wikipedia en la educación: porqué no y porqué si
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Wikipedia en la educación: porque no, y porque SI
Vahid Masrour, Campus Party, Quito, Ecuador,Octubre 2015
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Cuento: el elefante que no se podía escapar
Las restricciones con las que empezaron los sistemas educativos masivos
Las restricciones con las que empezaron los sistemas educativos masivos
Estado de la tecnología de la información a fines del siglo XIX:
1. Papel2. Pizarra 3. El profesor como medio de
comunicación: profesor = emisor de contenidos. (Rol necesario e impuesto)
4. Pare de contar.
Y luego, ¿qué pasó?• Transición del papel a medios electrónicos
• Etapa 1: medios de comunicación altamente centralizados:• Radio
• Televisión
• Aparición del VHS y cámaras para uso doméstico… sin medios de distribución masivos.
• Etapa 2: las NTICs• PCs de bajo costo
• Redes
• Smartphone/Tablet
Características propias de las NTICs
Acceso al conocimiento de los estudiantes del siglo XIX y del siglo XXI
Siglo XIX•Crear contenidos
para que el profe vea
•Acceder a la biblioteca del colegio
•Hacer caso al profe
Siglo XXI•Crear contenidos
para que el internet lo vea
•Acceder al internet
• Filtrar lo revelantedel internet
¿Qué no debemos perder?
Establecer su intención pedagógica: generar compromiso con las metas a lograr
Rol de guía de los estudiantes (pero la meta es autoguiarse)
El aula es un espacio de encuentro entre los estudiantes y con alguien que tiene más experiencia (pero no es necesariamente física)
¿Prefieres un alumno que viene a clase con una enciclopedia o un alumno que viene a clase sin ella?
Recordatorio útil:
https://twitter.com/justintarte/status/574914215762206721
¿Cómo innovar en los procesos educativos?
“La innovación, hoy en día, es estar en el presente.”
Jean Michel Jarre
http://www.slate.fr/story/106631/jean-michel-jarre-innovation-aujourdhui-present
Una herramienta concreta: Wikipedia
La enciclopedia
que se puede editar
Ejemplo de la vida real: Suecia(Nivel: terciario)
http://www.liu.se/insidan/nyhetsarkiv/1.639964?l=en&sc=true
Meta: dar a conocer más de su investigación y
conocimiento Capacitación a investigadores y
estudiantes de phd Dar a conocer el campo de investigación Ampliar el impacto en la sociedad
Ejemplo de la vida real: Argentina (Nivel: Secundaria)
http://blog.wikimedia.org/2015/09/29/wikipedia-education-argentina/
Los docentes descubrieron: Las páginas de discusión El historial de los artículos Que ellos mismos podían publicar Qué son las licencias abiertas Construcción colaborativa de conocimientos No todos los estudiantes nacieron sabiendo Se crearon Wiki Ambassadorshttp://wikimedia.org.ar/proyectodeeducacion/
¿Historial? ¿Discusión?
https://es.wikipedia.org/wiki/Resident_Evil_2
¿Referencias?
https://es.wikipedia.org/wiki/Resident_Evil_2
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https://meta.wikimedia.org/wiki/Wikimedistas_de_Ecuador
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