ÁREA DE ARTÍSTICA GUÍA No.8 – MÚSICAGRADO ONCE

DOCENTE E – MAILJHONNY MORALES jfmorales@educacionbogota.edu.co

TEMA EL RITMOOBJETIVO INDICADORApropiarse del lenguaje musical a través del reconocimiento de los diferentes elementos que componen la música.

Identifica las características del Ritmo y su diferencia con el Compás.

EL RITMO

Las notas de una canción no están sueltas, no son independientes sino que se suceden agrupadas de acuerdo a cierto orden, es decir, las unas dependen de las otras. Al orden en que se suceden las notas o los sonidos de una Melodía se le llama Ritmo.Es tan importante que, si a una canción se le cambia el ritmo, deja de ser la misma. Por consiguiente, podemos afirmar que el ritmo es el orden y la proporción con que se manifiestan en la variada sucesión de duraciones y acentos, los sonidos que forman una melodía.

DIFERENCIA ENTRE RITMO Y COMPÁS

Al estudiar el Ritmo musical, se debe establecer la diferencia entre Compás y Ritmo.

El Compás, sólo es una forma mecánica de dividir la obra musical en partes iguales para poder determinar la duración relativa de los distintos sonidos que la forman. Dentro de esta división en partes iguales, se produce el Ritmo, con sus propios acentos, diferentes de los acentos del Compás.

Ejemplo 1:

En el ejemplo anterior, tenemos cuatro compases de 4/4. En cada compás hay figuras de duración que sumándolas entre si da un total de cuatro tiempos. Esto quiere decir que la melodía está dividida en partes iguales. Sobre ésta división en partes iguales, la melodía tiene un ritmo establecido por el orden en la duración de sus sonidos o notas.El Ritmo es el siguiente:

IMPORTANCIA DEL RITMO

Si de cualquier trozo de música conocido, escucháramos solamente la sucesión de los sonidos que lo integran, desprovistos de su duración y acentos, no lo reconoceríamos. Sólo se oiría una serie de sonidos puestos uno tras otro en grado conjunto o por saltos. Esto se debería a la falta de Ritmo, el mismo que se manifiesta cuando nuestro oído relaciona una serie de sonidos con diferentes duraciones y determinados acentos.

Por consiguiente, podemos afirmar que el Ritmo es un elemento vital. Sin él las melodías carecerían de sentido lógico y se harían incomprensibles.

La sucesión de sonidos que forman una melodía adquiere sentido sólo cuando aquellos están supeditados a un Ritmo, es decir, a una sucesión de duraciones y acentos. Sin embargo, el Ritmo se puede manifestar también sin sonidos; sólo por medio de una secesión de percusiones (golpes) y acentos.

FUENTE: Adaptado de Muñoz. F. (1981). MÚSICA.

HOJA DE TRABAJOÁREA DE ARTÍSTICA GUÍA No.8 – MÚSICA

GRADO ONCE

NOMBRE CURSO

1. En la Música, ¿a qué llamamos Ritmo?

2. ¿Qué diferencia hay entre Ritmo y Compás?

3. Explica el Compás y el Ritmo del siguiente ejercicio:

Compás:

Ritmo:

4. Explica la importancia que tiene el Ritmo en la Música.

5. Crea un ejercicio rítmico en un compás de 4/4. Recuerda que puedes usar las figuras de duración: Redonda, Blanca, Negra, Corchea y los respectivos silencios.El ejercicio debe contener cuatro (4) compases.

Ejemplo:

FUENTE: Adaptado de Muñoz. F. (1981). MÚSICA.

DESARROLLO

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PRIMER PERIODOAREA ARTÍSTICA - MÚSICA

GRADO ONCE

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TEMA EL PENTAGRAMAOBJETIVO INDICADOR

Apropiarse del lenguaje musical a través del reconocimiento de los diferentes elementos que componen la música.

Identifica los nombres de las líneas y espacios del pentagrama correctamente.

EL PENTAGRAMA

El pentagrama es el conjunto de cinco líneas paralelas y equidistantes que se usan para escribir las notas musicales. Pentagrama es una palabra de origen griego: Penta significa cinco y grama significa escrito.

                                                          Los pentagramas se destinan a la escritura de música, es decir, para tener registro en un soporte escrito de las notas y los demás signos musicales necesarios para interpretar una melodía. Todas las líneas del pentagrama, así como sus cuatro espacios, se enumeran en dirección abajo-arriba.     

 

El nombre de líneas y espacios está determinado por la clave musical que se esté usando. Para mayor compresión de esto, tomaremos como ejemplo la clave de Sol ilustrada en la siguiente gráfica.

En ese orden de ideas, el nombre de líneas y espacios queda así:

LÍNEAS ADICIONALESLas líneas adicionales o líneas auxiliares son unos signos que se usan en notación musical para representar las alturas correspondientes a notas que, por ser muy agudas o muy graves, no caben dentro de las cinco líneas y cuatro espacios del pentagrama regular; y por tanto, deben representarse por encima o por debajo de éste. Un pentagrama tiene una capacidad máxima para escribir once notas: cinco en las líneas, cuatro en los espacios interiores y dos notas más situadas justo por encima y por debajo del pentagrama.Se trata de unas líneas que se dibujan paralelas al pentagrama, por encima o por debajo de éste representando una especie de extensión. Son ligeramente más largas que las cabezas de las notas y están espaciadas a la misma distancia que lo están las líneas del pentagrama entre sí (ver figuras 1 y 2).

Figura 1 Líneas adicionales por encima del pentagrama.

Figura 2 Líneas adicionales por debajo del pentagrama.

FUENTE: Adaptado de Muñoz. F. (1981). MÚSICA

HOJA DE TRABAJOACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO

ÁREA DE ARTÍSTICA – MÚSICAGRADO ONCE

NOMBRE CURSO

1. Asigna el nombre de las notas de la siguiente melodía.

2. Sobre el siguiente pentagrama, crea una melodía aplicando la figura negra y asigna el nombre que corresponde a cada nota usando la clave de sol.

3. Investiga que otras claves musicales existen y cómo es su aplicación.

FUENTE: Adaptado de Muñoz. F. (1981). MÚSICA.

DESARROLLO

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODOAREA ARTÍSTICA - MÚSICA

GRADO ONCE

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TEMA ELEMENTOS MUSICALESOBJETIVO INDICADOR

Apropiarse del lenguaje musical a través del reconocimiento de los diferentes elementos que componen la música.

Apropia el concepto de compás y lo aplica correctamente en los diferentes indicadores de compás.Reconoce las diferentes figuras de duración y las aplica correctamente a los diferentes indicadores de compás.

EL COMPÁS

Se llama Compás a cada una de las partes de igual duración en que se divide la Música. El compás está constituido por tiempos: puede tener 2 tiempos, 3 tiempos, cuatro tiempos, entre otros. Se le representa por medio de un fraccionario.Ejemplo: 2/4 (Dos cuartos), 3 / 4 (Tres cuartos), 4/4 (Cuatro cuartos).El numerador de estos fraccionarios, indica el número de tiempos que hay en el compás; el denominador indica la figura rítmica que representa a cada tiempo (también se le llama “Unidad de tiempo”). Es decir que en el compás de 2/4, el número 2 indica que el compás tiene (Dos) tiempos y el número 4 nos indica que la figura rítmica o unidad de tiempo que lo representa es la negra.

PRINCIPALES COMPASES:Entre los principales figuran los siguientes compases:

En el compás de 2/4, hay dos tiempos que se pueden representar con dos figuras de negra, una figura de blanca, dos silencios de negra o un silencio de blanca. También se pueden combinar figuras que sumadas entre sí, den un total de dos tiempos.Ejemplo:

En el compás de 3/4, hay tres tiempos que se pueden representar con tres figuras de negra, tres silencios de negra. También se pueden combinar figuras que sumadas entre sí, den un total de tres tiempos.Ejemplo:

En el compás de 4/4, hay cuatro tiempos que se pueden representar con cuatro figuras de negra, dos blancas, cuatro silencios de negra. También se pueden combinar figuras que sumadas entre sí, den un total de tres tiempos.Ejemplo:

FIGURAS MUSICALES

Se denominan así a los diferentes signos musicales que sirven para determinar la duración de un sonido. Las figuras musicales más usadas son las siguientes:

Figura 1. Recuperado de: https://musicateoria.wordpress.com/figuras-musicales/

De lo expuesto se deduce que, a excepción de la Redonda, todas las figuras valen la mitad del valor de la figura anterior y el doble de la figura que le sigue. Es decir: La Blanca es la mitad de la Redonda y equivale a dos Negras; La Negra es la mitad de la Blanca y equivale a dos Corcheas y continúa la secuencia hasta la Semifusa.

EQUIVALENCIA DE LAS FIGURAS DE DURACIÓNTomando como punto de partida a la Redonda, la figura de mayor duración, podemos establecer las siguientes equivalencias.

LOS SILENCIOSSon signos que indican la pausa de un sonido, es decir, si una figura de Redonda nos indica que una determinada nota suena cuatro tiempos, entonces el silencio de Redonda, nos indicará que el sonido de dicha nota se interrumpirá cuatro tiempos.A continuación veremos los silencios correspondientes a las figuras de duración que hemos mencionado.

Figura 7. Recuperado de: https://auladelenguajemusical.wordpress.com/2016/10/05/las-figuras-musicales/

FUENTE: Adaptado de Muñoz. F. (1981). MÚSICA

HOJA DE TRABAJOACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

ÁREA DE ARTÍSTICA – MÚSICAGRADO ONCE

NOMBRE CURSO

1. Según lo leído en el documento, ¿cómo definirías Compás?2. ¿Qué nos indica el compás de 3/4?3. Observa el compás que tienen los siguientes ejercicios y escribe las

barras divisorias de compás de cada uno de ellos.

4. Indica las equivalencias de las figuras de la izquierda:

Una Redonda =______Negras Dos Redondas =_____Corcheas

Dos Blancas =_______ Corcheas Seis Blancas =______Negras

Ocho Corcheas = _____Negras Diez Corcheas =______Negras

5. Escribe sobre el pentagrama, los silencios correspondientes a las siguientes figuras:

DESARROLLO