PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

No es ajena para nadie, la información de que el Perú experimenta desde hace varias décadas un rendimiento académico notablemente bajo, en promedio, en los estudiantes de Educación Básica. La I. E. S. “Divino Maestro” de Andahuaylas, no es ajena a esta realidad, el estudio es un fenómeno que la persona acepta, en muchos casos, debido a la presión social o familiar del medio. La palabra estudiar se puede conceptualizar en nuestro medio hasta casi como un tema de tortura, memorismo, cansancio, bostezo, sueño, sanción; sin embargo, es aceptado por los estudiantes debido a que su rechazo constituiría un estado de segregación social, discriminación e identificación con términos peyorativos como vago, analfabeto. Por otro lado, es sabido que los niños y adolescentes experimentan cierto magnetismo con los artículos electrónicos y virtuales audiovisuales al punto extremo de generarse inclusive una conducta viciosa en ellos. La conclusión de lo expresado sería que: la metodología de enseñanza actual no despierta interés en el alumno, y por otro lado, la tecnología audiovisual es un ente magnético para los estudiantes de Educación Básica.

PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Frente al problema planteado, la I.E.S. “ DIVINO MAESTRO” – ANDAHUAYLAS, presenta la propuesta del PROYECTO EDUCATIVO AULAS VITUALES. El presente proyecto propone la implementación de aulas con artefactos con tecnología audiovisuales, principalmente para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Las aulas virtuales se controlan a través de un centro de monitoreo, interactuando mediante el envío y recepción de imagen y sonido en ambos sentidos (aula virtual – centro de monitoreo).

CONCORDANCIA CON PRIORIDADES Y PLANES DE DESARROLLO LOCALES,

REGIONALES Y NACIONALES

Entre las prioridades y planes de desarrollo local regional y nacional se encuentra mejorar los aprendizajes e incrementar el rendimiento académico de los alumnos; este proyecto encaja adecuadamente y con creces en este sentido.

IMPORTANCIA

La importancia del presente proyecto radica en mejorar o potenciar las habilidades y talentos de los estudiantes, haciendo más placentera su educación, ofreciéndole las sesiones de aprendizaje con mayor uso de tecnología

audiovisual. Disminuir la incidencia de factores que distorcionan el aprendizaje de los estudiantes.

I.E.S. “ DIVINO MAESTRO” –ANDAHUAYLAS

Andahuaylas, octubre de 2010

ALUMNAS:

ALLCCA LEGUIA, Erlinda Mery

ALVARES TARQUE, Rosa Juliana

PARDO ALCARRAZ, Mayomi M.

ASESORAS:

Prof. MADELAINE L. ORTIZ TOLEDO

Prof.CINTHE M. MOLINA CEVALLOS

PROYECTO EDUCATIVO

AULAS VITUALES

VENTAJAS

Basados en este concepto, la aplicación del sistema que compone las “Aulas Virtuales” pretende:

1. Dotar de información con valor agregado- integrado (sonido, color, imagen fija y en acción). Los aprendizajes del estudiante se hacen más fluidos y asimilables, superando a las formas tradicionales debido a su versatilidad y sus

ilimitadas formas de presentación, combinando

sonido,

iluminación, color, imagen fija y en acción.

2. Monitoreo de labor docente y desenvolvimiento de estudiante. Con el fin de que frente a la reflexión de la conducta desplegada por sus actores en sus escenarios habituales, se generen cambios direccionados a los objetivos institucionales, disminuyendo las probabilidades de error e imprimiendo cambios

autodecididos en función a una versión gradualmente mejorada de sus protagonistas.

3. Observación y grabación del desarrollo de sesiones de aprendizaje. El trabajo del docente en el aula puede ser registrado y reproducido, lo cual permite al docente su auto reflexión y decisión de cambio en busca del perfeccionamiento de su trabajo y persona.

4. Comunicación y control de procesos educativos: Los estudiantes de la I. E. “Divino Maestro pertenecen a un

grupo etareo entre los 12 y 17 años en promedio, quienes aún no completan el proceso de maduración biológica y psicológica, por lo cual se hace necesario el control sobre las conductas

que despliegan durante su permanencia en la institución educativa, teniendo en cuenta que las consecuencias de la misma, son de responsabilidad de las autoridades educativas, se hace necesario vigilar sus acciones. En este sentido el proyecto de “Aula Virtual” permite a

los agentes de control observar y escuchar al alumno en los espacios escolares; asimismo, es posible comunicarse inmediatamente por este medio con los sujetos observados.

5. Control de disciplina de estudiantes . La disciplina es uno de los factores de éxito de la persona. En la experiencia docente se observa que el estudiante asume con dificultad la indisciplina que se le invoca, quizás debido a que su conducta no es percibida como tal por el agente, sin embargo vista desde el exterior resulta reprochable; o el paso del tiempo le hace olvidar su magnitud. En este orden de ideas el proyecto presentado, ofrece la alternativa de grabar y proyectar las vivencias capturadas, para poder ser analizado por sus protagonistas y responsables.

6. Uso del tiempo libre. Cuando emerge el tiempo libre no programado para el estudiante, por ejemplo debido a la convocatoria a una reunión de urgencia de docentes; puede ser adecuadamente controlada esta situación, por medio de la aplicación del presente proyecto, teniendo múltiples alternativas como pueden ser la proyección de material educativo audiovisual, o control del desarrollo de las tareas. Asimismo se presta para la suplencia en ausencia de docentes, mediante la proyección de actividades programadas en el PCI (PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL).

7. Conferencias. Puede ser utilizado para emitir conferencias desde un centro de monitoreo con el

envío y recepción de imagen y audio hasta y

desde cada una de las aulas.

Diferencia del plan Huascarán. A diferencia del Plan Huascarán, el proyecto presentado refiere la interacción en tiempo real, de los usuarios presentes en los diferentes ambientes. Cada aula es un laboratorio de tecnología informática. Es de utilidad general y específica para alumnos, docentes y administrativos. No es indispensable el uso de la tecnología de Internet.