Técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.

“Una actividad de investigación en la que la información con la que

interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet” (Dodge,

1995)

Introducir a la clase en la situación Organizar los grupos Ofrecer algunas fuentes relevantes de

información. Describir la tarea que tienen que resolver los

estudiantes utilizando las fuentes de información disponibles.

Indicar pasos del procedimiento a utilizarAyudarles a llegar a una conclusión.

INTRODUCCIÓNTAREA

PROCESOEVALUACIÓNCONCLUSIÓN

Proporciona la información básica sobre la actividad,

les orienta sobre lo que les espera y suscita y mantiene

su interés mediante una formulación atractiva.

Describir de manera clara y concisa cuál será el resultado

final de las actividades de aprendizaje.

Resolver un problema o misterio (Tareas de misterio)Formular y defender una postura (Tareas de

persuasión)Diseñar un producto (Tarea de diseño)Analizar una realidad complejaArticular una intuición personalCrear un resumen (Tareas de repetición)Producir un mensaje persuasivo o un tratamiento

periodístico (Tarea periodística)Crear una obra de arte (Tareas de productos

creativos)Cualquier cosa que requiera que los estudiantes

procesen y transformen la información que han reunido (Tarea de Recopilación)

¿Qué pasos debe dar el alumno

para realizar la tarea propuesta?

Les ayudará a entender qué hay que hacer y en qué orden.

Describir a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento.

Resume lo que han conseguido o aprendido los alumnos, una vez completada la Webquest.

El profesor puede animar a los estudiantes a que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

Webquest a Corto Plazo: Adquisición e integración del conocimiento de una determinado contenido de una o varias materias.

Webquest a Largo Plazo: Implica un mayor número de tareas, más profundas y elaboradas.

Miniquest: Se consideran tres pasos (escenario, tarea y producto)

Blog colectivo para compartir WebQuest y Cazas del Tesoro

http://webquest.wordpress.com/

Webquest sobre biodiversidad (2º Ciclo de Primaria)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/wq_biodiversidad/

http://catedu.es/IESLiteratura/primer%20ciclo/webquest/best_seller/inicio.html

http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/ficheros/tutorialestic/internetherramientasyaplicacionesweb/Webquest/es/ver/index.htm

Video que nos aporta;1.¿Qué es una Webquest?

2.Estructura3.Herramientas

4.Me gustaría saber…

Elaboración de Materiales didácticos

Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.

INTRODUCCIÓNPREGUNTASRECURSOS

La GRAN PREGUNTAEVALUACIÓN

CRÉDITOS

Fáciles de crear y con búsquedas interactivas, divertidas y formativas.

Implican varias áreas curriculares.Actividades de clase, pequeños grupos o individuales.Las preguntas estarán adaptadas a la edad de los

alumnos.Mejoran el hábito de lectura y revalorizan el texto

escrito y destreza mental del tratamiento de la información.

Evitamos que naufraguen por la Red. Permite que el alumno comprenda las posibilidades

que ofrece la Red y aprendan a buscar información.

Creación de Cazas del Tesorohttp://www.aula21.net/cazas/caza.htm

Ejemplo de Caza del Tesoro sobre Circuitos electrónicos (3º de ESO)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~manuales/jornadas2005/CAZAS_IES_RABIDA/CIRCUITOS%20ELECTRONICOS.htm