Welcome Families! ¡Bienvenidos Familias!

Academic Parent Teacher TeamFebruary 2014

Welcome/Bienvenida Introductions/Introducciones Our Class Data/Los datos de la clase Let’s Practice!/¡Practicamos! Setting Goals/El establecimiento de metas Summary/Resumen Conclusion/Conclusión

Agenda/Orden

Welcome to our second Academic Parent Teacher Team Meeting (APTT).

We are excited to continue our work together.

Welcome

Bienvenidos a nuestra segunda reunión del equipo de padres y maestros académico (APTT).

Estamos emocionadas de continuar nuestro trabajo juntos.

Bienvenida

By the end of our time, you will be able to:◦ Name the skills your child is working on◦ Explain your child’s current progress on these

skills◦ Understand the next steps in the development of

these skills◦ Set a goal for your child to work toward during the

next months◦ Practice the activities that will help your child

meet that goal

Goals of the Meeting

Al final de nuestro tiempo, usted será capaz de:◦ Nombrar las habilidades en que su hijo/a está

trabajando◦ Explicar el progreso actual de su hijo/a en estas

habilidades◦ Conocer los pasos a seguir en el desarrollo de estas

habilidades◦ Establezcar una meta para su hijo/a a trabajar para

los próximos meses◦ Practicar las actividades que ayudarán a su hijo a

cumplir con esa meta

Objetivos de la reunión

Choose a Starburst. Find the other family members who have

the same color Starburst as you and sit together.

Find two things you all have in common with each other (number of siblings, where you grew up, favorite ice cream flavor, etc.)

Introductions

Elige un Starburst. Encuentra los otros miembros de la familia

que tienen la misma color como usted y se sientan juntos.

Encuentra dos cosas que todos tenemos en común con los demás (número de hermanos, donde uno se crió, sabor favorito de helado, etc.)

Introducciones

As you recall, we use an online ongoing assessment tool called TeachingStrategies GOLD.

We track student progress throughout the year, focusing on what they know and can do.

You just received your child’s report card. Any questions?

Our Class Data

Como recuerda, utilizamos una herramienta de evaluación continua llamada TeachingStrategies GOLD.

Hacemos el seguimiento del progreso del estudiante durante todo el año, centrándose en los que saben y pueden hacer.

Recibiero las notas de su hijo. Preguntas?

Los datos de la clase

Before we take a look at our new goals, lets see how our children have grown from last meeting!

Antes de ver a nuestras nuevas metas, vamos a ver cómo nuestros hijos han crecido desde la última reunión!

Our Growth/Nuestro crecimiento

In the fall, our class average for “tells about another time and place” was level 2.

Our class average now is level 3. You will find your child’s current level in

your folder. Thank you so much for your work at home!

Keep it up!

Uses language to express self

En el otoño, el promedio de alumnos por "habla de otro tiempo y lugar", fue el nivel 2.

Nuestro promedio de alumnos por ahora es el nivel 3.

Va a encontrar el nivel actual de su hijo/a en la carpeta.

¡Muchas gracias por tu trabajo como en casa! ¡Sigue así!

Utiliza el lenguaje para expresarse

In the fall, our class average for “connects numerals with their quantity” was level 1.

Our class average now is level 3. You will find your child’s current level in

your folder. Share with a partner one thing you did to

help your child grow. Thank you for your hard work!

Uses Number Concepts

En el otoño, el promedio de alumnos por "conecta los números con su cantidad" era el nivel 1.

Nuestro promedio de alumnos por ahora es el nivel 3.

Va a encontrar el nivel actual de su hijo en la carpeta.

Comparte con un compañero una cosa que hizo para ayudar a su hijo a crecer.

¡Gracias por su trabajo!

Utiliza conceptos numericos

Now let’s turn our attention to our new goals.

We are going to continue to look at mathematics and using language to express ourselves. This time, we will zoom in on:◦ Language 9a: uses an expanding expressive

vocabulary◦ Mathematics 20c: connects numerals with their

quantity

Our New Goals

Ahora vamos a centrar nuestra atención en nuestras nuevas metas.

Vamos a seguir trabajando en la conexión de los numerales con su cantidad y uso del lenguaje para expresarnos. Esta vez, vamos a acercar: ◦ Lenguage 9a: utiliza un vocabulario expresivo en

expansión ◦ Matemáticas 20c: números conecta con su

cantidad

Nuestras metas nuevas

Uses language to express selfUtiliza el lenguage para expresarse Because of your hard work, we are going to

focus on a new objective – vocabulary! Debido a su arduo trabajo, nos vamos a

centrar en un nuevo objetivo - vocabulario!

We are going to continue focusing on connecting numerals to their quantities, but with an added challenge!

Vamos a seguir centrándose en la conexión de los números de sus cantidades, pero con un desafío añadido!

Uses Number ConceptsUtiliza conceptos numericos

We have prepared two activities for you to take home to do with your child to work on these skills.

These activities focus on the developmental skills chosen, but touch on other skills as well.

Let’s Practice!

Hemos preparado dos actividades para que usted pueda llevar a casa a hacer con su hijo/a para trabajar en estas habilidades.

Estas actividades se centran en las habilidades de desarollo elegido, pero toque en otras habilidades también.

¡Practicamos!

We are continuing to work on identifying numerals and associating it with their quantity.

In your folder, you will find the materials needed to play the numerals game!

This is similar to the game from APTT 1, but with an added challenge.

Numerals Game

Seguimos trabajando en la identificación números y asociarlo a su cantidad.

En su carpeta, usted encontrará los materiales necesarios para jugar el juego de los números!

Esto es similar al juego de APTT 1, pero con un desafío adicional.

Juego Numeral

Take a look at your child’s most recent “science eyes.” What do you notice?

We will create a science eyes journal. In your folder, you will find a journal, several

objects, and crayons.

Science Eyes

Echa un vistazo a los últimos de su hijo "ojos de la ciencia." ¿Qué notas?

Vamos a crear un diario de los ojos de la ciencia.

En su carpeta, encontrará un diario, varios objetos, y crayones.

Ojos de la ciencia

Numerals Game:◦ Our class goal for “Connects numerals with their

quantities” is level 4. Science Eyes:

◦ Our class goal for “Uses an expanding expressive vocabulary” is level 5.

You will find your child’s current level in your folder.

Our Class Goals

Juego numeral: ◦ Nuestra meta de la clase de "Conecta números

con sus cantidades" es el nivel 4. Ojos de la ciencia:

◦ Nuestra meta de la clase de "Usa una ampliación de vocabulario expresivo" es el nivel 5.

Va a encontrar el nivel actual de su hijo en la carpeta.

Nuestras metas de clase

This time, instead of focusing on a certain level for your child, we will set a goal of how often you will do each activity with your child and brainstorm other ways to support their development.◦ Numerals Game: How often will you play this game

with your child?◦ Science Eyes journal: We will share our journals once a

month. How many times per month will you do this activity?

Consider the level your child is at now, our class goal, and where you would like your child to be.

Setting Our Short Term Goals

Esta vez, en lugar de centrarse en un determinado nivel para su hijo, vamos a establecer una meta de la frecuencia con la que va a hacer cada actividad con su hijo/a y crear una lista de ideas de otras maneras de apoyar su desarrollo. ◦ Juego numeral: ¿Con qué frecuencia vas a jugar a este

juego con su hijo? ◦ Diario de ojos de la ciencia: Vamos a compartir nuestros

diarios una vez al mes. ¿Cuántas veces al mes vas a hacer esta actividad?

Considere el nivel de su hijo/a es de ahora, nuestro objetivo de clase, y donde le gustaría que fuera.

El establecimiento de nuestra metas a corto plazo

What skills should my child be focusing on? How will I know that my child has mastered

these skills? Feel free to ask questions at any time. We will come back together for our third

meeting to review our progress, learn more ways to support your child, and set a new goal.

Summary

¿Qué habilidades debe mi hijo se centra en? ¿Cómo sabré que mi niño ha dominado

estas habilidades? No dude en hacer preguntas en cualquier

momento. Vamos a reunir para nuestra tercera reunión

para revisar nuestro progreso, aprender más formas de apoyar a su hijo/a, y establecer una nueva meta.

Resumen

Thank you for coming and supporting your child at home. We know this year will be a success!

Questions? Please complete the exit slip before you

leave!

Conclusion

Gracias por venir y apoyar a su hijo/a en la casa. ¡Sabemos que este año va a ser un éxito!

¿Preguntas? Por favor, complete la hoja de salida antes

de salir.

Conclusión