aydindoganmtal.meb.k12.traydindoganmtal.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/27/974151/... · web...

T.C.İSTANBUL VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Dünyada her şey için, medeniyet için, hayat için, başarı için en hakiki mürşit ilimdir fendir.

Mustafa Kemal ATATÜRK

2

SUNUŞ

İnsanı diğer canlılardan ayıran özellik aklı ve zekâsıdır. İnsan yaradılışından beri yeni şeyler öğrenmek ve bilimsel bilgiye sahip olmak ister. Gelişmiş toplumlarda bilgi, güç ve otoritedir. Bilgiye ulaşmak için ise modern teknoloji ile donatılmış kurumlara, iyi yetişmiş öğretmenlere ihtiyaç vardır. Ulu Önder Atatürk’ün deyimi ile “Ulusları kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir. Bir topluluğun ulus olabilmesi için kesinlikle eğiticilere, öğretmenlere gereksinim vardır.” Bir diğer özdeyişi ile “Küçük hanımlar, küçük beyler sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk pırıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz.” sözlerinden anlaşılacağı gibi nesillerin gelişimi, memleketin geleceği ve aydınlanması dünya milletleri arasındaki medeniyet yarışında hak ettiği yeri ve değeri alabilmesi, bilimin ışığında bilgi ve birikime sahip yetişmiş insan gücü ile mümkün olacaktır. Bilginin önemi günümüzde gün geçtikçe artmakta toplumların gelişiminde ve büyümesinde önemli unsur olmaktadır.

Kurumlarda yapılan işler stratejik bir plan dâhilinde sunulursa yönetilenler ile yönetenlerin birlikte geliştirdikleri kurumsal organizasyonlarla başarının gelmesi kaçınılmazdır. Okulumuzun kurulmasından bugüne kadar yapılan çalışmaların bütünü, iş bölümü ve dayanışmanın deneyim ile birleştirilmesi, öğretmen ve öğrencinin mutlu bir aile ortamında takım oyunu oynaması ile şekillenmiştir. Kurumumuz Milli Eğitimin genel ve özel amaçları, sağlık mesleğinin hedef ve ilkeleri doğrultusunda topluma tedavi edici ve koruyucu sağlık hizmetleri alanında nitelikli sağlık hizmeti verebilecek meslek mensupları yetiştirmektedir. Okul çalışanları olarak amacımız, nitelikli insan gücünü yetiştirirken kurumun güçlü ve zayıf yanlarını tespit edebilmek, zayıf yanlarımızı güçlendirmek, güçlü yanlarımızı geliştirerek ileriye güvenle bakmak, milli manevi kültüre sahip, evrensel değerle donatılmış, mesleğinde kendini sürekli yenileyebilen, rekabet edebilen, araştıran, sorgulayan kaliteden ödün vermeyen, sevgi ve hoşgörülü sağlık personeli yetiştirmektir. Bir diğer amacımız da çevrede bulunan imkânlardan yararlanmak, hastane ve sağlık kuruluşları ile iyi ilişkiler kurmak, sivil toplum kuruluşlarından faydalanmak, öğrencilerimizin, velilerimizin, okulumuzun ve çalışan öğretmenlerimizin gelişmesini sağlamak ve kaliteyi arttırmaktadır.

Stratejik planımız, okulumuzun geleceği olduğu kadar, toplumun da geleceği olacaktır. Çalışmalarımız; bilimin ışığında, ülkemizin mevcut şartları doğrultusunda, kurumumuz öğretmen, öğrenci ve velilerinin katkıları ile gelişip büyüyecektir. Şimdiye kadar yapılan çalışmaların analizi yapılarak, geçmişin gün yüzüne çıkarılması, geleceğimizin planlanmasında önemli bir katkı sağlayacaktır. Unutmayalım ki kendi planlarını yapamayanlar, başkalarının planlarını uygulamak zorunda kalırlar. Ülkemiz insanının mutlu huzurlu yarınlara güvenle bakması eğitim ve sağlıklı insan gücü ile olur. Şeyh Edebali’ nin deyimi ile “İnsanı yaşat ki Devlet yaşasın.” Kurumlar da insanlar ile birlikte yaşarlar. Dünü ile bugünü bir arada yaşayan, geçmişteki hizmet edenlerini unutmayan, bulunduğu dönemde de cazibesinden hiçbir şey kaybetmeyip sürekli gelişip büyüyen, çalışanları mutlu başarılı aidiyet şuuru ile hareket eden bir kurum olmamızda emeği geçmiş, dün ve bu gün çalışan meslektaşlarıma, velilerimize çok teşekkür eder, başarılarının devamını dilerim.

İncigül ULAŞMüdü

5

GİRİŞ

Okul Gelişim Yönetim Ekibi olarak İnsan sağlığının ne kadar önemli olduğunu biliyoruz.İnsana yapılan her sağlık girişimi dikkatli ve bilgili sağlık personeli tarafından yapılmalıdır.İşin, ehil kişiler tarafından yapılmaması bir takım riskleri beraberinde getirir.

OkulumuzdaHemşirelik,Acil Tıp Teknisyenliği ve Anestezi bölümlerinde kaliteli bir eğitim verilmektedir.Öğrencilerimiz mezun olduktan sonra kamu ve özel sektörlerde aranılan nitelikli sağlık elemanı olarak görev yapmaktadır.Meslek dersleri öğretmenlerimiz, sahada deneyimli ve alanında uzman eğiticilerdir.Kültür dersi öğretmenlerimizin de detaylı çalışmaları sonucunda dört yıllık lisans programlarına giriş oranı her geçen yıl artmıştır.

Okulumuzda izcilik,koro,folklor ve tiyatro alanlarında sosyal etkinlikler yapılmaktadır.Bu etkinliklerle Bağcılar ilçesindeki faaliyet ve yarışmalara katılım sağlanmaktadır.Ayrıca okulumuzda ki proje ekipleri hem yurt içi hem de Avrupa Birliği kapsamında çalışmalarına devam etmektedir.

Okul Gelişim Yönetim Ekibi olarak amaçlarımız bütün bu etkinlikleri planlamak, hayata geçirmek ve devamlılığını sağlamaktır.

Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiStratejik Plan Hazırlama Ekibi

İncigül ULAŞYavuz YILMAZYalçın YAŞARFatih UĞURLU

Nebihe B. BUZDEREVeysel SÖKMENSemiha DÜZGÜN

6

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 5GİRİŞ 6I.BÖLÜM : STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ VE YÖNTEM 9 Yasal Çerçeve 10 Stratejik Planlama Çalışmaları 10-11II. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 121. Tarihsel Gelişim 132. Yasal Yükümlülükler 143. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 15-164. Paydaş Analizi 17-195. Kurum İçi Analiz 20

5.1 Örgütsel Yapı 20-37 5.2 İnsan Kaynakları 38-40 5.3 Teknolojik Düzey 41- 42 5.4 Mali Kaynaklar 43 5.5 İstatistikî Veriler 44- 46

6. Çevre Analizi 47 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 47- 48

6.2 Üst Politika Belgeleri 497. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 50

7

KURUM KİMLİK BİLGİSİKurum Adı Bağcılar Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiKurum Türü Sağlık Meslek LisesiKurum Kodu 974151Kurum Statüsü (x)kamuÖzel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 5Öğretmen :37Hizmetli :8Memur :1

Öğrenci Sayısı 884Öğretim Şekli (X)normalikiliOkulun Hizmete Giriş Tarihi 2011

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0212 655 10 54Fax :0212 655 10 74

Kurum Web Adresi aydindoganasml.meb.k12.trMail Adresi [email protected]

Kurum Adresi Mahalle :Güneşli Evren Mah. Fevzi Çakmak Caddesi

No:47

Posta Kodu :34200

İlçe : Bağcılar

İli :İSTANBUL

Kurum Müdürü İncigül ULAŞ

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1 :Mümin YILMAZ Müdür Yard. 2 :Fatih UĞURLU Müdür Yard. 3 :Zehra AYDEMİR Müdür Yard. 4 :Selda AKGÜMÜŞ

8

mailto:[email protected]

I. BÖLÜM

9

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

VE

YÖNTEM

AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİSTRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ ve YÖNTEM

Yasal Çerçeve

OGYE ve Kalite kurulumuz 2011-2012’de başladığı stratejik plan çalışmalarını, kurumun donanım ve ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayacak şekilde oluşturmuştur. Bunu takip eden her yılda DPT, MEB‟in Strateji Daire Başkanlığının yayınlamış olduğu örnek planlar emir ve genelgeler kılavuz alınarak ve kurumun durum analizi (paydaş analizi memnuiyet anketleri, PEST analizi) ve kurumun özdeğerlendirmesi sonucu ortaya çıkan ihtiyaç ve beklentileri dâhil ederek stratejik plan revize edilmekte ve gözden geçirilmektedir. Bu yenileme ve gözden geçirme özdeğerlendirme ekibi, stratejik planlama ekibi, kalite kurulunu ve OGYE‟nin katılım ve çalışmaları ile bilimsel analiz yöntemleri ve anketler kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Yakın çevrenin ekonomik ve demografik göstergelerine bağlı, bulunduğumuz ilçenin nüfus müdürlüğü, kaymakamlık, ÜİMEM ve muhtarlıktan alınan veriler OGYE tarafından incelenmiş ve paydaş analizi yapılarak stratejik plandaki amaç ve hedeflere yansıtılmıştır. Yeni kamu yönetimi anlayışı gereği olarak gelecek yönelimli ve katılımcı bir anlayış içinde “stratejik yönetim” yaklaşımına geçilmektedir. Stratejik yönetim kapsamında; ortaya konulan yeni anlayışa uygun bir şeklide geleceğe ilişkin tasarım geliştirme, misyon ve vizyon belirleme, temel amaçlara yönelik politika ve öncelikleri şekillendirme, ölçülebilir başarı göstergeleri oluşturma ve önceden ilan etme, insan kaynaklarını geliştirme unsurları vurgulanmaktadır.

Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve gelecek dönemlerde kuruluş bütçelerini bu planda öngörülen kuruluş vizyonu, misyonu, amaç ve hedefleri ile uyumlu olacak biçimde performans programlarına dayalı olarak oluşturması gerektiği hükme bağlanmıştır.

Stratejik planlama ve performans esaslı bütçeleme konusundaki hükümleri ihtiva etmekte olan 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanun’un dokuzuncu maddesi ve bu kanuna dayanılarak DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanarak 26/05/2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” e göre; stratejik planlama çalışmalarının kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülmektedir.

Stratejik Planlama Çalışmaları

2014 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenler Kurul Toplantısında Okul Gelişim Yönetim Ekibi ve çalışma ekipleri belirlendi.(1. Ekip Gelişim ,2. Ekip Etkin,3. Ekip Paylaşım,4. Ekip Dinamik,5.Ekip Güvenlik)İş Bölümü yapıldı.Yapılacak çalışmalarla ilgili tutanaklar hazırlandı.Ekiplerden gelen faaliyet raporları sonuçlarına göre Okul Stratejik Planı güncellendi.

Okul Stratejik Planı Okul Stratejik Plan hazırlama ekibi üyelerinden Meslek dersleri öğretmeni olan Semiha DÜZGÜN, Biyoloji Öğretmeni Nebihe B. BUZDERE, Coğrafya Öğretmeni Veysel SÖKMEN tarafından hazırlandı.

10

AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİStratejik Plan Hazırlama Ekibi

Unvanı Adı-Soyadı

Müdür İncigül ULAŞMüdür Yardımcısı Yavuz YılmazRehber Öğretmen Hafize ESENAL

En az 2 ÖğretmenYalçın YAŞARFatih UĞURLUVeysel SÖKMEN

En az 2 Öğrenci Hatice MİRALBurçak MERİÇ

En az 2 Veli Zuhal AŞARHüseyin SAAT

Destek Personeli (Kütüphane Memuru, hizmetli v.b.) Rizvan ÖZTÜRK

Okul Aile Birliği başkanı Rasim ÖZTEKİN

STK ‘lar (Dernek, Vakıf, Sanayi ve Ticaret Odası) Aydın Doğan Vakfı

Muhtar Orhan DEMİRMesleki ve Teknik Liseler için bölüm şefleri

Ebru AKBAŞDöne GÖZLET

17/04/ 2014 İncigül ULAŞ

11

II. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

MEVCUT DURUM ANALİZİ 121. Tarihsel Gelişim 13

2. Yasal Yükümlülükler 14

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 15-16

4. Paydaş Analizi 17-19

5. Kurum İçi Analiz 20 5.1 Örgütsel Yapı 20-37 5.2 İnsan Kaynakları 38-40 5.3 Teknolojik Düzey 41- 42 5.4 Mali Kaynaklar 43 5.5 İstatistikî Veriler 44- 46

6. Çevre Analizi 47 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 47- 48

6.2 Üst Politika Belgeleri 497. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 50

12

MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim

Okulumuz; 2011-2012 Eğitim Öğretim yılında, Bağcılar Atatürk İlköğretim Okulu Ek Binasında Eğitim ve Öğretime başlamıştır. Okulumuz, kurulduğu ilk yıl Hemşirelik ve Acil Tıp Teknisyenliği bölümlerine öğrenci almıştır, 2012-2013 ve 2013-2014 Eğitim-Öğretim yıllarında ise Acil Tıp Teknisyenliği, Anestezi ve Hemşirelik bölümlerine öğrenci alınmıştır. Okulumuz, bölgemizin ve ülkemizin ana sağlık personelinin karşılanmasına yönelik çok önemli bir hizmeti yürütmektedir.

Okulumuz kendi binasında 1 Müdür, 1 müdür baş yardımcısı,3 müdür yardımcısı, 14 meslek dersleri, 22 kültür dersleri ve 1 Rehber öğretmen olmak üzere toplam 42 öğretmen kadrosu ile eğitim öğretime devam etmektedir. Toplam öğrenci sayımız 807 olup 9 ve 10. sınıflar haftanın beş günü teorik eğitim, 11. ve 12. sınıf hemşirelik bölümleri haftanın 2 gün teorik, 3 gün stajda, 11 Anestezi ve Acil tıp teknisyenleri haftanın 2 günü teorik , 3 günü staj 12. sınıf Acil tıp teknisyenleri haftanın 2 günü teorik , 3 günü stajda eğitim almaktadırlar.

OKULUMUZDA GÖREV YAPAN MÜDÜRLERİMİZ

SIRA TARİHLER MÜDÜRLERİMİZ

1 2011-2012 ((ŞUBAT) Yasin SÖNMEZSOY (Kurucu Müdür)

2 2012-Halen Devam ediyor İncigül ULAŞ

13

Yasal Yükümlülükler

Yasal Yükümlülük (Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no’su)

MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

RESMİ GAZETE AĞUSTOS2002-2539,3172009-27305RG(AĞUSTOS2009-2623TD)

OKUL YÖNETİMİ

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunuİlköğretim Kurumlar YönetmeliğiOkul Aile Birliği YönetmeliğiMEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları YönergesiMEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek ders Saatlerine İlişkin KararTaşınır Mal Yönetmeliği

EĞİTİM VE ÖĞRETİM

222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu4306 Sayılı Zorunlu İlköğretim ve Eğitim Kanunu MEB eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin YönergeMEB Öğrenci Yetiştirme Kursları YönergesiMilli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları veEğitim Araçları YönetmeliğiÖğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkındaki Yönetmelik

PERSONEL İŞLERİ

MEB Personel İzin YönergesiDevlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri YönetmeliğiKamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet YönetmeliğiMemurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki YönetmelikMEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği YönetmeliğiÖğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği

MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV

Resmi Mühür YönetmeliğiResmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki YönetmelikMEB Evrak YönergesiMEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri YönetmeliğiMEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler YönetmeliğiMEB Bayrak Törenleri YönergesiOkul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

ÖĞRENCİ İŞLERİOkul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğie-okul Yönergeleri

İSİM VE TANITIMMEB Kurum Tanıtım YönetmeliğiMEB’na Bağlı Kurumlara Ait Açma,Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

SİVİL SAVUNMA

Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri KlavuzuSabotajlara Karşı Koruma YönetmeliğiBinaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik

ANAYASA T.C. 1982 Anayasası Kanun No.: 2709 Kabul Tarihi: 7.11.1982

2014 BÜTÇE KANUNLARI Resmî Gazete,27 Aralık 2013 CUMA,28864RG(Mükerrer)

AB MÜKTESEBATI A.T Antlaşmasının 12. Maddesi ve ATAD Kararları Referans No: 26.0913.1.01

ULUSLARARASI ANLAŞMALAR UNESCO Uluslararası Sözleşme ve Protokolü

HÜKÜMET PROGRAMLARI 61.Hükümet III. Erdoğan Programı,TBMM Tutanak Dergisi24. Dönem Cilt 1 Yasama Yılı 1 Birleşim 9 13 Temmuz 2011

GENELGELER

1-Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında GenelgeTarih:09.11.1989 Sayı:MD.Bşk.000.3.yön.şb.Md./47782-Uyuşturucu ile Mücadele Konulu Genelge:Tarih:21.09.1995Sayı:B.08.0.APK.0.03.01.00-360/24603-Resmi Yazışma Kuralları ile İlgili Genelge:Tarih:17.02.1994Sayı:B.02.0.PPG.0.12-383-3036

14

3.Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik HizmetleriVeli Öğrenci Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmetiKayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmetiDerece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları

Hizmet–3 Spor EtkinlikleriVoleybol

Hizmet-3ÖğrencilerÇevre Halkı

Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleriİzcilik Kulübü

Hizmet-4ÖğrencilerÖğretmen

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesiAcil Sağlık Hizmetleri-Acil Tıp AlanıHemşirelik AlanıAnestezi Alanı

Hizmet-1Acil Tıp TeknisyeniHemşireAnestezi

Hizmet–2 Kurslarİlk YardımYetişkin Eğitimi

Hizmet -2Öğrenci EğitimiÖğretmen Eğitimi

15

Okul İçin Ürün/Hizmet Listesi

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Burs hizmetleri Rehberlik

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Bilimsel vs araştırmalar

Okul çevre ilişkileri

16

4. PAYDAŞ ANALİZİ

PAYDAŞ ve HİZMET ANALİZİPAYDAŞ ANALİZİ-BELİRLEME

Paydaş adı İç paydaşDış paydaş Neden paydaş

Önem Derecesi1.Önemli2.Önemli

Milli Eğitim Bakanlığı İç Paydaş Eğitim Politikalarının üst düzeyde üretildiği kurumdur. 1

Sağlık Bakanlığı Dış Paydaş Sağlık politikalarının üst düzeyde üretildiği kurumdur. 1Ulaştırma Bakanlığı Dış Paydaş Ulaşım politikalarının üst düzeyde üretildiği kurumdur. 1Valilik Dış Paydaş Mülki idarenin üst yönetimi konumundadır. 1İl Milli Eğitim Müdürlüğü İç Paydaş İlde eğitim-öğretim politikalarını yürüten kurumdur. 1İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İç Paydaş İlçelerde eğitim-öğretim politikalarınıyürüten kurumlardır. 1İlçeSağlık Müdürlüğü Dış Paydaş İlçe Hastanelerde Saha Uygulama

hizmetlerini yürüten kurumdur. 1

Kurum Yöneticileri İç paydaş Kurumun hedef ve amaçlarını belirleyen ve yönlendirici konumundaki personelidir. 1

Hastaneler ve diğer Sağlık Kurumları Dış Paydaş

Saha Uygulama Hizmetlerinin yürütüldüğü kurumlardır.İstihdama uygun eğitsel niteliklerin önemli belirleyicileri olduğundan dolayı dikkate alınması gereken kuruluşlardır.

1

Öğretmenler İç paydaş Okullarda eğitim-öğretim hizmetini sunan personellerdir. 1

Kurum çalışanları İç paydaş Kurumdaki görevli personeldir. 1

Okul Aile Birliği İç Paydaş Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır 1

Öğrenciler İç Paydaş Hedef kitlemizdir. 1Veliler

Dış PaydaşOkullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

1

Eğitim Sendikaları Dış Paydaş Eğitim çalışanlarının örgütlendiği önemli konumdaki kurumlardır. 2

Aydın Doğan Vakfı Dış Paydaş En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. 1

Medya Dış Paydaş Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 2

Yayınevleri ve Yazarlar Dış Paydaş Eğitim ve öğretimde kullanılan-yararlanılan kaynak dokümanları sağlayan kişi ve kurumlardır. 2

Kaymakamlık Dış Paydaş Mülki idari amirlerdir. 1

Eğitim Materyali Üreten Özel Firmalar Dış Paydaş

Okullarda eğitim-öğretimde ihtiyaç duyulan araç-gereçleri üreten tedarikçi konumundadırlar.Okulların ihtiyaç duyduğu teknolojik alt yapı oluşumuna destek sunan tedarikçi konumundadırlar.

1

Özel Öğrenci Yurtları Dış Paydaş Öğrencilerin beslenme ve barınma hizmeti sunan kurumlardır. 1Öğrenci Servisleri Dış Paydaş Öğrenci-personel ulaşımını sağlayan tedarikçilerdir. 1

Semt Karakolu Dış Paydaş Kurum ve okullarda eğitimin güven içinde yapılmasına katkı sunan kesimdir. 2

Mahalle Muhtarlığı

Dış Paydaş

Mahallede oturanlarla yakından ilgilenerek resmi kurumlar tarafından istenilen iyi hal kağıtlarını yazmak ve konut senedini onayan, yardıma muhtaç olanlara fakirlik ihtiyaç ilmühaberlerini veren kurumdur.

2

Belediye Dış Paydaş İlçenin ortak ihtiyaçlarını sağlayan yerel kurumdur. 2

Sağlık Sendikaları Dış Paydaş Sağlık çalışanlarının örgütlendiği önemli konumdaki kurumlardır. 2

Hızır Acil Servis Dış Paydaş Acil Sağlık hizmeti veren birimdir 2

Semt Polikliniği Dış Paydaş Sağlık hizmeti veren kurumdur. 1Sivil Savunma İl Müdürlüğü Dış Paydaş Sivil Savunma hizmetlerini yürütür. 2

17

KURUMUN PAYDAŞLARI

Paydaş Çalışan Hedef Kitle

/Yararlanıcı

TemelOrtak

StratejiOrtak

Tedarikçi

Milli Eğitim Bakanlığı X X X

Sağlık Bakanlığı X X

Ulaştırma Bakanlığı X

Valilik X

İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X X

İlçeSağlık Müdürlüğü X X

Kurum Yöneticileri X X

Hastaneler ve diğer Sağlık Kurumları

X X

Öğretmenler X X X

Kurum çalışanları X X

Okul Aile Birliği X X X

Öğrenciler X X X

Veliler X X X

Eğitim Sendikaları X

Meslek Kuruluşları ve Sivil Toplum Örgütleri

X

Medya X

Yayınevleri ve Yazarlar X

Kaymakamlık X

Eğitim Materyali Üreten Özel Firmalar

X

Özel Öğrenci Yurtları X X

Okul Servisleri X

Semt Karakolu X

Mahalle Muhtarlığı X X

Belediye X X X

Sağlık Sendikaları X

Hızır Acil Servis X X

Semt Polikliniği X

Sivil Savunma Müdürlüğü X X

Paydaş Önceliklendirme Matrisi

18

PAYDAŞ-HİZMET MATRİSİ

H

İZM

ET

Eği

tim-Ö

ğret

im

Tefti

ş-R

ehbe

rlik

ve

Soru

ştur

ma

Hiz

met

leri

Ara

ştırm

a-Pl

anla

ma

ve

İsta

tistik

Hiz

met

leri

Yat

ırım

ve

Büt

çe

Hiz

met

leri

Per

sone

l Hiz

met

leri

Hiz

met

içi E

ğitim

H

izm

etle

ri S

porti

f Kül

türe

l H

izm

etle

rB

ursl

uluk

ve

Yur

t H

izm

etle

ri Y

aygı

n Eğ

itim

H

izm

etle

ri Y

ayın

hiz

met

leri

Faal

iyet

rapo

rlam

a hi

zmet

leri

Müd

ürlü

ğün

yürü

ttüğü

pr

ojel

er

Staj

İşle

ri

PAYDAŞ

Milli Eğitim Bakanlığı X X X X X X X X X X X X X

Sağlık Bakanlığı X X X X X

Ulaştırma Bakanlığı X

Valilik X X

İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X X X X X X X X X X X X

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

X X X X X X X X X X X X X

İlçe Sağlık Müdürlüğü X X X X X

Kurum Yöneticileri X X

Hastaneler ve diğer Sağlık Kurumları

X X X X X X X

Öğretmenler X X X X X X X X

Kurum çalışanları X X X X

Öğrenciler X X X X X

Veliler X X X X

Kaymakamlık X X

5. KURUM İÇİ ANALİZ

5.1 Örgütsel Yapı

19

OGYEOktay ERGİN

Nebihe B. BUZDERE Fatih UĞURLU

Veysel SÖKMEN

MÜDÜRİncigül ULAŞ

Okul-Aile BirliğiYıldız KAÇALZuhal AŞAR

Hüseyin SAAT

Komisyonlarİşletme

Belirmeme Komisyonu-

Kantin Denetleme Komisyonu-

İhtiyaçBelirleme Komisyonu

KurullarDisiplin Kurulu

Öğretmenler Kurulu

Büro HizmetleriFatma ZEKİROĞLU

Müdür Yrd.Fatih UĞURLU

Yardımcı HizmetlerRizvan ÖZTÜRKArif KIZILKAYA

Zümre Öğret.Döne GÖZLET

Kezban ARSLANYalçın YAŞARGülsüm DAĞCIFatma DEMİRCİ

Hatun G. KARAAĞIL

Nebihe b. BUZDEREFatih ALPARSLAN

Enver AYDIN Veysel SÖKMEN

Sınıf Öğret.Gülay KARAKOYUN

Havva Reyhan YAYLAİbrahim KIZILBelkıs DİCLE

Serdar Ş. İÇTENLİK İnci ÖZEL

Burcu GÜNEY Şenay DARBAZ

Serdar Eyüp ATICI Kübra ALTAY Meryem UĞUZ

Semiha DÜZGÜN Nihal ŞENTÜRK Gülsüm DAĞCI

Özlem KARAKANNihat EREN

Kezban ARSLANEmine KELİSMAİL

Oktay ERGİNSezai TORUNSuat POLATBahar TEKİN

Rehber Öğret.

Hafize ESENAL

Öğrenci Kulüp.Sağlık Beslenme

Yeşilay Kulübü- Müzik Ve Folklor Kulübü-

Kütüphanecilik Kulübü- Kültür Ve Edebiyat

Kulübü- Sivil Savunma Kulübü-Gezi Ve

İnceleme Kulübü- Spor Kulübü-Çevre Koruma

Kulübü- Sosyal Yardımlaşma Kulübü-

Müdür Yard.MüminYILMAZ

Müdür Yrd.Zehra AYDEMİRSelda AKGÜMÜŞ

OKUL/KURUMLARDA OLUŞTURULAN BİRİMLER:

20

ÖĞRETMENLER KURULUGörevler:Öğretmenler kurulunda;1. Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,2. Atatürkçülük ile ilgili konuların derslerde işlenişine ilişkin açıklamalar,3. Eğitim-öğretim etkinliklerinin düzenli yürütülmesi,4. İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için alınacak önlemler,5.Öğrencilerin başarı, devam-devamsızlık ve disiplin durumlarının genel olarak değerlendirilmesi,6. Kurumda yapılacak proje, tasarım, üretim ve hizmet çalışmaları,7. Yaygın mesleki ve teknik eğitim ile ilgili konular,8. Kurullar ve komisyonlarla ilgili işler,9. Kurum-çevre ilişkileri,10. Kardeş okul uygulamaları,11. Mesleki ve teknik eğitim fuarı çalışmaları,12.Yurt içi ve yurt dışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ile defile, sergi, kermes ve yarışmalar, 13. Bakanlık emirleri,14. Mesleki rehberlik,15. Toplam kalite yönetimi, okul gelişim ve yönetim ekibi çalışmaları,17. Genel denetim sonuçları,18. Nöbet uygulamaları,19. Personel ve öğrenci/kursiyerlerin kılık-kıyafetleri,20. Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma sonuçlarının değerlendirilmesi gibi konulardan, toplantının yapıldığı döneme göre gerekli olanlar görüşülür.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Öğretmenler kurulu, kurumun öğretmen, uzman ve eğitici personelinden oluşur. Gerektiğinde ilgili sektör temsilcileri, eğitici/öğretici personel, usta öğretici, proje uzmanı, proje koordinatörü, atölye teknisyeni, öğrenci temsilcisi ile okul-aile birliği başkanı da kurul toplantısına çağrılır.Hedef kitle:Öğrenciler

ÖĞRENCİ DİSİPLİN/ONUR KURULUGörevler:Kurumlarda öğrenci disiplin ve onur kurullarının kuruluş ve işleyişinde, "Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği" hükümleri uygulanır.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Okul idaresi, öğretmenler ve işletmelerHedef kitle:Öğrenciler

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KOMİSYONU Görevler:Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yürütür.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Okul idaresi, rehber öğretmen, öğretmenler ve işletmelerdeki eğitici personel.Hedef kitle:Öğrenciler

SATIN ALMA KOMİSYONUGörevler:

21

Okul ve kurumlardaki satın alma iş ve işlemleri 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre kurulan ihale komisyonunca yürütülür.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Okul idaresi ve öğretmenler.Hedef kitle:Öğrenci

MUAYENE VE KABUL KOMİSYONUGörevler:Muayene ve kabul komisyonu, 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu hükümlerine göre çıkarılan mevzuat hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):ÖğretmenlerHedef kitle:Öğrenci

OKUL AİLE BİRLİĞİGörevler:Okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ve okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, maddi imkanlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak ve okula maddî katkı sağlamaktır.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Okul idaresi, öğretmenler ve veliler.Hedef kitle:Öğrenciler

OGYEGörevler:1. OGYE, okul gelişim planı sürecinin yönetiminde okul toplumunu temsil eder,2. Bakanlık kanalıyla gönderilen ödenekler,okuldadüzenlenen kermes, fuar gibi etkinliklerden elde edilen gelir, veli desteği, hayırsever vatandaşların katkısı, okul çevresindeki kuruluşların yardımları gibi çeşitli yollarla sağlanan mali kaynakları kullanarak "Okul Bütçesi"ni hazırlar ve yönetir. Okulun gelirlerinin, okulun gelişimine en fazla katkıda bulunacak alanlarda kullanılabilmesi için gerekli planlamaları yapar. Okulun parasal kaynaklarının kullanımında yapılan harcamalar konusunda okul toplumunu ve velileri bilgilendirir,3. OGYE, Okul Gelişim Planı'nı hazırlar ve bu planı uygular,4. OGYE, okul gelişim sürecinde yer alacak olan alt "Çalışma Grupları"nı kurar, bu grupları planlama süreci ile ilgili olarak bilgilendirir ve çalışmalarına rehberlik eder,5. Okulun mevcut durumunun belirlenmesi için gerekli bilgileri toplar ve geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını belirler,6. Planlı okul gelişimi içerisinde yer alan diğer okulları (diğer MLO'lar) ziyaret edip onlarla görüş alışverişinde bulunur,7. "Okul Gelişim Süreci" ile ilgili olarak okul personelini, velileri ve öğrenci gruplarını bilgilendirir. Bu amaçla; çeşitli toplantı, panel, seminer vb. düzenler,8. "İhtiyaç Analizi" için anketler uygular, görüşmeler yapar, anket ve görüşme formlarını değerlendirir, değerlendirme sonuçlarını okul personeline, velilere ve öğrencilere duyurur,9. İhtiyaç analizi ile belirlenen konular arasından, ilgili öğretim yılının okul gelişimi için öncelik taşıyanları belirler,10. Çalışma gruplarının planlama ve uygulamalarını organize eder ve her çalışma grubunun hazırladığı "Çalışma Planları'nı" esas alarak okulun o öğretim yılında uygulayacağı "Yıllık Okul Gelişim Planı'nı" hazırlar,11. Çalışma gruplarının gerçekleştirecekleri çalışmaları koordine eder,

22

12. Okul Gelişim Planı doğrultusunda gerçekleştirilençalışmaların "Biçimlendirici Değerlendirmesini" yapar ve alınan sonuçlar doğrultusunda plân üzerinde gerekli düzeltmeleri yapar,13. Düzeltilmiş Okul Gelişim Planı'nın öğretim yılı sonunda "Son Değerlendirmesini " yapar. Gerçekleştirilemeyen hedefler, nedenleri ile belirlenir ve değerlendirme sonuçları bir sonraki yılın gelişim plânının hazırlanmasında dikkate alınır,14. Okul Gelişim Raporu'nu hazırlar. Raporu okul toplumunun bilgilendirilmesine sunar ve öğretim yılını izleyen Temmuz ayı içinde EARGED Hizmetiçi Eğitim ve Laboratuar Okulları Şubesi'ne ulaşacak şekilde gönderir,15. Okul personelinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarını belirler ve Bakanlık ilgili birimlerine bildirir,16. Okul personelinin ihtiyaçlarına yönelik olarak okulda hizmetiçi eğitim (kurs, seminer, toplantı vb.) çalışmaların organizasyonunu yapar.Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar):Milli Eğitim BakanlığıSağlık BakanlığıValilikKaymakamlıkİl Sağlık Müdürlüğüİl Milli Eğitim Müdürlüğüİlçe Milli Eğitim MüdürlüğüHastaneler ve diğer Sağlık KurumlarıKurum YöneticileriÖğretmenlerKurum çalışanlarıÖğrencilerAnne, Baba ve VelilerMezun Öğrencilerimizi İstihdam Eden KuruluşlarHedef kitle:Okul idaresi, öğretmen, öğrenci, okul personeli ve veli.

ÖĞRETMENLERİN HİZMET SÜRELERİ:

Hizmet Süreleri 2014Yılı İtibari İleKişi Sayısı %

1-3 Yıl 8 194-6 Yıl 10 247-10 Yıl 8 1911-15 Yıl 7 1716-20 Yıl 5 1221+... üzeri 4 9

23

2014YILI KURUMDAKİ MEVCUT YÖNETİCİ SAYISI:

Görevi Erkek Kadın Toplam1 Müdür 1 12 Müdür Baş Yard. 0 - 03 Müdür Yard. 2 2 4

KURUM YÖNETİCİLERİNİN EĞİTİM DURUMU:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İleKişi Sayısı %

Önlisans - 0Lisans 5 100Yüksek Lisans 0

KURUM YÖNETİCİLERİNİN YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI:

Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İleKişi Sayısı %

20-30 - -30-40 3 6040-50 1 2050+... 1 20

İDARİ PERSONELİN HİZMET SÜRESİNE İLİŞKİN BİLGİLER:


1-3 Yıl - -4-6 Yıl - -7-10 Yıl 1 2011-15 Yıl 1 2016-20 Yıl 1 2021+.......üzeri 2 40

KURUMDA GERÇEKLEŞEN YÖNETİCİ SİRKÜLASYONUNUN ORANI:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı

2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014TOPLAM - 1 - 2 1 2 1 3

ÖĞRETMENLERİN KATILDIĞI HİZMET-İÇİ PROGRAMLAR:

24

Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Faaliyet No

İncigül ULAŞ Sağlık-Hemşirelik

BT Sınıflarını Etkin Kullanma

2007 2007342370

Sağlık- Oryantasyon Eğitim Semineri 2010 2010341329Hemşirelik 4734 Sayılı Kamu İhale

Kanunu Semineri2008 2008340044

Sağlık- Eğitim Yönetimi Semineri 2012 201200387

Burcu SAHANCI Sağlık Hemşirelik

Çevre Uyum Eğitimi Semineri

2010 2010130155

Sağlık Hemşirelik

Aday Öğretmenler Temel Eğitimi

2010 2010130153


Aday Öğretmenler Hazırlayıcı Eğitim Kursu

2010 2010130154

Yavuz YILMAZTürk Dili ve Edebiyatı

Yalçın YAŞAR Matematik Yazarlık Yazılımı Kursu 2008 2008000218Matematik Okul Sağlığı Semineri

ERGEN ve ÜREME SAĞLIĞI2009 2009341963

Veysel SÖKMENCoğrafya Coğrafya Dersi

Programlarını Tanıtma Semineri

2006 2006000278

Döne GÖZLET Sağlık Hemşirelik

MESLEĞE VE ÇEVREYE UYUM EĞİTİMİ SEMİNERİ

2011 2011430242


TEMEL EĞİTİM 2011 2011430232


HAZIRLAYICI EĞİTİM 2011 2011430239

Banu SARIKAYA İngilizce Bilgisayar ve İnternet Kullanım Semineri

2004 2004343406

İngilizce İlkyardım-İlk Müdahale Semineri

2010 2010341035

İngilizce İngilizce Öğretim Programları Yöntem ve Teknikleri Semineri

2011 2011341940

Ebru AKBAŞAcil Sağlık Hizmetleri

Cem Civan İNANAN İngilizce Çevreye Uyum Eğitimi Semineri

2007 2007240055

İngilizce İngilizce Öğretim Programları Yöntem ve Teknikleri Semineri

2011 2011240026

İngilizce Temel Eğitim Kursu 2007 2007240047İngilizce Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2007 2007240052

Enver AYDIN Beden Eğitimi

Spor Etkinlikleri Programı Tanıtım Semineri.

2007 2007340757

Beden Eğitim

Özel Eğitim Semineri 2009 2009340848

Beden Eğitim

Baba Destek Programı Eğitici Eğitimi Kursu

2007 2007000763

Fatih ALPARSLAN Tarih Ölçme ve Değerlendirme Semineri

2009 2009000344

Fatma DEMİRCİFizik İlk ve Ortaöğretim

Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri

2006 2006740061

Fizik Okullarda ilk Yardım,İlk Müdahale Semineri

2008 2008740085

Fizik Okul Sağlığı Semineri 2008 2008740086Hafize ESENAL Rehberlik Mesleki Rehberlik Semineri 2007 2007340183

Rehberlik Özel Eğitim Semineri 2009 2009340848

25

Rehberlik Ram Uygulamaları ve Özel Eğitim Mevzuatı Semineri

2010 2010340058

Rehberlik Anne Baba Eğitimi Semineri 2010 2010340071Rehberlik Öğretmenin Sınırı Yok 2010 2010340721Rehberlik Öğretmenin Sınırı Yok 2010 2010340725Rehberlik İlköğretim Standartları

Semineri2011 2011341223

Rehberlik LYS Sistemi ve Alan Seçimi Semineri

2011 2011340472

Nebihe Birgül BUZDERE

Biyoloji Liderlik Temel Kursu 2009 2009000929

Biyoloji Okul SağlığıErgen ve Üreme Sağlığı

2010 2010341056

Biyoloji Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Semineri

2010 2010341461

Salih TOPCUTürk Dili ve Edebiyatı

Program Tanıtım Semineri 2010 2010340958

Serdar Şerif İÇTENLİK Sağlık Hemşirelik

Çevre Uyum Eğitim Semlineri

2011 2011530061


ADAY ÖĞRETMENLERİN TEMEL EĞİTİM KURSU

2011 2011530063


Aday memurların hazırlayıcı eğitim kursu

2011 2011530072

Cemal ÇETİK Sağlık Hemşirelik

Okul Sağlığı Semineri (İlk Yardım)

2010 2010000407


Hemşirelik Semineri 2011 2011001082


Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 2010 2010390014


Adaylık Eğitim Temel Eğitim Kursu

2010 2010390018


Adaylık Eğitim Hazırlayıcı Eğitim Kursu

2010 2010390037


Temel Bilgisayar Kullanım Kursu 2011 2011390035

Zehra AYDEMİR Acil Sağlık Hizmetleri

OKUL GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI SEMİNERİ

2008 2008160879

Hatun Gönül KARAAĞIL

Kimya Program Tanıtım Semineri 2010 2010340959

Kimya Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Semineri

2010 2010341461

Emine KELİSMAİL Türk Dili ve Edebiyatı

Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 2011 2011650088

Temel Eğitim Kursu 2011 2011650106

Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2011 2011650134

FATİH - Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu

2012 2012650302

Fatih UĞURLU Tarih Program Tanıtım Semineri (Coğrafya 9-10. Sıınf)

2007 2007340811

Okul Sağlığı Ergen ve Üreme Sağlığı

2009 2009342753

Program Tanıtım Semineri 2010 2010340961

Diksiyon Semineri 2011 2011340181

Gökçe TURAN Acil Sağlık Hizmetleri

Acil Sağlık Hizmetleri Semineri 2011 2011001084

Gökhan ÇİLELİ Felsefe Özel Eğitim Semineri 2008 2008341350

26

ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER:

2014YILI KURUMDAKİ MEVCUT ÖĞRETMEN SAYISI:Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Acil Sağlık Hizmetleri 3 32 Hemşirelik 4 7 113 Türk Dilli Edebiyat 1 3 44 Tarih 1 - 15 Coğrafya 1 - 16 Matematik 4 1 57 Beden Eğitim 1 - 18 Yabancı Dil 2 2 49 Fizik - 1 110 Kimya - 1 111 Biyoloji - 2 212 Rehber - 1 113 Felsefe 1 -14 Din Kült. ve Ahlak Bil. 1

TOPLAM 15 22 37

ÖĞRETMENLERİN YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI:

Yaş Düzeyleri 2014YılıKişi Sayısı %

20-30 9 2130-40 25 6040-50 6 1450+... 2 5

ÖĞRETMENLERİN HİZMET SÜRELERİ:


1-3 Yıl 8 194-6 Yıl 10 247-10 Yıl 8 1911-15 Yıl 7 1716-20 Yıl 5 1221+... üzeri 4 9

27

KURUMDA GERÇEKLEŞEN ÖĞRETMEN SİRKÜLÂSYONUNUN ORANI:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014TOPLAM 2 - 2 4 2 15 17 10

DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER:2014YILI KURUMDAKİ MEVCUT HİZMETLİ/ MEMUR SAYISI:

Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı

Toplam

1 Memur - 1 Lise 6 12 Hizmetli 4 4 İlkokul-Ortaokul-Lise - 8

ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI

S.NO

UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü a) Kurumdaki eğitim-öğretim ve işleyiş ile ilgili olarak:1) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak bildirir. Yetkili kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur.Öğretmenlerin de görüşlerini alarak okutacakları dersler ile atölye, laboratuar ve işletmelere ilişkin görevlerin dağılımını yapar. Öğretim programları ile eğitim-öğretimle ilgili kaynakların kurumda bulundurulmasını sağlar.2) Yıllık ders planlarının hazırlanması amacıyla zümre öğretmenler kurulu toplantılarının yapılmasını sağlar. Öğretmenlerden sorumlu oldukları derslerle atölye ve laboratuar etkinliklerini; bölüm, atölye, laboratuar ve tesis şeflerinden, üretim ve hizmete yönelik yıllık planları ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerekli değişiklikleri yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder.3) Kurumun derslik, laboratuar, atölye, kütüphane, makine, araç-gereci ile diğer tesisleri eğitim-öğretime hazır bulundurulur. Bunların kurulmasını, geliştirilmesini, zenginleştirilmesini ve olanaklar ölçüsünde diğer öğretim kurumları ile çevrenin de yararlanmasını sağlar.4) Kurumda eğitim-öğretim hizmetlerinden yararlanacak öğrenci/kursiyerlerin sürekli eğitimlerini yürütmek için milli eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluşlar ile iş birliği yaparak il sınırları içindeki bütün kurum ve işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bağış ve bina kiralanması ile ilgili işlemleri yürütür.

28

5) Eğitim-öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek için öğretmenler kurulunu, bölüm, atölye, tesis ve laboratuar şeflerini sınıf, zümre, eğitici kol ve sınıf rehber öğretmenlerini toplantıya çağırır, zümre öğretmenleri arasında eş güdümü sağlamak amacıyla zümre başkanları ile toplantılar yapar. Bu kurulların kararlarını onayladıktan sonra uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir.6) Eğitim-öğretimin amacına uygunluğunu belirlemek üzere dersleri izler.

7) Kurumun amaçlarının gerçekleştirilmesi için atölye, derslik, laboratuar, işlik ve tesislerin birer üretim ortamı durumuna getirilmesini; çevredeki iş yeri, müze, turistik tesis ve benzeri kuruluşlarla iş birliğine gidilerek insan gücü gereksinimi ile alan/dallara alınacak öğrenci sayılarının belirlenmesini; atölye, laboratuar, uygulamalı ders ve staj çalışmalarının buralarda yapılabilme olanaklarının araştırılmasını, mesleklerinde başarılı olanların ders, seminer ve konferans gibi etkinliklerle eğitime katkıda bulunmalarını sağlar.8) Programların uygulanmasında ve geliştirilmesinde ilgililerin görüşlerini de alarak kurum gelişim yönetim ekibi çalışmalarının planlamasını ve yürütülmesini sağlar. 9) Kurumun düzen ve disipliniyle ilgili önlem alır, alınan kararlarızamanında uygular, öğrenci/kursiyerlere istenilen davranışların kazandırılmasını sağlar.10) Mevzuatına uygun olarak aday öğretmenlerin yetiştirilmelerini sağlar.11) Personelin sicille ilgili iş ve işlemlerini mevzuatına göre yürütür.12) Öğrenci ödül ve disiplin işlerini mevzuatına göre yürütür.13) Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin mevzuatına uygun olarak yürütülmesini sağlar.14) Özel eğitim gerektiren öğrenci/kursiyerlerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli önlemleri alır.15) Ders yılı içinde öğrencilere, velilerin başvuruları üzerine beş güne kadar izin verebilir.16) Haftalık ders programı ile günlük çalışma ve nöbet çizelgelerinin düzenlenmesini sağlar, uygulamaya koyar.17) Sınavların mevzuatına göre yapılmasını, değerlendirilmesini ve sonuçlarının duyurulmasını sağlar.18) Açık öğretim Lisesi mesleki açık öğretim uygulamasına katılan öğrencilere yüz yüze eğitim verilmesi ve yetişkinlere yönelik eğitim programlarının düzenlenmesi için gerekli önlemleri alır.19) Diploma, tasdikname, öğrenim belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar.20) Mezunları izleme ve işe yerleştirme biriminin etkinliklerini koordine eder, sorunlarının çözümünde rehberlikte bulunur. Kurumun yıllara göre mesleki ve akademik başarısını tespit ederek sonuçlarından yararlanır.21) Görevini gereği gibi yapmayan personeli uyarır, bu

29

davranışın sürdürülmesi durumunda yetkisini kullanır. Yetkisi dışındaki durumları ilgili makama bildirir. Görevini üstün başarı ile yürütenlerin ödüllendirilmelerini önerir.22) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen yönetici, öğretmen ve diğer çalışanların yerine personel görevlendirilmesi için gerekli önlemleri alır.23) İzinli veya görevli olarak kurumdan ayrılırken müdür başyardımcısını, bulunmadığı takdirde bir müdür yardımcısını, müdür yardımcısının da bulunmaması durumunda bir atölye, laboratuar veya meslek dersleri öğretmenini müdür vekili olarak önerir.24) Yönetmelik, yönerge, genelge ve benzerlerini ilgililere imza karşılığında duyurur. Mevzuatın uygulanması ile ilgili önlemleri alır.25) Bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar,26) Kurumun gereksinimlerini belirler, bütçe olanaklarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç-gereci ve donatım gereksinimlerini zamanında ilgili birime bildirir.27) Kurumda yapılan her türlü üretime ilişkin iş ve işlemleri mevzuatına göre yürütür. Bu görevi yürütebilecek yeterlikte gördüğü atölye ve meslek dersleri öğretmenleri arasından atanmış bir müdür yardımcısını teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirilmek üzere ilgili birime önerir.28) Kurumun bina, tesis, laboratuar, atölye ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makamlara gönderir.29) Bir müdür yardımcısı sorumluluğunda öğrenci işleri bürosu kurar.30) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.b) İşletmelerde mesleki eğitim ile ilgili olarak:1) İşletmede mesleki eğitim gören öğrencilere, yaşına uygun asgari ücretin yüzde otuzundan az olmamak üzere ödenecek ücret, ücret artışı ve diğer olanaklar konusunda öğrenci velisi ile birlikte işletmelerle eğitim sözleşmesini imzalar.2) Gerektiğinde il mesleki eğitim kurulu çalışmalarına katılır, eğitim sırasında belirlediği hususlarla ilgili olarak kurula bilgi verir.3) Eğitimi yapılacak meslek alan/dallarıyla ilgili öğretim programlarının ve öğrencilerin işletmede yaptıkları etkinliklerle ilgili formların ders yılı başında işletmelere verilmesini sağlar.4) İşletmelerdeki mesleki eğitimin usta öğretici/eğitici personel tarafından yapılmasını sağlar.5) İşletmelerdeki mesleki eğitimin ilgili meslek alan/dalı öğretim programlarına uygun olarak yapılmasını sağlar.6) Öğrencilerin ücretli ve ücretsiz mazeret izinleri ile devam-devamsızlık durumlarının izlenmesini ve kayıtlarının tutulmasını sağlar.7) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yürütür.8) İşletmelere beceri eğitimi için gönderilecek öğrencilerin

30

seçiminin yapılmasını sağlar ve işletmeye bildirir.9)Ustalık belgesi bulunan ve işletmelerde öğrenci/çırak/kalfaların mesleki eğitiminden sorumlu usta öğretici/eğitici personelin yetiştirilmesi için iş pedagojisi kursları açar, başarılı olanlara usta öğretici belgesi verir, bununla ilgili kayıtları tutar.10) İşletmelerde mesleki eğitimin, öğretim programına uygun olarak yürütülmesi ve kurum-işletme arasında sürekli iş birliğini sağlamak amacıyla bir koordinatör müdür yardımcısı ile ilgili bölümdeki öğretmen, öğrenci, işletme sayısı ve işletmelerin kuruma uzaklıkları dikkate alınarak atölye ve meslek dersleri öğretmenlerinden kurumda görev verilmek kaydıyla yeterli sayıda koordinatör öğretmen görevlendirir, onlara rehberlik eder ve denetler. Yönetici ve öğretmenlere, "İşletmelerde Meslek Eğitimi" adıyla verilecek ek ders görevi ile ilgili programı hazırlar ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne onaylatır.11) İşletmelerde görevli usta öğretici/eğitici personelin hizmet içi eğitiminde, kurumun olanaklarıyla yardımcı olur.12) İşletmelerde yapılan mesleki eğitimde amaçlanan hedeflere ulaşılması için işletme yetkilileri ile iş birliği yaparak eğitimle ilgili gerekli önlemleri alır.13) İşletme yetkilileriyle yapılan toplantılara başkanlık yapar.

2 Müdür Baş yardımcısı

a)Müdürle birlikte öğretmenler kurulu toplantılarının gündemini hazırlar, kurulun sekretarya işlemlerini seçilen öğretmenlerle birlikte yürütür. Tutanakların düzenlenmesi ve kararların uygulanmasında müdüre yardımcı olur.b) Zümre toplantılarını, sınıf rehber öğretmenliği etkinliklerini, eğitici çalışmaları ve benzerlerini organize eder, alınan kararları müdürün onayına sunar.c) Aile birliği, koruma derneği, vakıflar ve kurumla ilgili yapılan diğer toplantılara katılır, bunlarla ilgili müdürün vereceği görevleri yapar.d) Disiplin kuruluna başkanlık eder, ödül ve disiplinle ilgili iş ve işlemleri mevzuatına uygun olarak yürütür.e) Tören, yarışma, gezi, inceleme ve benzeri etkinliklerde müdürün vereceği görevleri yapar.f) Açık öğretim lisesi mesleki açık öğretim uygulamasına katılan öğrencilere yüz yüze eğitim verilmesi ve yetişkinlere yönelik eğitim programlarının uygulanması ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.g) Kayıt-kabul, nakil ve geçiş işlemlerinin yapılmasını, öğrenci kütük defteri ve öğrenci dosyalarının tutulmasını, bunlarla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini izler.h) Müdür yardımcılarının öğrenci devam-devamsızlıkları ile ilgili çalışmalarını izler. ı) Velilerin yazılı başvuruları üzerine öğrencilere önemli nedenlerle üç güne kadar izin verir ve sonuçtan müdürü bilgilendirir.i) Öğrencilerin muayene, tedavi, kontrol, bakım ve sağlık raporlarıyla ilgili işlemlerinin yürütülmesini sağlar.j) Öğrencilerin askerlik işlemlerinin zamanında yapılmasını, erteleme hakkını kaybedenlerin bağlı bulundukları askerlik

31

şubesine bildirilmesini sağlar.k) Öğretmenlerden not çizelgelerini alır, inceler ve müdürün onayına sunar. Notların sınıf geçme defterine ve karnelere işlenmesini sağlar. Gerektiğinde karne, tasdikname ve diğer öğrenim belgelerini müdür adına onaylar.l) Karne, öğrenim belgesi, tasdikname, diploma ve benzerlerini inceler ve müdürün onayına sunar.m) Kurumda düzenlenen kurs ve sınavlarla ilgili işlerin yürütülmesini sağlar.n) Derslerin öğretmenlere dağıtımı ile ilgili çizelgelerin hazırlanmasını sağlar.o) Müdür yardımcılarının görevlerini uyumlu bir şekilde yürütülmesini koordine eder, ö) Nöbet çizelgelerini hazırlar, müdüre onaylatır ve müdür yardımcılarının nöbet görevlerini kontrol eder.p) Öğretmen ve diğer personelin görevlerine devamlarını yakından izler ve çalışmaları hakkında müdüre bilgi verir.r) Memurların, iç hizmetler şefi bulunmaması durumunda da diğer personelin iş bölümünü düzenler, müdürün onayına sunar ve yürütülmesini sağlar. Ödül veya cezayı gerektiren durumları müdüre bildirir.s) Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar.ş) Müdürün ita amirliği görevini yapması durumunda, görevlendirildiğinde tahakkuk memurluğu görevini yapar.t) Döner sermaye işletmesince çalıştırılanların dışındaki personelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin ve hastalık durumlarını müdüre bildirir. u) Muayene ve kabul komisyonu ile sayım komisyonuna başkanlık eder, bu konulardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür.ü) Milli Eğitim Bakanlığı koruyucu güvenlik özel talimatının gerektirdiği iş ve işlemleri yapar.v) Yazışma, evrak kayıt ve havale işlemlerinin kurallarına uygun olarak yürütülmesini, istatistik ve diğer cetvellerin hazırlanmasını, gerekli defter, dosya ve çizelgelerin tutulmasını sağlar, bilgisayar teknolojisinden ve çağdaş iletişim araçlarından da yararlanır.y) Her türlü tebligat işlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütür. Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar.

3 Koordinatör Müdür Yardımcısı

a) İşletmelerde mesleki eğitim uygulamasının planlı bir şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla alınacak önlemleri belirler ve müdüre bildirir.b) Gerektiğinde il mesleki eğitim kurulu çalışmalarına katılır, eğitim sırasında belirlediği konulara ilişkin kurula bilgi verir.c) İşletmelerdeki usta öğretici ve eğitici personelin hizmet içi eğitim almasını sağlamak amacıyla, işletme yönetiminin görüşünü de alarak gerekli planlamayı yapar, hizmet içi eğitim programını hazırlar ve müdüre sunar.d) Mesleki eğitim yaptırılabilecek işletmelerin, eğitimi yapılacak meslek alan/dalı ve öğretim programına uygunluğunu belirlemek

32

amacıyla kurulan komisyon çalışmalarına katılır.e) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yapar.f) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin devam-devamsızlıkla ilgili iş ve işlemlerini yapar.Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar.

4 Müdür yardımcısı

a) Yerel nitelikli öğretim programlarının geliştirilmesine ilişkin çalışmaları yürütür.b)Toplantı, tören, gezi, inceleme vb. etkinliklere ilişkin işleri yapar.c) Kurumun bina, tesis ve araç-gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda bulundurulması ve korunmasını sağlar.d)Öğrenci/kursiyerlerle ilgili defter,dosyave belgeleri düzenler e) Karne, öğrenim belgesi, tasdikname, diploma, sertifika ve diğer belgeleri müdürle birlikte imzalar.f) Kurumda kurs, seminer, kamp ve benzeri etkinliklerin düzenlenip yürütülmesinde müdürün vereceği görevleri yürütür. Bu etkinliklerin çalışma saatleri dışında ve hafta sonlarında yapılması durumunda idari nöbet görevi yapar.g) Açık öğretim lisesi mesleki açık öğretim uygulamasına katılan öğrencilere yüz yüze eğitim verilmesi ve yaygın mesleki ve teknik eğitim programlarının uygulanması ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.h) Yaygın mesleki ve teknik eğitimde alan araştırması çalışmalarını yürütür, düzenlenecek kursların yıllık çalışma planını hazırlar. Öğretmen ve/veya usta öğretici görevlendirilmesi, eğitim araç-gereç ve donatıma yönelik öneride bulunur. Müdürün onayı ile kursların denetimini yaparak raporunu en geç bir hafta içinde müdüre verir.ı) Görev alanıyla ilgili kurul, komisyon ve ekiplere başkanlık eder. Yaygın mesleki ve teknik eğitimde planlama kurulu sekretarya hizmetlerini yürütür.i) Çizelgeye göre nöbet tutar, nöbetçi öğretmenleri izler, nöbet raporlarını inceler ve müdür başyardımcısına iletir.j) Görevlendirildiğinde satın alma işlerini yürütür.k) Ayniyat, demirbaş ve hesap işlerinin yürütülmesini sağlar. Hesap işlerini yürüten memur veya iç hizmetler şefi olmaması durumunda bunların görevlerini üstlenir.l) İşletmelerde mesleki eğitim uygulaması yapılan kurumlarda müdür tarafından verilen koordinatörlük görevini yürütür.m)Görevlendirildiğinde pansiyon hizmetlerini mevzuatına göre yürütür.Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar.

5 Öğretmenler Öğretmenler:a) Eğitim-öğretim standartlarının geliştirilmesi, üretimin artırılması, kurum-çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesi yönünde çaba harcar, işleyişte yönetime yardımcı olurlar. Kılık-kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrenci/kursiyerlere örnek olurlar.

33

b) Yıllık ve günlük plan yapar, kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili araştırma, uygulama ve deney yapar, öğrencilere de yaptırırlar. Yapılan deneyler için bir rapor hazırlarlar.c) Öğrenci/kursiyerlerin yaparak, yaşayarak, inceleyerek ve araştırarak öğrenmelerini sağlarlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlarlar. Eğitim-öğretim ve üretim çalışmalarında araç-gereç, laboratuar, gezi, gözlem gibi her türlü olanaktan öğrenci/kursiyerlerin yararlanmalarını sağlarlar. Bu çalışmalarda öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser ve sergilerler.d) Özel eğitim gerektiren öğrenci/kursiyerlerin yetiştirilmesi için önlem alırlar.e) Öğrenci/kursiyerlerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verirler, kütüphane, kitaplık, laboratuar ve spor tesisleri ile çevredeki müze, atölye, fabrika, iş yeri, ticari, mali ve turistik işletmelerden ve diğer tesislerden yararlanmalarını sağlarlar.f) Eğitici çalışmalar ile ilgili görevlerini mevzuatına uygun olarak yaparlar.g) Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, "milli eğitim bakanlığı ortaöğretim kurumları sınıf geçme yönetmeliği" ile "rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği" ve ilgili diğer mevzuata uygun olarak yürütürler.h) Döner sermaye işleri ile ilgili olanlar atölye ve meslek dersleri öğretim programlarına uygun olarak bu işleri planlar ve yaptırırlar.ı) Ders dışı eğitim-öğretim etkinliklerinin mevzuatına göre yürütülmesini sağlarlar.i) Müdürün hazırlayacağı bir program doğrultusunda, mevzuatına uygun olarak aday öğretmenleri yetiştirirler.j) Sınavlar ile ilgili görevleri mevzuatına uygun olarak yerine getirirler.k) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalarlar.l) Konu, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imza ederler.m) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlarlar. Öğrenci/kursiyerlerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla kurum yönetimine bildirirler.n) Öğrenci/kursiyerlerin eğitim-öğretim ve üretim etkinliklerini izler, mesleki konularda çevre ile ilişki kurmalarına rehberlik ederler.o) Nöbet çizelgesinde belirtilen nöbet görevini yerine getirirler.ö) Görevlendirildikleri kurullara, komisyonlara, eğitici kol ve sınıf rehberlik çalışmalarına, milli bayram ve mahalli günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılırlar. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde kurumda hazır bulunur ve verilen görevleri yaparlar. Kurul, komisyon ve diğer ekiplerdeki çalışmalarını toplam kalite yönetimi anlayışı ile yürütürler.

34

p) Öğretmenler kurulu, zümre ve sınıf zümre öğretmenler kurulu ve ilgili diğer kurul toplantılarına katılırlar. Seçildiklerinde kurul toplantılarında sekretarya görevlerini yerine getirirler.r) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları öğretime yansıtırlar. Bu konuda her yıl en az bir rapor hazırlayarak zümre öğretmenler kurulunda tartışılmasını sağlarlar.s) Uygulamalı eğitimi mevzuatına göre yapar, gerekli görülen araç-gerecin zamanında sağlanması için ilgililerle iş birliği yapar, araç-gereci kontrol eder ve teslim alırlar. Kendilerine verilen araç-gereç ve makinelerin korunması, bakımı, onarımı ve kılavuzuna uygun şekilde kullanılmasını ve her zaman hazır durumda bulundurulmasını sağlarlar ve bu konuda öğrenci/kursiyerlere rehberlik yaparlar.ş) Öğrenci/kursiyerlerce yapılan deney, temrin, döner sermayeden yapılan iş ve uygulamalarda kullanılan araç-gerecin bir listesini ilgililere verirler.t) Uygulamalı öğretimde temrin, üretim ve hizmetlerin düzenli olarak sürdürülebilmesi için bölüm/atölye/laboratuar şefleri ile birlikte plan hazırlarlar.u) Döner sermayeden yapılan üretim çalışmalarına katılırlar. Yapılan iş ve hizmetlerin istenen nitelikte ve sürede sonuçlandırılmasını sağlarlar.ü) Görevlendirildiğinde ders araç-gerecini, öğretmenler kurulunca seçilmesi durumunda kitaplık demirbaşlarını teslim alır ve bunlarla ilgili görevleri yaparlar.v) Tebliğler dergisi ve eğitim-öğretime ilişkin duyuru, belge ve dokümanları okur ve imzalarlar.y) Kurum-işletme iş birliği programı doğrultusunda haftalık/aylık düzenlenecek raporları yönetime teslim ederler.z) Tam gün tam yıl eğitim yapan kurumlarda hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatillerinde verilen görevleri de yaparlar.

6 Yönetim işleri ve büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de

yaparlar.

7 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,

35

5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme

ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

8 Kaloriferci 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.

9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar.

10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.

11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar9 Gece bekçisi Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli,

Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak.

ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI İŞLER:S.

NOADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ

ÇALIŞMALARI1 İncigül ULAŞ Müdür Sağlık-

Hemşirelikİnternet, Kitap Okuma, Tiyatro, Şiir

Yetişkin Eğitimi

2 Fatih UĞURLU Müdür Yardımcısı

Tarih İnternet, Kitap Okuma, Kütüphanecilik

Okul dergisi

3 Veysel SÖKMEN- Cemal ÇETİK-Fatih ALPARSLAN

Öğretmen Coğrafya - Sağlık Hemşirelik-Tarih

Seyahat, İnternet, ,

Okulun internet sitesiOkul dergisi

4 VeyselSÖKMENNebihe B. BUZDERESemiha DÜZGÜN

Öğretmen Coğrafya- -Biyoloji- Sağlık Hemşirelik

Seyahat, İnternet, Kitap Okuma, Tiyatro, Şiir, Spor

Stratejik planlamaTKY

5 Tüm Meslek Dersleri Öğretmenleri

Öğretmen Sağlık Hizmetleri

HemşirelikATT

Kariyer günlerinin düzenlenmesi

6 Veysel SÖKMEN- Oktay ERGİN

Öğretmen Coğrafya- Matematik

Kültür GezileriKitap,Halk Oyunları

Okul GezileriFolklor ekibi- Okul korosu

7 Cem Civan İNANAN

Öğretmen İngilizce Seyahat, İnternet, Kitap Okuma, Tiyatro, Şiir, Spor

Avrupa Birliği Projeleri(IWT-VETPRO)

8 Sınıf Rehber Öğretmenleri

Öğretmen Tüm Meslek ve Kültür Dersleri Öğretmenleri

Seyahat, İnternet, Kitap Okuma, Tiyatro, Şiir, Spor

Öğrenci Ziyaretleri

9 Beden Eğitimi Öğretmeni

Öğretmen Beden Eğitimi Öğretmeni

Voleybol,Basketbol

Okul Takımı

36

OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman Norm Sayısı

1

Görev Yapan

Psikolojik Danışman Sayısı

1

İhtiyaç Duyulan

Psikolojik Danışman Sayısı

0

Görüşme Odası Sayısı

1

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı

493

Öğretmen Sayısı

32

Veli Sayıs

ı

140

Öğretmenlere Yönelik

5

Öğrencilere Yönelik

15

Velilere

Yönelik

3

37

4.1 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu

AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANDAOLU LİSESİ İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ

ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ KADRO

DURUMUEĞİTİM DURUMU

HİZMET İÇİ EĞİTİM

Sıra

no

Adı

soya

dı

Gör

ev

Bra

nş

Kıd

em

Oku

ldak

i kıd

emi

Nor

mu

var m

ı?

Mev

cut(K

adro

lu)

İhtiy

aç

Ön

lisan

s

Lisa

ns

Yük

sek

lisan

s

Geç

miş

yıll

ar d

a al

dığı

H

İE sa

ati t

opla

mı

orta

lam

ası

Son

yılk

i hie

süre

si

Ald

ığı ö

dülle

r ve

ceza

lar

Yap

tığı b

ilim

sel

Çal

ışm

alar

ve

kita

plar

1 İncigül ULAŞ Müdür Sağlık/Hemşirelik 1/4 1/4 var Evet Yok x2 Mümin YILMAZ Müdür Yardımcısı Beden Eğitimi 1/4 1/4 var evet yok x 3 Fatih UĞURLU Müdür Yardımcısı Tarih 1/2 1/2 var evet yok x 4 Selda AKGÜMÜŞ Müdür Yardımcısı Sağlık/Acil Sağlık

Hizmetleri2/2 2/2 var evet yok x

5 Zehra AYDEMİR Müdür Yardımcısı Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri

2/3 2/3 var evet yok x

6 Ahmet Yasin GEDİKOĞLU

Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 6/1 6/1 var evet var x

7 Belkıs DİCLE Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 2/2 2/2 var evet var x8 Burcu GÜNEY Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 7/3 7/3 var evet var x x9 Cem Civan

İNANANÖğretmen İngilizce 7/3 7/3 var evet yok x

10 Cemal ÇETİK Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 7/3 7/3 var evet var x

11 Döne Gözlet Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 7/1 7/1 var evet var x

12 Ebru AKBAŞ Öğretmen Acil Sağlık Hizmetleri

2/3 2/3 var evet var x

Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 38

13 Emine KELİSMAİL

Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı


14 Enver AYDIN Öğretmen Beden Eğitimi 3/1 3/1 var evet yok x

15 Fatih ALPARSLAN

Öğretmen Tarih 3/1 3/1 var evet yok x

16 Fatma DEMİRCİ Öğretmen Fizik 1/4 1/4 var evet var x

17 Gökçe TURAN Öğretmen Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri


18 Gökhan ÇİLELİ Öğretmen Felsefe 3/1 3/1 var evet yok x

19 Gülay KARAKOYUN

Öğretmen İngilizce 9/1 9/1 var evet yok x

20 Gülsüm DAĞCI Öğretmen İngilizce 4/1 4/1 var evet yok x

21 Hafize ESENAL Öğretmen Rehberlik 4/1 4/1 var evet yok x

22 Hamdi UZUN Öğretmen İngilizce 7/2 7/2 var evet yok x

23 Hatun Gönül KARAAĞIL

Öğretmen Kimya 2/1 2/2 var evet var x

24 Havva Reyhan YAYLA

Öğretmen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi


25 Hilal CER Öğretmen Biyoloji(Ücretli) x

26 İbrahim KIZIL Öğretmen Matematik 8/3 8/3 var evet yok x

27 İnci ÖZEL Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı


28 Kezban ARSLAN Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı


29 Meryem UĞUZ Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 1/4 1/4 var evet var x

30 Nebihe Birgül BUZDERE

Öğretmen Biyoloji 7/1 7/1 var evet yok x


31 Nihal ŞENTÜRK Öğretmen Matematik 4/1 4/1 var evet yok x

32 Nihat EREN Öğretmen Matematik 5/1 5/1 var evet yok x

33 Oktay ERGİN Öğretmen Matematik 7/3 7/3 var evet yok x

34 Özlem GÜLTEKİN

Öğretmen(Ücretli) Sağlık/Hemşirelik x

35 Özlem KARAKAN

Öğretmen Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri


36 Salih TOPCU Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı


37 Semiha DÜZGÜN Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 3/2 3/2 var evet var x

38 Serdar Şerif İÇTENLİK

Öğretmen Sağlık Hemşirelik 7/1 7/1 var evet var x

39 Sezai TORUN Öğretmen Matematik 9/2 9/2 var evet yok x

40 Suat POLAT Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 5/1 5/1 var evet var x

41 Şenay DARBAZ Öğretmen Sağlık/Hemşirelik 4/2 4/2 var evet var x

42 Veysel SÖKMEN Öğretmen Coğrafya 1/2 1/2 var evet yok x

43 Serdar Eyüp ATICI

Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı


44 Bahar TEKİN Öğretmen Biyoloji 7/1 7/1 var evet yok x


5.3 Teknolojik Düzey

OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI:

Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç

Bilgisayar 32

Yazıcı 7

Tarayıcı 1

Tepegöz -

Projeksiyon 5 5

Televizyon 1

İnternet bağlantısı 1

Fen Laboratuarı 3

Bilgisayar Lab. 1

Fax 1

Okul/kurumun İnternet sitesi 1

Personel/e-mail adresi oranı 17

Malzeme odası 1

Uygulama Laboratuvarı 2

Spor malzeme odası 1

Notebook 4


OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI:

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası X 1 -

Ekipman Odası X 1 -

Kütüphane X 1 -

Rehberlik Servisi X 1 -

Resim Odası 1 -

Müzik Odası 1 -

Çok Amaçlı Salon X 1 -

Bilgisayar laboratuarı X 1 -

Yemekhane x - -

Spor Salonu x 1 -

Otopark x - 1

Spor Alanları x -

Kantin X 1

Fen Bilgisi Laboratuarı x 3

Bölümlere Ait Depo X 2

Bölüm Laboratuarları x 2 -

BölümYönetici Odaları x -

Bölüm Öğrt. Odası x -

Teknisyen Odası x 1 -

Bölüm Dersliği x 3 -

Arşiv X 1 -


5.4 Mali Kaynaklar

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2013 2014 2015 2016 2017

Genel Bütçe 129.000 130.000

Okul aile Birliği 46.900 47.200

Özel İdare

Kira Gelirleri 32.125 33.250

Döner Sermaye

Vakıf ve Dernekler 136.800 136.800

Dış Kaynak/Projeler

Servis 16.200 16.700

TOPLAM

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2011 2012 2013 2014HARCAMA

KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDERTemizlik

5.069,40 2.000 3000Küçük onarım 1.279 0 6000Bilgisayar harcamaları 0 9.000

10000

Büro makineleri harc. 677,75 2.500

2000

Telefon 1.500,64 1.400 2000Yemek 0 0 0Sosyal faaliyetler 3.000 4.000

5000

Kırtasiye 2.825,24 1.500 3000Vergi harç vs 239,51 250 450

GENEL 14.591,5419.654,43

31450


1.2.3.4.5.

5.5 İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı



Kız Erkek

37 613 194 807 21,8 - -

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler2011 2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 75 21 179 68 376 117 613 194 Toplam Öğrenci Sayısı 96 247 493 807

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 201424 25 25 34 14 14 14,8 21,8

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BÖLÜMLERE GÖRE ÖĞRENCİ LİSTESİ

BÖLÜMLER 9.SINIFLAR 10.SINIFLAR 11.SINIFLAR 12.SINIFLAR TOPLAMKIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEKHEMŞİRELİK 128 18 65 8 54 6 279


ACİL TIP TEKNİSYENLİĞİ 38 23 21 24 34 20 160ANESTEZİ 23 7 13 11 - - 54TOPLAM 189 48 99 43 88 26 493

İNSAN KAYNAKLARI MEVCUT DURUM ANALİZİ

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 96 -2012-2013 247 -2013-2014 493 1

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

2011-2012 96 22012-2013 247 22013-2014 493 42014-2015 807

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 96 -2012-2013 247 -2013-2014 493 -2014-2015 807

Ödül ve Cezalar2011 2012 2013 2014

Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

76 45 57

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

105 134 217

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say

28 37 74

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı

0 7 13


Fiziki YapısıYerleşim Alanı ve Derslikle

Yerleşim Alanı (m2)

Fiziki İmkânlar:

Sosyal Alanlar:

Sosyal TesislerTesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 50 60 m2Çok amaçlı salon 100 70 m2

6. Çevre Analizi

6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri


YERLEŞİMToplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı

5.761,12 4.515,33 1.245,79

FİZİKİ İMKÂNLARNo Fiziki İmkânın Adı Sayısı1 Derslik 242 Müdür Odası 13 Müdür Yardımcısı Odası 34 Öğretmenler odası 15 Memur Odası 16 Uygulama Laboratuvarı 27 Bilgisayar Laboratuvarı 18 Rehberlik servisi 19 Kütüphane 1

10 Arşiv 111 Revir 112 Kantin 113 Fizik Lab. 114 Kimya Lab. 115 Anatomi-Biyoloji Lab. 116 Müzik Dersliği 117 Çok Amaçlı Salon 118 Jimlastik Salonu 1

Sağlık politikasındaki sürekli değişimler, Hükümetin sık değişmesi, AB politikalarının kalıcı olmaması, İl ve ilçe milli eğitiminin aldığı kararlar, Eğitim politikalarının sık değişmesi, Sınıf geçme yönetmeliğinin sıkça değişmesi,. Meslek liselerinin alanları dışındaki (Sağlık

alanı bile olsa)fakültelere girişinin sınırlı olması.

Meslek liselerindeki eğitim kadrolarının sürekliliğinin sağlanamaması

İhtiyaçtan fazla meslek elamanı yetiştirilmesi ve istihdam güçlüğünün olması.

İl MEM ve MEB 2010 2014 Stratejik

Planlarının incelenmesi,

Yasal yükümlülüklerin belirlenmesi,

Personelin yasal hak ve sorumlulukları,

Oluşturulması gereken kurul ve komisyonlar,

okul çevresindeki politik durum,

Öğrenciların değişik ihtiyaçlarına, doğal

yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanması,

Okulumuzun bulunduğu çevrenin, eğitime-öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri,

Hükümet kararları, Bağcılar belediyesinin araç ve diğer imkanlarından

yararlanılması,

Okulun bulunduğu çevrenin genel gelir durumu,

Okulun gelirini arttırıcı unsurlar,

Okulun giderlerini arttıran unsurlar,

Tasarruf sağlama imkânları,

İşsizlik durumu,

Mal-ürün ve hizmet satın alma imkânları,

Kullanılabilir gelir

Velilerin sosyo ekonomik düzeyi

Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada itici güç

olarak belirmesi,

Toplum kavramında, internet kullanımı sonucunda

meydana gelen değişiklikler,

Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla

esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve

rekabetin gittikçe arttığı ekonomi,

İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet

sektörüne kayış,

Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli

nitelik ve becerilerdeki artış,

Kariyer yönü ve istihdamda değişiklikler içeren yeni kariyer yapıları,

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri

Teknolojik çevre değişkenleri

Çevre okullarla ilişkilerin geliştirilmesi,

MEB teknoloji kullanım durumu

e- devlet uygulamaları,

e-öğrenme, internet olanakları,


Kariyer beklentileri,

Ailelerin ve öğrencilerin bilinçlenmeleri,

Aile yapısındaki değişmeler (geniş aileden

çekirdek aileye geçiş, erken yaşta evlenme

vs.),

Nüfus artışı,

Göç,

Nüfusun yaş gruplarına göre dağılımı,

Doğum ve ölüm oranları,

Hayat beklentilerindeki değişimler (Hızlı para

kazanma hırsı, lüks yaşama düşkünlük, kırsal

alanda kentsel yaşam),

Göçler dolayısıyla artan mahallemizdeki okul

çağı öğrenci sayısı,

Birçok geleneksel sosyal yapının etkisinin azalması.

Sanata verilen değerlerin az olması,

Okulun sahip olmadığı teknolojik

araçlar bunların kazanılma ihtimali,

Çalışan ve öğrencilerin teknoloji

kullanım kapasiteleri,

Öğrenci ve çalışanların sahip olduğu

teknolojik araçlar,

Teknoloji alanındaki gelişmeler

Okulun yeni araçlara sahip olma

imkanları,

Teknolojinin eğitimde kullanımı

Teknolojinin ilerlemesinin,

yayılmasının ve benimsenmesinin

artması,

Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve

kullanılabilirliğinin gelişmesi,

Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim-paylaşım olanakları

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri

Etik ve ahlaksal değişkenler

İstanbul’da artan çevre kirliliği ve trafik sorunları

Okul çevresinin güzelleştirilmesi için belediyenin imkanlarından yararlanılması

Metropol bir şehirde yaşamanın getirdiği sosyal dejenerasyon

Medyanın ahlakı etkilemesi

6.2 Üst Politika Belgeleri

MEB 2010-2014 Stratejik Planı,İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı incelenmiştir.


7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

SWOT ANALİZİ

KUVVETLİ YÖNLER

Sınıf mevcutlarının az olması Belediye imkanlarından yararlanılması İstekli ve yetenekli idareci, öğretmenlerin olması

ZAYIF YÖNLER

Velilerin gelirlerinin az olması Bölümler arası gruplaşmalar


Değişim ve gelişime açık bir akademik kadroya sahip olması

Okulumuzun tercih edilen okulların arasında olması

Derslerin interaktif yöntemlerle işlenmesi Okul disiplininin bulunması Okul-Aile birliğinin koordineli ve etkin

çalışması Aydın Doğan Vakfı’nın maddi ve kaynak

kullanımı konusundaki Uygulama laboratuvarlarında etkin ve güvenli

bir şekilde derslerin işlenmesi Sağlık Bakanlığına bağlı kurumlardaki çalışma

yaşamını gözlemleyerek bilgi ve deneyimlerini zenginleştirmesi

Öğrencilerin diğer okullarda sağlıkla ilgili sunum yapmaları sonucu okullar arası ilişkilerin artması

(ATT-HEMŞİRELİK-ANESTEZİ) Öğrencilerimizin ilçe dışından geliyor

olması

FIRSATLAR

Okulumuz mezunlarının kolayca iş bulabilmesi Okulumuzun toplumda kabul gören meslek

elemanı yetiştirmesi Oklumuzda sağlıkla ilgili öğretmen ve öğrenciye

yönelik mesleki geliştirme seminerlerinin yapılması

Hastanelerde öğrencilerin saha deneyimi kazanması

TEHDİTLER

Uygulama alanlarında iş risklerinin olması

Uygulama alanlarının çeşitliliği ve uzak olması

Ders programının yoğun olması nedeniyle okul giriş çıkış saatlerinin uzun olması

Eğitim sistemindeki değişimler

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM


GELECEĞE YÖNELİM

Misyon, Vizyon, Temel DeğerlerTemalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler İzleme, Değerlendirme ve RaporlamaEylem Planları

GELECEĞE YÖNELİM

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZMİSYONUMUZ, Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak; evrensel eğitim – öğretim ilkeleri doğrultusunda, mesleğinin gerekleri ile bilgi ve becerisini kaynaştıran, ülkenin sağlık sektöründe ihtiyaç duyduğu mesleki ve teknik eğitimde uluslararası düzeyde rekabet


edebilecek niteliklere sahip, ülke sorunlarına duyarlı, kendisi ve çevresi ile barışık bireyler yetiştirmek için varız.

VİZYONUMUZVİZYONUMUZ, Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak; ulusal ve uluslar arası alanda mesleki bilginin yanında çağın gereklerine uygun yeniliklere açık, profesyonel düşünebilen, teknolojiyi kullanabilen, benzerleri arasında fark yaratabilen ve kendini gerçekleştirmiş bireyler yetiştiren bir kurum olmaktır.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Vatan-millet sevgisinden güç alırız. Atatürkçü düşünce anlayışını benimsemiş bireyler yetiştirmek için çalışırız. Ülkemizin geleceğinden ve sağlıklı nesiller yetiştirmekten sorumluyuz. Sağlıklı bir çalışma ortamının önemine inanırız. Çalışanları tanır, yeteneklerini ortaya koymalarına fırsat verir, fikirlerine değer veririz. Her işimiz önemlidir. Disiplinli, nitelikli ve insan haklarına, etik değerlere saygılı bireyler yetiştiririz. Ekip çalışmasına inanırız. Farkımız; dinamik ve bilgi donanımlı, iletişim becerileri yüksek eğitim kadrosunun

yetiştirmiş olduğu sağlık çalışanlarından dolayı tercih edilen bir okuluz. Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız.

9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER

Stratejik amaç 1: Okul Laboratuvarlarının etkin kullanımını arttırmak.


Stratejik amaç 2: Tüm paydaşlara etkin rehberlik hizmeti sunmak.

Stratejik amaç 3: Okul tanıtımını sağlamak.

Stratejik amaç 4: Okul binası kullanım memnuniyetini arttırmak.

Stratejik amaç 5: Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak.

Stratejik amaç 6: Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikleri arttırmak.

Stratejik amaç 7: Geleceğe ve mesleğe yönelik olarak öğrencileri hazırlamak.

Stratejik amaç 8: Avrupa Birliği fonlarından yararlanmak.

Stratejik amaç 9: Tam gün tam yıl kapsamındaki mesleki eğitim kursları açmak.

Stratejik amaç 10: Okul binası ve çevresinin güvenliğini sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 1: Okul Laboratuvarlarının etkin kullanımını arttırmak.

HEDEF NO 1: Uygulama Laboratuvarlarının düzenlenmesi

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Eksik malzemelerin tespit edilerek alınması.FAALİYET 2: Fiziki ortamın hazırlanması.

2015- 2016 eğitim öğretim yılında eksik malzemelerin tespit etmek.2016- 2017 eğitim öğretim yılında eksik malzemelerin % 5 temin etmek.2017- 2018 eğitim öğretim yılında eksik malzemelerin % 8 temin etmek.


2018- 2019 eğitim öğretim yılında eksik malzemelerin % 10 temin etmek.

HEDEF NO 2: Fizik ve Kimya laboratuvarlarının düzenlenmesi

FAALİYET 1: Fiziki ortamı hazırlamakFAALİYET 2: Eğitim materyali temin etmek

STRATEJİK AMAÇ 2: Tüm paydaşlara etkin rehberlik hizmeti sunmak.

HEDEF NO 1: Okul rehberlik servisinden yararlanma oranını arttırmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Randevu sistemini oluşturmak 2015- 2016eğitim öğretim yılında rehberlik servisinden yararlananların % 30 unun randevu ile gelmesini sağlamak 2016- 2017eğitim öğretim yılında rehberlik servisinden yararlananların % 40' nın randevu ile gelmesini sağlamak

2017- 2018eğitim öğretim yılında rehberlik servisinden yararlananların % 50 sinin randevu ile gelmesini sağlamak2018- 2019 eğitim öğretim yılında rehberlik servisinden yararlananların % 60 sinin randevu ile gelmesini sağlamak

FAALİYET 2: Öğrenci yönlendirme formunun hazırlanması

2015- 2016eğitim öğretim yılında yönlendirme formunu hazırlamak.2016- 2017 eğitim öğretim yılında formu kullanma oranını % 5 artırmak.2017- 2018 eğitim öğretim yılında formu kullanma oranını % 5 artırmak.2017- 2019 eğitim öğretim yılında formu kullanma oranını % 5 artırmak.

HEDEF NO 2: 9. sınıf öğrencilerinin okula ve çevreye uyumunu kolaylaştırmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Her ders yılının en geç 2. haftası içerisinde çevreyi ve okulu tanıtıcı gezi düzenlemek.

FAALİYET 2: Her ders yılının 2. ayından itibaren okul rehber öğretmeninin her sınıfa 1ders saati süreli ziyaret düzenlemesi.

STRATEJİK AMAÇ 3: Okul tanıtımını sağlamak.

HEDEF NO 1: Daha fazla kitleye ulaşmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: WEB kulübü kurulması ve web sayfasını güncel tutmak.FAALİYET 2: 12 Mayıs hemşirelik haftasında etkinlikler düzenlemek.FAALİYET 3: Sağlık konuları ile ilgili ilçe okullara seminerler düzenlemek.


2015- 2016 eğitim öğretim yılında seminer verilen öğrenci oranını % 5 arttırmak.2016- 2017 eğitim öğretim yılında seminer verilen öğrenci oranını % 6 artırmak.2017- 2018 eğitim öğretim yılında seminer verilen öğrenci oranını % 7 artırmak.2018- 2019 eğitim öğretim yılında seminer verilen öğrenci oranını % 8 artırmak.

FAALİYET 4: İlimizdeki ilköğretim okullarının okulu tanımaya yönelik ziyaretlerini arttırmak.

2015- 2016 eğitim öğretim yılında ziyaret oranını %5 arttırmak.2016- 2017 eğitim öğretim yılında ziyaret oranını % 6 artırmak.2017- 2018 eğitim öğretim yılında ziyaret oranını % 7 artırmak.2018- 2019 eğitim öğretim yılında ziyaret oranını % 8 artırmak.

FAALİYET 5: Yapılan faaliyetleri ilçe bazında duyurmak.

HEDEF NO 2: Daha fazla projelerle yarışmalara katılmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Proje komisyonunun kurulmasıFAALİYET 2:2015- 2016 eğitim öğretim yılında 1 proje ile yarışmaya katılmak.

2016- 2017 eğitim öğretim yılında 2 proje ile yarışmaya katılmak. 2017- 2018 eğitim öğretim yılında 3 proje ile yarışmaya katılmak. 2018- 2019 eğitim öğretim yılında 4 proje ile yarışmaya katılmak.

HEDEF NO 3: Okul dergisini çıkartmak ve Tarih-Coğrafya koridorları kurmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: 2015- 2016 eğitim öğretim yılında hazırlık ve bütçe çalışmaları yapmak.FAALİYET 2: 2016- 2017 eğitim öğretim yılında komisyon kurmak.FAALİYET 3: 2017- 2018 eğitim öğretim yılında derginin ilk sayısını çıkartmak.

STRATEJİK AMAÇ 4: Okulumuzun kullanım alanlarını fiziksel olarak iyileştirmek.

HEDEF NO 1: Kantin memnuniyetini artırmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Kantindeki masa sayısını arttırmak.FAALİYET 2: Kantindeki ürün çeşitliliğini arttırmak.FAALİYET 3: Müzik yayını yapmak.

HEDEF NO 2: Çok programlı salonu kullanılır hale getirmek.

FAALİYETLER


FAALİYET 1: Sahne ve ses düzeni sağlamak, perde ve kulis yapılması için paydaşlarlagörüşmek.FAALİYET 2: Okul aile birliği ile işbirliği yapmak.

HEDEF NO 3: Tasarruf ve temizlik bilincini geliştirmek.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Su, doğalgaz ve elektrik tasarrufunu anlatan bilgilendirici afişler hazırlamak.FAALİYET 2: Sınıflarda ve tuvaletlerde hijyenin devamlılığını sağlamak.FAALİYET 3: Su, doğalgaz ve elektrik sarfiyatını azaltmak.

2015- 2016 eğitim öğretim yılında su, doğalgaz ve elektrik sarfiyatını % 2 azaltmak.2016- 2017 eğitim öğretim yılında su, doğalgaz ve elektrik sarfiyatını % 5 azaltmak.2017- 2018 eğitim öğretim yılında su, doğalgaz ve elektrik sarfiyatını % 7 azaltmak.2018- 2019 eğitim öğretim yılında su, doğalgaz ve elektrik sarfiyatını % 7 azaltmak.

HEDEF NO 4: Kütüphanedeki kitap sayısını ve kullanımını arttırmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Kitap temin etmek ve kütüphanenin kullanımını arttırmak

HEDEF NO 5: Satranç alanının kullanımını yaygınlaştırmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Satranç alanının kullanımını arttırmak.

STRATEJİK AMAÇ 5: Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak.

HEDEF NO 1: Her yıl öğrenci ve öğretmenlerimizi, öğrenci merkezli eğitime hazır duruma getirmek.

FAALİYETLER

FAALİYET 1:Her öğretim yılının 1. ve 2. dönem başlarında rehber öğretmen danışmanlığında seminerler düzenlemek.

FAALİYET 2:Her öğretim yılı başında yapılan öğretmenler kurulu toplantısında rehber öğretmen danışmanlığında öğretmenlerimizin yapılacak konularla ilgili bilgilendirmek.

HEDEF NO 2: Öğrenci devamsızlığını azaltmak, sınıf rehber öğretmenlerine yasal uyarı mektuplarıyla ilgili sorumluluk vermek.

FAALİYETLER


FAALİYET 1:2015- 2016 öğretim yılında devamsızlığı % 5 oranında azaltmak2016 -2017 öğretim yılında devamsızlığı % 7 oranında azaltmak2017 -2018 öğretim yılında devamsızlığı % 8 oranında azaltmak2018 -2019 öğretim yılında devamsızlığı % 8 oranında azaltmak

FAALİYET 2: Sınıf rehber öğretmenlerince rehberlik saatlerinde devamsızlığın öğrenci başarısına olumsuz etkilerinin vurgulanmasını sağlamak.

FAALİYET 3: Sınıf rehber öğretmenlerince sınıfın tüm öğrencilerinin yaptığı devamsızlıkları haftalık olarak izlemek.

FAALİYET 4: Okul idaresince devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile iş birliği sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 6: Sosyal ve kültürel etkinliklerin arttırılması.

HEDEF NO 1: Sosyal etkinliklere katılımın sağlanması.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Kulüp çalışmalarına öğrencilerin katılımını arttırmak.FAALİYET 2: Sosyal sorumluluk (atık pil toplama,mavi kapak toplama vb.) projelerine

katılımı sağlamak.FAALİYET 3: Okul aile birliğinin desteğini sağlamak.HEDEF NO 2: Kültürel faaliyetlere katılımı sağlanmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Tarihsel ve kültürel geziler düzenlemek.FAALİYET 2: Şiir makale münazara vb. yarışmalara katılımı sağlamak

HEDEF NO 3:Okul içi faaliyetler düzenlemek.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Okul içi proje yarışmaları düzenlemek.FAALİYET 2: Belirli gün ve haftalarda okul gazetesinin çıkarmak ve devamlılığını sağlamak.FAALİYET 3: Sınıflar arası müsabakalar düzenlemek.FAALİYET 4: Her yıl gençlik haftasında şölen düzenlemek., gruplar ve sanatçılar çağırmak.

HEDEF NO 4: Okul dışı faaliyetler düzenlemek.

FAALİYETLER


FAALİYET 1: İlçe çapında yapılan faaliyetlere daha fazla katılımı sağlanmak.

HEDEF NO 5: Yapılan etkinlikleri değerlendirmek.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Okul günlük faaliyet defterini hazırlamak.

STARTEJİK AMAÇ 7: Öğrencileri geleceğe ve mesleğe hazırlamak.

HEDEF NO 1: Paydaşlarla bilgi alışverişinde bulunmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Kariyer günleri düzenlemek, yeni bölümlerin tanıtımını düzenlemek.FAALİYET 2: Hastanelerde düzenlenen eğitim çalışmalarına öğrenci katılımını sağlamak.FAALİYET 3: Etik çalışmalara öğrenci katılımını sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 8: Avrupa Birliği fonlarından yararlanmak.

HEDEF NO 1: Uluslararası Proje yarışmalarına katılmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Gerekli komisyonu kurmak.FAALİYET 2: Öğrencilerin aktif katılımını sağlamak.FAALİYET 3: Yurt dışından kardeş okullar bulmak ve katılmak.

STRATEJİK AMAÇ 9: Tam gün tam yıl kapsamında ki mesleki eğitim kursları açmak.

HEDEF NO 1: Yaygın eğitime ve okul tanıtımına katkıda bulunmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: İl özel idaresi ve İş-kur ile işbirliği sağlamak.FAALİYET 2: Hasta ve/veya Yaşlı bakımısertifika programı, İlk Yardım ve Hijyen Eğitimi kursu açmak

STRATEJİK AMAÇ 10: Okul binası ve çevresinin güvenliğini sağlamak.


HEDEF NO 1: Okul güvenliğini en üst düzeye çıkarmak.

FAALİYETLER

FAALİYET 1: Kapalı devre kamera sistemini yeniliklere uygun hale getirmek.FAALİYET 2: Güvenlik personeli almak.


Stratejik Amaç 1: Okul Laboratuvarlarının etkin kullanımınıarttırmak.

Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık)Uygulama laboratuvarının düzenlenmesiStratejik Hedef 1.2. (5 yıllık)Fizik ve Kimya laboratuvarlarının düzenlenmesi

Stratejiler:Uygulama laboratuvarları, fizik-kimya laboratuvarları yeni binada açılmıştır. Düzenlenmesine devam edilmektedir.

TEMA: OKUL LABORATUVARI

Faaliyet /Projeler:

Performans Göstergeleri

Performans Hedefleri(5 yıllık)


Stratejik Amaç 2: Tüm paydaşlara etkin rehberlik hizmeti sunmak

Stratejik Hedef 2.1. (5 yıllık)Okul rehberlik servisinden yararlanma oranını arttırmakStratejik Hedef 2.2. (5 yıllık)9. sınıf öğrencilerinin okula ve çevreye uyumunu kolaylaştırmak

Stratejiler: Rehberlik hizmetlerinin aktif katılımıyla sorun aşılacaktır.

TEMA: REHBERLİK SERVİSİ

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç3: Okul tanıtımını sağlamak

Stratejik Hedef 3.1. (5 yıllık)Daha fazla kitleye ulaşmakStratejik Hedef 3.2. (5 yıllık)Daha fazla projelerle yarışmalara katılmakStratejik Hedef 3.3. (5 yıllık)Okul dergisini çıkartmak, Tarih-Coğrafya koridorları kurmak

Stratejiler: Ekonomik destekler arttırıldığı takdirde okul tanıtımına yönelik etkinliklerin arttırılması kolaylaşacaktır.

TEMA: OKUL TANITIMI

Faaliyet /Projeler:


Performans Hedefleri (5 yıllık)


Stratejik Amaç 4: Okulumuzun kullanım alanlarını fiziksel olarak iyileştirmek.

Stratejik Hedef4.1. (5 yıllık)Kantin memnuniyetini artırmakStratejik Hedef4.2. (5 yıllık )Çok amaçlı salonu kullanılır hale getirmekStratejik Hedef4.3. (5 yıllık )Tasarruf ve temizlik bilincini geliştirmekStratejik Hedef4.4. (5 yıllık )Kütüphanedeki kitap sayısını ve kullanımını arttırmakStratejik Hedef4.5. (5 yıllık )Satranç alanının kullanımını arttırmak.

Stratejiler:Çok amaçlı salon ihtiyaca göre yenileme çalışmalarına devam etmektedir.

TEMA : OKUL MEMNUNİYETİ

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç 5: Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak

Stratejik Hedef 5.1. (5 yıllık)Her yıl öğrenci ve öğretmenlerimizi, öğrenci merkezli eğitime hazır duruma getirmek.Stratejik Hedef 5.2. (5 yıllık)Öğrenci devamsızlığını azaltmak, sınıf rehber öğretmenlerine yasal uyarı mektuplarıyla ilgili sorumluluk vermek.

Stratejiler: Yasal uyarı mektuplarıyla ilgili sorumluluk vererek devamsızlık sorununun çözümüne gidilecektir.

TEMA: KALİTELİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Faaliyet /Projeler:


Performans Hedefleri (5 yıllık)


Stratejik Amaç 6: Sosyal ve kültürel etkinliklerin arttırılması

Stratejik Hedef 6.1. (5 yıllık) Sosyal etkinliklere katılımın sağlanmasıStratejik Hedef 6.2. (5 yıllık) Kültürel faaliyetlere katılımı sağlanmakStratejik Hedef 6.3. (5 yıllık) Okul içi faaliyetler düzenlemekStratejik Hedef 6.4. (5 yıllık) Okul dışı faaliyetler düzenlemekStratejik Hedef 6.5. (5 yıllık) Yapılan etkinlikleri değerlendirmek

Stratejiler:Okul aile birliği desteği yeterli düzeyde sağlanamamaktadır. STK, velilerin katılımının sağlanması için çalışmalar devam etmektedir.

TEMA: SOSYO KÜLTÜREL ETKİNLİKLER

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç 7: Öğrencileri geleceğe ve mesleğe hazırlamak

Stratejik Hedef 7.1. (5 yıllık) :Paydaşlarla bilgi alışverişinde bulunmak

Stratejiler:Paydaşlarımızla (Uygulamaya çıkılan hastaneler v.b) irtibat halinde olmamız öğrencilerimizin mesleğe hazırlanmasında etkili olmaktadır.

TEMA: MESLEĞE HAZIRLIK

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç 8: Avrupa Birliği fonlarından yararlanmak

Stratejik Hedef 8.1. (5 yıllık) : Uluslar arası Proje yarışmalarına katılmak.

Stratejiler: Zaman içerisinde deneyim kazanılarak sorunlar aşılabilir.

TEMA: AVRUPA BİRLİĞİ FONLARI

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç 9: Tam gün tam yıl kapsamında mesleki eğitim kursları açmak.

Stratejik Hedef 9.1. (5 yıllık) Yaygın eğitime ve okul tanıtımına katkıda bulunmak

Stratejiler: İlk kurs programı başarıyla devam etmektedir.Programın devamı ve çeşitliliği düşünülmektedir.

TEMA : MESLEKİ EĞİTİM KURSU

Faaliyet /Projeler:




Stratejik Amaç 10: Okul binası ve çevresinin güvenliğini sağlamak

Stratejik Hedef 10.1. (4 yıllık) Okul güvenliğini en üst düzeye çıkarmak

Stratejiler:Kapalı devre kamera sisteminin güncel teknolojik gelişmelere göre yenilenmesi sağlanacaktır.Bahçe duvarlarına demirlerin üstüne jiletli tel konulması sağlanmıştır.Güvenlik personeli alımı ve çalıştırılması maddi kaynak sağlandığında sorunlar aşılabilir.

TEMA: OKUL GÜVENLİĞİ

Faaliyet /Projeler:




10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

Eylül ayı öğretmenler kurulu toplantısında OGYE belirlendi. Ekip üyeleri kendi çabaları ile yıl içinde çalışma takvimini hazırladı.1. Dönemde okulun tarihçesi ve organizasyon yapısı, başarı analizlerini gözden geçirerek raporlaştırıldı. Okul çalışanlarına ve öğrencilerine anket hazırlandı. Alınan cevaplar doğrultusunda okulumuzun misyonu, vizyonu, değerleri ve ilkeleri gözden geçirildi ve değişikliğe gerek görülmedi.

SWOT ve PEST analizleri 2.Dönemde yapıldı. Meslek Liselerine yönelik Veli memnuniyet anketi, öğrenci memnuniyet anketi, çalışan memnuniyet anketi ve işletme memnuniyeti anketleri sırasıyla yapılarak analizleri tablolaştırıldı.(Bakınız Ek:1)

Okulumuzun yapılan anketler sonucunda ortaya çıkan eksik ve zayıf yönleri dikkate alınarak; SWOT ve PEST analizleri yenilendi. Yapılan anket sonuçlarına göre stratejik amaçlar ve bunların doğrultusunda hedefler ve hedeflere yönelik faaliyetler belirlenerek tablolaştırıldı. Mart ayı içerisinde yapılan toplantıda OGYE ekibinin yapmış olduğu çalışmalar değerlendirildi. Aynı ekip oy birliği ile seçilerek görevlerine devam etmesi kararı alındı.

Çalışma grupları ve kriter ekipleri oluşturuldu. Üzerinde çalışacakları stratejik hedefler ve amaçlar belirlenerek, faaliyet planları hazırlandı. Bu çalışmaları yaparken öğrenci desteği alındı. Önümüzdeki yıllarda öğrenci katılımının arttırılması hedeflendi. İl ve ilçe Milli Eğitim Müdürlüğünce verilen eğitimlere katılındı. Ancak bu eğitimlerden yeterli verim alınamadı.

Gerekli düzenlemeler yapılarak stratejik plan basamakları tamamlandı.Ekip üyeleri özverili çalışmaları ile raporu bitirdi.


11. Gelişim/Eylem PlanlarıAYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI

2015-2016 YILI GELİŞİM/EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM

PERFORMANS GÖSTERGELER

İ

SORUMLU KİŞİLER /

KURUMLARBÜTÇE KAYNAKLAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TO

EY

LÜL

EK

İMK

AS

IM

AR

ALI

K

2016

2017

2018

2019

1

Oku

l Lab

orat

uvar

ların

ın e

tkin

kul

lanı

mın

ı artt

ırmak

.

Uyg

ulam

a la

bora

tuva

rının

dü

zenl

enm

esi

Malzeme temin etmek

Malzeme temini

EKİP DİNAMİK

Döne GÖZLET

Ebru AKBAŞ

Zehra AYDEMİRSerdar Ş.

İÇTENLİKSelda

AKGÜMÜŞÖzlem

KARAKANGökhan ÇİLELİGökçe

TURAN

10000STK,Okul Aile Birliği

X X

Fiziki ortamınhazırlanması

X X X X

Eğitim materyalitemin etmek

X

Fizi

k-K

imya

labo

ratu

varla

rının

dü

zenl

enm

esi Fiziki

ortamın hazırlanması,

Eğitim Materyali Temini

Malzeme temini 10000STK,Okul Aile Birliği

X X

Fiziki ortamınhazırlanması

X X X X

Eğitim materyalitemin etmek

X


AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2015-2016 YILI GELİŞİM/EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM

PERFORMANS GÖSTERGELERİ


KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

2

Tüm

pay

daşl

ara

etki

n re

hber

lik h

izm

eti s

unm

ak

Okul rehberlik servisin-den yararlanma oranını arttırmak

Öğrenci yönlendirme

formunun hazırlanması

Rehberlik servisindenyararlanılması

EKİP DİNAMİK

Döne GÖZLETEbru AKBAŞ


İÇTENLİKSelda

AKGÜMÜŞÖzlem

KARAKANGökhan ÇİLELİGökçe TURAN

Okul aile Birliği200 X X X X X

9. sınıf öğrencilerinin okula ve çevreye uyumunu kolaylaştır-mak

Okula ve çevreyeuyumun kolaylaştırılması

Okul aile Birliği

200 X X X X X



Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

3

Oku

l tan

ıtım

ını s

ağla

mak

Daha fazla projelerle yarışmalara katılmak

Okul ziyaretleri

GezilerEğitim

seminerleriProjeler

Okul dergisi

Daha Fazla Kitleyeulaşılması

EKİP PAYLAŞIM

Veysel SÖKMEN

Fatih UĞURLUHafize ESENALBurcu GÜNEYGülsüm DAĞCI

Kezban ARSLAN

Bahar TEKİNEmine

KELİSMAİL

1800

Okul Aile Birliği

x x x x x

Projelerle yarışmalarakatılınılması x x x x

Okul dergisini çıkartmak

Okul dergisininçıkarılması 1700

Okul Aile Birliği

x x

Tarih-Coğrafya koridorları kurmak

Tarih-Coğrafya koridorlarının oluşması

500Okul Aile Birliği



Am

aç N

o STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM

PERFORMANS GÖSTERGELE

Rİ


KURUMLAR BÜ

TÇE KAYNAKLA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TO

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

4

Oku

lum

uzun

kul

lanı

m a

lanl

arın

ı fiz

ikse

l ola

rak

iyile

ştirm

ek.

Kantin memnuni-yetini artırmak

Kantin masa sayısını artırmak

Müzik yayını yapmak

Sahne ve ses düzenini

sağlamakKütüphane

alanı oluşturmak

Satranç alanı oluşturmak

Kantin memnuniyeti

EKİP PAYLAŞIM-

ETKİNVeysel

SÖKMENEnver AYDINGülay AKGÜL

3000 X X X X X

Çok amaçlı salonu kullanılır hale getirmek

Çok Amaçlı Salonun kullanılması

2500 X X X X X

Tasarruf ve temizlik bilincini geliştirmek

Tasarruf ve temizlik bilincinin gelişmesi

4500 X X X X X

Kütüphanedeki kitap sayısını ve kullanımını arttırmak

Kitap sayısının vekullanımının artma-sı

Satranç alanının kullanımını arttırmak.

Satranç alanınınkullanımı

AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI


2015-2016 YILI GELİŞİM/EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

5

Eğiti

m v

e öğ

retim

in k

alite

sini

artt

ırmak

Her yıl öğrenci ve öğretmenlerimizi, öğrenci merkezli eğitime hazır duruma getirmek.

Devamsızlığı azaltmak için

Veliyi bilgilendirmek

Öğrenci merkezli eğitime hazırlanılması

EKİP GELİŞİMFatma DEMİRCİ

Cem Civan İNANAN

Fatih ALPARSLAN

Hatun G. KARAAĞIL

Kübra ALTAY

-

X X X X X

Öğrenci devamsızlığını azaltmak, sınıf rehber öğretmenlerine yasal uyarı mektuplarıyla ilgili sorumluluk vermek.

Devamsızlığın azaltılması

-

X X X X X



Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

6

Sosy

al v

e kü

ltüre

l etk

inlik

lerin

artt

ırılm

ası

Sosyal etkinliklere katılımın sağlanması

Tarihsel-Kültürel geziler

düzenlemekŞiir,münazara,tiyatrov.b yarışmalara

katılmak.Gençlik

Şöleni düz.Gazetesi çıkarmak

İlçe çapında yapılan faal.

katılmakFaaliyet defteri

hazırlamak

Etkinliklere katılımın sağlanması

EKİP ETKİNEnver AYDINGülay AKGÜL

Fatih ALPARSLANSalih TOPÇU

Şenay DARBAZSemiha

DÜZGÜNMeryem UĞUZ

Kezban ARSLAN

3250 X X X X X

Kültürel faaliyetlere katılımı sağlanmak

Kültürel faaliyetlere katılım sağlanması

3000 X X X X X

Okul içi faaliyetler düzenlemek

Okul içi faaliyet düzenlemesi

3000 X X X X X

Okul dışı faaliyetler düzenlemek

İl çapında faaliyetlerinartması

3000 X X X X X

Yapılan etkinlikleri değerlendirmek

Yapılan etkinliklerideğerlendirmek

3000 X X X X X



Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

7

Öğr

enci

leri

gele

ceğe

ve

mes

leğe

haz

ırlam

ak

Paydaşlarla bilgi alışverişinde bulunmak

Kariyer günlerinindüzenlemek

Kariyer günlerinindüzenlenilmesi

EKİP DİNAMİK



İÇTENLİKSelda

AKGÜMÜŞÖzlem

KARAKANGökhan ÇİLELİGökçe TURAN

2000Okul aile birliği

x x x x x

Hastane Eğitim çalışmalarınakatılım sağlamak

Hastane Eğitim çalışmalarınakatılınması

500Okul aile birliği

x x x x X

Etik çalışmalara Öğrenci katılmasını sağlamak

Etik çalışmalara Öğrenci katılması 500

Okul aile birliği

x x x x x



Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE KAYNAKLA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İMK

AS

IM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

8

Avr

upa

Birl

iği f

onla

rında

n ya

rarla

nmak

Uluslar-arası Proje yarışmala-rına katılmak

Komisyon kurmak

Komisyon kurulması

EKİP GELİŞİMEbru AKBAŞ

Cem Civan İNANAN

Fatih ALPARSLAN

Hatun G. KARAAĞIL

Kübra ALTAY

X X X X X

Projelere katılmak

Öğrenci katılınınsağlanması

X X X X X

Yurt dışından kardeş okullar bulmak

Kardeş okul bulunması

1500

0 STK,Okul Aile Birliği

X X X X X



Am

aç N

o STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM



KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

9

Tam

gün

tam

yıl

kaps

amın

da m

esle

ki e

ğitim

kur

slar

ı açm

ak.

Yaygın eğitime ve okul tanıtımına katkıda bulunmak

Hasta ve yaşlı

bakımına yönelik sertifika

programı açmak.

EKİP DİNAMİK

Döne GÖZLET

Ebru AKBAŞZehra

AYDEMİRSerdar Ş.

İÇTENLİKSelda

AKGÜMÜŞÖzlem

KARAKANGökhan ÇİLELİGökçe

TURAN

İl özel idaresi,Halk Eğitim Merkezi işbirliği sağlanması

X

Kurs açılması 7850STK,Okul Aile Birliği

X X X X X



Am

aç N

o STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT DURUM

PERFORMANS GÖSTERGELER

İ


KURUMLAR BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İMK

AS

IM

AR

ALI

K

2016

2017

2

018

2019

10

Oku

l bin

ası v

e çe

vres

inin

güv

enliğ

ini s

ağla

mak

Oku

l güv

enliğ

ini e

n üs

t düz

eye

çıka

rmak

Kapalı devreKamera sisteminin kullanılmak vegüncel yeniliklere göre güncellemek yenilenmek

Kapalı devreKamera sisteminin kullanılması ve yenilenme

EKİP GÜVENLİK

Fatih UĞURLU

Veysel SÖKMEN

5000

Belediye, STK

X x x x x

Güvenlik Görevlilerininçalıştırılması

Güvenlik Görevlilerininçalıştırılması x x x x x

Veysel SÖKMEN ,Nebihe B.BUZDERE Semiha DÜZGÜN Fatih UĞURLU 29 /09 /2014

OGYE Sorumlu Öğretmenleri OGYE Sorumlu Müdür Yardımcısı İncigül ULAŞ

Müdür


AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMAStratejik Amaç 1: Okul Laboratuvarlarının etkin kullanımını arttırmak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin

Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/Kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi


Faaliyetin durumu Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

Stratejik Hedef 1.1: 2015-2019EKİP DİNAMİK



İÇTENLİKSelda AKGÜMÜŞÖzlem KARAKAN

Gökhan ÇİLELİGökçe TURAN

10000 5 YIL Malzeme temini(..) Tamamlandı

(X)Devam Ediyor(..) İptal Edildi

Süreç devam ediyor.

Stratejik Hedef 1.2 2015-2019 10000 5 YIL

Fiziki ortamınhazırlanmasıEğitim materyali temin etmek

(..) Tamamlandı(X)Devam Ediyor

(..) İptal Edildi


İncigül ULAŞMüdür



TEMAStratejik Amaç 2: Tüm paydaşlara etkin rehberlik hizmeti sunmak.

Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler






200 5 YILRehberlik servisindenyararlanılması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 2.2 2015-2019 200 5 YIL Okula ve çevreyeuyumun kolaylaştırılması


(..) İptal Edildi




AYDIN DOĞAN ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORUTEMAStratejik Amaç 3: Okul tanıtımını sağlamak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler






1800 5 YIL Daha Fazla Kitleyeulaşılması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 3.2 2015-2019 1700 5 YIL Projelerle yarışmalarakatılınılması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 3.3 2015-2019 500 5 YIL Okul dergisi vekoridorların oluşması


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 4: Okul binası kullanım memnuniyetini arttırmak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin





Faaliyetin durumu

Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

Stratejik Hedef 4.1: 2015-2019

EKİP PAYLAŞIM-ETKİN

Veysel SÖKMENEnver AYDINGülay AKGÜL

3000 5 YIL Kantin memnuniyeti

(..) Tamamlandı(X)Devam

Ediyor(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 4.2 2015-2019 2500 5 YIL Çok Amaçlı Salonunkullanılması




Stratejik Hedef 4.3 2015-2019 4500 5 YIL Tasarruf ve temizlikbilincinin gelişmesi




Stratejik Hedef 4.4: 2015-2019 - 5 YIL Kitap sayısının vekullanımının artması




Stratejik Hedef 4.5 2015-2019 - 1 YIL Satranç alanınınkullanımı







TEMAStratejik Amaç 5: Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak.







Öneriler

Stratejik Hedef 5.1: 2015-2019EKİP GELİŞİMFatma DEMİRCİ

Cem Civan İNANANFatih ALPARSLAN

Hatun G. KARAAĞIL

Ahmet Y. GEDİKOĞLU

- 5 YIL Öğrenci merkezlieğitime hazırlanılması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 5.2 2015-2019 - 5 YIL Devamsızlığın azaltılması


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 6: Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikleri arttırmak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler


EKİP ETKİNEnver AYDINGülay AKGÜLFatih UĞURLUSalih TOPÇU

Şenay DARBAZSemiha DÜZGÜN

Meryem UĞUZKezban ARSLAN

3250 5 YIL Etkinliklere katılımınsağlanması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 6.2: 2015-2019 3000 5 YIL Kültürel faaliyetlerekatılım sağlanması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 6.3: 2015-2019 3000 5 YIL Okul içi faaliyetdüzenlemesi


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 6.4: 2015-2019 3000 5 YIL İl çapında faaliyetlerinartması


(..) İptal Edildi


Stratejik Hedef 6.5: 2015-2019 3000 5 YIL Yapılan etkinliklerideğerlendirmek


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 7: Geleceğe ve mesleğe yönelik olarak öğrencileri hazırlamak.






Faaliyetin durumu

Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

Stratejik Hedef 7.1 2015-2019

EKİP DİNAMİKHafize ESENALDöne GÖZLETEbru AKBAŞ




2200 5 YIL

Kariyer günlerinin

düzenlenilmesiHastaneEğitim çalışmalarınakatılınması

Etik çalışmalara Öğrenci katılması


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 8: Avrupa Birliği fonlarından yararlanmak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler


EKİP GELİŞİMFatma DEMİRCİ

Cem Civan İNANANFatih ALPARSLAN

Hatun G. KARAAĞILAhmet Y.

GEDİKOĞLU

15000 5 YIL

Komisyon kurulmasıÖğrenci katılınınsağlanmasıKardeş okul bulunması


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 9: Tam gün tam yıl kapsamında ki mesleki eğitim kursları açmak.Stratejik Hedef 1.1:Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler


EKİP DİNAMİKDöne GÖZLETEbru AKBAŞ




7850 5 YIL

İl özel idaresi,Halk Eğitim Merkezi işbirliği sağlanmasıKurs açılması


(..) İptal Edildi





TEMAStratejik Amaç 10: Okul binası ve çevresinin güvenliğini sağlamak.Faaliyet/Projeler İzleme DeğerlendirmeFaaliyet/Projeler Faaliyetin






Öneriler

Stratejik Hedef 10.1: 2015-2019EKİP

GÜVENLİKFatih UĞURLU

Veysel SÖKMEN

5000 5 YIL

Kapalı devreKamera sisteminin kullanılması ve yenilenmesiGüvenlik Görevlilerininçalıştırılması


(..) İptal Edildi




AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU

Amaç No : Hedef No: Faaliyet No:

Çalışma Konusu:Faaliyetin Adı:Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:

Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı:

Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:

YAPILANLAR:

Faaliyetin Değerlendirilmesi:Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:

Not:Okul Gelişim Yönetim Ekibinin Tüm faaliyetleri halen devam etmektedir.Faaliyetler henüz sonlanmadığından bu kısım boş bırakılmıştır.

Ekip Üyeleri; Okul/KurumMüdürü…/ … /2014 Onay


STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

MALİYETİ

STRATEJİK AMAÇ 1 20,000

Stratejik Hedef 1.1 10,000

Stratejik Hedef 1.2 10,000

STRATEJİK AMAÇ 2 400

Stratejik Hedef 2.1 200










STRATEJİK AMAÇ 5 -

Stratejik Hedef 5.1 -

Stratejik Hedef 5.2 -




12.EKLER

EK 1:

2013-2014ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ


Aydın Doğan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI

SorularSis. D 0

Hiç 1

Az 2

Orta 3

Çok 4

Tam 5 Düzey Memnuniyet

Oranı

Memnuniyet Oranı

%1 0 0 1 1 3 12 İYİ 3,76 % 692 0 2 1 1 3 11 İYİ 2,00 % 503 0 0 1 1 3 12 İYİ 2,24 % 564 0 2 1 1 3 11 İYİ 2,59 % 655 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 716 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 717 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 718 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 719 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 71

10 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7111 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7112 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7113 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7114 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7115 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7116 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7117 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7118 0 1 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,70 % 7019 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7120 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7121 0 1 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,70 % 7022 0 1 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,70 % 7023 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7124 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7125 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7126 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7127 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7128 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7129 0 1 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,70 % 7030 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7131 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,70 % 7132 0 1 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7033 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7134 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7135 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7136 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7137 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7138 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7139 0 0 1 1 3 12 ÇOK İYİ 3,76 % 7140 0 1 1 1 5 12 İYİ 3,00 % 6741 0 1 1 1 4 10 İYİ 3,79 % 7142 0 1 1 1 5 9 İYİ 3,69 % 7143 0 1 1 1 5 9 İYİ 3,82 % 7144 0 1 1 1 3 11 İYİ 3,34 % 7145 0 1 1 1 2 12 İYİ 3,20 % 7146 0 1 1 1 5 11 İYİ 3,28 % 7147 0 1 1 1 5 9 İYİ 3,10 % 7048 0 1 1 1 4 10 İYİ 3,28 % 7149 0 1 1 1 3 11 İYİ 3,24 % 7250 0 2 2 1 3 10 İYİ 3,10 % 70

51 0 2 1 2 3 10 İYİ 3,26 % 70

52 0 2 2 1 3 10 İYİ 3,27 % 70

53 0 2 1 1 3 10 İYİ 3,34 % 70

95

2013-2014ANKET SORULARI Düzey Memnuniyet

OranıMemnuniyet

Oranı %

1 Yöneticiler, çalışanlara yeterince rehberlik yapmaktadırlar. İYİ 3,76 % 69

2 Çalışanların niteliklerinin artırılması için, seminer, kurslar vb. düzenlenmektedir.

İYİ 2,00 % 50

3 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkanı tanımaktadır

İYİ 2,24 % 56

4Yöneticiler, çalışanların mesleklerinde gelişmeleri için gerekli desteği verir (HİE’lere katılımlarda, yüksek lisans yapmada vs...)

İYİ 2,59 % 65

5 Çalışanlara yönelik düzenli hizmetiçi eğitim faaliyetlere katılımı sağlanır.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

6 Okul yöneticileri ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. ÇOK İYİ 3,76 % 71

7 Okulda, öğretmenler ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. ÇOK İYİ 3,76 % 71

8 Okulda, diğer çalışanlar ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. ÇOK İYİ 3,76 % 71

9 Toplantılar yapılarak, çalışanlar bilgilendirilmektedir. ÇOK İYİ 3,76 % 71

10 Kuruma ait duyurular tüm personele zamanında iletilmektedir.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

11 Okulda işimle ilgili inisiyatif kullanma olanağına sahibim. ÇOK İYİ 3,76 % 71

12 Çalışanlara, görevleri ile ilgili kararlar almada yetki ve sorumluluk verilmektedir.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

13 Okulumuzda, çalışanlar arasında her türlü fırsat eşitliği sağlanmaktadır.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

14 Okulumuzda çalışanlara yaptıkları işlerde destek olunarak işlerini başarma fırsatı sağlanmaktadır

ÇOK İYİ 3,76 % 71

15 Okulda bilgi ve becerilerimi sergileme olanağına sahibim ÇOK İYİ 3,76 % 71

16 Okulumuzla çalışanlarla ilgili kararlar, çalışanların katılımıyla demokratik bir şekilde alınır.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

17 Yöneticiler, işle ilgili kararlarda çalışanların görüşlerini almaktadırlar.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

18 Okulda çalışanların dile getirdiği şikayet ve öneriler dikkate alınmaktadır

ÇOK İYİ 3,70 % 70

19 Okulun yönetiminden genel olarak memnunum. ÇOK İYİ 3,76 % 71

20 Okul yönetimi görevimi yerine getirmede bana destek oluyor.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

21 Yöneticiler, ödüllendirilecek personeli belirlemede adil, tarafsız ve objektif davranmaktadır.

ÇOK İYİ 3,70 % 70

22 Okul yöneticisi, iyi performans gösteren personeli (veya ekibi) aylıkla ödül, takdir, teşekkür vs ile ödüllendirir.

ÇOK İYİ 3,70 % 70

23Yöneticiler, iyi performans gösteren personeli/ekibi, öğretmenler kurulu toplantılarında, törenlerde vb. duyurarak takdir eder.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

24 Okulda yapılan olumlu işler takdir edilir.ÇOK İYİ 3,76 % 71

25 Yöneticinin çalışanları değerlendirirken kullandığı kriterler çalışanlara duyurulur.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

26 Bireysel performans değerlendirmesi adil, tarafsız ve objektif olarak yapılmaktadır

ÇOK İYİ 3,76 % 71

27 Yöneticiler, çalışanların performansını etkileyen sebepleri araştırmaktadır.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

28 Yöneticiler, çalışanların performanslarını yükseltmek için ÇOK İYİ 3,76 % 71


gerekli önlemleri alır.

29 Okulumuz, çalışanları için hedefler belirlenmekte ve hedeflere ilişkin performansları değerlendirilmektedir

ÇOK İYİ 3,70 % 70

30 Her türlü ödüllendirme ve terfilerde bireysel performans değerlendirme sonuçları esas alınmaktadır

ÇOK İYİ 3,76 % 71

31Okulumuzun değerleri, misyonu, vizyonu, politika ve stratejisi tüm çalışanların katılımıyla birlikte belirlenmektedir.

ÇOK İYİ 3,70 % 71

32 Okulumuzun değerlerini, misyonu, vizyonu biliyorum. ÇOK İYİ 3,76 % 70

33 Okulumuzun değerlerini, misyonu, vizyonu benimsiyorum ÇOK İYİ 3,76 % 71

34 Okulumun temel politikasını ve önemli stratejilerini biliyorum.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

35 Okulun insan kaynakları yönetimi politika strateji ve uygulamalarını benimsiyorum.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

36 Yöneticilerimiz, okulda birlikte çalışmayı (takım çalışmasını) destekler.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

37 Yöneticiler, çalışanların değişim yaratacak fikirleri desteklenmektedir

ÇOK İYİ 3,76 % 71

38 Okul teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

ÇOK İYİ 3,76 % 71

39 Okulumuz çalışanlarına internet, bilgisayar, fotokopi vb. teknolojik imkanlar sunulmaktadır

ÇOK İYİ 3,76 % 71

40 Okulda ihtiyaç duyduğum malzemeye zamanında ulaşabilirim (renkli tebeşir, fotokopi vs...) İYİ 3,00 % 67

41 Okulda çalışanlara, sınıflara/bürolara yapılan araç gereç dağıtımında eşitlik ilkesi uygulanır. İYİ 3,79 % 71

42 Okulda görevimi yerine getirebilmem için yeterli ders araç gereci bulabiliyorum. İYİ 3,69 % 71

43 Çalışma ortamının teknik araç, gereç ve büro ortamı yönünden yeterliliği sağlanmıştır. İYİ 3,82 % 71

44Okulumuz çalışanlarına öğretmenler odası, sigara içme odası, temiz ve bakımlı tuvaletler, çay vb. içecek maddeleri içebilme ortamı, kantin…vb. imkanlar sunulmaktadır.

İYİ3,34

% 71

45 Okulda güvenlik hizmetleri yeterlidir. İYİ 3,20 % 71

46 Çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir.

İYİ 3,28 % 71

47 Öğretmenlere sağlanan sosyal tesis ve hizmetler yeterlidir İYİ 3,10 % 70

48 Okulda sağlık hizmetlerine yönelik işlemlere gereken özen gösterilerek yapılmaktadır(sevk, rapor, fatura vb.)

İYİ 3,28 % 71

49 Öğretmen olarak bizlere sağlanan diğer maddi ve maddi olmayan olanaklar yeterlidir

İYİ 3,24 % 72

50 Atölyenin teknik altyapısı yeterlidir. İYİ 3,10 % 70

51 Atölyede öğrenci ve öğretmenlere sunulan hizmetler yeterlidir.

İYİ 3,26 % 70

52 Seçilen işletmeler teknik altyapı bakımından yeterlidir. İYİ 3,27 % 70

53 Seçilen işletmelerde personel donanımı yeterlidir. İYİ 3,34 % 70

2013-2014


ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ

Soru no Düzey Memnuniyet Oranı

Memnuniyet Oranı %

1 Kariyer Geliştirme 1-2-3-4-5 İYİ 3,00 % 67

2iletişim 6-7-8-9-10 ÇOK

İYİ 3,79% 71

3Yetkilendirme 11-12 ÇOK

İYİ 3,69% 71

4Fırsat Eşitliği 13-14-15 ÇOK

İYİ 3,82% 71

5Kararlara Katılım 16-17-18 ÇOK

İYİ 3,34% 71

6Yönetimden Memnuniyet 19-20 ÇOK

İYİ 3,20% 71

7Takdir-Tanıma Sistemi 21-22-23-

24ÇOK İYİ 3,28

% 71

8Performans Değerlendirme Sistemi 25-26-27-

28-29-30ÇOK İYİ 3,10

% 70

9Okulun Vizyon, misyon ve Değerlerine ilişkin Algılama

31-32-33-34-35

ÇOK İYİ 3,28

% 71

10Destek (moral, motivasyon, kariyer, ekipman, vb.) 36-37 İYİ 3,24 % 72

11 Okulda Bulunan Araç, Gereç 38-39-40-41-42-43 İYİ 3,10 % 70

12 Okul/ Kurum Ortamı 44-45 İYİ 3,26 % 70

13 Atölye Ortamı ve Donanımı 50-51 İYİ 3,27 % 70

14 Okulun İşletme Seçimi 52-53 İYİ 3,34 % 70

15Çalışana Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler

46-47-48-49

İYİ3,10 % 70

Genel Memnuniyet İYİ 3.22 % 71

2013-2014ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI


Sorular

Sis. D 0

Hiç 1

Az 2

Orta 3

Çok 4

Tam 5 Düzey Memnuni

yet OranıMemnuniyet

Oranı %

1 0 4 5 7 16 10 İYİ 3,55 % 712 0 2 3 9 12 16 İYİ 3,90 % 783 0 0 1 3 15 23 ÇOK İYİ 2,26 % 564 0 0 1 6 8 27 ÇOK İYİ 2,64 % 665 0 2 2 8 11 17 İYİ 2,88 % 726 0 5 3 12 7 15 İYİ 2,58 % 647 0 4 2 7 10 17 İYİ 2,32 % 588 0 3 1 5 15 16 İYİ 2,56 % 649 0 3 5 6 16 11 İYİ 2,49 % 62

10 0 8 4 12 9 9 ORTA 2,16 % 5411 0 3 7 16 8 8 ORTA 1,84 % 4612 0 2 1 8 8 23 ÇOK İYİ 1,96 % 4913 0 1 0 3 8 29 ÇOK İYİ 2,58 % 6514 0 2 7 11 11 10 İYİ 2,86 % 7115 0 1 5 9 7 18 İYİ 2,51 % 6316 0 4 2 14 5 16 İYİ 2,48 % 6217 0 3 4 16 6 12 İYİ 2,46 % 6118 0 8 10 7 6 10 ORTA 2,33 % 5819 0 10 13 6 6 7 ORTA 1,88 % 4720 0 4 4 9 16 8 ORTA 1,82 % 4621 0 4 5 12 12 9 İYİ 2,47 % 6222 0 0 3 4 8 27 ÇOK İYİ 2,46 % 6223 0 8 7 15 5 7 İYİ 2,67 % 6724 0 1 8 11 7 15 ORTA 2,28 % 5725 0 1 2 5 11 23 ÇOK İYİ 2,26 % 5626 0 1 4 6 10 21 İYİ 2,48 % 6227 0 2 2 11 14 12 İYİ 2,43 % 6128 0 2 2 13 13 12 ORTA 2,24 % 5629 0 1 2 5 6 28 ÇOK İYİ 2,36 % 5930 0 3 2 6 9 21 ÇOK İYİ 3,02 % 7631 0 8 5 13 9 5 İYİ 2,70 % 6732 0 3 10 14 6 8 ORTA 2,36 % 5933 0 3 5 18 9 7 ORTA 1,96 % 4934 0 5 4 14 11 8 ORTA 2,16 % 5435 0 3 2 10 12 15 ORTA 2,27 % 5736 0 11 7 10 6 7 İYİ 2,72 % 6837 0 12 9 13 4 4 İYİ 2,44 % 6138 0 3 4 13 10 12 ORTA 2,13 % 5339 0 2 4 11 11 14 İYİ 2,56 % 6440 0 4 5 7 16 10 İYİ 2,56 % 6441 0 2 5 8 13 14 İYİ 2,40 % 6042 0 2 5 7 13 14 İYİ 2,17 % 5443 0 2 5 9 13 13 İYİ 2,57 % 6444 0 2 5 8 12 14 İYİ 2,48 % 62


45 0 2 6 8 11 15 ORTA 2,22 % 5546 0 2 10 6 10 14 ORTA 2,04 % 5147 0 2 8 4 13 14 ORTA 1,82 % 4648 0 4 5 8 11 14 ORTA 2,27 % 5749 0 2 5 8 13 14 ORTA 1,96 % 4950 0 8 5 7 11 11 ORTA 1,60 % 4051 0 2 5 8 13 14 ORTA 1,74 % 4452 0 2 5 8 13 14 ORTA 2,01 % 50

53 0 2 5 8 13 14 İYİ 2,43 % 6154 0 2 5 8 13 14 ORTA 1,80 % 4555 0 2 9 7 9 15 İYİ 2,29 % 6256 0 2 7 8 9 15 İYİ 2,61 % 6057 0 2 8 8 9 15 İYİ 2,86 % 6658 0 2 8 8 9 16 İYİ 2,94 % 6859 0 2 8 7 9 15 İYİ 2,71 % 6360 0 2 8 6 9 15 İYİ 2,37 % 5961 0 2 8 7 7 15 İYİ 2,32 % 5862 0 11 8 9 8 6 BİRAZ 1,88 % 4763 0 10 9 9 8 6 BİRAZ 1,10 % 2764 0 12 11 7 6 6 BİRAZ 1,46 % 3665 0 9 8 10 8 6 ORTA 1,69 % 4266 0 9 8 11 8 6 ORTA 1,61 % 4067 0 1 1 7 13 19 İYİ 3,54 % 6968 0 2 1 7 13 19 İYİ 3,48 % 6769 0 2 1 7 12 19 İYİ 3,34 % 6470 0 1 2 6 13 19 İYİ 3,18 % 6571 0 2 1 7 13 19 İYİ 3,99 % 7072 0 2 1 8 12 18 İYİ 3,04 % 6173 0 1 2 6 13 18 İYİ 3,80 % 6574 0 2 1 7 14 17 İYİ 3,44 % 6675 0 2 1 7 14 17 İYİ 3,21 % 7576 0 1 2 6 14 18 İYİ 3,50 % 7277 0 2 1 7 13 19 İYİ 3,27 % 6778 0 2 1 7 13 19 İYİ 3,40 % 6079 0 1 2 6 14 19 İYİ 3,57 % 6480 0 2 1 6 13 20 İYİ 3,74 % 6881 0 2 1 7 13 19 İYİ 3,68 % 6782 0 1 3 9 11 18 İYİ 3,74 % 6883 0 8 3 11 9 11 ORTA 2,09 % 5284 0 12 8 7 7 7 ORTA 1,81 % 4585 0 11 6 11 7 6 ORTA 1,90 % 4886 0 12 5 11 6 7 ORTA 1,78 % 4587 0 11 4 9 8 9 ORTA 1,80 % 4588 0 4 8 13 8 9 ORTA 1,89 % 47


89 0 6 6 12 9 9 ORTA 1,69 % 4290 0 3 3 9 18 9 ORTA 1,80 % 4591 0 4 3 16 14 5 İYİ 3,02 % 6492 0 4 3 13 14 8 İYİ 3,03 % 6493 0 3 2 8 12 17 İYİ 3,10 % 5394 0 5 1 2 9 25 ÇOK İYİ 4,12 % 84

2013-2014ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ Düzey Memnuniyet Oranı Memnuniyet Oranı

%

1 İhtiyaç duyduğumda okul yöneticileriyle rahatlıkla görüşebilirim. İYİ 3,55 % 71

2 İhtiyaç duyduğumda öğretmenlerle rahatlıkla görüşebilirim. İYİ 3,90 % 78

3 Okulda yöneticilerle rahat iletişim kurabiliyorum. ÇOK İYİ 2,26 % 564 Okulda öğretmenlerle rahat iletişim kurabiliyorum. ÇOK İYİ 2,64 % 665 Okulda diğer öğrencilerle rahat iletişim kurabiliyorum. İYİ 2,88 % 726 Okuldaki tüm duyurular öğrencilere zamanında iletilir. İYİ 2,58 % 64

7Sınıf temsilcimiz, dilek, öneri ve şikayetlerimizi ilgili kişilere ulaştırır. İYİ 2,32 % 58

8Arkadaşlarımla ilgili sorunlarım, öğretmenlerim tarafından dikkate alınır. İYİ 2,56 % 64

9Öğretmenlerime ilettiğim sorunların çözümüne gayret gösterilir. İYİ 2,49 % 62

10Okul yönetimine ilettiğim sorunların çözümüne gayret gösterilir. ORTA 2,16 % 54

11 Okulumuzla ilgili isteklerimiz dikkate alınır. ORTA 1,84 % 4612 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimize cevap verilir. ÇOK İYİ 1,96 % 4913 Okulumuz yöneticilerine güvenirim. ÇOK İYİ 2,58 % 6514 Okulumuz öğretmenlerine güvenirim. İYİ 2,86 % 7115 Okulumuzun diğer çalışanlarına güvenirim. İYİ 2,51 % 63

16Okulumuzdan kişisel sorunlarımızla ilgili rehberlik hizmeti alabilmekteyim. İYİ 2,48 % 62

17Ders çalışma teknikleri ile ilgili yeterli rehberlik hizmetini alabilmekteyim. İYİ 2,46 % 61

18 Okulumuzdan mezun olduktan sonra gidebileceğim bir ORTA 2,33 % 58


üst eğitim kurumu hakkında yönlendirme yapılmaktadır.19 Okul yolu (varsa okul servisleri) güvenlidir. ORTA 1,88 % 47

20Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. ORTA 1,82 % 46

21Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli güvenlik önlemler alınır. İYİ 2,47 % 62

22 Okulda kendimi güvende hissediyorum. ÇOK İYİ 2,46 % 6223 Öğrenci temsilcileri demokratik seçimle belirlenir. İYİ 2,67 % 67

24Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. ORTA 2,28 % 57

25Sınıfta öğrencilerle ilgili alınacak kararlarda öğretmen bizim görüşümüzü alır. ÇOK İYİ 2,26 % 56

26Okuldan istediğim belgeleri (öğrenci belgesi, kimlik vb.) zamanında alabilirim. İYİ 2,48 % 62

27Okulumuzda sağlık sorunu yaşadığımızda gerekli hassasiyet gösterilir. İYİ 2,43 % 61

28 Okulun öğrenci işlerinde güler yüzle karşılanırız. ORTA 2,24 % 5629 Dersler seviyemize uygun olarak işlenir. ÇOK İYİ 2,36 % 59

30Okulda edindiğim bilgilerin şimdi veya ileriki hayatımda işime yarayacağını düşünüyorum. ÇOK İYİ 3,02 % 76

31 Derslerin işlenişi için yeterli süre ayrılmıştır. İYİ 2,70 % 67

32Derslerin içeriği benim ilgimi çekecek şekilde düzenlenmiştir. ORTA 2,36 % 59

33Okulumuzda günlük ders programı derslerimizin işlenmesinde verimli olmamıza katkı sağlamaktadır. ORTA 1,96 % 49

34 Dersler zevkli geçmektedir. ORTA 2,16 % 5435 Derslerin işlenişinde farklı yöntemler kullanılmaktadır. ORTA 2,27 % 5736 Gerektiğinde derse aktif olarak katılabiliyorum. İYİ 2,72 % 68

37Öğrendiğimiz teorik bilgilerin (deneyle, projeler, ödevler vb. yöntemlerle) uygulaması yapılmaktadır. İYİ 2,44 % 61

38 Sınıfımızı fiziksel olarak yeterli buluyorum. ORTA 2,13 % 5339 Sınıfımızda öğrenciler arası iyi bir iletişim var. İYİ 2,56 % 64

40Sınıfta görüş ve önerilerimi rahatlıkla dile getirebiliyorum. İYİ 2,56 % 64

41Anlamadığım bir şeyi öğretmenlerime rahatlıkla sorabiliyorum. İYİ 2,40 % 60

42 Derslerde hata yapmaktan korkmuyorum. İYİ 2,17 % 5443 Bütün sınıfa öğrenmesi için eşit fırsatlar tanınır. İYİ 2,57 % 6444 Bu sınıftan bulunmaktan dolayı mutluyum. İYİ 2,48 % 6245 Ders kitapları, işlenen konuya uygun olarak seçilmiştir. ORTA 2,22 % 55

46Sınıfta veya laboratuarlarda yeterli araç gereç bulunmaktadır. ORTA 2,04 % 51

47Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita gibi araç-gereçlerden yararlanılmaktadır. ORTA 1,82 % 46

48Aradığım kaynakları (Ansiklopedi vs.) okulda bulabiliyorum. ORTA 2,27 % 57

49Ders araç-gereçlerini (Bilgisayar, tepegöz, deney araçları, projeksiyon, harita vb.) kullanabiliyoruz. ORTA 1,96 % 49

50 Teneffüs süreleri yeterlidir. ORTA 1,60 % 4051 Ders aralarında dinlenme imkanı bulabiliyorum. ORTA 1,74 % 4452 Ders aralarında ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. ORTA 2,01 % 50

53Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen müdahale ederler. İYİ 2,43 % 61


54 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. ORTA 1,80 % 45

55Okul binası ve diğer fiziki mekanlar (spor salonu, okul bahçesi v.)yeterlidir. İYİ 2,29 % 62

56Okulumuzun bahçesi, spor salonu vb. alanları ders dışında da yararlanabileceğim şekilde düzenlenmiştir.

İYİ 2,61 % 60

57Okulumuzun masa sandalye ve sıra mobilya vb. eşyanın yerleşim biçimi kullanıma uygundur.

İYİ 2,86 % 66

58 Sınıflarımız ders işlemeye uygundur. İYİ 2,94 % 68

59Okulumuz kantininde satılan yiyecek ve içeceklerin fiyatları uygundur

İYİ 2,71 % 63

60Okul kantininde ihtiyaç duyduğum, beğendiğim ürünleri bulabiliyorum

İYİ 2,37 % 59

61 Okulun (varsa) kantini temiz ve sağlıklıdır. İYİ 2,32 % 5862 Okulun (varsa) kantini kullanıma uygundur. BİRAZ 1,88 % 4763 Okulun (varsa) yatakhanesi temiz, sağlıklı ve rahattır. BİRAZ 1,10 % 2764 Okulun (varsa) yemekhanesi temiz ve sağlıklıdır BİRAZ 1,46 % 36

65Okulda yeterli miktarda sosyal ve kültürel faaliyet düzenlenmektedir. ORTA 1,69 % 42

66Düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlere severek katılıyorum. ORTA 1,61 % 40

67Okulumuzda düzenlenen faaliyetlere katılımda herkese fırsat tanınmaktadır.

İYİ 3,54 % 69

68Okulum sahip olduğum yetenekleri geliştirme imkanı sağlar.

İYİ 3,48 % 67

69İlgi duyduğum sportif faaliyet okulda yapma imkanı buluyorum

İYİ 3,34 % 64

70

Okulumuzda belirli gün ve haftalarla (Öğretmenler Günü, Atatürk Haftası, Yeşilay Haftası vb) ilgili kutlamalar yapılmaktadır.

İYİ3,18 % 65

71Okulumuzda yapılan belirli gün ve hafta kutlamalarını beğeniyorum

İYİ 3,99 % 70

72Katılacağımız sosyal kulüplere istek ve yeteneklerimiz doğrultusunda seçeriz.

İYİ 3,04 % 61

73 Kulüp çalışmaları düzenli bir şekilde yürütülmektedir. İYİ 3,80 % 65

74Katıldığım sosyal kulüp çalışmalarından bir çok şey öğrendim.

İYİ 3,44 % 66

75Okulda ders içi ve ders dışı başarılar ile örnek davranışlarımız ödüllendirilir

İYİ 3,21 % 75

76Öğretmenler sınav sonuçlarının değerlendirmesinde (sözlü, yazılı sınav) tarafsız davranırlar.

İYİ 3,50 % 72

77Hazırlanan sınav soruları ve değerlendirmeler öğrenci olarak bizlerin gerçek başarısını ölçmektedir.

İYİ 3,27 % 67

78Ödüllendirme ve cezalandırmalarda tarafsız ve adil davranılır. İYİ 3,40 % 60

79Okulda Atatürk’ ü ve diğer devlet büyüklerini daha iyi tanıdım. İYİ 3,57 % 64

80Okulda Atatürk’ e ve diğer devlet büyüklerine sevgim arttı. İYİ 3,74 % 68

81Okulda milli ve manevi değerlerimiz benimsetilmektedir. İYİ 3,68 % 67

82Okulda temel ahlaki değerler (doğruluk, dürüstlük vb.) kazandırılmaktadır. İYİ 3,74 % 68

83 Tercih şansım olsa yine bu okulu seçerdim. ORTA 2,09 % 52

84Atölye ve laboratuar Teçhizatlarının Öğrencilere kullandırılır. ORTA 1,81 % 45

85 Atölye ve laboratuarlarda kurallar uygulanır. ORTA 1,90 % 48


86 Atölye ve laboratuarlarda işler verimli şekilde yapılır ORTA 1,78 % 45

87Atölye ve laboratuarlarda bilgi ve becerileri iş yerindeki çalışmalarında kullanmayı öğreniyorum. ORTA 1,80 % 45

88İşletmelerde branşımla ilgili araç – gereç ve malzemeyi kullanmayı öğreniyorum. ORTA 1,89 % 47

89

İşletmelerde okulda öğrendiği bilgi ve becerileri iş yerindeki çalışmalarında kullanmayı, uygulamayı öğreniyorum.

ORTA 1,69 % 42

90İşletmelerde mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerilerin neler olması gerektiğini öğreniyorum. ORTA 1,80 % 45

91

Atölye ve laboratuarlarda bilgi ve becerileri iş yerindeki çalışmalarında kullanmada yeterli rehberlik yapılmaktadır.

İYİ3,02 % 64

92

İşletmelerde mesleğinin gerektirdiği bilgi ve beceriler konusunda yeterli rehberlik ve danışmanlık yapılmaktadır.

İYİ3,03 % 64

93İşe İlişkin Davranış ve değerlerimiz benimsetilmektedir.

İYİ 3,10 % 53

94işletmede temel ahlaki değerler (doğruluk, dürüstlük vb.) kazandırılmaktadır. ÇOK İYİ 4,12 % 84

2013-2014ÖĞRENCİ

MEMNUNİYETİ ANKETİSoru no Düzey Memnuniyet

OranıMemnuniyet

Oranı %

1Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma 1-2-3 İYİ 2,26 % 56

2 iletişim 4-5-6-7 İYİ 2,64 % 66

3

Dilek Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama)

8-9-10-11-12-13 İYİ 2,88 % 72

4 Güvenirlik 14-15-16 İYİ 2,58 % 64

5Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri 17-18-19 İYİ 2,32 % 58

6 Güvenlik 20-21-22-23 ÇOK İYİ 2,56 % 64

7 Kararlara Katılım 24-25-26 İYİ 2,49 % 62

8 Öğrenci İşleri 27-28-29 ÇOK İYİ 2,16 % 54

9 Ders Programları 30-31-32-33-34 İYİ 1,84 % 46

10 Öğretme/Öğrenme Yöntemleri 35-36-37-38 ORTA 1,96 % 49

11 Sınıf Ortamı 39-40-41-42-43-44-45 İYİ 2,58 % 65

12 Ders Araç ve Gereçleri 46-47-48-49-50 ORTA 2,86 % 71

13

Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği)

51-52-53-54 ORTA 2,51 % 63

14 Okulun Fiziki Ortamı 55-56-57-58-59 ORTA 2,48 % 62

15 Atölye Eğitimi 85-86-87-88 ORTA 2,46 % 61

16 İşletmedeki Eğitim 89-90-91 ORTA 2,33 % 58

17 Rehberlik ve Danışmanlık 92-93 ORTA 1,88 % 47

18Kantin, Yemekhane, Yatakhaneler (varsa)

60-61-62-63-64-65 BİRAZ 1,82 % 46

19 Sosyal, Kültürel, Bilimsel, 66-67-68-69-70 İYİ 2,47 % 62


Sportif vb. Faaliyetler

20Belirli Gün ve Hafta Kutlamaları 71-72 İYİ 2,46 % 62

21 Öğrenci Kulüpleri 73-74-75 İYİ 2,67 % 67

22Değerlendirme, Ödül, Takdir, Teşekkür 76-77-78-79 İYİ 2,28 % 57

23 Olumlu Davranış Kazanma 80-81-82-83-84 İYİ 2,26 % 56

24İşe İlişkin Tavır Tutum Davranış Kazanma 94-95 İYİ 2,64 % 66

Genel Memnuniyet İYİ 2,56 % 64

2013-2014İŞLETME MEMNUNİYETİ

İŞLETME MEMNUNİYETİ ANKETİSONUÇLARISorular Sis. D

0Hiç 1

Az 2

Orta 3 Çok 4

Tam 5

Düzey Memnuniyet Oranı

Memnuniyet Oranı %

1 0 4 5 7 16 10 ÇOK 2,38 % 602 0 2 3 9 12 16 ÇOK 2,55 % 643 0 1 9 6 10 16 ÇOK 2,66 % 674 0 0 1 3 15 23 ÇOK 2,33 % 585 0 0 1 6 8 27 ÇOK 2,45 % 616 0 2 2 8 11 17 ÇOK 2,04 % 517 0 5 3 12 7 15 ORTA 2,11 % 538 0 4 2 7 10 17 ÇOK 2,35 % 599 0 3 1 5 15 16 ÇOK 2,44 % 6110 0 3 5 6 16 11 ÇOK 2,60 % 6511 0 8 4 12 9 9 ORTA 2,22 % 5512 0 3 7 16 8 8 ORTA 2,58 % 6513 0 2 1 8 8 23 ÇOK 2,49 % 6214 0 1 0 3 8 29 ÇOK 2,49 % 6215 0 2 7 11 11 10 ORTA 2,35 % 5916 0 1 5 9 7 18 ORTA 2,27 % 5717 0 4 2 14 5 16 ÇOK 2,53 % 6318 0 3 4 16 6 12 ÇOK 2,78 % 7019 0 8 10 7 6 10 ORTA 2,71 % 6820 0 10 13 6 6 7 ORTA 2,82 % 7021 0 4 4 9 16 8 ORTA 2,35 % 5922 0 4 5 12 12 9 ORTA 2,76 % 6923 0 0 3 4 8 27 ÇOK 2,51 % 63


24 0 8 7 15 5 7 ÇOK 2,76 % 6925 0 1 8 11 7 15 ÇOK 2,82 % 7026 0 1 2 5 11 23 ÇOK 2,78 % 7027 0 1 4 6 10 21 ÇOK 2,76 % 6928 0 2 2 11 14 12 ÇOK 2,80 % 7029 0 2 2 13 13 12 ÇOK 3,04 % 7630 0 1 2 5 6 28 ÇOK 2,96 % 7431 0 3 2 6 9 21 ÇOK 2,89 % 7232 0 8 5 13 9 5 ORTA 3,02 % 7533 0 3 10 14 6 8 ORTA 3,00 % 7534 0 3 5 18 9 7 ORTA 3,00 % 7535 0 5 4 14 11 8 ORTA 2,96 % 7436 0 3 2 10 12 15 ORTA 3,00 % 7537 0 11 7 10 6 7 ORTA 3,02 % 7538 0 12 9 13 4 4 ORTA 3,02 % 7539 0 3 4 13 10 12 ORTA 3,05 % 7640 0 2 4 11 11 14 ORTA 3,05 % 7641 0 4 5 7 16 10 ÇOK 3,04 % 7642 0 1 1 1 5 9 ÇOK 2,95 % 7443 0 1 1 1 5 9 ÇOK 2,95 % 7444 0 1 1 1 3 11 ÇOK 2,82 % 7045 0 1 1 1 2 12 ÇOK 2,67 % 6746 0 1 1 1 5 11 ÇOK 2,75 % 6947 0 1 1 1 5 9 ÇOK 2,76 % 6948 0 1 1 1 4 10 ÇOK 2,80 % 7049 0 1 1 1 3 11 ÇOK 2,75 % 6950 0 2 2 1 3 10 ÇOK 2,85 % 7151 0 2 1 2 3 10 ÇOK 2,55 % 64



ANKETİDüzey Memnuniyet

Oranı Memnuniyet Oranı %

1 Okul yöneticileri ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum.

ÇOK 2,38 % 60

2 Okulda, öğretmenler ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum.

ÇOK 2,55 % 64

3 Veli ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. ÇOK 2,66 % 67

4 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.

ÇOK 2,33 % 58

5 Okul, işletme ile işbirliği yapmaktadır. ÇOK 2,45 % 61

6 Okul ile ilgili istek ve şikayetlerimi rahatlıkla iletebiliyorum.

ÇOK 2,04 % 51

7 Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınır.

ORTA 2,11 % 53

8 Öğrenci seçiminde bizim görüşlerimiz dikkate alınır.

ÇOK 2,35 % 59

9 Okul yöneticilerine her zaman güvenirim. ÇOK 2,44 % 61

10 Okulun öğretmenlerine her zaman güvenirim.

ÇOK 2,60 % 65

11 Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.

ORTA 2,22 % 55

12 Müfredat programı bizim işlerimizi kapsamaktadır.

ORTA 2,58 % 65

13 Müfredat programı yeterlidir. ÇOK 2,49 % 62

14Okulda edindiğim bilgilerin şimdi veya ileriki hayatımda işime yarayacağını düşünüyorum.

ÇOK 2,49 % 62

15Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita gibi araç-gereçlerden yararlanılmaktadır.

ORTA 2,35 % 59

16 Okulda araç-gereç yeterlidir. ORTA 2,27 % 57

17 öğrencilerin işe ilişkin tavır ve tutumları olumludur.

ÇOK 2,53 % 63


18 İş yerine düzenli devam etmeyi öğrenir. ÇOK 2,78 % 70

19 İş yerinin çalışma saatlerine uymayı öğrenir.

ORTA 2,71 % 68

20 İş yeri disiplinine uymayı öğrenir. ORTA 2,82 % 7021 Düzenli çalışma alışkanlığı kazanmıştır. ORTA 2,35 % 5922 Temiz çalışma alışkanlığı kazanmıştır. ORTA 2,76 % 6923 Öğrenciler birlikte çalışmayı severler ÇOK 2,51 % 63

24 Branşıyla ilgili araç – gereç ve malzemeyi tanır.

ÇOK 2,76 % 69

25 Branşıyla ilgili araç – gereç ve malzemeyi kullanmayı öğrenir.

ÇOK 2,82 % 70

26 Mesleğinin gerektirdiği teknolojik kuralları öğrenir.

ÇOK 2,78 % 70

27Okulda öğrendiği bilgi ve becerileri iş yerindeki çalışmalarında kullanmayı, uygulamayı öğrenir.

ÇOK 2,76 % 69

28 İş yerinin bütün teknolojik imkanlarından yararlanmayı öğrenir.

ÇOK 2,80 % 70

29 Verilen işi standartlara uygun olarak yapmayı öğrenir.

ÇOK 3,04 % 76

30 Verilen işi, iş ve işlem basamaklarına göre yapmayı öğrenir.

ÇOK 2,96 % 74

31İş yeri çalışanları, öğrencilerin mesleki becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.

ÇOK 2,89 % 72

32 İşçi sağlığı ve iş güvenliği konusunda yeterli bilgiyi edinir.

ORTA 3,02 % 75

33 Mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerilerin neler olması gerektiğini öğrenir.

ORTA 3,00 % 75

34 Branşında edindiği bilgi ve becerilerin pratik kullanımını öğrenir.

ORTA 3,00 % 75

35 Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeyi yeterlidir.

ORTA 2,96 % 74

36 Verilen işi talimatlara göre yürütebilmeyi öğrenir.

ORTA 3,00 % 75

37 Birlikte çalışma alışkanlığı geliştirir. ORTA 3,02 % 75

38 İnsan ilişkileri bakımından çalışanlarla uyumlu davranış geliştirmeyi öğrenir.

ORTA 3,02 % 75

39 İş hayatına hazırlanır. ORTA 3,05 % 76

40 Yapması gereken işi bitirme alışkanlığı kazanır.

ORTA 3,05 % 76

41 Öğrencinin gerçek iş ortamını tanıması sağlanır.

ÇOK 3,04 % 76

42 İş kazalarına karşı korunmayı öğrenir. ÇOK 2,95 % 7443 Verilen işi zamanında bitirmeyi öğrenir. ÇOK 2,95 % 74

44 Öğrencilerin kılık kıyafeti düzgündür.ÇOK 2,82 % 70

45 Okul, çevre ve insan sağlığı ile ilgili çalışmalara destek verir.

ÇOK 2,67 % 67

46 Okul çevre kirliliğinin (gürültü, temizlik vb) önlenmesi konusunda duyarlıdır.

ÇOK 2,75 % 69

47 Okul çalışanları davranışları ile çevresine iyi örnek olmaktadır.

ÇOK 2,76 % 69


48 Okul öğrencileri davranışları ile çevresine iyi örnek olmaktadır.

ÇOK 2,80 % 70

49 Bu okulu başkalarına da tavsiye ederim. ÇOK 2,75 % 69

50 İşletmede uygulanan Müfredat programı bizim işlerimizi kapsamaktadır.

ÇOK 2,85 % 71

51 İşletmede uygulanan Müfredat programı yeterlidir.

ÇOK 2,55 % 64


ANKETİSoru no Düzey Memnuni

yet Oranı

Memnuniyet Oranı

%

1 İletişim 1-2-3-4 ÇOK 2,47 % 622 İşbirliği 5 ÇOK 2,40 % 61

3 Dilek, öneri ve şikâyetlerin dikkate alınması, 6-7-8 ORTA

2,32 % 544 Güvenilirlik 9-10 ÇOK 2,25 % 635 Kararlara Katılım 11 ORTA 2,28 % 55

6 Okulda uygulanan programların niteliği, yeterliliği, 12-13 ORTA

2,31 % 637 Program Geliştirme 50-51 ÇOK 2,70 % 688 Eğitimcilerin yeterliliği, 14-15 ÇOK 2,34 % 60

9 Eğitim araç-gerecinin, okul ve atölye donanımının yeterliliği, 16 ORTA

2,44 % 72

10İşletmede çalışan/staj gören/ mezun öğrencilerin işe ilişkin tavır tutum ve davranışları

17-18-19-20-21-22 ÇOK2,47 % 66

11İşletmede çalışan/staj gören/ mezun öğrencilerin ekip çalışmalarına yatkınlığı

23 ÇOK2,48 % 63

12 İşletmede çalışan/staj gören/ mezun öğrencilerin bilgi ve beceri düzeyi

24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34-35 ÇOK

2,43 % 73

13 Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim 36-37-38-39-40-41-42-43-44 ÇOK

2,44 % 70

14 Topluma Etki ve Katkı Durumunun 45-46-47-48-49 ÇOK 2,43 % 69


Algılanması Genel Memnuniyet ÇOK 2,41 % 64

ÖĞRENCİLERİN OKUL İLE İLGİLİ DEĞİŞTİRMEK İSTEDİKLERİ

Öğrenci memnuniyet anketinde açık uçlu olarak sorulan değiştirmek istedikleriniz bölümüne yazılan ifadelerin dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

DEĞİŞTİRİLMEK İSTENEN KİŞİ SAYISI % YÜZDE

Okul kıyafetleri 30 71,42

Ders giriş çıkış saatleri 15 35,71

Aksesuara karışılması 15 35,71

Öğretmenlerin disiplinli olması 15 35,71

Ders programı 15 35,71

Okulun fiziki şartlarının düzeltilmesi (Kantin,tuvalet,sıralar)

9 21,95

Teknik oda yetersizliği 9 21,95

Spor ve Konferans salonu 9 21,95

Kız erkek sayısının eşitsizliği 9 21,95

Sosyal faaliyetler ve geziler 9 21,95


ÖĞRENCİLERİN OKULDA SEVDİĞİ YÖNLER

Öğrenci memnuniyet anketinde açık uçlu olarak sorulan bu soruya verilen cevaplar aşağıda gösterilmiştir.

SEVİLEN YÖNLER KİŞİ SAYISI % YÜZDE

Öğretmenler (eğitim kadrosu) 39 95,12

Arkadaşlar 39 95,12

Kantin 20 76,39

Ders işleniş şekilleri 29 81,95

Etkinlikler 18 74,90

Eğitim kalitesi 28 81,66

Sınıf mevcudu 30 88,42

Ara gereç yeterliliği 30 88,42

Disiplin 18 74,82

Kütüphane 39 95,12

İdare 31 90,60

Memur 18 74,90


aydindoganmtal.meb.k12.traydindoganmtal.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/27/974151/... · web...

Documents