laura1706.files.wordpress.com€¦ · web viewguÍa didÁctica del video. acciones que destruyen...
TRANSCRIPT
GUÍA DIDÁCTICA DEL VIDEO
Acciones que destruyen el planeta
AUTOR:
Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia López
Leidy Johana Quincosis Sanabria
Profesor
Juan Hildebrando Alvarez Santoyo
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARFACULTAD DE EDUCACIÓN
UNAB2013
2
Acciones que destruyen el planeta
http://es.123rf.com/photo_14570446_sonando-con-el-mimo-mujer-con-flor-roja-sobre-fondo-negro.html
Objetivo: Reflexionar sobre ¿Cómo realizamos a diario nuestras actividades diarias? y ¿cómo podemos mejorar para contribuir desde nuestras acciones en la protección y cuidado de todo lo que nos rodea en la naturaleza.?
Introducción: El video ha sido diseñado para invitar a modificar nuestra manera de utilizar los recursos naturales y de este modo aportar un grano de arena para disminuir la contaminación, el deterioro de la capa de ozono, el cuidado que debemos tener con el uso del agua para no desperdiciar tan preciado líquido.
Es esencial que desde los primeros años de vida al niño se le inculque la importancia de cuidar el agua, de no arrojar las basuras a la calle y que desde nuestra casa podemos ayudar a cuidar la naturaleza y no seguir destruyéndola.
3
Diseño: (GUIÓN)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGAFACULTAD DE EDUCACIÓN
DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIALES – PROFESOR. JUAN H. ALVAREZ
NOMBRE DEL PROGRAMA: Acciones que destruyen nuestro planeta
GUIÓN DE VIDEO
FECHA: 18 de septiembre del 2013 DIRECTORES: Angie Monsalve- Laura Espitia-Leidy Quincosis
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
1 Sonido instrumental de piano
Acciones que destruyen nuestro planeta salen créditos : realizado por Angie Monsalve Laura Espitia Leidy Quincosis
UNAB
Laura Espitia 10 segundos
2 General Una joven va contoneando sus caderas mientras camina por
Leidy Quincosis
15 segundos
Parque
4
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
un parque
3 General Cuando un mimo que estaba escondido detrás de un árbol comenzó a imitarla, imitaba: su peculiar forma de caminar moviendo sus caderas de lado a lado y con unos gestos femeninos.
Angie Monsalve
15 segundos
Parque
4 General En un momento la joven saca de su bolso un paquete de papas y una botella de jugo
Leidy Quincosis
10 segundos
Parque
5 General El mimo también empieza a imitarla mientras come
Angie Monsalve
10 segundos
Parque
6 General Cuando la joven termina de comer bota el empaque de papa y luego
Leidy Quincosis
10 segundos
Parque
5
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
bota el envase de una gaseosa.
7 Plano medio
Cuando el mimo ve lo que hace la joven sé queda asustado porque lo que está haciendo ella es malo para el medio ambiente, en ese momento el mimo dejó de imitarla y comenzó a llorar
Angie Monsalve
15 segundos
Parque
8 Música melancólica
Laura Espitia
9 Plano medio
Laura sale detrás de un árbol con un cartel en sus manos a la altura de su pecho ella tiene una expresión triste en su rostro. El cartel dice ¿Sabes que es el Medio Ambiente?
Laura Espitia 10 segundos
Parque
6
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
10 Plano general
Mientras se enfoca toda la naturaleza se explica que: el medio ambiente es todo aquello que nos rodea plantas, animales, el aire que respiramos etc….
Leidy Quincosis
15 segundos
Parque
11 Plano medio
Laura sale con otro cartel que dice ¿Lo sabías? enseguida voltea el cartel y muestra otro escrito donde dice: ¿Sabías que muchas de las acciones que hacemos diariamente pueden dañar el medio ambiente?
Laura Espitia 15 segundos
Parque
12 Plano medio
Una joven se está bañando los dientes en el baño de su casa pero mientras lo
Laura Espitia 15 segundos
Casa
7
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
hace deja la llave abierta en ese momento llega su hermana y le dice
13 Plano medio
Angie : ¿No sabes que si dejas la llave abierta mientras te cepillas los dientes estás desperdiciando el agua y esta puede acabar? .
Angie Monsalve
15 segundos
Casa
15 Plano medio
Laura estando frente a Angie le dice: La verdad no sabía yo siempre dejaba la llave abierta, desde ahora la cerraré porque no quiero que nos quedemos sin agua.
Laura Espitia 15 segundos
casa
16 Plano medio
Cartel: ¿sabías que muchas de las cosas que hacemos
Angie Monsalve
10 segundos
Parque
8
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
diariamente son formas de contaminar el Medio Ambiente?
17 General Cartel: En muchas ocasiones no somos conscientes del daño que realizamos a nuestro Medio Ambiente con acciones sencillas como son: Dejar la llave abierta mientras te cepillas lo dientes o te enjabonas las manos; Dejar la luz del cuarto prendida cuando no la necesitas el uso de aerosoles, ya que esto destruyen la capa de ozono. Arrojar la basura en sitios no
Leidy Quincosis y Laura Espitia
15 segundos
Parque
9
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
autorizados.
18 Plano medio
Cartel: Muchas de estas malas acciones las podemos evitar teniendo conciencia de nuestros actos, sentido de pertenencia, amor y respeto por nuestra naturaleza.
Laura Espitia 10 segundos
Parque
19 General Salimos de detrás de un árbol con una expresión de felicidad y de sorpresa y decimos “ un mundo para vivir es un mundo para todos, por eso cuida y ama nuestro medio ambiente”
Angie Monsalve
Laura Espitia
Leidy Quincosis
10 segundos
Parque
20 Música final
Salen los créditos
Angie Monsalve
Laura Espitia
5 segundos
10
ESCENA
SONIDO/ EFECTO
PLANO DIALOGO RESPONSABLE
TIEMPO LUGAR
Leidy Quincosis
21 Música de fondo
General Imagen de las 3 integrantes del grupo
Angie Monsalve
Laura Espitia
Leidy Quincosis
5 Segundos
Parque
22 Música de fondo
Plano americano
Imagen de Angie Monsalve
Angie Monsalve
5 segundos
Parque
23 Música de fondo
General Imagen de Leidy Quincosis Leidy
Quincosis
5 segundos
Parque
24 Música de fondo
Plano Americano
Imagen de Laura Espitia
Laura Espitia 5 segundos
Parque
Asignatura: El video ha sido asignado al área de “Ciencias naturales” y “Ética” para niños de Pre-escolar entre los 4 a 6 años.
11
Presentación
Iniciando como punto de partida de que “La imitación” es un recurso que los niños utilizan en todo su crecimiento a través de la experiencia y la interacción con las personas más cercanas, copian actitudes, acciones, expresiones y las repite; por tal motivo ha surgido la idea de presentar un video mudo con la participación de mimo donde se ve la imitación de acciones como representación del cuento.
Los niños prestan atención e imitan acciones que los demás hacen desde muy pequeños, las impresiones que ellos logran captar son las acciones y comportamiento de sus padres, de los abuelos, de las personas que interactúan constantemente y cuidan de él. Ellos reciben esa información la guardan en su mente y la repiten ya sean acciones negativas o positivas.
12
.
Índice
Tabla de contenidoPresentación………………………………………………………………………11
Introducción…………………………………………………………………….....13
Ficha Descriptiva………………………………………………………………...16
Objetivo General………………………………………………………………….18
Metodología……………………………………………………………………….18
Medios y recursos necesarios…………………………………………………..19
Unidades didácticas y actividades.………………………………....................20
Unidad 1……………………………………………………………………………20
13
Introducción
Sabiendo que los niños en sus primeros 5 años absorben toda la
información que escuchan, observan en las personas más cercanas, se
hace importante dar buen ejemplo y demostraciones de excelentes
comportamientos, acciones, actitudes que sirvan como modelo para que
ellos capten esa información y desarrollen habilidades tanto académicas,
como de comportamiento.
La mejor manera para educar es que un maestro de ejemplo y como
nuestros primeros maestros son nuestros padres, es esencial recalcar la
importancia de modelar los comportamientos que se transmiten a los niños.
14
Justificación
Según las teorías de Jean Piaget (1947), en cuanto al desarrollo
cognitivo, es el resultado de las interacciones entre factores tanto
externos como internos al individuo. Para este gran pedagogo y
psicólogo el desarrollo cognitivo es el producto de la interacción del niño
con el medio ambiente y éste va evolucionando según el crecimiento y
desarrollo del niño. Por tal motivo es importante que el niño interactúe con
su naturaleza, observe, experimente y tome esquemas que le permitan
fortalecer sus habilidades, su comportamiento y asimile todo lo que le
rodea.
15
El propósito
El propósito del video es que los niños por medio del éste, logren captar el
mensaje que se quiere brindar, al mismo tiempo tomen conciencia en lo que ven
con el propósito que los niños observen diferentes modelos y logren diferenciar
entre las buenas y malos hábitos que afectan al preservación y el cuidado del
medio ambiente ya que muchas de las acciones que realizamos diariamente sin
darnos cuenta están acabando con la naturaleza y que con pequeños pasos
como cerrar la llave del agua mientras nos cepillamos los dientes o nos jabonamos
pueden ayudar a salvar el medio ambiente
16
1. EL MIMO TRISTEFicha técnica
Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia -
Poster
Título “EL MIMO TRISTE”
Unidades 2
Dirección y Realización AUTOR VIDEO:
Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
Adaptado por:
Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
Guión Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
Locución Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
Colaboración Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
Producción Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria
17
Año de producción 2013
Destinatarios: Niños de Preescolar entre 4 a 5 años
Elementos que integran el
programa Efectos de sonido
18
Propuesta de Trabajo VIDEO
Objetivo General: Proponer un video mudo para estimular el área del lóbulo frontal posterior del cerebro donde, al ser estimulado con imagen, permite un buen desarrollo de la percepción visual de los niños teniendo en cuenta la teoría de Jean Piaget y los aportes de psicología de Gestalt (Carretero, 1993,1998; Coll, 1997, 1998; Gómez Granell y Coll, (1994); Resnick, 1999) y sus leyes de percepción, al mismo tiempo se quiere dejar un mensaje de concienciación en el niño sobre cuidar nuestra naturaleza en nuestras actividades que hacemos a diario.
Objetivos Específicos
1. Realizar un video donde el niño logre por medio de la percepción visual, captar el mensaje que se quiere transmitir sobre las malas y buenas acciones que se realizan a diario con nuestro medio ambiente.
2. Compartir con un grupo de niños de preescolar el video para analizar sus puntos de vista.
3. Hacer una socialización del material con los niños y escuchar atentamente sus opiniones sobre la enseñanza que deja el video.
Metodología:
1. Se iniciará con una introducción sobre la importancia que tiene cuidar nuestro medio ambiente
2. Se proyectará el video para que los niños logren percibir el mensaje que se quiere transmitir
3. Se realizará una mesa redonda donde cada niño exprese libremente sus ideas con respecto al video.
19
Medios y Recursos Necesarios
Equipos necesarios:
Una cámara de video.
Programa Movie Maker
Un computador
Un video Beam
Micrófono
Guión
Otros recursos: Pintura facial y maquillaje artístico
20
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1. Estadio de la Organización de las Percepciones y Hábitos
Objetivo: Producir en los niños un efecto en el momento que la información visual
llega a los receptores sensitivos de los niños y logren la interpretación del mensaje
concienciación de nuestros actos en beneficio o en contra de la naturaleza, que se
quiere transmitir.
En el momento que la información visual llega a los receptores sensitivos del
lóbulo occipital y parietal del cerebro de los niños, ellos logren la interpretación del
mensaje de concienciación que se quiere infundir. El sentido de pertenencia hacia
la naturaleza y el cambio de actos en beneficio del Medio Ambiente.
Contenido de la Unidad
¿Qué es el Medio Ambiente?
¿Qué es la Higiene?
¿Por qué es importante la Higiene de nuestro cuerpo?
Higiene de los Dientes
Higiene de las Manos
Higiene del Cuerpo
Acciones Diarias que contaminan el Medio Ambiente
21
Acciones que contribuyen a la preservación del medio ambiente desde casa, colegio.
Tips para la higiene
Tips para contribuir en beneficio del ahorro de recursos naturales.
Actividades
Se realizarán actividades de aseo personal y al mismo tiempo se les
enseñará ¿Cómo podemos contribuir a la preservación del medio ambiente
desde nuestras acciones diarias.
Imagen#1
Demostración y explicación práctica para realizar un ahorro de agua en la
utilización de los recursos naturales como el agua.
22
Imagen#2
Utilización de vaso para el ahorro de agua en el momento que nos cepillamos los dientes
Imagen#3
Llevar al niño a la práctica y a la repetición de acciones inculcando un buen hábito y
comportamiento siendo concientes de nuestra responsabilidad hacia el medio ambiente.
23
Imagen#4
Cerrar llave mientras se enjabona las manos, para ahorrar agua.
Imagen#5
Utilización de Vaso con agua para la higiene oral, así contribuimos al ahorro del agua.
24
Imagen#6
Referencias
Recuperado de: http://encuentrosculturales.blogspot.com/
Recuperado.de:http://www.mamaslatinas.com/group/18/forums/read/40456/
CUIDEMOS_LOS_DIENTES_DE_NUESTROS_NINOS
Recuperado de:http://www.123rf.com/photo_11524315_woman-brushing-teeth-and-holding-
a-glass-of-water.html
25
Recuperado de: http://es.123rf.com/photo_1545752_cepillo-de-dientes-y-un-vaso-de-
agua.html