web viewars.teknik. shkenca natyrore. 4. shoqëri. arsim figurativ. shoqëri. gjuhë...

SHFK „A.Z.ÇAJUPI” F.Hotël Viti shkollor 2014/15

1 Zekirja Latifi| Plan vjetor kl.V 2015/16

P L A N I G L O

Kujdestari i klasës,Zeqirja Latifi

Kl.V-2

Fondi i orëve sipas lëndëve

LËNDËT MËSIMORENUMRI I ORËVE

Në javë Në vit1. GJUHË SHQIPE 5 1802. MATEMATIKË 4 1443. ARSIM FIGURATIV 2 724. ARSIM MUZIKOR 2 725. ARSIM TEKNIK 1 366. SHOQËRI 2 727. NATYRË 2 728. AFSH 3 108GJITHSEJT 21 7568. PUNA ME KOMPJUTERA 2 729. ORË E BASHKËSISË SË KLASËS 1 3610. ORË PLOTËSUESE-SHTUESE 2 7211. ORË PËR NXËNËSIT ME VËSHTIRËSI NË MËSIM 1 36GJITHSEJT 27 972


ORARI I ORËVE MËSIMORE KL. V-2№ E HËNË E MARTË E MËRKURË E ENJTE E PREMTE

1. O.B.Klasës Gj.angleze Gjuhë shqipe Gj.angleze Shkenca natyrore

2. Gjuhë shqipe Gj.shqipe Gj.angleze Gj.maqedone Gj.shqipe

3. Matematikë Matematikë Matematikë Ars.teknik Shkenca natyrore

4. Shoqëri Arsim figurativ Shoqëri Gjuhë shqipe Gj.maqedone

5. Arsim figurativ Arsim muzikor Arsim muzikor Ars.teknik Matematikë

6. AFSH Puna me komp. AFSH Matematikë AFSH

7. Puna me komp.


Lektyrat për kl. E V-të


GJUHË SHQIPE Në javë-5 orë Në vit-180 orë

№ Fusha programore Numri i orëve

Zhvill. Përforc. Gjiths.

Qëllimet

45 25 70

50 20 70

2. QËLLIMET E MËSIMIT TË GJUHËS SHQIPE NË KLASËN V

Nxënësi/nxënësjaTë njohë:

- Tekstet e ndryshme letrare dhe joletrare.- Përmbajtjen dhe kronologjinë e ngjarjes në tekstet

letrare dhe joletrare.- Përmbajtjet dhe informacionet nga mediet.- Fjalë dhe shprehje të ndryshme.

Të kuptojë- Përmbajtjet e teksteve të ndryshme letrare dhe joletrare.- Ngjarjet sipas rendit të tyre kronologjik, vendit dhe kohës.- Dallimet në mes gjinive letrare. - Vlerën artistike të fjalëve dhe shprehjeve të reja.- Grupet kryesore të fjalëve në fjali.

Të zbatojë:


1. Gjuhë

2. Lexim,letërsi dhe lektyra

15 15 15

Të zbatojë:- Njohuritë e fituara nga tekstet e ndryshme letrare dhe joletrare. - Njohuritë e fituara gjuhësore në fushë të sintaksës, të morfologjisë, leksikologjisë. - Njohuritë drejtshqiptimore, drejtshkrimore dhe pikësimin. - Të shkruajë qartë dhe drejt shkronjat e alfabetit (të mëdha e të vogla) - Të shkruajë krijime të shkurtra letrare (sipas rendit kronologjik, vendit dhe kohës). - Teknikën e leximit të mirë në heshtje dhe me zë.

- Të analizojë:- Përmbajtjen e teksteve të ndryshme letrare dhe

joletrare.- Subjektet dhe personazhet e pjesëve të lexuara.- Dallimet në mes llojeve të gjinive letrare (prozën

nga poezia, tregimin- nga fabula, përralla, gjëza, proverbi dhe

lojënumëraket, librat nga- revistat për fëmijë dhe gazetat)

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:metoda e lojës,e zgjidhjes së problemeve,kërkimore e shprehjes gojore,e demonstrimit,e bisedimit e punës me tekst.


3 Të shprehurit dhe krijimtaria

6 4 10

Mjetet mësimore:burimet e të mësuarit në mjedisin e afërt ,enciklopedi për fëmijë ,revista ilustrime mjete audio-vizuele dhe mjete didaktike ,programi toolkid,paketa e gjelbër junior etj.

Mjetetdhe mënyra e vlersimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.

VËREJTJE PËR REALIZIMIN E TEMËS

M A T E M A T I K Ë


Në javë-5 orë Në vit-180 orë

№ Temat Numri iOrëveZhvill. përsë gjith

Qëllimet

A

Numri dhe zgjidhja e problemeve

Nxënësi-jaTë dallojë operacionet aritmetikore gjat problemve praktike;-Numëron para dhe prapa në hapa konstante, duke vazhduar nën zero.-Di çka përfaqëson secila shifër në numrat pesëshifror dhe gjashtëshifror.-Zbërthen numra deri në një milion në mijëshe, qindëshe dhjetëshe dhe njëshe.Të caktojë gjatësi dhe verifikojë ate me matje konkrete;Të dallojë dhe kuptojë thyesat;I di katrorët e numrave deri në 10.Të mbledh, paraqes dhe analizojë të dhënat e grumbullara.Të zhvillojë mendimin krijues matematikor për zbulimin e pavarur nga nxënësit tjerë ,të zgjidh problemet praktike edhe në jetën e përditshme.

-Dallon lidhjen ndërmjet , , dhe ; dhe ; dhe .

Kthen (transformon) thyesë jo të drejtë në numër të përzier, si psh., në 1 I di çiftet(dyshet) e numrave decimal me një decimale me shumë 1, si psh. 0.8 + 0.2. Mbledh ose zbret numra deri 100 me numër të njëjtë të decimaleve.Shumëzon me 19 ose 21 duke shfrytëzuar shumëzimin me 20.https://zeqirjalatifi.wordpress.com/2015/10/04/mesim-interaktiv-kl-v/Gjen pjesëtues të numrave dyshifror.E përdor shumëzimin për të vërtetuar rezultatin nga pjesëtimi.E kupton pjesëtimin si grupim ose si ndarje.


https://zeqirjalatifi.wordpress.com/2015/10/04/mesim-interaktiv-kl-v/


B

C

D

Gjeometri dhe zgjidhja e problemeve

Matja dhe zgjidhja e problemeve

Puna me të dhëna dhe zgjidhja e problemeve

Identifikon dhe i përshkruan vetitë e trekëndëshave dhe i klasifikon si brinjënjëshëm, barakrahës dhe brinjëndryshëm.Dallon boshtin (refleksiv) simetrik dhe simetri rrotulluese përreth qendrës tek shumëkëndëshat e rregullt.Paraqet 3D format prej 2D vizatime dhe rrjeta, si psh., rrjeta të ndryshme të kubeve të hapur ose të mbyllur.Dallon drejtëza normale dhe paralele në 2D forma, vizatime si dhe në rrethinë.Kupton dhe shfrytëzon matje të këndeve në shkallë, mat kënde me precizitet

Njehson kënde të vizatuara në drejtëz.Të mate me cm;Të kuptojë :mm,cm;Të mat gjatësi me kilometraTë aftësohet në të jenë preciz në matje,modelim,vizatim dhe në konstruksionin gjeometrikTë kontribuojë për zhvillimin e mendimit logjik,gjykimit dhe konklidimit si dhe të intuicionit matematikor ndër nxënëswTë aftësohet për të mbledhur,selektuar ,radhitur dhe për të future të dhënat;Të aftësohet për të lexuar të dhënat nga tregimet me fotografi,tabela grafikone dhe ti interpretojë.http://www.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik Punë me të dhëna: Vëzhgon ndryshimet në boshtin vertikal. Vizaton diagrame të thjeshtë vijore, psh., për të treguar ndryshimin e temperaturës.

http://www.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik

Format e punës :frontale,individuale ,grupore në çifte,

Metodat e punës:monologue,dialoge,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit,,gojore,e punës me tekst.

Mjetet mësimore:aplikacione të ndryshme ,material konkrete,pllaka logjike ,ngjyra,material didaktike,fletë mesimore,ilustrime,kartuqa,me ngjyra,me numra me laps,,fletore,shkopinj,me gjatësi,të ndryshme,,shirita,peshore,,materiale të ndryshme natyrore,TIKaplikacione të numrave ,shenjave,simboleve ,programi Toolkid,Paketa e gjelbër junior

Mjetet dhe mënyrat e vlersimit Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.


S H O Q Ë R I

2 orë në javë 11 Zekirja Latifi| Plan vjetor kl.V 2015/16

72 orë në vit

№ TEMAT Zhvillim PërforcimPërsëritje ushtrime

Gjithsejt Koha e realizmit

1.Tema I:Atdheu ynë Republika e Maqedonisë

18 10 28 Shtator-qershor

2.E A II: Personaliteti në grup dheТ М

shoqëri


3E A III: Republika e MaqedonisëТ М

në botë


52 20 72Qëllimet:

Të përvetësojë dituritë për vendin ku jeton dhe punojnë njerëzit Të zhvillojë orijentim në hartën gjeografike ku jeton.Të njohë elementet kryesore në hartën gjeografike ;Të shohë më gjërë hartën e R,Maqedonisë;Të dallojë jetën e tashme me të kaluarën;Të zhvillojë njohuri rreth monumenteve historike dhe traditave ;Të aftësohet për pjesmarrje aktive në hulumtimin e të kaluarës ;Të njohë kulturën si kriter për bashkëjetesë;Të njohë kulturën dhe besimet fetare të shoqërisë ku jeton e më gjërë ;


Të dijë për të drejtat dhe përgjegjsitë e nxënësit.Të njohë Institucionet më të rendesishme të BE

№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith.

Qëllimet e temës

1Tema I:Atdheu ynë Republika e Maqedonisë 16 6 22

Nxënësi/jaTë njoftohet me karakteristika themelore të RM si shtet;Të njoftohet me perioda të caktuara të kalurë s së RM-sëTë përvetësojë dituritë për vendin ku jeton dhe punojnë njerëzit Të zhvillojë orijentim në hartën gjeografike ku jeton.Të njohë elementet kryesore në hartën gjeografike ;Të shohë më gjërë hartën e R,Maqedonisë;Të dallojë jetën e tashme me të kaluarën;Të zhvillojë njohuri rreth monumenteve historike dhe traditave ;Të dijë për shtetin modern maqedon


№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith.

Qëllimet e temës

2E A II: Personaliteti në Т М

grup dhe shoqëri

18 10 28 Nxënësi/jaTë dijë domethënjen e jetesës në grup;Të edukohet për solidarizim me të tjerët;Të njoftohet me nocionin socializim;Të njoftohet se me përpjekje të përbashket mund të arrihet sukses;Të njoftohet me sjelljet devijuese me personalitete të caktuar në grup;Ti dijë shkaqet për paraqitje e konflikteve në mjedisin jetësor;Të njoftohet me të drejtat themelore të njeriut;Të njoftohet me të drejtat e fëmijëve ;Të njoftohet me factor të caktuar të socializimit dhe rolin e tyre.

№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith

Qëllimet e temës

3E A III: Republika e Т М

Maqedonisë në botë

18 4 22

Nxënësi/jaTi n johë mbeturinat më të rëndësishme nga trashigima kulturore material të kaluarës së Republikës së Maqedonisë;Të edukohet për ruajtjen e trashigimisë kulturore;Të dijë domethënjen e nocioneveshpërngulje.migrim;Të dijë shkaqet për shpërnguljet ng MaedoniaTë dijë lidhjet e të shpërngulurve me atdheun;Të dijë domethënjen e I huaji dhe vend I huaj;Të dijë shkaqet për qendrimin e të huajve në Republikën e Maqedonisë;Të njohë Institucionet më të rendesishme të BETë njoftohet me problemet themelore në botë


Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacioneMjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-PLAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter etj.

Mënyra e vlerësimit



Arsim figurativ

2 orë në javë

72 orë në javë

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime

Gjithsejt Koha e realizimit

1. Vizatim 16 2 18 Shtator-Qershor

2. Fotografim 15 5 30 Shtator-Qershor

3. Formësim në Hapsirë,modelim 8 2 10 Shtator-Qershor

4. Dizajni dhe komunikimi vizuel 4 2 6 Shtator-Qershor

5. Grafika 6 2 8 Shtator-Qershor

Gjithsejt 59 13 72 Shtator-Qershor


Qëllimet

Të perceptojë hapsirë punuese;Të zhvillojë aftesi vizuleTë njihet me teknikat e vizatimit dhe kombinimin e tyre; Të njihet me termet e reja Që shfrytzohen në përmbajtjt mësimore;Të njihet me termet e reja ;Të trgoj interesim dhe dashuri ndaj vizatimit;Të zbulojë dhe shfrytëzojë gjuhë vizatuese;Të dijë elementet simetrike dhe ti paraqes në vizatimTë njohë funksionin e ngjyrave në jetën e përditshmeTë përdorë vija të ndryshme në vizatim’;Të zhvillojë aftësi për komponimin e elementeve në vizatim ;Të fitojë shprehi për pamje estetike në hapsirë;Të zbulojë elemente figurative për paraqitjen në vizatim;Të aftësohet për analizë dhe sintezë të paraqitjeve figurative;Të hulumtojë pamje të ndryshme natyrore;T’i dallojë pjesët shkencore nga pjesët e vizatuara;


Të mundohet t’I shprehë ndjenjat përmes programeve kompjuterike. Vizatim-online

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

1 Vizatim 16 2 18

Nxënësi/jaTë perceptojë hapsirë punuese;Të zhvillojë aftesi vizuleTë njihet me teknikat e vizatimit dhe kombinimin e tyre; Të njihet me termet e reja Që shfrytzohen në përmbajtjt mësimore;Të njihet me termet e reja ;Të trgoj interesim dhe dashuri ndaj vizatimit;Të zbulojë dhe shfrytëzojë gjuhë vizatuese;

Të aftësohet për përdorimin e tushit;Të shfrytzojë fantazmën për paraqitjen figurative Të zbulojë vijat t’i analizojë kontrastet,ritmin,teksturën etj.


http://www.igre-igrice.hr/igra-djeca/crtanje-2/543



Qëllimet e temës

2 Fotografim 15 5 30

Nxënësi/jaTë dijë në m ënyrë adekuate të perdorë shtresat,mjetet dhe materialet për fotografim;Të nënvizojë tone të ndryshme të ngjyrës së natyrës;Të kombinojë forma të vogla dhe të mëdha ti pasurojë me tekstura fotografike(sipas karakterit të motivit)Të transformojë kompozicionin akromatikë në akromatikë;Të zbatojë teknika të kombinuara artistike;Të njihet me termet e reja ;Të trgoj interesim dhe dashuri ndaj vizatimit;Të zbulojë dhe shfrytëzojë gjuhë vizatuese;Të dijë elementet simetrike dhe ti paraqes në vizatimTë njohë funksionin e ngjyrave në jetën e përditshmeTë përdorë vija të ndryshme në vizatim’;


Të zhvillojë aftësi për komponimin e elementeve në vizatim ;Të hulumtojë dhe analizojë format vizuele,dallimet dhe madhsinë;



Qëllimet e temës

3 Formësimi në hapsirë

8 2 10

Nxënësi/jaTë tregojë aftësinë manual dhe ecuri të punëve tën dryshmeTë komponojë dy ose më shumë figura në një tërësi;Të zbatojë stiroporin në modelim;Të tregojë mendimin e vetë për format tridimenzionale;Të zbulojë dhe shfrytëzojë gjuhë vizatuese;Të dijë elementet simetrike dhe ti paraqes në vizatimTë njohë funksionin e ngjyrave në jetën e përditshmeTë përdorë vija të ndryshme në vizatim’;Të zhvillojë aftësi për komponimin e elementeve në vizatim ;


Të fitojë shprehi për pamje estetike në hapsirë;



Qëllimet e temës

4

Dizajni dhe komunikimi vizuel

4 2 6 Nxënësi/jaTë vërej lloje të kompozicioneve ;Të zhvillojë përzierje për përpunimin e panove;Të përdorë forma gjeometrike dhe natyrore në përpunimin në forma të ndryshme;Të shfrytzojë elemente nga folklori popullor,në dizajnimin e objekteve.Të ndërtojë origami sipas udhëzimit të dhënë;Të përdorë kompjuterin për përpunimin e dizajnit.




Qëllimet e temës


5. Grafika 6 2 8 Të vërej shprehjen specifike artistike të grafikës si lëmi e artit;Të njihet me teknikën e re gipsprerësin,I njeh karakteristikat e tij,aletet dhe procedurat në punë;Të shtyp i pavarur punën nga gipsprerësi.Të zbatojë rrafshe të ndryshme ,forma tekstura (prej tekstit) në kartonTë fitojë dituri themelore të grafikës kompjuterike(karakteristikat vizuele dhe artistike)

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete


audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-LAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter ,programi Toolkid,programi paketa e gjelbër junior.

Mënyra evlerësimit


ARSIM MUZIKOR


Instrumentet muzikore

2 Orë në javë 72 orë në vit

I

№ TEMAT ZHVILLIM PërforcimUshtrime


1. Këndim 8 2 10 Shtator-Qershorë


https://www.google.com/search?q=instrumente+muzikore+popullore&tbm=isch&imgil=flvQcN7dQ1UyoM%253A%253BTHLqEw-0RxjvzM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fbnr.bg%25252Fsq%25252Fpost%25252F100133808%25252Fplamen-petrakiev-pr-mjeshtrin-e-punimit-t-veglave-muzikore-popullore&source=iu&fir=flvQcN7dQ1UyoM%253A%252CTHLqEw-0RxjvzM%252C_&usg=__Jt5r4fiCq3kHvFj9ePTLfLO3yGY%3D&sa=X&ei=l68HVPPcHImoO8jdgegD&ved=0CB4Q9QEwAA&biw=1440&bih=789#facrc=_&imgdii=_&imgrc=oT1A2RHWvkJPcM%253A%3BoF--Y1LLKSJk1M%3Bhttp%253A%252F%252Fupload.wikimedia.org%252Fwikipedia%252Fsq%252Fthumb%252Fd%252Fdb%252FMusicManPetrucci.jpg%252F500px-MusicManPetrucci.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsq.wikipedia.org%252Fwiki%252FKi


2. Shkrim muzikor 20 5 25 Shtator-Qershorë

3. Dëgjim muzike 10 5 15 Shtator-Qershorë

4. Ekzekutim I instrumenteve për fëmijë IMF

5 3 8 Shtator-Qershorë

5. Bazat e formave muzikore


6 Krijimtaria e Muzikës popullore


7. Shprehjet dhe krijimtaria muzikore

Shtator-Qershorë

Gjithsejt 49 23 72

QËLLIMETTë zbatojë rregullat pë r interpretim vocalT ë këndojë këngë me vijë melodike të llojllojshme ,të ndryshme nga karakteri dhe përmbajtja;Të aftësohet për këndim dy zënor;


Të z hvillojë shprehi për dëgjim aktiv të muzikës ;Të njohë dhe emërtojë llojet themelore të tempos;Të njohë dhe emërtojë llojet themelore të dinamikës;Të përkryej teknikën e kzekutimit melodic dhe ritmik;Të zhvillojë ndjenjën për për muzikë kolektive ,këndim dhe ekzekutim;Të përvetësojë elementet e shkrimit të notave;Të përvetësojë elementet e gramatikës muzikore;Të formojë qëndrim pozitiv për krijimtarin populore dhe krijimtarinë muzikore popullore;Të njohë elementet themelore dhe karakteristikat e kri jimtarisë popullore dhe krijimtarisë muzikore popullore;Të nxitet për shprehje muzikore personale;Të kuptojë rregullat e interpretimit vokal ,Të zhvilloj kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elemente kryesore në tempo;Të njoh dhe dalloj llojet e dinamikës ;Tu bjerë instrumenteve muzikore;Të kuptojë leximin me nota ;Të kuptojë këndimin me nota;Ta njohë gramatikën muzikore.


№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim,Përsëri,gjithse

Qëllimet e temës


1 Këndim 8 2 10

Të kuptojë qëndrimin e drejtë në këndim;Të zhvillojë diktim;Të përjetojë dhe përdorë taktin dykohorTë kuptojë rregullat e interpretimit vokal;Të zhvillojë kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzikeTë zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;Të njohë gramatikën muzikore;Të kuptojë qëndrimin e drejt në këndim;Të kuptojë taktin 2/4Të zhvillojë zë të bukur;Të këndojë këngë më nota;Të mundohet të ndryshojë ritmin gjat këndimit;Të zhvillojë këndim me nota dhe takt muzikor;Të njohë mënyrë e interpretimit përmes tekstit.


Zhvillim Përsëri gjithse

Qëllimet e temës


2 Shkrim muzikor 20 5 25

Të njohë dhe t’I ndryshojë shenjat në pentagram;Të njohë notat la,re,do,fa në pentagramTë ndryshojë ritmin uzikor;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;Të njohë gramatikën muzikore;Të kuptojë qëndrimin e drejt në këndim;Të kuptojë taktin dykohor;Të zhvillojë zë të bukur;Të këndojë këngë më nota;Të mundohet të ndryshojë ritmin gjat këndimit;Të zhvillojë këndim me nota dhe takt muzikor;Të njohë mënyrë e interpretimit përmes tekstit.Të njohë termin motivim përmes notave



Zhvillim,Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

3

Dëgjim muzike

10 5 15

Të fitojë shprehi për dëgjim muzike prej fillimit deri në fund;Të bisedojë për muzikën që e dëgjon;Të këndojë këngë sipas notave;Të zhvillojë kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;Të njohë vizuelisht dhe ta ndryshojë;



Zhvillim Përsëri gjithse

Qëllimet e temës

4

Ekzekutim i instrumenteve muzikore për fëmijë


5 3 8

Të zhvillojë aftësi për instrumente vokale-instrumentale ;Të njohë dhe t’I hdryshojë shenjat në pentagram;Të njohë notat la,re,do,la në pentagram;Të ndryshojë ritmin muzikor;Të njohë dinamikën gjat interpretimit muzikor;Të dallojë1/4 dhe gjysmënotat;Të dallojë pauzat muzikore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit;Të njohë termin e këngëve popullore;Të përvehtësojë termin e këngëve popullore




Zhvillim Përsëri Gjithse

Qëllimet e temës

5 Bazat e formave muzikore

2 2 4

Të njohë notat la,re,do,la në pentagram;Të ndryshojë ritmin muzikor;Të njohë dinamikën gjat interpretimit muzikor;Të dallojë1/4 dhe gjysmënotat;Të dallojë pauzat muzikore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të zhvillojë aftësi për instrumente vokale-instrumentale ;Të njohë dhe t’i hdryshojë shenjat në pentagram;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe të dallojë elementet kryesore në tempo;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elementet kryesore në tempo;



Zhvillim,Përsëri,Gjithse

Qëllimet e temës

6 Krijimtaria e Muzikës popullore

5 2 7

Të njohë termin e këngëve popullore ;Te njohë elementet e këngës popullore;Të përvetsojë termin këngë popullore;Të njohë mënyrën e drejyë të këngëve popullore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit;Të njohë termin e këngëve popullore;Të përvehtësojë termin e këngëve populloreTë njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;



Zhvillim,Përsëri,Gjithse

Qëllimet e temës

7 Shprehjet dhe krijimtaria muzikore

3 / 3

Të zhvillojë aftësitë krijuese;Të zhvillojë Aftësi vrojtimi të së mirës në interpretimin vokal;Të zhvilloje kritikën dhe vetëkritikën;Të zbatojë diturinë nga TIK Në mësimin e edukatës muzikore;muzikore popullore;Të nxitet për shprehje muzikore personale;Të kuptojë rregullat e interpretimit vokal ,Të zhvilloj kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elemente kryesore në tempo;


Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje IMF ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-PLAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter ,programi Toolkid,programi paketa e gjelbër junior,Internetin dhe softëer arsimor.

Mënyra evlerësimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (notim përshkrues gjat vitit,kurse në gjysmëvjetor dhe në fund të vitit notim nu merik( notim i kombinuar ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,në veçanti arsimtari duhet të përc jell të arriturat dhe të ket qasje individuale tek çdo nxënës.


ARSIM FIZIK DHE SHËNDETËSOR AFSH

2 Orë në javë 72 orë në vit Llojet e sporteve(AFSH)


https://www.google.mk/search?q=sport+images&biw=1440&bih=799&tbm=isch&imgil=7qcwKRxB9sk1BM%253A%253BBxIdSjpapOaF5M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fsportforall.org.rs%25252Fpage%25252F2%25252F&source=iu&fir=7qcwKRxB9sk1BM%253A%252CBxIdSjpapOaF5M%252C_&usg=__j_pf1OfVo5ipU5DTAbixMAaA_SY%3D&sa=X&ei=aQ4LVNLjMsSy7AaKjoGYCQ&ved=0CCoQ9QEwBw#facrc=_&imgdii=_&imgrc=T2IvVmv_WIxSRM%253A%3B2xIKnVNIE7CQdM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.win7dwnld.com%252Fscreenshot%252FSport-Icons.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsport-icons.win7dwnld.com%252Fscreenshots%252F%3B800%3B600

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime Gjithsejt Koha e

realizimit1. Ushtrime dhe lojra për

zhvillimin dhe përgaditjen fizike

20 8 28

2. Atletika 8 4 12

3. Gjimnastikë ritmike 3 1 4

4. Tanc 4 / 4

5. Elementet kryesore të lojrave sportive –basketboll,hendboll

35 25 60

Gjithsejt70 38 108


Qëllimet :Të nxisë zhvillimin e drejtë fizik,psiko-motorik dhe funksional me realizimin e drejt të lëvizjeve Lokomotorike;Të aftësohet për mbajtjen e drejtë dhe zhvillimin simetrik të trupit përmes ushtrimeveNga pozita të ndryshmeTë kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia ,gjindshmëria Të zhvilloj aftesi psikomotorike,shkathtësi në lidhje me ritmin e muzikës;Të dijë të luaj në kuadër të ritmit muzikor;



Zhvillim,Përsëri,Gjiths

Qëllimet e temës

1Ushtrime dhe lojra për zhvillimin dhe përgaditjen fizike

7 8 15

Të aftësohet për mbajtjen e drejtë dhe zhvillimin simetrik të trupit përmes ushtrimeve;nga pozita të ndryshmeTë kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi i lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia ,gjindshmëria



Zhvillim,Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

2. Atletika 8 4 12



Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

3Gjimnastikë dhe ritmike



Zhvillim,Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

4 Tanc

11 4 15

Të ushtrojë lëvizje në dysheme nga pozita të ndryshme të trupit në tërësi në hapsirë ;Të njihet me ritmin;Të përdorë veglat ,mjetet e gjimnastikës për bazat e ritmit ;Të zhvillojë aftësi gjat lëvizjes me rrotullim;Të kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Të zhvillojë aftësi për lëvizjen dhe lojë në hapsirë.



Zhvillim,Përsëri .Gjiths.

Qëllimet e temës


5Elementet kryesore të lojrave sportive –basketboll,hendboll

23 12 35

Të kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia, gjindshmëria;

psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia, gjindshmëria;Të ushtrojë dhe për sosë elementet në basketboll ,volejboll ,hendboll,futboll;Të zhvillojë aftesinë e aparatit lokomotorik,me top dashurinë për sportin.

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra


fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:rekvizita të ndryshme ,topa,,shkopinj,litar,thaës ,hulahop materiale të ndryshme natyrore dhe didaktike etj.

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (notim përshkrues gjat vitit,kurse në gjysmëvjetor dhe në fund të vitit notim nu merik( notim i kombinuar ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,në veçanti arsimtari duhet të përc jell të arriturat dhe të ket qasje individuale tek çdo nxënës.

Puna me kompjuter (Lëndë zgjedhore)46 Zekirja Latifi| Plan vjetor kl.V 2015/16

2 orë në javë 72 0rë në vit


№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime


1. Njohja me sistemin kompjuterik

8 4 12 1.09-30.09

2. Kompjuteri ,grafika 12 6 18 1.10—30.113. Informacione tekstuale 15 5 204. Informacionet me zë 6 2 8

5. Informatat e kombinuara 10 4 14Gjithsejt 51 21 72


Qëllimet:Nxënësi/jaTë njihet me procedurat për formimin e projekteve të kombinuara kompjuterike;Të dijë ti ruaj projektet multimediale dhe të mund ti shfrytëzojë;Të dijë rregullat themelore për kërkim në internet;Të dijë si ta gjej informacionin e dëshiruar dhe të dijë ta ruaj në kompjuter;Të dijë si hapet faqja e internetit;Të njoftohet me mënyra të ndryshme të komunikimit me ndihmën e internetit;Të fitojë shkattësi për komunikim përmes internetit(të pranoj,dërgoj dhe ruaj informacionet;Të dijë rolin dhe rëndësinë e internetit në jetën e përditshme të njerëzve

Të arrijë njohuri themelore informative për zgjedhjen e problemeve ;Të njihet me elementet themelore të sistemit kompjuterik;Të arrin shkathtësi për sistemin kompjuterik;Të arrin aftësi për përdorimin e programit TOOLKID;Të njohë funksionet themelore të programeve ;grafika ,tekstet multimediatike;Të aftësohet të përdorë drejt zërimin T’i njohë rregullat kryesore për sigurinë e kompjuterit.Të respektojë rregullat themelore shëndetsore dhe etike gjat punës me kompjuter;Të stimulojë dhe fitojë ndjeshmëri estetike gjat punës me

№ TEMATNumri i orëveZhvillimPërsëri,Gjiths.

Qëllimet e temës


1 Njohja me sistemin kompjuterik

8 4 12Tëaftësohet të përdorë drejt zërimin;Të njohë pjesët kryesore të kompjuteritTë njohë dhe emërtojë bartësit e informacioneveFunksionimi bazë i kompjuteritTë koordinojë lëvizjet e duarve dhe syve gjat përdorimit të miut;Të fitojë shprehi për zgjedhjen e fotove dhe objekteve të ndryshme dhe të njejtat ti ruaj ose ti fshijë;Ti njohë rregullat themelore për përdorim të drejtë të kompjuterit;Ti njohë kërkesat themelore për përdorim të sigurtë të kompjuterit;Të aftësohet të klikojë me tastin e majtë dhe djatht të mausit;Të aftësohet të përdorë shfletuesin e internetit për qëllime kërkimore dhe hulumtuese;Të dijë të orientohet në lloje të ndryshme të informacioneve.burimet e informacioneve dhe të njejtat të dijë t’i organizojë.


Qëllimet e temës


http://www.google.com/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.besimabdullai.com%2Fitlectures.htm&h=0&w=0&tbnid=plChYIBj8cF3kM&zoom=1&tbnh=174&tbnw=290&docid=-5Eu_0qF7QVz7M&tbm=isch&ei=3_wMVM_kMMf6PNaogfgK&ved=0CBQQsCUoBg

2 Kompjuteri ,grafika 12 6 18

Të shfrytëzojë program për kombinim të grafikës ,përpunim i tekstit zërit ose animacione,Të zgjedh alete adekuate për formimin e e elementeve të caktuara të cilet jan të nevojshem për punë ne kombinimin kompjuterik;dokument kompjuterik Të realizojë projektin e dhënë nga ana e arsimtarit me programet dhe aletet e mësuara;Të dijë ti ruaj informacionet e kombinuara;


Qëllimet e temës


3 Informacione tekstuale(Komunikimi dhe internet)

Të mësohet të respektojë rregullat në internet;

Të mësohet si lexohet interneti dhe të memorohet;Të shfrytëzojë fjalë kyqe për kërkim në internet;

Të mund të tuboj informacione nga internet dhe ti ruaj në skedën e caktuar.ose e emruar më parë.Të dijë se për me ardh deri te informacioni mund tëarrihet në forma dhe rrugë të ndryshme;

Të aftësohet për kërkim të materialit të ruajtur më parë në skedën e ruajtur përmes driatares dialoguese;Të realizoj idetë e veta dhe projekte tematike.Të dijë të hap e-mailin e vet;

Ta shfrytëzoj internetin në formë të e-mailit



Qëllimet e temës

4

Informacionet me zë 6 2 8 Të mund të tuboj informacione nga internet dhe ti ruaj në skedën e caktuar.ose e emruar më parë.Të dijë se për me ardh deri te informacioni mund tëarrihet në forma dhe rrugë të ndryshme;


Ta shfrytëzoj internetin në formë të e-mail



Qëllimet e temës

5

Informatat e kombinuara

10 4 14 Të mund të tuboj informacione nga internet dhe ti ruaj në skedën e caktuar.ose e emruar më parë.Të dijë se për me ardh deri te informacioni mund tëarrihet në forma dhe rrugë të ndryshme;


Ta shfrytëzoj internetin në formë të e-mailit


ORË E BASHKËSISË SË KLASËS

PLAN GLOBAL VJETOR

për programin arsimi përshkathtësi jetësore ASHJ KL.IV№ Temat mësimore Numri i orëve Koha e realizimit

1. Tema I: UNË – ZHVILLIMI PERSONAL 7 IX, XI, X, III2.

Tema II: UNË DHE TI – RAPORTET NDËRPERSONALE

9 X, XI, XII, I, II,V,VI

3. Tema III: UNË DHE TË TJERËT – RAPORTET SHOQËRORE 10 IX, X, XI, XII, II, V, VI

4. Tema IV: UNË DHE SHËNDETI – JETA E SHËNDETSHME 5 XII, III, IV

5. Tema V: UNË DHE MJEDISI – RAPORTI ME MJEDISIN E JASHTËM 5 XI, XII, II, III,IV

GJITHSEJT


Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

PLANIFIKIM TEMATIK

Tema I: UNË – ZHVILLIMI PERSONAL №

Përmbajtjet mësimore

FAQ

E

Orë Qëllimet e temës Koha e realizimit

1. KRIJIMI I VETËBESIMIT 17 1 Nxënësi-ja:Të dije se çdo kush ka anët e dobta dhe të fortaTë aftësohet që të identifikojë kapacitetet e veta dhet parashtroj qëllime vehtes për te arriturat e tij.Të pranoj përvoja të reja të sigurta;Të njihet me role të ndryshme në klasë

Shtator2. Pasqyra ime, pasqyra ime... 22 1 Shtator3. Secili bën diçka 30 1 Shtator4. NJOHJA DHE SHPREHJA E

EMOCIONEVE PERSONALE. 311 Shtator

5. Proverba për suksesin dhe mossuksesin 48 1 Tetor6. Debati. 53 1 Tetor7. Koha e lirë 58 1


Planifikim tematik ТЕМА II Unë dhe ti raportet ndërpersonale

№Përmbajtja mësimore Fa

qe Orët Qëllimet e temës Koha e relizimit

1. Ose sirtar ose kolltuk 65 1

2

1

1

1

1

1

1

Nxënësi-ja:

Të dijë se njerëzit dallohensipas mendimeve dhe bindjeve të tyre;Të aftësohet të njohë dallimet dhe ngjashmëritë qe ekzistojnë atyre,atij dhe tjerët në pamjen e tyr fizike aftesive dhe rrjedhën;Të bëjë përpjekje të respektojë mendimin dhe bindjen e tjerëve edhe atëherë kur nuk pajtohetme mendimin e tre;Të pranojë se edhe mendimet e tjerëve duhet të vlersohenTë aftësohet të ju jep përkrahje pozitive të tjerëve;Të aftësohet dhe parashikojë se pa përkrahje ndërmjet vehti ,bashkëpunim dhe respektim nuk ka shoqëri;Të aftësohet që të dallojë të mirën nga e fshehta e keqe;Të dijë pse njerzit gënjejnë

Tetor

2. 4: E rëndësishme, më e rëndësishme 69 Tetor

3. Mundem, nuk mundem/di, nuk di 70 Nëntor

4. Lulja e miqësisë 72 Nëntor

5. TREGIMI I GËNJESHTRAVE/TË VËRTETAVE

76 Nëntor

6. DHËNIA DHE PRANIMI I NDIHMËS

78 Nëntor

7. PAJTIMI DHE PRANIMI I GABIMEVE

86 Dhjetor

8. Sjellja gjatë hidhërimit 89 Dhjetor

9. Burimet e konflikteve130

Dhjetor

G j i t h s e j t 10


Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

Tema III: UNË DHE TË TJERËT – RAPORTET SHOQËRORE

№ Njësitë mësimore

Faqe

Orë

t

Qëllimet Koha e realizimit

1. NDIHMË! 157 1 Të njihet me konventat ndërkombëtare për të drejtat e fëmijëve;Të themelojë raportin përgjegjsi/mospërgjegjsi;

Të aftesohet të praktikojë të drejtate veta në aktivitetet e përditshme;Të aftesohet ;Të aftësohet se ekzistojnë dallimet në mes të rasave dhe gjinive;Të aftësohët të mërr pjesë për jetën e vet dhe të tjerëve;Të b ëjë përpjekje të tregojë respect ndaj dalimeve mes njerëzve;Të njohë procedurat për sjelljen evendimeveTë beje perpjekje të pranojë dallimet e strukturave .

Dhjetor2. NJOHJA E STRUKTURËS SË

GRUPIT159 1 Janar

3. Stuhi idesh 163 1 Janar4. TË hedhim një monedhë ose të

votojmë?166 1 Shkurt

5. Djemtë nuk qajnë 177 1 Shkurt6. Rregulla, rregulla, rregulla! 186 1 Shkurt7. Bota pas 20 viteve 193 1 Shkurt8. Dëshiroj të bëhem 198 1 Mars9. Intervista 200 1 Mars10. Programi për fëmijë?! 207 1 Mars11. Institucionet e mbrojtjes 210 1 Mars12. Kur je në fatkeqësi, paraqitu në 213 1

Gjithsejt


Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.V

Tema IV: UNË DHE SHËNDETI – JETA E SHËNDETSHME

№ temat Faqe orët Qëllimet e temës Koha e realizimit1. PËRVETËSIMI I SHPREHIVE PËR

USHQIM TË SHËNDETSHËM215 1 Nxënësi-ja

Të njihet me lloje të ndryshme të ushqimit;Të n jihet se si drejt duhet ta konsumojë ushqiminTë dijë se ushqimi i pabalancuar mund të bëjë dëm në shëndetin e njeriutTë dijë se çka është higjiena personal;Të dijë Të bëjë ushqim të lehtë për vehte si ushqim ,sendviç sallatë e tjerë.Të ftësohet të mbajë gjithnjë veshmbathjen të pastër;Të dijë se mirëmbajtja e higjienës personale është përgjegjësi personale;

Prill

2. Piramida e të ushqyerit 219 1 Prill3. KUJDESI PËR HIGJIENËN

PERSONALE223 1 Prill

4. Anti-reklamat 275 1 Prill5. Shëndet apo jo? 273

Gjithsejt


Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.V

Tema V: UNË DHE MJEDISI – RAPORTI ME MJEDISIN E JASHTËM

№Njësitë mësimore Faqe or

ët Qëllimet e temës Koha e realizimit

1. SJELLJA E SIGURT NË MJEDIS 276 1 Nxënësi-ja:Të mesojë për pasojat që mund të ju shkaktoj shokëve për shkak të sjelljeve jot ë kujdesshme;Të aftesohet të njohë lëndë /situate /gjallesa/bimë që jan të rrezikshme në siguri;Të aftësohet të pershtat sjelljen e vet në vended he situata konkrete ;Të njohë pasojat nga dëmtimi I mjedisit jetsor;Të dijë cilat material mund të reciklohen dhe cilat në mënyrë racionale të shfrytzohet;Të aftesohet ti klasifikojë cilat material mund të riciklohen T’i pranoj përgjegjsitë personaleTë aftësohet të mbjellë bimë dhe të dij të kujdeset për to;Të bëjë përpjekje të kuptojë se bimët jan të nevojshme për mbajtjen e botës së gjallë.

Maj2. Siguria në komunikacion 283 1 Maj3. KRIJIMI I RAPORTI POZITIV NDAJ

MJEDISIT290 1 Maj

4. KLASA JONË 292 1 Maj5. Dita e planetit Tokë 294 1 Qershor

5


Metodat e punës: diskutim me gjith grupindiskutim me grupe të voglagrupe punueseanaliza të tregimeve aktrim dhe luajtje e roleve.Format e punës:frontale,grupore dhe individuale

Metodat e punës: diskutim me gjith grupi në diskutim me grupe të voglagrupe punueseanaliza të tregimeve aktrim dhe luajtje e roleve.Format e punës:frontale,grupore dhe individualeAktivitete:

Literatura e përdorur

1.Plani arsimor për shkolla fillore kl.IV2.Programi I kl.IV3.Doracak për mësim në kl.IVnë arsim fillor nëntëvjeçar4.Mësimdhënia dhe mësimi në shek.XXI5.Krijimi I mjedisit për të nxënit për shekullin XXI6.UBUNTU linux, sistemi operativ dhe rrjeti (doracak)7. Libri i kl/IV8. GJUHË SHQIPE

9. MATEMATIKË

10. ARSIM FIGURATIV

11. ARSIM MUZIKOR


12. ARSIM TEKNIK

13. SHOQËRI

14. NATYRË

15. AFSH

Literatura elektronike:

Funksionimi bazë i kompjuterit

http://ëëë.grafikagroup.net/sheet-fed-offset.php

http://ëëë.pep.org.mk/al/ëf/application.htmlLlojet e sporteve(AFSH)


Vizatim-online

http://ëëë.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik

ëëë.floorplanner.com

http://ëëë.gcflearnfree.org/math

http://ëëë.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=NTY0MjMz


http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=NTY0MjMz

http://www.gcflearnfree.org/math

http://www.floorplanner.com/

http://www.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik

http://www.igre-igrice.hr/igra-djeca/crtanje-2/543


https://www.google.mk/search?q=sport+images&biw=1440&bih=799&tbm=isch&imgil=7qcwKRxB9sk1BM%253A%253BBxIdSjpapOaF5M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fsportforall.org.rs%25252Fpage%25252F2%25252F&source=iu&fir=7qcwKRxB9sk1BM%253A%252CBxIdSjpapOaF5M%252C_&usg=__j_pf1OfVo5ipU5DTAbixMAaA_SY%3D&sa=X&ei=aQ4LVNLjMsSy7AaKjoGYCQ&ved=0CCoQ9QEwBw#facrc=_&imgdii=_&imgrc=T2IvVmv_WIxSRM%253A%3B2xIKnVNIE7CQdM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.win7dwnld.com%252Fscreenshot%252FSport-Icons.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsport-icons.win7dwnld.com%252Fscreenshots%252F%3B800%3B600

http://www.pep.org.mk/al/%C3%ABf/application.html

http://www.grafikagroup.net/sheet-fed-offset.php

http://www.google.com/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.besimabdullai.com%2Fitlectures.htm&h=0&w=0&tbnid=plChYIBj8cF3kM&zoom=1&tbnh=174&tbnw=290&docid=-5Eu_0qF7QVz7M&tbm=isch&ei=3_wMVM_kMMf6PNaogfgK&ved=0CBQQsCUoBg

web viewars.teknik. shkenca natyrore. 4. shoqëri. arsim figurativ. shoqëri. gjuhë...

Documents