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(ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIOREITN F.Caracciolo IM G. da ProcidaIstituto Tecnico Trasporti e LogisticaLiceo Scientifico Liceo Linguistico- Liceo delle Scienze UmaneC.F. 91006030638 - email:. [email protected]___________________________________________ )
Protocollo n. 2008/C9 del 14/05/2015
3
ESAME DI STATO 2014-2015
DOCUMENTO PREDISPOSTO DAL CONSIGLIO DELLA CLASSE QUINTA SEZIONE B
CORSO SCIENTIFICO
(ai sensi del D.P.R. n. 323/98 art. 5 comma 2)
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ELENCO ALUNNI
SITUAZIONE DI PARTENZA
COMMISSARI INTERNI ALLESAME DI STATO
PIANO DI STUDI E QUADRO ORARIO
SITUAZIONE SOCIO AMBIENTALE
CONTINUITA DIDATTICA E PROFITTO
SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
FREQUENZA
PARTECIPAZIONE E INTERESSE ALLA VITA SCOLASTICA
ATTIVITA INTEGRATIVE ED EXTRACURRICULARI
METODI
SPAZI
MEZZI
TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA
TIPOLOGIA DI TERZE PROVE SVOLTE NELLANNO
CRITERI DI VALUTAZIONE E GRIGLIE ADOTTATE NELLE SIMULAZIONI
DELLE PROVE SCRITTE E DELLA TERZA PROVA
SIMULAZIONI E TIPOLOGIA DI TERZA PROVA SVOLTE DURANTE
LANNO SCOLASTICO
RELAZIONI FINALI
PROGRAMMI
CONSIGLIO DI CLASSE (FIRME)
Composizione del Consiglio di Classe
Docente
Materia
CELESTE TRAMONTANA
RELIGIONE
ANTONELLA LOCCI
ITALIANO
ANTONELLA LOCCI
LATINO
ANTONELLA LOCCI
STORIA
EDNAVE STIFANO
FILOSOFIA
ANNA CAPOBIANCHI
INGLESE
3BIAGIO LUBRANO LAVADERA
MATEMATICA
LAURA LUBRANO
SCIENZE NATURALI
NICOLA GRANITO
STORIA DELLARTE
DIEGO SCOTTO DI CARLO
FISICA
AMBROSINO VINCENZO
EDUCAZIONE FISICA
Elenco alunni
Cognome NomeProvenienza
AIELLO ANTONELLA
QUARTA B
AIELLO GABRIELLA
QUARTA B
AMBROSINO VALENTINA
QUARTA B
BARONE FABIANA
QUARTA B
CAPEZZUTO ANDREA
QUARTA B
CIBELLI BIAGIO GIANMARCO
QUARTA B
COPPOLA SERNA
QUARTA B
DI LIELLO GIORGIA
QUARTA B
DORIO FEDERICA
QUARTA B
DORIO ROSSANA
QUARTA B
ESPOSITO DI COSTANZO LUCIO
QUARTA B
FARACE JOLE
QUARTA B
IZZO LUDOVICO
QUARTA B
LUBRANO LAVADERA ANDREA
QUARTA B
LUBRANO LAVADERA MARIO
QUARTA B
MAZZIOTTI MARINA
QUARTA B
NASCA VINCENZO
QUARTA B
TALIERCIO MARCO
QUARTA B
Situazione di partenza ( scrutinio finale a.s. 2010/11)
Materia
Religione
Italiano
Latino
Storia
Filosofia
Inglese
Matematica
Scienze naturali
Storia dellarte
Fisica
Scienze motorie
Condotta
Numero studenti promossi con 6
3
6
5
3
7
3
8
1
1
/
/
Numero studenti promossi con 7
8
3
4
3
2
2
6
3
5
/
/
Numero studenti promossi con 8
5
6
3
5
5
5
3
7
1
/
5
Numero studenti promossi con 9
1
2
6
6
3
6
1
5
8
17
10
Numero studenti promossi con 10
1
1
/
1
1
2
/
2
3
1
3
Numero studenti promossi
con debito formativo
/
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3
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COMMISSARI INTERNI ALLESAME DI STATO
In data 9/03/2015 , con verbale n. 3 , il Consiglio di classe, visto che, per disposizione ministeriale erano state affidate ai commissari esterni le discipline Matematica, Inglese e Filosofia , considerato il percorso curricolare, nominava commissari interni per lesame di stato 2014/2015 i seguenti docenti:
prof.ssa Laura Lubrano ( Scienze Naturali);
prof. ssa Antonella Locci (Italiano, Latino, Storia);
prof. Nicola Granito (Storia dellArte).
PIANO DI STUDI E QUADRO ORARIO
Lindirizzo scientifico ripropone il legame fecondo tra scienza e tradizione umanistica del sapere. In esso, metodo e procedura scientifica , pur con diversi approcci di metodo, di elaborazione teorica e linguistica, vengono assunti in sostanziale continuit con la funzione mediatrice svolta dalla lingua nella descrizione del reale.
Il percorso formativo emergere il valore, il metodo, i processi costruttivi di concetti e categorie scientifiche e si conclude con un approccio comparato e convergente delle discipline nella pratica interdisciplinare quale si realizza nei processi cognitivi.
Discipline
Del piano di studi
Ore settimanali
Per anno di corso
1 2 3 4 5
Lingua e letteratura italiana
4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina
3 3 3 3 3
Lingua e cultura Inglese
3 3 3 3 3
Storia e Geografia
3 3
Storia
2 2 2
Filosofia
3 3 3
Matematica
5 5 4 4 4
Fisica
2 2 3 3 3
Scienze naturali
2 2 3 3 3
Disegno e Storia dellArte
2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive
2 2 2 2 2
Religione cattolica
1 1 1 1 1
Totale ore settimanali
27 27 30 30 30
Nellindirizzo scientifico la matematica e le scienze sperimentali assumono un ruolo fondante sul piano culturale ed educativo per la funzione mediatrice e decisiva che tali discipline e i loro linguaggi svolgono nella interazione conoscitiva col mondo reale.
In tale contesto la matematica con i suoi linguaggi e i suoi modelli da un lato e le scienze sperimentali con il loro metodo di osservazione, di analisi, di spiegazione e con i loro linguaggi dallaltro rappresentano strumenti di alto valore formativo.
A sua volta larea delle discipline umanistiche ha lo scopo di assicurare lacquisizione di basi e di strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realt storiche e delle espressioni culturali delle societ umane. In particolare collegamento con la conoscenza delle tradizioni di pensiero, presente linsegnamento del latino, necessario non solo per lapprofondimento della prospettiva storica della cultura, ma anche per la padronanza del linguaggio intellettuale che ha fondato lo stesso sapere scientifico.
Pertanto linsegnamento di tutte le discipline previste nel programma risulta finalizzato alla acquisizione degli aspetti pi squisitamente culturali del sapere. Questa finalit viene perseguita sia mediante lo specifico piano orario proposto sia attraverso un adeguato sviluppo dei contenuti disciplinari indicati nei programmi. In particolare risulta qualificante e produttiva lintroduzione di unarea di progetto.
La preparazione conseguita in questo indirizzo si caratterizza per il ruolo fondante che in essa assumono le discipline scientifiche con lintegrazione del sapere umanistico.
E ci appare evidente nei loro rapporti di natura linguistica e pi squisitamente culturale, negli strumenti che esse offrono allanalisi critica negli ambiti specifici di competenza e di operativit, sulla riflessione epistemologia riguardante linterazione conoscitiva col reale. Il grado di preparazione che questo indirizzo ipotizza tale da corrispondere in maniera significativa ad esigenze sia del sentire comune, in primo luogo dei giovani, sia della ricerca, coerentemente con lintero progetto educativo della nuova scuola superiore secondaria. Per tali motivi, questo indirizzo, mentre non escute la possibilit di accedere, direttamente o attraverso corsi di specializzazione post-secondaria,allattivit produttiva, pi indirettamente finalizzato al proseguimento degli studi in ambito universitario.
Situazione socio ambientale
La classe V B Scientifico composta da 18 allievi, di cui 11 ragazze e 7 ragazzi.
Tutti gli alunni provengono dalla classe IV B dello stesso Istituto, sono residenti a Procida e molti di loro sono legati da vincoli di amicizia.
Il clima umano disteso, e con buona parte della classe attivamente partecipe, ha reso fluido il percorso didattico e la crescita individuale.
Quasi tutti gli studenti sono orientati al proseguimento degli studi.
Continuit didattica
Nel corso del triennio la classe ha goduto di continuit didattica in tutte le discipline dinsegnamento.
Svolgimento dei programmi
I programmi sono stati svolti secondo le previsioni e gli obiettivi della programmazione dinizio anno.
Frequenza
La frequenza stata nel complesso regolare, pur se in alcuni casi si dovuto intervenire per contenere le assenze.
Partecipazione ed interesse alla vita scolastica
La classe, in generale, ha acquisito i contenuti delle discipline anche se diversificati risultano i livelli di apprendimento in relazione a