طبقةالسوابع

في السنوية التعليمية المادة تخطيطالتالية :- المواضيع

العبرية .-1 اللغةالعربية .-2 اللغةاالنجليزيه .-3 اللغةالرياضيات .-4الدين .-5التاريخ .-6الجغرافيا .-7البيولوجيا .-8الكيمياء .-9التكنولوجيا -10

الشكر معالطبقة مركزة

حسن حلبي عائشة

נחף – בית ספר מקיף אלרסאלה

תכנון החומר הלימודיעברית _המקצוע

___________שנת______ א____שליש2011-2010 __

חסן חלבי עאישה: רכזת המקצוע

----------. 2________ שם המורה

רם הכ-1: ספרי הלימוד

4השעות בשבוע מספר__ ז__הכתה

השעור

עבודת הבית המטרה תרגול בכיתה+

עני שהואעשיר

העשרת אוצר-1 המילים של-

.התלמיד קריאה-2

.מיומנת ונכונה דיון ושיח-3

בתוכן השיעור.פ"בע מאפייני סיפור-4

.עם הלקח- 5

הנלמד.מהסיפור

לימוד נושא-6 הדימוי תוך כדי

.יישום

-29-7תרגילים עמ 10.

עמוד- הכתבה במטרה 4מספר

לשפר את מיומנות הכתיבה בקרב

. התלמידים

השיעו

ר המטרה

עבודת הבית

תרגול+בכיתה

דקדוק

עץבודד

פירושי מילים לתוכן

.השיעור קריאה.נכונה מוסר

השכל דיון ושיח

פ"בע לימוד מטרת

השימוש,במשל ולמה

מסמל,המשל

ומתי

התנועות12-14.15-19עמודים

משתמש!ים בו

קופסת צבעים

עמוד19

העשרת אוצר.מלים

תשומת דגש על קריאה.נכונה

התייחסו ת

לחשיבות הצבעים

בחיי היום

יומית.שלנו

נכתבו מספר מילים על

,הלוח והתלמידים

התבקשו למצוא את

פירושם.כעבודת בית

חזרה על שם,הקול,התנועה.והצליל

למה כדאי,תלמידים,לכם

שתהיה בבית הספר תלבושת

עמוד? אחידה20

פירושי-.מילים

קריאה-.נכונה

דיון- ושיח בעל

תרגילים-22עמודים

24

אותיו,ת א

י,ו,ה עמוד

25.

פה בתוכן

השיעו.ר

הסבר- למטרתהשימו

ש בשאלה

רטורי.ת

יחיד-רבים

המילה-וההפך

יתרונות-התלבו

שתהאחיד ה מול

החסרו.ן

חולק: הערה דף עבודה

חיצוני שמטרתו לחייב

את התלמיד

-

לנסות לבד ללמוד ולפתור שאלות בהבנת

.הנקרא הציד והעוף**

26-27עמוד העשר-

ת אוצר המילים

אצלהתלמי

.ד קריאה-

.נכונה דיון-

ושיח בעל.פה

מוסר- ההשכל הנלמד

מהשיע.ור

התייח- סות

לחוכמו ת

הנזכרו י"ת ע

תרגילים-28עמודים

30 בשיעור זה

תינתן עבודת –בית

+הכתבה התכוננות

לבוחן.קריאה מטרה

עבודת בית כזו לחייב

את התלמיד,ללמוד היטב

דבר שיכול לשפר רמת

,הכתיבה ולחילופין גם

רמת.הקריאה

סימניהפסו

קעמודי

-32ם 35

חזרה על

מנוש א

הבניינ.ים

העוף תוך כדי

יישום והבאתדוגמאו

תלהמח

.שה המילה-

.ההפך בסיום שיעור

:זה תינתן משימה

שכל התלמידים

חייבים ללמוד היטב את כל

פירושי המילים מתחילת השנה

כי ייקבע בוחן בפירושי

.מילים

-

אני** משפחתי וכל השאר עמוד

36

העשר- ת אוצר המילים

אצלהתלמי

תרגילים-38עמודים

39 כתיבת-

חיבור על

שםעצם

.ד הסבר-

לתלמי ד מה

זהרשימ

?ה יוצא-

.דופן דיון-

ושיח בעל.פה

סיפור אישי משמח עם

בני.משפחתך

מי אשם***41עמוד

העשרת- אוצר

.מילים דיון ושיח-

.בעל פה להסביר-

לתלמיד מה?זה חרוז

הוראת- קריאה

נכונה לשיר בשפה

תרגילים-42עמודים

44

ניקוד וו

החיבו ר

עמודי-45ם 46.

.העברית הלקח-

הנלמד.מהשיעור

שליש ב

השועל נמשל–משל והכרם

מוסר ההשכלסיכוםנרדפים- מלים

רבים זכר-יחיד נקבה

המילה ההפך

תרגילים-50עמודים

53

לשוןכנויי השםיחיד רבים

רבות\יחידה

התלמידבשפה יתבטא

בצורה נכונה

תרגילים-53עמודים

55

האוזן גם זקוקה לאיכות

הסביבה

פירוש מיליםמוסר ההשכל

החשיבותעל מלשמור סביבה שקטה

תרגילים-58עמודים

59

חלקי הדיבור, העצם שם

,פועלה המיליותהתואר

סימני זכרונקבה

והריבוי שלהם

מיון חלקי הדיבור

למיניהםזכר נקבהיחיד רבים

תרגילים-64עמודים

6579-8298-99

הדתצום רמדאן מצוות האיסלמית

עם והקשר

תרגילים-68עמודים

69

הקוראןהשנה חודשי

ההגריתצום חבור

הרמדאןהמלך שלמה

והדבורהעממי \ספור

אגדה –מלים

נרדפיםזכר נקבה

סיכום–התוכן הלקח–

הנלמד

תרגילים-73עמודים

78

בגלל הכל טפה של דבש

נרדפים-מליםתוכ

לקח-סיכום-ןחרקים שמות

דבורה צרעה–בעלי שמות

המקצועקטל ,במשקל

נגר,ציד

תרגילים-85עמודים

89

פתח לשון גנוב

סוגי התנועותתנועות גדולותתנועות קטנות

חטופות

תרגילים-95עמודים

96

המכתב המכתב :סוגי תרגילים מבנה

רשמי מכתב ומכתב אישי

והרשמי האישי בין– ההבדל

.השניים

-110עמודים 111

מנהגי הבדוויםהשיך והסוסה ביטויים

וצירופיםנרדפים-מלים

תוכ מוסר-סיכום-ן

ההשכל

תרגילים115-121

נכוןהסמיכות שמוש בסמיכות

חבורה

תרגילים-123עמודים

124 –מלים הגמל

נרדפיםיחיד רבים

תוכן סיכוםהגמל יתרון בחיי במיוחד

המדבר

תרגילים126עמודים

שםשם המספר סוגי המספר

חלקי,יסודימורכב,סתמיסודר-כפלי

זכר נקבה

תרגיליםעמודים

131-133139

145-146

נטיית השורשבניין קלאמר בבניין קל

תרגילים137עמוד

שליש ג

עוברת מכה מלה נשארת

ספור עממיתוכן סיכום

נרדפים-מליםמוסר ההשכל

בעלי משפחות חיים

תרגיליםעמודים

142-144דף עבודה

,משל,ספורהאב והבניםנמשל,סיכום,תוכןלקח

ניתוח דמויות

תרגילים-150עמודים

152

הערךשל המספרי

האותיות

שימוש במספרים

במקוםהאותיות

תרגילים155עמוד

מלים נרדפיםקערת העץתוכן סיכום

לקחניתוח דמויות

תרגילים-157עמודים

158

זה תמיד תרגיליםמבנה השיר סוף

ניתוחהתחלה מלים

סיכום-נרדפים

-161עמודים 163

נרדפים-מליםחג הפסחתוכן סיכום

בין השוואה המכות תשע לעשר בקוראן המכות בתורה

תרגילים-162עמודים 19-69

הכנויי הפועלהפועלזמני הפועל

מלים גזירת מהשורש

של המוספיות הבניינים

תרגיליםעמודים

173-175197-199

שאלותמלות השאלה חבור בצורה נכונה

תרגילים187עמוד

המספרשםהערה המילה אחרי

זכר תמיד פי195 עמוד

נרדפים–מלים הכלב והזאב – תוכן –סיכום הלקח

בעלי משפחות ספור)חיים

(משל

תרגילים-202עמודים

205

נרדפים–מלים חסן החכםסיכום-תוכן

הלקח

תרגילים-211עמודים

215מלים נרדפיםהעץ הנדיב

תוכלקח-סיכום-ן

תרגיליםעמוד219225

צום רמדאןחבוריםעונת החורף

יום האםעונת האביב

החופש הגדול

*תתחדש

*אמנוןהרועה

*שועלוחתול

*ידיעה

חומר **חיצוני

מבנההידיעה

עיתוניתהכותרת –

כותרת המשנה- הפתיח-וגוף

הידיעה

הערה******

חומר*בחירה

תחילת עם שנת

הלימודיםלחזור נא

בשעורעל הראשון

האותיות ועל

התנועותלמיניהן

Alrisalah Comprehensive School

The Suggested Material for the 7th grades1st term

2010/2011

1)Unit 1-Time Flies

Access to Information

Part A-Not Just Telling TimePart B-Girl on the Go)Listening(Part C-A Special Birthday ) A map & a story(Think Link-A Grandmother at 20!

Extra Reading: A book cover ) It depends on the teacher's own choice(.

Social Interaction

Giving and receiving information.

Expressing personal wishes and opinions.

Talking about everyday situations.

Appreciation of Language

Present Simple & Present Progressive-)positive & negative sentences, yes-no questions, time

expressions and adverbs of frequency(.

Prepositions of time.

Expressions about time.

Presentation

Links to Writing-Capital Letters Tasks A , B or C )Each pupil can choose one of the

three tasks(.

2)Unit 2-Our Wild World

Access to Information

Part C-Run for your life!-Articles )Individual choice(.

Part D-Tornado-A listening activitySocial Interaction

Expressing feelings and opinions.

Asking and answering simple questions.

Interacting for purposes such as agreeing or disagreeing.

Giving and receiving information.

Appreciation of Language

ImperativesTwo-word verbs

Appreciation of Literature and Culture

The Earthquake Dog )A story(Presentation

Links to Writing-Punctuation.

Tasks A , B or C.

الشاملة الرسالةمدرسة للغة _____ السنوي التخطيط

____العربية

ע"תש 2009/2010 اسeeم المركeeزة _جهينeeة عبeeاس__ الموضeeوع __لغeeة

______1عربية__ رقم النموذج ___ الكتب التدريسيه المعتمده للموضeeوع وكتب المسeeاعده

المصادق عليها من وزارة المعارف: __المختeeeeeeeeeeeار من األدب

العربي__الجديد في القواعد ---

-الجديد في التعبير والفهم-_كتاب في محاورة النص_

عeeدد3 عeeدد السeeاعات االسeeبوعية السابعالصف ___33الساعات خالل الفصل __

األدب السابع _ األول الفصل___تخطيط للسنة_الصف2011/2010الدراسية

فeeرو ع

الموضوع

الeeeدرس

عeeeددالحص

ص

الوظائف األهداف

منأدبسeeور

ةلقما

ن

5

أ- التعeeeeeeeeرف على النص الeeديني كلeeون أدبي وكيفيeeeeeeeeeeeة التعامeeeل معeeeه من

هذه الناحية

ب- ان يتعeeeeeeeeeرف الطeeeeeeeeeeeالب على شخصeeeeية لقمeeeeان الحكيم والتعeeeeeeرف على بعض أقوالeeeeeه وقصصه التي تظهر

بالغته وحكمته

ت- أن يتعeeeeeeeeeرف الطeeeeeeeeeeeالب على صeeeيغتي التوصeeeية

) األمر والنهي (

ث- أن يسeeeeeeeتطيعالطالب أن يصيغ

جمال ونصeeائح وفقeeالألسلوبين

- افعل/ ال تفعل مع طريقeeeeeة التوجeeeeeه

الصحيحة

وظائف وأسeeئلة من كتeeeeeاب المرشeeeeeد المرافeeeeق للكتeeeeاب تشeeeeeeeeeeeeمل على المسeeeeeeeeeeeeeتويات

المختلفة لألسئلة

- معرفة

- فهم

- تطبيق

- تقييم وإبداء رأي

األولى بالدائرة تبدأ وتنتهي بالثالثة

يeeeومأدبالعيد

5

أ- التعeeeeeeeeرف على القصة الواقعية )

لون أدبي جديد (

ب- أن يتعeeeeeeeeeرف الطeeeeeeeeeeeالب على

ورقة عمل شاملة

تتضeeeeeeمن جيeeeeeeع

شخصeeeeية الكeeeeاتب مصeeeeeeطفى لطفيحياته ( المنفلوطي

آثاره ولقبه(

ت- أن يعeeeeeeeeeeeرف الطeeeeeالب أركeeeeeانالواقعية من القصة زمeeeeeeان / مكeeeeeeان أحeeeeeeeeeeeeeeeeeeeداث/ شخصeeeيات /فكeeeرة

مركزية

ث- أن يطبeeeeeeeeeeeق الطeeeeeالب أركeeeeeان القصة على قصeeة "

يوم العيد "

ج- إسeeeeeeeeeeeeتعمال المفeeردات الجديeeدة

في جمل مفيدة

المسeeeeeeeeتويات مناألسئلة

- تمهيد

- دائرة أولى

- دائرة ثانية

- دائرة ثالثة

منأدب ذكريا

تي

4

أ- أن يتعeeeeeeeeeeeرف الطالب على الكاتب واألديب طه حسeeين)حياته لقبه وآثاره(

ب- أن يتعeeeeeeeeeرف الطالب على اللeeون

األدبي سيرة حياة

ت- أن يعَي الطeالب الهeeeeدف الeeeeتربوي الeeeذي يeeeرمي اليeeeه

ورقة عمل شاملة

تتضeeeeeمن جميeeeeeع المسeeeeeeeeتويات من

األسئلة

- تمهيد

- دائرة أولى

- دائرة ثانية

- دائرة ثالثة

النص بعeeد التعeeرف على شخصeeeeeeeeeeية األديب )كونeeeeeeeeeeeه

أعمى (

البخيeeأدب ل

4

أ- التعeeeeeeeeرف على النصeeeوص الهزليeeeة مميزاتهeeا وطريقeeة سردها واللغة الeeتي تغلب عليهeeeeeeeeeeeeeا ) البسeeeeeeeeeeeeeeيطة

المفهومة ( ب- التعeeeeeeرف علىالشخصيات مميزات الهزلية سواء كeeانت واقعيeeeeeة أو غeeeeeير

واقعية ت- أن يتمكن

الطeeالب من إعطeeاء صفات مالئمeeة لكeeل

شخصية ث- أن يقeeeeeeeeeeeوم مجموعeeeeeeeeeeeة من الطالب بeeeeeeeeeeأداء األدوار أمeeeeeeeeeeeام

الطالب ) تمثيلية (

ورقeeة عمeeل شeeاملةتالئم األهداف

وتتضeeeeمن جميeeeeعمستويات األسئلة

حرفي

تفسير واستنتاج

تطبيق

تحليل وتقييم

لياليأدبالشتا

ء

4-5

أ- الشeeeeاعر مؤيeeeeدإبراهيم

ب- التعeeeeeeرف على الشeeeeعر الحeeeeديث-

ومميزاته ت- التعeeeeeeرف على أهميeeeeeة الشeeeeeكل ومالءمتeeeeeeه مeeeeeeع

المضمون ت- أهمية الذكريات في حيeeاة اإلنسeeانحتى البسيطة منها

ث- أن يعeeeeeeeeeeeرف الطeeالب قيمeeة األم في حيeeاة االنسeeان ومدى تضeeحيتها فيسبيل سعادة األبناء

ورقة عمل شاملة

تتضeeeeeeمن جيeeeeeeع المسeeeeeeeeتويات من

األسئلة

- تمهيد

- دائرة أولى

- دائرة ثانية

- دائرة ثالثة

أدب

الحما مeeeeeةوالثع

لبeeeومال

كالحزي

ن

5

أ- التعeeeeeeeeرف على اللeeeeeeeeون األدبي "

أمثولة ب- التعeeeeeeرف على الكاتب إبن المقفeeع أثeeeره وأهميتeeeه في إغناء االدب العeeربي

في حينه ت- التعeeeeeeرف على كتeeاب كليلeeة ودمنeeة أصeeeeeله وأهميتeeeeeه وشeeeهرته وأسeeeباب

وظائف وأسeeئلة من كتeeeeeاب المرشeeeeeد المرافeeeeق للكتeeeeاب تشeeeeeeeeeeeتمل على المسeeeeeeeeeeeeeتويات

المختلفة لألسئلة

- معرفة

- فهم

- تحليل

- تقييم وإبداء رأي

كتابته وشهرته ث- معرفeeeة معeeeنى

الرمز في االدب ج- أن يتوصeeeeeeeeeeل الطeeeالب الى حeeeل رمeeeوز الشخصeeeيات من خالل صeeeeeeفات

كل شخصية

األدب ____ السابع _ الثالث الفصل___تخطيط _الصف2010 /2011للسنة الدراسية

أدبأدبالمجال

سة

أ- أن يتعeeeeeeeeeeeرف5 الطeeeeeeeeeeالب على المقالة كلون أدبي وظيفي / تعريeeeeeف المقالة بحسeeب مeeا ورد في المنهeeeeeeاج الحeeديث للمeeدارس اإلبتدائيeeeeة - لغeeeeة المقالeeة / أسeeلوبها وكلمات الربط التي

تظهر فيها ب- الوقeeeeوف على الهeeeeدف الeeeeتربوي المراد من النص أال وهeeو أداب الحeeديث

الصeeحيحوالسeeلوك في المجeeeeeeeeeالس

.الحديثوآداب

بeeeeائعأدب eeاآلرتي

ك

3

أ – التعeeeeeeرف على مؤلeeeeeeeeeف القصة الكاتب سليم خوري

/ األدب المحلي / أن يطلع على بعض أشeeهر األسeeماء من األدبeeeاء والشeeeعراء المحلeeeeيين وذكeeeeر بعض المؤلفeeeeeeeات المحليeeeeeeة مثeeeeeeل مؤلفeeeeeات إميeeeeeل حبيeeeبي أو أشeeeعار

محمeeeeeeودودواويندرويش

ب - تطeeبيق عناصeeر القصeeeة القصeeeيرة على النص بعeeeد أن تمكن الطالب منهeeا

في دروس األدبالسابقة

الطeeالبتدريب ت- قارئeeا ناقeeداليكeeون

يسeeتطيع أن يبeeدي رأيه في القصة من حيث األسeeeeeeeeلوب

) اسeeتعمالواللغeeة مثال عنالعاميeeeeة (

طريق مقارنة النص

- تحضeeeeeeeeeير عنالكاتب

- أذكر أسماء أدباء محلeeeيين سeeeمعت عنهم واسeeeeeeeeeم البلدات أو المeeدن التي ولدوا فيهeا / وأسماء مؤلفاتهم

أشهرها أسeeeئلة الكeeeراس

وتتضمن التمهيد- الدائرة األولى

-الدائرة الثانية- الدائرة الثالثة

مeeع نص قصصeeي آ خeeeeر يعeeeeالج نفس

ولكن بلغeeةالفكeeرة أو أسلوب آخر مثeeل نص بائعeeة الكeeبريتحيث الكاتب أجنبي ث- الوقeeeeوف على األهeeeداف التربويeeeة في القصeeة خاصeeة بما يتعلeeق بتصeeرف الطالب تجاه البeeائع واالنطالق منها إلى أهميeeeeة السeeeeلوكالتي يجب واألخالق أن يتحلى بهeeا كeeل

طالب

كلبأدب أمين

3

- الحكايeeeeeeeeeة ذاتالمغزى

- التطeeeeeeرق لبعض الصeeeeeفات الeeeeeتي تتحلى بهeeeeeeeeeeeeeeا الحيوانeeeeات مثeeeeل الوفeeاء / السeeرعة / الجبن / الeeeeeeدهاء / الخبث / الغبeeeeeeاء / الeeeeeeeذكاء / الحكمة

-التقليد الشخصeeeيات الeeeتي ظهeeرت في النص / سeeلبيات وايجابيeeات وبالeeeذات شخصeeeية

أسeeeئلة الكeeeراسوتتضمن التمهيد- الدائرة األولى

-الدائرة الثانية- الدائرة الثالثة

الخرساء والطبeeاخ - الشخصeeeيات الeeeتيظهرت في النص /

الحيواأدب نeeeeات

المر ضeeeىبالطاعون

5

- الشeeeeاعر احمeeeeد شeeeوقي / حياتeeeه / لقبeeeeeه /مؤلفاتeeeeeه وإبداعاتeeeeeeeeeه في المسeeeeeeeeeeeeرحيات الشeeعرية وأهمهeeا مسرحية " مجنeeون

ليلى" - الحeeeوار الشeeeعري واالنطالق منeeeeeeeeه للنص والتركeeeeeeeeيز على نeeeوع الحeeeوار حيث جeeeeeeeeeاء على

لسان الحيوانات - رموز الشخصeeيات من خالل صeeeeeفات كeeل واحeeدة خاصeeة بعeeد أن تعلمهeeا في حكايeeة " كلب امين

"

أسeeeئلة الكeeeراسوتتضمن التمهيد- الدائرة األولى

-الدائرة الثانية- الدائرة الثالثة

إلىأدب جبeeeلالطو

ر )أدب

محلي)

أدب الرحالت أ – 4 ب- الوصeeeeeeeeeeeeف

اإلنفعالي ت- الوقeeeeوف على المغeeeزى والجeeeانب الديني )المسeeيحي(

- ورقeeeeeة عمeeeeeل تحتeeوي مسeeتويات مختلفeeeeeeeeeeة من

األسئلة

للنص .

القواعد ____ السابع _ األول الفصل___تخطيط _الصف2011/2010للسنة الدراسية

فeeرو ع

الموضوع

الeeدرس

عeeeددالحص

ص

للوظائف االهداف

قواعد

الجمل ة

المفيدة

4

مراجعeeeة األسeeeماءاسم الشيء

اسeeeeم المعeeeeنى – الكلمeeات الملحقeeة باألسeeeماء- الفعeeeل وزمنeeeeه- حeeeeروف المعeeاني / حeeروف

المباني

أ- أسeeeئلة الكتeeeاب باإلضeeeافة إلى ب- أوراق عمeeeeeeeeeeeل خارجيeeeeeeeeeeeة من

المعلم

ت- الكتeeeeeeeeeeeeاب المسeeاعد – النحeeو

الشامل

قواعد

الجملة

eeاإلسمية

والجملة

الفعلية

4

أ- أن يميز الطالبالجملة اإلسمية

ب- أن يمeeeeeeeeeeeeيز الطeeeeالب الجملeeeeة

الفعلية

ت- المصطلح شeeبه جملة بنوعيه شeeبه جملeeة ظرفيeeة ومن

جار ومجرور

- أن يعرف الطالباألخرى التقسيمات للجملeeeة إنشeeeائية /

أ- أسeeئلة الكتeeاب باإلضeeافة إلى ب- أوراق عمeeeeeeeeeeeل خارجيeeeeeeeeeeeة من

المعلم

ت- الكتeeeeeeeeeeeeاب المسeeاعد – النحeeو

الشامل

خبرية

قواعد

الفاعل

3

أ- أن يتمكن من تميeeeeeيز الفاعeeeeeل ووظيفتeeeeeeeeeه في

الجملة

ت- أن يتمكن من تميeeeيز الفاعeeeل إذا

كان

- اسما ظاهرا

- ضميرا متصال

- ضميرا مستترا

ث- تميeeيز عالمeeات الرفeeeع المختلفeeeة في األسeeeeeeeeeماء - الضeeeمة - الeeeواو –

األلف

أ- أسeeئلة الكتeeاب باإلضeeافة إلى ب- أوراق عمeeeeeeeeeeeل خارجيeeeeeeeeeeeة من

المعلم

ت- الكتeeeeeeeeeeeeاب المسeeاعد – النحeeو

الشامل

ث- البريeeeeeeeeeeeeeد اإللكeeeeeeeeeeeتروني كوسeeeيلة اتصeeeال

ومساعدة

قواعد

المف عeeول

به

3

المفعeeeeeeول بeeeeeeه وموقعeeeeeeeeeeeه في الجملeeeة ووظيفتeeeه

النحوية

أن يمeeيز المفعeeول بeeeeه في الجملeeeeeة وذلeeeeeeeك من حيث

المعنى

ت- أن يسeeeeeeتطيع تمييز المفعeeول بeeه في المواقeeeeeeeeeeeع

أ- أسeeئلة الكتeeابباإلضافة إلى

ب- أوراق عمeeeeeل خارجيeeeeeeeeeeeة من

المعلم

ت- الكتeeeeeeeeeeeeاب المسeeاعد – النحeeو

الشامل

المختلفeeeeeeeeeeة من الجملeeة كeeالمفعول بeeeeه المقeeeeدم عن

الفاعل

ث- أن يتعرف على عالمeeeeات النصeeeeب

المختلفة

- الفتحة

- األلeeف ) األسeeماءالحمسة (

- اليeeeeاء ) المثeeeeنى وجمeeeeeع المeeeeeذكر

السالم(

– الكسeeeرة ) جمeeeعالمؤنث السالم(

- اسeeتعمال البريeeد اللكتروني كوسيلة

اتصال ومساعدة

قواعد

eeالفع ل

الالز م

والمتعدي

3-4

أ- معeeeeنى الفعeeeeلالالزم

ب- معeeنى الفعeeلالمتعدي

المتعدي الفعل ت- لمفعول به واحeeد – لمفعeeولين - لثالثeeة

مفاعيل

ث- طريقeeة تعديeeةالفعل الالزم

أ- أسئلة الكتاب

ب- أوراق عمeeeeeل خارجيeeeeeeeeeeeة من

المعلم

ت- الكتeeeeeeeeeeeeاب المسeeاعد – النحeeو

الشامل

- البريeeeeeeeeeeeeeeeeداإللكتروني

القواعد ____ السابع _ الثالث الفصل___تخطيط _الصف2010 /2009للسنة الدراسية

قواعد

eeالمبت دأ

والخبر

أ- الجملة اإلسمية /3المبتدأ والخبر ب- أنواع الخبر

- اسم مفرد- جملة فعلية

- جملة اسمية - شبه جملة ظرفيةأو من جار ومجرور

أسئلة الكتeeاب ص111 -112

- أسeeeئلة الكتeeeاب120-117ص

قواعد

النعت

أ- النعت من التوابع3 / معنeeeeاه / صeeeeفة

تطابق المنعوت ب- المنعوت / ليس من الوظeeeeeeeeeeائف النحويeeة ولوظeeائف

النحوية له ت- أوجeeه مطابقeeة النعت للمنعeeeeeeeوت

األربعة مطابقة - العeeeدد ، مفeeeرد /

مثنى / جمع - الجنس ، مeeeeذكر /

مؤنث- التعريف / التنكير

132- القطعة ص " بائعة الكبريت "

- التمeeeeeeeارين ص129-131

ورقة عمل تحتوي على تeeدريبات في الجملeeة اإلسeeمية والنعت للمراجعة

- حالeeeeة الرفeeeeع أوالنصب أو الجر

قواعد

الحالوأنواعها

أ- الحeeeال وصeeeاحب2الحال

ب- صeeاحب الحeeال ليس من الوظeeائف النحويeeeeeeeeeeeeeeeeة / والوظائف النحويeeة

له ت- الحeeeeال كونeeeeه نكeeeeeeرة مشeeeeeeتقا منصeوبا يeبين هيئeeة صeeاحب الحeeال عنeeد

حدوث الفعل ث- واو الحeeeeeeeeeال والفرق بينهeeا وبين واو العطeeeف حeeeتى يتمكن الطeeeeeeeeالب منتمييز كeeل منهمeeا

بشكل جيد ث- أنeeeواع الحeeeال ، مفeeeeeرد / جملeeeeeة فعليeeeeeة / جملeeeeeةاسمية / شبه جملة

ج- الرابeeeeeeeeط في جملة الحeeال ضeeمير متصeeeل / مسeeeتتر /

واو الحال

-155األسeeئلة ص 157

ورقة عمل شاملة للحeeeال وصeeeاحب الحeeeال والرابeeeط

واو الحال

حeeeeروف العطeeeeف1العطeeقواع

والفرق بين حروففد العطف الثالثة

- الواو - الفاء

- ثم حeeeeروف العطeeeeف السeeتة ومeeا يفيeeده كل واحد منها لكن/ بeeeeeeل/ ال / أو / أم /

حتى

–140األسئلة ص 142

الشامله الرساله مدرسة

الدراسيه للسنه االول للفصل الفصلي 2011/2010التخطيط

السابع – للصف رياضيات الموضوع

: المعارف وزارة من عليها المصادق المساعده وكتب للموضوع المعتمده المدرسيه الكتب

1 " للسابع " اخرى بطريقه يمكن جديد كتاب

--) , , , , (- االسبوعيه -- الساعات عدد ه د ج ب ا السوابع الفصل 5الصف خالل الساعات عدد70

الحصصالشهر

االسبوعيه

المقترحه بالشهر الماده

التصنيف )518ايلول المتحان عامه מיצויمراجعه

(ומצויינות

ص ص 1القانونيه 12حتى

الحسابيه العمليات ترتيب قوانين

ص كالميه ص 13مسائل 26حتى

االول الحس ) ,520تشرين التقدير القانونيه من المزيدالعددي(

ص حتى مضلعات و 34زوايا

الحسابيه العمليات قوانين

) والجمع ) الضرب في التبادل قانون

ص حتى التوزيع 43قانون

الثاني والضرب 520تشرين الجمع في التجميع قانون

متعادل ) عنصر والواحد الصفر) الضرب , متعادل عنصر الجمع

القطر , , المستطيل المربع

مجموعات في القانونيه

االعداد ) , مستقيم الموجهه االعدادالمطلقه , ( القيمه االسهم نموذج

. الموجهه االعداد في حسابيه عمليات

ص حتى مضاده 91اعداد

اول تمارين , 512كانون حل كسور

الحسابيه العمليات قوانين الى عودهواالعداد

. طرح . , جمع الموجهه

ص حتى القائمه 109الزاويه

عددالموضوعالشهرالحصص

االهداف

كانونالثاني

االعداد(1الموجهه:

. طرح, جمع

القائمه( 2 الزاويه

5

1

االولويات معرفةالعمليات في

في الحسابيه. الموجهه االعداد

ايجاد معرفةالزاويه بطرق القائمه

3: المتغير(تعبير, بناء تعريف

تعويض, جبريفي

, الجبري التعبير

القانونيه(4بالكلمات:

من ترجمهالى الكلمات

, الجبري التعبيرايجاد

عن التعبيرطريق

الجدول.

5

4

بسيطه.) ورقه) طي

معرفه, رمزه, المتغير

, التعويض كيفيةكالميه مسائل حل

منعن اليوميه الحياه

طريقالتعبيرالجبري.

ان يمكننا كيفنحول

الى الكلماترياضيات

شباطموضوع( 1 تتمة

تعابير) الترجمهكالميه(.

في( 2 مراجعهالعمليات

مع الحسابيهاالعداد

الموجهه.

3) ا(تعريف: المستطيل

ات,المستطي, المضلع

الزاويه, لنرمز, كيف الضلع

من لكل الزاويه,

. المضلع, الضلعصفات( ب

المستطيل.

2

2

16

الكلمات تحويلالى

الرياضيات.

عن عامه معرفه, اضالع , المضلعات

عن , رؤوسالمستطيل.

, محيطه , صفاتهمساحته.

ترتيب اهميةاالحرف

تسمية فيالمضلعات.

المتبعه الرموز. االضالع , للزوايا

اشكال( جمتطابقه.

مستقيمات( دمتعامده.

مستقيمات( همتوازيه.. البعد( و

محيط( زالمستطيل.

مساحة( حالمستطيل.

البياني المعنىللتعامد التوازي

للمستقيمات.. البعد ايجاد كيفية

اذار1: القوى( ا(

اسا, , اس تعاريفس,

. طبيعي عددمختصره( كتابه ب

. المتكرر للضربمن( ترجمه ج

الى الكلمات. القوى طريقة

ترتيب( قوانين دالعمليات

القوى – الحسابيه–

2: المعادله( المعادله؟ هي ماحل هو ما

المعادله؟لحل مختلفه طرق

معادالت.

7

8

الكتابه معرفةالمختصره

. المتكرر للضرب

قانون ان معرفةالتبادل

. بالقوى يتحقق ال

بين العالقه معرفةالتعبير

. والمعادله الجبري

حل ان معرفة: هو المعادله

بعد الذي العددتعويضه

في التعويضالمعادله.

. متكافئه معادالتحدود تجميع

متشابهه.. المعادله تبسيط

نحصل المتغير بدلعلى

بين مساواهالطرفين.

ان معرفةالتي المعادالت

الحل نفس لهامعادالت هي

متكافئه.

التاريخ موضوع وتدريس عمل برنامج تخطيط

الدراسي 2011 - 2010للعام

ضو :- رجاء المعلم اسمالكتاب :- السابع للصف التاريخ اسم

. قبطي :- سعيد الله عطا د المؤلفاألسبوع :- في التعليمية الساعات 2عدد

: السوابع تواسع 5طبقة صفوف

الصفحاتاألهداف الموضوع

ايلول شهر

األول :- الفصل

الجاهلي , العصر

البادية . عرب او القبلي المجتمعالعربية الممالك

األسالم . ظهور عشية مكة

مكة . زعيمة قريش

.

, التالميذ تركيبة على يتعرفونوديانات وتقاليد عادات

المجتمع.

كيف يفهمون التالميذ ااصبحت

لقبلي . زعيمة قريش

7 -20

8 -11

12 -16

18 -19

والثاني - اول تشرين شهر

الثالث :- الفصل

الراشيدين الخلفاء عهد

الخالفة .

الدولة في في الخالفة مؤسسةاألسالمية.

األسالمية , الدولة في الجديد النظام

والتنظيم . الفتوحات

, الخطاب بن عمر الخليفة

في األدارية . ودوره التنظيمات

وابعادها , الخالفة ضعضعة

األسالم . في األولى الفتنة

السلطة حول والنزاعات عثمان مقتل

نشأت كيف يفهمون التالميذالدولة في الخالفة مؤسسة

مكانة, يفهمون األسالميةالخليفة وصالحيات

على. يتعرفون التالميذخصائص

بن عمر الخليفة فترةالمجال, في الخطاب

. األداري التنظيمي

اسباب يفهمون التالميذفي األولى الفتنة ودوافع

على ونتائجها اثرها األسالمي األسالمي والمجتمع الدولة

الراشيدية الدولة

38 -54

38 -43

44 -50

51 -54

مدرسة الرسالة الشاملة    

 

\2010التخطيط الفصلي للفصل االول للسنة الدراسية         2011

اسم المعلم :غصوب شقير,الموضوع :دين اسالمي , رقم النموذج:         

الكتب التدريسية المعتمدة للموضوع والكتب للمساعدة المصادق عليها من وزارةالمعارف:

.تعليم الدين والتربية االسالمية1

. عدد الساعات خالل الفصل:  2. عدد الساعات االسبوعيه:   الصف: طبقة السوابع)للتنفيذ(24 )فعلية( .30

 

 

المادة عددالدرسفروعالحص

ص

الدرس     اليتية اهداف الوظائف

علوم ) دين ) القران

القران   نزول. 61 علوم اسباب معرفةمنجما القران

القران. 2 اعجاز اظهارومكانته

التالوة. 3 اداب اظهاربها والعمل

القران. 1 لنزول االهداف هي مامنجما؟

القران. 2 تالوة اداب عدد

 

 

سورةالجمعة

22ص

الجمعه. 21 صالة ثواب اظهار

الدين. 2 يسر اظهاراالسالمي

للدنيا. 3 العمل اهمية اظهارولالخرة

الجمعه. 4 يوم فضائل اظهار

الجمعة. 5 صالة اداب اظهار

الجمعة. 1 يوم فضل هو مااشرح

يس   سورة االيات 28ص50-46ص

 

6        

 

2

ومعرفة. 1 الصحيحة التالوةالقرية اهل قصة

لثروة. 2 الطالب امتالكلغوية

االيات. 3 شرح معرفة

: وهي وظيفة توجد حصة كل

الدرس. 1 ايات على التدربيليه الذي لدرس

القرية. 2 اهل قصة اشرح

من. 4 ايات على التعرفو , المطففين الكهف سورة

التكوير

الثاني   الباب

, الحديث) الصحابة ,ص( التابعون

54-67

الحديث. 21 اهمية اظهارالنبوي

الصحابة. 2 دور اظهارالحديث بحفظ التابعون

اهمهم على والتعرف النبوي

: عمل ورقتي

الدرس. 1 ايات على التدربيليه الذي لدرس

الكهف. 2 اهل قصة اشرح

احاديث  مختارة

.1  للدراسةثواب حديث

المساجد بناء68ص

اقامة. 11 على الحثالمساجد

ببناء. 2 يساهم من ثوابالله بيوت

ثالثة عن يزيد ال عما اكتب: يلي مما شخصية لكل اسطر

عفان. 1 بن البخاري.2عثمانمسلم.3

 

 

 

 

نبوية أحاديث

 

حديث. 2الجار اكرام

الخير- 11 قول تفضيل

اهمية- 2 و الضيف اكرامواجتماعيا الله عند ذلك

هريره .1 ابو كيان ماخصا اكتبعنه الله رضي

الحديث. 2 يحثنا ماذا علىاليمان شطر الطهارة

الطهور.3 اليمان شطر

1, ذكر الطهارة على الحث, الصبر, التصدق الله

1 ": عند. اكرمكم ان االية اشرحاتقاكم الله

2 ": فضل. ال الحديث اشرح" بالتقوى اال اعجمي على لعربي

التزام.4 النبوة السنة

الله. 11 طاعة وجوببه االهتمام.2وااليمان

الله رسول بسنة وااللتزام

جبل نب معاذ الصحابي عرف

بها والعمل

احاديث.5 العبارة في

الكريم. 21 القران اهمية

بالمظهر. 2 االسالم عنايةالخارجي

الوالدين. 3 حقوق

واحترام. 4 بالصغر الرحمةالكبير

العلماء. 5 حقوق

القريب. 6 حقوق

القران اهمية حول عمل ورقةص_ القريب حقوق _83الكريم

91

فصلي تeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeخطيطوالثاني األول للفeeeeeeeeeeeeeصلين

حسن محمود: الeeeمعلeeeeeم اسمجغeeeeeeeeeeرافيا: المeeeeeeeوضوع

السeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeابeع: الصفالفeeeeeeeeeeeلك علم: المeeeeeوضوع

الدرس المادةالموضوع البيتية أهداف الوظائف

فلك علم

التي الشعوب. الفلك علم تعريف .الماضي في الفلك بعلم اهتمت

"حصة"

علم عن مبدأية فكرة.أهميته ومدى الفلك

الفضاء األول الفصل : الخارجي

.مركباته. صفاته تعريفه"حصتان"

مبنى على التعرف.الخارجي الفضاء

الفضاء؟ معنى ما عرف

معنى على التعرف: المجرة القياس وحدات. تركيبها المجرة. "الفلك علم في المتبعة الفلكية

"حصص 2-3

المجرة تركيب معرفة تكون كيفية. مميزاتها

عام بشكل النجوم.خاص بشكل والشمس

بالمصطلح المقصود ماأمثلة؟ أعط مجرة،

نظريات: الشمسية المجموعة .الشمسية المجموعة نشأة حول

"حصة"

تكونت كيف معرفة.الشمسية المجموعة

المجموعة عن تحضير.الشمسية

تقسيمها: السيارة الكواكب الحجم حسب ترتيبها. مميزاتها .الشمس عن البعد وحسب

"حصتان"

الكواكب على التعرف تشارك التي السيارة الدوران في األرض

.الشمس حول

السيارة الكواكب عن حضر

الكويكبات،: السماوية األجرام .والمدذنبات النيازك الشهب

تكون كيف لألرض التابع القمر المد ظاهرة مميزاته، هي وما

4-3. "الفلكية األبراج. والجزر"حصص

األجسام حول معلومت تسبح التي الطبيعية

كيف. الفضاء في هو وما القمر تعكون

المد حدوث في دوره كيفية ومعرفة والجزر

.الفلكية األبراج نشأة

معنى ما عرف: 1 الشهب هي وما الكويكبات أوجه هي وما والنيازكبينهما؟ الختالف

المد ظاهرتي عرف: 2تحدثان؟ وكيف والجزر

كواكب : الثاني الفصل 4-3 تخصيص. الشمسية المجموعة

كوكب كل عن للحديث حصص.حدة على

الكواكب على التعرف.بالتفصيل السيارة

في الكواكب عن تحضير الداخلية المجموعتين

.والخارجية

ظواهر : الثالث الفصل القمرية السنة : وحركات

شكل تغير الشمسية، والسنة السنة الشهر، أيام خالل القمر

. "والكسوف الخسوف الكبيسة،"حصص 3-4

أسباب على التعرف خالل القمر حجم تغير

السنة وعلى الشهر والشمسية القمرية

الكسوف وظاهرتي....والخسوف

السنة من كل عرف الشمسية والسنة القمرية اشرح الكبيسة؟ والسنة

كيف بالرسم مستعينًا الكسوف ظاهرتا تحدث

والخسوف؟ المجموعة في الدوران أنواع

.ونتائجه األرض دوران. الشمسية حول المعلم من خارجية أسئلة حول األرض دوران سرعة

"حصة 4-3". محورها

الدروات على التعرف في تحدث التي

الشمسية مجموعتنا.منها كل نتائج وعلى

التي البراهين: األرض كوكب الشكل، كورية األرض أن تُثبت خط الجاذبية، قوة األرض، محور

السماء، زرقة سبب اإلضاءة، عند الشمس لون تغير سبب

"حصة 3-2 ".الغروب

قوة األرض، كروية وتفسير الجاذبية.يرونها التي ظواهر

تُثبت التي البراهين هي ما.الشكل كروية األرض أن

تتمة

الدرس المادةالموضوع البيتية أهداف الوظائف

فلك علم

:السنة فصول: الرابع الفصل السنة، فصول تكون كيفية

والشتوي، الصيفي اإلنقالبان الرأس سمت التماثل، أيام

في المناخ السماء، رأس وسمت مداري االستواء، منطقة

6-4. "متعددة فعاليات االنقالب،"حصص

تتكون كيف معرفة.السنة فصول

الشتوي اإلنقالبين عرفوالصيفي؟

التماصل؟ أيام معنى ما \رأس سمت معنى ما عرف

رأس سمت معنى وماسماء؟

.أنواعها تعريفها: اإلشعاع زاوية .الموضوع حول متعددة فعاليات

"حصتان"

اإلشعاع زاوية معرفة على تأثيرها ومدى المناخية المناطق تكون

الكرة في المختلفة.األرضية

اإلشعاع؟ زاوية عرف زاوية بين العالقة ما

المناطق وتكون اإلشعاع الكرة في المناخيةاألرضية؟

النظريات تعريفه،: القمر مميزاته، تكونه، حول المعروفة

القمر منازل ونتائجها، دوراته. وأسبابها

الموضوع حول 3-2. "فعاليات"حصص

أقرب على التعرف إلينا، السماوية األجرام بمراحله رؤيتها أسباب

.المختلفة

المعروفة النظريات هي ماالقمر؟ تكون حول

الكسوف: فلكية ظواهر ومتى يحدثان كيف والخسوف، تتوفر أن يجب التي والشروط

ظواهر الظواهر، هذه تحدث حتى المد: القمر جاذبية بتأثير تحدث

.والجزرالموضوع حول 3. "فعاليات

"حصص

هذه تحدث كيف معرفة.الظواهر

التي الشروط هي ما: 1 يحدث حتى تتوفر أن يجب الكسوف من كل

والخسوف؟المد : 2 يحدث كيف

والجزر؟

التقويم: السنوي التقويم التقويم الشمسي، الميالدي التقويم القمري، الهجري. العبري

الموضوع حول 3-2. "فعاليات"حصص

التقاويم على التعرف لدى المختلفة السنوية.اإلنسان

تاريخية، لمحة: الفضاء أبحاث التيليسكوب، الفضاء، تكنولوجيا

المركبات الفضائية، السفن الصناعي، القمر االستطالعية،

المكوك المأهولة، المركبات الفضائية، المحطة الفضائي، اإلنسان تواجه التي الصعوبات

. الفضاء اكتشاف محاولته فيالموضوع حول 5-4"فعاليات

"حصص

الوسائل على التعرف يستخدمها التي

اكتشاف في اإلنسان والصعوبات الفضاء

هذا في تواجهه التي.المجال

التيليسكوب؟ عرف: 1 التي الوسائل اذكر: 2

في اإلنسان يستخدمها واشرح الفضاء اكتساف

منها؟ اثنين عن باختصار اكتب: 3

تواجه التي الصعوبات محاولته في اإلنسانالفضاء؟ اكتشاف

:مالحظة

ومدى الحصص عدد بحسب للتغيير قابل نظري تخطيط هو أنما التخطيط هذا: 1.الكم ال فالكيف األهم فهو للمادة الطالب واستيعاب فهم

2010 – 2011 سنوي تخطيط

قيس فاطمه :المعلمهبيولوجيا: الموضوع

ه+د+ج+ب+ا السابع :الصف( 2:) االسبوعيه الساعات عدد

الحياه مادة الماء : الدراسي الكتاب

الفتر ه

الزمنيه

اداةالتقييم

الفرعيه الموضوالمواضيع ع

الرئيسي

شهر10- 9

وظائف- بيتيه

اوراق- عمل

امتحان-موضوعي

الحيه الكائنات انواع- الكائنات عند البيولوجي التدريج-

الحيه , نسيج , خليه , عضيات ,جزيئات)

(جسم , جهاز , عضو بين المشتركه االساسيه االجزاء-

, نواة , غشاء : ) الكائنات جميع (ميتوكندريا , سيتوبالزما

بالخاليا الخاصه الخليه اجزاء- , عصاريه فجوه , جدار :) النباتيه

(كلوروبالستيدات – الضوئي التركيب عملية-

فوتوسنتيزا القياس ووحدات الخليه حجم-

واالداء المبنى بين المالءمه- للخليه الوظيفي

في الماء لموازنة خلويه جوانب-

الخليه المبنى واالداء

الوظيفي

الحيه الكائنات اجسام في النقل الجهزة خلويه جوانب-

الحيه الكائنات اجسام

شهر3- 11

وظائف- بيتيه

امتحان-فصلي

امتحان- موضوعي

كمنظومة الجسم- الجسم بين المتبادلة العالقة-

والبيئة االنسان جسم في االجهزة-

بينها فيما والتعاون ... (افراز , نقل , هضم , تنفس)

النقل جهاز- في النقل اجهزة اهمية-

الخاليا متعددة المخلوقات , اهميته االنسان عند النقل جهاز-

النقل جهاز بين المالءمة , مبناهالوظيفي وادائه

النقل وجهاز الصحة- الكائنات جسم في الماء موازنة-

الحية جسم في اساسي كمركب الماء-

الحية الكائناتالحيه الكائنات لوجود الماء اهمية-

جسم في الحراره موازنة- المخلوقات

موازنة على تؤثر التي العوامل- الجسم في الحرارة

وموازنة الماء موازنة بين العالقة- واليات االنسان جسم في الحرارة

موازنة على للمحافظة وسلوكياتسليمة وماء حرارة

أجهزه وعمليات فيالمخلوقا

الحيه ت

شهر

وظائف- بيتيه

امتحان-

الحيوانات : الطبيعه في التنوع- والنباتات

وحيدة الى المخلوقات تصنيف- ومميزاتهم الخاليا متعددة , الخلية

الحية المخلوقات تصنيف مبادئ- , بكتيريا ) اساسية ممالك الى

المنظوماالبيئيه ت

موضوعي4 - 6

وظيفة- فصليه

امتحان -فصلي

(حيوانات , نباتات , متعضيات فقاريات الى الحيوانات تصنيف-

والفقاريات االحيائيه ومركباتها البيئه-

والالحيائيهالبيئيه الظروف-

لوجود االحتياجات كمزود البيئه- المخلوقات

والحيوانات النباتات مالءمة- مالءمه , مبنوية مالءمة : لبيئتها

فسيولوجية مالءمة , سلوكيةالبيئة - على االنسان تأثير

2010/2011 الدراسية للسنة سنوي عمل تخطيط الموافق التدريس وكتب الدراسي للمنهاج وفقا

عليها

و ___سواعد محمد ______المعلم اسم___ياسين عامر___

_________كيمياء_______الموضوع

________السابع________الصف

الساعات

الشهر

الرئيسي -الموضوعبايجاز

الفرعي الساعات بإيجاز- الموضوع عدد المخصصةللموضوع

صفات: المواد واستعماالتها المواد

:واستعماالتها المواد صفات** من واحد كل يفّسر بأن مطالب الطالب

ساعات8:التالية العوامل

..وخواصه الغاز مبنى: الغازاتساعة

.وخواصه السائل مبنى: السوائل

الفلزات بين التمييز وخاصتا الصلبة المواد

والفلزات

والحجم *** .الكتلة

عمل ساعة 2أوراق

شهري ساعة 1اختبار

ساعة

للمادة ألجسيمي :المادة حاالت بين االنتقالالمبنى ظواهر لتفسير ألجسيمي الموديل*

بين باالنتقال تغيرات: فيزيائية وتغييرات تكثيف, تجمد ,غليان, انصهار )المادة حاالت

.ضغط, غازية فقاعات(.

ساعة 10

فصلي امتحان

ساعة

للمادة ألجسيمي درجة المادة حالة تغيير عملية في**المبنى.ثابتة تبقى الحرارة

ساعة10 شهري ساعة 2اختبار

الساعات

الشهر

الرئيسي -الموضوعبايجاز

الفرعي الساعات بإيجاز- الموضوع عدد المخصصةللموضوع

ساعة

للمادة ألجسيمي للمادة ألجسيمي المبنى على التأثيرالمبنى على الحرارة درجة تغيير تأثير الغازات

.الغاز وضغط حجم

ساعات 6

عمل ساعة 2أوراق

ساعة

للمادة ألجسيمي محلول (محلول مذيب مذاب ) الذائبيةالمبنى الحرارة درجة تأثير, مخفف ومحلول مركز

.ذوبان سرعة على والخلط

ساعات 8

فصلي ساعة 2امتحان

للمادة ألجسيمي المبنى حسب الكتل حفظ قانون** المبنى. للمادة ألجسيمي

ساعات 4

الساعات

الشهر

الرئيسي -الموضوعبايجاز

التي المادة –بإيجاز- الفرعي الموضوع.المحددة الفترة خالل قطعها يجب

الساعات عدد المخصصةللموضوع

ساعة

الطاقة او استيعاب ما نتيجة المادة في تغييراتأنوع.حرارية طاقة انطالق

4

توصيل, إشعاع : الحرارية الطاقة انتقال طرق.جريان كهربائي

4

فصلي امتحان

للصف التكنولوجيا لتدريس سنوية عمل خطة اعدادي السابع

المادة من عالم : التدريس كتاب

2011- 2010 الدراسية السنة

عدد التقييم الحصص

المهارات

المصطلحااالهداف ت

الموضوع

اجمال المادة من خالل اسئةالمراجع

38 ص ة-41

حل2 تمرين المنتج والحاجة التي يلبيها

يتعرف ان الطالب على الحاجات االساسية المنتج شي محسوس

ليلبي جاء حاجة االنسان

الحاجات , االنسانية

الحلالتكنولوج

المنتج ي التقنيتحسين المنتج

التكنولوجتبحث ياحل عن

حل 1امتحان اسئلة تمرين

23ص

يتعرف ان الطالب

عدة على منتجات ويقار

في المنتج الماضي والحاضر

في تغيير الحاجة

الى يؤدي تطور التكنولوجيا

تمرين 1 35ص

قلم تطور الرصاص عبر السنوات

قلم الرصاص كحل تكنولوجي

جدولامتحان يلخص االختالف والتشابة بين منتجيين

يمييز ان الطالب

المنتج بين خالل من

المواد المصنوعة منها

الخواص الحرارية للمواد انتقال الحرارة فيالماد

الكترونا ,ة تمدد ت

المادة

خواص المواد واستعمالها

شرح المادة تجربة

246ص

يمييز ان الطالب

الغاز بين والصلب انتقال الحرارة

مواد في مختلفة

شرح 2المادة تمرين

يمييز ان الطلب

المواد بين الموصلة والعازلة

ترتيب المواد الصلبة حسب توصيلها للحرارة

صلبة مواد الفلز جسيمات طاقةحركة

تجربة الشمعة شرح المادة تمرين

252ص

يتعرف الطالب

مبنى على الغازات الفراغات

انتقال الحرارة في الغازات فراغات

الختالف تجربة 3في درجات الحرارة

تيارات الحمل

قوة حمل خارجية

على تؤثر الجسم

يمييز2 الطلب انتقال الحرارة بين السئل

انتقال الحرارة

جسم في نقل هوائي

كتل من السائل

الى مكان والغاز اخر

اسئلة 1شرح المادة

المواد العازلة

تمنع التي الرطوبة

عزل موادرطوبة منع

جدول 1 265ص

شرح المادة

يتعرف ان الطالب

مواد على عازلة تقلل انتقال الحرارة عبر الجدران

انتقال الحرارة عبر الزجاج

يمييزتجربة1 الطالب

فلز بين والفلز سائل الفلز رديء التوصيل الحراري

انتقال الحرارة في السائل الكثافة

فلز سائل الزئبق سائل فلزي موصل للحرارة خفيف ثقيل

اجمال وتمارينمراجعة

شرح 1المادة تمرين

يمييز الطالب

في الفرق درجات الحرارة واثرها على

ما تسخين

تسخين الماء طبقية توصيل

عن حراري طريق اشعة الشمس

االختالف البحر بين الصيف والشتاء

يمييز2 الطالب

تمدد بين وتقلص المادة الصلبة

تسخين الجسم الصلب تمدد تقلص المادة اهتزاز جسيمات قوة تجاذب جسيمات تمدد حراري

حجم زيادة الجسم نتيجة تسخينه

يتعرف2 الطالب

انتاج على سكة الحديد وتركيبها لمنع انحنائها

تمدد الطولي ازدياد حجم الجسم الصلب

زيادة نتيجة بين البعد

الجسيمات المادة بتاءثير حراري

شرح المادة

درجة تاثير الحرارة علىالمواد المختلفة

طرقتمرين 1 خزن المواد

الغذائية

استعمال في التمدد

االطواق تحمي التي

البراميل النييذ

تمرين 1شرح المادة

يمييز الطالب بين خواص المواد

التوصيلالكهربائي افضليةاستعمالنحا

او س االلومنيوم لالسالك الكهربائية

يمييز2 الطالب قدرة االسفنج والنعال على تحمل الضغط

الخواص المكانيكية متانة مرونة قدرة المادة على الصمود

تأثير امام قوة خارجية حمل الضغط

الثني الشد احمال الضغط

الى تؤدي تمدد االجسام وتقوصها

يتعرف الطالب

بعض على

الشد حمل مادة في على تؤثر

منتجات كابل مثل

قطار هوائي

الجسم قوة خارجية

يتعرف ان2 الطالب على صفات

ثني مواد الصلب وتأثيرها على الجسم خشبة قفز الجسر الرف

الثني حمل تؤثر عندما

قوة خارجية

جسم على الى تؤدي

ثنييه الثني يكبر

تتبتعد الجسيمات

بعضها عن شق يظهر

فينكسر الجسم

جدول 2 224ص

تمارين

الصالدة والقساوة قدرة المادة على الصمود

الغرز امام الخدش وتغييلر الشكل استعمال حفارات

صالدة ذات قوية

المرونةتمرين 2 عودة

الى المادة حالتها السابقة

توقف بعد الحمل

مثل عليها شد ضغط

ثني

الطالب2 يتعرف

صنع على العمالتوالمداليا ت

اللدانة قدرة المادة

تغيير على شككلها

تأثير نتيجة عند الحمل

توقف ال الحمل

الى تعود شكلها السابق

اسئلة 1شرح المادة

يتعرف ان الطالب على خاصية البصرية مرور الضوء الشفافية

الخواص الضوئية للمواد تصف قدرة المادة على السماح لشعاع الضوء بالمرور

كانت كلما المادة شفافة

مر كلما اكثر ضوء

تمرين 1 350ص

التعرف على تكوين

سبائك فلزية افلزات

تحسين اداء االالت

السبيكة التعرف على سبيكة الفوالذ

مع نقية االلفلزات

اكثر تجعلة انواع متانة

السبائك حديد من

الومنيوم نحاس

الجديدة

شرح 4المادة تمرين

تختلط المواد المختلفة ببعضها التعرف على مكون الباطوناالطارات

التعرف على الويحاتالمغناطي سية

الخشب الرقائقي

المواد المركبة

من مادة صنع االنسان من مادتيين مختلفتيين فيخواصهما

مادة مركب ليفي الياف غائصة داخل

مثل قالب الباطون مادة مركبة حبييبية القالب

من مصنوع مادة بالستكية مرنة مادة مركبة

رقائقية مصنوعة من طبقات

التعرف2 على الطين واالسمنت كمادة يحضرون منها منتجات كراميكية

مواد كرامكية

تصنع مادة خزف من

كاؤليين

خاصية الموصلية الحرارية للخزف

في الصمو درجات حرارة عالية

شرح 1المادة تمرين

التعرف عللى منتجات النفط والخام

صنع من االنسان

البوليمرات صناعية

من مواد بالستك

الرسالة مدرسةالشاملة

للصف الكيمياء في مصطلحات قاموسالثامن

في جسيم اصغر هي: ذرة_1 البروتونات من الذرة العنصر،تتركب

الكترونات ومن للنواة المكونة والنيوترونات قابلة غير وهي الذرة فراغ في تتحرك

للتجزئة

جزء وهو الشحنة عديم جسم :نيوترون-2 مساوي النيوترونات عدد الذرة، النواة من

منها اكبر أو النواة في البروتونات لعدد

،شحنته الذرة نواة مكونات احد :بروتون-3 موجبة الكهربائية

مشحون الذرة في جسيم :إلكترون-4 بحركة يتواجد ، سالبة كهربائية بشحنة

مستمرة

عن يختلف االلكترونات فيها ذرة :أيون -5 تدعى المشحونة الذرة . البروتونات عدد

ايونا

اكبر االلكترونات عدد يكون سالب أيون أنيون ويسمى البروتونات عدد من

اقل االلكترونات عدد يكون موجب أيون كتيون ويسمى البروتونات عدد من

المرتبطة الذرات من محدد عدد:جزيء-6 كيماوية بأربطة

من مبنية تكون الجزيئات: عنصر جزيء أكثر أو ذرتين

أكثر أو ذرتين من يتكون:مركب جزيءمختلفة لعنصر

مواد إلى تجزئتها يمكن ال مادة:عنصر-7 الذرات نوع نفس من مبنية ألنها أخرى

النواة داخل البروتونات عدد :ذري عدد-8 العنصر ذرة

التفاعل في :الذرات حفظ قانون -9 المواد من نوع كل الذرات عدد الكيميائي

للمواد الذرات لعدد مساوي المتفاعلة الناتجة

المواد كتلة :الكتلة حفظ قانون-10 في الناتجة المواد لكتلة مساوية المتفاعلة

كيميائي تفاعل كل

عدد فيها يكون ذرة:متعادلة ذرة- 11 البروتونات لعدد مساوي االلكترونات

كل نواة جسيمات عدد:ذري وزن-12 في والنيوترونات البروتونات عدد أي عنصر

النواة