah memiliki

kemampuan )e(8iki( a)st(ak se(ta kesada(an sosial 0ang semakin )e(kem)ang.

Kemudian pada pe(iode ini juga anak telah memiliki pe(hatian kepada seni

mulai k(itis, )ahkan te(hadap ka(0an0a sendi(i se(ta memiliki pengamatan

kepada o)jek 0ang le)ih (in4i ini )isa dilihat da(i hasil gam)a(n0a.

D. Hs", Kr' An&


21/22

DA/TAR PUSTAKA

Te(sedia: 2222. %#!". Unsu(2unsu( Seni upa. 2222: 2222 >Online?

http:@@seni)uda0asmktap.)logspot.4om@%#!"@#@unsu(2unsu(2seni2

(upa.html

Te(sedia: 2222. %#!". P(insip2p(insip Seni upa. 2222: 2222 >Online?

http:@@seni)uda0asmktap.)logspot.4om@%#!"@#@p(insip2p(insip2seni2

(upa.html

Te(sedia: 2222. %#!%. Pe(kem)angan Seni upa Anak. 2222: 2222 >Online?

http:@@helgapanda.)logspot.4om@%#!%@!!@pe(kem)angan2seni2(upa2

anak.html

http://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/unsur-unsur-seni-rupa.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/unsur-unsur-seni-rupa.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/prinsip-prinsip-seni-rupa.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/prinsip-prinsip-seni-rupa.htmlhttp://helgapanda.blogspot.com/2012/11/perkembangan-seni-rupa-anak.htmlhttp://helgapanda.blogspot.com/2012/11/perkembangan-seni-rupa-anak.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/prinsip-prinsip-seni-rupa.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/prinsip-prinsip-seni-rupa.htmlhttp://helgapanda.blogspot.com/2012/11/perkembangan-seni-rupa-anak.htmlhttp://helgapanda.blogspot.com/2012/11/perkembangan-seni-rupa-anak.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/unsur-unsur-seni-rupa.htmlhttp://senibudayasmktap.blogspot.com/2013/09/unsur-unsur-seni-rupa.html


22/22

Tersedia: Nurazizah, Rian. 2014. Bahasa Rupa Anak Dan

Pendahulu, Primadi Tabran ------: ---- !nline"

h##p:$$ab%u#ind%nesianar#.bl%&sp%#.'%m$2014$0($bahasa-

rupa-anak-dan-pendahulu-primadi.h#ml

Te(sedia: ama. %#!". Pe(iodesasi dan Ka(akte(istik Anak. ama Inspi(ation: 2222

>Online? http:@@(amainspi(ations.)logspot.4om@%#!"@!#@pe(iodesasi2dan2

ka(akte(istik2seni2(upa.html
http://aboutindonesianart.blogspot.com/2014/06/bahasa-rupa-anak-dan-pendahulu-primadi.htmlhttp://aboutindonesianart.blogspot.com/2014/06/bahasa-rupa-anak-dan-pendahulu-primadi.htmlhttp://ramainspirations.blogspot.com/2013/10/periodesasi-dan-karakteristik-seni-rupa.htmlhttp://ramainspirations.blogspot.com/2013/10/periodesasi-dan-karakteristik-seni-rupa.htmlhttp://ramainspirations.blogspot.com/2013/10/periodesasi-dan-karakteristik-seni-rupa.htmlhttp://aboutindonesianart.blogspot.com/2014/06/bahasa-rupa-anak-dan-pendahulu-primadi.htmlhttp://aboutindonesianart.blogspot.com/2014/06/bahasa-rupa-anak-dan-pendahulu-primadi.htmlhttp://ramainspirations.blogspot.com/2013/10/periodesasi-dan-karakteristik-seni-rupa.htmlhttp://ramainspirations.blogspot.com/2013/10/periodesasi-dan-karakteristik-seni-rupa.html

wimba agung 1

Documents