· web viewgledanje filma za pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani...

Osnovna škola D U G O P O L J E

Š K O L S K I K U R I K U L

2017./2018.

1

Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju

1) Škola radi na temelju školskog kurikula i godišnjeg plana i programa rada plana i programa rada.(2) Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa.(3) Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.(4) Školskim kurikulom se utvrđuje:– aktivnost, program i/ili projekt– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Na prijedlog Učiteljskog vijeća Školski odbor je na sjednici 28 .rujna 2017. donio Školski kurikul osnovne škole Dugopolje za šk.god.2017./2018.

2

UVODPojam školskog kurikula obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja.Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

OPĆI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI

poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao važnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima odgojno-obrazovnoga sustava

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) kompetencija razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

ODGOJNO –OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima osposobiti učenike za samostalno učenje poticati suradnju s roditeljima razvijati osjećaj za hrvatski identitet razvijati odgovornost prema školi, školskoj imovini i okruženju škole razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba razvijanje kreativnih sposobnosti razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fizičkoj aktivnosti

3

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

5

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika1.ab

Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja hrvatskog jezika

- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju

- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja i vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku i književnosti

Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave

Nositelji aktivnosti Učiteljice: Mara Balić i Vesna MarjanovićVrijeme realizacije -tijekom školske godine, 1 put tjedno, po

potrebi i višeSadržaj radaSkica godišnjeg plana rada

-globalno čitanje riječi i kraćih rečenica-glasovna analiza i sinteza riječi-početno pisanje tiskanih slova-početno pisanje pisanih slova-rečenični znakovi-veliko početno slovoRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće

Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje, oko 10 kn po učeniku tijekom školske godine

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu-korištenje postignutih rezultata za individualne razgovore s roditeljima

6





- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja, čitanja i vježbanja,stvarati vedru radnu atmosferu


Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave- razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije

Nositelji aktivnosti učiteljice:Katija Nikolić i Sanja Božić Kudrić

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po potrebi i više

Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada

Rečenica,red riječi u rečenici,poštivanje pravopisne norme, dijelovi pjesme, redoslijed događaja u priči, glavni i sporedni likovi, otvornici i zatvornici , slog, veliko početno slovo,ije i je u riječi, rastavljanje riječi na kraju retka,

Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu-korištenje postignutih rezultata za individualne razgovore s roditeljima

7








Nositelji aktivnosti učiteljice: Ljiljana Žižić i Sanja Božinović



-veliko slovo, razumijevanje pročitanog-glagoli, imenice, pridjeviRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće

Troškovnik aktivnostipapir za kopiranje

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu

8








Nositelji aktivnosti učiteljice: Milica Radošević i Nives Španović



-veliko slovo, razumijevanje pročitanog-glagoli, imenice, pridjeviRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće

Troškovnik aktivnostipapir za kopiranje

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu

9

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKAPredmetna nastava

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI

JEZIK

Nositelj/ i aktivnosti učitelj hrvatskog jezika Ivana Čevra ( Ivana Lozić)

Planirani broj učenika - učenici 5.ab i 7.ab razreda koji lošije savladavaju nastavno gradivo te učenici s prilagođenim programom i individualiziranim pristupom radu

Planirani broj sati tjedno - 1 sat tjedno

Ciljevi aktivnosti - uspješno savladavanje nastavnih sadržaja iz hrv. jezika za 5.i 7. razred; stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom

Način realizacije - ostvariti različitim metodama (metoda razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, rada na tekstu, pismenih radova,...) i oblicima rada (individualni i rad u paru).

Namjena - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika učenicima koji otežano usvajaju nastavni program

- razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima

- razvijati vlastito jezično stvaralaštvo

Mjesto realizacije - učionica

Troškovnik - uredski potrošni materijal (hamer, škarice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- redovito praćenje postignuća učenika- brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom

poboljšanja konačne ocjene

10

AKTIVNOST, PROGRAMI/ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Nositelj /i aktivnosti - Ivana Lozić, učiteljica hrvatskog jezika

Planirani broj učenika - ovisno o interesu i sposobnostima

Planirani broj sati tjedno 1 sat tjednoCiljevi aktivnosti

- usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika u različitim stilovima te primjena jezične (gramatičku i pravopisne) norme i rječnika u skladu s dobi - usvajanje hrvatskog jezičnog standarda i upotpunjavanje znanja iz područja jezika - razvijanje razumijevanja, zanimanja, poštovanja i skrbi za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu

Način realizacije - frontalni, grupni i individualni rad

Namjena - primijeniti stečena znanja na natjecanjima i u svakodnevnoj uporabi hrvatskoga jezika u pisanom i govornom obliku - poboljšanje komunikacijskih vještina - poticanje darovitih učenika na prepoznavanje svojih sposobnosti i mogućnosti korištenja rezultata rada u budućem obrazovanju

Vremenik - tijekom školske godine

Mjesto realizacije - učionica

Troškovnik - prema potrebi

Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja

- ZOT- ovi - sudjelovanje na natjecanjima - korištenje rezultata u cilju povećanja motivacije učenika i kvalitete rada

11

Dopunska nastava

Engleski jezik

Cilj- pomoći učenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika s naglaskom na učenike koji se školuju po Rješenju o primjerenom obliku školovanja ( redovan program uz individualizaciju u postupcima)

NAMJENA - nadoknaditi slabije predznanje; ponavljanje i utvrđivanje gramatičkih cjelina; razvijanje sposobnosti i vještina učenja engleskoga jezika; pomoć u usmenom izražavanju (kroz grupni rad); prevladavanje treme

NOSITELJ Ines Jerković i Renata Muslim

VREMENIK - jedan školski sat tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje (škola, roditelji)

NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu nastave engleskoga jezika

NAČIN VREDNOVANJA - pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi

12

Dodatna nastava za učenike 6.ab i 8.ab razreda

Engleski jezik

CILJ

- dodatno savladati govorne i pisane jezične vještine sa razumijevanjem

- naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja

- raditi na razvijanju slušnih sposobnosti u stvarnim, životnim situacijama

NAMJENA - učenicima koji žele proširiti svoje jezične

sposobnosti

NOSITELJ

Učitelj engleskog jezika Renata Muslim

VREMENIK - jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

2017./2018.

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje (škola, roditelji)

- udžbenici i gramatike odobrene od Ministarstva

NAČIN REALIZACIJE

- prema planu i programu nastave engleskoga jezika na satu dodatne nastave

NAČIN VREDNOVANJA

- pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi

Školska godina 2017./2018.

13

Učitelj: Petra Brkljačić

Naziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 4. razredu

Ciljevi i aktivnosti

- osposobiti učenike za učenje: razumijevanje, slušanje, razumijevanje gramatičkih sadržaja jezika- usvojiti izgovor i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audio materijala- motivirati učenike za učenje i samostalno izražavanje- traženje i davanje informacija, izražavanje osobnog stajališta-razumijevanje pitanja i kraćih pisanih tekstova - sposobnost postavljanja pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja i odgovaranje na takva pitanja - sposobnost sudjelovanja u mini-dijalozima- rješavanje problema, kreativnost- razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku

Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici četvrtih razreda

Vrijeme realizacije -2 sata tjedno tijekom cijele školske godine

Sadržaj rada

1. Obilježavanje bitnih nadnevaka: -Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitki)-Uskrs (učionična aktivnost – plakat)-Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)-Karneval (učionična aktivnost-izrada maski i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 4. razred

-Predstavljanje i komunikacija s prijateljima -Moja obitelj, opis osobe-Izrada slikovnog rječnika: odjeća, boje, dijelovi tijela, vremenske prilike, igračke, životinje, hrana-Slušanje glazbe i gledanje crtanog filma na talijanskom jeziku

Troškovnik: po potrebi roditelji i škola

Način vrednovanja -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, suradnja s drugim grupama


14

Učitelj: Silvija SoldoNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 5. razredu


- stjecanje usmenih i pismenih vještina na talijanskom jeziku- traženje i davanje informacija, izražavanje osobnog stajališta - razumijevanje pitanja i kraćih pisanih i usmenih tekstova - sposobnost postavljanja pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja i odgovaranje na takva pitanja- sposobnost sudjelovanja u mini-dijalozima- rješavanje problema, kreativnost- razvijanje tolerancije i suradnje - upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku

Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici petih razreda


Sadržaj rada

Obilježavanje bitnih nadnevaka:

-Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitkiI -Uskrs (učionična aktivnost – plakat) -Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 5. razred

- opisivanje svakodnevne radnje u školi i kući (upotreba prezenta)- proslava rođendana, čestitanje i pokloni- slušanje talijanske glazbe- izrada kalendara- tradicionalna talijanska jela i ponašanje za stolom- lutrija na kraju školske godine (brojevi do 100)

Troškovnik: po potrebi roditelji i škola

Način vrednovanja: -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, odnosa prema radu i predmetu


15

Učitelj: Ines JerkovićNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 6. razredu

Ciljevi i aktivnosti: -sposobnost prepričavanja poznatog teksta te vođenje dijaloga o poznatoj temi - sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja -sposobnost povezivanja određene teme s vlastitim iskustvom - stjecanje pismenih vještina na talijanskom jeziku - rješavanje problema, kreativnost

- razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina- motiviranje i vrednovanje postignuća- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti – razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih

poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i

kraćih opisa na talijanskom jezikuNositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici šestih razreda Vrijeme realizacije : 2 sata tjedno tijekom cijele školske godineSADRŽAJ RADA: 1. Obilježavanje bitnih nadnevaka:

Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitki)Uskrs (učionična aktivnost – plakat)Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)Karneval (učionična aktivnost-izrada maski i plakata)

2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 6. razred - opisivanje školskih i izvanškolskih aktivnosti - komunikacija na daljinu: telefon, mobitel, SMS poruka, e-mail, slanje razglednica - priprema obroka: tipični talijanski specijaliteti - talijanski gradovi (plakat) - slušanje talijanske glazbe Troškovnik: roditelji 3. Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama

- posjet glavnom gradu Italije i upoznavanje s njegovim znamenitostima

- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog,....

- upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjiga

Troškovnik: roditelji Način vrednovanja: uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog

izražavanja, suradnja s drugim grupama

Učitelj : Ines Jerković

16

Naziv aktivnosti: Talijanski jezik-izborna nastava – 7. razred

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zamisli, znanja i vještina- rješavanje problema- kreativnost u radu- suradnja i tolerancija- disciplina- vrednovanje rezultata- upoznavanje s drugim kulturama i civilizacijama i usporedba s našom vlastitom

Namjena aktivnosti: upoznavanje s talijanskom kulturom i učenje talijanskog jezika

Nositelji aktivnosti: Učitelj i učenici sedmih razredaVrijeme realizacije: Školska godina 2017./2018. Sadržaj rada:1.Obilježavanje bitnih nadnevaka:Božićni i novogodišnji blagdani (učionička aktivnost-plakat)Uskrs (učionička aktivnost-plakat)Valentinovo (učionička aktivnost-plakat)Karneval (učionička aktivnost-plakat) 2. projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 7. razred-prezentacije odabranih turističkih središta i organizacija putovanja- talijanske pokrajine i grad Rim- slušanje talijanske glazbe-gledanje filma na talijanskom jeziku-priprema tradicionalnih talijanskih jelaTroškovnik: Po potrebi roditelji i škola

3. Planiranje posjeta obližnjim obalnim gradovima koji su stoljećima bili pod talijanskom vlašću te upoznavanje učenika s tom povijesnom pričom- poludnevni izlet u Klis (tvrđava), Solin (Salona) i TrogirTroškovnik: Po potrebi roditelji i škola4. Tradicionalno talijansko jelo – pizza: izrada u kuhinji škole U sklopu gradiva upoznavanje s tradicionalnim jelima diljem svijeta, a posebno s talijanskom kuhinjom – pizza, lazanje, tiramisu... Troškovnik: Po potrebi roditelji i škola5.Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama- posjet glavnom gradu Italije i upoznavanje s njegovim znamenitostima- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog,....- upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjigaTroškovnik: roditelji i po potrebi škola6. Gledanje filmaZa pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani prigodni film na talijanskom jeziku.

Način vrednovanja: Uspješnost u radu, ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrednovanje, suradnja s drugim grupama


17

Učitelj: Ines JerkovićNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 8. razredu


-sposobnost prepričavanja poznatog teksta te vođenje dijaloga o poznatoj temi- sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja -sposobnost povezivanja određene teme s vlastitim iskustvom - stjecanje pismenih vještina na talijanskom jeziku - rješavanje problema, kreativnost - razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina - motivirati učenike za učenje i samostalno izražavanje - upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka,

sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku

Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici osmih razreda


Sadržaj rada

1. Obilježavanje bitnih nadnevaka:

-Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitkiI -Uskrs (učionična aktivnost – plakat) -Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 8. razred

- problemi mladih te njihovi odnosi s roditeljima i prijateljima- odabir i kupovanje odjeće i obuće-pravila ponašanja u prometu- ekologija i zdrav život - talijanski gradovi - slušanje talijanske glazbe-Power point prezentacije na temu: talijanska glazba, talijanska moda, talijanska televizija, društvene mreže, ekologija, prijevozna sredstva itd. Troškovnik: po potrebi roditelji i škola3. Odlazak u Italiju ukoliko uvjeti budu povoljni; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog-upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjigaTroškovnik: roditelji

Način vrednovanja: -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, suradnja s drugim grupama

18

MATEMATIČKO PODRUČJE

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike

19

1.abCiljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta

-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i važnosti učenja

Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća-primjena različitih individualiziranih metoda i postupaka u radu-naglasak na gradivu koje teže svladavaju

Nositelji aktivnosti Učiteljice: Mara Balić i Vesna Marjanović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, jedan put tjedno, po potrebi i više


-odnosi među predmetima-tijela u prostoru-brojevi od 1 do 5-brojevna crta-brojevi od 6 do 10-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10-zadatci riječima-pribrojnici,zbroj,zamjena mjesta pribrojnika-umanjenik,umanjitelj,razlika-brojevi od 10 do 20-redni brojevi-jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20Učenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz nastavne sadržaje koje ćemo učiti tijekom školske godine,a primjećuje se da imaju teškoće u usvajanju obrađenih nastavnih sadržaja. Na satovima dopunske nastave po potrebi mogu ostati i svi učenici koji će imati poteškoća u učenju ili su zbog određenih razloga izostali s nastave.

Troškovnik Papir za kopiranje

Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u individualnim razgovorima s roditeljima

20

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA

2.ab

Nositelj/i aktivnostiKatija NikolićSanja Božić Kudrić

Planirani broj učenikaPo potrebi učenika

Planirani broj sati tjedno1 sat

Ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih tema.

Način realizacijeIndividualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim oblikom rada.

NamjenaZa učenike kojimaje potrebna pomoć u učenju.

VremenikDopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika.

Mjesto realizacijeMatična škola, učionica

TroškovnikUredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala) – 100,00 kuna

Način vrednovanja

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

Način korištenja Rezultata vrednovanja

Radi poboljšanja metoda rada.

21

DOPUNSKA NASTAVA


MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.a i 3.b RAZREDA

CILJEVI

- naučiti učenike elementarnom znanju iz nastavnog plana i programa

- poticati učenike na redovitiji rad - pomoći učenicima dodatnim objašnjenjima u

nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja

- razvijati interes za matematičke sadržaje

NAMJENA

- utjecati na poboljšanje psihomotoričkih smetnji - pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s

nastave - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu

usvojili tijekom redovne nastave - osposobiti učenike da naučene sadržaje

primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče te da aktivnije sudjeluju u nastavi

- izgradnja samopouzdanja - poticanje motivacije za rad

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Sanja Božinović i Ljiljana Žižić

CILJANA SKUPINA učenici

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad - vježbanje, objašnjavanje, pomoć u svim

teškoćama razumijevanja gradiva redovne nastave - rad u paru i skupni rad - matematičke igre, kviz znanja

VREMENIK tijekom nastavne godine, pola sata tjedno

VREDNOVANJE

- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka

- rezultati će se koristiti s ciljem podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima

TROŠKOVNIK nema troškova za učenike

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike

22

4.ab razred

Ciljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i važnosti učenja-poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća

Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća-primjena različitih individualiziranih metoda i postupaka u radu-naglasak na gradivu koje teže svladavaju

Nositelji aktivnosti Učiteljice:Milica Radošević i Nives Španović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,jedan put tjedno,po potrebi i više

Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada - računanje, pisanje i objašnjavanje

matematičkih zadataka- individualni pristup pri pokazivanju i

objašnjavanju zadataka- rješavanje listića za dopunski rad- rješavanje zanimljivih i zabavnih

zadataka- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema

priručniku za nastavnike)

TroškovnikPapir za kopiranje

Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu-vrednovanje zadovoljstva učenik-učitelj-roditelj-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u individualnim razgovorima s roditeljima

23


DOPUNSKA NASTAVA –MATEMATIKA

Nositelj/i aktivnostiVesna Rogošić

Planirani broj učenikaPo potrebi učenika

Planirani broj sati tjedno1 sat

Ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih tema.

Način realizacijeIndividualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim oblikom rada.

NamjenaZa učenike kojimaje potrebna pomoć u učenju.

Vremenik Tijekom nastavne godine

Mjesto realizacije učionica

TroškovnikUredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala)

Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

Način korištenja Rezultata vrednovanja Radi poboljšanja metoda rada

24

Naziv aktivnosti Dodatna nastava (MATEMATIKA) 1.ab

Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja -razvoj kreativnog mišljenja kod učenika -razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad, točnost, urednost, preciznost i sustavnost u radu -stvaranje potrebnih i korisnih navika pozornost, intenzivna misaona aktivnost -samostalnost u pronalaženju načina koji dovode do rješenja problema

Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja -primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu -samostalnost i snalaženje u različitim problemskim situacijama

Nositelji aktivnosti Učiteljica: Mara Balić, Vesna Marjanović

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, jednom tjedno

Sadržaj radaSkica godišnjeg plana

-odnosi među predmetima -tijela u prostoru -brojevi od 1 do 5 -brojevna crta -brojevi od 6 do 10 -uspoređivanje,zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 -računske priče i problemski zadatci -pribrojnici,zbroj,umanjenik,umanjitelj, razlika -redni brojevi -brojevi od 10 do 20,uspoređivanje,zbrajanje i oduzimanje) -izrada matematičkog kutka

Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir, listići dodatnog sadržaja

Način vrednovanja -razredno natjecanje -odnos prema radu -opisno praćenje ostvarenih rezultata

25


DODATNA NASTAVA -2.abMATEMATIKA

Nositelj/i aktivnostiKatija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić

Planirani broj učenika20

Planirani broj sati tjedno2 sata

Ciljevi aktivnosti

- razvoj matematičkih kompetencija- usvajanje znanja i vještina koje omogućuju

uspješnu primjenu u svakodnevnom životu - postizanje uspjeha u matematičkim

aktivnostima- razvoj sposobnosti logičkog mišljenja,

zaključivanja i generaliziranja- razvoj vještina i sposobnosti formuliranja

problema- razvoj samopouzdanja u vlastite matematičke

sposobnosti, svijesti o njihovim granicama i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju

- razvoj pozitivnog stava prema matematici- razvoj sposobnosti timskog rada

Način realizacije

- složeniji zadaci prema redovitom planu i programu

- uočavanje odnosa među brojevima i prikazivanje istih matematičkim jezikom

- uočavanje i razumijevanje računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa

- prikazivanje i analiza matematičkih situacija pomoću crteža, brojeva, simbola, te misaono povezivanje istih

- povezivanje vlastitog jezika i ideja s matematičkim jezikom

- objašnjavanje i predstavljanje argumenata jasnim i smislenim rečenicama

Ostvariti različitim metodama (metoda razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, crtanja, rada na računalu) i oblicima rada (frontalni, individualni, rad u paru i skupini).

Namjena - omogućiti zainteresiranim i talentiranim učenicima kroz učioničku i izvanučioničku nastavu da na odabranim temama rješavajući matematičke probleme steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti

26

kao temelj za učenje tijekom cijeloga života - poticati darovitost

Vremenik- dva sata tjedno tijekom školske godine

2017./2018.

Mjesto realizacije - matična škola

Troškovnik

- uredski potrošni materijal ( hamer, škare, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala) – 300,00 kuna

- simbolične nagrade za najuspješnije učenike na međurazrednim natjecanjima – 200,00 kn

Način vrednovanja

Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:- ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti- provođenje i analiza ankete među učenicima

(očekivanja, ostvarenje očekivanja)- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim- međurazredna natjecanja

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za matematičke sadržaje.

Način korištenja rezultata vrednovanja

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada ,uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika te kasnijeg matematičkog obrazovanja.

DODATNA NASTAVA

27


MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.ab RAZREDA

CILJEVI

- stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja

- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava

- razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema

- razvijati matematički jezik

NAMJENA

- produbljivati znanje - zainteresirati učenike za dodatne matematičke

sadržaje - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - snalaziti se u novim situacijama -

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ljiljana Žižić i Sanja Božinović

CILJANA SKUPINA učenici 3. a b razreda

NAČIN REALIZACIJE

individualni pristup suradničko učenje timski rad - igra natjecanja

VREMENIK tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

- sustavno pratiti i bilježiti učenikovo postignuće, uspjeh i interes

- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima

- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima

TROŠKOVNIK nema troškova

28

Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz matematike4.ab razred

Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja-razvoj kreativnog mišljenja kod učenika-razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad,točnost,urednost,preciznost i sustavnost u radu-stvaranje potrebnih i korisnih navika;pozornost,intenzivna misaona aktivnost-samostalnost u pronalaženju načina koji dovode do rješenja problema

Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja-primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu-samostalnost i snalaženje u različitim problemskim situacijama

Nositelji aktivnosti Učiteljice : Milica Radošević i Nives Španović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, dva sata tjedno


- rješavanje listića za dodatni rad- rješavanje zanimljivih i zabavnih

zadataka- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema

priručniku za nastavnike)- rješavanje zadataka za matematička

natjecanja-sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica

Troškovnik aktivnostiPapir za kopiranje

Način vrednovanja -razredno natjecanje-odnos prema radu-opisno praćenje ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata u individualnim razgovorima s roditeljima

Naziv aktivnosti Dodatna nastava –matematika

29

5.b 7.ab

Ciljevi aktivnostiotkrivanje iznadprosječne i darovite djecerazvijanje sposobnost rješavanja složenih

matematičkih problema

Namjena aktivnostipoticati uključivanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama mladih matematičara

Nositelji aktivnostiVesna Rogošić

Vrijeme realizacijeTijekom godine

Sadržaj rada Natjecanja učenika:

ŠkolskaŽupanijskaRegionalna

Troškovnik aktivnostimaterijali za dodatnu nastavu

Način vrednovanjaPostignuti rezultati i uspjesi učenika

Redovitost u pohađanju nastave

30

PRIRODNOSLOVNO PODRUČJE

31

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – EKO GRUPA

Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof. Nives Španović

Naziv aktivnosti EKO GRUPA

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različitog tipa koji su ekološke prirode.Obilježiti važne ekološke datume.Prezentirati svoj rad kroz izradu plakata i prezentacija.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad. Razvijati ekološku svijest i odgovoran odnos prema okolišu.

Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za ekologiju.Povezivanje i primjena nastavnih sadržaja prirode, biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća izrade i prezentiranja svog rada.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i zainteresirani učenici Učiteljica razredne nastave i skupina učenika od 1. do 4. razreda

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno po skupini tijekom nastavne godine

Sadržaj rada (skica) Međunarodni dan čišćenja obale i mora, 20.9.Međunarodni dan borbe protiv prirodnih katastrofa, 11.10.Međunarodni dan planina, 11.12.Međunarodni dan zaštite močvara, 2.2.Svjetski dan zaštite voda, 22.3.Dan planeta Zemlje, 22.4.Međunarodni dan biološke raznolikosti, 22.5.Svjetski dan oceana, 8.6.

TroškovnikMaterijali i oprema za izvannastavnu aktivnost (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, litertura...)

Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA

32

Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.

Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz biologije za 7.razred

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz biologije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.

Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.

Nositelji aktivnostiUčiteljica biologije i učenici 7.a i 7.b razreda

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine

Sadržaj rada (skica) Pojava života na Zemlji, Geološka dobaRaznolikost živog svijetaNajjednostavniji oblici života (Virusi, Bakterije)Stanica s jezgrom (građa i stanične diobe)Praživotinje (heterotrofni protoktisti)Alge (autotrofni protoktisti)GljiveRazvoj mnogostaničnih životinja ( Spužve, Žarnjaci, Plošnjaci, Oblići, Mekušci, Kolutićavci, Člankonošci, Bodljikaši, Svitkovci, Ribe, Vodozemci, Gmazovi, Ptice, Sisavci)Razvoj biljaka (Mahovine, Papratnjače, Golosjemenjače, Kritosjemenjače)Evolucija (Dokazi evolucije, Čimbenici evolucije)

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, literatura...), organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA


33

Naziv aktivnostiDodatna nastava iz biologije za 8.razred

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz biologije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.

Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razredaVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj rada (skica) Nasljeđivanje (Roditelji i potomci, DNA Molekula)

Građa i funkcija ljudskog organizmaGrađa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaOd rođenja do smrtiOdgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostimaMišićiŽivčana stanica, živac, živčani sustavOvisnostiOsjetila ( O.vida, O.sluha i ravnoteže, Ostala osjetila)Hormonska regulacijaKrvotok, Srce, Krvne žileZaštita organizma od bolestiOrgani za disanje i glasGrađa, uloga i bolesti probavnih organaIzmjena tvari, protok energije i zdrava prehranaSustav organa za izlučivanjeKožaEvolucija čovjeka (Podrijetlo čovjeka)

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, literatura...), organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.


DODATNA NASTAVA - KEMIJA


34

Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 7.razred

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz kemije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.

Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom i programomRazvijanje natjecateljskog duha ,ambicija, vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusaPoboljšavanje primjenjivosti usvojenih sadržaja u svakodnevnom životuProvesti složenije pokuse koji nisu predviđeni za izvođenje tijekom redovite nastave

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i učenici 7.a i 7.b razreda


Sadržaj rada (skica) Kemija – znanost o tvarimaVrste tvariZrak, voda, vodikGrađa tvariKemijske reakcije i kemijski elementi

TroškovnikMaterijali i oprema za dodatnu nastavu, organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.

Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.

35

DODATNA NASTAVA - KEMIJA


Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 8.razred

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz kemije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.

Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za kemiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz kemije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i učenici 8.a i 8.b razreda


Sadržaj rada (skica) Kemijski elementi i njihovi spojeviUgljik i njegovi spojeviUgljikovodiciOrganski spojevi s kisikomBiološki važni spojeviSintetički važni spojevi

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu , organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.


FIZIKA -dodatna

36

Učiteljica: Maja MrđenRazred: 8. a b

MJESEC

NASTAVNA CJELINA / TEMA

REDNI BROJSATA

NASTAVNA JEDINICA

PON

AV

LJA

NJE

I V

JEŽ

BA

NJE

RU

JAN

TIJELA I NJIHOVA SVOJSTVA

1.2.

Uvodni sat - program rada, literaturaMjerenje duljine , ploštine, obujma

11

LIST

OPA

D

MEĐUDJELOVANJE TIJELA - SILA

3.4.5.6.

Elastična sila, težinaTrenje, polugaTlak, hidrostatski tlak, hidraulički tlak Rad i pretvorba energije

1111

STU

DEN

I

ENERGIJA7.8.9.10.

Potencijalna i kinetička energijaSnaga, korisnost stroja Zakon očuvanja energije Kosina-sile i rad na kosini (sa trenjem i bez trenja)

1111

PRO

SIN

AC

UNUTARNJA ENERGIJA-TOPLINA

11.12.13.

14.

Unutarnja energija, temperatura i toplinaMjerenje topline, izmjena toplineOdređivanje specifičnog toplinskog kapaciteta, pravilo smjese Električna struja, napon

111

1

37

SIJE

ČA

NJ ELEKTRIČNA STRUJA

15.16.17.18.

Rad i snaga u strujnom kruguElektrični otpor, Ohmov zakonZakon el. otporaZavršne pripreme za gradsko natjecanje iz fizike /Uvježbavanje raznih zadataka

1111

VEL

JAČ

A

GIBANJE I SILA

VALOVI

19.

20.21.22.

Završne pripreme za gradsko natjecanje iz fizike / Uvježbavanje raznih zadatakaAnaliza zadataka s održanog natjecanjaAnaliza zadataka s održanog natjecanjaJednoliko pravocrtno gibanje

1

111

OŽU

JAK

23.24.

25.26.

Jednoliko ubrzano gibanje i slobodni padTemeljni zakon gibanja, grafički prikazi različitih gibanjaGrafički prikazi različitih gibanjaZavršne pripreme za županijsko natjecanje uz fizike /Uvježbavanje raznih zadataka

11

11

TRA

VA

NJ

SVJETLOST27.28.29.30.

Valovi-period, frekvencija, brzinaOdbijanje i lom valova Ravno zrcaloSferna zrcala

1111

SVIB

AN

J 31.32.33.34.

Lom svjetlostiLećeZadaciZadaci

1111

LIPA

NJ

35. Slobodne teme 1

38

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava-geografija

CILJEVI

- stjecanje dodatnih znanja iz geografije, razvijanje interesa za znanost- razvijanje sposobnosti zapažanja i uspoređivanja-poticanje samoaktualizacije učenika i samostalnog istraživačkog učenja-pripremanje za natjecanja iz geografije

NAMJENA

-primjena stečenog znanja u rješavanju zadataka (razvoj geografskih vještina i kartografske pismenosti) -analiziranje, uočavanje, rješavanje problema različitim metodama rada-istraživačko učenje i usvajanje novih saznanja iz dodatnih izvora znanja-promatranje pojava i procesa u geoprostoru -razvijanje vještina usmenog izlaganja i demonstracije

NOSITELJI I SUDIONICI Nina Žurić, prof. geografije

učenici 5.-8. razreda (prema interesu i sposobnostima)

VREMENIKAKTIVNOSTI

dodatna nastava se održava jednom tjedno, 6. školski sat

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka (pitanja, vježbe i zadaci na tematskim kartama i slijepoj karti)-izrada prezentacija i drugih praktičnih radova

TROŠKOVNIK papir za kopiranje i ispisivanje sadržaja za učenje

NAČIN VRJEDNOVANJA

- opisno vrednovanje znanja i sposobnosti- iskoristiti znanja i sposobnosti na natjecanjima - iskoristiti znanja u školskim projektima, upotrijebiti nova znanja u nastavi geografije i u svakodnevnom životu

39

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE

40

Naziv aktivnosti Mladi tehničari

Ciljevi aktivnosti Pripremanje učenika za natjecanja iz tehničke kulture

Proširivanje znanja iz elektrotehnike, tehničkog crtanja i graditeljstva

Namjena aktivnosti profesionalno orijentiranje učenika

razvijanje tehničkog načina razmišljanja

Nositelji aktivnosti Učitelj tehničke kulture Ivica Šimić i učenici

Vrijeme realizacijeOd listopada 2017. do travnja 2018.

Sadržaj rada Elektrotehnika Tehničko crtanje

Graditeljstvo Strojarstvo Automatika Modelarstvo Robotika

Troškovnik aktivnosti

Razne sklopkePPG kabel – trožilni (cca 150 m)

Razvodne kutijeUtičnice s uzemljenjem

TipkalaPak 160 gramskog papira

Ljepilo

Način vrednovanja

Uspjeh na natjecanjima

41

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE-5.razred

CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju.

NAMJENA - korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, komunikaciju i zabavu - brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka - proširivanje znanja

NOSITELJ Učitelj: Ivica Šimić

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal

NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima.

42

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

6. RAZRED

CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvarati osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju.

NAMJENA Samostalno služenje računalom u svrhu korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, ali i za komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ Učitelj Ivica Šimić i učenici 6.a i 6.b razreda

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)


NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima.

43

IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA 7. RAZRED

CILJ Usvojiti temeljne sadržaje i vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije.

Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Ivica Šimić



NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom - individualni rad, rad u paru i grupi - izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, tabličnih proračuna, grafikona, web stranica, komunikacija putem Interneta

NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima. - međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi) - upitnik za vrednovanje rada učitelja

44

IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA 8. RAZRED

CILJ - Usvojiti temeljna znanja i vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije. - Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije. - Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrednovanje i dizajn.

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ Ivica Šimić



NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom - individualni rad, rad u paru i grupi - izrada interaktivnih multimedijalnih prezentacija, izrada i objavljivanje web stranica, komunikacija putem Interneta

NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima. - međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi) - upitnik za vrednovanje rada učitelja

45

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE

46

47

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna iz povijesti

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za povijest i stvaranje kritičkog mišljenja o povijesnim događajima

NAMJENA AKTIVNOSTI Rad s darovitom djecom. Proširivanje znanja iz povijesti upotrebom povijesnih izvora. Proučavanje lokalne povijesti 20 stoljeća.Sudjelovanje na školskim i županijskim

natjecanjima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Iva VukovićUčenici 7. i 8 . razreda

VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVI Materijal za izradu plakata

NAČIN VREDNOVANJA opisnom ocjenom u rubriku zalaganje, bilježenjem redovitosti pohađanja ,

sudjelovanjem na natjecanjima

48

Naziv aktivnosti (predmeta) VJERONAUK (1.- 6. Razred)

CILJEVI: - Upoznavanje bitnih sadržaja katoličke vjere

- Ljubav prema Bogu i bližnjima

Namjena: Uz obradu tema predviđenih planom i programompoticati učenike na dublje razmišljanje o Bogu te na odgovorno ponašanje kao vjernika katolika.

Nositelji: Vjeroučiteljica Marija Gašpar i vjeroučenici

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2017./18.

Sadržaj rada (skica)

Radi se prema planu i program Katehetskog ureda

O sadržajima vjere učimo na satu vjeronauka, ali također svaki učenik može i svojim domaćim radom, suradnjom sa roditeljima, starijima, istraživanjem na internetu, izradom prezentacija, plakata…, doprinijeti obogaćivanju nastave.

Teme u kojima učenici (svih uzrasta; od 1.-6.raz) osobito mogu izraziti svoju kreativnost su: - Biblija- Molitva - Sveta misa i drugi sakramenti- Sv. Mihovil, zaštitnik župe - Isus – Božić, Uskrs- Gospa – (svibanj, listopad)- Duhovi- Tijelovo- Sveci

U planu je također sa učenicima (od 1.- 6.r)

- posjet župnoj crkvi, - par puta (kad dopuste vremenske prilike), s djecom učiti vani, u neposrednoj blizini škole.

TROŠKOVNIK Hamer papiri, likovne mape, bojiceNačin vrednovanja: Propisano od MZO

49

IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMAVjeronauk

VJERONAUK 1. – 4. RAZREDA (PŠ KOTLENICE)/ 3. b. (CENTRALNA ŠKOLA) (kombinirani razredni odjel)

VODITELJ PROGRAMA

Ivica Pavela

CILJEVI PROGRAMA

Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj; upoznati Bibliju i biblijske likove; upoznati Isusa kao obećanog i očekivanog Mesiju;

pripremiti se za slavljenje i primanje sakramenta Prve pričesti

NAMJENA PROGRAMA

Upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere i porukama vjere kako bi se promicalo njihovo duhovno i moralno sazrijevanje i razvijao njihov međusobni

odnos u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja

NOSITELJI PROGRAMA

Vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja, prezentacije, radionice i povremena terenska nastava

VREMENIK PROGRAMA

2 sata tijekom školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA

Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno i brojčano vrednovanje; Vrednovanje samostalnog rada učenika; vrednovanje učenika

50

u izvršavanju njihovih zadataka; vrednovanje praktičnih radova ( plakati; radionice i sl)

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA -7 .razred

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.NAMJENA Doživjeti i živjeti svoju sličnost s Bogom;

spoznati i prihvatiti da nas Božje zapovijedi oslobađaju i da ne ugrožavaju našu slobodu;

prepoznati i obrazložiti važnost vjere i molitve za odgoj savjesti i djelovanje po njoj;

usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima;

posvijestiti kako su Židovi naša povlaštena braća po vjeri; imenovati suvremene oblike

zarobljenosti i prosvijestiti naše osobno proročko djelovanje danas; doživjeti važnost vjere u Isusa Krista i u njegovo spasenjsko i otkupiteljsko djelo; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana; uočiti da se grijehom čovjek udaljava od Boga; naslutiti važnost kršćanske vjere u

Božje milosrđe i uskrsnuće na vječni život; uočiti važnost i ljepotu krjeposnog života.

NOSITELJ Hrvoje Rogulj

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare Troškovi odlaska na izvanučioničnu nastavu (autobusna karta javnog gradskog prijevoza).

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog

ureda.NAČIN VREDNOVANJA

- opisno vrednovanje- brojčano vrednovanje

- samovrednovanje- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u

skupini- ček liste

- skale procjene- zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvarenim

51

NASTAVA IZ VJERONAUKA – 8- RAZRED

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.NAMJENA Spoznati koliko je važan utjecaj Božje milosti

u vlastitom dozrijevanju; promicati vrednote braka i svećeničkog poziva; graditi sposobnost suočavanja s religioznim pitanjima u osobnom

i javnom životu i otvoriti se Bogu koji je temelj svega; usvajati stav tolerancije prema onima koji ne vjeruju; prepoznati i otkrivati

Božju dobrotu koja nas poziva na miran, ispunjen i sretan život na zemlji; prepoznati i

vrednovati ulogu Crkve u promicanju kršćanstva na hrvatskim prostorima; ispravno vrednovati važnost osobnog stava vjere; jasno

iznijeti vlastite stavove u odnosu na Isusa Krista; otkriti i doživjeti prisutnost i djelovanje

Duha Svetoga u našem životu; uočiti i obrazložiti odgovornost u izboru životnog

zvanja.

NOSITELJ Hrvoje Rogulj

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču,

krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare .

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog

ureda.NAČIN VREDNOVANJA

- opisno vrednovanje- brojčano vrednovanje

- samovrednovanje- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u

skupini- ček liste

- skale procjene- zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvareni

52

Naziv aktivnosti (predmeta) VJERONAUČNA SKUPINA

CILJEVI: Upoznavanje katoličke vjere preko plakata i drugih uradaka

Namjena: Odgoj katoličkog identiteta

Nositelji: Marija Gašpar, vjeroučiteljica i učenici 5.i 6. razreda

Vrijeme realizacije: Školska godina: 2017./18.

Sadržaj rada (skica)Vjerovanje, 10 Božjih zapovijedi, molitva,blagdani, sveci,

TROŠKOVNIK /

Način vrednovanja: Opisno vrednovanje

53

UMJETNIČKO PODRUČJE

54

Aktivnost, program i/ili projekt

Estetsko uređenje škole

Voditelj:Sandra Jelavić

Razred: Od 5.razreda do 8.razreda

Planiran broj učenika: 10-15

Planiran broj sati:1 sata tjedno

Ciljevi:Estetsko uređenje škole, obilježavanje važnijih datuma, blagdana, vrednovanje dječjih radova kroz školske izložbe, kreativnost

Namjena aktivnosti:Estetsko uređenje škole, izložbe učeničkih radova, uređenje panoa i prigodnih instalacija, stvaranje ugodnog ozračja za učenike , učitelje

Nositelji aktivnosti: Učitelj likovne kulture, učenici

Način realizacije:1 sata tjedno, u pauzama nastave, nakon nastave

Vremenik aktivnosti:Tijekom cijele nastavne godine

Detaljan troškovnik:Cijena materijala(hamer papir, ukrasni papiri, ljepilo, škare, pribadače, razni materijali ovisno o trenutnim tržišnim cijenama materijala

Način vrednovanja:Vrednovanje učeničkih radova kroz izložbe i prigodna uređenja panoa interijera ,kroz školske izložbe na panoima i ostalim vidljivim mjestima u školskom interijeru

55

Aktivnost, program i/ili projekt

Likovna skupina

Voditelj:Sandra Jelavić

Razred:5ab., 6.ab

Planiran broj učenika:10-15

Planiran broj sati:1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Ciljevi: usvajanje znanja i vještina, razvijanje estetskih

vrijednosti, izrada ukrasnih uporabnih predmeta, timski rad, kreativnost...

Namjena aktivnosti: upoznavanje učenika sa raznim mogućnostima

likovnog izražavanja, vrednovanje kroz školske izložbe, sajmove i prodajne izložbe

Nositelji aktivnosti:učitelj likovne kulture, učenici

Način realizacije: Izvannastavna kreativna radionica u prostorijama predviđenim za rad nakon redovne nastave 1 sat tjedno ili 2 sata svaki drugi tjedan

Vremenik aktivnosti:Tijekom cijele nastavne godine

Detaljan troškovnik:Cijena materijala(hamer papir, ukrasni papiri, ljepilo, škare, pribadače, razni materijali ovisno o trenutnim tržišnim cijenama materijala

Način vrednovanja:Kroz školske izložbe, obilježavanja značajnijih datuma i blagdana, prodajne izložbe, sajmovi i sl.

56

NAZIV AKTIVNOSTI INA –Kreativna radionica

CILJEVI Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu, poticanje zajedničkog rada Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i uporabi materijala, razvijati sposobnost promatranja i uočavanja(proporcija, detalja), razvijati finu motoriku

NAMJENA Razvijanje kreativnih sposobnosti kod učenika i usvajanje estetskih vrijednosti Razvijati sposobnost samoučenja, stjecati praktična znanja i dijeliti ih s drugima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 3.bVRIJEME REALIZACIJE Tijekom cijele školske godineSADRŽAJ RADA Godišnja doba i popratni sadržaji(Dolazi

jesen; Zima…)-Obilježavanje blagdana i važnih dana prigodnim temama i izložbama-Izrada nošnji, košara, kartolina -Izrada didaktičkog materijala-Tematski panoi-Radionice s roditeljima

TROŠKOVNIK Potreban materijal: krep papir, hamer papir, ljepila,silikonski pištolj,stiroporne kuglice, karton, prešani listovi, sjemenke, kamenčići…

NAČIN VREDNOVANJA -zajedničkom analizom radova doći do umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak, pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu i školi

57

PLANOVI I PROGRAMI RADIONICA

Osnovna škola DugopoljeŠkolska godina: 2017./2018.

3.1. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Svi sveti vs. Halloween

CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Svi sveti i Halloween, izraditi Jack - o`- lanterns, ukrasiti bundevice i češnjake.

NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, bundeve, svijećice, bundevice, češnjaci, lišće, papir, tempere, kistovi, noževi, škare, ljepilo. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.

SUODNOSI: engleski jezik, hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura, građanski odgoj.

NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelj Renata Muslim i učenici III, IV, VI i VIII razreda.

TROŠKOVNIK: Potrebne materijale dragovoljno prikupljaju učitelji i učenici uz suglasnost roditelja.

VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u listopadu 2017.

58

Radionica Božić vs. Merry Christmas

CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Božić, ukrasiti drvce i učionicu, izraditi ukrase i čestitke.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, drvce, čizmice, papir, boje, škare, ljepilo, ukrasi. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.




VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u prosincu 2017.

59

Radionica Uskrs vs. Happy Easter

CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Uskrs, izraditi čestitke, ukrasiti pisanice i organizirati potragu za pisanicama (egg hunt).

NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, pisanice, košare, papir, boje, kistovi, škare, ljepilo. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.




VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u ožujku 2018.

60

Naziv aktivnosti Dramsko-recitatorska grupa

CiljRazvoj dramskih izražajnih sposobnosti kroz zajednički rad na pripremanju recitacija i igrokaza

Namjena učenicima 1.- 4. razreda koji imaju želju i smisao za dramsko izražavanje

Nositelji Učiteljica: Ljiljana Žižić,

Način realizacije Individualizirani pristup, dramatizacija, govorne i komunikacijske vještine; kroz zajedničko sudjelovanje na satovima izvannastavnih aktivnosti

VremenikSvaki tjedan 1 sat izvannastavnih aktivnosti (i prema potrebi) tijekom školske godine.

Sadržaj rada: Priprema prigodnog materijala povodom obilježavanja:

Dana općine Dugopolje i blagdana sv.Mihovila

Svečana Božićna priredba Obilježavanje Dana škole Svečanost na kraju školske

godine

Troškovnik

Troškovi umnožavanja potrebnog materijala, rekvizita za scenografiju i kostimografiju (prema mogućnostima)

Način vrednovanjaKroz sudjelovanje u školskim priredbama i drugim manifestacijama u suradnji sa širom društvenom zajednicom.

61

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – ŠKOLSKI VOLONTERI, ŠK. GOD. 2017./2018.CILJ: U prvoj godini uključenosti u izvannastavnu grupu djeca će se uputiti u značenje volontiranja, upoznati temeljna načela volonterskog rada te razvijati svijest o poštivanju prava djece i različitosti. Poseban naglasak bit će na nenasilnoj komunikaciji te mirnom rješavanju sukoba. Na tu temu planira se realizirati godišnji Projekt građanin pod nazivom „To nije lijepa igra“.PLAN RADA:

MJESEC TEMA/AKTIVNOSTI PLANIRAN BROJ SATI

NOSITELJI

PRVO POLUGODIŠTERUJAN3 sata

Upoznavanje s radom grupe: odgoj za volontiranje

(Priče o imenima; pitaj me – pitam te)

1 Djeca, voditeljica(radionice)

Volontiranje i volontersko ponašanje

(Igra zapažanja; plakat humanosti; dvorac humanosti)

1

Načela volonterskog rada: dragovoljnost, humanost,

nepristranost(Dodirivanje dlanovima;

3 temeljna načela)

1

LISTOPAD4 sata

Sretna i zadovoljna volonterska grupa

(Blago, gusar i ključ – 7 načela kojih se volonteri trebaju pridržavati da bi grupa bila

sretna, zadovoljna i uspješna)

1

Prava djece(Plakat prava djece; zašto djeca

trebaju učiti svoja prava?; memory na temu prava djece; )

1

Primjena prava djece u školi(Ja sam dijete zaslužujem…; vrba

Početak PG – ponašanje u školi koje nije lijepo, pogledati i istražiti publikaciju

Vršnjačka medijacija)

1

Razumijevanje vlastitih potreba, osjećaja i razvoja samopoštovanja(Novi bicikl – str 66.; nevidljivi prijatelj nacrtati smajlić ako misliš da je

dobar prijatelj/ica, smajlić s krunom ako ti je najbolji/a)

1

STUDENI4 sata

Razumijevanje potreba drugih ljudi(U tuđim cipelama; pogled kroz

filtrirane oči; lijepa riječ otvara sva vrata)

1

Prihvaćanje različitosti (Presavijanje papira; stvari nisu

onakve kakvima se čine)

1

62

Predrasude i stereotipi (Večernje vijesti, stereotip na čelu;

glumac pred zrcalom)

1

Projekt građanin – uvod(Predrasude – jednom se rugao – uvijek

se ruga, jednom se gurao – uvijek se gura, tuče, uzeo…)

1

PROSINAC3 sata

Neverbalna komunikacija (uvod: klupa prijateljstva – zamislimo je, svrha, kako

komunicirati s osobom, kako joj prići, što reći… neverbalno ona daje znak da je

osamljena, treba pomoć… Linija rođendana – po god. dobima, skeč –

god. doba rođendana; govor tijela; hodanje zajedno)

1

Verbalna komunikacija (Priča slična Panti Pletikosi; zrcalo

- parafraziranje)

1

Projekt građanin: To nije lijepa igra (Značenje, što smo do sada napravili i

što slijedi)

1

DRUGO POLUGODIŠTESIJEČANJ

2 sataJa poruke

(1 olovka – 2 crtača, sukob - +,-; kako komunicirati ja porukama, dati

primjer za sukob u crtanju; DU: ispisati listu osjećaja)

1 Djeca, voditeljica(radionice)

Izlazak iz sukoba(Pravilan izbor, plakat – 5 koraka za izlazak iz sukoba; priča

o 2 magarca, primijeniti 5 koraka dramatizacija)

1

VELJAČA4 sata

Kako se ispričati? - plakat 1Vježbanje vršnjačke medijacije (koristeći 5 koraka za izlazak iz sukoba,

urediti kutak za medijaciju, početak: 1 olovka 2 crtača)

1

Projekt građanin(klupa prijateljstva;

inicijativa, bojanje)

2

OŽUJAK4 sata

Vršnjačka medijacija, (stvarni primjeri, vježbanje, analiza

svakodnevnih situacija)

1

Projekt građanin(priprema za smotre)

3

TRAVANJ3 sata

Ekologija(Pregled okoliša, upitnik i stvaran

pregled školskog okoliša s naglaskom na gaj – priča o gaju)

1

Ekološke akcije(Deset zapovijedi prijatelja okoliša,

čišćenje okoliša)

1

Život u skladu s prirodom 1

63

(Moje najsretnije mjesto,Himna gaju)

SVIBANJ4 sata

Projekt: Uhvati ritam 2Projekt građanin

(priprema za smotru)2

LIPANJ1 sat

Evaluacija programa,zaključci

1

Smotre Projekta građanin (školska, županijska i državna razina): 3 sata

UKUPNO SATI: 35

Literatura: - Crveni križ, Humane vrednote, priručnik za učitelje- Možemo to riješiti: Medijacijom prema kulturi demokratske komunikacije i rješavanje sukoba* Predviđene aktivnosti (radionice) će se sadržajem prilagoditi uzrastu te će se provoditi u mjeri u kojoj dozvoli tempo rada.Projekt građanin će se provoditi i međupredmetno u 1.a razredu kao i kroz sat razrednika.

Voditeljice: Mara BalićMilica Radošević

64

NAZIV AKTIVNOSTI MJESEC HRVATSKE KNJIGE 15.10. – 15.11.2017.

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -posjet GK Marka Marulića (učenici sedmih razreda) -obilazak knjižnice-upoznavanje učenika škole sa radom i ustrojem knjižnice-radionica: pretraživanje knjižničnih kataloga; osposobljavanje učenika za samostalno pretraživanje kataloga gradskih knjižnica-knjižnica kao mjesto informacija dostupnih svima; približavanje prostora knjižnice učenicima

NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar- GKMM – Odjel za djecu i mlade- razrednici 7.razreda

VRIJEME REALIZACIJE -listopad/studeni 2017.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -prijevoz autobusom do Splita

NAZIV AKTIVNOSTI GRUPNI POSJET ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI ZA UČENIKE RAZREDNE NASTAVE – MJESEC KNJIGE - ENCIKLOPEDISTIKA

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -grupni posjet školskoj knjižnici -upoznavanje učenika nižih razreda škole sa radom i ustrojem školske knjižnice,- čitanje i listanje enciklopedija; zanimljiva prezentacija o enciklopedijama u čitaonici-približavanje prostora knjižnice djeci mlađe dobi

NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar- učiteljice razredne nastave

VRIJEME REALIZACIJE -školska godina 2017./2018.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

65

NAZIV AKTIVNOSTI DAN KRAVATE U HRVATSKOJ I SVIJETU

CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -razvijanje ljubavi prema domovini i povijesti, spoznaja o vlastitom kulturnom identitetu-učenici će kroz priču B.Prosenjaka „ Priča o kravati“ saznati osnovne podatke o povijesti nastanka kravate u Hrvatskoj i njezine važnosti danas kao jednog od naših nacionalnih simbola prepoznatljivih u Europi i svijetu-učenici će naučiti vezati kravatu i izraditi vlastiti dizajn iste

NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar-učitelji razredne nastave za 4.razrede

VRIJEME REALIZACIJE -listopad 2017. – (18.10.)


NAZIV AKTIVNOSTI HERALDIČKA RADIONICA

CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -učenici će usvojiti novi pojam – heraldika -naučiti će nešto o postanku i razvoju grbova te načelima njihovog sastavljanja i umjetničkog oblikovanja- usvajanje pojmova o grbu i zastavi Republike Hrvatske, razvoj ljubavi prema domovini i povijesti te kulturnom identitetu- crtanje vlastitog grba po želji

NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar

VRIJEME REALIZACIJE -svibanj 2018.


66

Naziv aktivnosti: Školski pjevački zbor

Ciljevi aktivnosti: bogaćenje intelektualnog i emocionalnog života, razvijanje estetskog ukusa u glazbi, upoznavanje vokalne glazbene literature, razvijanje zajedništva i osjećaja za

skupno muziciranje

Namjena aktivnosti: obilježavanje prigodnih nadnevaka

Nositelji aktivnosti: članovi školskog zbora, voditelj Andrea Rajić

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Sadržaj rada: Priprema prigodnog programa povodom obilježavanja Dana općine Dugopolje i njenog

zaštitnika Blagdana sv. MihovilaSvečana Božićna priredbaObilježavanje Dana škole

Svečanost na kraju školske godine

Troškovnik aktivnosti

Način vrednovanjaUspješnost u radu, nagrade i pohvale …

Praćenje rada i procjena postignuća učenika

67

Tjelesno-zdravstveno područje

68

Naziv aktivnosti Ritmička skupinaCiljevi aktivnosti

Cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja upotrebom pokreta.Osposobljavanje učenica za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno izvođenje ritmičkihvježbi. Uz glazbu i pokret razvijati osjećaj za lijepo i pravilno držanje tijela. Njegovati ljubav prema zavičaju i zavičajnim plesovima. Razvijati i njegovati higijenske navike te omogućiti osobnu afirmaciju učenica.

Namjena aktivnosti Prikazati roditeljima i široj društvenoj zajednicipostignuća učenika u ritmičkom izričaju.Uvježbati plesno-ritmičku vježbu čijom će izvedbompridonijeti obilježavanju važnih datuma i svetkovina naškolskim priredbama.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Božić-Kudrić

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine jedan sat tjedno


Skica godišnjeg plana rada-obilježavanje bitnih nadnevaka-prezentacija aktivnosti-formiranje skupine i dogovor o načinu rada-provjera osjećaja za ritam i ples-uvježbavanje koreografije i ritmičkih vježbi-pripreme za izvođenje plesne i ritmičke vježbe-izvođenje plesne i ritmičke vježbe na školskoj priredbi

Troškovnik aktivnosti Troškove izrade ukrasa i rekvizita snosi roditelj

Način vrednovanja Uspješnost u radu, javni nastupi,suradnja s ostalim grupama.Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Nastupi

69

na školsko razini.Suradnja s dramsko- recitatorskom skupinom.

ŠŠK – Dugopolje

Učenici imaju potrebu za kretanjem izvan nastave pa su im ponuđeni sportski sadržaji unutar ŠŠK-a. Zainteresiranost za pojedini sport određuje ovogodišnje aktivnosti. U prvom redu su: nogomet, košarka, rukomet i atletika.

70

Okupljanje zainteresiranih učenika i učenica provodi se dva puta tjedno uz organizirani i planski proveden rad. Ujedno se učenici pripremaju za među školska natjecanja u određenim sportovima. Motiv djece je vrlo velik a zainteresiranost učenika na zavidnom nivou što pokazuje važnost bavljenja sportom.

NAZIV AKTIVNOSTI RUKOMET

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usavršavanje vještine iz osnovnog programa TZK

Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI Socijalizacija unutar grupe i kontrola emocija u sportu i van njega

NOSITELJ Siniša Jalić, prof. i učenici

VRIJEME REALIZACIJE Prema kalendaru među školskog natjecanja u nastavnoj godini

SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje sportske vještine iz osnovnog programa TZK

NAČIN VREDNOVANJA

71

Prijavnica na organizirano natjecanje među školama

Metoda promatranja

NAZIV AKTIVNOSTI NOGOMET

CILJEVI AKTIVNOSTIUsavršavanje vještine i zadovoljavanje

potreba učenika za osjećaj pripadnosti školiVažnost bavljenja sportom

NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika za kvalitetnije izvođenje sportske vještine


VRIJEME REALIZACIJE Tijekom I. i II. odgojno-obrazovnog razdoblja

SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje nogometne vještine u osnovnom programu

NAČIN VREDNOVANJA

72

Metoda promatranja i individualnog pristupa kroz ispravljanje grešaka

NAZIV AKTIVNOSTI KOŠARKA

CILJEVI AKTIVNOSTIUsavršavanje vještine iz osnovnog programa

TZKRazvijanje timskog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje samopouzdanja i kvalitetnije izvođenje tehničkih elemenata košarke


VRIJEME REALIZACIJE Tijekom nastavne godine

SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje sportske vještine

NAČIN VREDNOVANJAMetoda promatranja i procjena

individualnog napredovanja

73

PROJEKTI

74

PROJEKTNA NASTAVA ZA 8. RAZRED


Naziv aktivnostiEDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU

(kardiopulmonalnoj reanimaciji) U OSNOVNOJ ŠKOLI

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike da odgovarajuće reagiraju u hitnoj situaciji primjenom postupaka kojima se smanjuje smrtnost koja nastupa kao posljedica zatajenja srca.

Poticati osjećaj odgovornosti, empatiju i humanost kod učenika.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa slijedom postupaka osnovnog održavanja života.

Korištenjem medicinskih lutaka (lutke posuđujemo iz KBC Split u suradnji sa dr. Jasna Petrić) uvježbati slijed postupaka osnovnog održavanja života.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda

Vrijeme realizacije Travanj-svibanj 2018.

Troškovnik Projekt financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

Način vrednovanja Praktična provjera (na lutkama) usvojenosti slijeda postupaka osnovnog održavanja života.

75



Naziv aktivnostiPREVENCIJA OVISNOSTI

Ciljevi aktivnosti Obilježiti mjesec borbe protiv ovisnosti.

Namjena aktivnosti Upozoriti na problem zlouporabe svih oblika sredstava ovisnosti a osobito droga.

Potaknuti učenike na aktivnu borbu protiv ovisnosti.

Naglasiti važnost programa prevencije i edukacije te promovirati zdrave stilove života.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda.

Vrijeme realizacije Studeni i prosinac 2017.

Troškovnik Troškovi izrade prezentacije i plakata.

Način vrednovanja Izrada prezentacije i edukativnih plakata.

76

Naziv aktivnosti/teme

Projekt „ ZDRAV ZA 5 „

Prevencija ovisnosti o alkoholu

Cilj/ Svrha aktivnosti educirati i senzibilizirati mlade o štetnim navikama konzumacije alkohola

Ukazati na dugoročne posljedice pijenja u ranoj mladosti Naglasiti da prekomjerna konzumacija alkohola ne dovodi do

zabave Ukazati na negativan utjecaj alkohola na raspoloženje Ukazati na kaznenu i prekršajnu odgovornost djece

Ciljana grupaUčenici 8.ab

NositeljMUP

Nastavni Zavod za javno zdravstvo SDŽ

Ilda Mikuličin, pedagoginja

Oblici rada Frontalni, individualni

Metode rada Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora

Izvori znanjaPreventivno-edukativna brošura

Prezentacije Zavoda za javno zdravstvo SDŽPrezentacije MUP-a

VremenikPo dogovoru s vanjskim suradnicima

TroškovnikBez troškova

Kratki opis aktivnosti

Power Point prezentacijeZadaci za samostalan rad

Točno / Netočno

77

Zapažanja/napomeneEvaluacija radoinice



Naziv aktivnostiZDRAVSTVENA VRIJEDNOST

DJEVIČANSKOG MASLINOVOG ULJA

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike sa kemijskim sastavom maslinovog ulja. Ukazati na njegovu zdravstvenu vrijednost te prednost upotrebe maslinovog ulja u prehrani u odnosu na ostala ulja dostupna na tržištu.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa karakteristikama djevičanskog maslinovog ulja (boja, okus, miris)Naučiti ih razlikovati (kušanjem) kvalitetno od nekvalitetnog ulja.

Nositelji aktivnosti Dr.sc.Mirella Žanetić (Institut za jadranske kulture i melioraciju krša), učenici i učiteljica biologije i kemije Nikica Marinković

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik Institut za jadranske kulture i melioraciju krša, Split

Način vrednovanja Izrada plakata

78



Naziv aktivnostiPOVIJEST POD POVEĆALOM FORENZIKE

Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Pozitivna afirmacija mladih u društvu.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja, poznavanja vlastitog nacionalnog i kulturnog identiteta.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike s najsuvremenijim metodama koje se primjenjuju u forenzičkom laboratoriju, poput DNK analize.Na primjerima koštanih ostataka upoznati biološke različitosti među ljudima.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8a i 8b razreda u suradnji sa dr.sc. Ivana Kružić, Sveučilišni odjel za forenzične znanosti, Sveučilište Split

Vrijeme realizacije studeni - prosinac 2017.

Troškovnik Projekt organizira udruga „Hrvatski identitet“ pod pokroviteljstvom MZO

Način vrednovanja Izrada plakata

79

Naziv aktivnostiPROGRAM SIGURNOSTI U PROMETU-

PROMETNA KULTURACiljevi aktivnosti

Povećanje sigurnosti u prometu naročito djece koja predstavljaju najosjetljiviju populaciju sudionika u

prometu

Razvijati kod djece odgovornost za opasne prometne situacije

Namjena aktivnostiZa učenike 4.ab razreda- program sigurnosti u prometu

Nositelji aktivnostiHAK-Auto klub iz Splita

PU SDŽOdbor za sigurnost SDŽ

Sadržaj rada Pješaci i biciklisti u prometu Prometna pravila

Znakovi i signalizacija Posljedice nepoštivanja prometnih pravila

Voditelji –pratitelji Učiteljice: Milica Radošević 4.a i Nives Španović 4.b

Vrijeme realizacijeListopad 2017.

Troškovnik Izvođenje programa financira Županija

Troškove prijevoza učenika snosit će općina Dugopolje

Način vrednovanja Kroz praktični dio obuke( kao sudionici u prometu i to i kao pješaci i vozači bicikla)

80

PROJEKTI

Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJECiklus 1. Prvi razred (1.a)Cilj Kroz aktivnosti Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati

socijalne vještine i humane vrijednostiObrazloženje Kroz 20 različitih aktivnosti u predbožićno vrijeme učenici će osvijestiti

važnost dijeljenja, pomaganja te se pripremiti za Božićne blagdane na pravi način, duhovno i spoznajući pravilne životne vrijednosti.

Očekivani ishodi i postignuća

Usvajat će i njegovati humane vrijednosti (pomaganje, dijeljenje, empatiju).

Način Oblik PROJEKT: 20 DANA DOBROTE *realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.

Način učenja Svaki učenik će nakon provedenih aktivnosti izraditi svoju slikovnicu „Zrno dobrote“ kao osobni podsjetnik na humane vrijednosti koje bi trebale postati dio svakodnevnice te poticaj za daljnje suradničko učenje unutar razredne zajednice.

Metode poučavanja

Aktivnosti koje će se provoditi po zadatku.

Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Pribor i materijal za slikovnicu. Prati se cijeli tijek projekta i

dokumentira se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća

Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta.

Odgovorna osoba Mara Balić

* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi treću godinu

81

Područje UMJETNIČKO PODRUČJECiklus 1. Prvi razred (1.a) Cilj Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnoga

govora likovno tehničkim-sredstvima te postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika.

Obrazloženje Komunikacija na materinskom jeziku prikazom boja zadanih likovnih tema. Očekivani ishodi i postignuća

Uočiti čistoću boja, boje spektra koje nas okružuju u okolini. Prikazati detalje i oblikovati različite predmete crtom. Analizirati predmete i pojave oko sebe i prikazati ih bojom i crtom. Opisati izgled predmeta i imenovati boje koje vidimo. Usporediti stvaran predmet s mogućim dodavanjem detalja pri isticanju osnovnih elemenata uporabe tog predmeta ili biljke. Razlikovati različite likovne tehnike i načine rada.

Način Oblik PROJEKT: BOJE I CRTE SVUDA OKO NAS*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda i treći razred ( 3.b)

Način učenja Uče razvojem svojih osnovnih likovnih spoznaja. Primjenjuju vlastito iskustvo i istraživanjem rješavaju postavljeni likovni problem.

Metode poučavanja

Likovnim problemima se pristupa u koracima ne narušujući demokratsku proceduru rješavanja zadanog problema. Prisutan je u radu interdisciplinarni način gdje učenici uz uputu voditelja sami odabiru načine kako pristupiti zadanom likovnom zadatku.

Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Pribor i materijal za likovnu kulturu. Prati se cijeli tijek projekta i

dokumentira se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća

Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta


* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi treću godinu

82

Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJECiklus 1. ciklus - Prvi razred (1.a)Cilj Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati

socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.

Obrazloženje Učenici će kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja bolje upoznati sebe, ovladati svojim emocijama, postati odgovorni prema sebi i drugima.


Usvajat će i njegovati temeljne humane vrijednosti (prijateljstvo , nenasilje, pravednost i empatija). Primjenjivat će dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke. Tijekom radionica osvijestit će najvažnija prava i obveze i ponašati se u skladu s njima.

Način Oblik MEMENTO PRIJATELJSTVA 4*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.

Način učenja Svaki učenik će nakon provedenih radionica izraditi svoj "Memento prijateljstva" kao osobni podsjetnik na stečeno znanje o Građanskom odgoju i obrazovanju koji će primjenjivati u daljnjem obrazovanju kao poticaj za daljnje suradničko učenje unutar svoje razredne zajednice.

Metode poučavanja

Radionice

Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Sve raspoloživoMoguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća

Međusobna valorizacija učenika i učitelja koristeći obrasce.

Odgovorne osobe Mara Balić

* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi već četvrtu godinu.

83

Područje VEZA VIŠE PODRUČJA, INTEGRIRANA NASTAVACiklus 1. Prvi razred (1.a)Cilj Kroz različite aktivnosti i istraživački rad s učenicima razvijati kreativnost Obrazloženje Kroz različite aktivnosti, na zabavan način, učenici će osvijestiti koliko je

dana prošlo od polaska u prvi razred te će spoznati značenje kvalitetne škole i sretnih učenika


Poticat će se na timski rad i suradnju te uključenost svih sudionika u zadane aktivnosti.

Način Oblik PROJEKT: 100. DAN ŠKOLE*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.

Način učenja Učenici će dugi izraditi grupni plakat sa sto simbola koji ih podsjećaju na školu. Prije toga će kroz različita područja obilježiti 100. dan škole.

Metode poučavanja

Metode istraživačke nastave, crtanja i oblikovanja, pisanja, računanja

Trajanje 1 dan (100. dan škole, 13.2.2018.)Potrebni resursi Pribor i materijal za plakat. Prati se cijeli tijek projekta, dokumentira

se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća

Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta.


* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi niz godina.

84

PODRUČJE GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJENaziv TO NIJE LIJEPA IGRA, PROJEKT GRAĐANINSvrha Poticati pravilan način rješavanja sukoba mirnim putem,

razvijanje komunikacijskih vještina, opažanje svojih i tuđih emocija, razumijevanje i vježbanje samokontrole, razvijanje i ovladavanje vještinama važnim za timski rad

Ishodi

Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik- aktivno sluša govornika, obraćajući pažnju na neverbalne znakove- prepoznaje osjećaje sreće, tuge, nervoze, nestrpljivosti i sl.- koristi ispriku kao pravilo rješavanja sukoba- rješava sukob razgovorom, mirnim putem

Kratki opis aktivnosti

Međupredmetno/ Izvanučionički /Izvannastavna aktivnostIzvannastavna aktivnost; 14 sati- radionice na temu komunikacije, mirnog rješavanja sukoba

*predrasude*ja poruke, 1 olovka – 2 crtača*izlazak iz sukoba pravilan izbor, priča o 2 magarca*kako se ispričati*vršnjačka medijacija*klupa prijateljstva*priprema za smotre

Izvanučionično: 3 sata- predstavljanje projekta na školskoj, županijskoj i državnoj smotri

Međupredmetno: HJ- Zrno pšenice, strip, analiza likova, ponašanje

Ciljna grupa 1. a razred

Način provedbe

Model Međupredmetni / Izvanučionički Projekt građanin 18 sati/IUN: 14 satiIUN: 3 sataHJ: 1 sat

Metode i oblici rada

-razgovor, obrazlaganje, zapažanje , razvrstavanje, simulacija, grupni rad, frontalni rad, aktivno djelovanje, usmeno izlaganje, prezentiranje projekta, kritičko mišljenje

Resursi -Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14) Crveni križ, Humane vrednote, priručnik za učiteljeMožemo to riješiti: Medijacijom prema kulturi demokratske komunikacije i rješavanje sukobaListići, tekstovi, fotografije, hamer, dokumentacijska mapa,

85

portfolioVremenik Listopad – svibanj, tijekom šk. godine

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

Praćenje promjene usvojenih vještina, planiranja samostalnih aktivnosti,izrada plakata, fotografije, opisno praćenje učenika

Troškovnik Putni troškovi odlazaka na smotru, troškovi pripreme dokumentacijske mape i portfolia, trošak nabavke drvene klupe prijateljstva

Nositelj odgovornosti Učiteljica Mara Balić

86

Škola / sjedište škole

Osnovna škola Dugopolje

školska godina 2017./2018.

Razred 2. a i b učiteljice Katija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić

Naziv projekta Volim čitati

Nositelj projekta Učiteljice Katija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić.

Sažetak Čitanje je još uvijek glavni način učenja bez obzira na to kojim metodama i nastavnim sredstvima i pomagalima prenosimo znanje učenicima. Suvremena je tehnologija bliska učenicima i omogućuje brz protok informacija, ali zahtijeva i razvijenu sposobnost čitanja i razumijevanja pročitanog. Učenicima 2. razreda nužno je približiti čitanje kao osnovni način prikupljanja informacija potrebnih za školovanje, napredovanje i uspjeh u životu. Glasnim čitanjem pred auditorijem, u igri i na radionicama, učenici stječu samopouzdanje i umanjuju strah od javnog nastupa. Samostalnim izborom tema, pronalaženjem i pisanjem tekstova sa zadanom temom usmjeravaju se prema istraživanju, suradnji, boravku u školskoj knjižnici i druženju s knjigom i drugim pisanim tekstovima.

Ciljevi projekta- razvijati sklonost čitanju, tehniku i brzinu čitanja, čitalačke, govorne i

komunikacijske vještine te sposobnost razumijevanja pročitanog teksta; obogaćivati aktivan rječnik učenika, usvajati govorne vrednote i usmjeravati učenike, koliko god je moguće u toj dobi, na interpretativno čitanje, jačati samopouzdanje i umanjiti nelagodu i strah od čitanja ili javnih nastupa, pomoći učenicima s teškoćama u čitanju

Mjesto provođenja projekta

učionica, školska knjižnica, mjesna knjižnica, gradska knjižnica, prostorije Udruge Dar...

87

Način provođenja projekta

Aktivnosti provoditi u svim nastavnim predmetima, osobito u nastavi:– Hrvatskoga jezika – čitanje književnih i neknjiževnih tekstova, lektire, razumijevanje pročitanog teksta, dramatizacija, improvizacija– MK – školska knjižnica (posudba i čuvanje knjiga), književni susreti– Likovne kulture – ilustracija slikovnice, dizajn– Sata razrednika – slobodno vrijeme s knjigom, provjera brzine čitanja– Matematike – zadatci riječima – Glazbene kulture – tekstovi pjesama. U prvom polugodištu učenici će samostalno čitati riječi, rečenice i kraće književne i neknjiževne tekstove, razvijati tehniku čitanja, slušati interpretativno čitanje (učiteljičino) književnih tekstova te sudjelovati u provođenju dramskih vježbi, igara i tehnika koje ih potiču na razvoj interesa i bude u njima želju za samostalnim čitanjem, posjećivati školsku knjižnicu te ponoviti pravila ponašanja i način posudbe, čuvanja i vraćanja knjiga, prihvatiti knjigu i čitanje kao jedan od načina korisno provedenog slobodnog vremena, nazočiti književnim susretima, naučiti prepričavati sadržaj samostalno pročitanog teksta...Tijekom svakog polugodišta treba provjeriti brzinu čitanja, razvijati tehniku čitanja, usmjeravati učenike na interpretativno čitanje i pravilno naglašavanje riječi, dramatizirati pročitane tekstove, prilagoditi tekstove učenicima s teškoćama u čitanju kako bi ih uspjeh motivirao za daljnji napredak u čitanju, poticati učenike na kreativnost nakon samostalno pročitanog teksta ili zadatka (ilustracija, dramatizacija, rješavanje zadataka), organizirati tematske čitalačke radionice po izboru učenika (samostalno prikupljanje i glasno čitanje tekstova sa zadanom temom), individualno izraditi popis samostalno pročitanih slikovnica i tekstova koji nisu zadani u nastavi (roditelj svojim potpisom potvrđuje vjerodostojnost popisa), uvidjeti napredak u brzini i točnosti čitanja na kraju školske godine.

Vremenik aktivnosti

školska godina 2017./2018. (rujan – svibanj)

Način vrednovanja rezultata

– razvijati, provjeriti i zabilježiti brzinu čitanja na početku i na kraju školske godine te izraditi grafikon pojedinačnog napretka – dodijeliti tri diplome nakon provedenog projekta: a) za najbolji osobni napredak u brzini čitanjab) za najbolji rezultat u provjeri brzine čitanja c) za najaktivnijeg učenika/učenicu u provođenju projekta (po izboru učenika)– rezultate provedenog projekta objaviti na posljednjem roditeljskom sastanku

Detaljan troškovnik aktivnosti projekta

– izraditi tri prigodne diplome za pobjednike provedenog projekta – potreban materijal u školi

88

PROJEKT


RAZREDNE STRANICE 3. B RAZREDA

CILJEVI

- Razredne stranice su mrežne stranice razreda koje služe pravovremenim obavještavanjem roditelja, suradnji s roditeljima, suradnji s lokalnom zajednicom, te predstavljanje učeničkih radova sveukupnoj zajednici.

NAMJENA

- Primjena IKTa u nastavi, svakodnevnom razrednom životu, izradi edukativnih materijala koji će omogućiti učeniku sigurno mjesto gdje može provoditi vrijeme online.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Sanja Božinović

CILJANA SKUPINA učenici 3.b razreda

NAČIN REALIZACIJE -

-

online, svakodnevnim uređivanjem na platformi google.site adresa:

VREMENIK AKTIVNOSTI - Svakodnevno tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

Na stranici se nalazi brojač posjeta, a tijekom godine nalazit će se i igre i kvizovi koji će učenicima poslužiti za uvježbavanje gradiva.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Nema

89

PROJEKT AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT

PROMET KROZ VRIJEME

CILJEVI

- upoznati i prepoznati posebnosti zavičajne tradicije - prijevozna sredstva tijekom vremena

- istražiti mijenjanje prijevoznih sredstava kroz vrijeme

- razvijati istraživački interes učenika - poticati radoznalost i kreativnost - bogatiti emocionalni svijet i ljubav prema

tradiciji i zavičaju NAMJENA - uočiti vezu između prošlosti i budućnosti

- osvijestiti doprinos naših predaka za naš život NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljica: Sanja Božinović


NAČIN REALIZACIJE

- istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama (timovima)

- izrada plakata, lente vremena- proučavanje i prikupljanje starih fotografija,

časopisa i povijesnih knjiga

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2017./2018.

NAČIN VREDNOVANJA

- prezentacijom svih timova - izradom plakata - izradom modela prijevoznog sredstva budućnosti - PowerPoint prezentacijom prikazati razvoj

prijevoznih sredstava - usmenim ili pismenim iskazivanjem dojmova,

izvješćivanjem - korelacija s Hrvatskim jezikom


90

PROJEKT AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT POVIJESNE OSOBE MOGA KRAJA

CILJEVI

saznati nešto više o poznatim osobama svoga zavičaja, razvijati odgovorno ponašanje prema povijesnom nasljeđu i ljudima koji su zaslužni za razvoj njihovog zavičaja, ali i domovine. Tijekom projekta će primjenjivati istraživačku nastavu.Učenici će međusobno komunicirati, razvijati toleranciju i međusobno poštivanje za aktivno sudjelovanje u predstavljanju određene povijesne ličnosti.

NAMJENA - uočiti vezu između prošlosti i budućnosti - osvijestiti doprinos naših predaka za naš život

NOSITELJI AKTIVNOSTIUčiteljica 3.b


AKTIVNOSTI

- istraživački rad učenika - stvoriti zajedničku e-knjigu u kojoj ćemo predstaviti poznate ličnosti iz povijesti našeg zavičaja- proučavanje i prikupljanje starih fotografija

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2017./2018.

NAČIN VREDNOVANJA- prezentacija - izradom plakata


91

PROJEKT

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT IGRE BEZ GRANICA

CILJEVI

- Rasterećenje učenika od školskih obveza - povećati fizičku aktivnost koja pozitivno utječe na zdravlje učenika-druženje učenika, roditelja i učitelja-povećanje stupnja spretnosti, koordinacije, izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije-razvijanje sportskog odnosa prema sportskim aktivnostima-promicanje kulture svakodnevnog tjelesnog vježbanja kroz igru i zabavu

NAMJENA -Razlikuje poštenje od nepoštenja i korigira međusobne odnose-uočava i primjenjuje tolerantno i sportsko navijanje-prepoznaje i rješava nesporazume kao i nasilne oblike ponašanja-prihvaća odgovornost za svoje postupke i kontrolira vlastite emocije-poštuje pravila i pravilno odlučivanje-razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika komunikacije-razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj-prepoznaje svoje „jake“ i „slabe“ strane

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice od 1. – 4. razreda

CILJANA SKUPINA učenici 1.- 4.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Raspravljati o primjerenom ponašanju na školskim natjecanjimaIndividualno i grupno se natjecati u sportskim disciplinamaPripremati i uvježbati učenike za natjecanjeOrganizirati izvanučioničku nastavu

VREMENIK Svibanj, 2018.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje i usmena evaluacija radaFotografije i članak za web stranicuProvjera motoričih sposobnosti i dostignućaMeđurazredna natjecanjaUsmena analiza procesa, individualnih i skupnih aktivnosti

92

PROJEKT

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

CILJ - čuvanje zavičajne baštine - razvijanje ljubavi prema zavičaju i domovini; razvijanje domovinskog identiteta;

NAMJENA -oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa -sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja,razvijanje međugeneracijske suradnje, samopotvrda pripadnosti zavičaju i domovini -turistička promocija zavičaja i domovine, promocija zaštićenih bioloških vrsta, ekološka osviještenost - čuvanje baštine (zalog za održivi razvoj)

AKTIVNOST odabir tekstova, uvježbavanje izvođenja tekstova, sastavljanje plana manifestacije, izrada pozivnica i plakata, nastupi i razgovori s gostom/gostima, fotografiranje, pisano izražavanje, izrada zahvalnica

NOSITELJI Učiteljica , učenici 3.b i roditelji

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu plakata, pozivnica, zahvalnica, scenografija i postavljanje izložbi (platno, akrilne boje, stiropor, kistovi, ljepila, hamer) i ostalo po potrebi;

NAČIN VREDNOVANJA vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja procjena i samoprocjena javnog nastupa povratna informacija publike anketa zadovoljstva

PROJEKTI

93

Naziv aktivnosti Projekti tijekom školske godineCiljevi aktivnosti osamostaliti učenike u učenju/radu

stvaralački ih probuditi samoobrazovati osposobiti ih za samostalno

procjenjivanje postignutog uz samokritičnost

Namjena aktivnosti uključiti sve učenike u ostvarivanje

zajedničkog cilja prema njihovim sposobnostima pomaže

povećati aktivnost učenika uz međusobno nadopunjavanje u znanju i zajedničko dolaženje do rezultata

Uspostavljanje kvalitetnije veze: učenik-učenik, učenik-nastavnik

razvijanje socijalizacijskih vještina, komunikacije i tolerancije

jačanje samopoštovanja i samopouzdanja učenika

potaknuti veću motivaciju učenika za rad i učenje

osvijestiti primjenjivost stečenih znanja, vještina i navika u svakodnevnom životu.

Nositelji aktivnosti Razredna nastava ( od 1. do 4. razreda)

Vrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana

Sv. Mihovil-Dan općine Dani kruha-zahvalnost za

plodove zemlje Božićna priredba

Maškare Vode

Troškovnik aktivnosti Papiri u boji, fotokopirni papir, dodatni listići, materijal po potrebi…Pomoć u realizaciji zatražit će se od roditelja.

Način vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

94

NAZIV AKTIVNOSTI Povijest pomorstva-projekt-

CILJ AKTIVNOSTI- Upoznavanje povijesti plovidbe na jadranskom moru- Uočavanje važnosti luka kao sigurnog utočišta

brodova- Upoznavanjem sa različitim načinima gradnje

brodova tijekom povijesti- Razvijanje svijesti o očuvanju drvene brodogradnje i

povijesnih luka- Razvijati sposobnost i stvaranje vlastitih stavova o

kulturnoj baštini

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Proučavanje različitih vrsta brodova, njihove upotrebe i gradnje. Uočavanje geografske važnosti luka.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Iva Vuković, učiteljica povijesti. Učenici 5. – 8. razreda

VRIJEME REALIZACIJE Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu promotivnih materijalaTroškovi jednodnevnog izleta.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada slikovnice o povijesti brodogradnje na istočnoj obali Jadrana.

Prezentacija o izletu Splitska riva – kaštel Vitturi- lokalitet Sekuli (Resnik)

Svjetski tjedan SvemiraVODITELJ Maja Mrđen, učiteljica fizike

95

CILJEVI AKTIVNOSTISlaviti doprinos kojim znanost o svemiru i tehnologija utječu na poboljšanje životnih uvjeta.

NAMJENA

Pobuditi interes učenika za znanost o svemiru (i prirodne znanosti) te za bolje razumijevanje događaja u njemu.Poticanje suradnje i tolerancije među učenicima, poštivanje razlika, druženje i učenje kroz zanimljiva predavanja i radionice

NAČIN REALIZACIJESuradnja s učiteljima informatike i geografije; izrada prezentacija, video animacija, plakata ili modela

VREMENIK

Listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica fizike

BROJ SUDIONIKA - UČENIKA Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK I SREDSTVA

Računalo za izradu prezentacija i video animacija, pribor i materijal za izradu plakata i modela, tisak službenog plakata (do 100kn)

NAČIN VREDNOVANJA i KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrađene prezentacije, video animacije, plakati, modeli.Poticanje timskog rada i suradnje među učenicima.

96

Naziv aktivnosti Kamo poslije osnovne školeza učenike 8.razreda

Ciljevi aktivnosti Razumjeti što je profesionalni

razvoj Uočiti važnost planiranja

vlastite budućnosti jer priprema za budućnost počinje već sada

Shvatiti potrebu za kvalitetnim obrazovanjem

Namjena aktivnosti Informiranje učenika o mogućim budućim zanimanjima odnosno

školskim programimaKvalitetan odabir srednje škole

Nositelji aktivnosti CISOK-Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri

Koordinator: Ilda Mikuličin, pedagog

Vrijeme realizacije po dogovoru sa savjetnicama u Cisoku

Sadržaj rada

Informiranje o zanimanjima, školovanju, zapošljavanju

Način korištenja različitih brošura, pretraživanje

Internetom Korištenje računalnog programa

Moj izbor Razgovor sa savjetnikom

Troškovnik aktivnostiTroškovi prijevoza učenika snose roditelji

Način vrednovanja Upisi u srednje škole u skladu s

sposobnostima i željama

97

NAZIV AKTIVNOSTI OSMAŠKA VEČER

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -prigodno i svečano obilježavanje završetka osnovnoškolskog obrazovanja u Domu kulture u Dugopolju koje se uspješno provodi već 10 godina

- druženje roditelja, učenika, nastavnika i ravnatelja škole kroz raznovrsni svečani i službeni program, nakon kojeg slijedi zabavni dio večeri za učenike osmih razreda pod nadzorom roditelja

NOSITELJI AKTIVNOSTI - Udruga DAR

- OŠ Dugopolje

- školski knjižničar

VRIJEME REALIZACIJE -lipanj 2018.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 200 kn

98

NAZIV AKTIVNOSTI SPORT KAO PREVENCIJA I ZDRAV RAZVOJ DJECE

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI - cilj je objasniti značaj organizacije slobodnog vremena djece imladih uz primjenu različitih modela sportskih sadržaja, kao i utjecaj istih na razvoj cjelovite, svestrane osobnosti,očuvanju i unapređenju zdravlja općenito, kao i prevenciji mnogih asocijalnihpojava - učenicima i roditeljima predstavit će se i opisati značenje sporta i zdrave prehrane sa gledišta njegovog utjecaja na sprječavanje negativnih i destruktivnih načina izražavanja djece i mladih (predavanje stručnog tima psihologa za roditelje: Vedrane Radić Brajnov i Nataše Stefanovski i predavanje nutricionista)- posjet Poljudu i Muzeju Hajduka s učenicima osmih razreda s unaprijed zadanim temama koje će nakon posjete morati prezentirati zajednici- održavanje tribine s dugopoljskim nogometašem Hajduka, Josipom Radoševićem o sportskim uspjesima i utjecaju sporta na sve aspekte njegovog života- predstavljanje različitih vrsta sportova učenicima (ženski nogomet, capoeira, ples, crossfit, rolanje...) uz prigodni sportski kviz- osnivanje biciklističkog kluba Dugopolje kao ogranka Udruge DAR, promoviranje biciklizma i otvaranje nove biciklističke staze

NOSITELJI AKTIVNOSTI - Udruga DAR-školski knjižničar- Turistička zajednica Općine Dugopolje- razrednici 5. , 6. , 7. i 8. razreda

VRIJEME REALIZACIJE -studeni/prosinac 2017.


99

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstaveCiljevi aktivnosti - učiniti nastavu hrvatskoga jezika što

100

zanimljivijom - osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela - pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo-posjetiti kino i razvijati kulturne navike odlaska na kino predstave

-obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja - razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh

Namjena aktivnosti Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost. Upoznati učenike s repertoarom kina.

Nositelji aktivnosti Učiteljice prvih razredaVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj rada Skica godišnjeg plana

Četiri kazališne predstave po izboru Dvije kino predstave

Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika. Trošak snose roditelji učenika.

Način vrednovanja Vrjednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

Naziv aktivnosti Izvanučionička nastava i izleti

101

Ciljevi aktivnosti Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu -rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva

Namjena aktivnosti -uputiti učenike na pravila ponašanja na javnim mjestima, u prometnom sredstvu, kulturnim ustanovama -razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te promatranje biljnog i životinjskog svijeta, te uputiti učenike na prilagodbu vremenskim uvjetima

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1.a i 1.bVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana

-Promet-prometnice u školskom okruženju; u gradu -Promjene u prirodi (u jesen,proljeće…u gradu, parku…) -Dan kruha, obilazak mlina i posjet pekarnici Kambo -Moje mjesto-obilazak -Dan voda -Dan planeta Zemlje, čišćenje okoliša -Narodna knjižnica Dugopolje -Posjet kazalištu -Posjet zdravstvenim ustanovama IZLET (Prema pravilniku o organizaciji IUN)

Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditeljNačin vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima

razrednikaPrimjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

102

POSJET KAZALIŠTU I/ILI KINU – VESNA MARJANOVIĆ (1.B)

Naziv Posjet kazalištu i/ili kinu

Planirani broj učenika 22

Voditelj Vesna Marjanović

Planirani broj sati tjedno /

Planirani broj sati godišnje 2 sata

Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepciju kazališne predstave. Usvajanje ključnih pojmova Medijske kulture i međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj.

Način realizacije Gledanje kazališnih predstava i kino projekcija primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta odnosno kina.

Vremenski okvir Tijekom 2017./2018. školske godine

Osnovna namjena Poticanje razvoja socijalnih vještina u duhu građanskog odgoja.

Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza.

Način vrednovanja Ispitivanjem znanja, likovnim i literarnim uradcima.


U redovnoj nastavi na satu Hrvatskog jezika i Likovne kulture.

Naziv Proljeće u prirodi

Planirani broj učenika 22

Voditelj Vesna Marjanović

Planirani broj sati tjedno /

Planirani broj sati godišnje 4

Ciljevi Uočavati i prepoznati prirodne promjene u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Način realizacije Boravak na livadi

103

Vremenski okvir Travanj

Osnovna namjena Igra u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja. Neposredan doživljaj prirode, kontakt sa životinjama i biljkama.

Troškovnik /

Način vrednovanja Prepričavanjem doživljaja i likovna ekspresija


U nastavi Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Likovne kulture

PROLJEĆE U PRIRODI (TERENSKA NASTAVA) – VESNA MARJANOVIĆ (1.B)

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI

Nositelji aktivnostiUčiteljice – Katija Nikolić i Sanja Božić- Kudrić

Planirani broj učenikaUčenici 2.a i 2.b

Planirani broj sati tjedno Prema mjesečnom planu i programu

Ciljevi aktivnosti - poticati želju za boravkom u prirodi i

104

intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje, istraživanje i stvaranje). Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i primjenjivanja znanja. Zajedničkim druženjem i organiziranim igrama utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i učiteljice. Zadovoljiti dječju radoznalost na nenametljiv način im osvješćivati ekološko ponašanje.

Način realizacije

- gledanje kino i kazališnih predstava - uočavanje promjena u prirodi i utjecaj na

život i rad ljudi (terenska nastava)- vode u mjestu, odlazak na lokvu- posjet javnim, kulturnim i sportskim

ustanovama- posjet autobusnog i željezničkog kolodvora,

te trajektne i zračne luke- surađivanje s lokalnom zajednicom pri

realizaciji različitih projekata- posjet DVD-u Dugopolje- posjet zdravstvenim ustanovama u mjestu- posjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića- izlet na kraju školske godine

Namjena

- osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju uočenog i doživljenog

- pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe

- obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja

- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh

- pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika

- razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog

- promicati školu kao kulturnu sredinu- razvijati kulturu ponašanja - senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost - izgrađivati ekološko osvješćivanje učenika

Vremenik- tijekom školske godine, prema mjesečnom

planu i programu

Mjesto realizacije - u mjestu

- Grad Split

Troškovnik- cijena ulaznica u različite ustanove i troškovi

prijevoza te troškovi za izlet i terensku nastavu

105

Način vrednovanja

Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:- razrednim ozračjem tijekom nastave- ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti- provođenjem i analizom ankete među

učenicima (očekivanja, ostvarenje očekivanja)

- zadovoljstvom učenika i učitelja ostvarenimRezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu.


Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -Kazališne i kino predstave -Terenska nastava i izlet

Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstaveCiljevi aktivnosti

- učiniti nastavu hrvatskoga jezika što zanimljivijom

106

- osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela

- pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo

- obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja

- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh

Namjena aktivnostiPospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.Upoznati učenike s repertoarom kina

Nositelji aktivnosti Učiteljica:.Ljiljana Žižić. 3.aVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana

Četiri kazališne predstave po izboru Jedna kino predstava

Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika.Trošak snose roditelji učenika.

Način vrednovanja Vrjednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

Naziv aktivnosti Terenska nastava i izletCiljevi aktivnosti Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu- rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva- uputiti učenike na pravila ponašanja na

107

Namjena aktivnosti javnim mjestima, u prometnom sredstvu, kulturnim ustanovama- razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te promatranje biljnog i životinjskog svijeta, te uputiti učenike na prilagodbu vremenskim uvjetima

Nositelji aktivnosti Učiteljica:Ljiljana Žižić,3,aVrijeme realizacije Tijekom školske godine (po planu rada

prirode i društva, hrvatskog jezika i sata razrednika) - kako dopuste vremenske prilike


- Snalaženje u prostoru- Promjene u prirodi (u jesen, proljeće…u šumi, polju, parku…)- Dani kruha- Plan mjesta- Županijsko središte- Zavičaj u prošlosti- Vode u zavičaju- Promet- Posjet muzeju i sudjelovanje na radioniciIZLET ili TERENSKA NASTAVA- Organizirati izlet ili terensku nastavu učenika na kraju školske godine

Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditeljNačin vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima

razrednog odjela Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

PLAN ODRŽAVANJA IZVANUČIONIČKE NASTAVE (*kazališne predstave)

RAZRED: 3.b ŠKOLSKA GODINA:2017./18. UČITELJICA: Sanja Božinović

MJESECNASTAVNI PREDMET

TEME VRIJEME OSTVARIVANJA

NOSITELJI AKTIVNOSTI

SUODNOS

RUJAN Priroda i Snalaženje u tijekom učiteljice TZK, MAT, HJ

108

društvo prostoruPlan mjesta (okolica škole, uzvisina u mjestu

rujna 3.a i 3.b

LISTOPAD

Priroda i društvoHrvatski jezik

Orijentacija u prostoru-radionica Ludi kompas i Kolumbova mapaIzgled zavičaja-reljef(uzvisina u mjestu) Promjene u prirodi-jesen (okolica škole)Posjet Narodnoj knjižnici DugopoljeKazališna predstava

tijekom listopada

učiteljice 3.a i 3.b

HJ,LK,GK,TZK

STUDENI

Priroda i društvo

Moja županija-posjet Splitu središtu županije;Dioklecijanova palača;Posjet muzejuPromet (županijsko središte ili drug gradovi) Kazališna predstava ili odlazak u kino

tijekom studenog


LK,GK,TZK, MAT

PROSINAC

Hrvatski jezik

Kazališna predstava ili odlazak u kino

tijekom prosinca, ovisno o repertoaru kazališta/kina


PID,GK,LK

SIJEČANJPriroda i društvo

Zavičaj zimi (okolica škole)

tijekom siječnja

učiteljica 3.b

HJ,LK,GK,TZK,MAT

VELJAČAPriroda i društvo

Kazališna predstava tijekom veljače


HJ, LK, MAT, TZK

OŽUJAKHrvatski jezikPriroda i društvo

Moj zavičaj u prošlosti-Posjet Trogiru ili Sinju;Kliška tvrđava-Etnografski muzej Pomorski muzejKazališna predstavaVode zavičaja Zavičaj u proljeće (okolica škole)

tijekom ožujka, ovisno o repertoaru kazališta


PID,LK,GK

TRAVANJ

Priroda i društvo

Vode zavičaja: obližnja rijeka, jezero-izlet

tijekom travnja


LK,GK,MAT

109

(Muzej sinjske alke i Cetina)Zavičaj u proljeće (okolica škole)

SVIBANJ

Priroda i društvoHrvatski jezik

Kazališna predstava tijekom svibnja

-učiteljice 3.a i 3.b

LK, MAT, HJ

LIPANJPriroda i društvo

Ljeto (okolica škole) Izlet

početkom lipnjakraj školske godine

- učiteljice 3.a i 3.b

HJ,LK,GK,TZK,MAT

Naziv aktivnosti Kazališna predstava/kino projekcija/muzeji

Cilj aktivnosti -razvijanje svijesti o primjerenom ponašanju u javnim i kulturnim ustanovama. - isticanje važnosti kulturnih ustanova u životu čovjeka

Namjena aktivnosti -spoznati namjenu kulturne ustanove

110

- primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama - razvijati i poticati kulturu življenja, radost učenja - mediji – izvori znanja

Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)Vanjski suradnici (glumci, zaposlenici muzeja i članovi)

Način realizacije Odlazak, posjeta prema dogovoru (odabir predstave, filma, postave), 4 predstave u toku šk. god. Analiza likova i sadržaja gledane predstave/filmaPismeno izražavanje dojmova o predstavi

Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik aktivnosti Cijena autobusne karteCijena ulaznice

Način vrednovanja -usmeno, literarno, likovno izražavanje -uočavanje suodnosa s nastavnim sadržajima

Naziv aktivnosti Posjet Etnografskom muzeju- SplitCilj aktivnosti Upoznati etnografsku baštinu zavičaja

Poticanje kreativnostiPoticanje ljubavi i ponosa prema zavičaju

Namjena aktivnosti Obilježavanje Međunarodnog dana muzejaPodizanje razine kulture i obrazovanja

111

Razvijati interes za hrvatsku prošlostRazvijati zanimanje za kulturno-povijesne znamenitostiIzgrađivati pravilan stav prema čuvanju kulturno-povijesnihspomenikaNjegovati ljubav i poštovanje prema hrvatskoj prošlosti

Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović), kustos muzeja, muzejski pedagog

Način realizacije Posjet Pomorskom muzeju, razgled muzeja uz stručno vodstvoEdukativne i likovne radionice u muzeju, fotografiranje

Vremenik ListopadTroškovnik aktivnosti Cijena autobusne karte ,ulaznica za muzej

+cijena radionice

Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiPrimjena naučenog u nastaviEdukativni kvizovi znanja

Naziv aktivnosti Posjet park šumi Marjan; Meteorološka postaja

Ciljevi aktivnosti Razviti ljubav prema prirodi i pozitivan odnos prema šetnji, boravku u prirodi, redovitim tjelesnim aktivnostimaPromicati zdravlje, zdrav način života, usvajati zdrave životne navike, brinuti se o zaštiti

112

okolišaPobuditi interes za istraživački rad

Namjena aktivnosti Razvijati svijest i potrebu za čistim i zdravim okolišemPoticanje kreativnosti u provođenju slobodnog vremenaPoboljšanje socijalnih vještina učenika

Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)

Način realizacije Poludnevni izlet na brdo Marjan, radionice u prirodi, igre, fotografiranje

Vremenik Travanj (moguća promjena prema vremenskim uvjetima )

Troškovnik Cijena autobusne karte

Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiProcjenjivanje vještine izvođenja pokusaRealizacija ciljeva i zadovoljstvo učenika

Naziv aktivnosti Posjet Muzeju alke – Sinj

Cilj aktivnosti Upoznati etno običaje zavičajaPoticanje kreativnostiPoticanje ljubavi i ponosa prema zavičaju

Namjena aktivnosti Podizanje razine kulture i obrazovanja

113

Razvijati interes za hrvatsku prošlostRazvijati zanimanje za kulturno-povijesne znamenitostiIzgrađivati pravilan stav prema čuvanju kulturne baštine i običajaNjegovati ljubav i poštovanje prema hrvatskoj prošlosti

Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović), kustos muzeja, muzejski pedagog

Način realizacije Posjet Muzeju alke, razgledavanje muzeja uz stručno vodstvoEdukativne radionice u muzeju, gađanje alke, fotografiranje

Vremenik Ožujak

Troškovnik aktivnostiCijena autobusne karte ,ulaznica za muzej +cijena radionice

Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiPrimjena naučenog u nastaviEdukativni kvizovi znanja

114

Naziv aktivnosti PosjetHNK Hajduk i Muzeju sporta

Cilj aktivnostiOsvijestiti važnost bavljenja sportom za ljudsko zdravlje te uočavati važnost pozitivnog ozračja tijekom natjecanja potičući natjecateljski duh i međusobno uvažavanje.

Namjena aktivnostiUočavati važnost timskog rada i poštivanja pravila igre. Poticati bavljenje raznim aktivnostima kako bi utjecali na poboljšanje fizičke spretnosti, motoričkih sposobnosti i cjelokupnog rasta i razvoja, istovremeno i zdravlja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)

Način realizacije Posjet HNK Hajduk na stadionu Poljud, razgledavanje Muzeja sporta, stručno vodstvo, suradnja s Udrugom DAR

Vremenik studeni

Troškovnik Cijena autobusne karte i ulaznice za muzej i stadion

Način vrednovanja Kviz znanja.Evaluacijski listić -izrada plakata i prezentacija.

115

Naziv aktivnosti Škola u prirodi za učenike četvrtih razreda

Cilj aktivnosti Upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i znamenitostiRazvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih vrednota naše domovine

Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini, o prirodi, prošlosti, prihvaćanje i poštivanje različitosti.Zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih prijateljstava, usvajanje pravila.zajedničkog boravka u autobusu, hotelu, tolerancije i međusobnog uvažavanja.Razvijati ljubav prema domovini.Razvijati ekološku svijest.

Nositelji aktivnostiUčiteljice i učenici 4.a i 4.b i turistička agencija ili druga pravna osoba

Način realizacijeRazgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra.Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih spomenika mjesta u pratnji vodiča.Slušanje priča i legendi, radionice od strane muzejskih i dr. pedagoga

Vremenik Svibanj/lipanj 2018.

Troškovnik

Način vrednovanja Kroz razgovor, prezentacije i ponavljanja prikazati usvojenost sadržaja, stečena iskustva, kviz znanja

116

Posjeti kazalištima i kino predstavama-za učenike predmete nastave-

aktivnost, program i/ili projekt

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK: Kazališne i kino predstave

ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

Osposobljavanje učenika za gledanje, recepciju i interpretaciju scenskog djela. Pridonošenje razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za estetiku. Obogaćivanje znanja, stavova i mišljenja potrebnih za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja. Razvijanje kreativnosti, kritičkoga mišljenje i stvaralačkoga duha. Povećanje kvalitete nastavnog rada. Poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

Razvijanje emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijanje sposobnosti doživljavanja i razumijevanja viđenog. Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu.

planirani broj učenika

Učenici 5. i 7. razreda

planirani broj sati (tjedni/godišnji) Prema planu i programu

nositelji aktivnosti, programa i/ili

projektaSvi nastavnici hrvatskoga jezika i nastavnici stranog jezika.

način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta

Odlazak autobusom do odredišta. (U svakom polugodištu planiramo gledati po jednu predstavu.)

mjesto realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta

Gradsko kazalište mladih Split, Hrvatsko narodno kazalište Split; kino Cinestar i Cineplex Split.

vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Tijekom cijele školske godine.

način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Vrednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu - pisanje osvrta

detaljan trošovnik aktivnosti, programa

i/ili projekta

Cijena ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika. Trošak snose roditelji učenika.

117

POSJET INSTITUTU ZA JADRANSKE KULTURE I MELIORIZACIJU KRŠA


Naziv aktivnosti Terenska nastava iz kemije za učenike 7. i 8. razreda

Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja.

Namjena aktivnosti Posjetiti laboratorij za maslinovo ulje, upoznati se sa laboratorijskim prostorom, opremom i pravilima ponašanja u laboratoriju.

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i djelatnici Instituta.

Vrijeme realizacije Dani otvorenih vrata Instituta za jadranske kulture i meliorizaciju krša.

Troškovnik Troškovi prijevoza

Način vrednovanja Izrada prezentacije.

POSJET PRIORDOSLOVNOM MUZEJU SPLIT


Naziv aktivnosti Terenska nastava iz biologije za učenike 7. razreda

Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja.

Namjena aktivnosti Posjetiti Prirodoslovni muzej u Splitu te razgledati stalni postav muzeja i sudjelovati u radu radionice na temu kukaca

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i djelatnici muzeja

Vrijeme realizacije Siječanj – veljača 2018..godine

Troškovnik Troškovi prijevoza

Način vrednovanja Izrada prezentacije.

118

NAZIV AKTIVNOSTI: Indijansko selo Winnetouland ili Buffalo Bill City u Zadru

CILJEVI AKTIVNOSTI: Organizirati odlazak u grad Zadar, Indijansko selo Winnetouland ili Buffalo Bill City. Upoznati se povijesti i životom Indijanaca ili kauboja.

NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena upoznavanju različitih naroda , kultura i običaja; praktičnoj uporabi obrađenog nastavnog gradiva iz predmeta engleski jezik, povijesti, geografija; povezivanja sadržaja pročitanih priča i pogledanih filmova; razvijanju kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, kao i rada u skupinama.

SUODNOSI: engleski jezik, povijest, geografija i knjižnica.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikove sposobnosti na povezivanje viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima engleskog jezika, povijesti i geografije. Izrada prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE: Svibanj 2018. NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelji: Renata Muslim (engleski jezik) i knjižničarka Maja Lovreček, učenici VI razreda.

TROŠKOVNIK: Cijenu ulaznice i cijenu prijevoza (oko 200 kn) plaćaju učenici uz suglasnost roditelja.

119

Posjet muzejima i izložbama

Voditelj: Sandra Jelavić,učitelj povijesti, hrv.jezika

Razred:5. razredi 5. razred

Planiran broj učenika: 35-40

Planiran broj sati: 1 do 2 posjeta u tijeku nastavne godine

Ciljevi:

Upoznavanje sa kulturnom baštinom zavičajaKulturno ophođenje prema spomenicima kultureRazvijanje navike posjeta muzejima i izložbama, razvijanje kreativnosti nakon vizualnih informacija, kreativne radionice nakon posjeta muzejima i izložbama

Namjena aktivnosti: Ista kao i ciljevi

Nositelji aktivnosti: Sandra Jelavić i učitelji povijesti i hrv.jezika

Način realizacije: Vanškolske aktivnosti, posjete muzejima i izložbama, terenska nastava

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine, 1 ili 2 posjeta

Detaljan troškovnik:

Ovisno o cijeni prijevoza i ulaznica, financiranih od strane roditelja uz prethodnu pisanu suglasnost

Način vrednovanja:Kroz kreativne radionice, razgovor, korelaciju sa nastavnim predmetima, izložbe likovnih radova inspiriranim viđenim u muzejima i na izložbama

120

NAZIV AKTIVNOSTIStopama Kliških Uskoka

IME I PREZIME VODITELJA Iva Vuković, učiteljica povijestiNina Žurić, učiteljica geografije

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 6.a i 6.b

CILJ AKTIVNOSTI Uočavanje važnosti geografskog položaja Kliške tvrđave za obranu Splita od Osmanlija.Usvajanje osnovni sadržaja o naoružanju tog vremena kao i gradnje fortifikacijskih utvrda.- unaprijediti nastavu geografije - uočavanje valorizacije fenomena krša - uočavanje posljedica ljudskih aktivnosti u geoprostoru- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija domovine

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina života uskoka i njihovih obitelji. Upoznavanje vrsta oružja, obrambenih sprava i načina obrane tog vremena-poticanje istraživačkog učenja - razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora- prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama

NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi. Mala škola streljaštva. Edukativna radionica o načinu života Uskoka.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./18.

TROŠKOVI Novac za autobusnu kartu i ulazak na tvrđavu.

121

NAZIV AKTIVNOSTISplitska riva – Kaštel Vitturi- lokalitet

Sikuli (Resnik)

IME I PREZIME VODITELJA Nina Žurić, učiteljica geografijeSiniša Jalić, učitelj TZKIva Vukovic, učitelj povijesti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici sudionici projekta Povijest pomorstva

CILJ AKTIVNOSTI Uočavanje važnosti Kaštelanskog zaljeva kroz povijest. Uočavanje vremenskih prilika za plovidbu. Usvajanje osnovnih podataka o svakodnevnom životu ljudi u antici.

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina života i arhitekture antičkog vremena, upoznavanjem sa načinom plovidbe kroz povijest

NAČIN REALIZACIJE Plovidba povijesnim trabakulom Rižana. Posjet Muzeju Kaštela, kaštelu Vituri i antičkom lokalitetu Sikuli

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./18.

TROŠKOVI Novac za troškove terenske nastave.

122

NAZIV AKTIVNOSTI Posjet Vukovaru

IME I PREZIME VODITELJA Iva Vuković, razrednici osmih razreda, Nina Žurić

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 8.a i 8.b

CILJ AKTIVNOSTIUsvajanje pojmova vezanih uz prošlosti Vukovara. Počevši od prapovijesti do najnovijeg razdoblja. Uočavanje važnosti rijeke Dunav za razvoj tog područja tijekom povijesti.Usvajanje važnosti Vukovara kao grafa heroja u Domovinskom ratu.Stvaranje kritičkog stava prema ubijanju nedužnih civila i netrpeljivosti po nacionalnoj osnovi. Usvajanje načina ratovanja i vrsti oružja korištenog u vrijeme opsade Vukovara. Stvaranje pieteta prema žrtvi Vukovarapovezati gradivo obrađeno u učionici te izvornu stvarnost na primjeru nizinske Hrvatske- učenici će imati mogućnost radom na terenu uvježbati geografske vještine, vještine prezentiranja, promatranja i organizacije- prepoznati i analizirati procese, razlikovati tipove tla, baštinu i turizam, vrste naselja i oblike poljoprivrede promatranjem terena i sudjelovanjem u radionicama.- topografske karte i njihova primjena- prirodno kretanje stanovništva Vukovara 1991. - 2011.

NAMJENA AKTIVNOSTIPosjet kulturnim znamenitostima grada Vukovara sa posebnim akcentom vezanim za Domovinski rat i simboliku Vukovara kao „grada heroja“

NAČIN REALIZACIJEPosjet muzejima grada Vukovara i spomen području vezano za Domovinski rat. Slušanje predavanja vezanih uz domovinski rat i stradanje Vukovara u tom ratu

VRIJEME REALIZACIJE Veljača 2018.

TROŠKOVI Pokriva Ministarstvo znanosti i obrazovanja

123

PLAN I PROGRAM JEDNODNEVNOG IZLETAUČENIKA 5.a i 5.b RAZREDA OŠ DUGOPOLJE U DOLINU NERETVE

Tip putovanja: jednodnevni izlet.Destinacija: dolina Neretve, Metković, VidVrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2018.Predviđeni broj učenika sudionika: ovisno o interesu učenikaBroj pratitelja: 2 učitelja

Ciljevi i zadaci: Uvid u nekadašnji način života u dolini Neretve i vožnja autentičnim Neretvanskim lađamaUpoznavanje s bujnim biljnim svijetom tršćaka na obali Neretve te s biljnim svijetom močvare i močvarnih šumarakaRazgledanje ornitološke zbirke u Prirodoslovnom muzeju u Metkoviću uz stručno vodstvo, koja sadrži 218 ptičjih vrsta od 310 vrsta do sada zabilježenih na NeretviPosjet arheološkom muzeju Narona u Vidu uz stručno vodstvoPrimjena naučenoga, povezivanje, razmišljanje i zaključivanje

Nacin praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda:

Razgovori na satovima razrednika te drugih predmeta, izrada plakata, moguće organiziranje kviza o najvažnijim posjećenim znamenitostima.

Razrednica 5a razreda:Nikica Marinković,prof.

124

Naziv aktivnosti :JEDNODNEVNI IZLET : Dalmatinska zagora

Ciljevi aktivnosti: upoznati širi zavičaj i njegove prirodne ljepote upoznati kulturu i povijest grada Dalmatinske zagore poštivanje i očuvanje tradicijskih vrijednosti razvijanje kulture putovanja kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar

razreda i među razrednim odjelima

Namjena aktivnosti: povezivanje sa nastavom prirode, povijesti ,tehničke kulture i hrvatskog jezika

posjet muzejima razvijanje zajedništva i druženja rijeka Cetina

Nositelji aktivnosti: Razrednici 6.a i 6.b, ( Nina Žurić, Siniša Jalić) turistički vodiči, djelatnici muzeja

Vrijeme realizacije: Svibanj 2018.

Troškovnik: Troškovi prijevoza ,ulaznice za muzej + ručak

Način vrednovanja: - praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama- dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti odredišta – specifičnosti- prezentacija

125

Naziv aktivnosti :Posjet špilji Vranjači

Nositelji aktivnosti i sudionici:

Nina Žurić, prof. geografijeIva Vuković, prof. povijestiučenici 5.a i 5.b

Ciljevi aktivnosti: - znati obrazložiti neprestanu promjenu reljefa- razlikovati reljefne oblike (krške)- osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje- unaprijediti nastavu geografije - stjecanje dodatnih znanja o krškim reljefnim oblicima- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija domovine

Namjena aktivnosti: - primjena nove nastavne metode poučavanja- poticanje istraživačkog učenja, timskog rješavanja problema - razvoj organizacijskih i komunikacijskih sposobnosti kod učenika (svaki učenik prema svojim sposobnostima pomaže u ostvarivanju cilja učenja) - razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora- poticanje tolerancije prema različitim krajevima i ljudima- osposobljavanje djece da budu osjetljivi za svoju okolinu i cjelokupno životno okruženje

Način-mjesto realizacije:

- izrada plana aktivnosti, razgovor s učenicima, podjela zadataka, organizacija terenske nastave - izrada modela krških reljefnih oblika - prikaz rezultata rada

Vremenik: listopad, 2017.

Troškovnik (potreban materijal):

- novac za autobusnu kartu i ulaznicu u špilju

Način vrednovanja: - prikazati rezultate rada- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika

126

Naziv aktivnosti :Leteći kustosi (Kratka povijest Zemlje)

Nositelji aktivnosti i sudionici:

Nikica Marinković, prof. biologije i kemijeNina Žurić, prof. geografijeučenici 7.a i 7.b

Ciljevi aktivnosti: - ponavljanje teorijskih znanja nastavne jedinice vrste stijena i postanak reljefa Europe- učenje otkrivanjem neposredne životne stvarnosti. - razvijanje samostalnosti i kreativnosti.- razlikovati geološke ere, periode i epohe - prepoznati na karti dijelova reljefa iz pojedinih geoloških era - osposobiti učenike za korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja geografije i biologije

Namjena aktivnosti: - poticati potrebu za stjecanjem novih znanja - razvijati interes za upoznavanje sastava Zemljine kore jer on značajno utječe na oblike gospodarenja, razvijenost prostora i navike ljudi (korištenje fosilnih goriva) - ukazati na važnost racionalnog raspolaganja prirodnim Bogatstvima

Način-mjesto realizacije:

- razgovor s učenicima- sudjelovanje u radionici

Vremenik: prosinac, 2017.

Troškovnik (potreban materijal):

- troškove snose učenici i njihovi roditelji

Način vrednovanja: - prikazati rezultate rada- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika

127

NAZIV AKTIVNOSTI Cjelodnevni posjet dalmatinskom gradu Zadru sa

Memorijalnim centrom Nikola Tesla i Kuterevom

CILJ (SVRHA)

- Osigurati učenicima stjecanje dodatnih znanja (suodnos više

nastavnih predmeta u izvornoj stvarnosti)

- Razvijati sposobnosti zapažanja, opisivanja i zaključivanja

- Razvijati sposobnosti povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima- Kod učenika razvijati ekološku svijest

- Shvatiti važnost održivog razvoja Hrvatske

- Poticati želju za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija

domovine

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Razumijevanje geografskih, povijesnih, znanstvenih, ekoloških

i društvenih čimbenika

- Poticati toleranciju prema različitim krajevima i ljudima

- Poticati pozitivne međuljudske odnose i druženje

- Razvijati samostalnost i rad u skupinama- Prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u

kulturnim ustanovama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji: Renata Muslim, Maja Mrđen, knjižničarka Maja

Lovreček

Učenici: VIII razreda, eko grupa

VREMENIK

AKTIVNOSTI Svibanj 2018. godine

NAČIN

REALIZACIJE

- razgovor i dogovor s učenicima i roditeljima

- suradnja s turističkim agencijama

TROŠKOVNIKTroškove prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika uz njihovu

suglasnost (oko 200 kn, ovisno o ponudama agencija)

NAČIN

VRJEDNOVANJA I

- Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog i

doživljenog s nastavnim sadržajima

128

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

- Iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu

- Izrada prezentacija

Višednevna terenska nastava

129

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednici 7.ab razreda

CILJEVI uupoznavanje s geografskim, povijesnim i

kulturnim znamenitostima naše domovine

uupoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i tolerancije

uupoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine

rrazvijanje kulture putovanja

kkroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima

NAMJENAučenici 7. a b razreda

VREMENIK/ ODREDIŠTEDestinacija po dogovoru s učenicima i roditeljima

Vrijeme realizacije: krajem kolovoza 2018. ili početkom rujna 2018.

TROŠKOVNIKu dogovoru s putničkom agencijom i uz

suglasnost roditelja

NAČIN REALIZACIJEprema planu višednevne terenske nastave u

suradnji s turističkom agencijom

NAČIN VRJEDNOVANJA praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama

dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i

povezanosti nakon ekskurzije

upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti odredišta – specifičnosti

130

ŠKOLSKI KURIKULUM

Područna škola Kotlenice

Učiteljica: Marijana RogošićBroj razrednih odjela u PŠ: 1Broj učitelja razredne nastave: 1Broj učenika : 6Broj učenika putnika: 5

osigurati kvalitetnu nastavu poticati otvorenu komunikaciju briga za idealne uvjete učenja racionalno korištenje radnog vremena briga za stalno učenje i napredovanje suradnja roditelja i škole

131

DODATNA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI NOSITELJNAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA – 4.

Naučiti dodatne matematičke sadržaje. Razvijati sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka. Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje. Poticati samostalno rješavanje zadataka kod učenika. Primjenjivati naučeno matematičko znanje u svakodnevnim životnim situacijama.

Učiteljica iučenica Prema planu i

programu dodatne nastave Matematike.Učenje obveznih i neobveznih nastavnih sadržaja.

1 sat tjedno Prema rasporedu sati.Petak 3.sat

Nabava potrošnog materijala (papir za umnožavanje).

Usmena i pisana provjera učenika.

Sudjelovanje na školskom natjecanju iz matematike te Večeri matematike ili Klokan bez granica.

132

4.DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava sastoji se od individualnog rada s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva i u uvježbavanju istog, te osposobljavanje učenika u uspješnijem praćenju redovne nastave.

KOMBINIRANI ODJEL

CILJ AKTIVNOSTI

NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA – 1. RAZREDI

Usvojiti početno čitanje i pisanje, osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda, pomoć u učenju i stjecanju znanjaUsvajanje brojeva do 20, razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema, pomoć kod usvajanja novog gradiva

- učiteljica područne škole- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave (po potrebi iz hrvatskog jezika ili matematike- stručna služba škole

- u školi prema nastavnom planu i programu

1 sat tjedno tijekom školske godine

U područnoj školi prema predviđenom rasporedu satiSrijeda 4.sat

- bilježnice iz hrvatskog jezika ili matematike- nastavni listići- nastavna pomagala

listići za provjerute opisno praćenje

133


Usvojiti nastavne sadržaje pravopisa i gramatike (veliko slovo, imenice, rastavljanje riječi na kraju retka, rečenice..) te sadržaja iz područja pismenog izražavanja i književnosti.Usvojiti brojeve do 100, zbrajanje i oduzimanje do 100 te tablice množenja i dijeljenja do 100.

- učiteljica područne škole

- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave

- stručna služba škole

Određen je rasporedom sati dopunske nastave prema zaduženjima učitelja i kada je takav oblik pomoći potreban.

1 sat tjedno tijekom nastavne godineU područnim školama prema predviđenom rasporedu sati.

- bilježnice, pribor, nastavna pomagala

- NL

Redovitim praćenjem učenika te individualnim radom i napredovanjem učenika doprinijeti konačnoj ocjeni učenika


-usvojiti veliko početno slovo- pisanje glasova č i ć i –ije, -je-vrste riječi-usvojiti stvaralačko pisanje-oblikovati

- učiteljicatrećeg razreda područne škole

- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave

- u školi prema nastavnom planu i programu

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, U područnim školama prema predviđenom rasporedu sati.Srijeda 4.sat

- bilježnice

- nastavni listići

- nastavna pomagala

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika te individualnim radom doprinijeti konačnoj

134

kraći sastavak.Upoznati i usvojiti pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000te pisano mož. i dijeljenje jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem.

ocjeni učenika.

135

INA- LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI: - poticati razumijevanje vizualno- likovnog jezika- razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje- rješavanje vizualno- likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama- poticati zajednički rad- steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna- poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika

NAMJENA:- likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje- sudjelovati na izložbama- doprinijeti u izradi školskoga lista- uređivanje panoa u prostorima naše škole- ukrašavanje pozornica za školske priredbe

NOSITELJ:učitelj i učenici

NAČIN REALIZACIJE: - crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje- izrada scene- uređenje panoa- sudjelovanje u izradi izložbi- sudjelovanje u izradi školskog lista

VREMENIK: tijekom školske godine(1 puta tjedno ili 2 puta u 2 tjedna tj. 35 sati tijekom školske godine)

TROŠKOVNIK:- učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor - dio sredstava dobivamo u školi ( hamer papir, kolaž papir)

VREDNOVANJE:- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole- analiza rada na kraju školske godine

136

6.IZVANUČIONIČNA NASTAVA

1. DOČEK UČENIKA PRVIH RAZREDA

2. PROSLAVA BLAGDANA SV.MIHOVILA I SV. JERONIMA, ZAŠTITNIKA MJESTA DUGOPOLJA

3. DANI KRUHA

4. BOŽIĆNA PRIREDBA U MATIČNOJ ŠKOLI DUGOPOLJE

5. POSJET KAZALIŠTU I KINU

6. SPORTSKO NATJECANJE UČENIKA PODRUČNIH ŠKOLA-PROLJETNI SPORTSKI TURNIR

7. POSJET ŠPILJI VRANJAČI

8. SURADNJA SA VANJSKOM INSTITUCIJOM

9. PROSLAVA BLAGDANA SV.PETRA I PAVLA, ZAŠTITNIKA MJESNE ŽUPE KOTLENICE

137

Naziv aktivnosti, programa ili projekta

Doček učenika prvih razreda

Razred1.a i 1.b MŠ i 1.r PŠ KOTLENICE

Ciljevi aktivnosti Poželjeti dobrodošlicu novim učenicima škole, upoznavanje sa svojom generacijom te stvaranje ugodnog školskog ozračja za buduće učenike

Aktivnosti i njihova primjena Cjelovito doživljavanje škole kao mjesto učenja i rada, ali i radosti i druženja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica PŠ Marijana Rogošić Učiteljice 1.a b razreda matične škole Dugopolje Mara Balić i Vesna Marjanović

Način realizacije aktivnostiSvečana priredba - svečani program za djecu i roditelje

Vremenik 04.rujana 2017.

TroškovnikPrijevoz u dogovoru sa roditeljima

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Vrjednovanje procesa po elementima:- atmosfera tijekom gledanja predstave-razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu-razgovor o utiscima

138


Proslava blagdana Sv. Mihovila i Sv. Jeronima, zaštitnika mjesta Dugopolja

Razred1.-4.

Ciljevi aktivnosti Učenici će razvijati poštivanje i ljubav prema mjestu poštujući svoj blagdan te će se upoznati sa kulturnim znamenitostima kraja Dugopolja (crkva sv.Mihovila, narodna knjižnica..) učenici područne škole će se osloboditi straha od javnih nastupe i uvježbati izlaganje pred većom publikom

Aktivnosti i njihova primjena

Nositelji aktivnostiUčitelji i profesori matične škole Dugopolje

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje i nazočnost u priredbi

Vremenik 29. rujna. 2017.

Troškovnik/

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Aktivnosti na satu redovne nastave

139


Dani kruha

Razred 1.-4.

Ciljevi aktivnostiUpoznati učenike s nastajanjem kruha i ukazati na važnost zdrave prehrane i ekološkog poljoprivrednog uzgoja.Upoznati važnost zdravstvenih i javnih ustanova, istaknuti značaj djelatnika.

Aktivnosti i njihova primjenaOsvijestiti važnost kruha. Pobuditi osjećanje za drugoga.Naučiti učenike kako pravilno koristiti usluge javnih i zdravstvenih ustanova

Nositelji aktivnosti GOSTPŠ Kotlenice Marijana Rogošić,

DOMAĆINI Učiteljice:PŠ (Matične škole Trilj“)Ugljane; učiteljice Katica Bilokapić i Mirjana Alfirević,

PŠ Čaporice: Bernarda Bošnjak

PŠ Bisko; Tonka Čubić i Marina Mladina

Način realizacije aktivnostiŠetnja kroz mjesto, razgovor s djelatnicima navedenih ustanova.

VremenikListopad

Troškovnik Prijevoz do škole TriljNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Nastavni listići, likovni i literarni radovi

140


Kazališne predstave i kino predstave

Razred1. – 4.matične škole te KO PŠ

Ciljevi aktivnosti- učiniti nastavu hrvatskoga jezika što zanimljivijom - osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela - pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo-posjetiti kino i razvijati kulturne navike odlaska na kino predstave

-obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja - razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh

Aktivnosti i njihova primjena Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.

Upoznati učenike s repertoarom kina.

Nositelji aktivnosti Učiteljice matične škole te učiteljica PŠ

Način realizacije aktivnostiPosjet kazalištu i kinu

VremenikTijekom školske godine (2 puta u polugodištu)

TroškovnikCijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika.Trošak snose roditelji učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Vrjednovanje procesa po elementima:

- atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima

141


Božična priredba

Razred 1.– 4.matične škole te KO PŠ

Ciljevi aktivnosti prirediti školsku priredbu povodom blagdana Božića i aktivno obilježiti blagdan

Aktivnosti i njihova primjenapoštivanje i čuvanje narodnih običaja zavičaja za veliki blagdan povezati sve nastavne sadržaje međusobno poticati motivaciju

Nositelji aktivnostiučenici matične škole i PŠ

Način realizacije aktivnostiBOŽIĆNI PROGRAM – sudjelovanje i nazočnost u priredbi

VremenikProsinac 2017.

Troškovnik Nema troškova


uspješno izvođenje programa,aktivnost u organizaciji;zadovoljstvo učenika i roditelja područne škole

142


Sportsko natjecanje učenika područnih škola1. Proljetni sportski turnir

Razred 1.-4.kombinirani odjeli PŠ škole „Trilj“ te PŠ škole Dugopolje

Ciljevi aktivnosti Razvoj zdravstvene i sportske kulture kod učenika,Podizanje svijesti o važnosti redovnog bavljenja tjelesnim aktivnostima.

Aktivnosti i njihova primjenaDruženje kroz sport s vršnjacima kombiniranog odjela.

Nositelji aktivnostiUčenici i učitelji PŠ Ugljane, PŠ Čaporice, PŠ Kotlenice i PŠ Bisko

Način realizacije aktivnosti Različite sportske, natjecateljske igre

VremenikOžujak-travanj 2018.g.

Troškovnik Troškovi prijevoza do PŠ Ugljane

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Zadovoljstvo sudjelovanja u igrama,

samovrednovanje, fotografiranje, objavljivanje rezultata

143

SURADNJA SA VANJSKIM SURADNICIMASvjetski dan zdravlja

Cilj razvijanje zdravih navika ,upoznavanje i promicanje zdravlja, stvaranje kod djece potrebe i poticanje aktivnog uključivanja u zaštiti vlastitoga zdravlja, razumijevanje razvoja i prilagodba školskoj dobi (adolescenti)Obrada tema profesionalne orijentacije te stručna predavanja za učenike, učitelje i roditelje

NamjenaUvidjeti važnost stalnoga promicanja zdravlja

NositeljSTRUČNI TIM klinike za dječje bolesti teGLAVNA SESTRA PEDIJATRIJE Marija Delić

Vremenik nakon proljetnih praznika 9.4.2018. (7.4.subota – Dan zdravlja

Okvirni troškovnik /

Način realizacije edukativna predavanja i prezentacije na dogovorene teme

Način praćenja Listići

144


Posjet špilji Vranjači

Razred 1.-4.kombinirani odjeli područnih škola učenici i učiteljice matične škole Dugopolje

Ciljevi aktivnostispoznati da se u našoj neposrednoj blizini nalaze prava prirodna i kulturno – povijesna blaga, razvijanje pozitivnoga stava prema prirodnim vrijednostima tj.spomeniku prirode u naselju Kotlenice te njegova zaštita

Aktivnosti i njihova primjena: međusobno druženje učenika na kraju nastavne godine, održat će se misa zahvalnica za kraj nastavne godine, njegovati zdravu komunikaciju među učenicima različitih razrednih odjeljenja te naučiti cijeniti i razvijati svijesti i odgovornosti o očuvanju geomorfoloških spomenika prirode

Nositelji aktivnostidomaćini PŠ Kotlenice učiteljica Marijana Rogošić,

Gosti (Matične škole Trilj) PŠ Ugljane; učiteljice Katica Bilokapić i Mirjana Alfirević,

PŠ Čaporice: Bernarda Bošnjak

PŠ Bisko;učiteljice Tonka Čubić i Marina Mladina te učenici kombiniranih odjeljenja 1. – 4.r;

Te po dogovoru učiteljice matične škole Dugopolje; vodič, svećenik

Način realizacije aktivnostiProširivanje znanja o spomeniku prirode u naselju Kotlenice

VremenikLipanj 2018. g.

Troškovnikprijevoz učenika i učitelja do navedene relacije i povratak kući, cijena potrebnih ulaznica

145


PROSLAVA BLAGDANA SV.PETRA I PAVLA, ZAŠTITNIKA MJESNE

ŽUPE KOTLENICE

Razred1.-4.

Ciljevi aktivnosti Učenici će razvijati poštivanje i ljubav prema mjestu poštujući svoj blagdan te će se upoznati sa kulturnim znamenitostima svoga kraja

Aktivnosti i njihova primjena Povezivanje obitelji i škole; te suradnja matične-područne škole

Nositelji aktivnosti Učiteljica PŠ Marijana Rogošić, župnik župe

Način realizacije aktivnostiSudjelovanje i nazočnost na svetoj misi za kraj nastavne godine , posjet crkvi sv.Petra i Pavla - Kotlenice te sudjelovanje djelatnika na domjenku za kraj nastavne godine

Vremenik 29.6.2018

Troškovnik /


Dodatna znanja primjenjivati u svim nastavnim predmetima

146

7.OSTALE AKTIVNOSTI PŠ(TEMATSKI DANI/INTERGIRANI DANI/PROGRAMI/PROJEKTI)

1. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

2. SV. NIKOLA

3. MAŠKARE

4. MAJČIN DAN

5. UDH „20 DANA DOBROTE“

147

SJEĆANJE NA VUKOVARCilj Učiti o domoljublju

NamjenaObjasniti učenicima kako se može voljeti svoj grad i domovina, te prepoznati nepravdu koju donosi rat, predvidjeti posljedice koje ukazuju na to kako se nikada ne treba rat dogoditi

NositeljUčiteljica i učenici od 1.- do 4. ,vjeroučitelj,

VremenikStudeni 2017.


Način realizacijeRazgovor, paljenje svijeća

Način praćenja Odgojne vrijednosti, praktični radovi, dramatizacija

SVETI NIKOLACilj upoznati djecu s pričom o sv. Nikoli i osvijestiti ih o potrebi

međusobnog darivanja osobito u vremenu priprave za Božić te stjecati kulturu darivanja i primanja poklona

Namjena Unositi radost u život

Nositelj učenici KO, učiteljica i roditelji

Vremenik Prosinac 2017.

Okvirni troškovnik Za darove pripremaju roditelji

Način realizacije Prigodna priredba te dodjela poklona roditelj-učenik

148

Način praćenja Odgojne vrijednosti, praktični radovi, dramatizacija, razgovor,ples

MAŠKARE – fašnik u mome mjestuCilj razvijanje kreativnosti i mašte kod djece, unaprjeđenje ljudskih i

međugeneracijskih odnosa

Namjena Čuvanje tradicijskih vrijednosti, druženje, veselje te njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine, povezivanje škole sa životom mjesta

Nositelj Učiteljice matične škole i učiteljica PŠ , učenici od 1.do 4.raz.

Vremenik veljača 2018.

Okvirni troškovnik roditelji pokrivaju troškove maski; -papir i tinta za pohvalnicu za“najmasku“2018

Način realizacije Maskirana povorka kroz mjesto, veselica u školi-plesom i pjesmom

Način praćenja odabir „najmaske“; zadovoljstvo učenika u proglašenju ,razgovor o utiscima

MAJČIN DAN/DAN OBITELJICilj Poticati razmišljanje kako je obitelj temelj društva, naglasiti

vrijednost svakoga člana obitelji a posebno njegovati ljubav i poštivanje prema majci i svojoj obitelji

Namjena Promovirati ulogu obitelji u razvoju djece, povezivanje škole i obitelji te susret i suradnja

Nositelj Učiteljica i učenici PŠ te roditelji

Vremenik Svibanj 2018.


Način realizacije Razgovor, izrada čestitke, priredba u učionici PŠ za majkepriprema recitacija;-darivanje majci pripremljene likovne i literarne uradke;

149

Način praćenja Samovrednovanje radova

IZLETI I ŠKOLA U PRIRODI

Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.

Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Nositelji:Razrednici, predmetni učitelji, turističke agencije.

Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva znanosti i obrazovanja

Vremenik: Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.

150

naziv programa, projekta ili aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET

ŠKOLA U PRIRODI

nositelj/ica aktivnosti:Učiteljica PŠ i matične škole po dogovoru

Učiteljica PŠ i učiteljice 4.r matične škole Dugopolje

ciljevi aktivnosti: vidjeti znamenitosti naše domovine Upoznati učenike s kulturnim znamenitostima

Hrvatske.

osnovna namjena aktivnosti: motivirati učenike da zavole i upoznaju naše krajeve kroz druženje i razonodu

Odlazak po dogovoru

planirani broj učenika: PŠ 6 učenika i po dogovoru učenici matične škole

PŠ 6 učenika i po dogovoru učenici matične škole

način realizacije aktivnosti: vožnja autobusom do odredišta

Jednodnevni i višednevni izlet

vremenik aktivnosti: svibanj 2018. Po dogovoru 2018.

troškovnik aktivnosti: -cijena izleta Troškove snose roditelji

način vrednovanja aktivnosti: Odaziv učenika

Odaziv učenika

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Poticaj za sljedeće izlete Poticaj za sljedeće višednevne terenske

nastave

151

PRIJEDLOG ZNAČAJNIH NADNEVAKA KOJE ĆE UČITELJI OBILJEŽITI TEMATSKIM PANOOM U UČIONICAMA- PREMA SVOJIM GODIŠNJIM I MJESEČNIM PLANOVIMA

Nadnevak Događaj Zaduženi

18. rujna Dan hrvatske ratne mornarice Povijesna grupa29.rujna Dan općine Dugopolje

Blagdan sv. Mihovila i Jeronima Dramsko-recitatorska grupaPjevački zbor

4.listopada Dan zaštite životinja razrednici5.listopada Svjetski dan učitelja Literarna i likovna grupa

Tematski panoi8.listopada Dan neovisnosti16. listopada Svjetski dan hrane20.listopada Svjetski dan jabuka Učitelji razredne nastave26.listopada Međunarodni dan školskih knjižnica Knjižničar

16.studenogMeđunarodni dan tolerancije Razrednici,vjeroučitelji

18.studenog Dan sjećanja na Vukovar Povijesna grupa20.studenog Sveopći dječji dan Razrednici1.prosinca Svjetski dan AIDS-a Učitelj bio.kem.,razrednici3.prosinca Međunarodni dan invalida Razrednici,10.prosinca Dan čovjekovih prava Razrednici11.prosinca Dan UNICEF-a Razrednici15. siječnja Dan međunarodnog priznanja RH Razrednici,povijesna grupa14.veljače Dan zaljubljenih-Valentinovo Razrednici24.veljače „Dan ružičastih majica“-protiv nasilja

u školamaRazrednici,pedagog,knjižničar

8.ožujka Međunarodni dan žena Razrednici11. ožujka Dani hrvatskog jezika Uč.hrvatskog jezika i knjižn.14.ožujka Dan Pokreta prijatelja prirode“Lijepa

naša“Eko-grupa

1.travnja Dan borbe protiv alkoholizma Razrednici22.travnja Dan planeta Zemlje

Dan hrvatske knjigeRazrednici i eko-grupaUčitelji HJ

3.svibnja Dan Sunca Eko-grupa15.svibnja Međunarodni dan obitelji Razrednici25.svibnja Dan škole svi30. svibnja Dan Hrvatskog sabora Povijesna grupa31.svibnja Svjetski dan bez pušenja Razrednici

15.lipnja Završetak nastavne godine razrednici

152

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH

SADRŽAJA GOOU RAZREDNOJ I PREDMETNOJ NASTAVI U

OSNOVNOJ ŠKOLI DUGOPOLJE U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./2018.

153

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA -1.ab

MJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ SATI

NAČIN INTEGRIRANJA

RUJAN - STUDENI

Razred – demokratska

zajednicaPolitička 2 SR

Postao sam učenik

Izbor predsjednika razreda i predstavnika Vijeća učenika

Prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti

Ljudsko - pravna,

društvena 8

SR3 sata

Kućni red školePravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika iu osnovnoj i srednjoj školi; Kriterij ocjenjivanjaPrava djece

IUN5 sati

Upoznavanje škole (kulturno ponašanje, djelatnici, prostorije) - SRKnjižnica (školska, mjesna) - HJDječji tjedan – obilježavanje (Pozdrav jeseni, promjene, igre natjecanja, crtanje) – PID, LK; 2 sataPonašanje pješaka u prometu - SR

LISTOPAD,PROSINAC

Socijalne vještine i društvena solidarnost

Društvena3 SR

3 sata

Pravila ponašanja, četiri čarobne riječiMjesto u kojem živim

Projekt UHU Zvono

„20 dana dobrote“

Osobni identitet, kulturni

identitet i međukulturni

dijalog

Međukulturalna 2 IUN

2 sataDani kruha - SR

Božić, školska priredba - SR

Gospodarstvo, poduzetnost, Gospodarska 1 SR Reklame i štednja

154

upravljanje financija i

zaštita potrošača

1 sat

LIST

OPA

D -

SVIB

AN

J

„To nije lijepa igra“

(mirno rješavanje sukoba)

DruštvenaProjekt

građanin18

INA14 sati

Verbalna, neverbalna komunikacija, mirno rješavanje sukoba, vršnjačka medijacija…

IUN3 sata

Školska, županijska, državna smotra

Međupredmetno, 1 sat

HJZrno pšenice, strip (analiza likova, ponašanje, sukob)

TRAVANJ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Ekološka 1 SR1 sat

Dan planeta Zemlje

155

GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

2.a b RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

Redni broj

Mjesec

Dimenzije GOO

Naziv područja

Međupredmetna povezanost

Sat razrednika

Izvavanučioničke aktivnosti

1. RujanListopad

Ljudsko–pravna dimenzija Politička dimenzijaDruštvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija

Razredna, školska i prometna pravilaŽivot u obitelji

Hrvatski jezik Priroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura

4 sata 1 sat

2. StudeniProsinac


Kultura stanovanja (odgovorno građanstvo)

Hrvatski jezik Priroda i društvoLikovna kultura

2 sata 3 sata

3. SiječanjVeljača

Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija

Dijete i zdravljeMoj zavičaj

Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna kultura Matematika

2 sata 2 sata

4. Ožujak Travanj

Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaPolitička

Moj zavičaj i njegova prirodna bogatstva

Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna

2 sata 3 sata

156

dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija

kultura

5. SvibanjLipanj

Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija

Emocije i razvoj komunikacijskih vještina

Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna kulturaMatematika

2 sata 2 sata

.

157

GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

3.a RAZRED OSNOVNE ŠKOLEMJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ

SATINAČIN

INTEGRIRANJA

RUJAN Stvaranje demokratske

razredne i školske

zajednice

politička 1 SR Izbor predsjednika/ce

razreda1 Međupredmetno

GK Ima jedan razred

Sloboda i odgovornost u sklopu razreda

i škole

ljudsko - pravna

2 SR Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima

vrednovanja u osnovnoj školi

Kućni red škole – naša razredna

pravilaLISTOPAD Pravila i norme

ponašanju izvan škole

Ljudsko - pravna

1 SR Posjet kazalištu1 Izvanučionično

Osobni i zavičajniidentitet

Među/kult2

SR Dani koje slavimo+

(priredba-rujan)Identitet,

Dani kruhaMeđu/kulturna Integrirani

dan1 SR Dani kruha i

plodova zemlje4 Međupredmetno

H Stvaralačko pisanje,

oblikovanje kraćeg sastavka

M Brojevi do 1000, zadatci riječima

PID Mjesto, promatranje

LK Boja, komplementarni

kontrastSuzbijanje

ponižavajućeg i nepoštenog ponašanja

ljudsko-pravna 1 SR Naša razredna pravila – što ne

želimo?

STUDENI 1 SR I u mom gradu

158

Razvoj osobnog,

zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga

domovinskog identiteta

kulturološka

svijetli Vukovar

Prepoznavanje vlastitih

sposobnosti važnih za uspjeh u učenju

gospodarska 1 SR Vlastite sposobnosti, postignuća i

odgovornost za učenje

PROSINAC Osobni i zavičajni identitet

među/kulturna ID 2 SR Blagdani su pred nama

Božićna priredba-IU

MeđupredmetnoHJ Pisanje čestitkeLK Površina, visoki

niski i udubljeni reljef

3 IzvanučioničnoSolidarnost u

lokalnoj zajednici

duštvena ID 1 SR Humano ponašanje

1 Izvanučionično

VELJAČA Zavičajni identitet, maškare

kulturološka integrirani dan

1 SR Pokladni običaji u mom zavičaju-IU

3Međupredmetno

HJ Lektira, Ezop, basne

GK PjevanjeLK Točka i crta,

tekstura crteža

OŽUJAK Suradnja i timski rad

održivost ID 1 SR Akcija skupljanja starog papira

1 Izvanučionično

TRAVANJ Zaštita okoliša i održivi razvoj

ekološka 1 SR Uključivanje u akciju sakupljanja

staroga papira

159

SVIBANJ Poduzetnost i poduzetništvo

gospodarska ID 2 Igre bez granica

GRAĐANSKI ODGOJ 3.b

160

PREDMET

SAT

DIMENZIJA

TEMA, NASTAVNA JEDINICA

KLJUČNI POJMOVI REALIZACIJA

1. P Izbori- Izbor predsjednika/preds

jedice razreda

Glasovanje, izbori, Povjerenstvo

rujan

2. LJ-P Pravila i norme-Kućni red škole-Naša razredna

pravila

Pravila rujan

3. D, LJ-P Pravila i norme-Naša razredna pravila-što ne

želimo?

Pravila, Neprihvatljivo ponašanje

listopad

4. D,K Posebni dani u godini-Zaštita

životinja u mom zavičaju

Prihvatljivo ponašanje listopad

5. G,LJ-P,E Identitet-Dani kruha i plodova

zemlje

Blagdan,jednakost,različitost

listopad

6. LJ-P, D,K Identitet i suživot-Svi jednaki svi

različiti

Predstavljanje, odgovornost,solidarnost,p

oštovanje

studeni

7. LJ-P,D Upravljanje sukobima-Nasilje

je loše

Nasilničko ponašanje, nenasilna komunikacija

siječanj

8. LJ-P,D,P Identitet-I u mom gradu svijetli

Vukovar

Prošlost,dječja prava studeni

9. E, G Racionalno i odgovorno

Odgovorno ponašanje, zaštita prirode

travanj

SATRAZREDNIKA

161

trošenje prirodnih resursa-Voda život znači

10S.

LJ-P, E Održivi razvoj i lokalna zajednica-

Kako urediti školsko dvorište

Ekologija travanj

IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

SAT DIMENZIJA TEMA, NASTAVNA JEDINICA

REALIZACIJA

1. K, Posjet Narodnoj knjižnici Dugopolje

Listopad

2. D Orijentacija u prostoru -Kasiopeja

listopad

3.-4. K,P,D Moj zavičaj-Prošlost grada Splita

Listopad

5.-6. K,D Posjet Muzeju grada Splita

Studeni

7. K, D Posjet kazalištu/kinu Studeni/prosinac

8. K, D Posjet Pomorskom muzej

Ožujak

9. K,D Posjet Kliškoj tvrđavi Ožujak

10. K,D Posjet Muzeju sinjske alke

Travanj

11. E Vode u zavičaju Ožujak/travanj

GRAĐANSKI ODGOJ MEĐUPREDMETNO1.SR-Zaštita životinja u mom zavičaju(1sat)HJ-Prometna priča-obradba teksta(1sat) -Da sam kućni ljubimac-stvaralačko pisanje(1 sat)LK-Plakat za ZOO vrt: tragovi životinja(Kadar, odnos slike i teksta)(1sat)

2.PID-Split- središte moje županije(3) HJ-veliko slovo u pisanju naziva mjesta i ustanova(1) SR-Prošlost grada Splita(1)

162

LK-Visoki niski i udubljeni reljef-Dioklecijanov novčić(1) 3.SR-Izbor predsjednika/predsjednice(1sat) -Sukobi u rješavanju problema-Nasilje je loše(1sat) HJ-Lektira-Vlak u snijegu(3 sata) GK- Himna zadrugara(1sat)LK-Komplementarni kontrast (1sat)TZK-Ples(1)

GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA

GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

4. ab RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

Redni broj

Mjesec Dimenzije GOO

Naziv područja

Međupredmetna povezanost

Sat razrednika

Izvanučioničke aktivnosti

1. RujanListopad


Aktivan građanin (razred, škola, lokalna zajednica)

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura

5 sati 3 sata

2. StudeniProsinac

Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzija

Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta i interkulturnog dijaloga te socijalnih vještina


5 sati 1 sat

3. Siječanj Veljača

Društvena dimenzija

Međukulturna dimenzija

Gospodarska dimenzija

Razvoj osobnog, zavičajnog i hrvatskog domovinskog identiteta

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kulturaMatematika

1 sat -

163

4. OžujakTravanj

Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzijaGospodarska dimenzija

Zaštita okoliša i održivi razvoj


2 sata 3 sata

5. SvibanjLipanj

Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzijaGospodarska dimenzija

Gospodarstvo i poduzetnost

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kulturaMatematika

2 sata 3 sata

164

TEME GRAĐANSKOG ODGOJA –ENGLESKI JEZIK1.RAZRED Međukulturna dimenzija

Merry Christmas!prosinac 2017. - 1 sat

Društvena dimenzijaHappy birthday!

svibanj 2018.- 1 sat

2.RAZRED Međukulturna dimenzija/Društvena dimenzijaToby

studeni 2017.-1 sat

Međukulturna dimenzija Jingle Bells

prosinac 2017.-1 sat

3.RAZRED Društvena dimenzija My friends

listopad 2017. -1 sat

Međukulturna dimenzija Letters to Santa Claus

prosinac 2017.-1 sat

4.RAZRED Međukulturna dimenzija The United States of America

siječanj 2018. – 1 sat

Ekološka dimenzija What`s for breakfast?

veljača 2018. – 1 sat

Učiteljice: Renata Muslim , Silvija Soldo

165

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO

RAZRED: 5.abNastavni predmet

Brojsati

TEMA REALIZACIJA KORELACIJA

Hrvatski jezik 1

1

111

A.Mihanović:Hrvatska domovina

( interpretacija)V.Šarić: Čelična stupica

(interpretacija)P.Preradović: Rodu o jeziku

Opis osobe/ obradaF.Moular: Junaci Pavlove

ulice(lektirno djelo)

Listopad 2017.

Veljača 2018.

Ožujak 2018.Travanj 2018.Svibanj 2018.

PovijestGK,LKPriroda

LKPovijest ,GKPov., VJ.,LK

Pov., VJ

Glazbena kultura

1 Upoznavanje s narodnim pjesmama s područja Dalmacije

Likovna kultura Komplementarni kontrast Prosinac 2017.

Engleski jezik 1 Međukulturna dimenzija School children around the world

listopad 2017.

Engleski jezik 1 Međukulturna dimenzija Culture Corner: In the United Kingdom

prosinac 2017.

Matematika 11

1

1

Izvođenje više računskih radnjiZbrajanje i oduzimanje decimalnih brojevaDijeljenje decimalnog broja prirodnim brojemDijeljenje decimalnog broja decimalnim brojem

ListopadSvibanj

Svibanj

Svibanj

Priroda Priroda i prirodne znanostiČovjekove životne potrebe

RujanProsinac

M, Inf.Pov., HJ, VJ

Geografija 11

S kartom na putu-orijentacijaZašto se vrijeme mijenja

ProsinacOžujak 2018.

MatematikaPriroda

166

Povijest 11

Sparta i AtenaUstroj Rimske republike

Prosinac 2017.Ožujak 2018.

Tehnička kultura

1 Stvorimo bolji Internet zajedno

Tijekom šk.god. IN-Informa.

TZK 2 Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja

KUD“Pleter“Dugopolje

Vjeronauk 11

Ja i drugi zajednoPravila dobrih odnosa

RujanRujan

Informatika 2 Sigurna uporaba interneta ,Rizici i opasnosti na društvenim mrežama, Sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a

Tijekom šk. god. TK

Talijanski jezik 11

BlagdaniHigijenske navike svakog dana

ProsinacSvibanj

167



Brojsati

Tema REALIZACIJA KORELACIJA

Hrvatski jezik 1

2

1

Dramatizacija pripovjednoga

teksta (nepoznati autor, Psić)

August Šenoa, Kameni svatovi

Lektira:A.Š. , PovjesticeIzrada stripa prema

Povjesticama

Josip Kozarac, Moj djed(interpretacija)

Prosinac 2017.

Siječanj 2018.

Ožujak 2018.

Glazbena kultura 1 Narodna glazbala Hrvatske

Likovna kultura Teksturne i strukturne crte Listiopad 2017.

Engleski jezik

6.a

1

1

Zemlje engleskog govornog područja: life in Australia (photos from down under)Zemlje engleskog govornog područja: Sitting bull and the sioux

Rujan 2017.

Travanj 2018.

Engleski jezik

6.b

111

Life in Australia (Photos from Down Under)Sitting Bull and the Sioux

Rujan

travanj

Matematika 111

1

Množenje razlomakaZbrajanje cijelih brojevaUspoređivanje racionalnih brojevaMnoženje i dijeljenje racionalnih brojeva

Listopad 2017.Veljača 2018.Ožujak 2018.

Travanj 2018.

Priroda/Biologija 111

Korist od šuma; Onečišćenje i zaštita šuma

.Studeni

Hj, LKGeog.. TK

Geografija 11

Voda i život AfrikeHrvati u novom svijetu

Siječanj 2018.Svibanj 2018.

Priroda Povijest

Povijest 1

1

Osnove feudalnog društvaApsolutne i parlamentarne monarhije

Listopad 2017.Svibanj 2018.

168

Tehnička kultura 1 Stvorimo bolji Internet zajedno


TZK 1 Poštivanje suca i prihvaćanje pravila igara

Vjeronauk 11

Suvremene situacije neslobodeVjernici laici u crkvi

Rujanprosinac

HJPov., HJ



Talijanski jezik 1 Boun Natale Prosinac 2017.

169


RAZRED: 7ab. R A Z R E DNastavni predmet

Brojsati


Hrvatski jezik 1

1

1

1

P.Pavličić: Dobri duh Zagreba

(interpretacija)V.Novak: Iz velegradskog

podzemlja-interp.Povijest hrvatskog

književnog jezika-obradaJ.B.Poquelin

Moliere:Građanin plemić-interp.

studeni 2017.

ožujak 2018.

ožujak 2018.

svibanj 2018.

VjeronaukPov.

Pov.VJ

Pov. GK

Pov., VJ, LK

Glazbena kultura 1 Glazba kao most prijateljstva među narodima

Likovna kultura Ploha-Ravnoteža i ritam u kompoziciji

Veljača 2018.

Engleski jezik 1 Društvena dimenzijaAnnual Celebrations

studeni 2017. - 1 sat

1 Ekološka dimenzija Endangered species

siječanj 2018. - 1 sat

Matematika 112

Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka

StudeniStudeniStudeni/prosinac Informatika

Priroda/Biologija 11

GljiveRazvoj i raznolikost biljaka: mahovine

StudeniSvibanj TK

Kemija 2 Ozon i ozonske rupe Prosinac 2017. Biologija

Fizika 11

Atmosferski tlakPrijelaz topline

SiječanjSvibanj

Geografija 11

Ujedinjavanje EuropeHrvatska u Europi

Svibanj 2018.Svibanj 2018.

Pov.Pov.

Povijest 1 Narodni preporod u Hrvatskoj

Prosinac 2017.

170

1Narodni preporod u Dalmaciji(Preporodni Split)

Svibanj 2018.

Tehnička kultura 1 Stvorimo bolji Internet zajedno


TZK 1 Promicanje uljuđenih navijačkih navika te poštivanje rasne i nacionalne razlike

Vjeronauk 1

1

Jedinstveni smo i upućeni na drugePoziv na istinoljubivost

Rujan

Studeni



Talijanski jezik 1 Boun Natale Prosinac 2017.

171



Brojsati


Hrvatski jezik 1

1

1

1

Ana Frank, Dnevnik Ane Frank

Viktor Car Emin,Mali Učkarić

Ephrain Kishon,Vrtuljak (motivacija za čitanje lektire)

Interpretacija,ponavljanjeDragutin Tadijanović,

Školjka(interpretacija, motivacija za

čitanje lektire

Studeni Prosinac

Veljača

Ožujak.

EJ,SR

Glazbena kultura

1 Glazbena baština naroda EU

Likovna kultura

2 Boja-Oblik i boja Travanj

Engleski jezik 2

11

Destination CroatiaSquare-eyed teens

studeni

siječanj

Matematika 111

1

Pitagorin poučakPrirodni cijeli i racionalni brojeviVolumen geometrijskih tijela(kocka, kvadar)Volumen piramide

Prosinac .Veljača Travanj

Svibanj

Biologija 11

Kroz životSustav organa za disanje

Listopad Travanj. Povijest

Kemija 2 Fosilna goriva(kisele kiše, učinak staklenika)

Prosinac

Fizika 1

1

Rad i snaga el.struje( računanje potrošene energije u kućastvu-Štednja energije

Studeni

Prosinac

172

1 Zaštita od strujnog udaraSferna zrcala(iskorištavaanje sunčeve energije)

Svibanj

Geografija 11

Hrvatski identitetResursi razvoja Hrvatske

Listopad 2017.Siječanj 2018.

HJ, Pov.

Povijest 1

1

Društvo u 20. stoljeću

Društvo u 20. stoljećuTijekom šk.god

Tehnička kultura

1 Stvorimo bolji Internet zajedno


TZK Isticanje vlastitog nacionalnog identiteta

Vjeronauk 1

1

Prijateljstvo i ljubav

Izbor životnog zvanja SR



Talijanski jezik

2

1

Ekologija i zdrav život

Prometna sredstva, pravila ponašanja u prometu

Veljača 2018.

Ožujak 2018.

173

IZVEDBENI PROGRAM NA SATOVIMA RAZREDNIKA U PREDMETNOJ NASTAVI

Razred Broj sati

Tema Realizacija(mjesec)

Korelacija

5.ab 5 1. Biranje razrednog rukovodstva2. Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu3. Utjecaj reklame na potrošače4. Oboji svijet tolerancijom5. Zaštita okoliša

RujanRujan

ListopadStudenitravanj

6.ab 5 1. Poznajemo li i poštujemo li školski kućni red2. Konvencija o pravima djeteta(od čl.32.do čl.37.)3. Prava potrošača i pravila njihove zaštite4. Solidarnost na djelu5. Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša

Rujan

Listopad

Studeni

ProsinacTravanj

7.razred 5 1. Razredno rukovodstvo (biranje)-pravila razreda2. Suzbijanje trgovine ljudima3. Mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja4. Pravo na zdrav okoliš5. Odgovorna potrošnja, upravljanje financijama

Rujan

ListopadSiječanj

TravanjSvibanj

8.ab 5 1. Razredno rukovodstvo( biranje, uloga)2. Povrede ljudskih prava(Trgovanje ljudima-seksualno iskorištavanje)3. Društvena isključenost:diskriminacija,koruptivno ponašanje4. Međunarodni dan solidarnosti-pomozimo jedni drugima5. Pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

Rujan

Listopad

Studeni

Prosinac

Travanj

· web viewgledanje filma za pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani...

Documents