WHAT IS E-LEARNING?

Основная задача образования — готовить к будущему

Новые условия

ВАЖНО: -Качество содержания-Качество методик-Движение в ногу со временем

e-Learning

•d-Learning

•b-Learning

•m-Learning

E-learning – технологическая среда, обеспечивающая синхронизацию между двумя процессами: создания знаний и их использованием в образовании

Создание знаний в мире

E-learning как

среда синхронизации

Использование актуальных

знаний ППС и студентами в

учебном процессе

E-Learning – это Internet и мультимедиа, используемые в образовании Использование коммуникаций в переносе знаний в образовательный контент – главная стратегия в повышении качества образования

Обучение учиться

Критическое мышление

Сотрудничество

Креативность

Рефлексия

Оценивание

Web 3.0Semantic Web

Web 1.0The Web

Web x.0Meta Web

Web 2.0Social Web

Degree of Social Connectivity

Deg

ree

of I

nfor

mat

ion

Con

nect

ivity

Connects information Connects people

Connects knowledge Connects intelligence

The eXtended Web

Stev

e W

heel

er, U

nive

rsity

of P

lym

outh

, 201

1

Кому работать?Рассмотрим кадровый вопрос

Уровень 0: чистый лист

• Преподаватель не пользуется ИКТ

• Преподаватель убежден в том, что ИКТ

наносят вред

Уровень 1: начальный

• Преподаватель знает о существовании

ИКТ

• Преподаватель принимает меры против

использования ИКТ студентами («в

Интернет только мусор», «нет

мобильным на экзамене» и т.п.)

Уровень 2: управляемый

• Существует приказ руководства • Преподаватели сдают электронные материалы в библиотеку

• Преподаватели готовят пакеты тестовых заданий для автоматического тестирования

• Преподаватели силами отличников или двоечников размещает электронные конспекты в Интернет и больше не возвращаются к этому вопросу

Уровень 3: определенный

• Преподаватель понимает, зачем ему ИКТ

• Использование различных инструментов:

электронные курсы, симуляторы,

творческие задания, миры Second life

Уровень 4: оптимизируемый

• Уровень 3 +

• Студенты получают возможность влиять

на использование ИКТ в частности и на

процесс обучения в целом

Мифы e-learning

1. В природе существует абстрактный образовательный процесс (курс, дисциплина и т.п.), инвариантный для всех учебных заведений, преподающих данный курс или дисциплину

2. Можно создать универсальный электронный учебник (электронный курс)

3. Технологии ЭО просты в использовании, способны удешевить процесс обучения

4. Максимальная эффективность курсов ЭО связана с максимальным использованием мультимедиа.

INFORMATION IS NOT INSTRUCTIONM. David Merrill

e3-learning

• enervative (ослабляющее)

• endless (бесконечное)

• empty (пустое)

e3-learning

• efficient (эффективное)

• effective (результативнон)

• engaging (увлекательное)

О преподе бедном замолвите слово…

Хотят работать в ЭОНе хотят работать в

ЭО

Могут работать в ЭО

Целесообразно разрабатывать курсы ЭО и вкладывать в средства

их разработку

ЭО малоэффективно, необходимо

формирование мотивации к ЭО

Не могут работать в ЭО

ЭО возможно, необходимо

систематизировать и развить имеющиеся

знания и опыт

ЭО бессмысленно из-за низкой мотивации

Ваши вопросы