ESCUELA DR. EDELMIRO RANGEL

ACTIVIDADES SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

5°C

Padres de familia y alumnos:

Me da gusto saludarlos nuevamente, como saben actualmente estamos interactuando con los alumnos mediante la aplicación Google classroom, pueden ingresar con el código: gtug65o.

Sin embargo entiendo que no todos tienen la posibilidad de acceder a esta plataforma, por tal motivo les pido no se preocupen y sigan trabajando en el cuaderno “Carpeta de evidencias”, al regresar podré revisar y evaluar sus trabajos. Igualmente si alguna actividad se les dificultó, regresando reforzaremos los contenidos para que queden claros.

Sigan cuidándose y resguardándose en casa, sé que pronto nos volveremos a ver.

Maestra Lucero Medina

LUNES 4 DE MAYO

ARTÍSTICAS:

-Busca material reciclable en casa (cajas de cereal o de galletas, pedecería de fomi, hojas de color, telas, alguna gorra desgastada que ya no uses, etc.)

-Utilizando tu imaginación elabora un “sombrero loco”.

Nota: Niños las actividades programadas para el 1 de mayo se realizarán hoy, ya que se me pasó que era festivo. Si tú ya las habías realizado, entonces disfruta tu tarde libre.

MARTES 5 DE MAYO

MATEMÁTICAS:

-Analiza las siguientes conversiones de múltiplos y submúltiplos del metro, luego subraya la respuesta correcta.

1) 0.5 km=__________ m

a) 50 b)5 c) 500

2) 3 600 m= __________ km

a) 360 b) 3.6 c) 36

3) 9.53 hm= _________ dam

a) 95.3 b) 953 c) 953 000

4) 18.33 km= ________ cm

a) 183.3 b) 1 833 c) 1 833 000

5) 731 000 mm= ________hm

a) 731 b) 7.31 c) 7 310

Español:

I. Lee la siguiente información.

II. Divide la hoja en dos, en un lado escribe el nombre de algún miembro de tu familia y en el otro escribe el animal que te gusta, dibújalos. Ahora describe cómo es cada uno de ellos, tanto físicamente así como sus cualidades de personalidad.

GEOGRAFÍA:

I. Lee las páginas 136 y 137 de tu libro de texto y responde.

II.-La ONU, desde 1990, considera tres aspectos para medir los progresos generales de un país, mediante un cuadro sinóptico escribe en qué consiste cada uno de ellos.

Esperanza de vida:

CALIDAD DE

VIDA Producto interno bruto por persona:

Nivel educativo:

MIÉRCOLES 6 DE MAYO

MATEMÁTICAS:

-Copia en tu libreta y responde.

1. ¿Cuántos decímetros tiene un metro?

__________________________________

2. ¿Cuántos metros hay en un km?

__________________________________

3. ¿Cuántos metros hay en un hectómetro?

__________________________________

4. ¿Cuál es el símbolo del hectómetro?

__________________________________

5. ¿Cuál es el símbolo del decímetro?

__________________________________

ESPAÑOL:

I. Lee y copia la siguiente información en tu cuaderno, escribe como tema “Los adjetivos”

II. Escribe una descripción de ti mismo y subraya con rojo las palabras que te describen (adjetivos). Complementa tu trabajo con un dibujo resaltando tus características.

GEOGRAFÍA:

I. Analiza la tabla de la página 139 y respondan.

1. ¿Qué país tiene mayor esperanza de vida?

2. ¿De cuántos años es la esperanza de vida en Zambia?

3. ¿Qué país tiene el mayor PIB?

4. ¿De cuánto es el PIB en Níger?

5. ¿Qué país tiene el mayor porcentaje de personas alfabetizadas?

6. Escribe el nombre de los 3 países con el nivel más alto de vida.

7. Escribe el nombre de los 3 países con el nivel más bajo de vida.

8. Escribe los indicadores que corresponden a México.

JUEVES 7 DE MAYO

MATEMÁTICAS:

I. Observa la presentación de power point que anexé para que entiendas mejor el contenido “El litro y la capacidad”, es muy similar al contenido que estuvimos trabajando la semana pasada.

II. Realiza las siguientes conversiones de múltiplos y submúltiplos del litro.

a) 4kl = ______dlb) 5.78 hl =_____mlc) 4.123 kl =_____dld) 4.57 dal=_____ Le) 1456 cl=______ hl

ESPAÑOL:

I. Escribe como tema en tu libreta “El texto narrativo y el decriptivo”, luego copia la siguiente información.

II. Lee las páginas 155 y 156 de tu libro de texto, encierra con rojo los adjetivos que encuentres en los diferentes textos.

III. En tu libreta responde las siguientes preguntas:

a) ¿En qué se parecen los textos?b) ¿Qué es lo que describen?c) ¿Qué palabras utilizan para que la descripción sea clara?

CÍVICA:

I. Escribe como tema “La responsabilidad de gobernar: tarea de todos”.

II. Lee las páginas 144 a 146 y responde.

1. ¿Qué es la democracia?2. ¿Qué entiendes por participar?3. ¿Cuáles son los beneficios de participar?

VIERNES 8 DE MAYO

MATEMÁTICAS:

I. Resuelve el desafío 73 El litro y la capacidad, páginas 140 y 141 de tu libro de texto.

ESPAÑOL:

I. De acuerdo a los tres textos descriptivos que leíste en las páginas 155 y 156, ahora hay que acomodar la información en el cuadro de la página 157.

CIVICA:

I. Continuando con el tema que leíste la clase anterior “La responsabilidad de gobernar: es tarea de todos”,, responde el siguiente ejercicio.