· web viewsrednja škola koristi 20 učionica, 2 praktikuma u matičnoj zgradi te 2 učionice i 1...

Srednja škola KoprivnicaT r g s l o b o d e 7 , K O P R I V N I C A

KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNICAZa školsku godinu 2014./2015.

U Koprivnici 15. rujna 2014.

Sadržaj

Podaci o školi …………………………………………………………............................................4

Nastavno osoblje……………………………………………………………………………………………….7

Nenastavno osoblje…………………………………………………….........................................8

Vanjski suradnici………………………………………………………………………………………………..8

Uvodne napomene……………………………………………………........................................10

Kurikulumska područja…………………………………………………………………………………….12

Izborna nastava………………………………………………………………………………………………..14

Dodatna nastava……………………………………………………….........................................15

Izvannastavne aktivnosti………………………………………………………………………………….15

Izvannastavni programi…………………………………………………………………………………….16

Natjecanja učenika……………………………………………………………………………………………16

Školski izleti………………………………………………………………………………………………………19

Preventivni programi………………………………………………………………………………………..23

Vijeće učenika…………………………………………………………………………………………………..24

Kurikulum Srednje škole Koprivnica je kao i kurikulum svake škole i kao Nacionalni okvirni kurikulum razvojni dokument. „…Razvojan u smislu što iz njega slijedi duboko promišljena razrada i izradba svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i stalnomu obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i obrazovanju.“ (NOK str.11)

PODACI O ŠKOLI:

Srednja škola Koprivnica osnovana je 1991. godine. Osnivač je Koprivničko-križevačka županija (pozitivno Rješenje Ministarstva prosvjete i športa KL:UP/1 532-02-6/3-94-01). Škola je upisana u Trgovački sud u Bjelovaru dana 5. prosinca 1994. godine pod brojem Tt.01/US-56/94. MBS:010037465.

Ravnateljica škole je Ksenija Ostriž, dipl.ek.Voditelj smjene je Manuela Gregurić, mr.sc.Tajnica škole je Sanja Martinković, upravni pravnik.Djelatnost škole je: obrazovanje za stjecanje srednje stručne spreme u području prehrane, ekonomije, trgovine, turizma i ugostiteljstva, zdravstva, te srednjoškolsko obrazovanje odraslih, uključujući i programe stručnog osposobljavanja i stručnog usavršavanja, sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Zakonu o strukovnom obrazovanju, kurikulumima programa zanimanja te ostalim propisima koji uređuju pitanja obrazovanja.Škola svoju djelatnost obavlja kao javnu službu.

Organi škole su ravnateljica i Školski odbor. Ovlasti i djelokrug djelovanja pojedinih organa Ustanove uređeni su Statutom škole i drugim normativnim aktima Ustanove.

Srednja škola nalazi se u zgradi zajedno s Obrtničkom školom, a radi u dvije smjene:A smjena: ekonomist, komercijalist, prodavač, rukovatelj prehrambenim strojevima,farmaceutski tehničar, fizioterapeutski tehničarB smjena: upravni referent, poslovni tajnik, prehrambeni tehničar, tehničar nutricionist, medicinska sestra/tehničar opće njege, hotelijersko turistički tehničar

Srednja škola koristi 20 učionica, 2 praktikuma u matičnoj zgradi te 2 učionice i 1 praktikum na lokaciji u Općoj bolnici dr.Tomislav Bardek. Sve učionice imaju pristup internetu, a 5 razrednih odjela u ovoj školskoj godini ima e-imenik.Specijalizirane učionice su:

Dva kemijska laboratorija opremljena za izvedbu nastave kemije, prehrambenih i farmaceutskih tehnologija

3 informatičke učionice opremljene sa 30 računala svaka Praktikum za vježbe medicinskih sestara/tehničara Praktikum za praktičnu nastavu tehničara nutricionista Praktikum za praktičnu nastavu fizioterapeutskih tehničara Projekcijska učionica

U nastavnoj godini 2014./2015. nastava će se izvoditi za zanimanja u obrazovnim sektorima:

EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAo Ekonomisto Komercijalisto Upravni referento Poslovni tajniko Prodavač

TURIZAM I UGOSTITELJSTVOo Hotelijersko-turistički tehničar

PREHRANA o Prehrambeni tehničaro Tehničar nutricionisto Rukovatelj prehrambenim strojevima

ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRBo Farmaceutski tehničaro Fizioterapeutski tehničaro Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj učenika prema zanimanjima i godinama učenja

ZANIMANJE

BROJ UČENIKA

1. RAZRED 2. RAZRED 3. RAZRED 4. RAZRED 5. RAZRED

Ekonomist 25 28 52 54 -

Komercijalist 25 28 - - -

Upravni referent 28 27 32 27 -

Poslovni tajnik - 19 - - -

Hotelijersko-turistički tehničar 23 30 31 26 -

Farmaceutski tehničar 28 28 29 33 -

Prehrambeni tehničar 26 - 25 27 -

Tehničar nutricionist 26 29 28 29 -

Medicinska sestra / medicinski tehničar opće njege 28 28 34 26 31

Fizioterapeutski tehničar 26 28 33 - -

Prodavač 26 30 27 - -

Rukovatelj prehrambenim strojevima - 18 27 - -

Ukupno 260 293 318 222 31

NASTAVNO OSOBLJE

1. Damjan Abou Aldan, mag.sestrinstva2. Marija Alvađ, prof. povijesti umjetnosti i filozofije3. Ivana Andrašić, prof. njemačkog jezika4. Ana Marija Balent Žemlić, mag.edukacije sociologije i mag. edukacije povijesti5. Ana Balija, bacc.phys.therap.6. Ankica Biršić-Dora, diplomirani teolog7. Maja Blažek Novosel, profesor hrvatskog jezika i književnosti8. Bruno Borić, magistar kineziologije sporta9. Ana-Marija Bradić, profesor hrvatskog jezika i književnosti10. Zdenka Brnica, profesor jugoslavenskih jezika i književnosti i opće lingvistike11. Sanja Crnković, profesor psihologije12. Emil Čokonaj, profesor povijesti i geografije13. Daniela Derežić, profesor fizike14. Božica Dobec, diplomirani ekonomist15. Dejan Dodlek, diplomirani teolog16. Sanela Đurđević, profesor hrvatskog jezika i književnosti17. Ana Evačić, doktor medicine18. Đurđa Fijačko, diplomirani ekonomist19. Natalija Filipašić, profesor matematike i informatike20. Maja Forgić, diplomirani ekonomist21. Ines Frančić, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije22. Željka Gabaj, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije23. Marija Gabelica, profesor povijesti i diplomirani komparatist24. Željka Galešić, bacc.med.tech.25. Zdenka Gašparić, diplomirani pravnik26. Mia Godek, profesor francuskog jezika i književnosti i opće lingvistike 27. Manuela Gregurić, mr.sc. ekonomije28. Lidija Horvat, profesor matematike i fizike29. Martina Havaić, profesor matematike30. Nataša Hrupec, profesor kroatistike i južnoslavenskih filologija31. Vesna Ilić, profesor engleskog jezika i književnosti i profesor njemačkog jezika i književnosti32. Irena Ivančić, dipl.ekonomist33. Draženka Ivaniš-Sikavica, diplomirani ekonomist34. Emilija Ištvanović Šanta, prof. kemije35. Tamara Jevtić, profesor engleskog jezika i književnosti i mađarskog jezika i književnosti36. Katarina Jurčić, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije37. Maja Kerovec Mlinar, prof. biologije38. Jadranka Kičin, diplomirani ekonomist39. Tatjana Kolarić, diplomirani komparatist književnosti i anglist40. Martina Koretić, prof.kemije41. Mladen Kovač, dipl. ing. farmacije42. Marija Križić, bacc.sestrinstva43. Mario Latin, mag.oec.44. Tomislav Lončar, bacc. sestrinstva45. Dejan Lovrenčić, diplomirani informatičar 46. Sandra Maletić, profesor hrvatskog jezika i književnosti i poljskog jezika i književnosti47. Branka Maljak, profesor jugoslavenskih jezika i književnosti i ruskog jezika48. Melita Marinelli, profesor biologije i kemije

49. Tamara Martić, prof. njemačkog jezika i filozofije50. Dijana Mateša, profesor engleskog jezika i književnosti i talijanskog jezika i književnosti51. Zvezdana Mioković, diplomirani ekonomist52. Višnja Momčilović, diplomirani ekonomist53. Lidija Novak, dipl.ing. preh.tehnologije54. Vladimir Obranović, bacc.phys.therap.55. Ana Odak, prof. povijesti i hrvatskog jezika56. Damir Odak, diplomirani ekonomist57. Zvjezdana Orober, profesor povijesti i geografije58. Ivana Pavela, prof. latinskog jezika i rimske književnosti i povijesti59. Martina Pavlović, prof. njemačkog jezika i lingvistike60. Branimir Petruša, dipl. ing. matematike61. Željka Pisatić Kapus, prof. kemije62. Julia Prelog, prof. njemačkog jezika i informatike63. Andrijana Puljak, profesor hrvatskog ili srpskog jezika i književnosti64. Željka Razman, profesor kemije i biologije65. Emina Sokolić, prof. pedagogije66. Vesna Stiplošek, profesor engleskog i francuskog jezika67. Sanja Suton, profesor filozofije i ruskog jezika i književnosti68. Vera Šaf, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije69. Dunja Šajatović, prof. biologije70. Mirjana Šaško, profesor talijanskog jezika i književnosti i francuskog jezika i književnosti71. Filip Šijak, dipl. ekonomist72. Jasminka Šikić, diplomirani ekonomist73. Vedran Šikić, profesor geografije74. Ina Šikić Bobetić, prof. engleskog jezika i turkologije75. Marijela Šokec, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije76. Jelena Štimac, apsolventica matematike i fizike77. Biserka Telebar, mr. sc. kineziologije 78. Petra Tišler, mag. ekonomije79. Natalija Tomac Kelek, profesor tjelesne kulture80. Tamara Tomiša - Gečić, profesor tjelesne kulture81. Filip Turk, profesor tjelesne kulture82. Davorka Zegrani, dipl. pravnik83. Nikolina Zaplatić, prof. francuskog jezika84. Josip Zlatar, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije85. Petra Zobić, prof. njemačkog jezika86. Sanja Zvonar, profesor povijesti i filozofije

NENASTAVNO OSOBLJE

1. Ksenija Ostriž – ravnateljica2. Sanja Martinković – tajnica3. Mario Latin, voditelj dvorane4. Sanja Crnković – psihologinja5. Maja Maričić – pedagoginja 6. Irena Nevjestić – knjižničarka 7. Dubravka Eđut - računovođa8. Maja Ozmec - referentica9. Mile Čurčić – domar10. Damir Andrašić - radnik na održavanju okoliša11. Branka Đurđević - spremačica12. Snježana Puž – spremačica13. Marina Novak - spremačica14. Božica Salajec – spremačica15. Biserka Alduk - spremačica16. Vlatka Čurčić – spremačica17. Marina Hudinčec - spremačica18. Snježana Gadanec - spremačica

VANJSKI SURADNICI

1. dr. Elizabeta Horvatić2. dr. Sanja Švarc-Janjanin3. dr. Ena Milikšić4. dr. Vesna Turek-Dulikravić5. dr. Mirjana Gabaj6. mr.ph. Lucija Filipašić7. vms Saša Balija8. vms Sanja Zbodulja9. vms Ružica Evačić10. vms Marica Mitrović

8 Kurikulum Srednje škole Koprivnica 2014./2015.

UVODNE NAPOMENE

• Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum koji propisuje:1. Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma.2. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.3. Nacionalni kurikulum donosi ministar.

CILJ1. Definirati temelje rada škole.2. Utvrditi dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog ‐nacionalnog obrazovnog standarda.

ZADATCIŠkolskim kurikulumom se utvrđuju:

– aktivnost, program i/ili projekt– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMAŠkolski kurikulum donosi Školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog Nastavničkog vijeća, a za organizaciju i pripremu zadužen je ravnatelj.

JAVNOST RADAŠkolski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM (NOK) je temeljni dokument za sastavljanje školskog kurikuluma. Temeljno obilježje NOK-a je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg usmjerenog na sadržaj. Nacionalno okvirni kurikulum upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu predmetnu specijalizaciju i podjednako sudjeluju u razvijanju ključnih kompetencija učenika, primjenjujući načelo podijeljene odgovornosti, posebice u ostvarenju vrijednosti koje se prožimaju s međupredmetnim temama. Nacionalni okvirni kurikulum je razvojni dokument koji podrazumijeva trajno vrednovanje i samovrednovanje odgojno-obrazovnog tijeka onih koji uče i onih koji podučavaju te stalnu povezanost obrazovne politike sa znanošću i odgojno obrazovnom praksom. Suvremeno društvo je društvo brzih promjena i oštre konkurencije koje podrazumijeva nova znanja, vještine, vrijednosti i stavove, tj. nove kompetencije pojedinca.


ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNICA čine predmetni, integrativni i dodatni sadržaji koji produbljuju znanja i svijest o zdravlju, pravima i odgovornostima djece i odraslih, odgovornom sudjelovanju u demokratskom društvu, sustavnom društveno-kulturnom, gospodarskom, tehnološkom i ekološkom razvoju, jačanju osobne odgovornosti za vlastito blagostanje i blagostanje drugih, te svoju sigurnost i sigurnost drugih, o poduzetništvu, vrijednostima učenja i rada za pojedinca i društvo, o toleranciji, jednakosti među spolovima.

CILJ srednjoškolskog obrazovanja je razvijanje kompetencija pojedinca koje stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, stvaralaštva, rješavanja problema, razvoj kritičkog mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija. Važno je napomenuti da je vrlo važno usaditi odgovornost prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti, osposobljenost za očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture koja razvija moralnu i duhovnu dimenziju osobnosti i sposobna je za socijalnu integraciju te život u heterogenim društvima.

OČEKIVANE TEMELJNE KOMPETENCIJE učenika nakon srednjeg obrazovanja su:- Komunikacija na materinskom jeziku - Komunikacija na stranim jezicima - Matematička kompetencija - Digitalna kompetencija - Osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju-Učiti kako učiti - Socijalna i građanska kompetencija - Inicijativnost i poduzetnost - Kulturna svijest i izražavanje

NAČELA SREDNJOŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA povezana su s načelima općeg obveznog obrazovanja i imaju težište na:

- obveznosti završavanja srednjoškolskoga kurikuluma, partnerstvu (usuglašavanja mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada); - vertikalnoj i horizontalnoj prohodnosti, programskoj diferencijaciji i individualizaciji, planskoj, programskoj i organizacijskoj fleksibilnosti, samostalnosti škole i cjeloživotnom učenju.

ODGOJ I OBRAZOVANJE USMJERENI NA UČENIKA podrazumijevaju: - prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja odgojno-obrazovnog uspjeha svakog pojedinca; - poticajno djelovanje na razvoj svih područja djetetove/učenikove osobnosti; - planiranje i pripremu školskoga i nastavnoga rada prema sposobnostima učenika; - prihvaćanje različitih stilova učenja djeteta/učenika; - uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji će omogućiti aktivno samostalno učenje i praktičnu primjenu naučenoga; - uporabu različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču sudjelovanje, promatranje, samostalno istraživanje, eksperimentiranje, otkrivanje, zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti; - stvaranje ugodna odgojno-obrazovnoga, razrednoga i školskoga ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju djeteta/učenika za učenje te će im pružiti osjećaj sigurnosti i međusobnoga poštivanja - prepoznavanje i praćenje darovite/tih djece/učenika i djece/učenika s teškoćama u učenju i ponašanju - pružanje pomoći djeci/učenicima s teškoćama i senzibiliziranje ostale djece i učenika za njihove potrebe, pružanje pomoći i suradnju.


KURIKULUMSKA PODRUČJA

Kurikulumska područja se organiziraju prema nastavnim predmetima, a razina ovisi o programskom opsegu pojedinih odgojno-obrazovnih područja odnosno predmeta za pojedinu godinu srednje škole.

DUGOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM

Ovaj dio kurikuluma je zapravo općeobrazovni dio koji sačinjavaju: materinski jezik i književnost, matematika, engleski jezik, njemački jezik, latinski jezik, informatika, biologija, kemija, fizika, povijest, zemljopis, tjelesna i zdravstvena kultura, psihologija, politika i gospodarstvo.Nastavnim programima pojedinih predmeta se planira njihovo trajanje, ciljevi, sadržaji, metode rada i obrazovni ishodi pojedinačno kroz četverogodišnje školovanje. Planiraju se svake godine i pohranjeni su kod ravnatelja ili pedagoginje škole.

KRATKOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM

Ovaj dio čine planovi za 2014./2015. školsku godinu, a čine ga:

1. IZBORNA NASTAVA 1. Matematika 2. Obiteljski posao3. Uvod u poslovno upravljanje4. Analiza financijskih izvješća5. Latinski jezik6. Ljudska prava7. Javne financije8. Filozofija9. Logika10. Tehnologija vode11. Ekološka proizvodnja hrane12. Izborna tehnologija / ekologija13. Biotehnologija14. Ekologija i održivi razvoj15. Kreativnost u poslovanju16. Prezentacijske vještine17. Profesionalna komunikacija u sestrinstvu18. Osnove radne i fizikalne terapije19. Komunikacijske vještine20. Građanski odgoj i obrazovanje21. Hitni medicinski postupci22. Kronične rane23. Dijaliza24. Instrumentiranje

2. DODATNA NASTAVA a. Matematika b. Engleski jezik c. Njemački jezik d. Hrvatski jezik e. Biologijaf. Kemija


3. IZVANNASTAVNE (SLOBODNE) AKTIVNOSTI

4. IZVANNASTAVNI PROGRAMI - obuhvaćaju projekte škole, suradnju s udrugama civilnog društva, strukovnim udrugama i institucijama grada i županije, radionice pedagoginje, natjecanja učenika, posjete i izlete te terensku nastavu

5. PREVENTIVNI PROGRAMI

6. VIJEĆE UČENIKA

1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odvija se putem izbornih nastavnih predmeta koji proširuju znanja. U našoj školi učenici mogu birati između izbornih nastavnih predmeta planiranih u nastavnim planovima i programima pojedinih zanimanja te nastavnih predmeta koje smo sami predložili MZOŠ-u i za čije smo izvođenje u nastavi dobili dozvolu od strane MZOŠ (francuski jezik i matematika).

IZBORNI PREDMETI PREMA ZANIMANJIMA I GODINAMA UČENJA

1.godina 2.godina 3.godina 4.godinaEkonomist Matematika /

Obiteljski posao

Matematika /Osnove turizma

Upravljanje prodajom Analiza financijskih izvještaja

Komercijalist Francuski jezik / Talijanski jezik

Francuski jezik / Talijanski jezik

Upravni referent

Latinski jezik Latinski jezikLjudska prava

LogikaLjudska prava

Javne financijeFilozofija

Poslovni tajnik

Latinski jezik

Tehničar nutricionist

Tehnologija vode

Ekološka proizvodnja hrane

Biotehnologija Ljekovito i začinsko bilje

Medicinska sestra / medicinski tehničar opće njege

Građanski odgoj (i obrazovanje)

Komunikacijske vještine Profesionalna komunikacija u sestrinstvuOsnove fizikalne i radne terapijeKronične rane

DijalizaInstrumentiranje

Prodavač Ekologija i održivi razvoj /Kreativnost u poslovanju

Prezentacijske vještine Odnosi s kupcima

Prehrambeni tehničar

Tehnologija žitarica i pekarstvaTehnologija voća i povrća

Tehnologija alkoholnih i bezalkoholnih pićaPoslovna komunikacija


2. DODATNA NASTAVA

2. Dodatna nastava priprema učenike za natjecanja i državnu maturu, a organizira se tijekom školske godine za završne razrede u četverogodišnjim zanimanjima.

a. Matematika: viša i osnovna razinab. Engleski jezik: viša razinac. Njemački jezik: viša razinad. Hrvatski jezik: viša i osnovna razinae. Biologijaf. Kemija

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti obogaćuju stečeno znanje i slobodno vrijeme učenika. Aktivnosti smo grupirali u 3 područja: kreativno-multimedijsko i društveno područje, strukovno područje i područje sportova.

naziv aktivnosti voditelj/ica područje1. Zdravlje duha mladih2. Kreativna radionica3. Dobro je činiti dobro4. Budi mi prijatelj5. Novinarska grupa „45 minuta“

6. Čitateljski klub

7. Filozofski caffe8. Snimateljska grupa Kadar9. Uradi sam

10. Dramsko-recitatorska grupa

Vera ŠafMelita MarinelliĐurđa FijačkoZdenka GašparićM. Blažek Novosel, P. Tišler, A. OdakAndrijana Puljak, M. Blažek Novosel, S. Đurđević, S. MaletićSanja Suton M. Latin, I. NevjestićI. Nevjestić

A. Odak

kreativno-multimedijsko, jezično i društveno područje

1. Rukomet - djevojke2. Rukomet - muški3. Odbojka - djevojke4. Mali nogomet

Tamara Tomiša GečićNatalija TomacBiserka TelebarBruno Borić

sportovi

1. Supermedicinari2. Mladež hrvatskog Crvenog križa3. Mladi poduzetnik4. Informatička grupa5. Uspješan prodavač6. Knjigovodstvena grupa7. Gastro grupa

Damjan Abou AldanTomislav LončarJasminka ŠikićDamir OdakVišnja MomčilovićManuela GregurićMaja Forgić

strukovno područje


4. IZVANANSTAVNI PROGRAMI

PROJEKTI ŠKOLE

EUROPSKI TJEDAN KRETANJA 2014.-NAŠE ULICE, NAŠ IZBOR

Cilj projekta je podizanje svijesti građana o štetnosti za okoliš i kvalitetu života postojećeg načina kretanja u gradovima, promocija inicijativa i najbolje prakse povezane s održivim urbanim kretanjem, uspostava učinkovitih partnerstava s lokalnim sudionicima, naglašavanje predanosti lokalnih vlasti za uspostavu održivih prometnih politika, pokretanje novih dugoročnih politika i trajnih mjera, sudjelovanje u široj europskoj kampanji, dijeleći zajedničke ciljeve s drugim gradovima sudionicima.Vrijeme: 16.9.-22.9.2014.

Zadaci: Dan bicikla i biciklizma, 18.9.2014. Učenici sudjeluju u promotivnim vožnjama gradskim biciklima. Dan bez automobila, 22.9.2014. Nastavnici škole na radno mjesto doći će bez automobila. Prezentacija Z. Zlatara i M. Zlatar o putovanju biciklom do Poljske.

PROJEKT Naš mali/veliki prijatelj“

Cilj je razvijati poštovanje, razumijevanje i toleranciju prema osobama koje su drugačije od nas kroz druženje s polaznicima Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju „Podravsko sunce“Ishod: pomagati i družiti se sa svojim prijateljima iz „Podravskog sunca“ za vrijeme organiziranih radionica, uvažavati različitosti, razvijati toleranciju i strpljenje Vrijeme: susreti tijekom školske godine prema dogovoru s nastavnicima iz COOR „Podravsko sunce“

Zadaci: zajednički rad učenika obiju škola u radionicama koje će se provoditi u „Podravskom

suncu“ razvijanje osjećaja poštovanja, razumijevanja i tolerancije provedba ankete radi odabira novih učenika koji će se uključiti u projekt (prema potrebi i

naknadnom dogovoru s nastavnicima „Podravskog sunca“)Nositelji:

učenici „Podravskog sunca“ učenici Srednje škole Koprivnica prof. Biserka Vedriš i drugi nastavnici iz „Podravskog sunca“ prof. Maja Maričić iz Srednje škole Koprivnica

Vrijeme realizacije: tijekom cijele nastavne godine 2014./2015.

ŽIVJETI ZDRAVIJE

Prošle školske godine započeli smo projekt, a ove nastavljamo s aktivnostima. Prehrambene navike mladih, u većini slučajeva, jako su loše što rezultira ili prekomjernom tjelesnom masom ili drugom krajnošću – pothranjenošću, a nisu rijetka ni pojave šećerne bolesti, povišene razine kolesterola i triglicerida. Kroz različite aktivnosti, učenicima će se ukazivati na zdrav način života, nudeći im


alternativu sadašnjoj prehrani, otkrivajući im što sve vrijedno za zdravlje mogu naći u prirodi i kako to upotrijebiti, odrediti im BMI, izmjeriti šećer...

CILJ: osvijestiti važnost zdravog načina života

NOSITELJI: * učenici u zanimanjima tehničar nutricionist (3. i 4. g.), farmaceutski tehničar (4. g.), medicinska sestra/tehničar opće njege (3., 4. i 5.g.) * učenici uključeni u „Kreativnu radionicu“ * učenici zanimanja ekonomist u okviru predmeta Vježbenička tvrtka (promo aktivnosti) * nastavnice

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom cijele nastavne godine 2014./2015. (višegodišnji projekt)

Naziv projekta: KLIMATSKI TJEDANSuradnja: Grad Koprivnica, udruge za promicanje održivog razvojaNositelji projekta: učenici 2. i 3. razreda (zanimanja medicinska sestra/tehničar opće njege, fizioterapeutski tehničar) : nastavnica biologije Željka Razman, prof.Sudionici projekta: učenici svih razreda i zanimanja naše škole, njihovi razrednici i svi ostali zainteresirani nastavniciCilj i zadaci projekta: osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša, : potaknuti razvoj ekološke svijesti i navike života na principima održivog razvoja : upoznati učenike s posljedicama neodrživog razvoja, zagađenja okoliša i potaknuti promjenu lošeg odnosa prema okolišu : razjasniti značenje življenja po principu održivog razvojaNačini provođenja projekta: prezentacije učenika nositelja projekta na satovima razredne zajednice : izrada modela, plakata u hodniku škole na teme održivi razvoj i klimatske promjene : izvođenje kemijskih pokusa u kemijskom laboratoriju škole dokazivanjem kiselosti kišnice s raznih krajeva naše županije i šire : uređivanje okoliša školeVrijeme realizacije: klimatski tjedan 20.03- 28.03. 2015.

SAVJETOVALIŠTE ZA MLADE

CILJ: pružanje stručne podrške i pomoći mladima i njihovim roditeljima NAČIN RADA: savjetodavni rad (individualni, roditelj – dijete, grupni)VRIJEME ZA RAD SAVJETOVALIŠTA: srijeda od 18 do 20 satiVODITELJICA SAVJETOVALIŠTA: Renata Glavica, dipl. psihologinjaMladi su u srednjoškolskoj dobi suočeni s nizom svakodnevnih izazova (učenje, izlasci, mladenačke veze, odnos s roditeljima, profesorima, eksperimentiranje s alkoholom i drugim sredstvima ovisnosti, nasilje – vršnjačko, obiteljsko, elektroničko…), o kojima nevoljko razgovaraju s roditeljima i drugim autoritetima u svom okruženju, a značajno utječu na njihovu kvalitetu života. Informacije koje ih zanimaju i odgovore na svoja pitanja najčešće dobivaju iz medija i drugih izvora koji nisu nužno najprimjereniji. Roditelji se također često nađu u dilemi kako se odnositi prema svom djetetu ili kako se postaviti u određenoj situaciji. U zadnjih nekoliko školskih godina bilježi se porast broja maloljetničkih trudnoća među


učenicama Srednje škole. Kada se djevojka suoči s trudnoćom u srednjoškolskoj dobi nailazi na niz nepoznanica, pitanja i dilema: s kim o tome razgovarati, kome se povjeriti, kako razgovarati s roditeljima, kako nastaviti školovanje i biti roditelj.U cilju približavanja mladima te pružanja mogućnosti lakše dostupnosti stručne podrške i pomoći mladima i njihovim roditeljima, „Synergia“ organizira, u suradnji sa Srednjom i Obrtničkom školom, savjetovalište za mlade koje će djelovati u prostoru škole.

PROJEKT KOMBINIRANO UČENJE (BLENDED LEARNING) KAO NADOGRADNJA U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

Cilj: spojiti tradicionalnu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture u dvorani i igralištu sa e-učenjem, poboljšanje ishoda učenja, te otkrivanje novih resursa koji omogućuju ostvarivanje punog potencijala učenika. Najvažnije prednosti kombiniranog učenja su: učenici mogu upravljati svojim vremenom učenja, oni mogu odabrati način isporuke sadržaja učenja i poboljšati interakciju učenja kombiniranjem praktičnog dijela nastave u dvorani i igralištu sa e-učenjem koje se odnosi na sadržaje njihovog praktičnog dijela nastave, a koji će proširiti njihove spoznaje u tom području.Zadaci:

individualni rad učenika putem prezentacija i video sadržaja obradom nastavne cjeline koja se provodi Izvedbenim nastavnim planom i programom tjelesne i zdravstvene kulture za taj razred

provedba ankete među učenicima o kvaliteti provođenja kombinirane nastave tjelesne i zdravstvene kulture na kraju nastavne godine

Nositelji: učenici 3. k razreda (mladići) prof. Bruno Borić iz Srednje škole Koprivnica

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2014./2015.

PROJEKT PARTICIPATIVNE I DRAMSKE METODE ZA GRAĐANSKI ODGOJ

Cilj: edukacija nastavnika za ovladavanje participativnim i dramskim metodama u nastavi i odgojnom radu, čime se stječu metodičke kompetencije za kvalitetno podučavanje GOO.

Zadaci: Održavanje radionica za nastavnike, stručne suradnike te učenike, koji će dijelove

Kurikuluma GOO ostvarivati u okviru svojih redovnih predmeta, satova razrednika, i izvannastavnih aktivnosti.

Primjena, od strane sudionika, znanja i iskustava stečenih na radionicama u redovnom školskom radu i njihova evaluacija.

Identifikacija među sudionicima projekta budućih trenera metodike GOO Nositelji:

profesori Srednje škole Koprivnica učenici Srednje škole Koprivnica Hrvatski centar za dramski odgoj

Vrijeme realizacije: tijekom cijele nastavne godine 2014./2015.


RADIONICE ŠKOLE

RADIONICE ŠKOLSKOG PEDAGOGA MAJE MARIČIĆ, prof.

1) RADIONICE S UČENICIMA

Tema: MOJE OBAVEZECilj: osvijestiti obaveze učenika za vrijeme pohađanja srednje škole te osposobiti učenike za učinkovitije učenjeIshodi učenja: razlikovati etape uspješnog učenja, primjenjivati principe racionalne organizacije učenjaVrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: STILOVI UČENJACilj: upoznati učenike s različitim stilovima učenja te ih osposobiti za uspješnije učenjeIshodi učenja: razlikovati stilove učenja, primjenjivati spoznaje o stilovima učenja u svakodnevnom raduVrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: OSJEĆAJICilj: osvijestiti važnost uvažavanja vlastitih i tuđih osjećajaIshodi učenja: razumjeti vlastite osjećaje, iskazati empatiju prema tuđim osjećajimaVrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: MOJA BUDUĆNOSTCilj: saznati planove učenika za budućnost te raspraviti načine traženja posla i problematiku samostalnog životaIshodi učenja: opisati planove nakon srednjoškolskog obrazovanja, nabrojiti načine traženja posla, analizirati probleme s kojima će se možda učenici morati suočiti, planirati samostalno izdržavanje Vrijeme trajanja: 1 školski sat

RADIONICE ŠKOLSKOG PSIHOLOGA SANJE CRNKOVIĆ, prof.

1) RADIONICE S UČENICIMA

• naziv radionice: RACIONALNA ORGANIZACIJA UČENJA

Cilj: utvrditi vlastiti stil učenja te racionalno organizirati vlastito učenjeIshodi učenja: razlikovati stilove učenja, prepoznati principe racionalne organizacije učenjaVrijeme trajanja: 1 školski satSudionici: učenici 1. razreda

• naziv radionice: KAKO POSTATI USPJEŠAN

Cilj: organizirati i planirati svakodnevne obaveze i aktivnostiIshodi učenja: prepoznati svakodnevne obaveze i aktivnosti, procijeniti važnost svakodnevnih obaveza, izraditi realan dnevni i tjedni plan svojih aktivnostiVrijeme trajanja: 1 školski sat


Sudionici: učenici 2. razreda

• naziv radionice: SAMOPOŠTOVANJE

Cilj: prepoznavanje osobnih snaga, uvažavanje svojih osobinaIshodi: imenovanje osobnih snaga, uspostavljanje pozitivnih međuljudskih odnosaVrijeme trajanja: 1 školski satSudionici: učenici 3. razreda

• naziv radionice: RAZMJENA VRIJEDNOSTI

Cilj: osvještavanje i promišljanje o vlastitom sustavu vrijednosti te osvještavanje djelovanja sustava vrijednosti na odabir karijereIshodi: definirati vlastiti sustav vrijednosti te prepoznati njihov utjecaj na životni stil i izbor karijereVrijeme trajanja: 1 školski sat


NATJECANJA UČENIKA

NAZIV: MEĐUNARODNO NATJECANJE UČENIKA UGOSTITELJSKO TURISTIČKIH ŠKOLA «GASTRO 2015.»

CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanja hotelijersko turistički tehničar NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI: ASO i zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori NAČIN REALIZACIJE: ASO, zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih ekipa. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAZANIMANJE: PRODAVAČ

CILJ : stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prodavačNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI: ASO, sponzori, mentori, trgovine u kojima se izvodi praktična nastava učenika 3. razredaNAČIN REALIZACIJE : izvođenje praktičnog zadatka u trgoviniVREMENIK AKTIVNOSTI: veljača -svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: DRŽAVNA SMOTRA UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA – SIMULACIJA SUĐENJAZANIMANJE: upravni referent

CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje ekonomistNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJ: ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka-upravni postupakVREMENIK AKTIVNOSTI: veljača -svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su


učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRBI schola medicaZANIMANJE: MEDICINSKE SESTRE /TEHNIČARI OPĆE NJEGE i FARMACUTSKI TEHNIČAR

CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje medicinska sestra/medicinski tehničariNAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK : utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU PREHRANA NUTRI VITAZANIMANJE: PREHRAMBENI TEHNIČARI i/ili TEHNIČARI NUTRICIONISTI

CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prehrambeni tehničarNAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI: ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK : utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.


NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA MLADEŽI CRVENOG KRIŽA

CILJ: osposobljavanje učenika iz područja pružanja prve pomoći unesrećenimaNAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI: Crveni križ, AZOONAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelostiNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKA - REGIONALNA - DRŽAVNA NATJECANJA UČENIKA OPĆEOBRAZOVNIH PREDMETA I ŠPORTA

CILJ: usavršavanje učenika u znanju i/ili vještinama iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog, njemačkog jezika, biologije, kemije, povijestiNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i/ili timski rad NOSITELJI: AZOO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na natjecanju VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2014.–svibanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.


ŠKOLSKI IZLETI, POSJETI I TERENSKA NASTAVA

NAZIV: 21. GALOVIĆEVA JESEN-film o Franu Galoviću „Razgovor sa sjenama“ u kinu Velebit

CILJ: upoznati učenike sa stvaralaštvom zavičajnog i svjetski poznatog piscaNAMJENA: razvijanje osjećaja prema zavičajnoj književnosti, poticanje čitalačkih navikaNOSITELJI: prof. A. Puljak, S. Maletić, M. Blažek Novosel, knjižničarka i učeniciNAČIN REALIZACIJE: odlazak u kino VelebitVREMENIK AKTIVNOSTI: 23.10. u 13.00 (četvrtak)DETALJAN TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: obrada gradiva o Franu Galoviću kroz redovan plan i programNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u nastavi hrvatskog jezika, izrada panoa, izložba knjiga u školskoj knjižnici

NAZIV: KNJIŽEVNI SUSRET U SKLOPU GALOVIĆEVE JESENICILJ: upoznati makedonske književnike, doživjeti neposredan razgovor s književnicima, aktivno sudjelovati u književnom susretuNAMJENA: upoznavanje učenika s makedonskom književnostiNOSITELJI: Irena Nevjestić, učenici, profesori i vanjski suradniciNAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje u književnom susretu u školskoj knjižniciVREMENIK AKTIVNOSTI: petak, 24.10.2014. u 13.oo satiDETALJAN TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor na satu hrvatskog i na čitateljskom klubuNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: stavljanje fotografija i teksta na web stranicu škole, razgovor o odabranoj knjizi određenog makedonskog autora na čitateljskom klubu.

NAZIV: MJESEC HRVATSKE KNJIGE-ČITAJMO NAGLAS

CILJ: obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, razvijanje čitateljskih navika, razvijanje pozitivnog stava prema poeziji i čitanju na javnom mjestu. Olakšavanje boravka pacijenata na dječjem odjelu koprivničke bolnice druženjem i razgovorom o poeziji ljubavne tematike.NAMJENA: senzibilizacija učenika, razvijanje socijalnih vještina i uspostavljanje pozitivnih vrijednosti NOSITELJI: učenici, knjižničarka, Sanja Suton, prof.NAČIN REALIZACIJE: odlazak u Opću bolnicu „Dr. Tomislav Bardek“ KoprivnicaVREMENIK AKTIVNOSTI: 23.10.2014.DETALJAN TROŠKOVNIK: 150 knNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor o provedenoj aktivnosti na satu razrednikaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada prigodnog panoa i stavljanje fotografija i vijesti na web stranicu škole.


NAZIV : Zagrebački muzej (i) i utvrda Medvedgrad – 1. i 2. i 3. razrediCILJ: upoznavanje učenika s građom Arheološkog, Povijesnog i Prirodoslovnog muzeja, važno za upotpunjavanje plana i programa, širenje vidika i upoznavanje s povijesnom jezgrom grada Zagreba NAMJENA:

a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa povijesti i geografije za 1. i 2.razred s građom muzeja i povijesnim lokalitetima

b) širenje vidika i upoznavanje s kulturnim žarištima glavnog grada Hrvatskec) produbljivanje stečenog znanja

NOSITELJI: nastavnik povijesti i geografije, vanjski nosioci (suradnici u Arheološkom, Povijesnom i Prirodslovnom muzeju) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet muzejima u grupama uz stručnog vodiča, upoznavanje Gornjeg grada i posjet utvrdi MedvedgradVREMENIK AKTIVNOSTI: 10 školskih sati /izvannastavna aktivnostVRIJEME ODRŽAVANJA: početak 11. mjeseca 2014.DETALJAN TROŠKOVNIK : 100-150 knNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti/geografije raspraviti ćemo o viđenom i napraviti PPT .

NAZIV: Posjet Danici: 2. i 3. razrediCILJ: upoznavanje učenika s poviješću koncentracijskog logora Danica i industrijskoj zoniNAMJENA:

A) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature te nastavnog plana i programa povijesti za 2. i 3. razred s povijesnim lokalitetom

B) upoznavanje s poviješću DaniceC) produbljavanje stečenog znanjaD) razvijanje empatije

NOSITELJI: nastavnik povijesti i geografije (vanjski suradnici)NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet u grupama VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 školska sata (1. za povijest, 2. za geografiju)VRIJEME ODRŽAVANJA: kraj ožujka, početak travnja 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: 0 knNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti/geografije raspraviti ćemo o viđenom te napraviti prezentaciju o logoru Danica i industrijskoj zoni; raspraviti o važnost povijesti koprivničke industrije za razvoj grada i napisati esej o holokaustu.

NAZIV: Posjet koprivničkoj Vojarni /Kampusu: 2. i 3. razrediCILJ: upoznavanje učenika s koprivničkim lokalitetima, važno za upotpunjavanje plana i programa, upoznavanje vlastitog grada te širenje vidika iz vremena Jugoslavije i Domovinskog rata NAMJENA:

A) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa povijesti za 2. i 3. razred s povijesnim lokalitetiom

B) širenje vidika i upoznavanje Koprivnice kroz povijest C) stjecanje novih znanja iz razdoblja Jugoslavije i Domovinskog rata

NOSITELJI: nastavnik povijesti, vanjski nosioci (suradnici u knjižnici, sudionici Domovinskog rata)NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet lokalitetu u grupama VREMENIK AKTIVNOSTI: 1 školski sat /ili izvannastavna aktivnostVRIJEME ODRŽAVANJA: svibanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: kn (? )NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA:nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti napraviti ćemo izložbu slika, prezentaciju te raspraviti o viđenom


NAZIV : posjet kinu -1., 2. i 3. razrediCILJ: upotpunjavanje plana i programa kroz sliku i doživljaj, širenje vidika , lakše razumjevanje gradivaNAMJENA:

A) povezivanje i širenje nastavnih sadržaja iz učeničke literature te nastavnog plana i programa povijesti, geografije, književnosti za 1., 2. i 3. razred B) kulturno uzdizanje, lakše razumijevanje naučenog, razvoj simpatije prema predmetuD) produbljivanje stečenog znanja

NOSITELJI: nastavnik povijesti, geografije, književnosti, vanjski nosioci (suradnici u kinu) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet kinu uz vodstvo nastavnikaVREMENIK AKTIVNOSTI: 1-2 školski sat- ili izvannanstavna aktivnostVRIJEME ODRŽAVANJA: ? (ovisno o kino predstavi)DETALJAN TROŠKOVNIK: 30 knNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta kinu, raspraviti o predstavi i napisati esej na temu odgledanog filma

NAZIV: INTERLIBER, međunarodni sajam knjiga i učila (11.-16.11.2014.)CILJ: Razvijanje čitateljskih navika, posjećivanja sajmova knjiga, prisustvovanje književnim susretima i predviđenim kulturnim programima.NAMJENA: Upoznavanje učenika s različitim izdavačkim kućama, usvajanje čitateljskih navika, kupnja knjiga po akcijskim cijenama.NAČIN REALIZACIJE: Organizirani jednodnevni izlet u Zagreb u organizaciji škole i prijevozničke tvrtke.VREMENIK AKTIVNOSTI: Dana 12. studenoga (srijeda) 2014. g.DETALJAN TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza.NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Na nastavi hrvatskog jezika kroz predviđeni plan i program, razgovor o doživljajima sa sajma na čitateljskom klubu.NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Izrada prigodnog panoa, povećana posudba knjiga u školskoj knjižnici jer ćemo na sajmu kupiti knjige za slobodno čitanje namijenjene učenicima koji čitaju izbornu lektiru i koji su članovi čitateljskog kluba škole.NOSITELJ AKTIVNOSTI: Irena Nevjestić, školska knjižničarka i prijavljeni profesori,učenici.

NAZIV: KAZALIŠNI DANI 2014./2015.CILJ: razvijanje osjećaja za kulturna događanja, kulture gledanja predstava i sposobnosti izražavanja NAMJENA: stvaranje književno-kritičkog mišljenja, obogaćivanje jezičnog izražavanja NOSITELJI: nastavnice hrvatskog jezika u suradnji sa ostalim nastavnicima iz NV i razrednicima NAČIN REALIZACIJE: posjet kazališnoj predstavi sa svim razredima u vrijeme koje dogovorimo s kazalištem Ludens i DomoljubVREMENIK AKTIVNOSTI: prvo i drugo polugodišteDETALJAN TROŠKOVNIK: cijena ulaznica za kazališnu predstavu NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programom NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u nastavi hrvatskog jezika u skladu s nastavnim planom i programom


NAZIV : Posjet Koprivničkom muzeju– 1. i 2. razrediCILJ: upoznavanje učenika s građom Koprivničkog muzeja, važno za upotpunjavanje plana i programa, širenje vidika i upoznavanje s povijesnom jezgrom grada Zagreba NAMJENA:

a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa povijesti za 1. i 2. razred s građom muzeja i povijesnim lokalitetima u Koprivnici

b) širenje vidika, upoznavanje s kulturom i poviješću grada Koprivnicec) produbljivanje stečenog znanja, upoznavanje vlastitog grada

NOSITELJI: nastavnik povijesti i povijesti umjetnosti, vanjski nosioci (suradnici u muzeju) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet muzejima u grupama i šetnja koprivničkim lokalitetima VREMENIK AKTIVNOSTI: 1 školski satVRIJEME ODRŽAVANJA: ožujak 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK : 0 kn NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti/ povijesti umjetnosti raspraviti ćemo o viđenom, te napraviti prezentaciju o top 10 muzejskih izložaka koji smo uslikali i koji su nas se najviše dojmili.

NAZIV : POSJET MLINU ROČ, TVORNICI ZA PRERADU TARTUFA ZIGANTE I STAKLARIJI MURANOCILJ: Upoznavanje učenika s radom tradicijskog obrta u Hrvatskoj i Italiji te male i srednje poduzetničke tvrtke u Bujama. NOSITELJI: Tatjana Kolarić,učenici.NAČIN REALIZACIJE: višednevna školska ekskurzija / posjet autobusom–Roč, Hum, Motovun, Livade, Buje, Rovinj, VenecijaVREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, smještaja i prehrane, voznih karata za za vaporeto u Veneciji te ostale troškove boravka u Istri i Italiji, prema ponudi odabrane turističke agencije snose roditelji učenikaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije i usporedba poslovanja posjećenih tvrtki, povezivanje s nastavnim planom i programom u strukovnim predmetimaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja podižu interes i razumijevanje poduzetništva, poštivanje tradicije i prirodnih resursa i njihovo osuvremenjivanje i korištenje u profitabilne i turističke svrhe.

NAZIV: POSJET MAKRONOVI U ZAGREBU (ciklus Rad na tijelu)CILJ : proširiti spoznaje o budućem zanimanju, o različitim načinima primjene naučenog u tijeku dosadašnjeg školovanja, upoznati se sa shiatsu masažom kao oblikom rada na tijeluNAMJENA: poticanje učenika na cjeloživotno obrazovanjeNOSITELJI: učenici 3. k, razrednica Sandra Maletić te stručna pratnja Ana BalijaNAČIN REALIZACIJE: posjet Makronovi u ZagrebuVREMENIK AKTIVNOSTI: siječanj/veljača 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: naknadno (ovisi o broju učenika)NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketa na satima razredne zajednice te na stručnim predmetimaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na satima razredne zajednice i stručnim predmetima (Ana Balija)


NAZIV: POSJET ULJARI HLADNIĆ

CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje tehničar nutricionistNAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanjaNOSITELJI: učenici 3. g razreda, Ines Frančić NAČIN REALIZACIJE: posjet uljari Hladnić u KoprivniciVREMENIK AKTIVNOSTI: rujan, 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: 0 knNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta praktična nastava NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: učenici će napraviti plakat s osnovnim operacijama u tehnološkom procesuproizvodnje koje će prezentirati u razredu

NAZIV : POSJET ZVJEZDARNICI U VIŠNJANU

CILJ: Upoznavanje učenika s radom jednog Astronomskog centra i svim znanstvenim programima koje on kao takav nudi.

NOSITELJI: prof. Danijela Derežić

NAČIN REALIZACIJE: Posjet Astronomskom centru, prisustvovanje predavanjima, prezentacijama i edukativnim filmovima. Razgledanje teleskopa i promatranje nebeskih objekata kroz teleskop zvjezdarnice.

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine

DETALJAN TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces.

NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja podižu interes za znanošću, učenici će vidjeti što i kako radi astrofizičar, a na satu razrednika komentirat ćemo viđeno.

NAZIV : POSJET SARAJEVU, JAJCU I BANJOJ LUCI

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime

NAMJENA: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama grada Sarajeva, Jajca i Banja Luke te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razredu

NOSITELJI: razrednici i učenici drugih razreda; voditelj je prof. E. Čokonaj

NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturno-povijesnim i prirodnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom TROŠKOVNIK: oko 750,00 kn po učeniku za troškove prijevoza i smještaja u hotelu u Sarajevu

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva neradna dana (subota i nedjelja) plus jedan radni dan (petak ili ponedjeljak) u drugoj polovici svibnja 2015. godine

NAZIV: maturalno putovanje

CILJ: omogućiti učenicima da se upoznaju s željenom destinacijom


NAMJENA: proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostimaNOSITELJI: prof. Zvjezdana Orober, prof.u pratnji, 3.j razred, farmaceutski tehničarNAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim i povijesnim atrakcijamaVREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj ili kolovoz 2015.TROŠKOVNIK: detaljan troškovnik bit će utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditeljaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada panoa s dojmovima s maturalnog putovanja

NAZIV: Terenska nastava PREHRAMBENA TEHNOLOGIJA

1.e - Prehrambeni tehničari - Posjet reciklažnom dvorištu u Koprivnici (tijekom svibnja)

1.g - Tehničar nutricionist - Posjet vodocrpilištu u Koprivnici (tijekom listopada) Posjet postrojenju za obradu otpadnih voda u Koprivnici (tijekom travnja) Posjet Zavodu za javno zdravstvo Koprivničko - križevačke županije (Laboratorij za kontrolu kvalitete pitke vode)-(tijekom svibnja)

3.g -.Tehničar nutricionist Posjet Zavodu za javno zdravstvo Koprivničko - križevačke županije (Mikrobiološki laboratorij) ( tijekom svibnja)

4.g -.Tehničar nutricionist Posjet Zavodu za javno zdravstvo Koprivničko - križevačke županije (Mikrobiološki laboratorij) Posjet centru za pripremu i distribuciju hrane aerodroma Pleso u Zagrebu (tijekom travnja)

Nositelj aktivnosti: Marijela Šokec

NAZIV: posjet Općinskom sudu i gruntovnici u Koprivnici

CILJ: upoznavanje učenika s organizacijom rada na sudu i gruntovniciNAMJENA: povezivanje teorijskih znanja iz premeta Uredsko poslovanje i dopisivanje s praktičnim radom.NOSITELJI: učenici 3.c razreda–upravni referent–prof. Davorka Zegrani i prof. Tamara Tomiša – GečićNAČIN REALIZACIJE: posjet Općinskom sudu i gruntovniciVREMENSKE AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2014./2015.TROŠKOVNIK: ---------------NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja podižu razinu znanja iz predmeta Uredsko poslovanje i dopisivanje.

NAZIV: maturalno putovanje

CILJ: omogućiti učenicima da se upoznaju sa željenom destinacijomNAMJENA: proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostimaNOSITELJI: putnička agencija (?), prof. T. Tomiša – Gečić, prof. u pratnji, 3. c razred – upravni referentNAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim i povijesnim atrakcijamaVREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj ili kolovoz 2015.TROŠKOVNIK: -----------------NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces


NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: podizanje odnosa kvalitete u razredu

NAZIV: DAN SPORTA 2015.

CILJ: razvijanje sklonosti sportu, zdravom životu i timskom radu NAMJENA: usvajanje zdravih životnih navikaNOSITELJI: nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture u suradnji sa ostalim nastavnicima iz NV i razrednicima NAČIN REALIZACIJE: igranje odbojkaških i malonogometnih utakmica između koprivničkih škola i Gospodarske škole iz Varaždina, učenika i profesora te profesora i novinara VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 30. 04. 2015. Ili 5.6. 2015., ako bude prijavljenih ispita DMDETALJAN TROŠKOVNIK: osvježenje i ručak za gosteNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programom NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u svakodnevnom životu

NAZIV: DAN OTVORENIH VRATA 2015.

CILJ: upoznavanje učenika OŠ i njihovih roditelja, nastavnika, razrednika s radom i programima školeNAMJENA: otvaranje škole prema lokalnoj i regionalnoj zajednici NOSITELJI: knjižničarka, voditeljica smjene, pedagoginja školeNAČIN REALIZACIJE: prezentacija nastavnih programa škole i upoznavanje s prostorom školeVREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK : /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketni listić za sudionike NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u pripremi upisnih programa za sljedeću nastavnu godinu

NAZIV: PLAN STRUČNE MATURALNE EKSKURZIJE ZA 3. B RAZREDCILJ: Upoznavanje učenika sa znamenitostimaMÜNCHEN (Deutches Museum, Karlsplatz, Odeonsplatz, Ludwigskirche, Swabing, Parlament, Englischer Garten, Muzejska četvrt, Marienplazt, Frauenkirche, Neues Raathaus, Opera, Residenz),KÖLN (Razgled veličanstvene gotičke katedrale),AMSTERDAM (razgled grada: centralni gradski trg Dam, kraljevska palača, brojni mostovi i kanali, kuća Anne Frank, Muzej van Gogh, četvrt crvenih svjetiljki, plutajuća cvjetna tržnica na kanalu Singel, glavna trgovačka ulica Kalver Straat, posjet brusionici dijamanata uz prikaz izrade nakita), izlet u Volendam i Zaanse Schans, pitoreskna mjestašca nedaleko od Amsterdama. Posjet VOLENDAMU, idiličnom ribarsko-turističko mjestu na obali jezera IJselmeer. Upoznavanje s tehnikom proizvodnje sira i klompi, tipičnih nizozemskih proizvoda. Razgled ZAANSE SCHANSA - dom mnogobrojnih tradicionalnih vjetrenjača, od kojih su neke još uvijek u funkciji. Posjeta Rijks muzeju - kolekcija ovog muzeja je raznovrsna, od Rembrantove Noćne straže do karakterističnog plavo-bijelog posuđa iz Delfta i muzeju Heineken, Ajax Areni ili znanstvenom centru NEMO.NOSITELJ: Đurđa FijačkoNAČIN REALIZACIJE: višednevna školska ekskurzija autobusom.VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj 2015.TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza , smještaja, prehrane, voznih karata te noćenja bit će definirani u ponudi odabrane turističke agencije, a snose ih roditelji učenika.NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije i usporedba osobnih dojmova učenika , povezivanje s nastavnim planom i programom kompatibilnih predmeta.


NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja obogaćuju poznavanje povijesti, umjetnosti, kulture i poduzetništva Europe.

NAZIV : Posjet mljekari, konditorskoj industriji i pogonu za preradu ljekovitog biljaCILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje tehničar nutricionistNAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanjaNOSITELJI: učenici 3. g razreda, Ines Frančić i 4. g razreda, Melita MarinelliNAČIN REALIZACIJE: posjet tvornici Sirela Bjelovar, Koestlin, Bjelovar i pogonu za preradu ljekovitog bilja u PitomačiVREMENIK AKTIVNOSTI: travanj, 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza cca 100 kn/učeniku, plaćaju roditelji učenikaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta praktična nastava te ljekovito i začinsko biljeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: učenici će napraviti plakat s osnovnim operacijama u tehnološkom procesuproizvodnje te metode provjere kvalitete osnovnih sirovina, poluproizvoda i gotovih proizvoda koje će prezentirati u razredu.

NAZIV : Posjet Prehrambeno- biotehnološkom fakultetu u ZagrebuCILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje tehničar nutricionist te zainteresirati učenike za nastavak školovanjaNAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanjaNOSITELJI: učenici 3. g razreda, Ines Frančić NAČIN REALIZACIJE: posjet zavodu za procese konzerviranja voća i povrća, zavodu za kontrolu kvalitete te zavodu za ulja i mastiVREMENIK AKTIVNOSTI: studeni 2014.DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza cca 100 kn/učeniku, plaćaju roditelji učenikaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: učenici će povezati gradivo nastavnog predmeta praktična nastava i ostalih korelativnih predmeta s praksom.

NAZIV : Maturalno putovanje učenika 3. g razredaCILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klimeNAMJENA: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim i turističkim lokacijamaNOSITELJI: učenici 3. g razreda, Ines Frančić i 3. k razreda, Sandra MaletićNAČIN REALIZACIJE: posjet kulturno povijesnim atrakcijamaVREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj, 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: ?

NAZIV : Posjet KBC-u Zagreb (Rebro) i Muzeju krapinskih neandertalaca (3i)

CILJ: Upoznavanje učenika s organizacijom sestrinske službe u kliničkom bolničkom centru. Upoznavanje sa zadaćama sestara pri pojedinim klinikama. Ponavljanje gradiva iz paleopatologije kroz muzejski obilazak.NAMJENA: NOSITELJI: Damjan Abou Aldan, Tomislav Lončar, 3. iNAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet u KBC Zagreb i muzej krapinskih neandertalaca


VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: 240,00 kn trošak prijevoza i ulaznicaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta učenici će napisati seminarski rad s temom sestrinske službe u KBC-u i lentu vremena za paleopatologiju

NAZIV: Neuropsihijatrijska bolnica „Dr. Ivan Barbot“ PopovačaCILJ: upoznati učenike s radom specijalizirane psihijatrijske ustanoveNAMJENA: Učenici će biti upoznati s organizacijom rada i zadaćama medicinskih sestara na odjelima za akutnu, subakutnu psihijatriju kao i na odjelima za produljeno liječenje. Učenici će upoznati zadaće medicinskih sestara u rehabilitacijskom procesu psihijatrijskih bolesnika.NOSITELJI: Klaudija Seđek, predmetna nastavnica, Damjan Abou Aldan, razrednik, 5.iNAČIN REALIZACIJE: jeddnodnevni izlet autobusom u PopovačuVREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: 150,00 knNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kroz redovnu nastavuNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listiće

NAZIV: POEZIJA NAGLASCILJ: održati dvije pjesničke večeri u KKC-u PixelNAMJENA: razvijanje zanimanja za poeziju i književnost, poticanje kreativnog izražavanja pisanjem pjesama, razvijanje vještina javnog nastupa govorenjem poezije, proširivanje znanja engleskog jezika pisanjem pjesama na engleskom i prevođenjem, poticanje suradnje među srednjim školamaNOSITELJI: prof. Sanela Đurđević, Sandra Maletić, Ivana Pavela,Dijana Mateša, Irena Nevjestić učenici škole i KKC Pixel NAČIN REALIZACIJE: posjet KKC-u PixelVREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2014. i svibanj 2015. DETALJAN TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketa o zadovoljstvu provedenim aktivnostima NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : u nastavi hrvatskog i engleskog jezika, u daljnjem životu

NAZIV: POSJET OPATIJI (1.H, 2.H) CILJ: cilj ovog posjeta je omogućiti učenicima da se upoznaju prvenstveno s odabranom destinacijom te izvan škole usporede teoriju i praksu NAMJENA :

a) proširivanje znanja učenika na jedan drugačiji način b) susret s hotelom visoke kategorije, 5 zvjezdica c) sudjelovanje učenika u samoj pripremi „radnog“ izleta NOSITELJI: putnička agencija, prof. Maja Forgić, prof. stranih jezika i managment hotela NAČIN REALIZACIJE: nakon obilaska hotela, učenicima će se u jednoj od kongresnih dvorana održati predavanje o hotelu te omogućiti sudjelovanje u raspravi VREMENIK AKTIVNOSTI: jednodnevni izletDETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ručka NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: nakon povratka na satovima organizacije poslovanja poduzeća imat ćemo rad u timovima gdje će učenici iznijeti svoje mišljenje o hotelu i samoj destinaciji NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: za daljnje unapređenje znanja.

2. H Zagreb -terenska nastava radi Sajma turizma u Zagrebu - jednodnevni izlet planiran je u 4. mj. 2015.


NAZIV : BOŽIĆNI SAJAM U MARIBORU

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama grada Maribora (prema dogovoru) te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razreduNOSITELJI: profesorica stručnih predmeta Maja Forgić i razrednice 1,h,2,h,3,h,4,h razreda NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom te posjet sajmu VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2014.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza snose roditelji učenika, ulaz na sajam je besplatan, ulogu vodiča preuzimaju razrednici NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja olakšavaju i podižu kvalitetu odnosa u razredu, znanja usvojena obilaskom grada učenici će koristiti na nastavi

NAZIV: POSJET AUSTRIJSKIM JEZERIMA za razredne odjele hotelijersko-turistički tehničar i učenike ostalih razreda koji pohađaju njemački jezikCILJ : cilj ovog posjeta je omogućiti učenicima da se upoznaju sa odabranom destinacijom te izvan škole usporede teoriju i praksu; polazak autobusom u ranim jutarnjim satima, dolazak na područje jezera SALZKAMMERGUTA. Odlazak na jezero WOLFGANGSEE, posjet gradiću St. Wolfgang na obali jezera, šetnja do tržnice i trga Kirchen te do bogato ukrašene crkve s Pacherovim oltarom, vožnja do gradića ST. GILGEN na obali jezera - mjesta gdje je Mozart volio provoditi svoj odmor. Šetnja uz jezero do stare jezgre St. Gilgena s kućom Mozartove majke, crkvom sv. Egidija i glavnim trgom s fontanom, odlazak u HALLSTATT, na obali istoimenog jezera, polazak u većernjim i povratak u noćnim satima.NAMJENA :

a) proširivanje znanja učenika iz teme zemljoznanstva na jedan drugačiji način b) sudjelovanje učenika u samoj pripremi „radnog“ izleta NOSITELJI : putnička agencija, prof. Petra Zobić i prof. Ivana Andrašić, učenici usmjerenja hotelijersko-turističkog tehničara i ostali učenici koji pohađaju nastavu njemačkog jezikaNAČIN REALIZACIJE : jednodnevni izlet – terenska nastavaVREMENIK AKTIVNOSTI: 2. polugodišteDETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, turističkog pratitelja i putnog osiguranja (cca. 250kn)NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije i usporedba osobnih dojmova učenika, povezivanje s nastavnim planom i programom njemačkog jezika i drugih kompatibilnih predmetaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : za daljnje unapređenje znanja

NAZIV : SIMULACIJA TURISTIČKOG OBILASKA CENTRA KOPRIVNICE (4.H)

CILJ: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim spomenicima u centru grada Koprivnice, a u skladu s nastavnim planom i programom, te uvježbavanje govorničkih i organizacijskih vještina važnih za poslove u turizmuNAMJENA:

a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa povijesti umjetnosti i kulturno-povijesne baštine s koprivničkim kulturno-povijesnim spomenicima iz razdoblja od renesanse do Prvog svjetskog rata

b) produbljivanje usvojenih znanjac) pripremanje učenika za snalaženje u poslovima turizma (organizacija turističkog obilaska te

vještina izlaganja)

NOSITELJI: nastavnica povijesti umjetnosti i kulturno-povijesne baštine (Marija Alvađ) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet spomenicima pri čemu bi učenici sami odredili rutu po centru i govorili ispred značajnijih lokaliteta, građevina i spomenika


VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sataDETALJAN TROŠKOVNIK: nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: informacije koje će izabrani učenici prezentirati kolegama bit će uvrštene u pismenu provjeru znanja, te će ti isti učenici dobiti ocjenu iz suradnje na satu NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta odabrani učenici će napraviti Power Point prezentaciju sa slikama s terenske nastave te s najbitnijim informacijama što će im poslužiti za učenje gradiva o Koprivnici

NAZIV: "Histria Aromatica"- Radionica prerade ljekovitog i začinskog bilja koja se odvija u sklopu edukacijskih

programa organiziranih na imanju "Histria Aromatica"CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanjeučenika za zanimanje Farmaceutski tehničarNAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanjaNOSITELJI: učenici 3.j razreda, Mladen Kovač i 4.j razreda, Melita Marinelli NAČIN REALIZACIJE: posjet imanju "Histria Aromatica" u IstriVREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom ožujka i travnja 2015.(ovisno o klimatskim uvjetima)DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza (?), plaćaju roditelji učenikaNAČIN VRJEDNOVANJA REZULTATA: vrjednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta Botanika s farmakognozijomNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: - učenici će izraditi plakat laboratorijske destilacije u galenskom laboratoriju: proizvodnja eteričnih ulja i hidrolata koji će prezentirati u razredu

NAZIV: POSJET LABORATORIJU I POGONU PROČIŠĆAVANJA VODA U HEREŠINU

CILJ: upoznavanje učenika s tehnologijom pročišćavanja otpadnih voda na koprivničkom pročistaču, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa za2e i 3esa koprivničkom praksom pročišćavanja vodab) produbljivanje usvojenih znanjaNOSITELJI: Vera Šaf, 3.e, 4.eNAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pročistaču u Herešinu VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK : -NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada plakata

NAZIV: POSJET MUZEJU PREHRANE PODRAVKECILJ: upoznavanje učenika s tradicijom proizvodnje hrane u KoprivniciNAMJENA: proširivanje znanja o lokalnoj zajednici, gospodarskim subjektima, korištenim tehnologijama u pripremi i proizvodnji hraneNOSITELJI: Vera Šaf, 2.gNAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika posjet Podravkinom muzeju prehrane u Starogradskoj ulici VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK : /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima tehnologije napraviti ćemo plakat ili ppt


NAZIV: POSJET MIKROBIOLOŠKOM I FIZIKALNO-KEMIJSKOM LABORATORIJU U PODRAVKICILJ: upoznavanje učenika s radom i organizacijom rada u laboratoriju NAMJENA: proširivanje znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 3.g, 4.eNAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika posjet laboratoriju VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godineDETALJAN TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima tehnologije napraviti ćemo plakat ili ppt

NAZIV: POSJET EKOLOŠKO-POLJOPRIVREDNOM GOSPODARSTVU VIŠNJICA

CILJ: upoznavanje učenika s načinom organizacije rada ekološko poljoprivrednog gospodarstva, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: produbljivanje usvojenih znanjaNOSITELJI: Vera Šaf, 2. g, 3. eNAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika organizirani jednodnevni izlet subotomVREMENIK AKTIVNOSTI: dva školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK : -NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima napraviti ćemo plakat ili ppt

NAZIV: POSJET GRADSKOM KOMPOSTIŠTU U HEREŠINUCILJ: upoznavanje učenika s radom i funkcijom kompostištaNAMJENA: produbljivanje znanja, povezivanje teorije i prakseNOSITELJI: Vera Šaf, 2.gNAČIN REALIZACIJE: VREMENIK AKTIVNOSTI:DETALJAN TROŠKOVNIK:/NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listićeNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima napraviti ćemo plakat ili ppt

NAZIV: POSJET TVORNICAMA DUKAT I LEDO U ZAGREBUNAZIV : TERENSKE VJEŽBE CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse.NAMJENA: upoznavanje načina na koji su organizirani tehnološki procesi u prehrambenoj industrijiNOSITELJI: Vera Šaf, 3. e, 4. eNAČIN REALIZACIJE:VREMENIK AKTIVNOSTI:DETALJAN TROŠKOVNIK:NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA:NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

NAZIV: POSJET MIKROBIOLOŠKOM LABORATORIJU GRADSKE BOLNICE U KOPRIVNICI

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse.


NAMJENA: upoznavanje načina rada mikrobiološkog laboratorijaNOSITELJI: Vera Šaf, 3.eNAČIN REALIZACIJE:VREMENIK AKTIVNOSTI:DETALJAN TROŠKOVNIK:NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA:NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

NAZIV: POSJET TVORNICI CARLSBERGCILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse.NAMJENA: upoznavanje načina na koji su organizirani tehnološki procesi u industriji pivaNOSITELJI: Vera Šaf, 3.e, 4.eNAČIN REALIZACIJE:VREMENIK AKTIVNOSTI:DETALJAN TROŠKOVNIK:NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA:NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

NAZIV: SAJAM POSLOVA i SAJAM STUDIJA 2014.

CILJ: predstaviti lokalnoj zajednici zanimanja u redovitom obrazovanju i obrazovanju odraslih NAMJENA: upoznavanje studijskih zanimanja i potencijalnih poslova dostupnih na tržištu radaNOSITELJI: prof. i učenici, maturanti i knjižničarkaNAČIN REALIZACIJE: izlaganje vlastitih proizvoda, podjela brošura s programom zanimanja i usmjerenja VREMENIK AKTIVNOSTI: jednodnevni izlet u Križevce, 3. 10.2014.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevozaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: razgovor na satu razrednika, diseminacija informacija.

Naziv : ALEJA GLAGOLJAŠACiljevi: -usvojiti te primijeniti znanje iz povijesti hrvatskoga jezika i glagoljice kao drugog

hrvatskog pisma-istražiti od Roča do Huma glagoljaške spomenike-razvijati komunikacijske vještine-uživati u prirodi

Namjena: Razvijati i njegovati ljubav prema povijesti hrvatskoga jezika i baštini te učenje i druženje.

Nositelj/i: Nastavnici Ivana Pavela, Ivana AndrašićVoditelj/i: Andrijana PuljakNačin realizacije: Uz prethodnu pripremu učenika, jednodnevni izlet u Istru autobusom Zaokružiti

naučeno gradivo te ga primijeniti. Vremenik: Jednodnevna terenska nastava u listopadu tijekom radnog tjedna.Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

1) Kriterij vrednovanja proizlazi iz vrednovanja procesa rada. Bilježiti mogu suradnju, disciplinu, odgovornost, zalaganje, planiranje, organiziranje, raspodjelu zadataka, samokontrolu.-formativno .

2) Vrednovanje rezultata rada: točnost i preciznost odgovora, izlaganje-


izvodi se prosječna ocjena-sami učenici sumativno vrednuju. Učenici će vrednovati i sami sebe (svoju aktivnost tijekom terenske nastave.)Pod usmeno izražavanje moguća ocjena najboljoj skupini. Učenici sami vrednuju svoje kolege, uče se procjenjivanju i uz to ponavljaju i slušaju jedni druge.

Sumativno nastavnik vrednuje izradu plakata te pripremljenost učenika.Učenici vrednuju sumativno svaku skupinu i sebe.

Troškovnik: 280 kn ( troškovi prijevoza) i malo dobre volje

NAZIV: KNJIŽEVNI SUSRET U GRADSKOJ KNJIŽNICI

CILJ: pobuditi i razvijati zanimanje za posjet kulturnim događanjima NAMJENA: razvijati interes za čitanje književnih djela te obogaćivati jezično izražavanjeNOSITELJI: knjižničarka, nastavnice hrvatskoga jezika i vanjski nosioci (suradnici u Knjižnici i čitaonici ''Fran Galović'')NAČIN REALIZACIJE: odlazak na promocije književnih djela koje organizira Knjižnica i čitaonica "Fran Galović" VREMENIK AKTIVNOSTI: školska godina 2014./2015.TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programomNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u nastavi hrvatskoga jezika u skladu s planom i programom te u svakodnevnom životu

NAZIV: POSJET SPECIJALNOJ BOLNICI ZA MEDICINSKU REHABILITACIJU VARAŽDINSKE TOPLICE

CILJ: Upoznavanje učenika s organizacijom sestrinske/fizioterapeutske službe u lječilišnom centru. Upoznavanje sa zadaćama sestara, fizioterapeuta i radnih terapeuta u fizioterapijskim i drugim medicinskim zahvatima.NAMJENA: usvojiti vježbe hidroterapije, kineziterapije te se upoznati s postupcima u radnoj terapiji.NOSITELJI: nastavnici fizioterapeutske grupe predmeta, 3.i i 2.k razredNAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet u Varaždinske topliceVREMENIK AKTIVNOSTI: 8 školskih sati, drugo polugodište 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: 170 kn trošak prijevoza i ručkaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listiće te napisati seminare na temu izletaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izraditi će zdravstveno-odgojni materijal s uputama za izvođenje vježbi u bazenu za pacijente

NAZIV: Posjeta prodajnim centrima suvremenog tipa – prodavači I, II i III razrediCILJ: Upoznavanje učenika sa suvremenim načinima prodajeNOSITELJI: nastavnik Đurđa Fijačko i razrednici NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet u Sveti Križ Začretje i Westgate Shopping City u ZagrebuVREMENIK AKTIVNOSTI: 10 školskih satiTROŠKOVNIK: trošak prijevoza prema ponudi prijevoznikaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici će ispuniti anketne listiće s primjedbama


NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjete učenici će napisati seminarski rad na temu „ Koje sam suvremene načine prodaje upoznao/la na terenskoj nastavi“?

NAZIV : TERENSKE VJEŽBE CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse.NAMJENA: upoznavanje načina na koji su organizirani tehnološki procesi u prehrambenoj industrijiNOSITELJI: JOSIP ZLATAR I učenici:3.E – PREDMET: TEHNOLOGIJA ŽITARICA I PEKARSTVA

PODRAVKA-SILOSI, MLIN KLARA ZAGREB KRAŠ – ZAGREB

3.E – TEHNOLOGIJA VOĆA I POVRĆA PODRAVKA – VOĆE I POVRĆE

4.E – PROCESI PRIPREME HRANE PODRAVKA – DJEČJA HRANA, JUHE, VEGETA I KUHINJA

4.E – TEHNOLOGIJA ALKOHOLNIH I BEZALKOHOLNIH PIĆA BADEL - ZAGREB

NAZIV : BOŽIĆNI SAJAM ZAGREB, BEČ, BUDIMPEŠTA

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse.NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama Zagreba, Beča ili Budimpešte (prema dogovoru) te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razreduNOSITELJI: V. Momčilović, , D. Zegrani, razrednici upravnih referenata i poslovnih tajnika, učenici (1.c, 2.c, 3.c, 4.c, 2.e) NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet autobusom, posjet kulturnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom te posjet sajmu VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2014.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza snose roditelji učenika, ulaz na sajam je besplatan, prema potrebi troškovi vodičaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja olakšavaju i podižu kvalitetu odnosa u razredu, znanja usvojena obilaskom grada učenici će koristiti u nastavi.

NAZIV : POSJET HRVATSKOM SABORU

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika s radom Hrvatskog saboraNOSITELJI: Z. Gašparić, nastavnica pravne grupe predmeta i učenici upravnih razreda i poslovnih tajnika NAČIN REALIZACIJE: posjet Hrvatskom saboru s cijelom obrazovnom grupom VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza snose roditelji učenikaNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces


NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja podižu razinu znanja iz predmeta Ustavni ustroj RH te jačaju kvalitetu odnosa u razredu

NAZIV : SUDJELOVANJE NA SAJMU VJEŽBENIČKIH TVRKI

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika s radom Sajma vježbeničkih tvrtkiNOSITELJI: učenici 4.a i 4.b, nastavnice ekonomske grupe predmetaNAČIN REALIZACIJE: pripremanje materijala za izložbeni štand u školi, organizacija sajma, prezentacija vježbeničkih tvrki VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: 1000,00 knNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja podižu razinu znanja iz predmeta Vježbenička tvrtka te jačaju kvalitetu odnosa u razredu

NAZIV: POSJET SARAJEVU

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama grada Sarajeva (prema dogovoru) te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razreduNOSITELJI: razrednici i učenici prvih i drugih razreda, prof. Momčilović, učeniciNAČIN REALIZACIJE: dvodnevni posjet Sarajevu autobusom.VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: bit će utvrđen naknadno.

NAZIV: KARNEVAL, VENECIJACILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama Venecije.NOSITELJI: prof. Momčilović, učeniciNAČIN REALIZACIJE: jednodnevni ili dvodnevni izlet u Veneciju (prema dogovoru).VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: bit će utvrđen naknadno.

NAZIV: PLAN STRUČNE MATURALNE EKSKURZIJE za 3. h CILJ : cilj ove ekskurzije je omogućiti učenicima da upoznaju odabrane destinacije, znamenitosti te izvan škole usporede teoriju i praksu; odabir destinacije i plan puta naknadnoNOSITELJI : putnička agencija, prof. Petra Zobić i prof. u pratnji, učenici 3. h razreda hotelijersko turističkog tehničara NAČIN REALIZACIJE: višednevna školska ekskurzija autobusomVREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj 2015.DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, turističkog pratitelja, putnog osiguranja, smještaja i noćenja, prehrane i dr. biti će definirani u ponudi odabrane turističke agencije, a snose ih učenici, odnosno roditelji učenika.NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije i usporedba osobnih dojmova učenika,


povezivanje s nastavnim planom i programom kompatibilnih predmetaNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: za daljnje unapređenje znanja


5. PREVENTIVNI PROGRAMI

PROGRAM ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA

PROJEKT „Zajedno protiv pušenja“

Koordinatorice naše škole za taj program koji se odvija u suradnji sa Ligom protiv raka Koprivničko– križevačke županije: Melita Marinelli i Sanja Crnković

Ciljevi: - promocija zdravog načina života- jačanje samopoštovanja- utvrditi informiranost i učestalost pušenja kod učenika te stavova o pušenju- osvijestiti učenike o štetnim posljedicama pušenja - uključivanje zainteresiranih učenika u timski rad

Ishodi:- razlikovati kratkotrajne od dugotrajnih štetnih učinaka pušenja na zdravlje- na različite kreativne načine obilježiti Mjesec borbe protiv rada- razmijeniti iskustva sudionika projekta

6. VIJEĆE UČENIKA

Cilj Vijeća učenika je stvaranje savjetodavne uloge u ostvarivanju bolje suradnje i njihove lakše i neposredne komunikacije s Nastavničkim vijećem, Razredbenim vijećem, Vijećem roditelja, a radi ostvarivanja kvalitete rada i života u školi.

NAMJENA: zastupa i razvija učenička prava, interese, obveze i uloge u školi usvoji aktivan odnos prema školi i zajednici u kojoj škola djeluje

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:Svaki razredni odjel izabire po jednog učenika u Vijeće učenika. Odabir učenika vrši se tajnim glasovanjem o predloženim kandidatima. Mandat članova Vijeća može trajati od jedne do četiri godine.Izabrani predstavnici Vijeća učenika, tajnim glasovanjem izabiru predsjednika Vijeća učenika.Nakon ustanovljenja Vijeća učenika, određuje se prostor i vrijeme za djelovanje, te stručni suradnici iz škole.

NOSITELJI PROGRAMA:pedagoginja škole/ ravnateljica škole / nastavnica predmeta Građanski odgoj ili prema iskazanom interesu

VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA:• Rujan 2014. god –ožujak 2015. god.


NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Aktivan rad vijeća učenika, razmjenjivanje informacija sa Nastavničkim vijećem, Razrednim vijećima, Vijećem roditelja.

CLICK DEBATE:

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:Nastavnica vodi pet debata srednjoškolaca za koje su pripremljene teze kao i neka osnovna literatura što je stavljeno u publikaciju koju će nam dostaviti Forum za slobodu odgoja. Debate bi bile održane u školi, te snimljene i korištene dalje kao nastavni materijal u poučavanju o energetskoj učinkovitosti i održivim izvorima energije. Za voditelje učenike, tj. voditelje debatnih klubova imamo pripremljen honorar, a isto tako imamo osigurana sredstva za osvježenje tijekom održavanja debate, te poklone za sudionike. NOSITELJI PROGRAMA:Učenici članovi Vijeća učenika, pedagoginja škole/ ravnateljica škole / nastavnica predmeta Građanski odgoj ili prema iskazanom interesu

VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA:- listopad 2014. god


Na temelju članka 118. st.2 al.4 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Nastavničkog vijeća Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2014. donosi :

Školski kurikulum za školsku godinu 2014./2015.

Ovaj kurikulum će biti objavljen i svima dostupan na školskoj WEB stranici škole i primjenjuje se 8 dana od dana objave.

Zamjenica Predsjednika Školskog odbora: Ravnateljica škole:Draženka Ivaniš – Sikavica, dipl.oec. Ksenija Ostriž, dipl.oec.

v.r. v.r.


· web viewsrednja škola koristi 20 učionica, 2 praktikuma u matičnoj zgradi te 2 učionice i 1...

Documents