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Welcome!!
Profa. Sonia Horn
Mestre em Letras (UERJ)
CEJLL/NAVE
Blog: navegate.englishteaching.pro.br
February 27,2012
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Competências e HabilidadesPermitir ao aluno a reflexão que cerca o ensino de uma língua estrangeira como instrumento de comunicação (escrita e oral) e como parte de sua formação integral, levando-o/a aprender a ler em outra língua, através de diferentes estratégias de leitura, em
suas atividades presentes e futuras, como nas avaliações do ENEM e Vestibular;
Saber ler e compreender diferentes gêneros textuais, principalmente relacionados ao mundo do trabalho: Curriculum
Vitae,Carta de Apresentação, E-mails, Biografia e Autobiografia;
Possibilitar, sempre que possível, a interligação das disciplinas escolares entre si e de conectar o conteúdo aprendido em sala de
aula com a realidade que cerca o aluno;
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Programa de InglêsPrimeiro:
Review of verb tenses;
Discourse markers for concession;
Discourse markers for condition;
Intensifiers: quite, rather, pretty, etc.
So/Neither
Expressões com keep
Sufixo -ide, sufixo -ous;
Revisão de Conditional Sentences;
Reconhecer a função textual dos elementos identificados no curriculum vitae; elaborar CV com as exigências do mercado de trabalho referentes a padrão e apresentação;
Segundo:
Abreviações: I.e, e.g, p.m, etc;
Sufixo -ship;
Revisão de Conditional Sentences;
Enough/too;
Sufixos – ee, -ment;
Phrasal verbs with break;
Passive Voice;
Analisar as características composicionais dos gêneros E-mail e Carta de Apresentação, mobilizando o aluno a reconhecer o conteúdo, estrutura e a temática desses gêneros.
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BimestresTerceiro:
Vocabulário relativo a dinheiro;
Hard/hardly;
Reported Speech, verbs followed by gerunds and/or infinitives;
Olympic Games in London 2012 – vocabulário e trabalho integrado com Educação Física e Espanhol;
Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada através da leitura de biografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.
Quarto:
Discourse markers;
Such, such as, as such;
Expressões com word;
Lie, lay,
Otherwise, unless;
Articles, Future progressive
Sentences starting with a negative word;
Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada, através da leitura de autobiografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.
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Projetos (em planejamento...)
Inglês e Espanhol
Bookclub/Club del libro
(Leitura de livros em inglês e/ou espanhol no decorrer do ano letivo).
The Conversation Club/ El Club de Conversación – Um projeto extracurricular, opcional.
The Chemistry of Bread (este ano acontece!) - no refeitório! (Inglês e Química)
Semana do Meio Ambiente (Inglês, Espanhol e Geografia)
Olimpíadas de Londres – Inglês, Espanhol e Educação Física.
História Viva (História, Inglês, Filosofia, Sociologia, …?)
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Sustentabilidade
É a linha de pesquisa da qual (Ainda) faço parte na escola. Somos 8 professores. Temos um blog que está no Facebook:
http://www.facebook.com/profile.php?id=100002976510734Apareçam e curtam a página! Participem! Precisamos de
monitores verdes na escola! Quem gostaria de se candidatar?
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Regras de convivência (Só para relembrar!)
Eu valorizo (Do's):
Comprometimento Responsabilidade
A vontade de querer saber mais: gosto por pesquisar
Assiduidade, Pontualidade
Postura e Respeito
Solidariedade
Bom relacionamento!
Participação
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Don'ts (Só para relembrar!) Conversa excessiva em sala de
aula
Uso indiscriminado de computadores, netbooks, celulares, máquinas fotográficas, filmadoras, ipods, tablets, mp3, 4, 5, etc...
Uso das Redes Sociais DURANTE a aula: facebook e twitter, por exemplo!
Consequência: perda de pontos que serão descontados da nota ao final de cada bimestre (- 0,1) a cada *!
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Momento Sinal Vermelho!
Hora de explicação, hora de avaliações, hora de seminários:
Tudo desligado, inclusive celulares!
É proibido o uso de aparelho celular e equipamento eletrônico durante as aulas (games, ipod, mp3 e similar) - LEI n.° 4.734, de 4 de janeiro de 2008.
Direito à imagem! Cuidado com o que postam na internet! Uma vez postado, sempre postado... Pensem na vida profissional de vocês!
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Estratégias e Recursos Aulas expositivas e dialogadas, Leitura e análise de textos, debates, pesquisas
na internet, exercícios escritos, exercícios com músicas e filmes, exercícios de 'listening', vídeos do You Tube, atividades concomitantes com as aulas no blog NAVEGATE:
Http:navegate.englishteaching.pro.br Temos um livro! :-) Take Over, volume 3.
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Avaliações
Prova Integrada (3,0) Participação em aula e no blog,
assiduidade, pontualidade, respeito às normas do nosso contrato (Do's e Don'ts), avaliações integradas, seminários, testes, entrega dos trabalhos propostos nos prazos determinados.
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Inspirational thought
" Aprender não é só ter professores, livros e provas. Não é só ir à aula, memorizar dados e levantar a mão sempre que puder. Aprender tem a ver com a alegria de descobrir o poder de enfrentar os desafios. É o dom da autodeterminação: um presente para sua mente, para o seu corpo e para o espírito... O dom que você precisa para tornar seus sonhos realidade"