INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN DE DIOS CódigoCARVAJAL FP05

PROYECTO DE AULA Febrero 16/07

INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN DE DIOS CARVAJAL

NÙCLEO EDUCATIVO 924

ORIENTADOR DE GRUPO:

Lina Marcela Ledesma González

NIVEL: Basica

GRADO: 11

GRUPO: 1JORNADA: Mañana

AÑO: 2019

MEDELLIN

JUSTIFICACIÒN

“EL RESPETO ES LA BASE DE UNA SANA CONVIVENCIA”

Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.

Son muchas las razones que hacen que este aprendizaje se considere no sólo valioso en sí mismo, sino imprescindible para la construcción de una sociedad más democrática, más solidaria, más cohesionada y más pacífica.Esto permite al docente , alumnos

padres y representantes, solucionar situaciones dentro y fuera del aula y al mismo tiempo desarrollar habilidades cognitivas que facilita el aprendizaje de los contenidos.

DIAGNÒSTICO

Conclusiones basadas en una matriz DOFA (debilidades, oportunidades y Amenazas, ò en los NIPS).

DEBILIDADES:• La falta de estabilidad comportamental caracterizada por la etapa de la

adolescencia.

• No hay aprovechamiento de las oportunidades de recuperación por

parte de los estudiantes.

• Falta de compromiso de los padres de familia frente al desempeño

académico de sus hijos.

• Falta de responsabilidad de los alumnos frente a los compromisos

académicos y llegada oportuna a las diferentes actividades

académicas de la Institución.

• Padres permisivos que frenan los procesos tanto académicos como

Disciplinarios de la Institución.

.

OPORTUNIDADES:

• Algunas políticas de Estado subsidian a la población de estratos 1,2 y 3

(transporte, gratuidad escolar, alimentación).

• la Presentación oportuna de las actividades de apoyo

• Intervención de instituciones que velan por el Bienestar del Menor

(Comisaría de Familia, ICBF, Infancia y adolescencia entre otras).

• Aprovechamiento de recursos como bibliotecas cercanas para la

elaboración de trabajos y actividades.

• Aprovechamiento de herramientas como redes sociales, whatsapp para la

conformación de grupos de estudio .

FORTALEZAS:• La disposición e idoneidad profesional del personal docente y administrativo

de la institución.

• Bajo índice de inasistencia por parte de los alumnos.

• Se cuenta con equipos audio visual como proyectores, video beams,

• El entusiasmo de los estudiantes por Mejorar y culminar su año de manera

excelente.

AMENAZAS:• El manejo inadecuado los dispositivos electrónicos y redes sociales .

• La descomposición social permeada por ambientes de drogas y consumo de

sustancias psicoactivas.

• La sociedad de consumo que emerge a los alumnos en distracciones

innecesarias.

OBJETIVOS DEL GRUPO:

• Participar de manera activa en las diferentes actividades que realiza la institución.

• Fomentar entre los compañeros la sana convivencia y el respeto por las diferencias.

• Propiciar en los estudiantes espacios de sana diversión y esparcimiento.• Fijar estrategias que permitan mejorar los resultados académicos de los

estudiantes.• Mantener un proceso constante de crecimiento personal que se refleje no

solo en el aula de clase, si no en los diferentes espacios de la institución.• Acatar el Manual De convivencia.

OBJETIVOS DEL ORIENTADOR DE GRUPO

LINA MARCELA LEDESMA

• Motivar y orientar en los alumnos el espíritu de superación y responsabilidad frente a las actividades académicas y personales.

• Crear espacios durante la direcciones de grado para dar paso a charlas y desarrollar talleres sobre valores esenciales que favorezcan la convivencia de aula.

• Identificar necesidades en lo disciplinario y académico según la prioridad, para establecer correctivos.

• Hacer un seguimiento y evaluación permanente de la evolución de conflictos y compromisos adquiridos,

• Verificar fechas de recuperación de logros establecidas por la Coordinadora Académica de la institución que garanticen el cumplimiento de la meta institucional.

• Aplicar correctivos conjuntamente con los padres de familia para aquellos alumnos que no estén cumpliendo con las normas establecidas en la institución.•

•

Dedicación continua, apoyo y sentido de pertenencia con el grupo.

Orientar a los estudiantes para que en caso de reclamos, respeten el conducto regular

GRADO: 11 GRUPO: 1 ORIENTADOR: Lina Marcela Ledesma

1. ORIENTADOR DE GRUPO

Es el profesor encargado de administrar y dirigir su grupo, fundamentalmente en los deberes de la institución. Es responsable de la buena marcha del grupo, tanto en lo disciplinario como en lo académico.

1.1 FUNCIONES DEL ORIENTADOR DE GRUPO

a. participar en el planeamiento y programación de la administraciónde alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones socio- económicas y características personales.

b. Orientar el programa de inducción de los alumnos del grupo a su cargo.c. Orientar al grupo en los procesos administrativos, pedagógicos y organizaciones de la

institución.d. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer un seguimiento de sus efectos en los

estudiantes de su grupo.e. Establecer en el aula de clase un ambiente escolar de respeto por la institución y por las

personas que laboran en ella.f. Establecer excelentes relaciones entre profesores y alumnos, basados en criterios de

igualdad.g. Controlar el rendimiento académico por periodos y presentar el informe por áreas ala

coordinación académica.h. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento diario de los alumnos del grupo

confiado a su orientación.i. Atender en la primera instancia los problemas que presenten los alumnos en los aspectos

administrativos, académicos y disciplinarios.j. Organizar el ambiente físico del aula de clase.k. Velar por el buen empleo de muebles, enseres y demás elementos del aula.l. Estimular la excelencia del desempeño personal, social, académico de los alumnos en

forma integral.m. Implementar técnicas de estudio que permitan elevar el nivel de rendimiento académico del

grupo en particular.n. Participar en los programas de bienestar para los alumnos del grupo.

1.2 POLITICAS Y/O ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS.

a. cumplir con las fechas asignadas para la orientación de grupo.b. Establecer canales de comunicación que fluyan en los dos sentidos: evitar barreras

sociales, psicológicas o materiales que impidan el proceso normal de comunicación.c. Promover encuentros de integración.d. Animar la participación del grupo en todas las actividades programadas en y por la

institución.e. Tener en cuenta los monitores y representantes para decidir acciones.f. Evaluar periódicamente la actividad y actitud del grupo.

2. REPRESENTANTE DEL GRUPO O MEDIADOR ESCOLAR

Laura LedesmaEn todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que comparten un mismo Consejo Directivo.

Desde el año escolar 2017 la figura del Representante de Grupo es equivalente a la figura del Mediador Escolar.

De los mediadores escolares:Los mediadores escolares cumplen las siguientes características:

Tiene voluntad y motivación.

Es solidario y cuenta con capacidad de diálogo.

Cuenta con disponibilidad de tiempo para la capacitación y el desarrollo de

mediaciones futuras.

Tiene y mantiene relaciones armónicas.

Es imparcial y comprensivo ante las partes.

Tiene buen nivel de autoestima y manejo adecuado de la comunicación.

Es proactivo, planifica y sabe qué casos no puede atender.

Es creativo, pues busca soluciones teniendo en cuenta las situaciones y los involucrados.

Acepta las características y principios básicos de la mediación y las pone en

práctica.

Ayuda a las partes a crear soluciones, escuchando sus necesidades y ayudándolosa

comunicarse mutuamente.

Es el responsable del proceso, pero son las partes las que mantienen el control de lo que

se discutirá, así como el resultado de la discusión.

No son los responsables de resolver el conflicto, ni erradicar la violencia en la escuela.

Es facilitador y tejedor de relaciones sociales, es un creativo por cada caso tratado y desde

ahí aprende.

Escucha mucho y habla poco.

Qué cosas No hace un mediador: No hace demasiadas preguntas.

No discute con las partes.

No emite juicios.

No da consejos.

No amenaza a las partes.

No presiona la reconciliación.

Integrantes: Estudiantes, docentes y padres de familia.

Funciones: Suministrar información a quienes inician un proceso de mediación, acerca del propósito,

así como de las reglas que enmarcan el proceso.

Buscar un equilibrio de poder que conduzca a ajustes.

Ayudar a las partes a examinar sus necesidades e intereses y a reconciliarlos.

Identificar el rango completo de los problemas, detallarlos y enfocar los más relevantes.

Identificar los recursos disponibles para la solución del conflicto.

Como tercero, ajeno al problema mismo, analizar ambas posiciones imparcialmentey

facilitar un camino que resulte apropiado para todos.

Comunicarse con las partes y ayudarlas a comunicarse entre sí, al promover una

comunicación abierta y honesta.

Mantener el control del proceso, de manera tal que las partes no sientan irregularidades,

que sientan que han sido escuchadas y entendidas.

Balancear el poder entre las partes, reducir la tensión y la cólera. Manejar las emociones.

Lograr el compromiso de mediación, asegurarse de que las partes se sienten responsables

del acuerdo tomado y están listas para aceptarlo.

En caso de no lograr un acuerdo, referir las partes al Comité de Convivencia Escolar.

2.1 PERFIL DEL REPRESENTANTE DE GRUPO

a. Que el aspirante a representante de grupo deberá demostrar buen rendimiento académico y disciplinario.

b. Que sea líder positivo dentro del grupo.c. Que sea respetado por el grupo.d. Que sepa utilizar el tiempo libre en beneficio propio y del grupo.e. Que manifieste en todos sus actos el sentido de pertenencia y compromiso con la institución.f. Que vivencia la filosofía, principios y compromiso con la institución.g. Que sea ejemplo y modelo a seguir.h. Que sepa cumplir responsablemente con el compromiso adquirido en el Consejo Estudiantil.i. Que sepa cumplir con los deberes y derechos señalados en el Manual de Convivencia.j. Que posea cualidades como: ser responsable, cumplido, con buena presentación personal,

solidaria, leal, honesta, discreto, ético y con mucha facilidad de expresión.

2.2 OBJETIVOS:

a. Servir de lazo de unión y vocero entre los distintos estamentos que conforman la comunidad educativa-

b. Promover el buen nombre del plantel en la comunidad y acrecentar su prestigio en todo aspecto.

c. Ser vocero de las inquietudes e intereses del grupo, se le respete su presentación y que después de su elección no sea reemplazado constantemente.

d. Velar conjuntamente con sus compañeros, por la disciplina, rendimiento académico del grupo y rendir los informes pertinentes.

e. Representar el colegio en actividades dentro y fuera del establecimiento.f. Fomentar el liderazgo positivo en los estudiantes.

2.3 FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE GRUPO:

a. Asistir a las reuniones como vocero de su grupo, aportando ideas para el mejor funcionamiento de la institución.

b. Participar activamente de la planeación, desarrollo y evaluación de las actividades culturales, recreativas, académicas, religiosas y deportivas que el colegio o administración a bien tenga destinarles.

c. Y demás funciones equivalentes como Mediadores Escolares.

3. MONITORES DE ÀREA

El monitor es un colaborador afectivo y activo del profesor.

ASIGNATURAS MONITORESEducación religiosa y moralÉtica y valores humanos Juan Esteban escuderoCátedra de la pazCiencias socialesFilosofíaCiencias políticasCiencias económicasHumanidades: lengua castellana

Idioma extranjeroCiencias naturales y educación ambientalQuímicaFísicaMatemáticas Estefanía MarinEstadísticaGeometríaEducación artísticaEducación física Nodier cardonaTecnología e informática Juan Esteban Escudero

Emprendimiento Nicolas Mesa

3.1 Objetivos:a. Fomentar el verdadero compañerismob. Desarrollar la capacidad de investigación de los estudiantesc. Detectar en el grupo sus principales dificultades, a nivel de cada asignatura o área.d. Fomentar el liderazgo positivo en los estudiantes.

3.2 Cualidades:A. Responsable, disciplinado, estudioso, sincero, serio, amable, activo, organizado, que le agrade el área

que va a monitorear.

3.3 Deberes del monitor:a. Reemplazar al profesor en caso necesario.b. Orientar al grupo en la realización de talleres.c. Poseer una lista de grupo.d. Recordar al grupo la fecha de evaluaciones, de entrega de trabajos, etc., en la fecha exacta.e. Responder por la disciplina del grupo en la ausencia del profesor.f. No permitir que los estudiantes salgan del aula en ausencias temporales del profesor.g. Agilizar la llegada de los estudiantes después de los descansos.h. Llevar un cuaderno o libreta en que anotar fechas importantes, nombre de estudiantes sobresalientes en

la materia, los que participan en clase, los que colaboran con la disciplina, así como los más indisciplinados.

i. Tener listo en el aula el material necesario para la clase respectiva: mapas, libros, borrador, tiza, libretas, entre otros. Al finalizar la clase ubicar los elementos tomados en el mismo lugar en que fueron entregados.

j. Organizar el aula antes de la clase: tablero limpio, sillas derechas, piso limpio de papeles, alumnos en silencio, leyendo o trabajando en el área que corresponde al horario.

k. Recordar al profesor las actividades programadas con anterioridad: previas, tareas, trabajos, entre otros.

l. Comunicar al profesor cualquier sugerencia de sus compañeros con respecto a la materia.m. Trabajar unido con el representante de grupo.

3.4 Derechos de los monitores:a. A ser respetados por el grupo.b. A gozar de la confianza del director de grupo.c. A recibir estímulo de su profesor del área si cumple a cabalidad con sus deberes.

3.5 No le es permitido a los monitores:a. Calificar (sólo dar informes orales o escritos a su respectivo profesor)b. Dar permiso para salir del aula a los estudiantes.

4. PROFESORES

ASIGNATURAS PROFESORES

Educación religiosa y moralemerzon

Ética y valores humanos Paul A delgadoCátedra de la pazCiencias sociales Mario GuerraFilosofía Mario GuerraCiencias políticas Mario GuerraCiencias económicas Mario GuerraHumanidades: lengua castellana Miguel BenavidesIdioma extranjero jamiltonCiencias naturales y educación ambientalQuímica Paula DelgadoFísica Walter Matemáticas Alexander ZapataGeometría Analitica Alexander ZapataEstadísticaEducación artística Amilkar TobonEducación física Freibel gaviriaTecnología e informática Lina Marcela LedesmaEmprendimiento Freibel gaviria

5. HORARIO DE CLASES

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1ª Mario eco Mario soc

Alexander cardona jamilton Alexander

est

2ª Mario econ mario Alexander cardona jamilton Mario fil

3 Paula etic lina jamilton alexanderest paula

4 miguel lina miguel freibelemprendimiento emerson

5 freibelpaula artistica walter

Miguel6 miguel paula walter Mario walter

6. EQUIPOS DINAMIZADORES DE GRUPO

6.1 EQUIPOS DE ASEO

Objetivosa. impulsar la idea de organización dentro y fuera del aula.b. inculcar el espíritu de limpieza y orden en todo lugar.c. Borrar la idea de que todo aseo y orden es para las niñas y empleadas del aseo.

Funcionesa. formar equipos de aseo para cada semana.b. recordar diariamente a quienes corresponde coordinar el aseo.

AGUDELO VELASQUEZ, PAULINAALVAREZ CADAVID, SAMUEL

ALVAREZ MUÑOZ, YESSICA LILIANAARANGO GONZALEZ, DAVINSONBOLIVAR CANO, JUAN CAMILO

CARDONA RAMIREZ, NODIER ALEJANDROCEBALLOS GALVIS, SARA

ESCUDERO BEDOYA, JUAN ESTEBANGARCIA CARDONA, SANTIAGO

GARCIA RAMIREZ, BRANDON STEVENGARCIA VILLA, JHON ALEXANDER

GOMEZ GARCIA, MANUELAHENAO GOMEZ, SARA

LOPEZ JIMENEZ, SANTIAGOMARIN ARISTIZABAL, ESTEFANIA

MARTINEZ LEDESMA, LAURAMESA RAMIREZ, NICOLAS

NAVARRO VELEZ, ANDRES FELIPEOROZCO POSADA, DAVID

OSORIO MEJÍA, LUCAS MATIUS

PINEDA BELTRAN, GREYSS GISELLQUIROGA ARIAS, DAVID ANDRESRESTREPO HERNANDEZ, SIMON

Semana1

Semana 2,

Semana 3

Semana 4

Semana5

RIOS ZAPATA, DAVID STIBENTSISQUIARCO SALDARRIAGA, STEVEN

VELEZ RIOS, JUAN ESTEBAN

Semana 4

6.2 EQUIPO DE CRUZ ROJA

ObjetivoColaborar con el respectivo comité institucional en la atención y auxilio de sus compañeros en caso de enfermedad o accidente.

Sara HenaoSara CeballosSteven SisquiarcoPaulina Agudelo

6.3 EQUIPO DE CIVISMO

ObjetivoConmemorar las diferentes efemérides del grupo: cumpleaños, día del amor y la amistad, despedida, etc.

Greyss PinedaDavid OrozcoLucas OsorioNicolas MesaJuan camilo BolivarDavid Quiroga

6.4 EQUIPO DE ORNATO

ObjetivoResponder por el orden y la buena presentación del aula de clase.

Manuela GómezSara HenaoYessica alvarez

Laura Ledesma

6.5 EQUIPO DE RECREACIÒN Y DEPORTE

ObjetivoFacilitar la participación del grupo en dichas actividades.

Davinson ArangoSamuel ÁlvarezSantiago GarcíaJohn GarcíaManuela Gómez

6.6 EQUIPO CULTURAL

ObjetivoDescubrir el talento humano, fomentar espacios culturales y el desarrollo de las habilidades artísticas.

Estefania MarinLaura MartinezYuliana HincapieBrandon GarcíaSantiago LopezJuan velezAndres NavarroStebent Ríos

SE BEDE ANEXAR:Lista y directorio del grupo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN DE DIOS CÓDIGOCARVAJAL FQ 30

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 13/05/2015

PROCESO/PROGRAMA/PROYECTO: RESPONSABLE/CARGO:AÑO:2016

1. PLANIFICACIÓN 2. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTOFECHA RECURSOS

N° ACTIVIDADPROPUESTA

RESPONSABLE (S)(Físicos, FECHA REAL DE EVALUACIÓN/

DE Humanos, EJECUCIÓN OBSERVACIONESEJECUCIÓN Financieros)

Los alumnos fueronreceptivos a las normas

1 Semana 1 establecidas para eltrabajo dentro y fuera del

Conducta de Entrada Seman 1 Lina marcela Ledesma Docente-Alumnos aula de clase .Docente_Alumnos- Acta

2 entregada por el Equipo del Febrero Se eligió la estudiante

Elección Representante de Grupo Febrero Lina Marcela ledesma área de Sociales

Laura Martinez .en segundolugarqueda lucas Osorio

3 Reunión Padres de familia Febrero 8Fotocopias circular grados 11 Fecha 8

Eleccion padres al consejo

Diorectivos-Director de grupo

estudiantes y apoyo de participación de ladocentes mayoría de grupos en la

presentación decarteleras.Los alumnos presentaron

5 Marzo 6 excelente disposiciónpara compartir y disfrutar

Celebración Dia de La Mujer Docente y alumnos Docente,alumnos, la actividad.Las estudiantesmostraron disposición

6 Marzo 8 para observar el video yreflexionar sobre el valor

Homenaje Dia de la Mujer Lina Ledesma de ser mujer

7 Acto cívico Lina ledesma-11-1Docentes-estudiante-cartulina-carteleras

8