· web viewna kraju istraživačkih radionica održan je kratki nagradni ekokviz i anketni upitnik...
TRANSCRIPT
IZVJEŠĆE
Povodom Svjetskog dana voda 15.3. i 22.3. 2014. provedene su vrlo uspješno radionice : Terensko istraživanje potoka Kustošaka i Jezerca uz područje zamišljene buduće poučne staze iz projekta (O)čuvajmo bioraznolikost i okoliš Kustošije
NOSITELJI PROJEKTA: Centar za kulturu i film Augusta Cesarca (ravnateljica Maja Jurić Ivoš) i OŠ Kustošija (ravnateljica Marija Rihtarić)
AUTORICE I VODITELJICE PROJEKTA: Slavica Šoštar, prof. i Đurđica Patafta, prof.
VODITELJI: Đurđica Patafta, prof., Slavica Šoštar,prof., Renata Brzica, prof.,Katarina Sabolić,
apsolventica PMF-a, Marina Petrin Horvatić, prof.
OSTVARENI SU SLJEDEĆI CILJEVI:
- edukacija djece, mladih, roditelja te svih potencijalno zainteresiranih građana svih dobnih I socijalnih skupina o bioraznolikosti i okolišu Kustošije te prisustvu zakonom zaštićenih, strogo zaštićenih, ugroženih i ostalih životinjskih i biljnih vrsta
TIJEK AKTIVNOSTI:
1. Pripremne radionice na samom terenu (3)2. Provedba terenskog istraživanja potoka Kustošaka i Jezerca uz područje zamišljene
buduće poučne staze (2 radionice)3. Provedba kviza uz simbolične nagrade za sudionike radionica na terenu4. Priprema, izrada nacrta, sastavljanje anketnih pitanja i provedba ankete za vrednovanje
provedenih radionica iz projekta5. Priprema i obrada rezultata za javnu objavu rezultata6. Sažimanje materijala i pisanje izvješća popraćeno fotozapisom i drugim materijalom sa
radionica
OPIS AKTIVNOSTI i REZULTATI:
22.3.2014. na području Gornje Kustošije održane su istraživačke ekoradionice na temu bioraznolikosti Jezerca te potoka Kustošaka. Učenici 8.a i 8.c razreda OŠ Kustošije održali su radionice u kojima su prikazali na koji se način jednostavno može istražiti vodeno stanište. Dio biološke analize obuhvaćao je analizu živih organizama potoka i bare te osnovna njihova obilježja, važnost očuvanja, način života. Kemijska analiza obuhvaćala je mjerenje temperature, pH, nitrata, fosfata i karbonata
prisutnih na oba istraživana staništa. Rezultatima su prikazane osnovne razlike između živih bića koja žive u vodama tekućicama odnosno stajačicama. Veliki dio sadržaja radionica obrađuje se na satovima prirode i biologije te su izvrstan način utvrđivanja pojmova zadanih nastavnim planom i programom.
Radionice su zanimljive, vrlo poučne. Temelje se na jednostavnom, životnom promatranju prirode koju sve dobne skupine mogu razumjeti. Potiču na razmišljanje i djelovanje kako je „5 do 12“ da se sačuvaju ljepote koje pruža naš planet Zemlja.
Radionice promiču ekološku osvještenost i uključivanje javnosti, kao jednu od glavnih komponenta europske politike. Također potiču javnost na promjenu odnosa prema okolišu, potoku, šumi kroz svoje vlastito ponašanje i stavove. Djelovanje navedenih nositelja projekta temelji se na principima održivog razvoja . Akcija uključuje lokalno stanovništvo na pravilan odnos prema okolišu, očuvanju prirodnih ljepota još uvijek dobro očuvanih vodenih i kopnenih staništa.
Na slikama se vidi dio terenskog istraživanja djece. Sudionici radionica aktivno su se uključivali u rad.
Na kraju istraživačkih radionica održan je kratki nagradni ekokviz i anketni upitnik za vrednovanje provedenih radionica na prigodnom uzorku sudionika radionica. Također je paralelno tekla akcija sakupljanja i razvrstavanja zatečenog otpada, koje je odloženo na za to predviđene kontejnere u dolini.
Djeci i roditeljima pobuđuje se promjena svijesti prema okolišu. Takvim načinom rada napređuje se
i odgojno-obrazovni proces. A ono što je zapravo u svemu najbitnije ekologija se postavlja kao bitna
orijentacija grada, ima izuzetnu važnost u građenju identiteta kvarta i mladih osoba.
BROJ SUDIONIKA:
a) Aktivno uključeno u provedbu radionica - oko 28b) Ostali sudionici edukacije - oko 100c) Broj voditelja – 7
NAGRADE: voda, sokovi, slatkiši (keksi, lizalice, bomboni), kava