Nombre______________________________________________________________________________ Clase__________

2.2 Introducción

A. Video: As you watch the Realidades video, answer the following questions.

1. Who is Esteban? _________________________________________________________________

2. Is her family big or small? ________________________________________________________

3. How old is Christina’s grandma? _________________________________________________

4. What do you think the verb “romper” means? ____________________________________

5. Who are Gabriel and Carolina? __________________________________________________6. Which of the two is younger?

____________________________________________________7. What is Capitán like? ___________________________________________________________8. What is papá making? __________________________________________________________9. What does mamá say about papel picado?

_____________________________________10.How many children do Josefina and Andrés have? _______________________________11.How old is Christina?

_____________________________________________________________12.What do you think “corte” means?

_______________________________________________

Preguntas culturales13.Angelica’s father calls her “mijita.” What do you think that means?

_______________14.What does the family say to wish Cristina a happy birthday?

_______________________15.What do the kids yell to be chosen to hit the pinata?

_____________________________1

B. Presentaciones. Introduce your “compañero” to the class. You Will need to include, name, relationship (amig@, companer@), age and birthday. Begin with “Te presento a ...” Use the space below to write out your script.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unidad 2.2:  Introducción a mi familia

Create a video to introduce 2 family members.

Begin with “Hola, me llamo ______ ________ y te presento a mi familia.”

Introduce at least 2 family members with name, relationship, age and birthday.  Show a family photo(s) or live shot of each family member as you introduce.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

10 8 6 0 fulfills all 

requirements  fulfills most 

requirements fulfills some requirements

insufficient information 

limited minor grammatical and/or spelling errors

errors do not hinder overall

various minor grammatical and/or spelling errors errors somewhat hinder overall

errors in grammar that affect overall comprehension  spelling hinders overall comprehensibility

grammatical and spelling errors severely affect comprehension overuse of device

2

comprehensibility comprehensibility overall meaning is conveyed

appropriate pronunciation

appropriate pauses errors never prevent

communication may self-correct

few pronunciation errors

short unnecessary pauses

errors may prevent communication

major pronunciation errors

major pauses that detract from understanding

errors often prevent communication

pauses and/or pronunciation  errors severely affect comprehension overuse of device

Familia: Practicamos #1 PWPT

Actividad 1: Mira el dibujo y contesta las preguntas.1. ¿Cómo se llama el abuelo de Bart y Lisa?

___________________________________________2. ¿Cómo se llaman las hermanas de Marge?

_________________________________________3. ¿Qué relación hay entre Ling y Maggie?

____________________________________________4. ¿Qué relación hay entre Lisa y Jackie?

_____________________________________________5. ¿Qué relación hay entre Patty y Selma?

____________________________________________6. ¿Quién es Mona?

__________________________________________________________________

Actividad 2: Mira el dibujo y haz tus propias preguntas.1. _________________________________________________________________________________2. _________________________________________________________________________________3. _________________________________________________________________________________4. _________________________________________________________________________________5. _________________________________________________________________________________

Actividad 3: Lee la pista y escribe la palabra apropiada.3

1. La hermana de mi madre es mi ___________________.2. El hijo de mi hermano es mi ___________________.3. El hijo de mis padres es mi _________________.4. La esposa de mi padre (no es mi madre): ___________________5. Yo soy el/la ___________________ de mis padres.6. Toda mi familia- mis abuelos, mis tíos, mis primos son mis ___________________. 7. Es un miembro de mi familia. No es una persona, es un animal. Es mi

___________________. 8. Mi hermana y yo tenemos el mismo cumpleaños. Somos ___________________.9. El opuesto de una mujer es ___________________.10. Las personas que viven al lado de mi casa son mis ___________________.

Familia: Actividades de Escuchar (Realidades)Actividad 6 (Track #12): Listen to the clue and write the associated familiy member.

1. ____________________________ 4. ___________________________2. ____________________________ 5. ____________________________3. ____________________________

Actividad 9 (Track #18): Listen to the following phone calls to Ana, a talk show host. Each caller has a problem with someone in his or her family. As you listen take notes on his or her problems.

Caller Problema

1. Martiza

2. Armando

3. Andrés

4. María Luisa

4Sorie #87: Háblanos de tus hermanos (BEG)

1. Sorie tiene _______.a. cuatro hermanas y un hermanob. cuatro hermanos y una hermana

I Isaac #98: ¿Tienes hermanos o hermanas? (INT)

1. ¿De cuál región es Isaac?a. Centroaméricab. El Caribec. Europad. Sudamérica

La Familia: Practicamos #2A. La familia de Juanita. Use the picture below to answer these questions about Juanita’s

family.

1. ¿Cómo se llama el abuelo de Antonia? ________________________________________________2. ¿Cómo se llaman los nietos de Constantino? ___________________________________________3. ¿Qué relación hay entre Lorenzo y Juan? ______________________________________________4. ¿Qué relación hay entre Juanita y Pepita y Juan? ______________________________________5. ¿Cuál es la relación entre Drusila e Ígor? _______________________________________________6. ¿Quién es la tía de Juan? _____________________________________________________________7. ¿Quién es Ludmila? ___________________________________________________________________8. ¿Cuántos primos tiene Antonia? ________________________________________________________

B. Pistas. Read the clue and fill in with the appropriate word or words from your vocabulary list.EJEMPLO: El otro hijo de mis padres es mi hermano.9. La hermana de mi madre es ___________________.10.El hijo de mi tío es ___________________.11. La hija de mi hermano es ___________________.12. El hijo de mi hijo es ___________________.13. Mi mamá y mi papá son ___________________.

5

Sorie #87: Háblanos de tus hermanos (BEG)

1. Sorie tiene _______.a. cuatro hermanas y un hermanob. cuatro hermanos y una hermana

I Isaac #98: ¿Tienes hermanos o hermanas? (INT)

1. ¿De cuál región es Isaac?a. Centroaméricab. El Caribec. Europad. Sudamérica

14. El padre de mi mamá es ___________________.15. Los hijos de mi esposa pero no son mis hijos biológicos. Ellos son _________________.16. Mis tíos, mis sobrinos, y mis abuelos son ___________________.17. Mi perro y mi gato son ___________________ y las amo mucho.18. El marido de mi mamá pero no es mi papá. Es ___________________.19. La persona que vive al lado de mi casa es ________________.20.Mi hermana y yo tenemos trece años y nuestro cumpleaños es el quince de julio. Somos ________________.

C. Using the chart below, read the sentences and put the family members names in the appropriate boxes. Squares = chicos, círculos = chicas

Manuel es el padre de Olivia.Margarita es la madre de Carlos y la abuela de Felipe.Gloria es la hija del hermano de Olivia. Vicente es el esposo de Olivia y el tío de Gloria.Elena es la tía de Sara.Tómas es el primo de Gloria y el hermano de Sara.Carlos es el hermano de Olivia y el tío de Tomás.

D. Preguntas personales. 1. ¿Cuántos personas hay en tu familia? _____________________________________________2. ¿Cómo se llama tu aubel@? ______________________________________________________3. ¿Cuántos años tiene tu prim@ favorito? y ¿Cuándo es su cumpleaños?

__________________________________________________________________________________

6

Lectura: El núcleo familiarRead the following passage and answer the questions. DO NOT USE A DICTIONARY OR TRANSLATOR!!

Vocabulario:

1. Write down at least 3 new cognates from the reading. ____________________ ____________________ ____________________

2. Using the context clues, what do you think the following words mean?por lo general: _____________ en cambio: _____________mudarse: _____________ casarse: _____________

Cierto o Falso: Indica si estos comentarios son ciertos o falso. También, apoya tu decisión con detalles.

3. C o F: In the US, the family usually consists of just the parents and children. _______________________________________________________________________________

4. C o F: In Hispanic families, aunts & uncles, cousins and grandparents always live together. _____________________________________________________________________

5. C o F: Hispanic young people need to live alone (without parents) to feel independent. _________________________________________________________________

6. C o F: In Hispanic families, it is normal that a child lives with his/her parents until marriage. _____________________________________________________________________

Para Pensar: En tu opinión, ¿es necesario vivir solo para ser independiente? ¿Por qué? Write at least 3 sentences in Spanish supporting your opinión. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

El núcleo familiarEl concepto de la familia es diferente en cada cultura. En Estados Unidos, por

ejemplo, cuando hablamos de la familia, hablamos de los padres y los hijos. Los abuelos, tíos y primos, por lo general, no se consideran parte del núcleo familiar.

En los países hispanos, en cambio, la familia siempre incluye a los padres, a los hijos y también a los abuelos, los tíos y los primos. Todos son parte del núcleo familiar y muchas veces viven en la misma casa.

Los jóvenes normalmente viven con sus padres hasta mudarse a otra ciudad para trabajar/ asistir a la escuela o hasta casarse. Para ellos no es necesario salir de la casa de sus padres para ser independientes. Es común vivir con sus padres los veinticinco o treinta años.

8

La Quinceañera: Read the invitation and answer the questions

1. What day of the week is the quinceañera? ________________________

2. What is the date of the party?

_______________________________________

3. Circle the daughter’s full name.

4. Underline what people will be doing at the reception.

5. What time is the mass?________________

6. What time is the reception? ___________

7. Where will the reception be held?

__________________________________________

Moo videos (familia video 12:26)

What are the parts of your name according to Mexican tradition?

__________________ __________________ __________________ __________________Nombres Apellidos

What are the two ways you might get a nickname? (sobrenombre/ apodo)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Practicamos con apellidos. Remember the paternal (1st of the last names) is not dropped. Write the names of these recently born babies. Use the paternal last names.

El padre La madre El/la bebéJuan Antonio Delgado Torrado

María de los Ángeles Perlarda Peña

Eva María ____________________ ________________________

Miguel Alfonso Casas Hernández

Josefina Rosado Rodriguez

Alejandro Emilio____________________ ________________________

Daniel Ramón Avello Madrigal

Sofía Elena Carrillo Ibarra

Marina____________________ ________________________

TENER: Una introducción

9

TENER- ____________TENER is an irregular verb because it doesn’t follow regular conjugation pattern.

1. Yo no ________ mi tarea.

2. ¿ _______ tú hermanos?

3. Ustedes _______ una prueba.

4. Mi familia _______ un perro.

5. Nosotros _______ que

decorar.

6. Juan y tú _______ mucho en común.

yo nosotr@s

tú vosotr@s

ustedélella

ustedesell@s

A. ¿Cuál expression es? Match the illustration with the correct tener expression.

1._________________ 2. _________________ 3. _________________4._________________

5._________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________

10

EXPRESIONES CON TENER

tener años _________________ tener cuidado _________________ tener calor _________________

tener frío _________________ tener hambre _________________ tener prisa _________________

B. Analogías: Fill in with an appropriate tener expression to complete the analogy.

9. ________________: comer :: sed : beber

10.dormir: ________________ :: estudiar : tarea

11.frío : invierno :: ________________: verano

12.________________: despacio :: ________________ : rápido

C. Pistas. Use the clue to fill in with the correct idiomatic expresión with the correct form of TENER.

13.Cuando _____________ ____________, coméis a un restaurante.

14.En julio y agosto, todos ____________ ____________.

15.El bebé necesita una siesta porque ____________ ____________ .

16.¡Hay muchas serpientes venenosas en el parque! Nosotros ____________ ____________

17.Si tú ____________ ____________, aquí está una chaqueta o un suéter.

18.¿Puedo tomar agua? ____________ ____________.

19.La clase empieza en un minuto. Por eso los estudiantes ____________ ____________.

20.¿Hoy es su cumpleaños? ¿Cuántos _____________ ____________ ?

D. Pistas 2: Read the description and fill in with the appropriate “tener” expression.

21. Miguel está en el desierto y no tiene agua. _____________________________________________

22.Mi prima celebra su quinceañera. _____________________________________________________

23.¡Está a cien grados Fahrenheit hoy! Quiero ir a la piscina. _______________________________

24.¡Caramba! Está nevando y la temperatura es bajo cero. _______________________________

E. Preguntas. Answer the following questions in a complete sentence. 25.¿Tienes buenos maestros? ______________________________________________________________

26.¿Qué tienes en tu mochila? ____________________________________________________________

27.¿Cuántas mascotas tiene tu familia? ___________________________________________________

28.¿Tienen ustedes mucha tarea en la clase de español? __________________________________

Adjetivos Posesivos: Una introducción11

(my) (our) 1. (su / sus) libros2. (tu / tus) mascotas3. (mi / mis) cumpleaños 4. (nuestra / nuestras) familia5. (vuestro / vuestra) piñata 6. (tu / tus) hermana7. (nuestro / nuestros) parientes8. (su / sus) conejillo de indias

(your) informal you

(your) informal / plural

(his, her, your) formal you)

(their, your) plural you)

Reglas: 1. Possessive adjectives must agree in _______________ and _______________ with the nouns

they describe. (_______________, _______________, _______________, _______________)2. Unlike most adjetivos en español, possessive adjectives are placed _______________ the

noun (my dog= mi perro)

PracticamosA. Fill in with the appropriate form of “OUR” (nuestro, nuestra, nuestros, nuestras)

1. _______________ mascota 6. _______________ papeles2. _______________ globos 7. _______________ escuela3. _______________ decoraciones 8. _______________ ciudad 4. _______________ profesor 9. _______________ día 5. _______________ flores 10. _______________ problemas

B. Fill in with the correct possessive adjective to complete each sentence. Be sure to refer back to the subject or verb in order to know which possessive pronoun to use.

11. Tenemos _______________ libros en la sala de clase.12. Voy a la fiesta con _______________ abuelos.13. Aquí tienes_______________ examen.14. Alicia va a hacer un viaje con_______________ amigos.15. ¿Qué hacéis vosotros? ¿Dónde está _______________ profesora?16. Los alumnos sacan _______________ tarea para empezar la clase.17. Pongo_______________ libros en _______________ mochila.18. Beto, ¿cuándo es_______________ cumpleaños?

Adjetivos Posesivos: Practicamos

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A. Flll in the following chart with the masculine and feminine, singular and plural forms of the possessive adjectives indicated. Be sure to also write the noun.

silbling family parents petsmy

your (inf)

your (formal)his/her/ its

our

your (inf/plural)

your (plural)their

B. Complete the following sentences by writing in the possessive adjective that corresponds with the English adjective in parentheses.

1. (our) _______________ abuelos van a la casa para hablar con nosotros.2. (your) Sara, gracias por _______________ libro.3. (my) _______________ prima es de Tejas.4. (their) _______________ padres están en la oficina ahora.5. (her) ¿Cuál es _______________ número de teléfono?

C. Complete the following sentences by writing in the appropriate possessive adjective in the correct form.

6. Nosotros vamos a la escuela en ________________ bicicletas.7. Profesor, ¿dónde está _______________ oficina?8. ¿Tienen ustedes muchos estudiantes en _______________ clase de matemáticas?9. Lo siento, pero no tengo la tarea. ________________ perro la comió.10.Él no tiene _______________ papeles.

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