web view · 2012-12-262.1.7 应用所认识的汉字构成词语 b4 dl1 e1(1.6.3) b4 dl1...

TAHUN 3BAHASA CINA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN三年级华文全年教学计划

三年级华文全年计划RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第一单元闪亮的心愿1. 许愿墙

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边记边想，抓

1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，

B1 DL1 E1(1.2.3)B2 DL1 E1(1.2.3)

住其重点。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。

抓住其重点。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。

B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B2 DT2 E1(3.3.3)B3 DT1 E1(3.3.3)B5 DT1 E1(3.3.3)

2. 美丽的愿望 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

B4 DL1 E1(1.6.3)B4 DL1 E2(1.6.3)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2 DT1 E1(2.1.7)

用所认识的汉字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 美丽的愿望 2.5 阅读与理解故事。了解故事

中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5 进行各种说话表演，做到语音

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有

B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B1 DT1 E1(3.1.4)

B3 DB1 E1(5.4.4)

正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第二单元送温暖1. 你别问这是为什么

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

2. 一朵红玫瑰 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B6DL2E1(1.8.1)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 一朵红玫瑰 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和 3.1.4 应用田字格书写正楷，要 B1 DT1 E1(3.1.4)

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不

求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

B3DB1E1(5.4.4)

同类型的句子来表达。

5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第三单元花花世界1. 花的梦

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

2. 花篱笆 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领


3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。

会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。

B3 DT2 E1(3.4.1)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 花篱笆 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的

语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应

5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

用词语。 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

第四单元动物剧场1. 恐龙

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意关于实物的说明文，理解其特征、结构、性质和用途，初步了解内容的主次和说明的顺序。

B4 DL1 E1(1.6.3)B4 DL1 E2(1.6.3)

B4 DB3 E1(2.6.4)B4 DB3 E2(2.6.4)

2. 会飞的枯叶 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 会飞的枯叶 2.5 阅读与理解故事。了解故事

中2.5.3 阅读与理解故事，主要注意

B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)

的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B1 DT1 E1(3.1.4)

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注第五单元奇妙的声音1. 用心听一听

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。

B6 DL1 E1(1.7.9)

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B3 DT2 E1(3.4.1)

2. 世上最好听的声音 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，

B6 DL1 E1(1.7.9)

地表情达意、与人沟通。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 世上最好听的声音 2.2 阅读词句，能结合上下文理

解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟教材的内容，要求正确、流利而有感情。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

B3 DB2 E1(2.3.3)B3 DB2 E2(2.3.3)


3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 世上最好听的声音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的

语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

第六单元变变变1. 去年的树

1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B3 DT2 E1(3.4.1)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 会变妆的城市 1.4 讲述事情，能清楚交代时

间、1.4.3 讲述日常生活中所看过的事

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

地点、人物和情节，做到语言流畅。1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。

情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意关于实物的说明文，理解其特征、结构、性质和用途，初步了解内容的主次和说明的顺序。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB3 E1(2.6.4)B4 DB3 E2(2.6.4)

B1 DT1 E1(3.1.4)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 会变妆的城市 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐

姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

B3 DB1 E1(5.4.4)

第七单元变变变1. 小风波

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B6DL2E1(1.8.1)


2. 图画书不见了 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注2. 图画书不见了 2.5 阅读与理解故事。了解故事

中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。


B3 DT2 E1(3.4.1)

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。

4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号和间隔号的使用

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注第八单元谁是谁非1. 指鹿为马

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意

B6 DL1 E1(1.7.9)


成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

2. 话怎么会变成这样呢？

1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。


1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B6 DL1 E1(1.7.9)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)

周次/ 日期

课题内容标准学习标准备注

2. 话怎么会变成这样呢？

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，

字体规范，工整美观，并有一定的速度。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，


B3 DT2 E1(3.4.1)

析及理解词义，并能准确地应用词语。

有一定的速度。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第九单元语文小精灵1. 无字词典

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞得体。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词典，学习独立识字。

B3 DL2 E1(1.7.8)B5 DL1 E1(1.7.8)


2. 图画文字------甲骨文

1.5 聆听后复述，做到内容正确，

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)

中心突出，语言流畅。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

正确，中心突出，语言流畅2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词典，学习独立识字。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 图画文字------甲骨文

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求


顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十单元原来如此1. 水上飞机

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请

B6 DL1 E1(1.7.9)

并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意关于实物的说明文，理解其特征、结构、性质和用途，初步了解内容的主次和说明的顺序。

B4 DB3 E1(2.6.4)B4 DB3 E2(2.6.4)

2. 人行横道的由来 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与

2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。2.6.4 阅读和理解说明文，主要

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

B4 DB3 E1(2.6.4)B4 DB3 E2(2.6.4)

议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

注意关于实物的说明文，理解其特征、结构、性质和用途，初步了解内容的主次和说明的顺序。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 人行横道的由来 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。5.4 通过阅读，认识各种不同类

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

B1 DT1 E1(3.1.4)

B3DB1E1(5.4.4)

型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十一单元

科技发展真迅速1. 第一次上网购书

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言畅。1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

B4DL1E1(1.6.3)B4DL1E2(1.6.3)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)

领会其教育意义。

2. 移动的地图 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。

1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞得体。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用

B3 DL2 E1(1.7.8)B5 DL1 E1(1.7.8)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 移动的地图 2.6 阅读与理解记叙文、说明文

与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意关于实物的说明文，理解其特征、结构、性质和用途，初步了解内容的主次和

B4 DB3 E1(2.6.4)B4 DB3 E2(2.6.4)

B1 DT1 E1(3.1.4)

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。

说明的顺序。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号和间隔号的使用

B3 DT2 E1(3.4.1)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十二单元环保小尖兵

1. 狐狸卖空气1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B4DL1E1(1.6.3)

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规

B4DL1E2(1.6.3)B6DL2E1(1.8.1)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)


定的速度。范，端正整洁。周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 狐狸卖空气 3.3 写话。写自己想说的话，做

到我手写我口。4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

第十三单元生活小常识

1. 喝水的小学问1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边记边想，抓住其重点。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住其重点。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领

B1 DL1 E1(1.2.3)B2 DL1 E1(1.2.3)


会其教育意义。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 一堂宝贵的消防课 1.6 说明事物，做到描述准确，

语言简洁，层次清楚，条理分明。1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和功用。3.1.4 应用田字格书写正楷，要

B4DL1E1(1.6.3)B4DL1E2(1.6.3)

B6DL2E1(1.8.1)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B3DB3E1(2.7.1)

B1 DT1 E1(3.1.4)

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十四单元

小考验1. 两分

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.6 阅读与理解记叙文、说明文

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人

B4DL1E1(1.6.3)B4DL1E2(1.6.3)B2DT1E1(2.1.7)

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B3DB3E1(2.7.1)

与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用。

物角色。2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和功用。

2. 一次成功的实验 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

B2DT1E1(2.1.7)

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

周次/ 课题内容标准学习标准备注

日期2. 一次成功的实验 2.7 阅读与理解应用文，了解其

内容、格式和功用。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.8 书写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语

2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和功用。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.8.1 根据对象和情况书写便条，做到格式正确，称呼适当，文字简洁。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着

B3DB3E1(2.7.1)

B1 DT1 E1(3.1.4)

B6DT1E1(3.8.1)

B3DB1E1(5.4.4)

音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十五单元练出好本领

1. 写完十八缸水1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边记边想，抓住其重点。1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用

1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住其重点。1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.6 利用部首检和音序字法查

B1 DL1 E1(1.2.3)B2 DL1 E1(1.2.3)

B1DB1E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)

所认识的汉字构成词语。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。

字典、词典，学习独立识字。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。

B1 DT1 E1(3.1.4)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 写完十八缸水 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐

姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。

3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)B3DT2E1(3.4.1)

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

扩展句子。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十六单元

神话中的英雄1.5 聆听后复述，做到内容正确，

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)

1. 夸父追日中心突出，语言流畅。2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

正确，中心突出，语言流畅2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美

B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

2. 大禹治水 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，

B6 DL1 E1(1.7.9)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2 DT1 E1(2.1.7)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)

领会其教育意义。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 大禹治水 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

B1 DT1 E1(3.1.4)

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

B3DB1E1(5.4.4)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十七单元成语新天地

1. 虎头蛇尾1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。

B1 DB1 E1(2.1.5)

B4 DB1 E1(2.4.3)B5 DB2 E1(2.4.3)B6 DB1 E2(2.4.3)

2. 成语动物园 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的

1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事，能边听边记边想，抓住文章的

主要内容和中心思想。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

主要内容和中心思想。2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词典，学习独立识字。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。


周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 成语动物园 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。

B1 DT1 E1(3.1.4)

B3DT2E1(3.4.1)

B4DT1E1(3.5.3)

3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

3.5.3 根据同学的爱好，掌握搜集、处理资料的基本方法，并以图表的方式报告成果。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十八单元文化展示厅

1. 月亮风筝1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明。2.6 阅读与理解记叙文、说明文

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.6.3 阅读与理解记叙文，主要

B4 DL1 E1(1.6.3)B4 DL1 E2(1.6.3)

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。

2. 下棋跟规则 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B6 DL1 E1(1.7.9)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)


周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 下棋跟规则 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。5.4.4 通过阅读，了解关联词语

B1 DT1 E1(3.1.4)

B3DT2E1(3.4.1)

B3DB1E1(5.4.4)

类型的句子来表达。5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。

的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号和间隔号的使用

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第十九单元先贤知多少

1. 锡矿大王胡子春1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

2. 热心教育的李光前 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字

B6DL2E1(1.8.1)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。

义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。

B1 DT1 E1(3.1.4)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 热心教育的李光前 3.4 书写段落，做到内容具体，

条理清楚，语句正确通顺。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的

3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读

B3DT2E1(3.4.1)

材料，找出话题，与人分享交流。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

的材料，找出话题，与人分享交流。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法。

第二十单元食指大动

1. 别有风味的鸡饭1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞得体。1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B3 DL2 E1(1.7.8)B5 DL1 E1(1.7.8)

B6DL2E1(1.8.1)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 别有风味的鸡饭 2.1 认识汉字，做到认清字形，

读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。

2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词典，学习独立识字2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和功用。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.1.3 念绕口令，做到语音正确，

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B3DB3E1(2.7.1)

B1 DT1 E1(3.1.4)

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 别有风味的鸡饭 5.3 通过阅读，认识各类词语，

辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

第二十一单元跳跃的想象

1. 天蓝色的种子2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而


情。有感情。2. 我绝对绝对不吃番茄

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。

1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用

B6 DL1 E1(1.7.9)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 我绝对绝对不吃番茄

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。


3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第二十二单元 1.5 聆听后复述，做到内容正 1.5.3 聆听故事后复述，做到内 B3DL3E1(1.5.3)

珍贵的礼物1. 一份特别的礼物

确，中心突出，语言流畅。1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。


2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

容正确，中心突出，语言流畅1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词典，学习独立识字。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟教材的内容，要求正确、流利而有感情。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解

B3DL3E2(1.5.3)B6 DL1 E1(1.7.9)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B3 DB2 E1(2.3.3)B3 DB2 E2(2.3.3)


其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 一份特别的礼物 2.6 阅读与理解记叙文、说明文

与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。5.2 学会汉语拼音，掌握基本的

2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B1 DT1 E1(3.1.4)

语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

美5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第二十三单元漫游科幻世界

1. 反复无常的机器人1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领

B6DL2E1(1.8.1)

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)


会其教育意义。2. 回校日 1.8 针对话题进行讨论，做到态

度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B6DL2E1(1.8.1)

B1 DB1 E1(2.1.5)


周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 回校日 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和

笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一

定的速度。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规

B1 DT1 E1(3.1.4)

B3DT2E1(3.4.1)

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。

范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号和间隔号的使用

周次/日期


第二十四单元经典好故事

1. 孙悟空借芭蕉扇1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。

1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B1 DT1 E1(3.1.4)

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。

扩展句子。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 孙悟空借芭蕉扇 4.5 进行各种说话表演，做到语

音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

B3DB1E1(5.4.4)

第二十五单元笑一笑，真有趣！

1. 开心的夜晚1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞得体。2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。

B3 DL2 E1(1.7.8)B5 DL1 E1(1.7.8)

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。


周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 世界上没有的颜色 2.1 认识汉字，做到认清字形，

读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能

2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B1 DT1 E1(3.1.4)

了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。

2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 世界上没有的颜色 3.3 写话。写自己想说的话，做

到我手写我口。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语

3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)B3DT2E1(3.4.1)

音，加强基本功的掌握。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注第二十六单元

动物本领高1. 精彩的表演

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。

1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言

B3 DL1 E1(1.4.3)B3 DL1 E2(1.4.3)

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。

流畅。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

2. 动物职业介绍所 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和语言适当，意见具建设性。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B6DL2E1(1.8.1)

B1 DB1 E1(2.1.5)


周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 动物职业介绍所 2.6 阅读与理解记叙文、说明文

与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文。要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美

B4 DB2 E2(2.63)B5 DB3 E2(2.63)

B1 DT1 E1(3.1.4)

B3DT2E1(3.4.1)

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 动物职业介绍所 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的

语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变调，在说话朗读时做到语音标准。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

第二十七单元有趣的日记

1. 我当小园丁1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.1.7 应用所认识的汉字构成词语

B4 DL1 E1(1.6.3)B4 DL1 E2(1.6.3)B1 DB1 E1(2.1.5)

B2DT1E1(2.1.7)B3DB3E1(2.7.1)

B1 DT1 E1(3.1.4)

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用。3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。

2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和功用。3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.4.1 书写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺。

B3DT2E1(3.4.1)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注1. 我当小园丁 4.3 诵读教材，做到语音正确，

语调恰当，表现生动自然而有感情。4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨

4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。5.3.6 通过阅读，认识与理解教材

B3DB1E1(5.4.4)

析及理解词义，并能准确地应用词语。5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。

中的多音多义字。5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。能在表达时准确地应用关联词语

第二十八单元故事梦工厂

1. 勇敢的三兄弟1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B3DL3E1(1.5.3)B3DL3E2(1.5.3)B4 DB2 E1(2.53)B5 DB3 E1(2.53)B5 DB3 E3(2.53)B6 DB1 E1(2.53)

周次/日期

课题内容标准学习标准备注2. 王子和巨人 1.7 与人交谈时，能认真地倾

听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。

1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞得体。1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物的原因，要

B3 DL2 E1(1.7.8)B5 DL1 E1(1.7.8)

B6 DL1 E1(1.7.9)

B1 DB1 E1(2.1.5)

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和优美句子。2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会语句在表情达意方面的作用2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

B2DB1E1(2.2.3)B5DB1E1(2.2.3)


周次/日期


2. 王子和巨人 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定的速度。3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当，表现恰如其分。5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。

B1 DT1 E1(3.1.4)

B2DT2E1(3.3.3)B3DT1E1(3.3.3)B5DT1E1(3.3.3)

web view · 2012-12-262.1.7 应用所认识的汉字构成词语 b4 dl1 e1(1.6.3) b4 dl1...

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