osdimitrijetucovic.files.wordpress.com · web viewpredmet pravilnika . Član 1 . ovim pravilnikom...
TRANSCRIPT
PRAVILNIK
O POSEBNOM PROGRAMU OBRAZOVANJA I VASPITANJA
("Sl. glasnik RS", br. 110/2020)
Predmet Pravilnika
Član 1
Ovim pravilnikom uređuje se poseban program obrazovanja i vaspitanja, uputstvo o organizaciji i radu ustanove i određuju ustanove koje nastavljaju sa radom u slučaju neposredne ratne opasnosti, ratnog stanja, vanrednog stanja ili drugih vanrednih okolnosti.
Raspored i trajanje časa
Član 2
Škola u skladu sa planom i programom nastave i učenja i preporukama za organizaciju i realizaciju nastave (u daljem tekstu: Preporuke) vrši raspored obaveznih predmeta, izbornih programa i aktivnosti, odnosno utvrđuje raspored časova u slučaju neposredne ratne opasnosti, ratnog stanja, vanrednog stanja ili drugih vanrednih situacija i okolnosti.
Čas neposredne nastave sa učenicima traje 30 minuta.
Organizacija i realizacija nastave
Član 3
Preporuke i plan realizacije nastave u slučaju neposredne ratne opasnosti, ratnog stanja, vanrednog stanja ili drugih vanrednih situacija i okolnosti (u daljem tekstu: Plan) su polazna osnova za planiranje, organizaciju i realizaciju nastave i odštampani su uz ovaj pravilnik i čine njegov sastavni deo.
Član 4
U slučaju neposredne ratne opasnosti, ratnog stanja, vanrednog stanja ili drugih vanrednih okolnosti, dozvoljeno je odstupanje do 20% od propisanog plana i programa nastave i učenja.
Član 5
Preporuke i Plan primenjuju se u svim školama na teritoriji Republike Srbije, odnosno u sredinama u kojima su proglašene vanredne okolnosti, u periodu dok su proglašene vanredne okolnosti na snazi.
Član 6
U školskoj 2020/2021. godini Preporuke i Plan primenjuju se u svim osnovnim školama na teritoriji Republike Srbije.
U školskoj 2020/2021. godini srednja škola prilagođava program nastave i učenja koji je propisan za konkretan obrazovni profil, odnosno smer ili tip gimnazije u skladu sa članom 4. ovog pravilnika.
Evidencija
Član 7
Škola vodi evidenciju obrazovno-vaspitnog rada sa učenicima u skladu sa zakonom.
Završne odredbe
Član 8
Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Službenom glasniku Republike Srbije", a primenjuje se počev od školske 2020/2021. godine.
PREPORUKE ZA REALIZACIJU NASTAVE TOKOM VANREDNIH OKOLNOSTI
Planiranje, ostvarivanje, praćenje i vrednovanje nastave je složen proces, koji postaje još složeniji tokom vanrednih okolnosti. S obzirom na to da najčešće nije poznato koliko će vanredne okolnosti trajati, potrebno je nastavu i sve njene komponente prilagoditi novonastaloj situaciji situaciji i novom načinu organizacije rada škole.
Novi programi nastave i učenja zasnovani su na opštim ciljevima i ishodima obrazovanja i vaspitanja, potrebama i mogućnostima učenika. Usmereni su na proces i ishode učenja, a ne na sadržaje. Sadržaji su u funkciji ostvarivanja ishoda koji su definisani kao funkcionalno znanje učenika i pokazuju šta će učenik biti u stanju da učini, preduzme, izvede, obavi zahvaljujući znanjima, stavovima i veštinama koje je gradio i razvijao tokom jedne godine učenja konkretnog nastavnog predmeta. Zbog svega ovoga, uloga nastavnika je ključna, jer je on taj koji izborom i povezivanjem sadržaja, izborom metoda učenja i aktivnosti vodi učenike ka dostizanju ishoda.
U vanrednim okolnostima uloga nastavnika još više dobija na značaju, jer treba obezbediti ostvarivanje ishoda u novoj organizaciji nastave, koja će se možda i dodatno menjati u toku školske godine: dužina trajanja časa (preporuka je da čas traje 30 minuta), nastava se odvija u školi ili onlajn, ili kombinovano... S obzirom na različitu prirodu predmeta, nije moguće pronaći univerzalni način za prevazilaženje teškoća koje donosi novi način organizacije nastave. Kod pojedinih predmeta to može biti promišljen izbor sadržaja kojim se obezbeđuje ostvarivanje ishoda (npr. u srpskom jeziku to može biti izostavljanje određenih dela), a kod drugih dobar izbor primera i zadataka (npr. matematika). Takođe, izbor metoda i aktivnosti treba prilagoditi novom načinu organizacije nastave. U ostvarivanju programa nastave i učenja, nastave usmerene na aktivnosti učenika, moguće je koristiti sve nastavne metode i oblike učenja: frontalna nastava, programirana nastava, individualizovana nastava, laboratorijski rad ili rad u radionicama, demonstracije, diskusija, vođen istraživački metod, simulacija, timska nastava, forum diskusije, studija slučaja, tematska nastava, projektna nastava, učenje kroz igru, rad na referentnom tekstu, istraživanje po ključnim rečima, mapa pojmova, oluju ideja...). Izbor je određen ciljem učenja, ishodima, prirodom predmeta... i veoma važno - načinom organizacije rada škole zbog novonastale situacije (npr. laboratorijski rad nije moguć ako se nastava organizuje onlajn). Važno je da kombinacija izabranih metoda stavlja učenika u poziciju subjekta koji aktivno učestvuje u procesu učenja, a proces učenja smešta u različite i raznolike kontekste. Nezavisno od načina organizacije nastave aktivnosti učenika treba da budu u što većoj meri istraživačke i usmerene na rešavanje problema, jer su tako stečena znanja trajnija i potpunija, imaju veću upotrebnu vrednost, a pri tome se razvija i kritičko mišljenje, koje je u današnje vreme veoma važno.
Važan segment za realizaciju nastave je praćenje i vrednovanje nastave i učenja, postignuća učenika i sopstvene prakse, naročito u ovim izmenjenim okolnostima, jer npr. čak i najiskusniji nastavnici ponekad neće moći da predvide kakve će efekte dati primena određene metode ili planirane aktivnosti učenika ako čas traje manje od 45 minuta ili ako se nastava odvija onlajn. Zbog toga je potrebno u toku svakog časa pratiti efekte planiranih metoda, aktivnosti, materijala za učenje i sl., a nakon svakog časa se preispitivati da li je nešto moglo da se uradi na drugi način, da li je ostvaren cilj, da li su učenici dostigli planirane ishode i sl. Postignuća učenika treba kontinuirano pratiti i davati im povratne informacije i savete za dalje napredovanje, jer će nova organizacija rada u velikoj meri uticati i na njih i njihov način rada, a od nastavnika u dobroj meri zavisi kako će se učenici prilagoditi novim okolnostima.
Prvi razred
SRPSKI JEZIK
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
POČETNO ČITANJE I PISANJE
1.
Dobro došli, prvaci. Upoznavanje s predmetom, Bukvarom, priborom. Dogovor o načinu rada
obrada
KNJIŽEVNOST
2.
Prvak, Desanka Maksimović
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
3.
Radni dan - dnevni raspored
obrada
4.
Moj dom/moja škola - govorna vežba
obrada
5.
Slova - znakovi za glasove
obrada
6.
Na igralištu - govorna vežba
obrada
7.
Reči i rečenice
obrada
8.
Volim da se igram: Omiljena igračka i igra koju igram u svom domu - govorna vežba
obrada
9.
Od kuće do škole - govorna vežba
obrada
10.
Gledamo i pričamo: Priča po nizu slika
obrada
11.
Brinemo o zdravlju - govorna vežba
obrada
12.
Neko živi u selu, neko u gradu - govorna vežba
utvrđivanje
13.
Glas i slovo
obrada
14.
Šta čujemo u prirodi - govorna vežba
utvrđivanje
15.
Glas, slovo, reč, rečenica
obrada
16.
Glas i štampano slovo Aa
obrada
17.
Glasovi i štampana slova Mm
obrada
18.
Glasovi i štampana slova Ii
obrada
19.
Glasovi i štampana slova Aa, Mm, Ii
utvrđivanje
JEZIK
20.
Veliko slovo na početku rečenice, tačka na kraju rečenice
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
21.
Glas i štampano slovo Tt (zapeta)
obrada
22.
Čitamo i pišemo naučena štampana slova Aa, Mm, Ii, Tt
utvrđivanje
23.
Priča po nizu slika
obrada
24.
Glas i štampano slovo Oo
obrada
25.
Glas i štampano slovo Ss
obrada
26.
Glas i štampano slovo Nn
obrada
27.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
28.
Glas i štampano slovo Ee
obrada
29.
Glas i štampano slovo Rr
obrada
30.
Glas i štampano slovo Jj
obrada
31.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
32.
Joca vozi trolejbus, Dragan Lukić
obrada
33.
Joca vozi trolejbus, Dragan Lukić, dramatizacija
utvrđivanje
POČETNO ČITANJE I PISANJE
34.
Glas i štampano slovo Uu
obrada
35.
Glas i štampano slovo Šš
obrada
36.
Glas i štampano slovo Ll
obrada
37.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
38.
Priča po nizu slika
utvrđivanje
39.
Glas i štampano slovo Ljlj
obrada
40.
Glas i štampano slovo Zz
obrada
41.
Glas i štampano slovo Vv
obrada
42.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
43.
Jezičke igre
utvrđivanje
44.
Glas i štampano slovo Gg
obrada
45.
Glas i štampano slovo Pp
obrada
46.
Glas i štampano slovo Kk
obrada
47.
Čitanje i pisanje naučenih slova (utvrđivanje)
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
48.
Noćni ćošak, Vesna Ćorović Butrić
obrada
49.
Noćni ćošak, Vesna Ćorović Butrić
utvrđivanje
POČETNO ČITANJE I PISANJE
50.
Glas i štampano slovo Dd
obrada
51.
Glas i štampano slovo Bb
obrada
52.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
53.
Jesenja pesma, Dušan Radović
obrada
JEZIČKA KULTURA
54.
Opisujemo jesen, govorna vežba
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
55.
Glas i štampano slovo Njnj
obrada
56.
Glas i štampano slovo Hh
obrada
57.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
58.
Dete, Ljubivoje Ršumović
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
59.
Glas i štampano slovo Žž
obrada
60.
Glas i štampano slovo Čč
obrada
61.
Glas i štampano slovo Ćć
obrada
62.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
63.
Prvi dan u školi, Bora Oljačić, dramski tekst
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
64.
Glas i štampano slovo Ff
obrada
65.
Glas i štampano slovo Cc
obrada
66.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
67.
Nije lako biti dete, Dragomir Đorđević
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
68.
Glas i štampano slovo Dždž
obrada
69.
Glas i štampano slovo Đđ
obrada
70.
Čitanje i pisanje naučenih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
71.
Deca su ukras sveta, Ljubivoje Ršumović
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
72.
Naučili smo azbuku
utvrđivanje
73.
Hvala Vuku za azbuku
obrada
74.
Izgovor i pisanje glasova Č, Ć, Đ, Dž, R, J, Lj
utvrđivanje
JEZIK
75.
Veliko slovo u pisanju ličnih imena i prezimena. Pravilno potpisivanje (ime, pa prezime)
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
76.
Čitamo i pišemo štampanim slovima
provera znanja
KNJIŽEVNOST
77.
Zimska pesma, Jovan Jovanović Zmaj
obrada
JEZIČKA KULTURA
78.
Jezičke igre
utvrđivanje
79.
Novogodišnja priča u slikama
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
80.
Srećna Nova godina, Dušan Radović
obrada
JEZIČKA KULTURA
81.
Moje novogodišnje želje, pismeno izražavanje
obrada
82.
Pisanje novogodišnje čestitke
utvrđivanje
83.
Novogodišnji čas, jezičke igre
utvrđivanje
84.
Novogodišnji praznici, govorna vežba
utvrđivanje
POČETNO ČITANJE I PISANJE
85.
Čitanje i pisanje
utvrđivanje
86.
Glas i pisano slovo Aa
obrada
87.
Glas i pisano slovo Mm
obrada
88.
Glasovi i pisana slova Aa, Mm
utvrđivanje
89.
Glas i pisano slovo Ii
obrada
90.
Glas i pisano slovo Tt
obrada
91.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
92.
Glas i pisano slovo Oo
obrada
93.
Glas i pisano slovo Ss
obrada
94.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
95.
Sveti Sava i đaci, Narodna priča
obrada
KNJIŽEVNOST
96.
Zanimljivi tekstovi iz enciklopedija i časopisa za decu o Svetom Savi
utvrđivanje
POČETNO ČITANJE I PISANJE
97.
Čitanje s razumevanjem i pisanje kratkog štampanog teksta po diktatu
utvrđivanje
98.
Naučili smo u prvom polugodištu
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
99.
Moj prvi raspust, govorna vežba
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
100.
Glas i pisano slovo Nn
obrada
101.
Glas i pisano slovo Ee
obrada
102.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
103.
Glas i pisano slovo Rr
obrada
104.
Glas i pisano slovo Jj
obrada
KNJIŽEVNOST
105.
Zna on unapred, Gvido Tartalja
obrada
106.
Zna on unapred, Gvido Tartalja, dramatizacija
utvrđivanje
POČETNO ČITANJE I PISANJE
107.
Glas i pisano slovo Uu
obrada
108.
Glas i pisano slovo Šš
obrada
109.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
110.
Glas i pisano slovo Ll
obrada
111.
Glas i pisano slovo Ljlj
obrada
112.
Glas i pisano slovo Zz
obrada
113.
Glas i pisano slovo Vv
obrada
114.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
JEZIK
115.
Veliko slovo u pisanju jednočlanih imena naselja
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
116.
Glas i pisano slovo Gg
obrada
117.
Glas i pisano slovo Pp
obrada
118.
Glas i pisano slovo Kk
obrada
119.
Glas i štampano slovo Dd
obrada
120.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
121.
Sastavljanje priče na osnovu datih reči
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
122.
Glas i pisano slovo Bb
obrada
123.
Glas i pisano slovo Njnj
obrada
124.
Glas i pisano slovo Hh
obrada
125.
Glas i pisano slovo Žž
obrada
126.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
127.
Proleće, Voja Carić (za DZ naučiti pesmu o proleću po zboru učenika)
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
128.
Glas i pisano slovo Čč
obrada
129.
Glas i pisano slovo Ćć
obrada
130.
Glas i pisano slovo Ff
obrada
131.
Glas i pisano slovo Cc
obrada
132.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
133.
Jabuka, Dragan
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
134.
Glas i pisano slovo Dždž
obrada
135.
Glas i pisano slovo Đđ
obrada
136.
Naučili smo pisana slova ćirilice
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
137.
Bukvar, Milan Šipka
obrada
138.
Vetar sejač, Mira Alečković
obrada
JEZIČKA KULTURA
139.
Opisivanje proleća - govorna vežba
obrada
140.
Proleće u mojoj ulici, parku - pismeno izražavanje
utvrđivanje
141.
Recitovanje pesme o proleću po izboru učenika
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
142.
Ja sam čudo video, narodna pesma
obrada
JEZIK
143.
Pisanje naziva škole koju učenik pohađa, naselja i ulice u kojoj stanuje
obrada
KNJIŽEVNOST
144.
Kitova beba, Gvido Tartalja
obrada
145.
Čitanje i pisanje naučenih pisanih slova
provera znanja
KNJIŽEVNOST
146.
Tužibaba, Dušan Radović
obrada
147.
Tužibaba, Dušan Radović - dramatizacija
utvrđivanje
JEZIK
148.
Pravopisna pravila
sistematizacija
149.
Rečenice kao obaveštenje, pitanje i zapovest
obrada
KNJIŽEVNOST
150.
Golub i pčela, narodna priča
obrada
JEZIČKA KULTURA
151.
Golub i pčela, narodna priča. Prepričavanje priče po zadatom planu
obrada
152.
Pričanje po planu: Kako sam ja pomogao drugu
utvrđivanje
JEZIK
153.
Rečenice kao obaveštenje, pitanje i zapovest
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
154.
Dva druga, Lav Nikolajevič Tolstoj
obrada
JEZIČKA KULTURA
155.
Opisivanje druga/drugarice na osnovu plana
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
156.
Crtanka, Stevan Raičković
obrada
POČETNO ČITANJE I PISANJE
157.
Razumevanje pročitanog
provera znanja
KNJIŽEVNOST
158.
U gostima, Desanka Maksimović
obrada
159.
Lisica i gavran, narodna basna
obrada
160.
Dva jarca, Dve koze Dositej Obradović
obrada
JEZIČKA KULTURA
161.
Lepo ponašanje (Bonton), pismena vežba
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
162.
Basne za decu, Ezop - izbor
obrada
163.
Basne za decu, Ezop - izbor
obrada
JEZIČKA KULTURA
164.
Prepričavanje basne po izboru učenika
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
165.
Zanimljivi tekstovi o životinjama iz enciklopedija i časopisa za decu
obrada
JEZIČKA KULTURA
166.
Moj ljubimac, pismeno izražavanje
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
167.
DL: Izbor pesama, Jovan Jovanović Zmaj
obrada
168.
DL: Izbor pesama, Jovan, Jovanović Zmaj
obrada
JEZIČKA KULTURA
169.
Bogaćenje rečnika
utvrđivanje
170.
Izražajno recitovanje obrađenih Zmajevih pesama
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
171.
Neće uvek da bude prvi, Aleksandar Popović
obrada
172.
Ježeva kućica, Branko Ćopić
obrada
173.
Ježeva kućica, Branko Ćopić
obrada
174.
Ježeva kućica, Branko Ćopić
obrada
175.
Ježeva kućica, Branko Ćopić
obrada
176.
Značajne ličnosti srpskog jezika, književnosti i kulture (sistematizacija) Sveti Sava/Vuk Karadžić/Dositej Obradović/J. J. Zmaj/Desanka Maksimović
obrada
JEZIK
177.
Upotreba velikog slova
provera znanja
JEZIČKA KULTURA
178.
U prvom razredu sam bio/la srećan/na, govorna vežba
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
179.
Omiljene pesme i priče - izražajno čitanje i kazivanje po izboru učenika
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
180.
Naučili smo u prvom razredu
sistematizacija
STRANI JEZIK - ENGLESKI JEZIK
Napomene: Zbog prirode predmeta nastavne jedinice su date prema komunikativnim funkcijama (KF) koje su date u programu nastave i učenja za navedene razrede. Nastavnici će komunikativne funkcije smestiti u odgovarajući kontekst i naslovljavati nastavne jedinice u skladu sa raspoloživim nastavnim sredstvima. Jedna ista komunikativna funkcija može više puta biti obrađena, uz različite jezičke sadržaje, Predloženi jezički sadržaji služe kao preporuka i mogu biti proširivani u skladu sa raspoloživim nastavnim materijalom i kontekstom.
Broj časa
Nastavna jedinica (komunikativne funkcije)
Tip časa
Preporučeni sadržaji
1.
Upoznavanje (predstavljanje imenom, osnovni pozdravi)
uvodni čas / obrada
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca septembra i koje bi učenici trebalo da usvoje:Hi! Hello. Good morning/ afternoon/ evening/ night. Goodbye. Bye. I′m..., How are you? I′m fine, thank you. What is this? This is...Red, yellow, blue, orange, green... A book, a pen, a pencil, a ruler... It’s a blue ruler! It’s short/long/small/big/red… Count to Let’s start. Quiet, please.Listen to me! Look! Look at me/the picture!Sit down. Stand up!
* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca oktobra i koje bi učenici trebalo da usvoje:Hello! My name’s... I’m.... What’s your name? This is my friend. His name’s/name is... This is Miss Ivona. She’s my teacher. Nice to see you. Nice to see you, too. Look at me! Come in! Sit down. This is my bal / car / teddy bear... That is your pen. Here you are. Thank you. It’s a blue ruler. How many? Two yellow bananas/ three blue and four orange balloons.Come and play with me. OK. Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you … Prisvojni pridevi- my, your… Pokazne zamenice- this, that Brojevi do 10.
* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca novembra i koje bi učenici trebalo da usvoje:
Reči kojima se imenuju boje i oblici - blue, green, orange, red, yellow, circle, triangle, square, rectangle;
2.
Predstavljanje imenom i osnovni pozdravi
obrada i utvrđivanje
3.
Razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga (komunikacija u učionici)
obrada i utvrđivanje
4.
Imenovanje predmeta (školskog pribora)
obrada
5.
Imenovanje predmeta (školskog pribora)
utvrđivanje
6.
Imenovanje boja i davanje kratkih usmenih opisa predmeta)
obrada
7.
Imenovanje boja i davanje kratkih usmenih opisa predmeta
utvrđivanje
8.
Brojanje do 10
obrada
9.
Uspostavljanje kontakta pri susretu (sa nastavnikom, vršnjakom), reagovanje na naloge, imenovanje i davanje osnovnih opisa predmeta, brojanje do 10
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
10.
Pozdravljanje; komunikacija u učionici; imenovanje i kratko opisivanje predmeta; osnovne boje.
obrada
11.
Imenovanje i kratko opisivanje bića i predmeta (školski pribor i omiljene igračake); osnovne boje; brojevi do 10.
obrada i utvrđivanje
12.
Imenovanje i kratko opisivanje bića i predmeta, (školski pribor i omiljene igračake); osnovne boje; brojevi do 10.
obrada i utvrđivanje
13.
Davanje i traženje osnovnih informacija o sebi i drugima; izražavanje pripadanja i ne pripadanja.
obrada i utvrđivanje
14.
Davanje i traženje osnovnih informacija o sebi i drugima; izražavanje pripadanja i ne pripadanja.
utvrđivanje
15.
Razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga; zahvaljivanje.
obrada i utvrđivanje
16.
Razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga; zahvaljivanje.
obrada
17.
Poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti.
obrada i utvrđivanje
18.
Poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti.
utvrđivanje
19.
Davanje i traženje osnovnih informacija o sebi i drugima; izražavanje pripadanja i ne pripadanja; prepoznavanje i opisivanje bića i predmeta; brojevi do 10 i osnovne boje.
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
20.
Prepoznavanje i imenovanje boja i oblika
obrada
21.
Opisivanje predmeta; osnovne boje i oblici; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja; brojevi do 10
obrada i utvrđivanje
What colour is it / this? It’s (yellow). It’s a (blue) (triangle). How many (squares)? (Five) squares. How many balls? 10 balls.
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you …Prisvojni pridevi- my, your… Pokazne zamenice- this, that Brojevi do 10.Pitanja sa What / Who /How (old) / How many ImperativMnožina imenicaOsnovne boje* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca decembra i koje bi učenici trebalo da usvoje:
Reči kojima se imenuju domaće životinje i pojmovi u vezi sa seoskim domaćinstvom - duck, goat, donkey, field, flower, sun...;Come to my party. Cool! Super! Great! OK. All right.Thank you/Thank you, Maria/ Thanks. You’re welcome.Father Christmas, present, cracker, Christmas stocking, Merry Christmas; Sličnosti i razlike u načinu proslave Božića kod nas i u VB;We wish you a Merry Christmas
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you … Prisvojni pridevi- my, your… Pokazne zamenice- this, that Brojevi do 10.Pitanja sa What / Who /How (old) / How many ImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca januara i koje bi učenici trebalo da usvoje: jumper, shirt, shorts, skirt, socks, trousers;
22.
Opisivanje predmeta i izražavanje količine
utvrđivanje
23.
Razmenjivanje informacija koje se odnose na opise predmeta i količine najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada i utvrđivanje
24.
Razmenjivanje informacija koje se odnose na opise predmeta i količine najjednostavnijim jezičkim sredstvima
utvrđivanje
25.
Uočavanje sličnosti i razlika u načinu zabave u ciljnoj kulturi i kod nas
obrada i utvrđivanje
26.
Poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti
obrada
27.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
28.
Imenovanje i kratko opisivanje bića i predmeta, omiljenih igračaka; osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja; brojevi do 10
obrada
29.
Imenovanje i kratko opisivanje bića i predmeta; osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja; brojevi do 10
utvrđivanje
30.
Opisivanje živih bića, mesta i pojava
obrada
31.
Opisivanje živih bića, mesta i pojava
utvrđivanje
32.
Opisivanje živih bića, mesta i pojava i uočavanje sličnosti i razlika u načinu života;
obrada
33.
Opisivanje živih bića, mesta i pojava i uočavanje sličnosti i razlika u načinu života
utvrđivanje
34.
Razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja; brojevi do 10; osnovne boje; poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti; čestitanje praznika
obrada
35.
Razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja; brojevi do 10; osnovne boje; poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti; čestitanje praznika
utvrđivanje
36.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
37.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
38.
Imenovanje i kratko opisivanje predmeta (delova odeće); osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja;
obrada
What colour is it/are they? It’s/They’re... Recognizing parts of a whole
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you …Prisvojni pridevi- my, your…Pokazne zamenice- this, thatBrojevi do 10.Pitanja sa What / Who /How (ojd) / How manyImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole rasterećen je pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca februara i koje bi učenici trebalo da usvoje:
jumper, shirt, shorts, skirt, socks, trousers...What colour is it/are they? It’s/They’re... Recognizing parts of a wholeTalking about clothesMy jumper is green. My shoes are blue. This is my jacket. Is that your hat? I’ve got new mittens. Have you got a scarf?
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you …Prisvojni pridevi- my, your…Pokazne zamenice- this, thatBrojevi do 10Have got za izražavanje pripadanja / posedovanjaPitanja sa What / Who /How (old) / How manyImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije. Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca marta i koje bi učenici trebalo da usvoje:Talking about parts of the body:head, ears, eyes, arms, hands, fingers, legs, knees, feet, toes...I’ve got one head / two arms / ten fingers...I’ve got black hair and blue eyes.
39.
Imenovanje i kratko opisivanje predmeta (delova odeće); osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja;
utvrđivanje
40.
Uočavanje sličnosti i razlika u načinu odevanja u ciljnoj kulturi i kod nas; opisivanje predmeta najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada
41.
Uočavanje sličnosti i razlika u načinu odevanja u ciljnoj kulturi i kod nas; opisivanje predmeta najjednostavnijim jezičkim sredstvima
utvrđivanje
42.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
43.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
44.
Imenovanje i kratko opisivanje predmeta (delova odeće); osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja
obrada i utvrđivanje
45.
Imenovanje i kratko opisivanje predmeta (delova odeće); osnovne boje; izražavanje pripadanja/ ne pripadanja
utvrđivanje
46.
Uočavanje sličnosti i razlika u načinu odevanja u ciljnoj kulturi i kod nas; opisivanje predmeta najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada i utvrđivanje
47.
Opisivanje predmeta najjednostavnijim jezičkim sredstvima i uočavanje sličnosti i razlika u načinu odevanja u ciljnoj kulturi i kod nas
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
48.
Opisivanje živih bića; prepoznavanje i imenovanje delova tela
obrada i utvrđivanje
49.
Opisivanje živih bića; prepoznavanje i imenovanje delova tela
utvrđivanje
50.
Opisivanje sebe najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada i utvrđivanje
51.
Opisivanje sebe najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
52.
Razumevanje spoljnog izgleda drugih i opisivanje sebe najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada i utvrđivanje
53.
Razumevanje spoljnog izgleda drugih i opisivanje sebe najjednostavnijim jezičkim sredstvima
utvrđivanje
54.
Davanje kratkih usmenih opisa o spoljnom izgledu i ostalim najjednostavnijim karakteristikama;
obrada i utvrđivanje
55.
Davanje kratkih usmenih opisa o spoljnom izgledu i ostalim najjednostavnijim karakteristikama
utvrđivanje
56.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you … Prisvojni pridevi- my, your…Pokazne zamenice- this, that Brojevi do 10Pitanja sa What / Who /How (old) / How manyImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole rasterećen je pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca aprila i koje bi učenici trebalo da usvoje:
Izrazi i reči koje se odnose na Uskrs - bunny, daffodil, Easter egg, chocolate egg, chick, Happy Easter;Do the bunny hop;baby, brother, sister, dad, mum, grandma, grandpa,,family;Who’s this? It’s (my aunt). He’s /She’s … You’re … They’re… We’re … This is my /your …Clean up. Let’s work together. Come and play with me! Come to my birthday party.
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you …Prisvojni pridevi- my, your…Pokazne zamenice- this, thatBrojevi do 10.Pitanja sa What / Who /How (old) / How manyImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije. Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca maja i koje bi učenici trebalo da usvoje:Talk about food... banana, biscuit, carrot, orange, sandwich, sweet, tomato, cake;Let’s celebrate!Happy birthday to you / me;I / We like / don’t like;
I’m (hungry). Are you (cold)? Yes, I am. No, I’m not.cold, happy, hot, hungry, sad, scared, shy, sleepy, thirsty...It’s green/thin…jar, paper tissue, plant, bean...
57.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
58.
Opisivanje živih bića; predstavljanje članova porodice i veza unutar porodice
obrada i utvrđivanje
59.
Opisivanje živih bića; predstavljanje članova porodice i veza unutar porodice
utvrđivanje
60.
Predstavljanje članova porodice; uočavanje sličnosti i razlika u porodičnim vezama između naše i ciljne kulture
obrada i utvrđivanje
61.
Predstavljanje članova porodice; uočavanje sličnosti i razlika u porodičnim vezama između naše i ciljne kulture
utvrđivanje
62.
Čestitanje praznika; poziv i reagovanje na poziv u zajedničkoj aktivnosti
obrada i utvrđivanje
63.
Čestitanje praznika; poziv i reagovanje na poziv u zajedničkoj aktivnosti
utvrđivanje
64.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
65.
Izražavanje dopadanja/ ne dopadanja jednostavnim jezičkim sredstvima; iskazivanje oseta i osećanja
obrada i utvrđivanje
66.
Izražavanje dopadanja/ ne dopadanja jednostavnim jezičkim sredstvima; traženje i davanje mišljenja u vezi sa dopadanjem / nedopadanjem
obrada i utvrđivanje
67.
Čestitanje, upućivanje čestitki i reagovanje na upućene čestitke; opisivanje događaja (proslave rođendana) najjednostavnijim jezičkim sredstvima
utvrđivanje
68.
Opisivanje biljaka najjednostavnijim jezičkim sredstvima
obrada i utvrđivanje
69.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
70.
Iskazivanje položaja u prostoru
obrada i utvrđivanje
71.
Razumevanje jednostavnih obaveštenja o položaju u prostoru i reagovanje na njih; traženje i pružanje kratkih jednostavnih obaveštenja o položaju u prostoru
obrada i utvrđivanje
72.
Utvrđivanje gradiva
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you … Prisvojni pridevi- my, your… Pokazne zamenice- this, thatBrojevi do 10.Pitanja sa What / Who /How (old) / How many ImperativMnožina imenica* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije. Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca juna i koje bi učenici trebalo da usvoje:
Talk about my roombed, blanket, pillow, rug, shelf…Where is it? It’s in/on/under…- kratku priču koja se odnosi na temu.Lične zamenice u funkciji subjekta- I, you … Prisvojni pridevi- my, your… Pokazne zamenice- this, that Brojevi do 10.Pitanja sa Where/ What / Who /How (old) / How manyMnožina imenicaPredlozi za mesto - in, on, under* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije.
MATEMATIKA
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
GEOMETRIJA
1.
Uvodni čas - upoznavanje s predmetom, udžbenikom, priborom. Dogovor o načinu rada
obrada
2.
Gore, dole, ispod, iznad, ispred, iza, između; Levo, desno
obrada
3.
Gore, dole, ispod, iznad, ispred, iza, između; Levo, desno
utvrđivanje
4.
Napred, nazad, nagore, nadole, nalevo, nadesno
obrada
5.
Napred, nazad, nagore, nadole, nalevo, nadesno
utvrđivanje
6.
Sa iste strane, sa suprotnih strana; Uspravno i vodoravno
obrada
7.
Geometrijska tela
obrada
8.
Geometrijska tela
utvrđivanje
9.
Predmeti oblika kruga, pravougaonika, kvadrata i trougla
obrada
10.
Predmeti oblika kruga, pravougaonika, kvadrata i trougla
utvrđivanje
11.
Predmeti u prostoru i odnosi među njima
provera znanja
12.
U, na, van
obrada
13.
Prave, krive i izlomljene linije; Otvorene i zatvorene linije
obrada
14.
Prave, krive i izlomljene linije; Otvorene i zatvorene linije
utvrđivanje
15.
Tačka. Spajanje tačaka pravim i krivim linijama
obrada
16.
Tačka. Spajanje tačaka pravim i krivim linijama
utvrđivanje
17.
Duž, crtanje duži
obrada
18.
Linija i oblast
utvrđivanje
19.
Linija i oblast
utvrđivanje
20.
Linija i oblast
utvrđivanje
21.
Predmeti istih i različitih oblika i boja
obrada
22.
Predmeti istih i različitih oblika i boja
utvrđivanje
23.
Poređenje po visini i dužini
obrada
24.
Poređenje predmeta po širini
obrada
25.
Poređenje po visini i dužini; Poređenje predmeta po širini
utvrđivanje
26.
Klasifikacija predmeta prema svojstvima
utvrđivanje
27.
Geometrija
provera znanja
BROJEVI
28.
Skup, element (član) skupa
obrada
29.
Skup, element (član) skupa
utvrđivanje
30.
Skupovi sa istim brojem elemenata
obrada
31.
Skupovi sa istim brojem elemenata
utvrđivanje
32.
Skupovi sa različitim brojem elemenata
obrada
33.
Skupovi sa različitim brojem elemenata
utvrđivanje
34.
Brojanje
obrada
35.
Brojanje
utvrđivanje
36.
Skupovi i brojanje
utvrđivanje
37.
Skupovi i brojanje
utvrđivanje
38.
Broj 1
obrada
39.
Broj 1
utvrđivanje
40.
Broj 2
obrada
41.
Broj 2
utvrđivanje
42.
Broj 3
obrada
43.
Broj 3
utvrđivanje
44.
Brojevi 1, 2, 3
utvrđivanje
45.
Broj 4
obrada
46.
Broj 4
utvrđivanje
47.
Broj 5
obrada
48.
Broj 5
utvrđivanje
49.
Brojevi 4 i 5
utvrđivanje
50.
Brojevi 1, 2, 3, 4 i 5
utvrđivanje
51.
Brojevi 1, 2, 3, 4 i 5
provera znanja
52.
Znaci < (manje) i > (veće)
obrada
53.
Znaci < (manje) i > (veće)
utvrđivanje
54.
Znak plus, znak minus i znak jednako
obrada
55.
Znak plus, znak minus i znak jednako
utvrđivanje
56.
Sabiranje - sabirci i zbir
obrada
57.
Sabiranje - sabirci i zbir
utvrđivanje
58.
Oduzimanje - umanjenik, umanjilac i razlika
obrada
59.
Oduzimanje - umanjenik, umanjilac i razlika
utvrđivanje
60.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
61.
Nula
obrada
62.
Nula
utvrđivanje
63.
Broj 6
obrada
64.
Broj 6
utvrđivanje
65.
Broj 7
obrada
66.
Broj 7
utvrđivanje
67.
Brojevi 6 i 7
utvrđivanje
68.
Broj 8
obrada
69.
Broj 8
utvrđivanje
70.
Prethodnik i sledbenik
obrada
71.
Prethodnik i sledbenik
utvrđivanje
72.
Broj 9
obrada
73.
Broj 9
utvrđivanje
74.
Jednocifreni brojevi
obrada
75.
Jednocifreni brojevi
utvrđivanje
76.
Broj 10
obrada
77.
Broj 10
utvrđivanje
78.
Pisanje i čitanje brojeva od 0 do 10, sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
79.
Pisanje i čitanje brojeva od 0 do 10, sabiranje i oduzimanje
provera znanja
80.
Desetica i jedinice
obrada
81.
Desetica i jedinice
utvrđivanje
82.
Brojevna prava
obrada
83.
Brojevna prava
utvrđivanje
84.
Redni brojevi
obrada
85.
Redni brojevi
utvrđivanje
86.
Desetica i jedinice, brojevna prava, redni brojevi
utvrđivanje
87.
Zamena mesta sabiraka
obrada
88.
Zamena mesta sabiraka
utvrđivanje
89.
Združivanje sabiraka
obrada
90.
Združivanje sabiraka
utvrđivanje
91.
Zamena mesta i združivanje sabiraka
utvrđivanje
92.
Veza sabiranja i oduzimanja
obrada
93.
Veza sabiranja i oduzimanja
utvrđivanje
94.
Za toliko veći broj
obrada
95.
Za toliko veći broj
utvrđivanje
96.
Za toliko manji broj
obrada
97.
Za toliko manji broj
utvrđivanje
98.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
99.
Određivanje nepoznatog broja
obrada
100.
Određivanje nepoznatog broja
utvrđivanje
101.
Svojstva sabiranja i oduzimanja, određivanje nepoznatog broja
utvrđivanje
102.
Svojstva sabiranja i oduzimanja, određivanje nepoznatog broja
provera znanja
103.
Brojevi 11, 12, 13, 14 i 15
obrada
104.
Brojevi 11, 12, 13, 14 i 15
105.
Brojevi 16, 17, 18, 19 i 20
obrada
106.
Brojevi 16, 17, 18, 19 i 20
utvrđivanje
107.
Brojevi od 11 do 20
utvrđivanje
108.
Dvocifreni brojevi
obrada
109.
Dvocifreni brojevi
utvrđivanje
110.
Prva i druga desetica
obrada
111.
Prva i druga desetica
utvrđivanje
112.
Parni i neparni brojevi
obrada
113.
Parni i neparni brojevi
utvrđivanje
114.
Brojevi druge desetice, parni i neparni brojevi
utvrđivanje
115.
Brojevi druge desetice, parni i neparni brojevi
provera znanja
116.
Sabiranje i oduzimanje brojeva (10 + 3, 13 - 3)
obrada
117.
Sabiranje i oduzimanje brojeva (10 + 3, 13 - 3)
utvrđivanje
118.
Sabiranje brojeva (13 + 2)
obrada
119.
Sabiranje brojeva (13 + 2)
utvrđivanje
120.
Oduzimanje brojeva (18 - 5)
obrada
121.
Oduzimanje brojeva (18 - 5)
utvrđivanje
122.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
123.
Oduzimanje brojeva (17 - 10, 17 - 12) (obrada)
obrada
124.
Oduzimanje brojeva (17 - 10, 17 - 12) (utvrđivanje)
utvrđivanje
125.
Sabiranje brojeva (7 + 5)
obrada
126.
Sabiranje brojeva (7 + 5)
utvrđivanje
127.
Oduzimanje brojeva (12 - 5)
obrada
128.
Oduzimanje brojeva (12 - 5)
utvrđivanje
129.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
130.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
131.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
132.
Sabiranje i oduzimanje
provera znanja
133.
Desetice prve stotine, upoređivanje desetica
obrada
134.
Desetice prve stotine, upoređivanje desetica
utvrđivanje
135.
Sabiranje i oduzimanje desetica
obrada
136.
Sabiranje i oduzimanje desetica
utvrđivanje
137.
Brojevi prve stotine
obrada
138.
Brojevi prve stotine
utvrđivanje
139.
Upoređivanje brojeva prve stotine
obrada
140.
Upoređivanje brojeva prve stotine
utvrđivanje
141.
Sabiranje i oduzimanje desetica, upoređivanje brojeva prve stotine
utvrđivanje
142.
Sabiranje i oduzimanje desetica, upoređivanje brojeva prve stotine
provera znanja
143.
Sabiranje brojeva (20 + 4)
obrada
144.
Sabiranje brojeva (20 + 4)
utvrđivanje
145.
Sabiranje brojeva (32 + 5)
obrada
146.
Sabiranje brojeva (32 + 5)
utvrđivanje
147.
Oduzimanje brojeva (36 - 6)
obrada
148.
Oduzimanje brojeva (36 - 6)
utvrđivanje
149.
Oduzimanje brojeva (48 - 5)
obrada
150.
Oduzimanje brojeva (48 - 5)
utvrđivanje
151.
Sabiranje i oduzimanje
utvrđivanje
152.
Sabiranje brojeva (46 + 30)
obrada
153.
Sabiranje brojeva (46 + 30)
utvrđivanje
154.
Sabiranje brojeva (64 + 23)
obrada
155.
Sabiranje brojeva (64 + 23)
utvrđivanje
156.
Oduzimanje brojeva (68 - 40)
obrada
157.
Oduzimanje brojeva (68 - 40)
utvrđivanje
158.
Oduzimanje brojeva (76 - 24)
obrada
159.
Oduzimanje brojeva (76 - 24)
utvrđivanje
160.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
utvrđivanje
161.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
utvrđivanje
162.
Sabiranje brojeva (46 + 14)
obrada
163.
Sabiranje brojeva (46+14)
utvrđivanje
164.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
utvrđivanje
165.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
utvrđivanje
166.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
utvrđivanje
167.
Sabiranje i oduzimanje brojeva do 100
provera znanja
MERENJE I MERE
168.
Merenje dužine
obrada
169.
Merenje dužine
utvrđivanje
170.
Novac
obrada
171.
Novac
utvrđivanje
172.
Novac i merenje dužine
utvrđivanje
173.
Novac i merenje dužine
provera znanja
POLOŽAJ, VELIČINA I OBLIK PREDMETA
174.
Predmeti u prostoru i odnosi među njima
utvrđivanje
LINIJE
175.
Linija i oblast
utvrđivanje
BROJEVI
176.
Prirodni brojevi do 100
utvrđivanje
177.
Prirodni brojevi do 100
utvrđivanje
178.
Godišnja provera znanja
provera znanja
179.
Naučili smo u prvom razredu
sistematizacija
180.
Naučili smo u prvom razredu
Naučili smo u prvom razredu
SVET OKO NAS
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
PORODIČNI DOM, ŠKOLA
1.
Uvodni čas - upoznavanje s predmetom, udžbenikom, priborom. Dogovor o načinu rada
obrada
2.
Škola
obrada
3.
Škola
utvrđivanje
4.
Pravila ponašanja u školi
obrada
5.
Od kuće do škole
obrada
6.
Od kuće do škole
utvrđivanje
ORIJENTACIJA U PROSTORU I VREMENU
7.
Snalaženje u prostoru
obrada
8.
Snalaženje u prostoru
utvrđivanje
PORODIČNI DOM, ŠKOLA
9.
Škola
sistematizacija/provera znanja
ZDRAVLJE I BEZBEDNOST
10.
Živimo u naselju
obrada
11.
U naselju poštujemo pravila ponašanja
obrada
12.
U naselju poštujemo pravila ponašanja
utvrđivanje
13.
Naselje
sistematizacija/provera znanja
JA I DRUGI
14.
Imam i pokazujem osećanja
obrada
15.
Naše osnovne životne potrebe
obrada
16.
Sličnosti i razlike među nama
obrada
17.
Ja i drugi
utvrđivanje
ZDRAVLJE I BEZBEDNOST
18.
Čuvajmo svoje zdravlje
obrada
19.
Čuvajmo svoje zdravlje
utvrđivanje
20.
Opasnosti u kući
obrada
21.
Opasnosti u kući
utvrđivanje
PORODIČNI DOM, ŠKOLA
22.
Porodica
obrada
23.
Porodica
utvrđivanje
24.
Moj dom
obrada
25.
Moj dom
utvrđivanje
26.
Praznici i običaji
obrada
27.
Praznici i običaji
utvrđivanje
28.
Ja, porodica i dom
sistematizacija/provera znanja
ORIJENTACIJA U PROSTORU I VREMENU
29.
Snalaženje u vremenu
obrada
30.
Snalaženje u vremenu
utvrđivanje
31.
Delovi dana
obrada
32.
Delovi dana
utvrđivanje
33.
Sedmica
obrada
34.
Sedmica
utvrđivanje
35.
Snalaženje u vremenu
sistematizacija/provera znanja
ČOVEK STVARA
36.
Čovek radi i stvara
obrada
37.
Materijali
obrada
38.
Materijali
utvrđivanje
39.
Svojstva materijala
obrada
40.
Naučili smo u prvom polugodištu
utvrđivanje
41.
Čovek i materijali)
utvrđivanje
42.
Čovek i materijali
sistematizacija/provera znanja
RAZNOVRSNOST PRIRODE
43.
Voda
obrada
44.
Voda u prirodi
utvrđivanje
45.
Vazduh
obrada
46.
Vazduh oko nas
utvrđivanje
47.
Zemljište
obrada
48.
Zemljište
utvrđivanje
49.
Sunčeva svetlost i toplota
obrada
50.
Sunčeva svetlost i toplota
utvrđivanje
51.
Neživa priroda
sistematizacija/provera znanja
52.
Biljke i životinje
obrada
53.
Biljke i životinje
obrada
54.
Biljke i životinje
utvrđivanje
55.
Biljke koje čovek gaji
obrada
56.
Životinje koje čovek gaji
obrada
57.
Biljke i životinje koje čovek gaji
utvrđivanje
58.
Delovi tela biljaka
obrada
59.
Sličnosti i razlike između biljaka
obrada
60.
Biljke
utvrđivanje
61.
Delovi tela životinja
obrada
62.
Delovi tela životinja
utvrđivanje
63.
Delovi tela čoveka
obrada
64.
Čula čoveka
obrada
65.
Čovek
utvrđivanje
66.
Čovek deo prirode
sistematizacija/provera znanja
ZDRAVLJE I BEZBEDNOST
67.
Nepogode, opasnosti
obrada
68.
Nepogode, opasnosti
utvrđivanje
RAZNOVRSNOST PRIRODE
69.
U prirodi je sve povezano
obrada
70.
Čuvajmo prirodu
obrada
71.
Priroda
utvrđivanje
72.
Naučili smo u prvom razredu
utvrđivanje
MUZIČKA KULTURA
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
SLUŠANJE MUZIKE
1.
Upoznavanje sa predmetom. Šta ćemo i kako raditi. Slušanje muzike: Deca su ukras sveta, Minja Subota
obrada
2.
Slušanje muzike: Šaputanje, N. Hercigonja - D. Lukić
obrada
IZVOĐENJE MUZIKE
3.
Muzika je svuda oko nas
utvrđivanje
4.
Bukvarci, B. Stančić
obrada
5.
Saobraćajac, N. Hiba
obrada
MUZIČKO STVARALAŠTVO
6.
Brojalica po izboru. Improvizacija ritmičkog aranžmana.
obrada
IZVOĐENJE MUZIKE
7.
Ja posejah lan, narodna pesma
obrada
8.
Pevamo i igramo iz pesmu Ja posejah lan
utvrđivanje
9.
Sve je pošlo naopačke, pesma
obrada
MUZIČKO STVARALAŠTVO
10.
Slušanje i izvođenje pokreta uz Rođendansku pesmu, nepoznati autor
obrada
MUZIČKO STVARALAŠTVO
11.
Izvođenje pokreta uz Rođendansku pesmu i slušanje muzike: Učimo da brojimo, Branko Milićević
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
12.
Ivin voz, pesma
obrada
MUZIČKO STVARALAŠTVO
13.
Pevanje pesme i kreiranje pokreta uz pesmu Ivin voz
utvrđivanje
SLUŠANJE MUZIKE
14.
Slušanje kompozicija Medvedova ženidba, L. Dimitrijević i Avanture maloga Ju Ju
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
15.
Sitna je kiša padala, narodna pesma
obrada
16.
Pevanje pesme Sitna je kiša padala i ritam kroz igru: Dobro jutro, dobar dan - Tatjana Drobni
utvrđivanje
17.
Deda Mraz, obrada pesme i slušanje kompozicije Zvončići
obrada
18.
Božić, Božić blagi dan, narodna pesma, Brojalica Božić bata
obrada
MUZIČKO STVARALAŠTVO
19.
Slušanje i izvođenje pokreta uz pesmu Pekarčić, Lj. Škarica
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
20.
Himna Svetom Savi
obrada
SLUŠANJE MUZIKE
21.
Slušanje kompozicije Januarske zvezde - Miodrag Ilić - Beli i pevanje Himne Svetom Savi
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
22.
Slušanje kompozicije Deca su ukras sveta - Minja Subota i pevanje pesama iz prvog polugodišta po izboru
utvrđivanje
23.
Na kraj sela žuta kuća, pesma
obrada
24.
Moja mama divno priča, obrada pesme i slušanje kompozicije Najlepša mama na svetu, Aleksandar Korać
obrada
SLUŠANJE MUZIKE
25.
Slušanje kompozicije Najlepša mama na svetu, Aleksandar Korać i pevanje pesme Moja mama divno priča
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
26.
Pliva patka preko Save, sviranje na dečjim instrumentima
obrada
27.
Išo meda u dućan, brojalica i slušanje kompozicije Zakleo se bumbar, Mirko Šouc
obrada
SLUŠANJE MUZIKE
28.
Slušanje kompozicije Zakleo se bumbar - Mirko Šouc i brojalica Lastavica
utvrđivanje
IZVOĐENJE MUZIKE
29.
Boc, boc iglicama, sviranje na dečjim instrumentima
obrada
30.
Kiša pada, narodna pesma
obrada
31.
Pevanje pesme Kiša pada i slušanje kompozicije Al je lep ovaj svet, Stevan St. Mokranjac i Aleksandar Korać
utvrđivanje
32.
Zec kopa repu, Zorislava M. Vasiljević i slušanje Uskršnje pesme po izboru
obrada
33.
Pevanje pesme Zec kopa repu i slušanje kompozicije Leptiriću šareniću, dečja pesma
utvrđivanje
SLUŠANJE MUZIKE
34.
Slušanje kompozicije Ersko kolo
obrada
IZVOĐENJE MUZIKE
35.
Kad si srećan, obrada dečje pesme i slušanje kompozicije Vasino kolo
obrada
36.
Pevanje pesme Avanture maloga Ju Ju i slušanje kompozicije Išli smo u Afriku, Minja Subota i kraći kviz znanja za kraj školske godine
utvrđivanje
LIKOVNA KULTURA
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
ODNOSI U VIDNOM POLJU
1.
Uvodni čas - upoznavanje sa predmetom, priborom. Šta ćemo i kako raditi
obrada
2.
Oblici
3.
Celina-deo, veliko-malo
obrada
4.
Znaci sporazumevanja: slova, brojevi, saobraćajni znaci
obrada
5.
Visoko-nisko, široko-usko, dugo-kratko
obrada
6.
Svetlo i senka
obrada
7.
Svetlo i tamno
obrada
8.
Obojeno-bezbojno
obrada
9.
Meko, tvrdo, glatko, hrapavo, rogljasto, oblo
obrada
10.
Položaj oblika: gore, dole; ispod, između ispod, u, na, ispred, iza
vežbanje
11.
Položaj oblika: uspravno, položeno, koso, levo, desno
obrada
12.
Kretanje oblika
obrada
13.
Udaljenost oblika
vežbanje
14.
U svetu oblika
vežbanje
15.
Linije
obrada
16.
Prirodni i veštački izvori osvetljenja. Promena osvetljenosti u toku dana
vežbanje
OBLIKOVANJE
17.
Preoblikovanjem do novogodišnjeg ukrasa
obrada
18.
Preoblikovanjem do grupnog novogodišnjeg predmeta
vežbanje
ODNOSI U VIDNOM POLJU
19.
Linijama gradimo crtež
vežbanje
20.
Meko-tvrdo, glatko-hrapavo
vežbanje
21.
Bojom stvaramo sliku
vežbanje
22.
Upoznavanje raznih materijala dodirom
obrada
23.
Taktilnost (predmeti u vreći)
vežbanje
OBLIKOVANJE
24.
Oblikovanje slike mami na dar
obrada
25.
Spajanje različitih materijala
vežbanje
26.
Stvaranje novih predmeta - grupni rad
vežbanje
27.
Oblikovanje
vežbanje
LIKOVNA KULTURA I OKRUŽENJE
28.
Ustanove kulture: bioskop i pozorište
obrada
29.
Ustanove kulture: muzej, galerija, biblioteka
obrada
30.
Pravila ponašanja i oblačenja u različitim ustanovama kulture: bioskop, muzej, galerija, pozorište, biblioteka
vežbanje
SPORAZUMEVANJE
31.
Tradicija: praznici i ukrašavanje uskršnjih jaja različitim tehnikama
obrada
32.
Čitanje vizuelnih informacija: ilustracija i strip
obrada
33.
Čitanje vizuelnih informacija: crtani i animirani film
obrada
34.
Čitanje vizuelnih informacija: crtani i animirani film
obrada
35.
Neverbalno izražavanje: Pantomima i igre
vežbanje
36.
Naučili smo u prvom razred. Procena urađenog
sistematizacija
DIGITALNI SVET
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
DIGITALNO DRUŠTVO
1.
Uvodni čas - upoznavanje sa predmetom. Šta ćemo i kako raditi
obrada
2.
Digitalni uređaji u mom domu
obrada
3.
Digitalne igračke
utvrđivanje
4.
Komunikacija u digitalnom svetu
obrada
5.
Digitalni uređaji su svuda oko nas
obrada
6.
Pametni digitalni uređaji
obrada
7.
Digitalni uređaji
utvrđivanje
8.
Učenje u digitalnom svetu (obrazovne igre, materijali, udžbenici...)
obrada
9.
Digitalni svet i zanimanja ljudi
obrada
10.
Učenje i rad u digitalnom svetu
utvrđivanje
11.
Stvaranje u digitalnom svetu
obrada
12.
Stvaranje u digitalnom svetu
utvrđivanje
13.
Otkrivanje sveta pomoću digitalnih uređaja (obrada)
obrada
14.
Umetnost u digitalnom svetu
obrada
15.
Virtuelna poseta ustanovama kulture
utvrđivanje
BEZBEDNO KORIŠĆENJE DIGITALNIH UREĐAJA
16.
Digitalni uređaji i zdravlje
obrada
17.
Odgovorno upravljanje digitalnim uređajima
18.
Novogodišnje čestitke, nekad i sad
obrada
19.
Prenošenje poruka nekad i sad
utvrđivanje
20.
Zaštita ličnih podataka
obrada
21.
Kome se obratiti za pomoć ukoliko smo ugroženi
obrada
22.
Kako se zaštiti na internetu i kome se obratiti za pomoć
utvrđivanje
23.
Planiranje dnevnog vremena korišćenja digitalnih uređaja za igru i zabavu
obrada
24.
Elektronski otpad i bezbedno odlaganje
obrada
25.
Prava i obaveze u digitalnom svetu
obrada
26.
Lepo ponašanje na Internetu
obrada
27.
Prava i obaveze i lepo ponašanje u digitalnom svetu
utvrđivanje
ALGORITAMSKI NAČIN RAZMIŠLJANJA
28.
Obavljanje aktivnosti odgovarajućim redosledom - sve ima svoj redosled
obrada
29.
Uputstvo - redosled koraka (algoritam)
obrada
30.
Korak po korak do rešenja (algoritam)
utvrđivanje
31.
Uočavanje i ispravljanje greške u uputstvu (algoritmu)
utvrđivanje
32.
Vežbanje algoritamskog načina rešavanja problema
utvrđivanje
BEZBEDNO KORIŠĆENJE DIGITALNIH UREĐAJA
33.
Prava i obaveze u digitalnom svetu
utvrđivanje
34.
Zdravstvene posledice prekomernog ili nepravilno korišćenje digitalnih uređaja
utvrđivanje
DIGITALNO DRUŠTVO
35.
Šta smo naučili u prvom razredu o digitalnom svetu što nismo znali
utvrđivanje
36.
Digitalni svet
sistematizacija
Drugi razred
SRPSKI JEZIK
Tema
Broj časa
Nastavna jedinica
Tip časa
JEZIČKA KULTURA
1.
Dobrodošli, drugaci! Upoznavanje s udžbeničkim kompletom i priborom. Dogovor o načinu rada
2.
Doživljaj sa letnjeg raspusta
obrada
KNJIŽEVNOST
3.
Dragan Lukić, Škola
obrada
JEZIČKA KULTURA
4.
Dečje igre - priča u slikama
utvrđivanje
PROVERA GRADIVA IZ PRVOG RAZREDA
5.
Inicijalni test
provera znanja
JEZIK
6.
Glas i slog, samoglasnici i suglasnici
obrada
7.
Podela reči na slogove u izgovoru /jednostavniji slučajevi/; Izgovaranje brzalica
obrada
KNJIŽEVNOST
8.
Miroslav Antić: Tajna
obrada
9.
Dragan Lukić: Škola i Miroslav Antić: Tajna - recitovanje stihova
utvrđivanje
JEZIK
10.
Reč i rečenica
obrada
JEZIČKA KULTURA
11.
Čitanje i analiza domaćeg zadatka: Otkriću vam jednu tajnu
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
12.
Aleksandar Popović: Dva pisma
obrada
13.
Aleksandar Popović: Dva pisma
utvrđivanje
JEZIK
14.
Glas, slovo, slog, reč, rečenica
utvrđivanje
15.
Obaveštajne rečenice. Tačka
obrada
KNJIŽEVNOST
16.
Ana Milovanović: Slatka matematika
obrada
17.
Ana Milovanović: Slatka matematika
utvrđivanje
JEZIK
18.
Upitne rečenice. Upitnik
obrada
KNJIŽEVNOST
19.
Jovan Jovanović Zmaj: Hvala
obrada
JEZIČKA KULTURA
20.
Govorna vežba: Na pijaci
utvrđivanje
JEZIK
21.
Pisanje rečce li u upitnim rečenicama
obrada
JEZIČKA KULTURA
22.
Zagonetke lake za đake drugake
obrada
JEZIK
23.
Uzvične rečenice. Uzvičnik
obrada
JEZIČKA KULTURA
24.
Razbrajalice i pitalice
obrada
JEZIK
25.
Zapovedne rečenice. Uzvičnik
obrada
26.
Rečenice prema značenju. Pravopisni znaci /tačka, upitnik, uzvičnik/
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
27.
Šaljive narodne pesme: Da vam pevam što istina nije ili Mišja moba
obrada
28.
Duško Trifunović: Dva jarca
obrada
JEZIČKA KULTURA
29.
Govorna vežba: Slatko sam se nasmejao/nasmejala
utvrđivanje
JEZIK
30.
Upotreba velikog slova u pisanju ličnih imena i prezimena, nadimaka uz lično ime, imena životinja; pisanje tačke, upitnika i uzvičnika
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
31.
Đani Rodari: Kad dedica ne zna da priča priče
obrada
32.
Branko Ćopić: Oglasi iz ,,Šumskih novina"
obrada
JEZIČKA KULTURA
33.
Naš projekat - Otkrivamo i stvaramo
utvrđivanje
JEZIK
34.
Skraćenice
obrada
KNJIŽEVNOST
35.
Domaća lektira: Izbor iz poezije Ljubivoja Ršumovića
obrada
36.
Domaća lektira: Izbor iz poezije Ljubivoja Ršumovića
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
37.
Recitovanje lirskih pesama obrađenih u poglavlju Da li mi verujete?
utvrđivanje
JEZIK
38.
Dve tačke i zapeta u nabrajanju
obrada
JEZIK/JEZIČKA KULTURA
39.
Diktat
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
40.
Dejan Aleksić: Jednom je jedan dečak zevnuo
obrada
JEZIČKA KULTURA
41.
Igrom kroz znanje
utvrđivanje
42.
Prepričavanje pročitanih priča iz čitanke
utvrđivanje
JEZIK
43.
Potvrdne i odrične rečenice
obrada
44.
Rečenice prema obliku. Pisanje reči NE u odričnim rečenicama
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
45.
Tode Nikoletić: Šuma život znači
obrada
JEZIČKA KULTURA
46.
Izražajno čitanje dramskog teksta Šuma život znači po ulogama
utvrđivanje
47.
Govorna vežba: Ispričaću vam kako čuvam prirodu
utvrđivanje
48.
Narodne poslovice
obrada
JEZIK
49.
Rečenice prema značenju i obliku
utvrđivanje
50.
Rečenice prema značenju i obliku
provera znanja
51.
Imenice
obrada
KNJIŽEVNOST
52.
Dositej Obradović, Pas i njegova senka
obrada
53.
Domaća lektira: Narodne umotvorine /poslovice, brzalice, pitalice, razbrajalice, zagonetke/
obrada
54.
Domaća lektira: Narodne umotvorine /poslovice, brzalice, pitalice, razbrajalice, zagonetke/
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
55.
Naš projekat - Azbuka na naš način
utvrđivanje
56.
Učimo štampana slova latinice K, M, T
obrada
57.
Učimo štampana slova latinice I, N, NJ
obrada
58.
Učimo štampana slova latinice S, Š
obrada
JEZIK
59.
Vlastite i zajedničke imenice
obrada
JEZIČKA KULTURA
60.
Naučili smo slova latinice K, M, T, I, N, NJ, S, Š
utvrđivanje
JEZIK
61.
Rod i broj imenica
obrada
62.
Vlastite i zajedničke imenice. Razlikovanje roda i broja imenica
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
63.
Dušan Radović: Lepo je sve što je malo
obrada
JEZIČKA KULTURA
64.
Učimo štampana slova latinice U, V
obrada
KNJIŽEVNOST
65.
Desanka Maksimović: Bajka o labudu
obrada
66.
Desanka Maksimović: Bajka o labudu
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
67.
Učimo štampana slova latinice P, R
obrada
68.
Naučili smo slova latinice U, V, P, R
utvrđivanje
JEZIK
69.
Pisanje naziva država, gradova i sela jednočlanih i višečlanih i višečlanih geografskih naziva
Obrada
JEZIČKA KULTURA
70.
Učimo štampana slova latinice L, LJ
obrada
71.
Učimo štampana slova latinice C, Č, Ć
obrada
JEZIK
72.
Imenice
provera znanja
JEZIČKA KULTURA
73.
Naučili smo slova latinice L, LJ, C, Č, Ć
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA/JEZIK
74.
Pišemo štampana slova latinice - diktat
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
75.
Domaća lektira: Bajke Desanke Maksimović /Slikarka Zima/
obrada
76.
Domaća lektira: Bajke Desanke Maksimović /Božić Batini crteži/
obrada
77.
Domaća lektira: Bajke Desanke Maksimović /Prsten na morskom dnu, Kako su pužu ukrali kuću/
obrada
JEZIČKA KULTURA
78.
Naš projekat - Bajkoliki svet
utvrđivanje
79.
Učimo štampana slova latinice B, G
obrada
80.
Učimo štampana slova latinice Z, Ž
obrada
81.
Naučili smo slova latinice B, G, Z, Ž
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
82.
Domaća lektira: Hans Kristijan Andersen: Devojčica sa šibicama
obrada
83.
Domaća lektira: Hans Kristijan Andersen: Devojčica sa šibicama
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA/JEZIK
84.
Naš projekat - Novogodišnje čestitke i poruke
utvrđivanje
85.
Kreativne slagalice - igrom kroz znanje
utvrđivanje
JEZIK
86.
Pridevi
obrada
87.
Pridevi
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
88.
Vojislav Ilić: Prvi sneg
obrada
JEZIČKA KULTURA
89.
Učimo štampana slova latinice D, DŽ, Đ
obrada
90.
Pravilno izgovaramo i pišemo Č,Ć, DŽ, Đ
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
91.
Dragan Lukić: Ravnoteža
obrada
JEZIČKA KULTURA
92.
Učimo štampana slova latinice F, H
obrada
93.
Naučili smo slova latinice D, DŽ, Đ, F, H
utvrđivanje
JEZIK
94.
Polugodišnji test
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA/JEZIK
95.
Naučili smo štampana slova latinice
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
96.
Narodna priča Sveti Sava i otac sa malim djetetom ili narodna priča Sveti Sava, otac i sin
obrada
97.
Narodna priča Sveti Sava i otac sa malim djetetom ili narodna priča Sveti Sava, otac i sin
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
98.
Govorna vežba: U susret raspustu
utvrđivanje
99.
Kreativne slagalice - igrom kroz znanje
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
100.
Ljubivoje Ršumović: Telefonijada, Vuk i ovca
obrada
JEZIK
101.
Brojevi. Osnovni brojevi
obrada
102.
Pisanje brojeva slovima
obrada
JEZIČKA KULTURA
103.
Učimo pisana slova latinice K, M
obrada
104.
Učimo pisana slova latinice I, T
obrada
KNJIŽEVNOST
105.
Branko Stevanović: Priča iz ormana
obrada
JEZIČKA KULTURA
106.
Učimo pisana slova latinice N, NJ
obrada
107.
Naučili smo pisana slova latinice K, M, I, T, N, NJ
utvrđivanje
108.
Čitanje i analiza sastava: Moj ljubimac
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
109.
Narodna pesma: Majka Jova u ruži rodila ili Sanak ide niz ulicu
obrada
JEZIK
110.
Redni brojevi
obrada
111.
Pisanje datuma
obrada
KNJIŽEVNOST
112.
Dušan Radović: Mama
obrada
JEZIK
113.
Brojevi
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
114.
B. Ćopić: Bolesnik na tri sprata
obrada
JEZIČKA KULTURA
115.
Učimo pisana slova U, V
obrada
116.
Učimo pisana slova S, Š
obrada
JEZIK
117.
Imenice, pridevi, brojevi
provera znanja
KNJIŽEVNOST
118.
Nikola Tesla: Priča o detinjstvu
obrada
119.
Grigor Vitez: Dohvati mi, tata, Mjesec
obrada
JEZIK
120.
Glagoli
obrada
JEZIČKA KULTURA
121.
Učimo pisana slova P, R
obrada
122.
Naučili smo pisana slova U, V, S, Š, P, R
utvrđivanje
123.
Pišemo pisanim slovima latinice
provera znanja
KNJIŽEVNOST
124.
Narodna basna: Konj i magarac
obrada
125.
Narodna basna: Konj i magarac
utvrđivanje
126.
Dositej Obradović: Konj i magare
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
127.
Prepričavanje basne Konj i magare
utvrđivanje
JEZIK
128.
Razlikovanje osnovnih glagolskih oblika za iskazivanje sadašnjeg, prošlog i budućeg vremena
obrada
129.
Razlikovanje potvrdnih i odričnih glagolskih oblika
obrada
KNJIŽEVNOST
130.
Narodna priča: Sedam prutova
obrada
JEZIČKA KULTURA
131.
Učimo pisana slova latinice L, LJ
obrada
132.
Učimo pisana slova latinice C, Č, Ć
obrada
133.
Naučili smo pisana slova latinice L, LJ, C, Č, Ć
utvrđivanje
JEZIK
134.
Glagoli. Prošlo, sadašnje, buduće vreme
provera znanja
KNJIŽEVNOST
135.
Su Ju Đin: Svitac traži prijatelja
obrada
JEZIČKA KULTURA
136.
Govorna vežba: Kako da svitac nađe prijatelje? Strip
utvrđivanje
JEZIK
137.
Diktat za primenu pravopisnih pravila
provera znanja
JEZIČKA KULTURA
138.
Učimo pisana slova B, G
obrada
139.
Učimo pisana slova Z, Ž
obrada
140.
Naučili smo pisana slova B, G, Z, Ž
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
141.
Domaća lektira: Hans Kristijan Andersen: Princeza na zrnu graška
obrada
142.
Domaća lektira: Hans Kristijan Andersen: Princeza na zrnu graška
utvrđivanje
143.
Domaća lektira: Hans Kristijan Andersen: Carevo novo odelo
obrada
KNJIŽEVNOST / JEZIČKA KULTURA
144.
Gledanje crtanih filmova snimljenih prema Andersenovim bajkama
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
145.
Kreativne slagalice - igrom kroz znanje
utvrđivanje
146.
Učimo pisana slova latinice D, DŽ, Đ
obrada
147.
Učimo pisana slova F, H
obrada
148.
Naučili smo pisana slova D, DŽ, Đ, F, H
utvrđivanje
149.
Budi pisac - priča u slikama
utvrđivanje
150.
Naučili smo pisana slova latinice
utvrđivanje
JEZIK/JEZIČKA KULTURA
151.
Diktat
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
152.
Domaća lektira: D. Đorđević: Uspon jednog lava, Recept za dedu
obrada
153.
Domaća lektira: Dragoljub Đorđević - izbor iz poezije
obrada
154.
Domaća lektira: Dragoljub Đorđević - izbor iz poezije
utvrđivanje
155.
Narodna basna: Bik i zec
obrada
156.
Narodna basna: Bik i zec
utvrđivanje
157.
M. Stefanović: Zlatne ribice ne prave štetu
obrada
158.
M. Stefanović: Zlatne ribice ne prave štetu
utvrđivanje
159.
Grozdana Olujić, Šarenorepac
obrada
JEZIČKA KULTURA
160.
Prepričavanje kraćih i jednostavnijih tekstova iz čitanke, crtanih filmova, pozorišnih predstava
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
161.
Gvido Tartalja: Ocene
obrada
JEZIČKA KULTURA
162.
Dramsko izvođenje teksta Ocene
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
163.
Vesna Vidojević Gajević: Brkljača
obrada
JEZIČKA KULTURA
164.
Čitanje sastava: Moja baka / Moj deka
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
165.
Gradimir Stojković: Deda Miloje
obrada
JEZIČKA KULTURA
166.
Govorna vežba: Moja porodica
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST
167.
Bajka o trešnji D. Maksimović
obrada
168.
Trave govore bakinim glasom D. Maksimović
obrada
169.
Aleksandar Sergejevič Puškin, Bajka o ribaru i ribici - čitanje u nastavcima
obrada
170.
Aleksandar Sergejevič Puškin, Bajka o ribaru i ribici - čitanje u nastavcima
obrada
JEZIČKA KULURA
171.
Aleksandar Sergejevič Puškin, Bajka o ribaru i ribici -dramatizacija teksta
utvrđivanje
JEZIK
172.
Sistematizacija gradiva iz gramatike i pravopisa
obrada
173.
Godišnji test
provera znanja
KNJIŽEVNOST
174.
Jovan Jovanović Zmaj: Prolećnica
obrada
175.
Feliks Salten, Bambi
obrada
176.
Feliks Salten, Bambi
utvrđivanje
KNJIŽEVNOST/JEZIČKA KULTURA
177.
Gledanje Diznijevog crtanog filma Bambi
utvrđivanje
JEZIČKA KULTURA
178.
Izražajno recitovanje pesama naučenih u drugom razredu
utvrđivanje
179.
Kreativne slagalice - igrom kroz znanje
utvrđivanje
180.
Govorna vežba: Šta smo sve pročitali i naučili u drugom razredu?
utvrđivanje
Sledeći
Prethodni
STRANI JEZIK - ENGLESKI JEZIK
Napomene: Zbog prirode predmeta nastavne jedinice su date prema komunikativnim funkcijama (KF) koje su date u programu nastave i učenja za navedene razrede. Nastavnici će komunikativne funkcije smestiti u odgovarajući kontekst i naslovljavati nastavne jedinice u skladu sa raspoloživim nastavnim sredstvima. Jedna ista komunikativna funkcija može više puta biti obrađena, uz različite jezičke sadržaje, Predloženi jezički sadržaji služe kao preporuka i mogu biti proširivani u skladu sa raspoloživim nastavnim materijalom i kontekstom.
Broj časa
Nastavna jedinica (komunikativne funkcije)
Tip časa
Preporučeni sadržaji
1.
Pozdravljanje, predstavljanje sebe i drugih, uspostavljanje kontakta pri susretu i usmeno izražavanje prikladnih pozdrava prilikom rastanka.
uvodni čas/ obnavljanje gradiva iz prethodnog razreda
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca septembra i koje bi učenici trebalo da usvoje:Hi! Hello. Good morning/afternoon/evening/night. How are you? I’m fine, thank you, and you? Goodbye. Bye. Thanks, same to you! My name’s Maria /I’m Maria. What’s your name? This is my friend Marko. Maria, this is Barbara. Barbara, this is Maria. This is Miss Ivona.Let’s start/begin. Are you ready? Quiet, please. Listen to me! Look! Look at me/the picture! Sit down. Stand up. Turn around. Jump. Say hello/goodbye to your friend. What’s this/that? It’s a/an… It’s a pencil. What colour is it? It’s grey. The crayon is grey. An apple, an orange…How many balls? 10 balls. How many apples? Can /May I have an apple, please? Yes, here you are. Thank you/Thank you, Maria /Thanks. You’re welcome. I’m hungry. Do you want an apple? Yes, please. No, thank you. I’m so happy! Thank you!
Modalni glagoli za izražavanje molbe ‒ can/may.
* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije. Čitanje i pisanje su neobavezne aktivnosti u drugom razredu, jer se latiničko pismo uvodi u nastavu srpskog jezika u drugom polugodištu drugog razreda, a inicijalno pisanje i čitanje se može ponuditi kao opcija samo za učenike koji to žele i znaju, na elementarnom nivou (čitanje pojedinačnih reči i jednostavnih rečenica, dopunjavanje reči slovom i slično, nipošto samostalno pisanje i diktati).
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca oktobra i koje bi učenici trebalo da usvoje:Hi! Hello. Good morning/afternoon/evening/night. How are you? I’m fine, thank you, and you? Goodbye. Bye. Thanks, same to you! My name’s Maria /I’m Maria. What’s your name? This is my friend...What’s his / her name / favourite toy...This is my pencil / book... This is my train (red train)...Let’s start/begin. Are you ready? Quiet, please. Listen to me! Look! Look at me/the picture! Sit down. Stand up. Turn around. Jump. What’s this/that? It’s a/an… It’s a pencil - case. What colour is it? It’s grey. The crayon is blue. An apple, a lemon… How many balls? 10 balls. How many apples?
2.
Predstavljanje sebe i drugih i razumevanje i davanje jednostavnih uputstava i naloga (komunikacija u učionici)
obrada i utvrđivanje
3.
Imenovanje i opisivanje predmeta i biljaka (školskog pribora, omiljene igračke, plodova voća, povrća)
obrada
4.
Imenovanje i opisivanje predmeta i biljaka (školskog pribora, omiljene igračke, plodova voća, povrća)
obrada i utvrđivanje
5.
Izražavanje količine i brojeva (brojevi do 10 i pitanja sa How many)
obnavljanje i obrada
6.
Izražavanje količine i brojeva (brojevi do 10 i pitanja sa How many)
utvrđivanje
7.
Iskazivanje molbe i zahvalnosti
obrada
8.
Iskazivanje molbe i zahvalnosti i iskazivanje potreba, oseta i osećanja
utvrđivanje i obrada
9.
Uspostavljanje kontakta pri susretu, opisivanje predmeta, biljaka, izražavanje količine, iskazivanje, zahvalnosti, potreba, imenovanje i davanje osnovnih opisa predmeta
obnavljanje i utvrđivanje gradiva
10.
Komunikacija u učionici; pozdravljanje; davanje osnovnih informacija o sebi i drugima; imenovanje predmeta iz školskog okruženja.
obrada
11.
Komunikacija u učionici; pozdravljanje; davanje osnovnih informacija o sebi; imenovanje predmeta iz školskog okruženja; boje; osnovni brojevi do 20.
obrada i utvrđivanje
12.
Opisivanje živih bića, predmeta, mesta i pojava iz neposrednog okruženja; izražavanje pripadnosti / nepripadnosti.
obrada
13.
Opisivanje živih bića, predmeta, mesta i pojava iz neposrednog okruženja; izražavanje pripadnosti / nepripadnosti
obrada i utvrđivanje
14.
Izražavanje količine i brojeva (brojevi do 20 i pitanja sa How many)
obnavljanje i obrada
15.
Izražavanje količine i brojeva (brojevi do 20 i pitanja sa How many)
utvrđivanje
16.
Iskazivanje molbe i zahvalnosti i iskazivanje potreba, oseta i osećanja
obrada
17.
Iskazivanje molbe i zahvalnosti i iskazivanje potreba, oseta i osećanja; davanje jednostavnog, usmenog odgovora na iskazanu molbu.
utvrđivanje i obrada
18.
Poziv i reagovanje na poziv za učešće u zajedničkoj aktivnosti; opisivanje pojava najjednostavnijim jezičkim sredstvima.
obrada i utvrđivanje
Can /May I have an apple, please? Yes, here you are. Thank you/Thanks. You’re welcome. I’m hungry. Do you want an apple? Yes, please. No, thank you. I’m so happy! Thank you!Let’s play football / the memory game / go to the park / sing. It’s time for lunch/school! Come and play with me!
Modalni glagoli za izražavanje molbe ‒ can/may. Pitanja sa Who / What / How (old)Osnovni brojevi (1 - 20)
* Program učenja stranog jezika u prvom i drugom razredu osnovne škole je rasterećen pisanja i čitanja, kao i eksplicitnih objašnjenja gramatičkih pravila, tako da je ovo dragocen period za podsticanje i navikavanje učenika da u svakodnevnim situacijama u učionici i van nje spontano primenjuju naučene reči i izraze u odgovarajućim situacijama usmene komunikacije. Čitanje i pisanje su neobavezne aktivnosti u drugom razredu, jer se latiničko pismo uvodi u nastavu srpskog jezika u drugom polugodištu drugog razreda, a inicijalno pisanje i čitanje se može ponuditi kao opcija samo za učenike koji to žele i znaju, na elementarnom nivou (čitanje pojedinačnih reči i jednostavnih rečenica, dopunjavanje reči slovom i slično, nipošto samostalno pisanje i diktati).
Osnovni sadržaji koje bi trebalo obraditi tokom meseca novembra i koje bi učenici trebalo da usvoje:
Reči kojima se imenuju članovi porodice i prostorije u kući - mum, dad, br