web view-presentar un libro de la biblioteca leyendo su título y leer el contenido a los...

Evaluación DiagnósticaLunes 19 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social

ACTIVIDADES:- ¿Cómo soy yo? Plantear las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que más te gusta hacer?¿Qué es lo que menos te gusta hacer? ¿Cómo te sientes en la escuela?-Dibujarse en una hoja blanca con sus juegos preferidos, sus juguetes preferidos, con la persona de su familia con quien más juega.- Jugar a dibujarse la cara y decir sus características.

REALIZÓ Vo. Bo.

Profra. Mónica Lucero Cruz Zavaleta Profra. Elsa López López

Educadora de 1er grado Directora

Martes 20 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y Apreciación Artística

ACTIVIDADES:- Mostrar copias de fotos de las vacaciones con sus familias y explicarlas- Jugar a pintarse la cara con un animalito que escojan y dramatizar movimientos

y sonidos- •El baile de las estatuas: Bailar libremente al son de la música y cuando se

detiene convertirse en una estatua (puede sugerirse qué tipo de estatua: sentada, acostada, arrodillada, grande ,pequeña, monstruosa ,alegre. asustada, enojada , parada en un solo pie, saludando a otra estatua ,de la mano con otra estatua...y otras sugeridas por los niños)

REALIZÓ Vo. Bo.

Profra. Mónica Lucero Cruz Zavaleta Profra. Elsa López LópezEducadora de 1er grado Directora

Miércoles 21 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo físico y salud.

ACTIVIDAD:- Se les entregará fichas para que las ensarten por medio de una ahuja de plástico

siguiendo un patrón de colores que se les dará.- Se contorneará la silueta de un alumno en un afiche, luego pasarán de a uno y le

agregarán detalles corporales.- Descubrir cómo actúa y para qué es el jabón y Cuestionarles acerca del lavado de

manos.

REALIZÓ Vo. Bo.


Jueves 22 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO:. Exploración y conocimiento del Mundo

ACTIVIDAD:

- Repartir una ficha a cada alumno con un dibujo de un animal, hay una pareja de cada animal, por lo tanto cada niño tienen que encontrar al otro compañero que tenga su mismo animal. Una vez encontrados tienen que representar el animal que les toco.

- Cuestionar donde viven los animales que les toco representar.- Presentarles imágenes que sean sobre contaminación del ambiente y que den

opiniones.

REALIZÓ Vo. Bo.


Viérnes 23 de Agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO:. Pensamiento Matemático

ACTIVIDAD:- ¿Qué son los números?¿Para qué sirven? ¿Dónde encontramos los números?

Mediante colecciones de fichas o diversos objetos los niños identificarán: ¿Dónde hay más? Donde hay menos? ¿Cuántas fichas y objetos hay aquí?

- Jugar en el patio con figuras geométricas pintadas para darles consignas como: delante-detrás

- Cuestionar a los niños y niñas ¿Cuántos años tienen? darles figuras de velitas recortadas para que las peguen en el pastel d.ibujado en el pizarrón.

REALIZÓ Vo. Bo.


Lunes 26 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Lenguaje y Comunicación

ACTIVIDADES:

- Entregarles títeres para que jueguen con ellos.- Contar el cuento de “Ricitos de Oro y los tres osos” a través de imágenes y

permitir que ellos participen en la narración.- Hacer juegos donde el niño tenga que completar palabras. Por ejemplo: Pelo...

(ta), cami...(sa), tije...(ra), etc.

REALIZÓ Vo. Bo.


Martes 27 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Pensamiento Matemático

ACTIVIDADES:- Formar con cajas de diferentes tamaños diversas contrucciones- Jugar a tocar diversos objetos diferentes al tacto dentro de una bolsa y adivinar

que es.- Leer libros que implican contar: “Los cuentaratones y Faltan 10 minutos para ir a

dormir”

REALIZÓ Vo. Bo.


Miércoles 28 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo Físico y Salud

ACTIVIDADES:- Observar un video sobre la importancia de avisar a ir al baño y den sus

comentarios sobre higiene.- Con una marioneta hacer movimientos de tensión y relajación que los niños

puedan imitar a moverlo.- Jugar a lanzar con una pelota. botellas de plástico rellenas con agua y anilina y

contar puntos dandol valores sumativos

REALIZÓ Vo. Bo.


Jueves 29 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y Apreciación Artística

ACTIVIDADES:

- Jugar con máscaras y dramatizar.- Modelar con masa ,plastilina, arcilla.- Jugar con globos y sábanas (y música de variadas intensidades) nos expresamos

corporalmente.

REALIZÓ Vo. Bo.


Viérnes 30 de agosto de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo Personal y Social

ACTIVIDADES:

- Jugar con bombas de jabón .primero niñas o niños, los que trajeron ropa roja o negra, las que tengan aretes o tenis, es decir distintas consignas.

- Jugar al rompecabezas repartiendo una pieza a cada uno de los niños y niñas.- Solicitar que repartan entre ellos paletas de diferentes colores y mencionar los

colores de las mismas.

REALIZÓ Vo. Bo.


Lunes 02 de septiembre de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Lenguaje y Comunicación

ACTIVIDADES:-Plantear las siguientes preguntas sobre la Biblioteca de aula: ¿Qué son los libros? ¿Para qué sirven? ¿Todos los libros son iguales? ¿En tu casa hay libros, cómo son? ¿Qué libros te gustan más, por qué? ¿Te gustan los libros que hay en nuestra biblioteca, por qué?-Presentar un libro de la biblioteca leyendo su título y leer el contenido a los alumnos ”El lobo ha vuelto”- Hacer una carta a los tres cochinitos para avisarles que el lobo ha vuelto

REALIZÓ Vo. Bo.


Martes 03 de septiembre de 2013

CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y Conocimiento del Mundo

ACTIVIDADES:

Hagamos Experimentos-Experimento cloro en tela o papel-Experimento mezcla decolores-Experimento globo con cabellos

Búsquedas de tesoro con pistas (5 años), ideal para reconocer las distintas instalaciones del jardín.• Lanzar objetos (pelotas hechas por los chicos con papeles y/o medias, pompones, bolsitas rellenas con tapitas de plástico,etc.) a una caja de cartón.

· Hacer un cuadro de asistencia, en un mural por ejemplo, dibujamos un colegio y al lado una casa, y dentro rectángulos con velcro para pegar sobre ellos las fotos de los peques. Cada día cuando se pase lista se pondrán las fotos de los niños presentes en el dibujo del colegio y en el dibujo de la casa la de los niños que hayan faltado.

· Pegar etiquetas, carteles y dibujos en las cajas contenedoras de material y decorar la clase.

Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.

Conociendo los libros de la Biblioteca de aula-Plantear las siguientes preguntas:¿Qué son los libros?¿Para qué sirven?¿Todos los libros son iguales?¿En tu casa hay libros, cómo son?¿Qué libros te gustan más, por qué?¿Te gustan los libros que hay en nuestra biblioteca, por qué?-Presentar un libro de la biblioteca leyendo su titulo y leer el contenido a los alumnos

Juguemos a inventarCon cajas de cartón construyamos en colaboración un carro.

¿Qué pasa con estas figuras?-Con un cuadrado de papel en que lo podemos compartir si lo doblamos? Y si lo uno con otro?-Presentar varias figuras y que los niños comprueben los cambios que ocurren en esa figura al doblarla o cortarla, al unir o separar sus partes.-Combinar diversas figuras y crear nuevas formas

• Con su juguete favorito, sentarlos en círculo y que cada uno se presente a él mismo y a su juguete, y cuente cosas sobre él.

- Pasarán niños en equipos de 4 para que repartan objetos de dentro de botes con frases como:” por favor pásame unos tenedores, unas cucharas, ve a ver si el tobo está lleno de agua ó si está vaío, etc.”

MÓNICA ZAVALETA [email protected]

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