MARIA, A BONITA!

“Acorda Maria Bonita”

Acorda Maria Bonita

Acorda vai fazer o café

O dia já vem raiando

E a Policia já tá de pé

Se eu soubesse que chorando

Empato a tua viagem

Meus olhos eram dois rios

Que não lhe davam passagem

Cabelos pretos anelados

Olhos castanhos, delicados

Quem não ama a cor morena

Morre cego e não vê nada

(Antonio dos Santos)

Webquest para alunos de 5º ano: comemorando os 100 anos de Maria Gomes de Oliveira.

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

INTRODUÇÃO

Há cem anos, acordava Maria Bonita, mas não como bem dizia o compositor Antônio dos Santos, “para

fazer o café”, mas para marcar a história da mulher brasileira: valente, determinada, feminina. O que

muitos não sabem, é que Maria Gomes de Oliveira era uma mulher comum, com sonhos, desejos,

sentimentos. E foi justamente por sentir amor que ela deixou seus pais e acompanhou o maior nome da

história do cangaço Nordestino: Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião.

Maria Bonita de Lampião

No dia internacional da mulher

Coincidência nasceu

Maria Gomes de Oliveira

Mulher que rompeu barreiras

Desafiou a sociedade machista

De prendada dona do lar

Deixou casa, família, marido

E com outro homem

Foi viver amancebada

Cheia de encantos

Sua fibra e coragem

Amoleceu o coração

Do sanguinário Lampião

Passou a se chamar Maria Bonita

Primeira mulher no cangaço

A companheira do imperador do sertão

Sua grande resistência física

Ajudou-a no meio da caatinga

E debaixo de um umbuzeiro

Deu a luz a uma menina

A sua única filha

Que veio a se chamar Expedita

Fruto com o seu grande amor bandido

O lendário Lampião

(Fabiana Cruz)

Conheça o lado feminino da primeira mulher cangaceira do Brasil. Além disso, você poderá

homenageá-la em seus 100 anos de vida completos no dia 11 de março deste ano. E sabe como?

Clicando no link TAREFAS! Lá você poderá realizar várias produções referentes à aniversariante

do ano.

Divirta-se e capriche!

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

TAREFAS

Maria Bonita completa, neste ano, uma centena de vida, mas, o convidado especial desta comemoração

tão grandiosa é você. Formem duplas e preparem uma homenagem para esta mulher tão valente que

marcou a história do Brasil. As produções, a medida que forem feitas, serão salvas e arquivadas para

serem apresentadas ao público no mês de novembro, em um projeto literário da escola: o PROJETO

GIROLETRAS.

Para realizar cada produção, você utilizará várias habilidades diferentes e seguirá os seguintes passos:

I. LEVANTANDO HIPÓTESES: QUEM ERA MARIA BONITA? Registrar, no Word, suas

hipóteses a respeito da figura de Maria Bonita. Quem foi Maria Bonita? ;

II. CONHECENDO UM POUCO MAIS SOBRE MARIA BONITA: pesquisar, nos sites

indicados no processo, um pouco da história de Maria Bonita;

III. REGISTANDO AS DESCOBERTAS: após a pesquisa, escrever um resumo com informações

recém-descobertas acerca de Maria Bonita. Esse registro também deverá ser feito no Word.

IV. TELESPECTADORES MIRINS: assistir a um vídeo sobre a biografia de Maria bonita

(indicado no processo);

V. “LITERARIANDO”: ler o livro “O amor de Maria, a bonita”. Essa leitura será feita em sala de

aula pela professora da turma.

VI. PRODUZINDO TEATRO: confeccionar, no Word, um texto teatral a partir do trabalho com o

gênero realizado nas aulas de Português. Esse texto terá como tema a biografia de Maria Bonita.

VII. COLETANDO OUTROS GÊNEROS DE TEXTOS: MARIA BONITA EM DIFERENTES

ABORDAGENS: coletar e trazer para a escola textos dos mais variados gêneros que falem de

Maria Bonita: cordéis, contos, crônicas, etc.

VIII. PONDO A MÃO NA MASSA: Conhecer a vegetação da caatinga nordestina, bem como

montar um canteiro na horta com plantações típicas da caatinga nordestina. Essa atividade

ocorrerá na horta da escola com a intervenção de tio Oliveiros;

IX. INTERAGINDO COM AS FAMÍLIAS: Confeccionar uma boneca de pano que represente

Maria bonita. Essa confecção deverá ser feita em casa, com a ajuda dos familiares;

X. FAZENDO ARTE: Fazer desenhos de Maria Bonita e Lampião (o casal) com carvão em

cartolina. Essa atividade ocorrerá na aula de Artes, com a intervenção de tio Renato;

XI. XAXANDO AQUI; XAXANDO ACOLÁ: aprender um pouco sobre o estilo musical típico da

caatinga nordestina.Essa pesquisa deverá ser feita no site indicado no processo. O próximo

passo será a elaboração de uma coreografia com a música “Acorda Maria Bonita”, de Antonio

dos Santos. Para isso, você contará com a ajuda da professora de dança da escola, visto que ela já

participou de um grupo de xaxado da cidade, “Tropeiros da Borborema”;

XII. DE PRODUTORES A ATORES: encenar a literatura “O amor de Maria, a bonita”. Essa

encenação será apresentada no dia da culminância do projeto literário da escola, PROJETO

GIROLETRAS;

XIII. BLOGUEANDO”: criar um blog no wordpress para a turma onde serão registrados todos os

percursos pelos quais os alunos irão passar no processo de ensino-aprendizagem acerca da

temática sugerida;

XIV. EDITANDO VÍDEO: coletar as fotos de Maria Bonita presentes na webquest e montar um

vídeo utilizando o Movie Maker com a música de Antônio dos Santos, “Acorda Maria Bonita”.

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

PROCESSO

I. LEVANTANDO HIPÓTESES: QUEM ERA MARIA BONITA? Registrar as hipóteses das

crianças a respeito da figura de Maria Bonita;

II. CONHECENDO UM POUCO MAIS SOBRE MARIA BONITA: pesquisar em sites, a

história de Maria Bonita;

III. REGISTANDO AS DESCOBERTAS: escrever um resumo com as novas informações acerca

de Maria Bonita.

IV. TELESPECTADORES MIRINS: assistir a um vídeo sobre a biografia de Maria bonita;

V. “LITERARIANDO”: ler o livro “O amor de Maria, a bonita”.

VI. PRODUZINDO TEATRO: confeccionar de um texto teatral a partir do trabalho com o gênero

realizado nas aulas de Português. Esse texto terá como tema a biografia de Maria Bonita.

VII. COLETANDO OUTROS GÊNEROS DE TEXTOS: MARIA BONITA EM DIFERENTES

ABORDAGENS: coletar e trazer impressos textos dos mais variados gêneros que falem de

Maria Bonita: cordéis, contos, crônicas, etc.

VIII. PONDO A MÃO NA MASSA: Conhecer a vegetação da caatinga nordestina, bem como

montar um canteiro na horta com plantações típicas da caatinga nordestina;

IX. INTERAGINDO COM AS FAMÍLIAS: Confeccionar Maria bonita – boneca de pano;

X. FAZENDO ARTE: Fazer desenhos de Maria Bonita e Lampião (o casal) com carvão em

cartolina;

XI. XAXANDO AQUI; XAXANDO ACOLÁ: aprender um pouco sobre o estilo musical típico da

caatinga nordestina, bem como elaborar uma coreografia com a música “Acorda Maria Bonita”,

de Antonio dos Santos.

XII. DE PRODUTORES A ATORES: encenar a literatura “O amor de Maria, a bonita”;

XIII. “BLOGUEANDO”: criar um blog para a turma onde serão registrados todos os percursos pelos

quais os alunos irão passar no processo de ensino-aprendizagem acerca da temática sugerida. A cada

semana, uma dupla será responsável por fazer a postagem em nome da turma;

XIV. EDITANDO VÍDEO: coletar as fotos de Maria Bonita presentes na webquest e montar um vídeo

com a música de Antonio dos Santos, “Acorda Maria Bonita”.

Álbum de

Fotos

LINKS:

HISTÓRIA DE MARIA BONITA

O CANGAÇO

CANGACEIROS

LAMPIÃO

WIKIPEDIA

EXPERTA

MARIA BONITA

VIDEO BIOGRAFIA DE MARIA BONITA

BIOGRAFIA

XAXADO – ESTILO MUSICAL NORDESTINO

WIKIPEDIA

Maria, A Bonita!

por Rawêna

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO

O desempenho de cada dupla será avaliado através de:

A. Observação e avaliação, feita pela professora, das atividades produzidas, levando em consideração

os seguintes pontos:

A INICIANTE

1

APRENDIZ

2

MESTRE

3

TOTAL

Cooperação com

os colegas

Tem conflitos

freqüentes com os

seus colegas.

Pouca participação.

Raramente tem

conflitos com os seus

colegas de grupo.

Participa das

discussões.

Nunca tem

conflitos com os

seus colegas de

grupo.

É muito

participativo.

Informações Apresenta informações

incorretas ou

insuficientes.

Não elaborou

respostas pessoais,

apenas copiou

Apresenta informações

reduzidas ou

irrelevantes para o

tema.

Elaborou algumas

respostas pessoais,

copiou a maioria

Apresenta bastante

informações (todas

elas relevantes).

Utilizou a

linguagem própria

para descrever as

informações

Uso da língua

escrita

Os textos possuem

muitos erros

ortográficos ou

gramaticais.

Os textos possuem

poucos erros

ortográficos ou

gramaticais.

Os textos não

possuem erros

ortográficos nem

gramaticais.

Uso da língua

escrita

Criatividade

Materiais mal

escolhidos.

Pouco capricho.

Materiais adequados,

mas pouco capricho.

Materiais

adequados.

Muito capricho.

Ilustrações não são

coerentes com os

textos escolhidos

Ilustrações pouco

coerentes com o textos

escolhidos

Ilustrações

sugestivas,

coerentes com os

textos escolhidos

Pouco apelo visual.

Não há elementos

gráficos.

Apelo visual bem

desenvolvido.

Os elementos gráficos

foram bem utilizados.

Excelente apelo

visual e utilização

dos elementos

gráficos.

OBS: Nesse caso, será feita uma avaliação da dupla.

B. Auto-avaliação seguindo os critérios abaixo:

B INICIANTE

1

APRENDIZ

2

MESTRE

3

TOTAL

Fiz perguntas,

sempre que tive

dúvidas1 2 3

Ouvi sempre os

meus colegas de

grupo1 2 3

Colaborei com os

elementos do meu

grupo1 2 3

Fiz o melhor que

pude 1 2 3

SUB-TOTAL

OBS: Nesse caso, será realizada uma avaliação individual.

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

CONCLUSÃO

Com este trabalho, tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a história da primeira

mulher a fazer parte do cangaço brasileiro: Maria Gomes de Oliveira, mais conhecida como Maria Bonita.

Veja o que o poeta Graça Campos diz sobre ela:

E você, o que tem a dizer sobre essa mulher, agora, tão conhecida pelo grupo? Mas não pare por

aqui! Continue, pesquisando, lendo e falando sobre essa figura histórica do nosso Brasil.

E você, o que tem a dizer sobre essa mulher, agora, tão conhecida pelo grupo? Mas não pare por

aqui! Continue, pesquisando, lendo e falando sobre essa figura histórica do nosso Brasil.

Maria de tantas

Não somente Maria

Do Capitão

Do cangaço

Bonita

Sabia-se amada

A Lampião entregou

Coração e vida

Maria Bonita

Coberta de ramos brancos

À sombra do imbuzeiro

Deu luz à Expedita

Rompeu barreiras, guerreira

Jeito próprio feminino

No meio da caatinga

Cuidava-se em aparência

Encantadora e faceira

Maria

Da história

Nordestina do cangaço

Do sertão das caatingas

De Lampião

De

Si

Mesma...

Graça Campos / Março/2011.

MARIA BONITA

INTRODUÇÃO PROCESSOTAREFAS CRÉDITOSCONCLUSÃOAVALIAÇÃO

CRÉDITOS

Criação da Atividade:

Professora: Rawêna de Almeida Araújo

Graduada em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba

Concluindo Especialização em Língua Portuguesa, pela Universidade Estadual da

Paraíba.

Professora do Colégio Motiva – Campina Grande

Criação da Webquest:

Aluska Silmary Fernandes Moraes

Graduada em Licenciatura em Computação – UEPB

Coordenadora em Informática Educacional - Colégio Motiva – Campina Grande

Colaboradores:

Oliveiros Oliveira – Horta

Renato - Artes