Palabras y expresiones deícticas (Registra en libreta)

Al redactar cartas se utilizan palabras y expresiones que ubican al lector en el tiempo y el espacio del que escribe. Para esto son útiles los deícticos: palabras que tienen significado sólo en su contexto. Funcionan como deícticos los pronombres personales (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos, ellas); los adverbios de espacio (allá, aquí, abajo, arriba, dentro, fuera); los adverbios de tiempo (ahora, después, entonces, en ese lugar, ayer, hoy); y otros como los pronombres demostrativos (ése, ésa, aquel, aquella).

*Actividad: Completa este párrafo con deícticos:

Nunca olvidaré ________ días tan felices que pasamos juntos _______ y yo en la playa. ______ que ya regresamos, organizaré todas las fotografías que nos tomamos en ______ paradisiaco lugar. En este momento estoy en mi recámara _______ a mi computadora escogiendo las mejores fotos. __________ te las podré enviar para que las veas ________ también. __________ somos los mejores amigos sobre la Tierra.

A quien va dirigida la carta (Registra en libreta)

Al escribir una carta se debe considerar si va dirigida a un amigo, a un familiar cercano o a un profesor o institución. Cuando va destinada a un amigo o familiar se debe emplear un lenguaje informal para compartir experiencias, sentimientos y pensamientos de manera natural; puedes usar expresiones comunes que empleas cuando dialogas con tus amigos. Sin embargo, no debes omitir la buena ortografía y el uso correcto de los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y aparte y punto y seguido) para lograr una comunicación efectiva.

Los poemas (Registra en tu libreta)

Los poemas están escritos con un lenguaje no cotidiano, y suelen tener rima y métrica en cada línea; así se distinguen de la prosa. En un poema, cada línea es un verso y en conjunto forman una estrofa. La rima y la métrica de los versos producen en los poemas un ritmo (musicalidad). Los poemas que intencionalmente se alejan de las pautas de la musicalidad se llaman de verso libre.

Rima: es la repetición del sonido al final de los versos a partir de la última vocal acentuada (gráfica o no) de cada verso.

Métrica: medida del verso o número de sílabas que tiene.

*Actividad: Lee los poemas de las páginas 159 – 160 de tu libro SEP y responde:

1. ¿Cuál de los tres poemas se refiere a la muerte?

2. ¿A quién dirige el reproche sor Juana en su poema?

3. ¿A quién alude Francisco de Quevedo en su poema y qué le reclama?

Música en la poesía (Registra en libreta)

La rima es la repetición de sonidos en las últimas sílabas de dos o más versos. La rima es uno de los elementos que hacen que el poema tenga “musicalidad”. A los versos con esta característica se les llama versos rimados. Por ejemplo:

…El dueño fui de mi jardín de sueño,

lleno de rosas y de cisnes vagos;

el dueño de las tórtolas, el dueño

de góndolas y liras en los lagos…

Los versos libres carecen de rimas, por ejemplo:

El tiempo pasó y no me respondiste ni un mensaje.

Cambiaré el tono al celular

la cumbia que me dejaste de herencia ya pasó de moda.

*Actividad 1: Escribe qué tipo de verso es cada uno.

…En una noche oscura, con ansias, en amores inflamada,

¡Oh dichosa ventura!, salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada…

San Juan de la Cruz (fragmento)

Qué feliz es la ignorancia del que, indoctamente sabio, halla de lo que padece, en lo que ignora, sagrado!

Sor Juana Inés de la Cruz (fragmento)

*Actividad 2: Registra en libreta toda la página. NO IMPRIMAS

De versos y formas. (Registra en tu libreta)

Un poema puede estar escrito en prosa, aunque por lo general se escribe en verso. Algunos tienen un número definido de sílabas en cada verso, un número de versos por estrofa o, incluso, una cantidad de estrofas. Otros poemas forman figuras con los versos, por ejemplo, los caligramas.

Ejemplo de caligrama:

Además de crear figuras, por lo general los versos, que pueden o no rimar, conforman estrofas. Ejemplo:

Se pueden escribir poemas de casi cualquier tema, como el amor, la amistad, la familia, la Naturaleza, el mar…

*Actividad:

1. Investiga a qué se le llama métrica en poesía.

2. ¿Qué es una sinalefa? Lee la página 164 de tu libro SEP y encuentra la respuesta. Explícala.

3. Señala en tu libro SEP las sílabas de todos los poemas presentados, desde la página 159 a la 163.

4. Forma un caligrama con los siguientes versos:

Lejos del palomar

Y sabes por qué.

Porque la querida culebra

serpentea desde el mar

Hasta la enternecedora

Esperanza del Este.

Guillaume Apollinaire (fragmento)

Tipos de rimas (Registra en libreta)

Existen dos tipos de rimas: consonante y asonante. Es consonante cuando en las últimas sílabas se repiten vocales y consonantes en el mismo orden. Es asonante cuando la repetición solo se presenta en las vocales.

Rima asonante: no hay consonantes que se repitan. Ejemplo: vereda, serena.

Rima consonante: se repiten tanto vocales como consonantes. Ejemplo: ninguna, luna.

*Actividad: Completa el cuadro.

Palabra Rima asonante Rima consonanteViento

CorazónPalomar

Esperanza

El lenguaje figurado (Registra en libreta)

El lenguaje figurado es una manera de expresar una idea mediante sus semejanzas o parecido, real o imaginario, con otra idea. Es lo opuesto al lenguaje literal.

En el lenguaje figurado, las figuras retóricas se emplean con un sentido distinto al que en realidad tiene aquello de lo que se habla. Se utilizan en poesía para embellecer lo que se quiere decir. Algunas figuras retóricas son el símil, la metáfora, la personificación, la hipérbole, el epíteto y otras.

*Actividad: Lee el poema “Para entonces” de Manuel Gutiérrez Nájera de la página 167 de tu libro SEP. Completa el cuadro al calce de la página del libro SEP, de acuerdo a ese poema.

Figuras retóricas (Registra en libreta)

Para escribir poesía se recurre a expresiones que modifican el sentido de las palabras; se le conoce como figuras retóricas y nos ayudan a dar mayor fuerza o énfasis a sentimientos o ideas que de otra forma sería difícil transmitir.

Algunas de estas figuras son:

Comparación o símil: establece una relación entre un objeto y otro; emplea los términos como, cual, que, etc. Por ejemplo: “Su cuello es como de cisne”.

Metáfora: es atribuir a un objeto o persona cualidades que no le corresponden en la realidad, por ejemplo: “Sus montañas saladas se alejan”.

Reiteración o anáfora: es una repetición de palabras al comenzar un verso o de frases semejantes para recalcar alguna idea. “Vuela pájaro azul, vuela, vuela”.

Personificación: consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que no lo son; por ejemplo: “El cielo te mira y suspira por ti”.

Analogía: establece una semejanza entre cosas o conceptos. “Se sentía como pez en el agua”.

Actividades:

1. Escribe el recurso literario que se emplea en los versos.La primavera sonríe cuando llega. ______________Tu amor, una herida en mi corazón. ________________L furia que sintió es cual rayo que cae. ________________

2. Subraya qué recurso literario se emplea en los versos.Y de qué modo sutil

Me derramó en la camisaTodas las flores de abril.

a) Metáfora b) Comparación o símil. C) Personificación

3. Lee y explica a qué se refiere el poeta con las palabras resaltadas.

Mientras por competir con tu cabelloOro bruñido, el sol relumbra en vano,Mientras con menosprecio en medio del llanoMira tu blanca frente el lirio bello.

Goza cuello, cabello, labio y frente,Antes que lo que fue en tu edad doradaOro, lirio, clavel, cristal luciente.

Oro bruñido se refiere a _______________Lirio bello se refiere a __________________Edad dorada se refiere a ________________

4. Relaciona las imágenes de arriba con las de abajo para formar comparaciones, metáforas o personificaciones. Escribe un par de versos por cada relación. (Imprime las imágenes y pégalas antes de escribir cada par de versos).

Actividad: Imprime, resuelve y pega SIN doblar, en tu libreta.

Producto: 1. Para escribir poemas, primero hay que leer varios. Puedes buscar poemas en la web.

Al leer los poemas observa si se utiliza la metáfora, la comparación u otros recursos literarios. También fíjate si tienen rima o son versos libres, y qué temas tratan.

2. Para escribir tus versos, elige qué tema tendrá tu poema. Intenta relacionarlo con alguna emoción o algún sentimiento que hayas tenido, como alegría, tristeza, amor…

Escribe el tema de tu poema y las emociones que te provoca. Te recomiendo que te imagines en ese lugar o en esa situación para que reconozcas lo que te hace sentir. Completa:

TEMA: ______________________ EMOCIONES QUE ME CAUSA: ____________, ____________, ____________...

3. Escribe frases cortas relacionadas con el tema de tu poema. Puedes escribir cuantas frases gustes, solo procura que describan lo que piensas y sientes.

4. Intenta introducir alguna metáfora, comparación o cualquier otro recurso literario en tus frases. Al hacerlo, acomoda los versos en estrofas para que observes cómo se distribuyen las ideas, y si es de esa manera como quieres expresarlas. Observa el ejemplo:

Frase original

Cuando llega el verano, el viento sopla lentamente y veo tu cabello alborotarse.

Frase con recursos literarios

Tu cabello se funde en el viento del verano, el relajante y fresco viento.

5. Procura que haya rimas en tus versos. Si no las hay, no te preocupes, solo cuida que los versos no se corten abruptamente.

6. Una vez que hayas terminado tu poema (en la libreta), revísalo para que no haya errores ortográficos. Pásalo a WORD y envíalo a mi correo electrónico personal. Perez.rosete@gmail.com