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FRANÇAIS
CONJUGAISONRÉINVESTISSEMENT DU PRÉSENT DE L’INDICATIF POUR LES VERBES DU 1er, 2ème et 3ème GROUPES
RAPPELS
1
CONSIGNE : conjuguer les verbes ci-dessous au présent de l’indicatif à toutes les personnes
ÊTRE AVOIR TRAVAILLER GÉMIR APPRENDRE
JE/J’
TU
IL/ELLE/ON
NOUS
VOUS
ILS/ELLES
2
CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux. Souligne ta réponse.
a. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un x aux deux premières personnes du singulier.Vrai ou Faux
b. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un d à la 3ème personne du singulier.Vrai ou Faux
CONSIGNE : Barre l’intrus dans chaque liste.
a. Je peux – Tu pourras – Nous pouvons – Tu peux
b. Nous voulons – Vous voulez – Je vois – Je veux
c. Tu vois – Ils veulent – Tu veux – Nous voulons
CONSIGNE : indique la personne (pronom personnel) à laquelle est conjugué chaque verbeExemple : Peut -> il/elle/on
a. Veulent ->b. Pouvons ->c. Peux ->d. Veux ->e. Voulez ->f. Peuvent ->g. Veut ->h. Pouvez ->
3
GRAMMAIRE - LES HOMOPHONESET/ES/EST ET AS/À/A
RÉINVESTISSEMENT DES HOMOPHONES ET/ES/EST – AS/A/À
RAPPELS
4
CONSIGNE : complète le texte avec est, es, et, as, a ou à.
Adam _________ dans le parc ______ il joue avec son copain Loïc. Ils jouent
ensemble _______ son activité préférée : le boomerang. Adam_______ un
vieux boomerang que son grand-père lui _______ ramené d’Australie. Il dit à
Loïc : « Tu _____ prêt ? Je vais lancer le plus loin possible. »
Loïc _____ un peu peur que le boomerang sorte du parc si Adam le lance trop
fort. Il préfère ne pas le montrer _______ son copain. Il regarde Adam pour
essayer d’apprendre _____ lancer aussi bien que lui. Il ___ admiratif de son
copain qui semble maîtriser cet objet avec tant de facilité. En général, Adam le
laisse lancer le boomerang une fois à la fin _____ et ensuite, ils rentrent
_______ pied. Loïc lui répond : « Je suis prêt si tu _____ prêt. Trois, deux, un,
vas-y ! » Adam lance le boomerang de toutes ses forces. Il traverse le parc
puis revient comme un aimant vers Adam. Loïc s’écrit : « Tu ____ battu ton
record ! ».
5
VOCABULAIRE - LES SYNONYMES
CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux
a. Deux mots qui ont presque le même sens sont des synonymes.Vrai ou Faux
b. Dans une phrase, on peut remplacer un mot par son synonyme.Vrai ou Faux
c. Un mot ne peut pas avoir plusieurs synonymes.Vrai ou Faux
d. Le synonyme d’un verbe est un verbe.Vrai ou Faux
CONSIGNE : classe en deux colonnes les synonymes des mots immense et étrangeGéant – curieux – drôle – monumental – étonnant – gigantesque – bizarre – inattendu – insolite
IMMENSE ÉTRANGE
6
CONSIGNE : identifie et souligne les trois synonymes dans cette liste.
un ami – un camarade – un élève – un copain – un parent – un cousin – un enfant
CONSIGNE : souligne dans le texte les synonymes du verbe voir.
Ce matin, papa est venu me réveiller alors qu’il faisait encore nuit. Il m’a chuchoté à l’oreille :
« Mon grand, si tu veux avoir une chance d’apercevoir des cerfs ce matin, il faut vite te lever. »
J’ai bondi hors de mon lit. Puis, nous avons rejoints en forêt notre poste pour observer les cerfs.
Nous les entendions bien mais je ne distinguais rien. Puis j’ai aperçu deux magnifiques bêtes.
M’ont-elles regardé ou ai-je rêvé ? Mon père m’a doucement secoué : « Eh, mon bonhomme, ne
t’endors pas. »
CONSIGNE : dans ces phrases, remplace le verbe dire par un synonyme de la liste.
répéter – répondre – raconter - expliquer
a. Tu n’arrêtes pas de dire la même chose. Dire ->
b. Je vais leur dire ce qu’il fallait faire. Dire ->
c. Quand on lui a demandé son sport préféré, il n’a pas su quoi dire. Dire ->
d. Leur père aime leur dire une histoire tous les soirs. Dire ->
7
ORTHOGRAPHE - DICTÉE
CONSIGNE : rendez-vous sur le site internet Orthophore en cliquant sur le lien ci-dessous.
Orthophore : http://orthophore.ac-lille.fr
Vous arriverez sur la page d’accueil suivante. Une fois sur cette page, cliquez sur CM1 comme indiqué
par la flèche verte sur l’image.
Vous arrivez alors sur la page suivante qui propose dix dictées. Cliquez sur Dans le train comme indiqué
par la flèche verte pour lancer la dictée de cette semaine. Assurez-vous que le son de votre
ordinateur/téléphone est suffisamment fort pour entendre la dictée.
8
Vous arrivez alors sur la dictée de la semaine, comme le montre la capture d’écran suivante. Il s’agit
d’un texte à trous. Vous allez procéder de la façon suivante :
a. Cliquez sur Tout écouter pour écouter la dictée entière une première fois. Vous pouvez la
réécouter de la sorte autant de fois que vous le voulez.
b. Travaillez phrase par phrase en cliquant sur le symbole d’écoute en début de chaque phrase puis
en complétant les vides de la phrase.
c. Une fois que vous avez complété les trous de la dictée, cocher en bas « J’ai fini ma dictée », puis
cliquez sur Corriger. Une correction vous sera alors proposée avec un bilan.
d. Vous pouvez bien entendu refaire la même dictée plus tard dans la semaine pour essayer de
progresser et ne pas refaire les mêmes erreurs.
9
MATHÉMATIQUES
CALCUL MENTALRÉINVESTISSEMENT DES COMPÉTENCES SUIVANTES :
Les doubles, les moitiés, ajouter 10-20-30 à un nombre, retirer 10 à un nombre, ajouter 9-10-11 à un nombre, les tables de multiplications de 1 à 5, multiplier par 10-100-1000
Double de 12 = 389 + 11 =
10
Double de 124 = 35 - 9 =Double de 232 = 109 - 9 =Moitié de 28 = ____ x 3 = 15Moitié de 80 = ____ x 2 = 8Moitié de 140 = ____ x 4 = 16Moitié de 888 = ____ x 4 = 12Moitié de 1 400 = ____ x 5 = 2552 + 10 = ____ x 5 = 4076 + 10 = ____ x 4 = 36332 + 10 = 25 x 10 =330 + 20 = 122 x ______ = 12 200480 + 20 = 2 310 x 100 =869 + 30 = 5 100 x _______ = 5 100 000910 - 10 = 310 x 1 000 = 1030 - 10 = 1 030 x _______ = 103 0002000 - 10 = 7 + 9 + 11 =55 + 9 = 9 + 11 + 20 =81 + 9 = 100 + 300 + 600 =83 + 11 = 2 000 + 2 000 + 200 + 200 =
MATHÉMATIQUES – RÉSOLUTION DE PROBLÈME
CONSIGNE : résoudre le problème suivant en montrant bien toutes les étapes de calcul et de raisonnement, ainsi que vos calculs.
La directrice de l’IMPro a commandé 180 tee-shirts de la Croix Rouge pour les portes ouvertes. Chaque tee-shirt coûte 13 euros. Combien d’argent la directrice a-t-elle dépensé en tout ?
11
Si la directrice dispose d’une somme totale (un budget) de 3000 Euros. Combien lui restera-t-il d’argent pour acheter les chaussettes qui vont avec les tee-shirts ?
L'année suivante, la directrice commande encore 180 tee-shirts, mais le prix a augmenté. Chaque tee-shirt coûte maintenant 15 euros. Quelle somme a-t-elle dépensé en tout ?
Quelle est la différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme totale dépensée la première année ?
PRÉPARATION DU DOSSIER DU CFGCette section concerne uniquement Thierry, Laurine, Dailléa, Floriane, Dylan M., Dylan G et Lucas
CONSIGNE : afin de poursuivre la rédaction de votre dossier pour le CFG, nous allons travailler sur la
partie qui concerne vos stages. Je vous demande de rédiger un texte d’une vingtaine de lignes en 2
parties :
a. La 1ère partie racontera un stage qui a été une expérience positive. Vous décrirez :
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a. Le lieu de stage : nom de l’entreprise, localisation, l’activité de l’entreprise (exemples :
garage, espaces verts, restauration, etc.)
b. Votre rôle durant le stage / Les tâches que vous deviez accomplir
c. Vos horaires et conditions de travail (exemples : en équipe, en autonomie, en extérieur,
dans un atelier, etc.)
d. Votre bilan de ce stage : comment ça s’est passé, qu’est-ce que vous avez appris, qu’est-
ce qui vous a paru difficile/plus facile, pourquoi est-ce que ce stage vous a plu ? etc.)
e. Est-ce que ce stage vous a aidé à mieux définir votre projet professionnel ?
b. La 2ème partie racontera un stage qui a été plus compliqué (si tous vos stages se sont bien
passés, décrivez un 2ème stage qui s’est bien passé en suivant de nouveau la trame en a. ci-
dessus.
a. Le lieu de stage : nom de l’entreprise, localisation, l’activité de l’entreprise (exemples :
garage, espaces verts, restauration, etc.)
b. Votre rôle durant le stage / Les tâches que vous deviez accomplir
c. Vos horaires et conditions de travail (Exemples : en équipe, en autonomie, en extérieur,
dans un atelier, etc.)
d. Votre bilan de ce stage : comment ça s’est passé, qu’est-ce que vous avez appris, qu’est-
ce qui vous a paru difficile/ facile, pourquoi est-ce que ce stage a été compliqué ? etc.)
e. Qu’est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire ce stage ?
f. Est-ce que ce stage vous a aidé à mieux définir votre projet professionnel ? (Exemple :
« Maintenant, je sais que je ne veux pas faire ce métier. »
CORRECTIONS
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CONJUGAISON
ÊTRE AVOIR TRAVAILLER GÉMIR APPRENDRE
JE/J’ Suis Ai Travaille Gémis Apprends
TU Es As Travailles Gémis Apprends
IL/ELLE/ON Est A Travaille Gémit Apprend
NOUS Sommes Avons Travaillons Gémissons Apprenons
VOUS Êtes Avez Travaillez Gémissez Apprenez
ILS/ELLES Sont Ont Travaillent Gémissent Apprennent
CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux. Souligne ta réponse.
c. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un x aux deux premières personnes du singulier.
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Vrai ou Faux
d. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un d à la 3ème personne du singulier.Vrai ou Faux
CONSIGNE : Barre l’intrus dans chaque liste.a. Je peux – Tu pourras – Nous pouvons – Tu peux
b. Nous voulons – Vous voulez – Je vois – Je veux
c. Tu vois – Ils veulent – Tu veux – Nous voulons
CONSIGNE : indique la personne (pronom personnel) à laquelle est conjugué chaque verbeExemple : Peut -> il/elle/on
i. Veulent -> ils/ellesj. Pouvons -> nousk. Peux -> je ou tul. Veux -> je ou tum. Voulez -> vousn. Peuvent -> ils/elleso. Veut -> il/elle/onp. Pouvez -> vous
GRAMMAIRE - LES HOMOPHONES
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CONSIGNE : compléter le texte avec est, es, et, as, a ou à.
Adam est dans le parc et il joue avec son copain Loïc. Ils jouent ensemble à
son activité préférée : le boomerang. Adam a un vieux boomerang que son
grand-père lui a ramené d’Australie. Il dit à Loïc : « Tu es prêt ? Je vais lancer
le plus loin possible. »
Loïc a un peu peur que le boomerang sorte du parc si Adam le lance trop fort.
Il préfère ne pas le montrer à son copain. Il regarde Adam pour essayer
d’apprendre à lancer aussi bien que lui. Il est admiratif de son copain qui
semble maîtriser cet objet avec tant de facilité. En général, Adam le laisse
lancer le boomerang une fois à la fin et ensuite, ils rentrent à pied. Loïc lui
répond : « Je suis prêt si tu es prêt. Trois, deux, un, vas-y ! » Adam lance le
boomerang de toutes ses forces. Il traverse le parc puis revient comme un
aimant vers Adam. Loïc s’écrit : « Tu as battu ton record ! ».
VOCABULAIRE - LES SYNONYMES
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CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux
a. Deux mots qui ont presque le même sens sont des synonymes.Vrai ou Faux
b. Dans une phrase, on peut remplacer un mot par son synonyme.Vrai ou Faux
c. Un mot ne peut pas avoir plusieurs synonymes.Vrai ou Faux
d. Le synonyme d’un verbe est un verbe.Vrai ou Faux
CONSIGNE : classe en deux colonnes les synonymes des mots immense et étrangeGéant – curieux – drôle – monumental – étonnant – gigantesque – bizarre – inattendu – insolite
IMMENSE ÉTRANGEGéant Curieux
Monumental Drôle
Gigantesque Étonnant
Bizarre
Inattendu
Insolite
CONSIGNE : identifie et souligne les trois synonymes dans cette liste.
un ami – un camarade – un élève – un copain – un parent – un cousin – un enfant
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CONSIGNE : souligne dans le texte les synonymes du verbe voir.
Ce matin, papa est venu me réveiller alors qu’il faisait encore nuit. Il m’a chuchoté à l’oreille :
« Mon grand, si tu veux avoir une chance d’apercevoir des cerfs ce matin, il faut vite te lever. »
J’ai bondi hors de mon lit. Puis, nous avons rejoints en forêt notre poste pour observer les cerfs.
Nous les entendions bien mais je ne distinguais rien. Puis j’ai aperçu deux magnifiques bêtes.
M’ont-elles regardé ou ai-je rêvé ? Mon père m’a doucement secoué : « Eh, mon bonhomme, ne
t’endors pas. »
CONSIGNE : dans ces phrases, remplace le verbe dire par un synonyme de la liste.
répéter – répondre – raconter - expliquer
e. Tu n’arrêtes pas de dire la même chose. Dire -> répéter
f. Je vais leur dire ce qu’il fallait faire. Dire -> expliquer
g. Quand on lui a demandé son sport préféré, il n’a pas su quoi dire. Dire -> répondre
h. Leur père aime leur dire une histoire tous les soirs. Dire -> raconter
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MATHÉMATIQUES – CALCUL MENTAL
Double de 12 = 24 389 + 11 = 400
Double de 124 = 248 35 - 9 = 26Double de 232 = 464 109 - 9 = 100
Moitié de 28 = 14 5 x 3 = 15
Moitié de 80 = 40 4 x 2 = 8
Moitié de 140 = 70 4 x 4 = 16
Moitié de 888 = 444 3 x 4 = 12
Moitié de 1 400 = 700 5 x 5 = 25
52 + 10 = 62 8 x 5 = 40
76 + 10 = 86 9 x 4 = 36
332 + 10 = 342 25 x 10 = 250
330 + 20 = 350 122 x 100 = 12 200
480 + 20 = 500 2 310 x 100 = 231 000
869 + 30 = 899 5 100 x 1000 = 5 100 000
910 - 10 = 900 310 x 1 000 = 310 000
1030 - 10 = 1020 1 030 x 100 = 103 000
2000 - 10 = 1990 7 + 9 + 11 = 27
55 + 9 = 64 9 + 11 + 20 = 40
81 + 9 = 90 100 + 300 + 600 = 1000
83 + 11 = 94 2 000 + 2 000 + 200 + 200 = 4400
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MATHÉMATIQUES – RÉSOLUTION DE PROBLÈME
CONSIGNE : résoudre le problème suivant en montrant bien toutes les étapes de calcul et de raisonnement, ainsi que vos calculs.
La directrice de l’IMPro a commandé 180 tee-shirts de la Croix Rouge pour les portes ouvertes. Chaque tee-shirt coûte 13 euros. Combien d’argent la directrice a-t-elle dépensé en tout ? Si un tee-shirt coûte 13 euros, alors 180 tee-shirts vont coûter : 180 x 13 = 2340 EurosOn peut y penser sous la forme d’addition plutôt que de multiplication, puisque chacun des 180 tee-shirts coûte 13 euros :13 + 13 + 13 + 13 + 13 +………..+13 = 2340 soit 180 x 13
180x13Cette deuxième approche est moins pratique car il faut additionner 180 nombres.
Si la directrice dispose d’une somme totale (un budget) de 3000 Euros. Combien lui restera-t-il pour acheter les chaussettes qui vont avec les tee-shirts ?Si la directrice a dépensé 2340 euros pour les tee-shirts et qu’elle a un budget de 3000 euros, il lui reste :
3000 – 2340 = 660 Euros
L'année suivante, la directrice commande encore 180 tee-shirts, mais le prix a augmenté. Chaque tee-shirt coute maintenant 15 euros. Quelle somme a-t-elle dépensé en tout ? Si un tee-shirt coûte 15 euros, alors 180 tee-shirts vont coûter : 180 x 15 = 2700 Euros
Quelle est la différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme totale dépensée la première année ?
La différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme dépensée la première année est :2700 – 2340 = 360 Euros
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