Educación Ciudadana Terceros Medios 2020 Depto. Historia y CS. Sociales: Prof. Sra Cristina Ojeda Soto

Unidad I ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANIA

Objetivo Aprendizaje 01: Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y la ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Habilidad: Investigar sobre la realidad considerando los niveles de análisis históricos: análisis crítico de las evidencias y evaluación de su validez, considerando su uso ético para respaldar opiniones; - definición del marco teórico, del estado de la cuestión y de los conceptos disciplinares del tema a investigar; - análisis de las propias conclusiones en relación con los supuestos iniciales.

“Chile es una república democrática”. El artículo 4 de la Constitución chilena

Esta sencilla y breve norma declarativa constitucional, tiene enormes y complejas consecuencias políticas, tanto para la organización del Estado y de sus instituciones como para la vida y práctica cotidiana de las personas. Algunas de esas consecuencias las estudiaremos en este capítulo. Pero, primero, es necesario definir los conceptos clave de la declaración: república y democracia.

¿Qué es una república? El concepto de república tiene una larga tradición en la historia de Occidente, desde la antigüedad clásica grecolatina (especialmente en su aplicación romana), pasando por las repúblicas italianas de fines de la Edad Media hasta su elaboración contemporánea, desarrollada por la Ilustración. En su versión clásica, la república se opone a la idea de monarquía en lo que se refiere al origen y renovación de los gobernantes: carácter electivo, temporal y responsable de estos, los que se distinguen entre sí por la realización de unas funciones estatales específicas. De este modo, el concepto de república es el de un régimen político que reconoce como características centrales las que se presentan a continuación. • Veamos la siguiente infografía:

Actividad:

1. Define con tus propias palabras que entiendes por: a) República b) Estado c) Constitución

2. Nombra las características centrales de una República

3. Analiza la información entrega, señala cuales son las ventajas y desventajas de estar bajo un régimen Republica Democrática

¿Qué es la democracia?

Desde una perspectiva clásica, se ha considerado que la democracia es un sistema de gobierno en que el pueblo ejerce la soberanía, de forma directa o por medio de órganos representativos; en otras palabras: es el sistema de gobierno en que la soberanía emana del pueblo. Desde el punto de vista de su origen etimológico, democracia proviene de las raíces griegas demos, que quiere decir pueblo, y kratos, que quiere decir poder o autoridad, gobierno en que el pueblo ejerce el poder o soberanía.

La Real Academia de la Lengua establece como acepciones de la palabra las siguientes:

• Doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno.

• Predominio del pueblo en el gobierno político del Estado.

En estas definiciones se reiteran dos conceptos clave para entender lo que es la democracia, ellos son pueblo y gobierno, En sus orígenes, en la antigua Atenas, fue importante la democracia directa. Sin embargo, es necesario tener presente que los grados de participación ciudadana eran muy limitados; se limitaba a los hombres libres, mayores de edad que hubieran nacido en los límites de la ciudad, quedando excluidos los menores de edad, las mujeres, los extranjeros y los esclavos. En la actualidad, predomina la democracia representativa y el concepto de ciudadanía se ha universalizado, extendiéndose a todos los mayores de edad, sin importar género o condición social. Incluso, los extranjeros, tras un tiempo de permanencia en el país, pueden optar a la condición de ciudadanos. En la actualidad, el concepto de democracia es considerado desde una perspectiva más amplia, tal como se señala en el siguiente texto:

Democracia, entendida como:

· una forma de convivir,

· organizarse y

· participar de manera colectiva en la construcción y

· dirección de asuntos comunes

· considera también el aspecto cívico e institucional.

Actividad: A partir de la lectura de los contenidos de esta página,

1. realiza un Mapa Conceptual sobre el concepto democracia, considerando aspectos como: origen, significado, evolución histórica del concepto, significado actual.

2. Entrega ejemplos de lo que implica participar democráticamente en la actualidad.

3. Analiza y comenta la caricatura de Mafalda, ¿a qué se debe su risa y desconcierto?, ¿qué relación tiene con el tema en estudio: la democracia?, ¿relaciona los conceptos de despotismo y democracia?

4. ¿Por qué el autor de la fuente señala que la democracia implica una forma de vida? ¿Qué valores están implícitos en el ejercicio de la democracia? ¿Con qué acciones cotidianas las personas construyen democracia? Entrega ejemplos de tu entorno cercano.

“La democracia es una forma de vida y no un mero sistema político. Probablemente esta idea, tan cierta y sugerente, no ha arraigado todavía con suficiente fuerza entre nosotros. Aunque no lo digan, muchos ciudadanos de a pie siguen pensando que el derecho y el deber de votar llenan su compromiso de participación política para contribuir a la buena marcha del país. (…) Pero la democracia no es eso, es otra cosa. Es ante todo un sistema de valores que exige un constante replanteamiento, una reeducación de carácter político y moral”. Fuente: Sánchez Torrado, S. (1985) Educar en democracia. Madrid: Marsiega

¿qué significa ser ciudadano? , se ponen en discusión las teorías republicanas, liberal y comunitarista, con el objetivo tanto de ampliar y profundizar la discusión política como de reconocer sus implicancias en la vida cotidiana de los estudiantes. También se consideran prácticas democráticas en distintas escalas y tipos de participación (el voto y los sistemas electorales, la representación política, los cargos públicos, entre otros), fenómenos como la desafección política, el examen de las limitaciones y riesgos de la democracia, y la importancia que tiene la juventud en cuidar las instituciones democráticas.