wechler intelligence scale for children iii (wisc...
TRANSCRIPT
![Page 1: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/1.jpg)
WECHLER INTELLIGENCE SCALE
FOR CHILDREN III (WISC -III)
Κλινική Νευροψυχολογία του Παιδιού
Διδάσκων: Α.Β. Καραπέτσας
![Page 2: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/2.jpg)
WISC-III 2 από 43
Υποκλίμακες του WISC
• Λεκτικές υποκλίμακες
Πληροφορίες Λεξιλόγιο
Ομοιότητες Κατανόηση
Αριθμητική Μνήμη αριθμών
![Page 3: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/3.jpg)
WISC-III 3 από 43
Υποκλίμακες του WISC
• Πρακτικές υποκλίμακες
Συμπλήρωση εικόνων Συναρμολόγηση αντικειμένων
Κωδικοποίηση Σύμβολα
Σειροθέτηση εικόνων Λαβύρινθοι
Σχέδια με κύβους
![Page 4: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/4.jpg)
WISC-III 4 από 43
Υποκλίμακες του WISC
• ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΟΥΣ
ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΥΣ ΓΙΑΤΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΧΑΜΗΛΟ
ΔΕΙΚΤΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΤΟΣΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΟΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ
(43%)
![Page 5: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/5.jpg)
WISC-III 5 από 43
Υποκλίμακες του WISC
Οι δέκα πρώτες υποκλίμακες θεωρούνται
ΚΥΡΙΕΣ γιατί από αυτές εξάγονται οι
δείκτες ΛΕΚΤΙΚΗΣ και ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
νοημοσύνης.
Οι υπόλοιπες τρεις χορηγούνται εφόσον
κάποια από τις παραπάνω αντενδείκνυται
να χορηγηθεί ή για περισσότερο αξιόπιστα
αποτελέσματα.
![Page 6: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/6.jpg)
WISC-III 6 από 43
Υποκλίμακες του WISC Ο Δ.Ν. προκύπτει από τη συνολική αξιολόγηση
των 10 υποκλιμάκων και έχει μέσο όρο 100 και
τυπική απόκλιση 15.
Η κατάταξη του Δ.Ν. ενός παιδιού παρέχεται από
το test σύμφωνα με τις νοητικές ηλικίες που
αντιστοιχούν στους αρχικούς βαθμούς κάθε
υποκλίμακας και βάσει αυτών μπορούν να
υπολογιστούν οι νοητικές ηλικίες για την
πρακτική, λεκτική και γενική νοημοσύνη του
παιδιού
![Page 7: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/7.jpg)
WISC-III 7 από 43
ΠΟΛΥΠΑΡΑΓΟΝΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΤΟΥ WESCHLER ΛΕΚΤΙΚΗ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
ΑΠΟ
ΠΕΡΙΣΠΑΣΗ
ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΗ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ
ΤΑΧΥΤΗΤΑ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΜΝΗΜΗ
ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΑ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ
ΚΥΒΟΥΣ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
![Page 8: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/8.jpg)
WISC-III 8 από 43
ΠΟΛΥΠΑΡΑΓΟΝΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΤΟΥ BANNATYNE ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ
ΛΕΚΤΙΚΩΝ
ΕΝΝΟΙΩΝ
ΕΠΙΚΤΗΤΗ
ΓΝΩΣΗ
ΧΩΡΙΚΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ
ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗΣ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ
ΚΥΒΟΥΣ
ΜΝΗΜΗ
ΑΡΙΘΜΩΝ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
![Page 9: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/9.jpg)
WISC-III 9 από 43
ΒΑΘΜΟΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΤΗΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ (g)
ΚΑΛΗ ΜΕΤΡΗΣΗ
ΤΟΥ g
ΜΕΤΡΙΑ
ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ g
ΚΑΚΗ ΜΕΤΡΗΣΗ
ΤΟΥ g
Λεξιλόγιο Κατανόηση Μνήμη αριθμών
Πληροφορίες Συναρμολόγηση
Αντικειμένων
Κωδικοποίηση
Ομοιότητες Συμπλήρωση
Εικόνων
Αριθμητική Σύμβολα
Σχέδια με Κύβους Σειροθέτηση
Εικόνων
![Page 10: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/10.jpg)
WISC-III 10 από 43
ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ
ΤΟΥΣ 1.ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
4.ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
2.ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
3.ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
![Page 11: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/11.jpg)
WISC-III 11 από 43
ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ
ΤΟΥΣ 5. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
6. ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
![Page 12: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/12.jpg)
WISC-III 12 από 43
ΜΙΚΡΟΤΕΡΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΛΕΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ
1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΑ
2.ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΑ
3. ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
4.ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΑ
![Page 13: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/13.jpg)
WISC-III 13 από 43
ΜΙΚΡΟΤΕΡΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΛΕΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ
5. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
6. ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
![Page 14: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/14.jpg)
WISC-III 14 από 43
ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ
ΤΟΥΣ 2. ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΛΑ
1. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
3. ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
4. ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
![Page 15: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/15.jpg)
WISC-III 15 από 43
ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ ΜΕΤΑΞΥ
ΤΟΥΣ 5. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
7. ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΙ
ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
6. ΣΥΜΒΟΛΑ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
![Page 16: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/16.jpg)
WISC-III 16 από 43
ΜΙΚΡΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ
ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ
1. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
2. ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
3. ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
4. ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ
ΚΥΒΟΥΣ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
![Page 17: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/17.jpg)
WISC-III 17 από 43
ΜΙΚΡΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΩΝ
ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΥΠΟΚΛΙΜΑΚΩΝ
5. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
7. ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΙ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
6. ΣΥΜΒΟΛΑ
ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΚΟΝΩΝ
![Page 18: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/18.jpg)
WISC-III 18 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ
ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΕΓΡΗΓΟΡΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ
ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
![Page 19: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/19.jpg)
WISC-III 19 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ
ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
2. ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ
ΕΥΕΛΙΞΙΑ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ
![Page 20: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/20.jpg)
WISC-III 20 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ
ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
3. ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΟ
ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΙ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
![Page 21: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/21.jpg)
WISC-III 21 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 4. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΑΛΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
![Page 22: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/22.jpg)
WISC-III 22 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 5. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΕΙ Η
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΗΘΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ
ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ
![Page 23: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/23.jpg)
WISC-III 23 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 6. ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ
ΕΥΕΛΙΞΙΑ ΟΤΑΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΠΗΔΗΣΕΙ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ
![Page 24: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/24.jpg)
WISC-III 24 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 1. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ
ΠΟΥ ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ
ΕΓΡΗΓΟΡΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ
ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
![Page 25: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/25.jpg)
WISC-III 25 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 2. ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ
ΚΙΝΗΤΡΑ
ΕΠΙΜΟΝΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
![Page 26: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/26.jpg)
WISC-III 26 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 3. ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΕΙ Η
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ ΜΕ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΕΣ (COMIC)
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
![Page 27: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/27.jpg)
WISC-III 27 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 4. ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ
ΧΩΡΟΥ
![Page 28: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/28.jpg)
WISC-III 28 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 5. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗΣ ΌΤΑΝ
ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ
ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΠΑΙΓΝΙΔΙΑ (ΠΑΖΛ)
ΕΥΕΛΙΞΙΑ
ΕΠΙΜΟΝΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ
ΧΡΟΝΟΥ
![Page 29: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/29.jpg)
WISC-III 29 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 6. ΣΥΜΒΟΛΑ
ΚΙΝΗΤΡΑ
ΕΠΙΜΟΝΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΥΠΟ ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ
ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
![Page 30: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/30.jpg)
WISC-III 30 από 43
ΘΕΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 7. ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΙ
ΟΠΤΙΚΟ-ΧΩΡΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ
ΠΡΟΣΟΧΗ
![Page 31: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/31.jpg)
WISC-III 31 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 1. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ Η/ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ (π.χ οικογένεια
μεταναστών)
ΧΑΜΗΛΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ
![Page 32: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/32.jpg)
WISC-III 32 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 2. ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ
ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΣΚΕΨΗ
ΑΡΝΗΤΙΣΜΟ
![Page 33: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/33.jpg)
WISC-III 33 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 3. ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
ΑΓΧΟΣ
ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ
ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΔΕΠ-Υ
![Page 34: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/34.jpg)
WISC-III 34 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 4. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΠΌ ΆΛΛΟ
ΓΛΩΣΣΙΚΟ/ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (π.χ
οικογένεια μεταναστών)
![Page 35: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/35.jpg)
WISC-III 35 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 5. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΑΡΝΗΤΙΣΜΟ
ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΤΡΟΠΟ
ΣΚΕΨΗΣ
![Page 36: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/36.jpg)
WISC-III 36 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 6. ΜΝΗΜΗ ΑΡΙΘΜΩΝ
ΑΓΧΟΣ
ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΔΕΠ-Υ
ΑΡΝΗΤΙΣΜΟ
![Page 37: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/37.jpg)
WISC-III 37 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 1. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΑΡΝΗΤΙΣΜΟ
![Page 38: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/38.jpg)
WISC-III 38 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 2. ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΑΓΧΟΣ
ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΔΕΠ-Υ
ΨΥΧΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ (ΟΠΤΙΚΟ-
ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΗ)
![Page 39: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/39.jpg)
WISC-III 39 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 3. ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΟΠΤΙΚΟ-ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
![Page 40: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/40.jpg)
WISC-III 40 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 4. ΣΧΕΔΙΑ ΜΕ ΚΥΒΟΥΣ
ΟΠΤΙΚΟΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
![Page 41: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/41.jpg)
WISC-III 41 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 5. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΟΠΤΙΚΟΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
![Page 42: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/42.jpg)
WISC-III 42 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 6. ΣΥΜΒΟΛΑ
ΨΥΧΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
ΟΠΤΙΚΟ- ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΔΕΠ-Υ
ΑΓΧΟΣ
ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
![Page 43: WECHLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN III (WISC ...archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php...ΚΑΛΗ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΟΥ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071501/6120651de8901e4ef20f1856/html5/thumbnails/43.jpg)
WISC-III 43 από 43
ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 7. ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΙ
ΟΠΤΙΚΟ- ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟΤΗΤΑ