willkommen! vorstellung der schule vorstellung der schule anlässlich der schulinspektion 2007...
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Willkommen!Willkommen!
Vorstellung der Vorstellung der SchuleSchule anlässlich der Schulinspektion 2007anlässlich der Schulinspektion 2007
Schule WybelsumSchule WybelsumGrund-, Haupt- und RealschuleGrund-, Haupt- und Realschule
GliederungGliederung
Entwicklung der Schule im AbrissEntwicklung der Schule im Abriss Entwicklung der SchülerzahlenEntwicklung der Schülerzahlen PersonalstrukturPersonalstruktur GrundsätzeGrundsätze LeitbilderLeitbilder Perspektiven der pädagogischen ArbeitPerspektiven der pädagogischen Arbeit
Entwicklung der Schule im AbrissEntwicklung der Schule im Abriss
19571957 Einweihung einer einklassigen VolksschuleEinweihung einer einklassigen Volksschule
20042004 Grund-Haupt- und RealschuleGrund-Haupt- und Realschule
Entwicklung der SchülerzahlenEntwicklung der Schülerzahlen
Entwicklung der Schülerzahlen - Zeitraum 2004 bis 2007 -
0
50
100
150
200
250
300
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08
S c h u l j a h r e
Sch
üle
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len
(ab
s.)
Grundschule
Hauptschule
Realschule
Sekundarschule
PersonalstrukturPersonalstruktur
Altersstruktur des Kollegiums
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
unter 30 30-39 40-49 50-59 60-63
A l t e r s g r u p p e n
Häu
fig
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(ab
s.)
alle
Frauen
Grundsätze
Grundlage des SchulentwicklungsprozessesGrundlage des Schulentwicklungsprozesses
LeitbilderLeitbilder ( für SchülerInnen, Eltern, Lehrkräfte )( für SchülerInnen, Eltern, Lehrkräfte )
Orientierungsrahmen gemeinsamer Orientierungsrahmen gemeinsamer WerthaltungWerthaltung
Vorb
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LeitbilderLeitbilder
L e i t b i l d e rL e i t b i l d e r
Soziale VerantwortungSoziale Verantwortung
Ziel:Ziel: Stärkung der Persönlichkeit im / Stärkung der Persönlichkeit im / durch das Leben in einer Gemeinschaftdurch das Leben in einer Gemeinschaft
Eigene u. fremde Grenzen erkennen u. respektierenEigene u. fremde Grenzen erkennen u. respektieren
Gemeinschaft mitgestalten und an ihr teilhabenGemeinschaft mitgestalten und an ihr teilhaben
Verantwortungsgefühl für sich und andere stärkenVerantwortungsgefühl für sich und andere stärken
Persönlichkeitsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung und LeistungsbereitschaftLeistungsbereitschaft
Ziel:Ziel: Vermittlung von Kenntnissen Vermittlung von Kenntnissen /Kompetenzen als /Kompetenzen als Steuerungsmöglichkeiten von Selbstlern- Steuerungsmöglichkeiten von Selbstlern- prozessen prozessen
Schulung von Kritikfähigkeit und SelbstreflexionSchulung von Kritikfähigkeit und Selbstreflexion
Steigerung der Leistungsbereitschaft u. MotivationSteigerung der Leistungsbereitschaft u. Motivation
Entwicklung der Kreativität, Vielfältigkeit, Selbstständig-Entwicklung der Kreativität, Vielfältigkeit, Selbstständig-
und Unabhängigkeitund Unabhängigkeit
Vorbereitung-BerufsweltVorbereitung-Berufswelt
Ziel:Ziel: Vermittlung einer breiten Vermittlung einer breiten Allgemeinbildung, die auf weitere Allgemeinbildung, die auf weitere schulische und berufliche Werdegänge schulische und berufliche Werdegänge vorbereitet. vorbereitet.
konstruktive Zusammenarbeit mit regionalen Repräsen-konstruktive Zusammenarbeit mit regionalen Repräsen-
tanten aus Wirtschaft, Religion, Kultur und Politiktanten aus Wirtschaft, Religion, Kultur und Politik
den Lernprozess anregende Unterrichtsgestaltung in den Lernprozess anregende Unterrichtsgestaltung in
einem fachlich niveauvollen Unterricht zur Vermittlung einem fachlich niveauvollen Unterricht zur Vermittlung
von Lernkompetenz, Wissen und Fähigkeitenvon Lernkompetenz, Wissen und Fähigkeiten Anwendungsorientierte Verknüpfung von Unterricht und Anwendungsorientierte Verknüpfung von Unterricht und
Praxiserfahrungen in regionalen EinrichtungenPraxiserfahrungen in regionalen Einrichtungen
Perspektiven der päd. ArbeitPerspektiven der päd. Arbeit
EntwicklungsschwerpunkteEntwicklungsschwerpunkte Unterrichts- und Erziehungsarbeit Unterrichts- und Erziehungsarbeit
Bsp.:Bsp.: - Fordern / Fördern leistungsstarker / leistungsschwacher Schüler - Fordern / Fördern leistungsstarker / leistungsschwacher Schüler - Fachgruppenzusammenarbeit wg. - Fachgruppenzusammenarbeit wg. fächerverbindender U.-ansätze fächerverbindender U.-ansätze - gegenseitige Hospitationen samt evaluierender - gegenseitige Hospitationen samt evaluierender Gespräche - gemeinsame Unterrichtsangebote in HS / Gespräche - gemeinsame Unterrichtsangebote in HS / RS - Ausbau des sozialen RS - Ausbau des sozialen Lernens und der Werteerziehung - Standard: vertiefte Lernens und der Werteerziehung - Standard: vertiefte BerufsorientierungBerufsorientierung Teilhabe von Schüler(innen), Eltern und Lehrern an Teilhabe von Schüler(innen), Eltern und Lehrern an
EntscheidungsprozessenEntscheidungsprozessen
Transparente Verfahren zum Personal- u. MitteleinsatzTransparente Verfahren zum Personal- u. Mitteleinsatz
Sicherung des SchulstandortesSicherung des Schulstandortes
Diskussionsprozess / GanztagsschuleDiskussionsprozess / Ganztagsschule