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GUÍA N° 10 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS BÁSICOS
Instrucciones:- Antes de realizar esta guía, revisa la presentación en power point que se encuentra en la
página web del colegio y que ha sido preparada por la profesora Jhoselyn Lucena.- Si dispones de internet revisa los links explicativos y realiza las actividades en línea - Lee atentamente cada una de las preguntas y enunciados del instrumento.- Revisa tus actividades cuando el docente envíe las respuestas y resultados en la siguiente
clase.En esta guía trabajaremos los siguientes contenidos:
- La leyenda y su estructura- Palabras con ge-gi, je- ji - Leeremos “La leyenda mapuche del Copihue
Colegio San Diego Depto. Lenguaje Primer semestre 2020
Texto narrativo La Leyenda
La leyenda es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o
una mezcla de ambos que se transmite de generación en
generación de una forma oral o escrita.
Las leyendas mantienen viva la cultural folclórica de los lugares y nos
recuerda la importancia de los pueblos originarios en nuestro
lenguaje y comunicaciones.
En Chile, existen muchas leyendas muy interesantes de los pueblos originarios como los mapuches,
quechua, kolla, rapanui, diaguita, atacameño, aymara, entre otros.
El propósito de las leyendas es explicar los fenómenos naturales de manera fantástica.
Estructura de la leyenda
Las leyendas al igual que los cuentos, tienen:
- Inicio- Desarrollo o nudo- Cierre
Además, están compuestas por:- Título- Ambiente o lugar donde ocurre la leyenda- Personajes- Sucesos que aparecen según el orden en el
cual ocurrieron.
Nombre: Rut: Curso: 3ro Fecha:Objetivo de la guíaIdentificar características de la leyenda,Leer comprensivamente textos narrativosEscribir correctamente palabras con ge- gi, je- ji
ANTES DE LEER:
- Menciona y describe 3 flores que llaman tu atención.
- Investiga sobre la Araucanía. Realiza un dibujo de un paisaje y escribe 3 características de este lugar.
1. Te invito a leer “La leyenda mapuche del Copihue”. Después de leer, desarrolla las actividades que encontrarás a continuación
Se consideran pueblos originarios de Chile a aquellos pueblos que habitaban el actual territorio chileno desde antes de la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI. De estos pueblos prehispánicos varios aún existen, pero hay otros que ya se han extinguido.
Aprendamos sobre los pueblos originarios chilenos
Se consideran pueblos originarios de Chile a aquellos pueblos que
habitaban el actual territorio chileno desde antes de la llegada de los conquistadores españoles
en el siglo 16. En la actualidad, aún existen
varios pueblos originarios y otros ya se han distinguido.
Algunos pueblos originarios chilenos son: los mapuches, quechua, kolla, rapanui, diaguita,
atacameño, aymara.
Datos curiososLa leyenda que leerás a continuación nos cuenta una historia entre mapuches y los
pehuenches. Te cuento sobre ellos: Mapuches (del autónimo en mapudungún mapuche), son los indígenas que habitaban la región histórica de Arauco) habitaban en Chile y Argentina.Pehuenches son un pueblo indígena montañés que forma parte de la cultura mapuche y habita a ambos lados de la cordillera de los Andes.
Te invito a ver la versión animada de leyenda del Copihue: https://www.youtube.com/watch?v=C-PVUYvjFZE
- Dibuja cómo te imaginas a Hues y Copi
- ¿Por qué crees que estas tribus estaban enemistadas a muerte?
La Leyenda mapuche de Copihue“Hace muchos años, cuando en Chile la tierra de Arauco era habitada por
pehuenches y mapuches, vivía una hermosa princesa mapuche llamada Hues, y un vigoroso príncipe pehuenche, cuyo nombre era Copih.
Copih y Hues se conocieron y enamoraron, pero sus tribus estaban enemistadas a muerte y para verse solo podían encontrarse en lugares secretos de la selva. Sin
embargo, un día los padres de ambos se enteraron y enfurecieron… y no se quedaron de brazos cruzados.
Copiñiel, el jefe de los pehuenches y padre de Copih, y Nahuel, jefe mapuche y padre de Hues, se fueron cada uno por su lado hasta la laguna donde ambos
enamorados se encontraban. El padre de Hues, cuando vió a su hija abrazándose con el pehuenche, arrojó una lanza contra Copih le atravesó el corazón y el
príncipe pehuenche se hundió en las aguas de la laguna. El jefe Copiñiel no se quedó atrás e hizo lo mismo con la princesa, que también desapareció en las
aguas. Ambas tribus lloraron sus muertes por mucho tiempo.
Cuando pasó un año, los pehuenches y mapuches se reunieron en la laguna para recordarlos. Llegaron de noche y durmieron en la orilla. Al amanecer vieron en el
centro de la laguna un suceso inexplicable. Del fondo de las aguas surgían dos lanzas entrecruzadas. Una enredadera las enlazaba, y de ella colgaban dos
grandes flores de forma alargada: una roja como la sangre y la otra blanca como la nieve.
Así las tribus enemistadas comprendieron lo que sucedía. Se reconciliaron y decidieron llamar a la flor copihue, la unión de Copih y Hue
- ¿Qué significa para ti la frase “… y no se quedaron de brazos cerrados”?
- ¿ Qué trata de explicar la leyenda del Copihue?
- Ubica en la leyenda las palabras: viguroso e inexplicable y escribe un sinónimo para cada una:
Viguroso: __________________ Inexplicable:___________________
- Describe con una oracion el inicio, desarrollo y cierre de la leyenda
Inicio: __________________________________________________________
Desarrollo: ______________________________________________________
Cierre: _________________________________________________________
Apliquemos lo aprendido
Palabras con ge-gi, je-ji
Algunas palabras con ge-gi, je-ji suena igual pero se escriben diferentes. Veamos cómo distinguirlas.
Palabras con ge-gi
Se escribe con g:- Los verbos (acciones) que terminan
en ger y gir a excepción de crujir y tejer.
Ejemplos: recoger, corregir.- Palabras terminadas en gía- ogico-
gión. Ejemplos: Geología, Lógico- Religión.
- Palabras que comienzan con geo. Ejemplo: Geografía
Palabras con je-ji
Se escribe con j:
- Las palabras que comienzan con aje-eje. Ejemplos: ajedrez- ejercicio.
- Palabras que terminen en aje- eje-jero-jera a excepción de ligero. Ejemplos: salvaje- viaje.
- Escribe la palabra con ge-gi, je-ji en cada imagen:
- Completa las palabras con ge-gi, je-ji según corresponda
Escoge 3 palabras del ejercicio anterior y escribe una oración con cada una. Recuerda iniciar con mayúscula y terminar con punto, usar letra ordenada y revisar la ortografía.
PROFUNDIZAR LO APRENDIDO
1) Si tienes tu libro de Sendas, realiza las siguientes actividades:Páginas 90 y 91
2) Si tienes tu libro de Caligrafía 3, realiza las siguientes actividadesPáginas 58 y 59
En caso de no contar con el libro, te dejo a continuación las páginas en las que trabajaremos. Realiza las actividades en tu cuaderno.
TUS DUDAS DEL DESARROLLO DE LA GUÍA A
PROFESORA JHOSELYN LUCENA:
DE LUNES A VIERNES DE 11:00 A 15:00 HORAS
- Rodea en la lectura las palabras con je.
