kinhnghiemdayhoc.net · web view¤n tap i. mỤc ĐÍch - luyÖn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng vÒ...

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019TẬP Đ ỌC

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔI. MỤC TIÊU:- Biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát.- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người

hạnh phúc sống, sống lâu.- TCTV: Rèn cho HS yếu đọc nhiều ở đoạn 1.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng 2 bài thơ bài “Con chim chiền chiện” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.- Gọi 1 HS đọc toàn bài.- Nhận xét.3. Bài mới:a) Giới thiệu bài:- GV treo tranh minh hoạ và hỏi: - Tranh vẽ cảnh gì ? + Qua các bài tập đọc về chủ đề “Tình

yêu cuộc sống” như Vương quốc vắng nụ cười; Ngắm trăng - không đề - Con chim chiền chiện - Khát vọng sống - Chúc mừng năm mới sau một ...thế kỉ - Người không biết cười. Các câu chuyện trên cho các em thấy tiếng cười, cách sống yêu đời lạc quan rất cần thiết đối với cuộc sống con người Bài đọc “Tiếng cười là liều thuốc bổ” sẽ giúp các em tìm hiểu tác dụng kì diệu của tiếng cười.b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:* HĐ1: Luyện đọc:- 1 HS đọc cả bài

- 2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .

+ Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của

bài (3 lượt HS đọc).

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần chú giải.+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn

HS đọc.- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên.+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ

khó.- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện

trao đổi và trả lời câu hỏi.- Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?- GV gọi HS nhắc lại.- Y/c HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời

câu hỏi.

+ Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ?- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì ?- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi. + Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy

chọn ra ý đúng nhất?* GDKNS: -Kiểm soát cảm xúc

- Đoạn 1: Từ đầu.. đến mỗi ngày cười 400 lần - Đoạn 2: Tiếp theo... đến làm hẹp mạch

máu.- Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết.

- 1 HS đọc thành tiếng.

+ 2 HS luyện đọc.- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu: - Vì khi ta cười thì tốc độ thở của con

người tăng lên đến 100 ki - lô - mét một giờ, các cơ mặt thư giãn, tiết ra một chất làm con người có cảm giác thoái mái, thoả mãn . ... - Nói lên tác dụng tiếng cười đối với cơ

thể con người.- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. * Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh

nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước.- Tiếng cười l liều thuốc bổ- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

trả lời câu hỏi:- Ý đúng l ý b. Cần biết sống một cách

vui vẻ

- Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH+ Đoạn 3 cho em biết điều gì? - Nội dung chính của bài?- Gọi HS nhắc lại.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:- Y/c 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em

đọc 1 đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay.- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc.- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cả câu

chuyện.- Nhận xét về giọng đọc.- Tổ chức cho HS đọc toàn bài.- Nhận xét.4. Củng cố:- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều

gì?5. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho

bài học sau

- Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.

- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm.

- 3 HS đọc cả bài.

- HS cả lớp.

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019TOÁN

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( Tiếp theo)I. MỤC TIÊU: Giúp HS- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích.- Thực hiện được phép tính với số đo diện tích.- Bài tập cần làm: 1, 2, 4- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định tổ chức

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH2. Kiểm tra bài cũ- Đọc bảng đơn vị đo thời gian?- Nhận xét ghi điểm học sinh. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài:- Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập

về đại lượng b) Thực hành:*Bài 1:- Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở - Yu cầu 2 HS lên bảng thực hiện.- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn - Nhận xét bài làm học sinh.

* Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài.- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo diện tích trong bảng.- Y/c HS tự suy nghĩ và tìm cách tính

vào vở - GV gọi HS lên bảng tính

- Nhận xét.* Bài tập 3: HSKG

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.- HS ở lớp làm vào vở.- 2 HS làm trên bảng : 1m2 = 100dm2 ; 1km2 = 1000000m2

1m2 = 10000 cm2 ; 1dm = 100cm2 - Nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.- 2 HS đọc nhắc lại.- HS thực hiện vào vở.- 2 HS lên bảng thực hiện.

a) 15 m2 = 150 000 cm2; 101

m2 = 10 dm2

103m2 = 103 00 dm2 ; 101

dm2 = 10 cm2

2110 dm2 = 211000 cm2 ; 101

m2 = 1000m2

b/ 500 cm2 = 5 dm2 ; 1 cm2 = 101

dm2

1300 dm2 = 13m2 ; 1dm2 = m2

60 000cm2 = 6m 2 ; 1cm2

c) 5m2 9 dm2 = 509dm2 ; 700dm2 = 7m2

8m2 50cm2 = 80050cm2 ; 50000cm2 = 5m2

- 1 HS làm bảng lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị

đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp

* Bài 4: -Yu cầu học sinh nêu đề bài.- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề.- Y/c HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

vào vở - GV gọi HS lên bảng tính kết quả.

+ Nhận xét.4. Củng cố: 5. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học.

2m2 5dm2 > 25dm2 3m2 99dm2 < 4 m2

3dm2 5cm2 =305cm2 65m2= 6500 dm2

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.- 1 HS lên làm bài. Giải: Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là: 64 x 25 = 1600 (m2) Số tạ thóc cả thửa ruộng thu được:

1600 x 21

= 800 (kg )

800 kg = 8 tạ Đ/S : 8 tạ thóc + Nhận xét bài bạn.

- Học sinh nhắc lại nội dung bài.

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019KHOA HỌC

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬTI. MỤC TIÊU:- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinhvật.- Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức

ăn trong tự nhiên.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mớia) Giới thiệu bàiTất cả sinh vật trên Trái Đất đều có mối

liên hệ với nhau bằng quan hệ dinh dưỡng. Sinh vật này là thức ăn của sinh

+ HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHvật kia. Con người cũng lấy thức ăn từ các động vật và thực vật. Yếu tố con người được tách thành nhân tố độc lập vì hoạt động của con người khác hẳn với các lồi sinh vật khác. Ở một góc độ nhất định, con người, động vật, thực vật cùng có lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải ra chất cặn bã vào môi trường. Vai trò của con người có ảnh hưởng như thế nào đến quan hệ thức ăn trong tự nhiên? con người có phải là một mắt xích trong chuỗi thức ăn hay không. Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. b) Hướng dẫn các hoạt động* Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn

và nhóm vật nuôi, cây trồng động vật sống hoang dã. Cách tiến hành:- Y/c hs quan sát tranh minh hoạ trang

134, 135, SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó?.- Tổ chức cho HS báo cáo, mỗi em chỉ

nêu 1 bức tranh .

- Hoạt động trong nhóm quan sát và làm việc theo sự hướng dẫn của GV.

- Đại diện nhóm trình bày:+ Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nước,

không khí, ánh sáng, các chất khoáng, hoà tan trong đất. - Hạt lúa là thức ăn của chuột, gà,

chim ...- Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô khoai và

nó lại chính là thức ăn của rắn, mèo, hổ mang, đại bàng, cú,...- Đại bàng: đại bàng ăn gà, chuột, xác

chết của đại bàng lại là thức ăn cho nhiều loại động vật khác .- Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuột .- Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang

là chuột, gà, ếch, nhái, chim... Rắn cũng là thức ăn của con người

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- Nhận xét, khen ngợi.* GV: Các sinh vật mà các em vừa nêu

đều có mối quan hệ thức ăn. Mối quan hệ này được bắt đầu từ sinh vật nào ?- GV: tổ chức HS hoạt động nhóm, mỗi

nhóm gồm 4 HS.+ Yêu cầu HS trao đổi sau đó dùng mũi

tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa và các các con vật trong hình, sau đó giải thích sơ đồ.- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm,

đảm bảo hs nào cũng được tham gia.- Gọi học sinh trình bày .- GV dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS

vẽ từ tiết trước và hỏi :- Em có nhận xét gì về mối quan hệ thức

ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này? - Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi

thức ăn.- GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng:

Trong sơ đồ về mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật không phải chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cây là chuỗi thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác .

* Hoạt động 2: Thực hành vẽ lưới thức ăn.+ GV y/c học sinh hoạt động theo nhóm

- Gà thức ăn của là là thóc, gạo, nhái, cào cào, nhưng gà lại là thức ăn của rắn, đại bàng,...+ Lắng nghe.

- Mối quan hệ giữa các sinh vật trên bắt đầu từ cây lúa.- Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và hoạt

động trong nhóm theo hướng dẫn của GV

- Nhóm trưởng điều khiến để lần lượt từng thành viên trình bày giải thích sơ đồ.

- Đại diện 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng và trình bày .- Các nhóm khác bổ sung + Trao đổi theo cặp và trả lời .- Nhóm vật nuôi, cây trồng động vật

hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn.- 1 HS lên bảng giải thích lại sơ đồ chuỗi

thức ăn đã hoàn thành.

Gà à

Đại Bàng

Rắn Hổ MangCây Lúa

Cú MèoChuột đồng

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH4 học sinh.- Yêu cầu các nhóm xây dựng lưới thức

ăn trong đó con người - Gọi HS trình bày.- GV và học sinh nhận xét sơ đồ lưới

thức ăn của từng nhóm .- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp.4. Củng cố5. Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS.- Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học.

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI. MỤC TIÊU:- Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng về những sự

việc minh hoạ cho tính cách nhân vật, hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật.

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em được nghe hoặc

được đọc nói về người có tinh thần lạc quan, yêu đời?- GV nhận xét chung.3. Bài mới.a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài.- GV viết đề bài lên bảng:- GV hỏi học sinh để gạch chân những

từ quan trọng trong đề bài: * Đề bài: Kể chuyện về một người vui

tính mà em biết. - Đọc các gợi ý? + Lưu ý : HS có thể giới thiệu 1 người

- 2 HS kể, lớp nhận xét, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể.

- HS đọc đề bài. - HS trả lời:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2, 3.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHvui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm, tính cách đó.- HS kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc

về một người vui tính. - Giới thiệu nhân vật mình chọn kể: c. Thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.- Nêu dàn ý câu chuyện: - Kể chuyện theo cặp: - Thi kể:

- GV cùng HS nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất.4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. kể lại câu chuyện

cho người thân nghe.

- Nối tiếp nhau giới thiệu.

- HS nêu gợi ý 3. - Cặp kể chuyện. - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - NX theo tiêu chí: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ, điệu bộ khi kể chuyện.

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019LỊCH SỬ

ÔN TẬP HỌC KÌ III. MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố kiến thức đã học ở học kì II- Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến bài đã họcII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Ktbc: Kinh thành Huế.- Gọi 2 HS trả lời trước lớp.+ Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của

quần thể kinh thành Huế?+ Em biết thêm gì về thiên nhiên và con

người ở Huế?- GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: - GTB: Tổng kết.HĐ1: Hoạt động cá nhân.- GV đưa ra băng thời gian, giải thích

băng thời gian (được che kín phần nội dung).

- HS hát.

2 HS trả lời theo yêu cầu của GV.+...

+...

- HS nhận xét bạn.- HS nhắc lại tên bài.

- HS dựa vào kiến thức đã học ,làm theo yêu cầu của GV.- HS lên bảng điền.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- GV cho HS dựa vào kiến thức đã học

để trả lời.- GV nhận xét, đánh giá.HĐ 2: Hoạt động nhóm:- GV phát PHT có ghi danh sách các

nhân vật lịch sử: + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ ……- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi

tóm tắt về công lao của các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật lịch sử khác và kể về công lao của họ trong các giai đoạn lịch sử đã học ở lớp 4).- GV gọi đại diện nhóm lên trình.- GV nhận xét, đánh giá.HĐ 3: Hoạt động cả lớp:- GV đưa ra một số địa danh, di tích lịch

sử, văn hóa có đề cập trong SGK như: + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà ...- GV yêu cầu một số HS điền thêm thời

gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các

- HS nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm nhận phiếu.

- Các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào trong PHT.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.- HS nhận xét, bổ sung.

- HS theo dõi..

- HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh, di tích

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊNđịa danh, di tích lịch sử, văn hóa đó (cho HS bổ sung các di tích, địa danh trong SGK mà GV chưa đề cập đến).- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố: - Gọi 2 HS trình bày tiến trình lịch sử

vào sơ đồ.- GV khái quát một số nét chính của lịch

sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà học và chuẩn bài: Ôn

tập Kiểm tra HK II.

lịch sử, văn hóa đó (cho HS bổ sung các di tích, địa danh trong SGK mà GV chưa đề cập đến).- HS nhận xét, bổ sung.

2 HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜII. MỤC TIÊU:- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa;

biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan yêu đời..- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát2. Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích

cho câu. - Gọi 2 HS đặt câu có dùng trạng ngữ

chỉ mục đích cho câu.- GV nhận xét, đánh giá chung.3. Bài mới: - GTB: Mở rộng vốn từ:

Lạc quan - Yêu đời.HĐ 1: Hoạt động nhóm.

* Hướng dẫn luyện tập:Bài 1:

- HS hát.

2 HS đặt câu.


Bài 1:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS thảo luận

và tìm từ, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.

- GV nhận xét, chốt ý đúng.Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đặt

câu..- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng.- Gọi 4 HS lên bảng làm bài.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.HĐ 2: Hoạt động nhóm.Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV chia 2 nhóm thảo luận tìm từ, rồi

đặt câu với mỗi từ.- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.

Từ miêu tả tiếng cười

1 HS nêu yêu cầu BT.- Nhóm 4 HS thảo luận và tìm từ, nhóm

nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.

a) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui.

b) Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.

c) Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi.

d) Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác: vui vẻ.

- HS nhận xét, chữa bài.Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS thảo luận nhóm và đặt câu..

4 HS lên bảng làm trên phiếu.+ Chủ nhật, em được vui chơi thỏa thích.+ Mẹ đi công tác xa trở về, cả ba bố con

em đều vui mừng.+ Bạn Lan thật vui tính.+ Sinh hoạt ngoài trời, ai cũng cười vui

vẽ.- HS nhận xét, tuyên dương bạn.

Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 2 nhóm thảo luận tìm từ, rồi đặt câu với

mỗi từ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Ha hả- Hì hì- Khanh khách

- Sằng sặc

- Khúc khích

- Sặc sụa

- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố:- Gọi 2 HS nêu nội dung bài học.- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò:- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập và

chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu.

- HS nhận xét, ghi các từ vào vở.

2 HS nêu...- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019ĐỊA LÝÔN TẬP

I. MỤC TIÊU:- Biết chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan-xi-

phăng, đồng bàng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung, các cao nguyên Tây Nguyên và các thành phố đã học

- So sánh kiến thức về thiên nhiên, con người hoạt động sản xuất của con người ở HLS, ĐBBB, ĐBNB, các ĐB duyên hải miền Trung

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố đã học.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VNIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát2. Bài cũ: Khai thác khoáng sản và hải

- HS hát

Ý nghĩa câu tục ngữ- Nam cười ha hả, đầy vẻ khoái chí.- Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa diệu.- Chúng em vừa chơi kéo co vừa cười

khanh khách.- Bế Bin lên, nhúi đầu vào cổ bé, bé

cười lên sằng sặc.- Mấy bạn gái ngồi tâm sự với nhau

dưới tán bàng, không biết có gì vui mà thỉnh thoảng lại nghe thấy những tiếng cười khúc khích.

- Xem phim hoạt hình Tom và Jerry, bé Nam ôm bụng cười sặc sụa.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHsản ở vùng biển VN.- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi.+ Nêu những dẫn chứng thể hiện biển

nước ta rất nhiều hải sản?+ Chỉ trên bản đồ nơi khai thác dầu khí,

vùng đánh bắt nhiều hải sản của nước ta?- GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới: - GTB: Ôn tập.HĐ 1: Hoạt động cả lớp.- GV treo bản đồ khung treo tường, phát

PHT cho HS.

- GV nhận xét, đánh giá.HĐ 2: Hoạt động nhóm bàn.- GV chia nhóm, giao việc, phát PHT cho

HS.- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết

quả.- GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày.- GV nhận xét tuyên dương HS làm

đúng.4. Củng cố: - Gọi 2 HS nêu nội dung bài học.- GV nhận xét tiết học.5. Dặn dò:- Dặn HS về nhà học và chuẩn bị bài: Ôn

tập.

2 HS trả lời.+ ...

+ ...

- HS nhận xét, bổ sung.- HS nhắc lại tên bài.

- HS điền các địa danh của câu 2 vào lược đồ khung của mình.- HS lên điền các địa danh ở câu 2 vào

bản đồ khung treo tường & chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.- HS nhận xét, bổ sung.

- HS thảo luận câu 3 (hoàn thành bảng hệ thống về các thành phố).- Đại diện nhóm trình bày.- HS lắng nghe.- HS nhận xét, tuyên dương bạn làm

đúng.

2 HS nêu.- HS lắng nghe, tiếp thu.


TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019TOÁN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌCI. MỤC TIÊU: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật.- Bài tập cần làm: 1, 3, 4.- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: Hát.2. Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt).

- HS hát. 2 HS làm bảng lớp BT2/168, lớp làm vào

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Gọi 2 HS làm bảng lớp BT1/172, lớp

làm vào nháp.

- GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: GTB: - Ôn tập về hình

học.HĐ: Hoạt động cả lớp. * Hướng dẫn ôn tập.Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở.a) Chỉ ra các cạnh song song với nhau; b) Các cạnh vuông góc với nhau. A B

D C- GV nhận xét, đánh giá.Bài 2: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở. A B

D C

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.- Yêu cầu HS tự làm vào vở. 4cm 3cm

3cm

Hình 1 Hình 2

nháp.1m2

1m2==

100 dm2

10000 cm21km

2

1dm2

==

1000000 m2 100 cm2

- HS nhận xét bạn.- HS nhắc lại tựa bài.

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.

a) Đoạn thẳng AB song song đoạn thẳng CDb) AB vuông góc AD; CD vuông góc DA

- HS nhận xét, chữa bài. Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở:*Ta vẽ như sau:- Vẽ đoạn thẳng DC = 3cm- Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D- Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C- Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy

đoạn thẳng DA = CB = 3cm.- Nối A với B ta được hình vuông ABCD:Chu vi hình vuông là: 3 4 = 12 (cm)Diện tích hình vuông là: 3 3 = 9 (cm2)Đáp số: 12cm ; 9cm2

- HS nhận xét, chữa bài. Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu BT.- HS tự làm vào vở.

a)

Chu vi h.1 bằng chu vi h.2 S

b Diện tích h.1 bằng diện tích h.2 S


- GV nhận xét, đánh giá.Bài 4: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở.

- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố: + Yêu cầu HS nêu lại nội dung ôn tập.- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài: Ôn tập về hình học (tt).

)c

)Diện tích h.2 lớn hơn diện tích

h.1S

d)

Chu vi h.1 lớn hơn chu vi h.2 Đ

- HS nhận xét, chữa bài.Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.Giải:20cm = 2dmDiện tích một viên gạch là:2 2 = 4 (dm2)Diện tích nền phòng học là:8 5 = 40 (m2) hay 4000dm2

Số gạch cần dùng là:4000 : 2 = 1000 (viên)Đáp số: 1000 viên gạch- HS nhận xét, chữa bài.

+ HS nêu.- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe thực hiện.

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019ĐẠO ĐỨC

GIỮ SẠCH ĐƯỜNG LÀNG NGÕ XÓMI. MỤC TIÊU:- Tìm hiểu về hoạt động bảo vệ môi trường nơi em đang sống.- Biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: Hát2. Ktbc: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS hát.

- HS trình bày dụng cụ: Chổi, ki đựng rác, thau đựng nước, giẻ lau.- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH3. Bài mới: - GTB: Giữ sạch đường

làng ngõ xóm.HĐ 1: Hoạt động nhóm. * HD HS thực hành.- HD HS thực hành:+ Cho HS nêu tác dụng của việc bảo vệ

môi trường.- GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của

các nhóm. - Chia lớp làm 3 tổ và phân công mỗi tổ

làm một việc cụ thể:+ Tổ 1: Quét mạng nhện xung quanh

phòng học. Lau cửa kính và bảng.+ Tổ 2: Quét trong và ngoài lớp+ Tổ 3: Làm cỏ và tưới cây.- GV cùng làm, theo dõi và đôn đốc

nhắc nhở HS.- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương tổ

, cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ.4. Củng cố: - GV nhắc nhở HS luôn có ý thức tự

giác bảo vệ môi trường.- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS thực hiện bảo vệ môi trường

xung quanh.

- HS nhắc lại tựa bài.

+ Một vài HS nêu.

- Tổ trưởng báo cáo dụng cụ.của tổ viên.

- Các tổ nhận nhiệm vụ.

- Các tổ làm theo hướng dẫn của GV.

- Các tổ nhận xét, đánh giá, tuyên dương tổ , cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lăng nghe và thực hiện.

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019TẬP ĐỌC

ĂN ‘‘MẦM ĐÁ’’I. MỤC TIÊU:- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và

người dẫn truyện.- Hiểu nội dung câu chuyện :ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm

cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.- TCTV: Rèn cho HS yếu, HSKT đọc nhiều ở đoạn 1, 2.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổ.- Gọi 3 HS đọc và TLCH về nội dung

bài đọc.- GV nhận xét đánh giá.3. Bài mới: - GTB: Ăn "Mầm đá".HĐ 1: Hoạt động nhóm.* Hướng dẫn luyện đọc. - Goi 1 HS đọc cả bài. - GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng.+ Bài được chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn trong SGK.

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS (nếu có).

- HD HS đọc câu dài.- Luyện đọc từ ngữ khó: mầm đá, đại

phong,.. - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

kết hợp giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.- GV tổ chức cho HS thi đọc.- GV đọc mẫu toàn bài.- GV nhận xét, đánh giá.HĐ 2: Hoạt động nhóm.* Hướng dẫn tìm hiểu bài.- Gọi 1 HS đọc, thảo luận nhóm và

TLCH.+ Trạng Quỳnh là người như thế nào?

+ Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì?

+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào?

- HS hát.

3 HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc.


1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe.+ Bài được chia làm 4 đoạn. Đ1: Tương truyền ... bênh vực dân

lành.Đ2: Một hôm, ... hai chữ "đại phong".Đ3: Bữa ấy, ... không thì khó tiêu.Đ4: Đã khuya, ... hết.- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn.

(SGK). 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS luyện đọc câu dài.- HS luyện đọc từ: mầm đá, đại phong,... 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú

giải SGK: Tương truyền, thời vua Lê - chúa Trịnh, túc trực, dã vị,…

- HS luyện đọc theo cặp.- HS thi đọc.- HS lắng nghe GV đọc mẫu.- HS nhận xét, bổ sung.

1 HS đọc, thảo luận nhóm và TLCH.

+ ...là người rất thông minh. Ông thường dùng lối nói hài hước hoặc những cách độc đáo để châm biếm thói xấu của quan lại, vua chúa, bệnh vực dân lành.

+ ...đã ăn đủ thứ ngon, vật lạ trên đời mà không thấy ngon miệng.

+ Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, nghe tên mầm đá thấy lạ nên


+ Cuối cùng chúa có được ăn mầm đá không? Vì sao?

+ Chúa được Trạng cho ăn gì?+ Vì sao chúa ăn tương mà vẫn thấy

ngon miệng?HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm.- Goi 3 HS đọc phân vai cả bài.

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài, yêu cầu HS ở lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.

- HD HS luyện đọc đoạn: Từ: Thấy chiếc lọ đề hai chữ “đại phong”... hết bài.

- GV đọc mẫu.- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.- HS luyện đọc trong nhóm đôi.- GV nhận xét và tuyên dương từng HS.4. Củng cố:+ Gọi 2 HS nêu lại nội dung bài.

- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài: Ôn tập.

muốn ăn.+ ...cho người đi lấy đá về ninh, còn

mình thì đi lấy một lọ tương đề bên ngoài 2 chữ "đại phong" rồi bắt chúa phải chờ đến khi bụng đói mềm.

+ Không, vì làm gì có món đó.

+ Cho ăn cơm với tương.+ Vì lúc đó chúa đã đói lả thì ăn cái gì

cũng ngon.

3 HS đọc. (Dẫn truyện, Trạng Quỳnh, Chúa Trịnh)

- Toàn bài đọc diễn cảm, giọng vui, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh: Lễ phép, câu cuối truyện giọng nhẹ nhàng. Giọng chúa Trịnh: phàn nàn, sau háo hức hỏi ăn món vì đói quá, cuối cùng ngạc nhiên, vui vẻ vì được ăn ngon.

- HS lắng nghe.- HS thi đọc diễn cảm cả bài.- HS luyện đọc trong nhóm đôi.- HS nhận xét và tuyên dương bạn.

+ Câu chuyện ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo vừa biết làm cho chúa ngon miệng vừa khuyên răn chê bai chúa.



TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019CHÍNH TẢ

NÓI NGƯỢCI. MỤC TIÊU:- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian theo thể thơ lục bát.- Làm đúng bài tập 2 (phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn).- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Ktbc: Ngắm trăng. Không đề.- Yêu cầu HS viết lại những từ đã viết

sai tiết trước vào nháp. - GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới: - GTB: Nghe-viết: Nói

ngược.HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.*Hướng dẫn chính tả: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Bài vè có gì đáng cười?

+ Nội dung bài vè?

*Hướng dẫn viết từ khó. - Cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả.

- GV nhận xét đánh giá.HĐ 2: Viết chính tả:- GV HD HS cách trình bày.- GV đọc cho HS viết.- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau.- GV nhận xét 5 bài tại chổ và đánh giá. * Hướng dẫn HS làm bài tập:HĐ 3: Hoạt động nhóm,Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV chia nhóm, giao việc. - GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, gọi 3

nhóm lên thi tiếp sức.- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết

quả.

- HS hát. - HS viết lại những từ đã viết sai tiết

trước vào nháp. - HS nhận xét bạn.- HS nhắc lại tên bài.

1 HS đọc to. + Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: ếch

căn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, quả hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào.+ Bài vè nói những chuyện ngược đời,

không bao giờ là sự thật nên buồn cười.

- HS nêu những từ ngữ mình dễ viết sai: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ,...- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.- HS viết chính tả vào vở.- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính

tả.- HS lắng nghe.

Bài 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm.- Các nhóm thảo luận.. 3 nhóm lên thi tiếp sức.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả bài làm.


- GV nhận xét, chốt ý đúng.4. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ

vừa viết trong bài và chuẩn bị bài: Ôn tập.

Đáp án: giải đáp - tham gia - dùng - theo dõi - bộ não - kết quả - bộ não - bộ não - không thể.- HS nhận xét, chữa bài.

- HS nhắc lại nội dung bài học.- HS lắng nghe.


TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

¤N TAPI. MỤC ĐÍCH- LuyÖn cho häc sinh çc kÜ n¨ng vÒ bµi tËp lµm v¨n: V¨n kÓ

chuyÖn, kÓ l¹i lêi nãi,ý nghÜ cña nh©n vËt, kÓ l¹i hµnh ®éng cña nh©n vËt, cèt truyÖn. §o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn, x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn, ph¸t triÓn c©u chuyÖn.V¨n viÕt th.

- Cñng cè, «n luyÖn kiÕn thøc ®· häc vÒ tËp lµm v¨n, viÕt ®îc 1 ®o¹n v¨n theo yªu cÇu.

3. Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC-SGK:- Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. On ®Þnh2. KiÓm tra bµi cò3. D¹y bµi míia. Giíi thiÖu bµi: nªu M§- YCb. Cñng cè lý thuyÕt vÒ tËp

lµm v¨n: - KÓ tªn çc bµi TLV ®· häc

trong 9 tuÇn ®Çu häc k× II ?- GV ghi b¶ng lÇn lît tªn bµi+ Híng dÉn luyÖn bµi v¨n kÓ

chuyÖn:

- H¸t - 1-2 em nªu vÝ dô vÒ 2 çch

ph¸t triÓn c©u chuyÖn (theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian) - Nghe

- Häc sinh kÓ tªn.

- 2 em nh¾c l¹i - 1-2 em ®äc ®Ò bµi - Lµ kÓ l¹i mét chuçi sù viÖc cã

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn ?

Nªu VD ? - Muèn kÓ l¹i hµnh ®éng cña

nh©n vËt ta cÇn chó ý g× ?+ Híng dÉn luyÖn viÕt th: - Nªu cÊu tróc bµi v¨n viÕt th ?+ Híng dÉn luyÖn ®o¹n v¨n - ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n, khi viÕt

®o¹n v¨n cÇn chó ý g× ?+ Híng dÉn luyÖn ph¸t triÓn c©u

chuyÖn - Cã mÊy çch ph¸t triÓn c©u

chuyÖn ? - Nªu VD ph¸t triÓn c©u

chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gianc. LuyÖn thùc hµnh: - Yªu cÇu häc sinh më vë bµi

tËp - GV nhËn xÐt4. Cñng cè, dÆn dß:- GV nhËn xÐt tiÕt häc- DÆn häc sinh tiÕp tôc «n çc

néi dung ®· häc vÒ tËp lµm v¨n.

®Çu cã cuèi, liªn quan ®Õn mét hay mét sè n/ vËt - Hµnh ®éng nµo x¶y ra tríc

th× kÓ tríc, hµnh ®éng nµo x¶y ra sau th× kÓ sau.

- 2 em nªu (®Çu th, néi dung, cuèi th)

- 1 em nªu - 2 em nªu( cã 2 çch ) - 1 em cho VD ( thêi gian ),

- 1 em cho VD ( kh«ng gian )

- Häc sinh më vë bµi tËp lµm bµi - 1-2 em ®äc bµi lµm

TUẦN 34 Thứ tư ngày 15 tháng 05 năm 2019KHOA HỌC

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬTI. MỤC TIÊU: Tiếp tục củng cố về:- Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh

vật.- Phân tích vai tò của con người với tư cách là một mắt xích của chuổi thức ăn

trong tự nhiên .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Giáo viên : Hình minh hoạ ở SGK Học sinh : SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát. - HS hát.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH2. Bài cũ: Ôn tập: Động vật và thực

vật.- Gọi 2 HS TLCH trước lớp.+ Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh

vật được bắt đầu từ sinh vật nào? + So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức

ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì?

- GV nhận xét đánh giá.3. Bài mới: - GTB: Ôn tập về thực vật và động

vật. (tt)* Xác định vai trò của con người

trong chuỗi thức ăn tự nhiên. HĐ 1: Làm việc nhóm đôi.- GV yêu cầu HS quan sát các hình

trang 136, 137 và trả lời:

+ Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ.

+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn, trong đó có con người.

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. HĐ 2: Làm việc cả lớp.- GV gọi một số HS TLCH:+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá

rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích

trong chuỗi thức ăn bị đứt?+ Chuỗi thức ăn là gì?

2 HS TLCH trước lớp.+...+...


- HS quan sát, tìm hiểu hình.- HS trả lời.- Dưới dây là gợi ý về sơ đồ chuỗi thức

ăn trong tự nhiên có con người dựa trên các hình ở trang 136, 137: - HS làm việc theo nhóm.

- HS trả lời.+...

+...

+...+...

- HS lắng nghe..

Các loài tảo

Cá Người(ăn cá hộp)

Cỏ Bò Người

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH+ Nêu vai trò của thực vật đối với sự

sống trên Trái Đất.- Trên thực tế thức ăn của con người

rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, con người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi. Tuy nhiên một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác.

GV KL:- Con người cũng là một thành phần

của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên.

- Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữa sinh trong tự nhiên. Sự sống trên trái đất được bắt đầu từ thực vật. Bởi vậy chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng

4. Củng cố:- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung ôn tập,- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò:- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài:

Ôn tập.

- HS lắng nghe.

2 HS đọc.- HS lắng nghe tiếp thu.


TUẦN 34 Thứ tư ngày 15 tháng 05 năm 2019TOÁN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Tiếp theo)I. MỤC TIÊU:- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.- Tính được diện tích hình vuông, hình bình hành.- Bài tập cần làm: 1, 2, 4 (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD).- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát. 2. Bài cũ: Ôn tập về hình học.- Gọi 4 HS lên bảng làm BT4/173, lớp

làm vào nháp.

- GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới: GTB: Ôn tập về hình học

(tt).HĐ: Hoạt động cả lớp.* Hướng dẫn ôn tập.Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở.

- Quan sát hình bên, hãy chỉ ra:

a) Đoạn thẳng song song với AB.b) Đoạn thẳng vuông góc với BC.- GV nhận xét, đánh giá.Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Yêu cầu HS làm vào PHT rồi trình

bày kết quả.- GV nhận xét, đánh giá.Bài 3: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở.

- HS hát.

1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp. Giải:20cm = 2dmDiện tích một viên gạch là:2 2 = 4 (dm2)Diện tích nền phòng học là:8 5 = 40 (m2) hay 4000dm2

Số gạch cần dùng là:4000 : 2 = 1000 (viên)Đáp số: 1000 viên gạch- HS nhận xét bài bạn.- HS nhắc lại tên bài.

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. A B

C

D Ea) Đoạn thẳng DE song song với AB.b) Đoạn thẳng CD vuông góc với BC.- HS nhận xét, chữa bài.

Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- HS làm vào PHT rồi trình bày kết

quả.- Kết quả: Câu C: 16cm

- HS nhận xét, chữa bài.Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.Giải:Chu vi hình chữ nhật ABCD là (5 + 4) 2 = 18 (cm)Diện tích hình chữ nhật ABCD là


- GV nhận xét, đánh giá.Bài 4: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở.

Gợi ý: Cạnh BC = EG nên BC cũng dài 4cm

- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố:- Gọi 2 HS nêu lại nội dung bài học.- GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà xem lại bài tập và

chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm số trung bình cộng.

5 4 = 20 (cm²)Đáp số: 20cm²- HS nhận xét, chữa bài.Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.Giải:Diện tích hình chữ nhật BEGC là:3 4 = 12 (cm2)Diện tích hình bình hành ABCD là:3 4 = 12 (cm2)Diện tích hình là:12 + 12 = 24 (cm2)Đáp số: 24cm2

- HS nhận xét, chữa bài. 2 HS nêu.- HS lắng nghe, tiếp thu.


TUẦN 34 Thứ tư ngày 15 tháng 05 năm 2019LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂUI. MỤC TIÊU:- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của các trạng ngữ chỉ phương tiện ( trả lời câu

hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?)- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ; bướ đầu viết đươc đoạn

văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có sử dụng ít nhất một câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện.

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.- Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần nghi nhớ. Phần luyện tập

chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì).II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Ktbc: Mở rộng vốn từ: Lạc quan -

- HS hát.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHYêu đời

- Gọi 2 HS lên bảng đọc và giải thích ý nghĩa của mỗi câu tục ngữ ở BT3 tiết trước.

- GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới: GTB: - Thêm trạng ngữ

chỉ phương tiện cho câu.HĐ: Hoạt động cá nhân.* Luyện tập.Bài 1: Tìm trạng ngữ chỉ phương tiện?- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT. - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở.- Gọi HS trình bày ý kiến.+ Bộ phận trạng ngữ trong câu thứ nhất

trả lời câu hỏi: Bằng cái gì? + Trạng ngữ trong hai câu sau trả lời

cho câu hỏi: Với cái gì?

- GV nhận xét, chốt ý đúng:Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn có trạng

ngữ chỉ phương tiện.- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.- GV gợi ý HS cần phải thêm đúng bộ

phận trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu.

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu đúng chủ đề và hay nhất.

4. Củng cố: - Gọi 2 HS nêu nội dung bài học. - GV nhận xét, đánh giá tiết học.5. Nhận xét - dặn dò:- Dặn HS về nhà xem lại nội dung cần

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS nhận xét bạn.- HS nhắc lại tựa bài.

Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu BT.- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở.- HS tiếp nối nhau trình bày trước lớp:a) Bằng một giọng thân tình, thầy

khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ.

b) Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức tranh làng Hồ nổi tiếng.

- HS nhận xét, chữa bài.Bài 2:

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.- HS lắng nghe. Với những chiếc móng và cựa sắc

nhọn, chú gà trống dũng mãnh chống lại kẻ thù của mình, giương oai trước lũ mái mơ đang tròn mắt vì ngạc nhiên và ngưỡng mộ. Rồi bằng một giọng lanh lảnh, chú rướn đuôi, giương cao cổ, cất giọng gáy "ò, ó, o... o..." thật kiêu hãnh.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu đúng chủ đề và hay nhất.

2 HS nêu. - HS lắng nghe tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHghi nhớ và chuẩn bị bài: Ôn tập.


TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 tháng 05 năm 2019TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬTI. MỤC TIÊU:- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đạt

câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dấn của GV.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi các lỗi chính tảIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Ktbc: Miêu tả con vật. - Gọi 2 HS nêu lại dàn bài về miêu tả

con vật - GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới: GTB: Trả bài văn: Miêu

tả con vật. HĐ 1: Hoạt động cá nhân.* Nhận xét chung về kết quả làm bài. - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV

(kiểm tra viết).- GV nêu nhận xét:Ưu điểm:+ Xác định đúng đề bài.+ Biết miêu tả.+ Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt.Khuyết điểm:+ Mở bài ngắn.+ Tả sơ sài hoặc thiên về liệt kê. + Cảm xúc chưa hay.

- HS hát.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.- HS khác theo dõi và nhận xét bạn.- HS nhắc lại tên bài.

- HS đọc lại các đề bài kiểm tra.

- HS theo dõi.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng

củng.- GV trả bài cho từng HS.HĐ 2: Hoạt động cá nhân.* Hướng dẫn HS chữa bàia) Hướng dẫn HS sửa lỗi.- GV phát phiếu cho từng HS làm việc: - Đọc lời nhận xét của GV.- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài.- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong

bài làm theo từng loại & sửa lỗi.- Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho

bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung.- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết

một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý,...

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).

c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được).

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các bài văn hay, đúng nội dung đã học.

4. Củng cố: - Gọi 2HS nêu lại cấu tạo của bài văn

miêu tả con vật?- GV nhận xét đánh giá. 5. Dặn dò:- Dặn HS về nhà viết lại bài và chuẩn bị

bài: Điền vào giấy tờ in sẵn.

- HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi.

- HS viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại, sửa lỗi.

- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi.

- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng. - HS chép lại bài chữa vào vở.

- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình.

- HS nhận xét tuyên dương bạn.

2HS nêu lại cấu tạo của bài văn tả con vật.



TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 tháng 05 năm 2019TOÁN

ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNGI. MỤC TIÊU: - Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.- Bài tập cần làm: 1, 2, 3.- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát. 2. Bài cũ: Ôn: các phép tính với phân

số.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

nháp BT3 tr.174./SGK.

- GV nhận xét đánh giá.3. Bài mới: - GTB: - Ôn tập về tìm số

trung bình cộng. HĐ 1: Hoạt động cả lớp.* Luyện tập.Bài 1: Tìm số trung bình cộng?- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào

vở.

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 2:

- HS hát.

1 HS làm bảng, lớp làm vào vở nháp. Giải:Chu vi hình chữ nhật ABCD là (5 + 4) 2 = 18 (cm)Diện tích hình chữ nhật ABCD là 5 4 = 20 (cm²)Đáp số: 20cm²- HS nhận xét bạn.- HS nhắc lại tên bài.

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 2 HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào vở. a

)(137+248+395) : 3 = 260

b)

(348+219+560+725) : 4 = 463

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở. Hướng dẫn: Các bước giải:- Tính tổng số người tăng trong 5 năm.- Tính số người tăng trung bình mỗi

năm.

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 3: So sánh.- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.Hướng dẫn: Các bước giải:- Tính số vở tổ Hai góp.- Tính số vở tổ Ba góp.- Tính số vở cả ba tổ góp.- Tính số vở trung bình mỗi tổ góp.

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 4: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.Hướng dẫn: Các bước giải:- Tính số máy lần đầu chở.- Tính số máy lần sau chở.- Tính tổng số ô tô chở máy bơm. - Tính số máy bơm trung bình mỗi ô tô

chở.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.Giải:Số người tăng trong 5 năm là:158+147+132+103+95 = 635 (người)Số người tăng trung bình mỗi năm là:

635 : 5 = 127 (người)Đáp số: 127 người- HS nhận xét, chữa bài.Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở. Giải:Số vở tổ Hai góp là:36 + 2 = 38 (quyển)Số vở tổ Ba góp là:38 + 2 = 40 (quyển)Số vở cả ba tổ góp là:36 + 38 + 40 = 114 (quyển)Trung bình mỗi tổ góp được số vở là:114 : 3 = 38 (quyển)Đáp số: 38 quyển vở- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.Giải:Lần đầu 3 ô tô chở là:16 3 = 48 (máy)Lần sau 5 ô tô chở là:24 5 = 120 (máy)Số ô tô chở máy bơm là:3 + 5 = 8 (ô tô)Trung bình mỗi ô tô chở là:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHBài 5: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.

- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố:- Gọi 2 HS nêu: Muốn tìm số trung bình

cộng nhiều số ta làm như thế nào?. - GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài, xem lại các bài

tập và chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

(48 + 120) : 8 = 21(máy) Đáp số: 21 máy bơm- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).Bài 5: 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. 1 HS làm bảng, lớp tự làm vào vở.Giải:Tổng của hai số đó là: 15 2 = 30Ta có sơ đồ:

Tổng số phần bằng nhau là:2 + 1 = 3 (phần)Số bé là: 30 : 3 = 10Số lớn là: 30 - 10 = 20 Đáp số: Số lớn: 20; Số bé:

10 - HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).

2 HS nêu lại.

- HS lắng nghe, tiếp thu.


TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 tháng 05 năm 2019KĨ THUẬT

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiếp theo)I. Mục tiêu: - Biết chọn các chi tiết đúng và đủ để ghép được mô hình tự chọnII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép kĩ thuậtIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Số lớn

?

Số bé 30?

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1.Ốn định: Hát.2.Bài cũ: Lắp ghép mô hình tự chọn.

(t.2)- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung tiết trước. - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.- GV nhận xét, đánh giá.3.Bài mới: - GTB: Lắp ghép mô hình tự chọn.

(t.3)* HD cách làm.HĐ 4: * Đánh giá kết quả học tập.- GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm thực hành:+ Lắp được mô hình tự chọn.+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình..+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc

xệch.- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và

xếp gọn vào hộp.- GV nhận xét đanh giá.4.Củng cố: - GV nhận xét tiết học và thái độ học

tập, mức độ hiểu bài, sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn của HS.5.Dặn dò: - HS về nhà tập lắp ghép và chuẩn bị

bài: Lắp ghép mô hình tự chọn.

- HS hát.

2 HS nhắc lại nội dung tiết trước.- HS trình bày dụng cụ học tập.- HS nhận xét bạn.

- HS nhắc lại tựa bài.

- HS thực hành lắp ghép mô hình: chọn đúng và đủ các chi tiết, xếp từng loại vào nắp hộp . a) HS lắp từng bộ phận.b) HS lắp ghép mô hình hoàn chỉnh.

- HS lắng nghe. - HS lắng nghe..


TUẦN 34 Thứ sáu ngày 17 tháng 05 năm 2019TOÁN

ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾTTỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I. MỤC TIÊU:- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”- Bài tập cần làm: 1, 2, 3.

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát. 2. Bài cũ: Ôn tập về tìm số trung bình

cộng.- Gọi 2 HS làm bảng BT1/175, lớp làm

vào nháp.

- GV nhận xét, đánh giá.3. Bài mới:- GTB: Ôn tập về tìm hai số

khi biết tổng và hiệu của hai số đó.HĐ 1: Hoạt động nhóm.* Thực hành:Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ chấm. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, HS khác làm

nhóm bàn, trình bày kết quả.* Hướng dẫn: Các bước giải:- Vẽ sơ đồ.- Tìm số cây của mỗi đội.

- HS hát.

2 HS làm bảng BT1/175, lớp làm vào nháp.

a)

(137+248+395) : 3 = 260

b)

(348+219+560+725) : 4 = 463


Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu BT. 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở.Tổng hai

số318 1945 3271

Hiệu hai số

42 87 493

Số lớn 180 1016 1882Số bé 138 929 1389

- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn,

trình bày kết quả.Giải:- Ta có sơ đồ:

Đội thứ nhất trồng được là:

Đội 2 ? cây

Đội 1 1375 cây

? cây cây

285 cây


- GV nhận xét, đánh giá.Bài 3: So sánh. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở.* Hướng dẫn: Các bước giải:- Tìm nữa chu vi.- Vẽ sơ đồ.- Tìm chiều rộng, chiều dài.- Tìm diện tích.

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 4: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả* Hướng dẫn: Các bước giải:- Tìm tổng của hai số.- Tìm số chưa biết.

- GV nhận xét, đánh giá.Bài 5: HSKG- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.- Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả.* Hướng dẫn: Các bước giải:- Tìm tổng của hai số.

(1375 + 285) : 2 = 830 (cây)Đội thứ hai trồng được là:830 - 285 = 545 (cây)Đáp số: Đội 1: 830 câyĐội 2: 545 cây- HS nhận xét, chữa bài.Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. Giải:- Nữa chu vi thửa ruộng là: 530 : 2 = 265

(m)- Ta có sơ đồ:

Chiều rộng thửa ruộng là:(265 - 47) : 2 = 109 (m)Chiều dài thửa ruộng là:109 + 47 = 156 (m)Diện tích thửa ruộng là:156 109 = 17 004 (m2)Đáp số: 17 004m2

- HS nhận xét, chữa bài.Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.- HS tự làm bài rồi nêu kết quả.Giải:Tổng của hai số đó là:135 2 = 270Số phải tìm là:270 - 246 = 24 Đáp số: 24- HS nhận xét, chữa bài.Bài 5: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.- HS tự làm bài rồi nêu kết quả.

Ch.dàiCh.rộng ? m

cây 265m

? m

47m

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH- Tìm hiệu hai số đó.- Vẽ sơ đồ.- Tìm mỗi số.

- GV nhận xét, đánh giá.4. Củng cố:- Gọi 2 HS nêu lại nội dung ôn tập. - GV nhận xét đánh giá tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà xem lại các bài tập và

chuẩn bị trước bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó.

Giải:- Tổng hai số là 999.- Hiệu hai số là 99.- Ta có sơ đồ:

Số bé là: (999 -99) :2 = 450Số lớn là: 450 + 99 = 549Đáp số: Số bé: 450Số lớn: 549- HS nhận xét, chữa bài.

2 HS nêu lại nội dung ôn tập.- HS lắng nghe, tiếp thu.


TUẦN 34 Thứ sáu ngày 17 tháng 05 năm 2019TẬP LÀM VĂN

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI. MỤC TIÊU:- Hiểu yêu cầu trong điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí trong nước.- Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phô tô mẫu in sẵnIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH1. Ổn định: - Hát.2. Bài cũ: Điền vào giấy tờ in sẵn.- Gọi 2 HS đọc lại thư chuyển tiền đã

điền nội dung trong tiết TLV trước. - GV nhận xét, đánh giá.

- HS hát.

2 HS đọc lại thư chuyển tiền đã điền nội dung.

- HS lắng nghe.

999Số bé ?

Số lớn

? cây

99

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH3. Bài mới: GTB Điền vào giấy tờ in

sẵn.(tt)HĐ 1: Hướng dẫn HS điền những nội

dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi.Bài 1: Điền vào điện chuyển tiền- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV giải nghĩa những chữ viết tắt trong Điện chuyển tiền đi.

* N3 VNPT: Là những kí hiệu riêng của ngành bưu điện, HS không cần biết.

* ĐCT: viết tắt của Điện chuyển tiền.- GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết

vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ chỉ điền vào từ Phần khách hàng viết.

- Yêu cầu HS làm mẫu.

- GV phát mẫu Điện chuyển tiền đã phô tô cho HS.

- Yêu cầu HS làm bài.- Yêu cầu HS trình bày.

- GV nhận xét và tuyên dương những HS làm đúng.

HĐ 2: Hướng dẫn HS điền những nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí trong nước.

Bài 2: Điền vào giấy đặt mua báo chí.- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV giúp HS giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó (nêu trong chú thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng)

- Yêu cầu HS làm mẫu.

- HS nhắc lại tên bài.

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu BT1 và mẫu Điện

chuyển tiền đi.- HS lắng nghe hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

1 HS khá giỏi nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi như thế nào.

- HS nhận mẫu Điện chuyển tiền.

- HS tự làm việc cá nhân. 2 HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển

tiền đi đã điền đầy đủ nội dung.- HS nhận xét và tuyên dương những

bạn làm đúng.

Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu BT2 và nội dung

Giấy đặt mua báo chí trong nước.- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào

mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước.

1 HS khá giỏi nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước như thế nào.

- HS nhận mẫuGiấy đặt mua báo chí.


- GV phát mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước đã phô tô cho HS.

GV lưu ý HS: về những thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi cho đúng:

* Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, cho bố mẹ, anh chị.

* Thời gian đặt mua báo (3 tháng, 6 tháng, 12 tháng).

- Yêu cầu HS làm bài.- Yêu cầu HS trình bày.

- GV nhận xét và tuyên dương những HS làm đúng với yêu cầu.

4 Củng cố:- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung bài học.- GV nhận xét tiết học.5. Dặn dò: - Dặn HS ghi nhớ để điền chính xác ND

vào giấy tờ in sẵn và chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS tự làm việc cá nhân. 2 HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua

báo chí trong nước đã điền đầy đủ nội dung.

- HS nhận xét và tuyên dương bạn.

TUẦN 34 Thứ sáu ngày 17 tháng 05 năm 2019SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN 34I. MỤC TIÊU: - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua để thấy được những

mặt tiến bộ, chưa tiến bộ của cá nhân, tổ, lớp.- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.- Giáo dục và rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia

các hoạt động của tổ, lớp, trường.II. CÁC BƯỚC SINH HOẠT:


A. Nhận xét,đánh giá tuần qua:* GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp nhận xét đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua: - Chuyên cần,đi học đúng giờ - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, sân trường- Đồng phục,khăn quàng ,bảng tên - Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, sinh hoạt 5 phút đầu giờ.- Thực hiện A.T.G.T- Bài cũ,chuẩn bị bài mới- Phát biểu xây dựng bài - Rèn chữ + giữ vở- Ăn quà vặt- Tiến bộ- Chưa tiến bộB. Một số việc tuần tới:- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các mặt tốt đã làm được trong tuần qua.- Khắc phục những tồn tại- Th.hiện tốt A.T.G.T- Thực hiện tốt các khoản tiền nộp của HS- Trực nhật, vệ sinh lớp, trường sạch sẽ.- Tham gia đầy đủ các buổi học ngoại khóa

- HS ngồi theo tổ- Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự nhận xét, đánh giá mình (dựa vào sườn)- Tổ trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại các tổ viên- Tổ viên có ý kiến- Các tổ thảo luận + tự xếp loai tổ mình-* Lần lượt Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ :.Lớp phó học tập.Lớp phó lao động.Lớp phó V - T - M.Lớp trưởng- Lớp theo dõi , tiếp thu + biểu dương

- Theo dõi, thực hiện. 2 HS nhắc lại nội dung bài học.- HS lắng nghe, tiếp thu.


kinhnghiemdayhoc.net · web view¤n tap i. mỤc ĐÍch - luyÖn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng vÒ...

Documents