ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESNUCLEO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

PLAN DE CLASE

PROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOSMAESTRAS EN FORMACIÓN:

JACKELINE QUINTERO GÓMEZ – JOHANNA RODRÍGUEZ ARIASGRADO: TERCERO FECHA: OCTUBRE - 2013 PERIODO: IV GUÍA: 5

TEMA: CÓDIGOS LÓGICOS

COMPETENCIA: Lee y reconoce los códigos lógicos en su contexto social, escolar y familiar, clasificándolos y distinguiéndolos en su cotidianidad.

¿Para qué nosotros, los niños de tercero identificamos los códigos lógicos en nuestro contexto?

ACTIVIDADES BÁSICAS

1. Motivación

Realiza el siguiente circuito de observación por la institución para llegar al tesoro, siguiendo las siguientes pistas que encontrarás al hacer cada una.

Sigue a delanteCorre Para Baja las

escaleras

Baños Parqueadero

2. Diálogo de saberes

¿Has visto alguna vez las imágenes anteriores? ¿En dónde? ¿Qué señales de tránsito conoces? ¿Qué crees que significan estas imágenes?

3. Construcción del conocimiento

CÓDIGOS LÓGICOS

Los códigos lógicos son mecanismos de comunicación mediante signos que el hombre ha creado para enviar, comprender y recibir los diferentes mensajes. Por ejemplo:

Un semáforo, porque tiene tres colores diferentes que todos los conductores conocen y se sabe su funcionalidad. Rojo se para, amarillo se prepara y verde arranca.

Los signos matemáticos, porque cada uno tiene la función diferente como sumar o restar, y se usan para dar distintos resultados.

4. Afianzamiento lúdico

Escucharemos la siguiente secuencia:

María entra al baño de pero se equivoca porque debe entrar al baño de

Al salir siguió la para llegar al pero antes tuvo que

parar en el para pasar la para llegar a el

donde va a conocer los animales salvajes. Pero antes de llegar a las culebras

encuentra una que indica . Al final logra conocer los

animales salvajes.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Realiza el siguiente apareamiento:

Columna A Columna BMENSAJE

PELIGRO

SEMÁFORO

CORRER

PARE

2. Ubica las siguientes señales de tránsito en el lugar correspondiente del siguiente dibujo:

3. Con las siguientes imágenes realiza conjuntos: salvajes y domésticos.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Consulta el nombre de los siguientes códigos. (Sustitución del lenguaje).

2. Con la utilización de un código anterior escribe una receta para preparar la comida que más te gusta.

REFERENCIAS

http://es.eltesorodelsaberlenguaje.wikia.com/wiki/Codigos_logicos

CUADRO CONTROL DE PROGRESO

NOMBRE:NOMBRE DE LA GUÍA:COMPETENCIA:

ACTIVIDADES BASICAS

ACTIVIDADES PRACTICAS

ACTIVIDADES APLICACIÓN

FECHA NOTAAUTOEVALUACION:HETEROEVALUACION:

COEVALUCION: